第一篇：美麗的集郵冊

《美麗的集郵冊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

姚培 女 小教一級 本科 大龍山中心學(xué)校新校區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，會寫“旗、圣、廬、俊、秀、雕、琢、朽、頌”等11個(gè)生字，會認(rèn)

“軒、轅、敦、煌”四個(gè)字。

2、掌握新詞：玲瓏俊秀、壯麗巍峨、智慧、描繪、雕琢、著魔、雄偉遼闊、朝

氣蓬勃等新詞的書寫和意思。

3、初步感知集郵冊的美體現(xiàn)在祖國的壯麗山河和燦爛的歷史文化，初步了解文

章抒發(fā)了作者對偉大祖國贊美之情。

4、詩和郵票對照，初步了解集郵冊的“美”。

教學(xué)重點(diǎn)：詩和郵票對照，激勵(lì)學(xué)生大膽想象，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激

發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入：

課件出示謎語： 小小一張紙，四邊細(xì)牙齒，朋友要談心，請他當(dāng)差使。（郵票）

師：同學(xué)們，看！這是什么？（出示集郵冊）

生：集郵冊。（可有不同答案）

師：是呀，這是一本美麗的集郵冊，里面有許多非常漂亮精致的郵票。同樣，我們接下來要學(xué)習(xí)的這首詩中也有許多美麗的郵票，走，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

師板書課題：美麗的集郵冊（生齊讀課題）

二、初讀課文，出示問題。

課件播放課文，然后出示問題：

1、這首詩有幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)各講了什么內(nèi)容？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，反饋）

2、說說你讀懂了什么？要帶著什么樣的感情去讀？（指導(dǎo)朗讀）

三、學(xué)習(xí)新課

課件出示集郵冊封面。揭開這本集郵冊的第一頁，會是什么內(nèi)容呢？

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)（指名讀）

師：聽了同學(xué)的朗讀你對這一節(jié)有什么了解 ？（出示圖開國大典）

師：看這些郵票你有什么發(fā)現(xiàn)？開國大典更會使人熱血沸騰，因?yàn)樗涗浿鴼v史上那神圣的時(shí)刻?。ǔ鍪揪渥樱?/p>

師：你感受到了什么？為什么說是神圣的時(shí)刻？把你的感受帶入詩句讀一讀。（指名讀、齊讀）師：我們繼續(xù)往后翻這本集郵冊又將看到那些郵票呢？這些郵票又美在哪里呢？

瀏覽課文看哪部分寫風(fēng)景哪部分寫文物？（第二節(jié)寫風(fēng)景，第三節(jié)寫文物。）

下面請選擇你喜歡的小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。喜歡風(fēng)景讀第二節(jié)，喜歡文物讀第三節(jié)。

課件出示學(xué)習(xí)建議（1）自瀆課文，勾畫出文中描寫了哪些景物；

（2）欣賞圖片，結(jié)合詩中相關(guān)語句談感受，（3）用自己喜歡的方式表達(dá)出來。{朗讀、唱歌、朗誦等方式}

2、自由選擇段落學(xué)習(xí)。

例如：我喜歡第二節(jié)。（可以有不同答案）

師：（1）喜歡讀第二小節(jié)的同學(xué)請起立。（生讀）

師：這一節(jié)都寫了哪些風(fēng)景，找出來，畫出來，你喜歡哪些風(fēng)景，讀給大家聽。

（2）課件展示：祖國壯麗雄偉的美麗景色

（3）教師追問：看到這些，現(xiàn)在你最想說的是什么？

祖國的山河壯麗，（板書）從哪些句子可以看出來？

課件出示圖片及相關(guān)詩句：說說你的感受。

“你看萬里長城繞群山飛舞，你看長江大橋像彩虹降落。”（雄偉、壯觀）

“登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。”（氣魄、神秘）

“蘇州園林玲瓏俊秀，布達(dá)拉宮壯麗巍峨?！保▽Ρ龋?/p>

“西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動人的傳說。”

