第一篇：季氏將伐顓臾同步練習(xí)(含答案)

《季氏將伐顓臾》同步練習(xí)

班級 姓名

一、基礎(chǔ)知識檢測

1.找出加點詞詞義不同的項（）

A無乃爾是過與 B是社稷之臣也 ．．C是誰之過與 D夫如是，遠(yuǎn)人不服 ．．2.找出加點詞用法不同的項（）A危而不扶，顛而不持 ．B今夫顓臾，固而近于資 ．C君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭 ．D相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也 ．3.辨析下列加點“為”的不同意思，寫在橫線上

A夫顓臾，昔者以為東盟主 B是社稷之臣也，何以伐為 ．．C今不取，后世必為子孫憂 D君子疾夫舍早曰“欲之”而必為之辭 ．．4.寫出下列句子中“于”字的用法

①冉有，季路見于孔子 ②季氏將有事于顓臾 ．．③虎兕出于柙 ④龜玉毀于櫝 ．．⑤今夫顓臾，固而近于費 ⑥而謀動干戈于邦內(nèi) ．．5.“無乃爾是過與”語音停頓正確的項是（）

A無乃/爾是/過與 B無乃/爾是過/與 C無/乃爾/是過/與 D無乃/爾/是/過與

二、課文閱讀訓(xùn)練

“冉有曰：‘今夫顓臾，??后世必為子孫憂。’??而在蕭墻之內(nèi)也”。1.下列說法中正確的項是（）

A“今夫顓臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四個“夫”讀音、詞義都相同。B“后世必為子孫憂”與“吾恐季孫之憂”的兩個“憂”，詞性相同，而詞義不同。C“不患寡而患不均”中的“不”，“蓋均無貧”中的“無”都是否定的副詞。D“安無傾”與“則安之”兩個“安”用法相同。2.“而謀動干戈于邦內(nèi)”語音停頓正確的項是（）A而/謀動/干戈/于邦內(nèi) B而謀/動干戈/于/邦內(nèi) C而/謀/動干戈/于邦內(nèi) D而謀/動/干戈/于邦內(nèi)

3.指出下列句子中“之”字用法不同的項（）A既來之 B君子疾夫舍曰欲之 ．．C則安之 D吾恐季孫之憂 ．．4.請從這段文字中找出三個成語并作解釋。

① ② ③ 5.對“遠(yuǎn)人不服而不能來也”一句有四種理解，選出正確的一項（）A遠(yuǎn)方的不服，不能前來和好。B偏遠(yuǎn)地方的人不服，不能前來和好。

C本國以外的人不服你們卻不能使他們前來歸附。D本國以外的人不服（你們）卻不能使他們前來歸附。6.孔子批評冉有，說了哪幾點道理，作出簡要回答。

① ② ③ 【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】

閱讀下面兩則短文，完成后面各題。

1.子謂子貢曰女與回也孰愈對曰賜也何敢望回回也聞一以知十賜也聞一以知二子曰弗如也吾與女弗如也 ①為短文斷句。

②從下列各項中選出正確的項（）A.文中兩個“女”，都是通假字，同“汝”。B.文中兩個“與”詞義詞性完全相同。

C.短文中，孔子與子貢對話，提到了回與賜兩個人。D.文中“望”是“看”的意思。

2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” ．．①為帶點的字注音

①省 ②傳 ②解釋下列字的詞義。

A.謀： C.交： B.忠： D.信： ③翻譯這則短文。

《季》參考答案

【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、1.A 2.B 3.①作為 ②語氣助詞 ③成為 ④動詞，這里有“編造”之意 4.①引進(jìn)動作對象，不譯 ②對，對于，介詞 ③從，介 ④在，介 ⑤到，介 ⑥在，介 5.B

