第一篇：一些國學(xué)、諺語中的生物學(xué)道理趣談

一些國學(xué)、諺語中的生物學(xué)道理趣談

摘要：選取一些與生物生物相關(guān)的國學(xué)語句、諺語，介紹其中蘊含的生物學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的同時更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞:國學(xué)、諺語、生物

在我國傳統(tǒng)的國學(xué)典籍、日常諺語中包含大量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識，這當然與我國幾千年的農(nóng)業(yè)社會模式息息相關(guān)，是我們的祖先在長期生產(chǎn)實踐中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)，但在這些典籍、諺語中往往只是介紹了“是什么”、“怎么做”，而沒有說明為什么，其實在這些知識里蘊含著許多生物學(xué)道理，如果教師在課堂中合理引用，讓學(xué)生知其然，且知其所以然，相信不僅能激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還能促發(fā)我們的學(xué)生更多的去閱讀我們的國學(xué)典籍，更加熱愛并傳承我們的傳統(tǒng)文化?！爸伪居谵r(nóng)，務(wù)資稼穡。俶載南畝，我藝黍稷。稅熟貢新，勸賞黜陟?！?/p>

語出經(jīng)典蒙學(xué)《千字文》，講的是治理國家，關(guān)鍵要發(fā)展好農(nóng)業(yè)。農(nóng)民應(yīng)首先開墾南面的土地種植，等糧食收獲之后要把新糧作為稅交給國家，國家根據(jù)貢獻多少實施賞罰。這里面特別提到首先要開墾南面的土地（南畝），這其中的道理是因為植物的生長依賴于光合作用，植物的葉綠體利用光能合成有機物。光照是植物生長最為重要的因素，在生物學(xué)中太陽光能被稱為能量之源，而南面的土地光照是最為充足的，所以應(yīng)首要開墾。俗語講的“向陽花木易逢春”、“萬物生長靠太陽”、“寧在人下做人，不在樹下種樹”原理都是如此。這里面還明確提到要把新收的糧食上交給國家，這是國家要儲備糧食為防止發(fā)生戰(zhàn)爭、或是自然災(zāi)害，在今天我們稱之為“戰(zhàn)略儲備糧”，儲存的糧食每年都有損耗，每年都要更新一部分，這也是為什么有些人說超市買來的糧食不如農(nóng)村老家種的糧食好吃的原因之所在——買來的糧食大多是糧庫里被更新出來的陳糧，已經(jīng)存放了一年甚至更久啦！另外，五谷雜糧多為禾本科植物（具有長條形的葉），在這段話中“稼穡”、“黍稷”、“稅”等字都從“禾”旁，也能夠看出我國古代以農(nóng)業(yè)為本的社會特點，比較有意思的是這個“稅”字，在“賦稅”一詞中，“賦”從“貝”旁代表錢財，“稅”從“禾”旁代表農(nóng)產(chǎn)品，因此從說文講字角度看，我們當今把“納稅人”一詞改為“貢賦人”或許更貼切呢！“掩地表畝，刺草殖谷，多糞肥田，是農(nóng)夫眾庶之事也。”

語出《荀子·富國》篇大致意思是農(nóng)民們要把田塊劃分好，時常注意除草、施糞肥。我們耳熟能詳?shù)摹安荻嗥勖纭?、“鋤禾日當午”也講的是要除草，“肥水不流外人田”也指的是要把糞便多施在田地中，老祖先知道這樣做能夠增加產(chǎn)量，那么除草、施肥的科學(xué)道理是什么呢？這其實與生物上講的“能量流動”、“物質(zhì)循環(huán)”相關(guān)，在農(nóng)田中雜草與農(nóng)作物之間存在競爭關(guān)系（競爭陽光、水肥等），及時除去雜草有利于農(nóng)作物光合作用固定更多的太陽能；而糞便肥田是因為其中的有機物被土壤中的微生物（分解者）后形成的無機鹽能被農(nóng)作物的根吸收，微生物分解有機物的過程中產(chǎn)生的CO2還能為植物光合作用提供原料（尤其是在大棚生產(chǎn)中），從而促進促進植物的生長。同時使用有機肥還能增加土壤保溫、保水和透氣能力（有利于根的有氧呼吸）?！暗玖狠模準蝠?。此六谷，人所食?！?/p>