“日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢。黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌……

（渴望統(tǒng)一”、對古人的敬仰）過渡：小小的郵票不僅是壯麗山河的縮影，更寄托著我們美好的愿望。這么壯麗

的山河，是我們大家的驕傲和自豪。就讓我們一起來大聲歌頌吧。

學(xué)生齊讀。師：（課件出示第二小節(jié)）同桌一起來接讀這段話，大家會有新的發(fā)現(xiàn)。

小組交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（一對一對的句子）

師：這種一對一對的句子，朗讀起來更有韻味。我一句，你們一句，比比看誰，讀得最美。（師生比賽讀）師：男生一句，女生一句，再來比賽讀。（男女生比賽讀）

師：讓我們一起自豪地朗誦吧。誰能帶著這種激動、自豪的感情讀一讀第二小

節(jié)？（指名讀）

師：讀得真好！聽著你的朗誦，我仿佛看到了祖國的壯麗山河。

3、仿寫詩句。

師：我們的祖國很美，我們家鄉(xiāng)安慶也很美，讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的一對一對的句

子來贊美一下吧！大家試著寫一兩句！（出示菱湖公園，市民廣場圖片，學(xué)

生合作反饋）

師引導(dǎo)點(diǎn)撥，適當(dāng)舉例。生仿寫詩句。師欣賞評價(jià)。

四、課文小結(jié) 師：同學(xué)們，課文我們讀到這兒，現(xiàn)在回過頭來再看看這個(gè)問題：“為什么集郵

冊是美麗的？”你有沒有新的理解？

（集郵冊不僅僅因?yàn)猷]票美麗，更重要的是描繪了我們祖國壯麗的山河。）

師：是啊，與其說是集郵冊美麗，不如說是我們的祖國美麗。祖國這么美，我們

今后應(yīng)該怎么做？（出示拓展練習(xí)題、學(xué)生自由回答）如 1：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓祖國更加美麗。

2：我們要愛護(hù)祖國，還要保護(hù)環(huán)境，這樣祖國才會越來越美麗！……

師：老師相信，每個(gè)中國人，都會熱愛我們的祖國，都會保護(hù)我們的祖國！師：一本美麗的集郵冊在大家心中激起了無數(shù)朵贊美的浪花，我們的祖國有美麗

的山河，有燦爛的文化，有勤勞的人民。我們每時(shí)每刻在心中不斷地歌唱我 們的祖國。請大家拿起你手中熱情的筆把你對祖國最想說的話寫在紙上，讓我們一起歌唱我們的祖國。（出示作業(yè)：仿寫第二小節(jié)。）

板書設(shè)計(jì)：美麗的集郵冊

偉大的祖國 山河壯麗

第二篇：美麗的集郵冊

《美麗的集郵冊》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版四年級上

冊)

單元教材分析：

《美麗的集郵冊》是第六單元“方寸世界”中的一篇主體課文。

郵票是時(shí)代的一扇窗口，包含著豐富的文化信息，從中可以了解社會生活的方方面面，感知一個(gè)時(shí)代的脈搏。本單元課文風(fēng)格各異，反映出許多人愛好集郵或喜歡郵票是因?yàn)樾⌒〉泥]票里蘊(yùn)漢著豐富的知識、無限的樂趣。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對不起眼的小小的郵票的誕生歷史和功能作用有所了解，而且通過對郵票內(nèi)容的理解。

2、體驗(yàn)一種新的求知方法。

3、學(xué)習(xí)21個(gè)生字，會靈活運(yùn)用。

4、在詞句的積累中，注意辨析近義詞。

5、培養(yǎng)健康的生活情趣，擴(kuò)大知識視野和豐富文化底蘊(yùn)。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)語文的興趣。