二、1.C 2.C 3.D 4.①既來之，則安之 ②分崩離析 ③禍起蕭墻 5.D 6.①首先揭示謊言可惡②其次闡明政治主張③最后指出錯誤嚴(yán)重

【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】

1.①曰：“愈？”曰：“回？十，二。”曰：“也；也?！雹贏B 2.①A.xǐng B.chuán ②A.計謀，主意 B.忠誠，忠實 C.交往 D.講信用

③曾子說：“我每天多次反省自己：為別人出主意做事情，有沒有不忠誠的地方呢？與朋友交往，有沒有不講信用的地方呢？老師所傳授的知識，是否復(fù)習(xí)了呢？”

第二篇：季氏將伐顓臾同步練習(xí)

《季氏將伐顓臾》同步練習(xí)姓名班次 編制：高一語文備課組唐嵩軍 一．課內(nèi)鞏固 給加點字注音。

顓臾（）冉有（）社稷（）柙（）虎兕（）蕭墻（）相夫子（）櫝（）2．請從文中找出三個成語并作解釋。

①

②

③

3．找出加點詞詞義不同的一項（）

A.無乃爾是過與B.是社稷之臣也

C.是誰之過與D.夫如是，遠(yuǎn)人不服

4．下邊一句中加點的詞，解釋全都正確的一項是()

危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣？

A.危險顛簸輔助

B.不穩(wěn)定跌倒輔助

C.不穩(wěn)定顛簸輔助盲人走路的人

D.危險跌倒輔助盲人走路的人 5．辨析下列加點詞的不同意思。

①夫顓臾，昔者以為東盟主為：

②是社稷之臣也，何以伐為為：

③今不取，后世必為子孫憂

為：

④君子疾夫舍早曰“欲之”而必為之辭

為：

6．指出下列句子中“于”字的用法。

①冉有，季路見于孔子

于：

②季氏將有事于顓臾

于：

③虎兕出于柙

于：

④龜玉毀于櫝

于：

⑤今夫顓臾，固而近于費

于：

⑥而謀動干戈于邦內(nèi)

于： 7．閱讀全文，回答下列問題。

⑴這是一篇對話體議論文，文中記載的是孔子與其弟子冉有和季路的一段對話，主要是孔子與冉有的對話。他們談話的政治背景是__________________。

⑵縱觀全文，孔子在和冉有、季路的對話中堅持了兩點看法，一是_______，二是______。

⑶孔子引用古代史官周任“陳力就列，不能者止”的話，又舉出一些比喻，為的是_，指出“君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭”，為的是。

⑷從課文中看，孔子的政治主張是

（）A．有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。

B．均無貧，和無寡，安無傾。C．遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。D．以上都是E．以上都不是（5）文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是____________，這句話一語道破了季氏。

（6）.“無乃爾是過與”語音停頓正確的項是（）A無乃/爾是/過與B無乃/爾是過/與 C無/乃爾/是過/與D無乃/爾/是/過與

(7)“而謀動干戈于邦內(nèi)”語音停頓正確的項是（）

A而/謀動/干戈/于邦內(nèi)B而謀/動干戈/于/邦內(nèi)