這是出自大家都很熟悉的《三字經(jīng)》，這里面提到了“六谷”，而我們通常更多說的是“五谷”（五谷雜糧）啊，這是因為“五谷雜糧”一詞雖由來已久，且廣為流傳，但是在我國不同地區(qū)、不同時代，其具體指的哪五谷卻一直不很明確，從較早的《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《孟子·滕文公》，到后來的《本草綱目》解釋各不相同，差別主要集中在五谷中是否包含“稻”，還有的解釋是五谷是泛詞，表示各類農(nóng)作物產(chǎn)品。在《三字經(jīng)》中所說的“六谷”介紹的很明確，且是針對無稻之說的“五谷”。稻是南方的農(nóng)作物，雖然在我國種植歷史悠久（可能逾萬年），但是在唐朝才開始在引進到北方種植的，而我國古代的經(jīng)濟文化中心是在黃河流域的北方，北方的很多地區(qū)并不適合稻的生長，所以在有些著述中的“五谷”不包含稻。那么為什么稻不適宜在廣大北方地區(qū)種植呢？這主要是跟稻的生長習(xí)性有關(guān)，稻與“麥黍稷”雖同屬禾本科植物，但是根系遠不如它們發(fā)達，因此生長中需要澆灌較多的水，而在過去小農(nóng)經(jīng)濟時代，在較缺水的北方很多地區(qū)是無法滿足這一條件的。且稻的生長需要較高的溫度，北方較為寒冷也是不適宜種稻的一個重要原因?！叭伺不睿瑯渑菜?。”

這是一句民間諺語，為什么樹木挪動位置之后容易死亡呢？這其實主要是與樹木的水代謝失衡有關(guān)，樹木通過根吸收水分，葉子表面的氣孔蒸騰作用散失水分，吸水與失水大致平衡。一旦將樹木移栽，勢必損傷大量的根（有句話叫樹冠有多大，樹根就有多大），尤其是失去根成熟區(qū)的大量根毛（根吸水主要靠根毛），這樣就使得移栽后的樹木吸水能力大大降低，維持不了植株水分需求而導(dǎo)致死亡。但情況也未必如此，如果是在春天，尤其是早春移栽樹木，存活率還是很高的，因為春季樹枝上有大量的芽，芽能產(chǎn)生一種叫生長素的化學(xué)物質(zhì)，促進根的形成，且春季樹木葉片還未長成，對水分要求也比較低，從而使得存活率大大增加，因此移栽植物一般都在春天，植樹節(jié)不就是在春季么！有時如果實在要在其他季節(jié)移栽樹木的話，除了要及時澆水外，一方面要盡量保持原來的根系（連土一起移），以保持移栽后的吸水能力。另一方面可以去除部分枝干、葉片，以降低樹木的失水能力。從而維持移栽后植株的水平衡。5 “今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?/p>

這也是一句民間諺語，與“瑞雪兆豐年”以及《幼學(xué)瓊林》中所說的“雪花飛六出，先兆豐年”指的都是一個意思。大雪為什么能預(yù)示豐收，這當中其實蘊藏很深的科學(xué)道理。我國種植的小麥主要是冬小麥，屬于冬性植物，需經(jīng)過春化作用（此類植物必須經(jīng)歷一段時間的持續(xù)低溫才能使花芽形成）才能正常開花結(jié)籽。大雪意味著天氣寒冷，有利于春化期的作用；同時豐富的雪水為春季小麥的生長儲蓄充足的水分；另外寒冷的天氣還能凍死許多農(nóng)業(yè)害蟲，減少小麥的病蟲害，尤其是在春天大雪融化時吸收土壤的熱氣，土壤溫度降低，使剛經(jīng)歷了冬眠的蟲子被大量凍死。