本課教材分析：

《美麗的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發(fā)了對偉大祖國的贊美之情。

全詩共四小節(jié)。第一小節(jié)寫了集郵冊的主題、首頁、內(nèi)容。最后一句“記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。”表達(dá)了作者無比自豪之情。

第二、三小節(jié)作者分別從兩個(gè)角度描述了祖國偉大美麗。第二小節(jié)描述了祖國山河的壯麗。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有綺麗的自然風(fēng)光，也有神奇的古柏。這些都是有代表性的祖國名勝，建筑古跡，字里行間滲透了作者對祖國的贊美之情。第三小節(jié)敘述了歷史長河積淀了無窮的智慧。從生動的畫像磚到精美的青銅器；從敦煌壁畫到石橋古塔；從秦始皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個(gè)時(shí)代的代表。也無疑是我們的祖先勞動的碩果，歷史的每一個(gè)時(shí)期，我們的祖先都給我們留下了智慧的結(jié)晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的自豪感不禁會油然而生。

二、三自然段結(jié)尾的省略號引人深思，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?、去尋找，祖國壯麗的山河，博大的歷史文化。從而進(jìn)一步激發(fā)讀者的愛國之情。從中也了解到郵票所包含的豐富的內(nèi)容，傳遞的豐富的情感。

本文具有感情強(qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三小節(jié)中有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第二、三、四小節(jié)的開頭反復(fù)詠嘆，一句比一句強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)。

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。

2、課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，讓學(xué)生了解自己的祖國，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在課前交流，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

3、讀通詩歌，了解每小節(jié)詩歌大意。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對應(yīng)的句子，感悟詩歌之美。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件，進(jìn)行大膽想象，直觀感受詩歌的美。

3、有感情地朗讀全文，背誦課文。

4、能夠潛移默化地學(xué)習(xí)詩歌的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地品讀課文。

2、詩票對照，激勵(lì)學(xué)生大膽想象，體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們已經(jīng)知道小小的方寸郵票之間蘊(yùn)藏著無窮的奧妙和情感，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊》這首詩歌，來細(xì)細(xì)品味其中的愛國之情。

二、整體感知課文

（一）師提出要求：

1、仔細(xì)聽范讀，體會詩中所飽含的感情。

2、聽完后，談?wù)勀愕捏w會。

（播放課件范讀）

（二）學(xué)生談感受。

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

（一）課件出示“國旗”“國徽”“國歌”“開國大典”

（由詞入手，體會詞語、句子的感情。）

（二）學(xué)生談感受。

（三）帶上感情齊讀課文。

四、自學(xué)第二、三小節(jié)

（一）提出自學(xué)要求：

1、各學(xué)習(xí)小組，選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié)自學(xué)。

2、找到本小節(jié)的中心句，用鉛筆畫出作者描寫的主要內(nèi)容及其特點(diǎn)，并體會作者所表達(dá)的感情。

3、找出文中一一對應(yīng)的句子，結(jié)合課前收集的資料，小組內(nèi)交流你對句子的理解，帶上感情美美地讀一讀。

（二）學(xué)生自學(xué)，師巡視。

（三）分小節(jié)交流匯報(bào)，師播放課件，并順勢指導(dǎo)朗讀

（四）多種形式朗讀課文。

（重點(diǎn)指導(dǎo)第二小節(jié)，整體感知第三小節(jié)。）

五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（一）學(xué)生自由讀課文

師提出要求：

１、本節(jié)詩表達(dá)了作者對祖國怎樣的感情呢？

２、對照第一小節(jié)，想一想為什么集郵冊取名為《偉大的祖國》？

３、帶著感情齊讀這一小節(jié)。

（二）交流匯報(bào)。

（三）齊讀課文。

六、配樂朗讀課文

七、課文延伸

（一）師提出要求，學(xué)生分小組完成。

以學(xué)習(xí)小組為單位，分工合作，小組討論選擇自己喜歡的內(nèi)容，確定主題。圍繞主題設(shè)計(jì)郵票，并配上詩歌，表達(dá)你的美好情感！