C而/謀/動干戈/于邦內(nèi)D而謀/動/干戈/于邦內(nèi)（8）.指出下列句子中“之”字用法不同的項（）

A既來之B君子疾夫舍曰欲之

C則安之D吾恐季孫之憂

（9）.對“遠(yuǎn)人不服而不能來也”一句有四種理解，選出正確的一項（）

A遠(yuǎn)方的不服，不能前來和好。

B偏遠(yuǎn)地方的人不服，不能前來和好。

C本國以外的人不服你們卻不能使他們前來歸附。

D本國以外的人不服（你們）卻不能使他們前來歸附。

二．課外提升

閱讀下面兩則短文，完成后面各題。

８.子謂子貢曰女與回也孰愈對曰賜也何敢望回回也聞一以知十賜也聞一以知二子曰弗如也吾與女弗如也

①為短文斷句。

②從下列各項中選出正確的項（）

A.文中兩個“女”，都是通假字，同“汝”。

B.文中兩個“與”詞義詞性完全相同。

C.短文中，孔子與子貢對話，提到了回與賜兩個人。

D.文中“望”是“看”的意思。９.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

①為加點的字注音

A．省

B．傳

②解釋下列字的詞義。

A．謀：C．交：

B．忠：D．信：

③翻譯這則短文。

《季氏將伐顓臾》同步練習(xí)答案

1．略 2．①既來之，則安之②分崩離析③禍起蕭墻

3．A 4．D 5．①作為②語氣助詞③成為④動詞，這里有“編造”之意

6．①引進(jìn)動作對象，不譯②對，對于，介詞③從，介④在，介⑤到，介⑥在，介

7．⑴季氏將伐顓臾⑵季氏伐顓臾是錯誤的冉有、季路作為季氏的家臣應(yīng)制止這種不義的作法。⑶說明冉有、季路二人既做家臣，就要盡職，縱容季氏的行為是失職。批評冉有政治態(tài)度的不端正。⑷D⑸吾恐季氏之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)將伐顓臾的真正陰謀（6）B（7）C（8）D（9）D ８.①曰：“愈？”曰：“回？十，二?！痹唬骸耙?；也?！雹贏 ９.①A.xǐngB.chuán ②A.計謀，主意B.忠誠，忠實C.交往D.講信用

③曾子說：“我每天多次反省自己：為別人出主意做事情，有沒有不忠誠的地方呢？與朋友交往，有沒有不講信用的地方呢？老師所傳授的知識，是否復(fù)習(xí)了呢？”(61.164.133.208)

第三篇：季氏將伐顓臾練習(xí)

《季氏將伐顓臾》練習(xí)（保存品，勿失）

班別：

姓名：

學(xué)號：

一、為下列加點字注音：、顓臾（）

社稷（）

虎兕

（）

柙（）．．．．．．櫝（）

干戈（）

固而近于費（）．．．

二、解釋下列句中的加點字詞：

1、季氏將有事于顓臾（）

2、固而近于費（）．．．

3、不患寡而患不均（）

4、蓋均無貧（）．．

5、危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣。（）（）（）．．．

三、詞類活用

既來之，則安之（）（）

四、一詞多義

于

（1）季氏將有事于顓臾

（）

⑵ 虎兕出于柙

（）（3）龜玉毀于櫝中（）

危

(1)危而不扶（）

（2）

正襟危坐（）(3)危乎高哉（）

（4）

危言危行（）

相（注意讀音的不同）

（1）則將焉用彼相矣（）

⑵今由與求也，相夫子（）（3）便可白公姥，及曬相遣歸（）（4）賤妾守空房，相見常日稀（）（5）兒已薄祿相（）

（6）王侯將相寧有種乎（）

過

(1)無乃爾是過與

（）⑵ 且爾言過矣

（）(3)誰之過與

（）

⑷ 過猶不及（）（《論語?先進(jìn)》）⑸ 以其境過清，不可久居

（）

（《小石潭記》）（6）過故人莊（）

夫

（1）夫子欲之，吾二臣者皆不欲也（）．．

（2）夫顓臾，昔者以為東盟?。ǎ?）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（）

共2頁

是

(1)是社稷之臣也()

⑵無乃爾是過與

（）（3）唯利是圖（）

五、特殊句式

⑴何以伐為（）⑵．無乃爾是過與（）

⑶是社稷之臣也（）⑷季氏將有事于顓臾（）⑸虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中（）

六、固定句式 ⑴無乃．．爾是過與．？（七、翻譯下面的句子

1、無乃爾是過與？

2、陳力就列，不能者止。

3、君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。

八、熟語（包括成語）解釋：

既來之，則安之：

分崩離析：

禍起蕭墻：

⑵何以．．伐為．？ 共2頁））（

第四篇：《季氏將伐顓臾》教案

季氏將伐顓臾 論語

教學(xué)目的：

1.了解孔子治國以禮、為政以德的政治主張。2.學(xué)習(xí)對話體駁論文的寫法。

3.掌握部分重點實詞、虛詞和特殊句式。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

一、導(dǎo)入新課。

有一部影片名字叫《禍起蕭墻》，同學(xué)們看過沒有？（稍停）同學(xué)們可知道這部影片的名字來自哪里？（稍停）來自我們今天要學(xué)習(xí)的《季氏將伐顓臾》（多媒體展示）。