類似的錦句、諺語還有很多很多，我們老祖先積累的寶貴農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗中蘊含著大量的生物學(xué)道理，這里只是摘取了幾個有代表性的，主要闡述了農(nóng)作物生長與光照、水、溫度以及無機鹽的關(guān)系。在日常教學(xué)中我們老師可以做個有心人，發(fā)掘傳統(tǒng)國學(xué)中更多的文化瑰寶用于我們的教學(xué)實踐。

（基金項目：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題，編號：B-b/2015/02/025）

第二篇：生物學(xué)諺語

諺語、俗語、成語中蘊含的生物學(xué)知識

2010-12-3 10:44| 發(fā)布者: 柯琿璋| 查看: 993| 評論: 0|來自: 福建中小學(xué)生在線

摘要: 蘊含生物學(xué)知識的諺語、俗語、成語大盤點。關(guān)閉廣告 展開廣告

葉落歸根——生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 樹葉落下后，其中的營養(yǎng)又被根吸收，比喻不忘本源。落葉中的有機物通過細菌、真菌等的分解作用，產(chǎn)生的各種無機營養(yǎng)成分又被根吸收。同時分解時產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中，又為植物的光合作用提供了原料，由此可見，物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中是不斷循環(huán)的?！奥淙~不是無情物，化作春泥更護花”中描述的也正是這一生態(tài)現(xiàn)象。

一方水土育一方人——生物與環(huán)境的關(guān)系

生物都生活在一定的環(huán)境中，與環(huán)境有著非常密切的關(guān)系。一方面，生物要從環(huán)境中不斷地攝取物質(zhì)和能量，因而受到環(huán)境的限制；另一方面生物的生命活動又能夠不斷地改變環(huán)境。生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，我們要看到環(huán)境對生物的影響，也要認識到生物活動對環(huán)境的影響和破壞，“千里之堤，潰于蟻穴”說明了生物對環(huán)境的影響，相反，“橘逾淮北而為枳”則說明了環(huán)境對生物的影響。尤其是人類活動如砍伐森林，圍湖造田，建立工業(yè)與民用設(shè)施等，對環(huán)境造成的破壞和影響。只有認識到生物與環(huán)境的關(guān)系才能保持人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。作繭自縛——生物適應(yīng)的相對性

蠶吐絲作繭，把自己裹在里面。蛾類結(jié)繭，能抵御不良環(huán)境，保護自身，這是一種適應(yīng)性，但當遇到金小蜂時，悲劇就恰恰發(fā)生在繭上，金小蜂正是借助于繭對棉紅鈴蟲的束縛作用，順利地將卵產(chǎn)于它的體內(nèi)，這樣棉鈴蟲的“作繭”反而變成了“自縛”。這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度上的適應(yīng)，并不完全、絕對地適應(yīng)。由于環(huán)境條件的不斷變化，某些特征就會變得不適應(yīng)了，這是適應(yīng)的相對性。

千篇一律——細胞的有絲分裂（其特點是染色體復(fù)制和均分。正常情況下，不論細胞分裂多少次，染色體數(shù)目不變，保證了親子代遺傳性狀的穩(wěn)定）改頭換面——變態(tài)發(fā)育（胚后發(fā)育中能夠在短時間內(nèi)形成一個與幼體面目全非的自己）

一分為二——有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍。

華而不實——植物體缺少元素硼而出現(xiàn)的現(xiàn)象（缺硼時，花粉發(fā)育不良，植物雖開花，卻不能受粉，很難形成種子）

時隱時現(xiàn)——連續(xù)分裂的細胞，染色體和染色質(zhì)形態(tài)的變化。

吞吞吐吐——細胞內(nèi)吞作用和外排作用（是大分子和顆粒性物質(zhì)進出細胞的方式）

無中生有——光合作用中的物質(zhì)變化（綠色植物能把二氧化碳和水(無機物)合成為有機物糖類）根深葉茂——根吸收水和礦質(zhì)離子與光合作用（根深才能充分吸收水和礦質(zhì)離子，使二者最大限度地參與生命活動，保證植物茁壯成長）