內(nèi)容參考：

豐收場面 校運(yùn)會 長沙變遷 長沙美景 我們的校園 快樂的學(xué)校生活 我的教室 我的家

動物世界 奇妙的海底世界 公園美景……

（二）交流匯報(bào)。

八、作業(yè)布置（作業(yè)指導(dǎo)）

背誦自己喜歡的小節(jié)

小竅門：

根據(jù)“游覽路線”提示，你能背出來嗎？

萬里長城→長江大橋→廬山→黃山→蘇州園林→布達(dá)拉宮→西雙版納→桂林山水→日月潭、半屏山→黃帝陵、軒轅柏

根據(jù)“祖國的歷史文化”提示，你能背出來嗎？

古代發(fā)明→出土文物→畫像磚→青銅器→敦煌壁畫→石橋古塔→秦始皇陵的兵馬俑→出自古都的唐三彩

板書設(shè)計(jì)：

第三篇：美麗的集郵冊教案

美麗的集郵冊

教學(xué)內(nèi)容：第六單元第一課 教材分析：

郵票是時(shí)代的一扇窗口，包括著豐富的文化信息，從中可以了解社會生活的方方面面，感知一個(gè)時(shí)代的脈搏。本單元課文風(fēng)格各異，反映出許多人喜好集郵或喜歡郵票是因?yàn)樾⌒〉泥]票里蘊(yùn)涵著豐富的知識、無限的樂趣。教學(xué)目標(biāo)

1．使用摘錄筆記學(xué)習(xí)生字新詞，認(rèn)識本課15個(gè)生字，并會寫其中的12個(gè)。2．讀通課文，聯(lián)系相關(guān)資料理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合作解決重點(diǎn)問題：“哪些地方體現(xiàn)出了'我'的集郵冊的美麗？”體會感受作者表達(dá)的思想感情。

4.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)

1.讀通課文，聯(lián)系相關(guān)資料理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2．學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合作解決重點(diǎn)問題：“哪些地方體現(xiàn)出了'我'的集郵冊的美麗？” 教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合作解決重點(diǎn)問題。教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件 郵票 集郵冊 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題 出示目標(biāo)

1、板書課題，生齊讀

2、出示教學(xué)目標(biāo)

⑴、識記本課生字新詞，當(dāng)堂默寫 ⑵、熟讀古詩，背誦古詩。⑶、理解詩歌所表達(dá)的意境

3、生齊讀目標(biāo)

二、初讀課題，掃除生字（第一次先學(xué)后教）

師：目標(biāo)明確了，我們先來賽讀詩歌，要求：讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)字及時(shí)舉手糾錯(cuò)。

1、指名讀，生糾錯(cuò)，師板書易錯(cuò)字。

2、齊讀易錯(cuò)字鞏固

(二)、初讀課文。(第二次先學(xué)后教)

一、先學(xué)

1.請同學(xué)們打開書，自由地讀一遍詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在摘錄筆記上完成生字詞的摘錄。2.指名讀課文，檢查生字的掌握情況。

3.默讀課文。思考：“我”的集郵冊留給你什么樣的印象？

二、后教

1、一本小小的集郵冊竟能帶給我們這么多的感受，難怪作者要夸獎(jiǎng)它是一本美麗的集郵冊。你認(rèn)為哪最能看出它的美來？讀一讀畫一畫并說說自己的感受?？蛇m當(dāng)做一些批注。

2、小組合作

小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)并討論，由各組組長組織，充分的發(fā)表每個(gè)小組成員的意見，最后形成小組的意見，并且小組成員共同匯報(bào)。

第二小節(jié)：

重點(diǎn)體會：壯麗山河的美

出示圖片，讓學(xué)生通過朗讀、講解資料等方式了解中國的壯麗山河的美。點(diǎn)撥：日月潭、半屏山在哪里？為什么說他們在做思鄉(xiāng)的夢？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