二、課文學(xué)習(xí)

（一）大家看教材，不知大家注意到?jīng)]有？課文題目下應(yīng)該是署名孔子，可現(xiàn)在是署名《論語》，顯然教材出了錯誤。（一石激起千層浪，同學(xué)們激烈討論）

討論后歸納：很正確，應(yīng)該是署名《論語》，意思是選自論語。因為（多媒體展示）《論語》是孔子弟子及其后學(xué)匯集整理而成的語錄體文集，記載了孔子和他的弟子們的言行。明確這么幾點：

（1）《論語》的作者不是孔子。（2）《論語》為語錄體。（3）《論語》的內(nèi)容是孔子和他的弟子們的言行。

（二）學(xué)習(xí)課文第一段。1.字詞句學(xué)習(xí)。

學(xué)生朗讀。之后正音（多媒體展示）。顓臾zhuán yú 社稷jì

之后講析“是”做標(biāo)志的賓語前置句“無乃爾是過與”；講析重點字詞“是”、“為”，相關(guān)例句為（多媒體展示）：

（1）A.無乃爾是過與 B.是社稷之臣也（2）A.昔者先王以為東蒙主

B.何以伐為

之后，請一名學(xué)生翻譯第一段，翻譯完畢，教師訂正。2.內(nèi)容分析

孔子的兩個學(xué)生冉有、季路都很有出息，在季氏那里做了官。現(xiàn)在，季氏要攻打顓臾，既來之，則安之——他們來了就得使他們安心。現(xiàn)在多用以表示既然來了，就安下心來。分崩離析——崩，山崩。析，分開。形容國家或集團(tuán)四分五裂。

禍起蕭墻——蕭墻，國君宮門內(nèi)當(dāng)門的照壁。比喻內(nèi)部。只禍亂從內(nèi)部發(fā)生。之后強調(diào)“疾”、“國”、“家”、“相”的意義（在強調(diào)“相”的意義時，和第二段中的“相”聯(lián)系）；指名翻譯如下語句（多媒體展示），教師在翻譯后和同學(xué)們一塊訂正。

（1）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（2）不患寡而患不均，不患貧而患不安 2.內(nèi)容分析

冉有在他老師孔子的步步緊逼式批評下，不得不道出了季氏攻打顓臾的真正理由，這就是“今不取，后世必為子孫憂”。針對冉有所說，孔子提出了自己的政治主張：（多媒體展示）

對內(nèi)：均、和、安 對外：修文德

如此，季氏何憂之有？可季氏反其道而行之，自然孔子說：“吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?/p>

（五）學(xué)生質(zhì)疑，教師解惑。

同學(xué)們閱讀一遍課文，教師巡回，解答疑惑。

（六）梳理本課所講內(nèi)容。

投影上面已經(jīng)投影過的多義詞、難句、成語、結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合投影對本課所講內(nèi)容進(jìn)行梳理。

三、布置作業(yè)