瞬息萬變——新陳代謝（即生物體內(nèi)數(shù)量眾多、反應(yīng)迅速的化學(xué)變化）

川流不息——高等動物和人的循環(huán)系統(tǒng)，負責(zé)運送各種營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 津津有味——唾液中淀粉酶的作用（能把淀粉分解成麥芽糖而使味蕾感覺到甜味）

移花接木——植物的營養(yǎng)生殖方式（通過扦插、嫁接等方式來繁殖花卉和果樹）不攻自破——卵生生物的個體發(fā)育（是指胚胎發(fā)育到一定階段后，幼體破殼而出，進入胚后發(fā)育）

無師自通——動物的先天性行為（即景趨性、非條件反射和本能）

六親不認——動物后天性行為中的印隨(剛孵化的小天鵝，會緊跟它所看到的第一個大的行動目標,可以不是雙親)驚弓之鳥——鳥類的條件反射。畫餅充饑——人的條件反射。

開花結(jié)果——開花受粉后形成種子，種子產(chǎn)生生長素促進果實的發(fā)育。供不應(yīng)求——異化大于同化（如人的甲亢）言傳身教——高等動物和人的后天性行為（使個體通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累以更好地適應(yīng) 環(huán)境和社會）

“莊稼一枝花，全靠肥當家”

含義：這里肥主要指礦質(zhì)元素，說明植物在開花期間需要吸收大量的礦質(zhì)元素。春華秋實，如硼元素是植物開花結(jié)果時必需的一種礦質(zhì)元素，一旦缺乏，不利于花粉的萌發(fā)，植物只開花，不結(jié)果。

說明：礦質(zhì)元素對植物生長的重要性。

“飛蛾投火——自取滅亡”

含義：“飛蛾投火”是昆蟲的一種先天性行為——趨性，趨性是動物對環(huán)境因素刺激最簡單的定向反應(yīng)，如某些昆蟲和魚類的趨光性，趨熱性，趨化性等，他們都與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。

說明：動物的趨光性也是應(yīng)激性。

“有水無肥一半收，有肥無水看著丟”

說明：水對植物生長的重要性，水和礦質(zhì)元素是植物生長必不可少的。

“朵朵葵花向太陽” 這是植物的向光性，由于背光一側(cè)生長素分布多，向光一側(cè)生長素分布得少，背光一側(cè)比向光一側(cè)長得快，彎向光源。

說明：生物具有應(yīng)激性，能適應(yīng)環(huán)境。

“一樹之果有酸有甜，一母之子有愚有賢”

說明：生物具有變異性，變異普遍存在于自然界。

“種瓜得瓜，種豆得豆”

說明：生物具有遺傳性，也借指：因果報應(yīng)。

“樹怕沒有皮，人怕不要臉”

含義：樹皮里有篩管，篩管是輸導(dǎo)有機營養(yǎng)物質(zhì)的，如果樹皮被損壞了，篩管就被切斷，根部就不能得到足夠的有機營養(yǎng)，會“餓死”，直至整棵植株枯死。

說明：臉面是人最重要的，就像樹皮對樹的重要性。

“萬物生長靠太陽”

即地球上所有生物的生長都離不開太陽，太陽的光能必須要首先經(jīng)過植物的光合作用才能被固定到合成的有機物，所有的動物和人類活動所需的能量，都直接或間接來自于植物光合作用合成的有機物。

大樹底下好乘涼”

本意：在某種庇護下，可以很輕松地做事或得到利益。

生物學(xué)意義：在夏天的炎炎烈日下，樹葉茂密的大樹進行著強烈的蒸作用，水分在從葉片的氣孔散失而成為水蒸氣的過程中，吸收了周圍空氣中的大量熱量，使其溫度下降，從而使大樹底下成為人們納涼的好去處。

“作繭自縛”