詩中很多句子是一對一對地出現(xiàn)的，讀起來覺得特別美。感悟詩的意思和表達(dá)的思想感情進(jìn)行評讀。

第三小節(jié): 重點(diǎn)感受：歷史燦爛文明。

展示圖片，你知道關(guān)于它的歷史故事嗎？從中你體會到了什么？能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？

(四)升華拓展

1、“美麗的”集郵冊的美麗，僅僅是指它漂亮嗎？它還包含著什么？（內(nèi)容，知識豐富、抒發(fā)著對集郵冊的喜愛、對祖國的熱愛）

2、帶著這份喜歡和熱愛，再讀一遍這首小詩吧?。ㄉ錁俘R讀）

3、選擇自己喜歡的句子、段落練習(xí)背誦。要注意作者所要表達(dá)的感情。（指名背誦、全班分小節(jié)背誦）

4、再看集郵冊的圖片，你能仿照這篇文章用詩歌的形式、用一一對應(yīng)的句子，把你對集郵冊的喜愛展示給同學(xué)們嗎？試著動筆寫一段。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧，總結(jié)學(xué)法

1、快速默讀課文，想一想：上節(jié)課我們是按什么方法來學(xué)習(xí)課文的？

2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

A、細(xì)審題，抓題眼

美麗

B、初讀文，理思路

總—分—總 C、細(xì)讀文，悟情感

熱愛祖國 D、發(fā)散想，學(xué)以用

仿寫

二、以一帶多。閱讀與表達(dá)

《南陽頌》

《人間銀河》《阿里山》

1.導(dǎo)讀:跟著高帆，我們從郵票更深入的游覽祖國壯麗山河，了解了祖國的悠久歷史，燦爛文化。我們的祖國名山水秀，人文景觀，名勝古跡，數(shù)不勝數(shù)，讓人驚嘆。我們的家鄉(xiāng)南陽更是物華天寶，人杰地靈，下面讓我們一起跟著李建平來了解南陽的人文古跡，欣賞南陽的秀麗景觀。

2.出示自學(xué)指導(dǎo)。

A、生自由讀文。積累好詞好句。

B、請你帶著自豪之情美美地誦讀這首散文詩，讀出節(jié)奏，讀出韻味。C、按上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)這首散文詩，用筆畫出詩中列舉的人文風(fēng)景。D、把自己的學(xué)習(xí)所得在小組內(nèi)與同伴交流。

3、匯報(bào)交流。

三、課堂小結(jié)。

學(xué)了這首詩歌，你感受到什么？你想說些什么？

四、堂堂清。

出示堂堂清作業(yè)，學(xué)生完成。8.推薦閱讀《人間銀河》《阿里山》

五．課后作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦《美麗的集郵冊》課文 2.搜集自己喜歡的郵票。

六、推薦閱讀《人間銀河》《阿里山》 板書設(shè)計(jì):

美麗的集郵冊

壯麗山河

偉大的祖國

歌頌.贊美

歷史長河

教后反思：

第四篇：美麗的集郵冊（精選）

《美麗的集郵冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)7個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

2、體會文章開篇點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)的寫作方式。

3、學(xué)會有感情的朗誦詩歌，并在朗誦的基礎(chǔ)上背誦課文。

4、感悟集郵冊美在什么地方，體會文章的情感，感受作者對祖國美麗山河和燦爛文化的熱愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：

感悟集郵冊的美，體會文章的情感。教學(xué)流程：

一、活動展示，激趣導(dǎo)入（課前讓同學(xué)收集一些郵票）同學(xué)們，課下老師讓你們收集了郵票，你們收集了嗎？那愿意把你們收集的郵票展示給大家看看嗎？（生展示收集的郵票）