1.將本文翻譯成現(xiàn)代漢語。2.運用本文中出現(xiàn)的成語造句。

3.自選話題，運用本文學(xué)習(xí)的駁論方法，寫一篇小駁論文。

第五篇：季氏將伐顓臾答案

學(xué)案

（一）答案

曾學(xué)過的孔子的名言：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

② 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

④溫故而知新可以為師矣

⑤知之為知之，不知為不知

一、字音 lún zhuān jì sì dú rǎn xiá bì xiàng fū fú w?i wai

二、2．是①助詞，前置賓語的標(biāo)志②代詞，這

過 ①責(zé)備，動詞

②過錯，錯誤，名詞

3．①狀語后置句 ②賓語前置句 ③省略句 ④判斷句 ⑤賓語前置句

三、（一）、①背景事件為季氏將伐顓臾。

③“無乃爾是過與?”一句。特別是“過”字確切而又傳神地表達(dá)了孔子對季氏將伐顓臾的強烈不滿，同時也是對作為家臣的冉有、季路未加勸阻、嚴(yán)重失職的極大反感?？鬃用鞔_指出了不應(yīng)攻打顓臾的理由：

顓臾受先王之封，不可伐

顓臾是魯國附庸，不必伐

顓臾是社稷之臣，不當(dāng)伐 [板書]

這三條理由體現(xiàn)孔子一向反對國君進(jìn)行武力征伐、以力服人的思想主張，也再次對冉有、季路提出含蓄的批評。

（二）、①在上文中孔子含蓄地批評了冉有，但他辯解“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”，企圖推卸責(zé)任 ②指出二人沒有盡輔佐之責(zé)。一是列名言?？鬃酉攘惺饭倜?，指出冉有、季路應(yīng)在其位，謀其政，據(jù)理力爭，勸其改邪歸正，否則，就應(yīng)離去，不可一味茍同。二是用比喻。運用比喻闡釋深刻道理。

學(xué)案

（二）答案

二、3．①丘也/聞有國有家者

②君子疾夫/舍曰欲之/而必為之辭

4．憂，動詞活用為名詞。來、安，均為動詞的使動用法。

三．討伐顓臾的真正理由是：夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂?？鬃酉扰腥接姓彝性~，再提出自己的治國安邦的原則，然后批評冉有違背了自己的這些原則，最后，指出季氏之憂，具有高度的政治敏感性。

四、歸納總結(jié)： “仁”是孔子哲學(xué)思想的核心?！叭省钡暮x主要有兩層，一是“仁者愛人”，二是“克己復(fù)禮為之仁”（儒家指約束自己，使每件事都?xì)w于“禮”）。

1、反對攻打顓臾,說明孔子反對武力。

2、引周任的話:陳力就列,不能者止,引用兩個比喻,說明孔子提倡做事要盡職盡則、忠于職守，要自知、自醒。

3、批評冉有強詞奪理，說明孔子提倡為人真誠

4、提出自己的政治觀點，說明，孔子提倡以國家為重

5、結(jié)尾指出季氏之憂在蕭墻，說明孔子提倡要有憂患意識

五、成語：陳力就列

既來之則安之

分崩離析

禍起蕭墻

七、課堂鞏固訓(xùn)練參考答案： 【基礎(chǔ)知識】

一、1.A 2.B 3.①作為 ②語氣助詞 ③成為 ④替 4.①引進(jìn)動作對象，不譯

②對③從，介 ④在，介 ⑤引出對象⑥在，介

5.B 6.D 【能力提高】 1.A.xǐng B.chuán

2.A.謀劃，出主意 B.忠誠，忠實 C.交往 D.講信用 3.曾子說：“我每天多次反省自己：為別人出主意做事情，有沒有不忠誠的地方呢？與朋友交往，有沒有不講信用的地方呢？老師所傳授的知識，是否復(fù)習(xí)了呢？”

關(guān)于朗讀的提示：

冉有三句話閃爍其辭，觀點含糊，學(xué)生應(yīng)該讀出這種感覺。

孔子三次直呼其名“求”，次次各有特點。四次反問句式猶如急風(fēng)暴雨，劈面打來，使得冉有理屈詞窮，毫無招架之力。第三段義正詞嚴(yán)地批評冉有態(tài)度不端正，批評冉有、季路違背了自己的治國之道，慷慨陳述自己的政治主張。