生物學(xué)含義：適應(yīng)的相對性，作繭的目的是保持自身，而因此更容易被其天敵捕獲。

一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢

生物學(xué)含義：生物有變異性，變異普遍存在于自然界。

魚兒離不開水，瓜兒離不開秧

含義：魚兒用鰓呼吸，過濾水中的氧氣，吸收溶解于水中的氧，魚離開水，就不能呼吸會窒息死亡。瓜是果實，瓜的生長需要秧苗的光合作用為其提供營養(yǎng)，沒有瓜秧，瓜就不能生長。

物竟天擇，優(yōu)勝劣汰

含義：自然界中的生物之間及生物與環(huán)境之間存在著生存斗爭，包括種內(nèi)斗爭，種間的競爭、捕食等，誰勝誰敗，誰存誰亡由自然環(huán)境來決定，來選擇，適者生存，不適者被淘汰，優(yōu)勝者生存，劣敗者被淘汰。生物有適應(yīng)一定環(huán)境的特征。

我國明代著名科學(xué)家宋應(yīng)星在《天工開物》中說：“寸麥不怕尺水，尺麥只怕寸水”

含義：麥初長時，任水滅頂無傷害，因為小麥幼苗期需水多，成熟時，需水少，水多影響其生長，說明植物不同發(fā)育期對水分的需求不同，要根據(jù)不同的發(fā)育時期，合理灌溉。

農(nóng)諺說：鋤頭下面有水，鋤頭下面有肥

含義：是說經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可能的原因是鋤地松土可以增強植物的呼吸作用，為礦質(zhì)離子的吸收提供更多的能量，有利于硝化細菌的活動，提高光合作用速率，有利于促進固氮微生物的活動，增加肥力，有利于抑制反硝化細菌的活動減少氮素的損失，促進植物生長。

常言說：吃胖容易，減肥難

含義：吃胖容易說明糖可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪，只要食物中有足夠的營養(yǎng)，就有一部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂肪貯存在皮下，使人發(fā)胖，只要還有進食，就會不斷地攝取營養(yǎng)，就不會讓貯存的脂肪氧化分解供能，只有當攝入的營養(yǎng)嚴重不足，糖代謝發(fā)生障礙，才會動用貯備的脂肪氧化分解供能，才能使脂肪層變薄而減肥。

“金蟬脫殼”

生物學(xué)含義：昆蟲的變態(tài)發(fā)育。

“畫餅充饑”

生物學(xué)含義：條件反射。

一山不容二虎

含義：種內(nèi)斗爭

狼狽為奸

含義：種間互助

魚蚌相爭，漁翁得利

含義：種間斗爭

落地生根

含義：植物營養(yǎng)生殖，無性生殖的一種。

螳螂捕蟬，黃雀在后

含義： 在生物學(xué)上它具有食物鏈的含意。這句諺語隱含的一條捕食食物鏈是：植物---蟬---螳螂---黃雀，在這條食物鏈中，植物是生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，蟬、螳螂、黃雀都是消費者，分別屬于第二、三、四營養(yǎng)級。又有如：“螟蛉有子，蜾蠃負之。”蜾蠃常捕螟蛉為食。

紅花還需綠葉撫襯

含義：紅花不能進行光合作用，花的生長需要葉片的光合作用為其提供營養(yǎng)，沒有葉片的光合作用就不會有紅花的生長。

第三篇：諺語中的生物學(xué)知識

1、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”——生物的遺傳

自然界中的各種生物的性狀都跟親代相似，這是生物的遺傳現(xiàn)象，產(chǎn)生的原因是生物在生殖過程中，親代把自己的遺傳物質(zhì)(DNA)準確地復(fù)制出兩份傳給后代，使后代得到了同親代相同的遺傳物質(zhì)，從而表現(xiàn)出與親代相似的性狀。由于生物具有遺傳的特性，所以每種生物的后代都與它們的親代基本相同，因而使生物界的物種能夠保持相對穩(wěn)定。