有一個(gè)叫高帆的作家，也特別喜愛集郵，他收集了很多的郵票，并且把他們裝訂成冊，他還用自己美麗的文字寫下自己的集郵心情，于是今天我們就有機(jī)會一起來欣賞這篇文章《美麗的集郵冊》（板書課題：美麗的集郵冊，生齊讀兩遍）

二、初讀感知，讀通詩歌 師提出初讀要求：

1、要求借助拼音讀通順句子，讀通文章。

2、思考：美麗的集郵冊，美在哪兒？用筆畫一畫。檢驗(yàn)初讀效果：

1、出示文章的生字詞，請學(xué)生讀，集體評議。然后生齊讀字詞。

2、生接龍讀詩歌

3、生回答，美麗的集郵冊，美在什么地方。

三、合作探究，品位體驗(yàn)

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

知名度一小節(jié)，思考：你從這一小節(jié)，知道了那些信息？ 生：標(biāo)題叫“偉大的祖國”（師板書）

生：第一頁有國旗、國徽、國歌和開國大典的郵票（師課件展示郵票）

2、重點(diǎn)體會：壯麗山川之美 美麗的集郵冊，美在他能帶我們?yōu)g覽祖國的壯麗山河。想想山川之美的美具體表現(xiàn)在哪里？（指名讀第二小節(jié)）課件隨學(xué)生的回答一一展示：祖國壯麗雄偉的美麗景色

看了圖片，也領(lǐng)略了美麗的風(fēng)光，又聽了同學(xué)的朗讀，你們想跟大家說說什么呢？（我們的祖國山清水秀，是個(gè)神奇、美麗的地方啊??）

師：是啊，這么壯麗迷人的山河景色，是我們的驕傲和自豪，就讓我們以讀的方式來大聲歌頌偉大的祖國吧。（生讀）

（課件出示第二小節(jié)）同桌一起接讀這一小節(jié)，讀完后討論下，想想你們有什么新發(fā)現(xiàn)（句子成對的出現(xiàn)；生發(fā)言、并讀出句子）

師：是啊，成對的句子讀起來很優(yōu)美，不知同學(xué)想不想試一試，選擇你喜歡的那對句子來讀下，想一想，該怎樣讀，才能把它的美讀出來，過會我們來比比誰讀的又準(zhǔn)確又有感情。（指名讀）

師：這種句子朗讀起來更有韻味，我一句，同學(xué)們一句，我們比比誰的感情表現(xiàn)的更好，怎樣？

師：嗯，大家都讀的很有感情，現(xiàn)在男生一句，女生一句，老師讀首句，讓我們一起再自豪地朗誦一遍吧。（生讀）

3、重點(diǎn)體會：燦爛文化之慧（自學(xué)第三小節(jié)）祖國的美麗山河裝點(diǎn)了我的集郵冊，使我的集郵冊變得非常美麗，我的集郵冊，還美在哪兒？（歷史的長河留下的燦爛文化）

以學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法自學(xué)第三小節(jié)，想想這節(jié)主要寫了什么？(郵票中反映出的中國悠久的歷史和燦爛的文化及在歷史長河中積淀的人們無窮的智慧)我們一起來看讀下這句話“秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆”，老師把驚嘆改成驚奇或者驚訝，可以嗎？（不可以，因?yàn)椤绑@嘆”既有驚訝又有贊嘆，而驚訝和驚奇不含有贊嘆的意思）

師：是啊，同學(xué)們真會思考問題，來為他鼓掌下，表示對他的鼓勵(lì)。現(xiàn)在老師請一位同學(xué)來把這種語氣讀出來，既有驚訝又有贊嘆。誰來試試？（指名讀）找出詩歌中成對的句子，小組比賽讀

4、學(xué)習(xí)第4小節(jié)

在小小的郵票里，我們領(lǐng)略了祖國的壯麗山河，感受了祖國的燦爛文化，你想對我們的祖國說點(diǎn)什么？

齊讀第4小節(jié)，作者用了什么詞來表達(dá)對祖國的熱愛？（雄偉遼闊、朝氣蓬勃）偉大的祖國裝點(diǎn)了我的集郵冊，“我”也用“我“美麗的集郵冊來歌頌偉大的祖國。

5、總結(jié)對比

同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了第四小節(jié)，現(xiàn)在老師請大家回過頭看下全文，想想詩歌除了成對的句子很多，還有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)出：首尾呼應(yīng)）找出相應(yīng)的句子。（首句和尾句）男女呼應(yīng)朗讀第一小節(jié)和第四小節(jié)，段落排比的學(xué)習(xí)，體會

A、師：同學(xué)們，我們一起快速讀下2至4小節(jié)的開頭，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么共同點(diǎn)？（第一句話都差不多，都以“啊”開頭，都是“翻開??”）

B、隨著作者慢慢的翻開集郵冊，越來越多的領(lǐng)略著祖國的美麗，作者對祖國的感情也越來越強(qiáng)烈。那我們讀著三句話的時(shí)候，應(yīng)該感情越來越濃，越來越強(qiáng)烈。C、指名讀，學(xué)生互評，齊讀

師：讀的真不錯(cuò)，感情一節(jié)比一節(jié)強(qiáng)烈，逐漸把對祖國的熱愛之情，歌頌之情推向高潮

三、總結(jié)延伸

1、美麗的集郵冊里有祖國的壯麗山河，還有燦爛的文化，這本集郵冊叫什么名字？（偉大的祖國）

2、那么，同學(xué)們，想一想，“美麗的集郵冊”中的美麗指的是什么美麗？僅僅是集郵冊美麗嗎？集郵冊美，但更美的是什么？

3、小小的郵票，展示的給我們的卻是一個(gè)大大的世界，這就是“方寸世界”郵票的魅力所在，這就是郵票為何吸引了那么多的人去收集、收藏，為之癡迷的原因。其實(shí)有很多很多的名人和收藏家都是集郵愛好者，下面，我們一起欣賞他們的集郵之作。

板書設(shè)計(jì)：

美麗的集郵冊

壯麗的山河

偉大的祖國

對祖國的熱愛

燦爛的文化

第五篇：美麗的集郵冊教案

美麗的集郵冊教案

縣城小學(xué)：王向暉

本課教材分析：

《美麗的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發(fā)了對偉大祖國的贊美之情。

全詩共四小節(jié)。第一小節(jié)寫了集郵冊的主題、首頁、內(nèi)容。最后一句“記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻?！北磉_(dá)了作者無比自豪之情。

第二、三小節(jié)作者分別從兩個(gè)角度描述了祖國偉大美麗。第二小節(jié)描述了祖國山河的壯麗。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有綺麗的自然風(fēng)光，也有神奇的古柏。這些都是有代表性的祖國名勝，建筑古跡，字里行間滲透了作者對祖國的贊美之情。第三小節(jié)敘述了歷史長河積淀了無窮的智慧。從生動的畫像磚到精美的青銅器；從敦煌壁畫到石橋古塔；從秦始皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個(gè)時(shí)代的代表。也無疑是我們的祖先勞動的碩果，歷史的每一個(gè)時(shí)期，我們的祖先都給我們留下了智慧的結(jié)晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的自豪感不禁會油然而生。

二、三自然段結(jié)尾的省略號引人深思，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?、去尋找，祖國壯麗的山河，博大的歷史文化。從而進(jìn)一步激發(fā)讀者的愛國之情。從中也了解到郵票所包含的豐富的內(nèi)容，傳遞的豐富的情感。

本文具有感情強(qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三小節(jié)中有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第二、三、四小節(jié)的開頭反復(fù)詠嘆，一句比一句強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對應(yīng)的句子，感悟詩歌之美。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件，進(jìn)行大膽想象，直觀感受詩歌的美。

3、有感情地朗讀全文，背誦課文。

4、能夠潛移默化地學(xué)習(xí)詩歌的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地品讀課文。

2、詩票對照，激勵(lì)學(xué)生大膽想象，體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課：

小小一幅畫 無腳走天下。同學(xué)們，你猜我說的是什么？它是干什么用的？同學(xué)們，郵票雖小，內(nèi)容卻非常豐富，一部好的集郵冊，就是一座知識的寶庫。有一個(gè)叫高帆的人，也喜歡集郵，他有一本非常美麗的集郵冊，讓我們一起來看看他的介紹吧。

師：我們已經(jīng)知道小小的方寸郵票之間蘊(yùn)藏著無窮的奧妙和情感，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊》這首詩歌，來細(xì)細(xì)品味其中的愛國之情。

二、整體感知課文

（一）師提出要求：

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，體會詩中所飽含的感情。

2、讀完后，談?wù)勀愕捏w會（感受）學(xué)生邊讀邊想，課文哪些小節(jié)具體描寫郵票。（二、三小節(jié)）

(二）學(xué)生談感受。

分小組朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

（一）課件出示“國旗”“國徽”“國歌”“開國大典”

（由詞入手，體會詞語、句子的感情。）

（二）學(xué)生談感受。

（三）帶上感情齊讀課文。

四、自學(xué)第二、三小節(jié)

（一）提出自學(xué)要求：

1、各學(xué)習(xí)小組，選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié)自學(xué)。

2、找到本小節(jié)的中心句，用鉛筆畫出作者描寫的主要內(nèi)容及其特點(diǎn)，并體會作者所表達(dá)的感情。

3、找出文中一一對應(yīng)的句子，結(jié)合課前收集的資料，小組內(nèi)交流你對句子的理解，帶上感情美美地讀一讀。

（二）學(xué)生自學(xué)，師巡視。

（三）分小節(jié)交流匯報(bào)，師播放課件，并順勢指導(dǎo)朗讀

（四）多種形式朗讀課文。

（重點(diǎn)指導(dǎo)第二小節(jié)，整體感知第三小節(jié)。）

五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（一）學(xué)生自由讀課文

師提出要求：

１、本節(jié)詩表達(dá)了作者對祖國怎樣的感情呢？

２、對照第一小節(jié)，想一想為什么集郵冊取名為《偉大的祖國》？

３、帶著感情齊讀這一小節(jié)。

（二）交流匯報(bào)。

（三）齊讀課文。

六、配樂朗讀課文

七、課文延伸

師提出要求，學(xué)生分小組完成。

以學(xué)習(xí)小組為單位，分工合作，小組討論選擇自己喜歡的內(nèi)容，確定主題。圍繞主題設(shè)計(jì)郵票，并配上詩歌，表達(dá)你的美好情感！

八、課堂總結(jié)：

小小郵票讓我們借方寸之地，覽大千世界；短短一首小詩，讓我們體會到凝練的語言中有最豐富的情感。從這節(jié)課開始，我們將走進(jìn)方寸世界，體味一種健

康的生活情趣。

九、、作業(yè)布置（作業(yè)指導(dǎo)）

背誦自己喜歡的小節(jié)

小竅門：

根據(jù)“游覽路線”提示，你能背出來嗎？

萬里長城→長江大橋→廬山→黃山→蘇州園林→布達(dá)拉宮→西雙版納→桂林山水→日月潭、半屏山→黃帝陵、軒轅柏

根據(jù)“祖國的歷史文化”提示，你能背出來嗎？

古代發(fā)明→出土文物→畫像磚→青銅器→敦煌壁畫→石橋古塔→秦始皇陵的兵馬俑→出自古都的唐三彩

板書設(shè)計(jì)：

祖國的壯麗山河

美麗的集郵冊

歌頌偉大的祖國

祖國的歷史長河