2、“一母生九子，九子各不同”——生物的變異

親代及其子代之間的性狀相似卻又不完全相同，這是生物的變異現(xiàn)象，聯(lián)系我們學(xué)過的減數(shù)分裂知識，不難理解親代傳給不同子代的遺傳物質(zhì)(DNA)并不完全相同，不同的個體間存在一定的差異；而且由于環(huán)境的不同也可能引起性狀表現(xiàn)不同。生物變異有遺傳的，也有不遺傳的，如果是發(fā)生在體細胞的遺傳物質(zhì)的變化一般不會遺傳給子代，而發(fā)生在生殖細胞里的遺傳物質(zhì)的變異就會通過生殖過程遺傳給后代。由于生物的變異特性，使生物個體能夠產(chǎn)生新的性狀，甚至可以形成新的物種。

3、“一山不容二虎”——生物的種內(nèi)斗爭關(guān)系

這一諺語揭示了生物為了爭奪食物和空間等生存資源而發(fā)生種內(nèi)斗爭的現(xiàn)象，還涉及生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點?；⑹谴笮腿馐硠游?，處在較高的營養(yǎng)級里，按照能量流動的單向傳遞、逐級遞減的特點，且傳遞效率只有10%～20%的規(guī)律，營養(yǎng)級越高的生物，得到的能量較少，因此其個體數(shù)量也就越少。在獲得有限的食物空間里，虎的數(shù)量越少，就越容易獲得食物來維持生存，其數(shù)量多時則不能維持其生存。為了生存就會出現(xiàn)你死我活的斗爭，這樣就會出現(xiàn)“一山不容二虎”的現(xiàn)象，需要注意的是“二”并不是準確數(shù)，只是表示數(shù)目少。

4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”——生物的捕食關(guān)系

這句諺語形象闡釋了生物之間的不是關(guān)系，但需要注意的是這并不是一條完整的食物鏈，這句諺語隱含的完整食物鏈應(yīng)該是：植物→蟬→螳螂→黃雀，在這條食物鏈中，植物是生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，蟬、螳螂、黃雀都是消費者，分別屬于第二、三、四營養(yǎng)級。

5、“老鼠過街，人人喊打”——生物的競爭關(guān)系

從生物學(xué)上分析，這句諺語解釋了生物種間的競爭關(guān)系。種間競爭的結(jié)果往往對一方不利，甚至被消滅。不同生物之間會因爭奪相同的食物、空間等資源而形成競爭關(guān)系。生物與生物之間的生活方式和習(xí)性、棲所及食物類型越接近，其競爭程度就越激烈。

6、“飛蛾投火”——生物的應(yīng)激性

這句諺語描述了昆蟲對光發(fā)生的應(yīng)激性，即昆蟲的趨光性。生物體都有應(yīng)激性，應(yīng)激性是指生物體對外界刺激發(fā)生反應(yīng)的特性。生物因為有了應(yīng)激性，便能對周圍的刺激發(fā)生反應(yīng)，從而可以避開不利的刺激，使生物體適應(yīng)周圍的生活環(huán)境。聯(lián)系到生物，我們應(yīng)該想到利用“誘蟲器”捕捉昆蟲是利用了“避光性”、利用“性引誘劑”消滅害蟲是利用了生物對異性生物性激素的趨向反應(yīng)。

7、“一朝被蛇蛟，三年怕井繩”——生物的條件反射 這句諺語是人因害怕“蛇”而產(chǎn)生的一種對“預(yù)設(shè)的性狀相似的食物”存在條件反射的現(xiàn)象。條件反射是高等動物和人都具有的一種生理活動，在大腦皮層的參與下形成的，這種反射提高了動物和人適應(yīng)環(huán)境的能力。通過這條諺語，我們應(yīng)該要聯(lián)想到學(xué)過的添減反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)等相關(guān)知識。

8、“一方水土育一方人”——生物與環(huán)境的關(guān)系

人和其他生物一樣，都生活在一定的環(huán)境中，與環(huán)境有著非常密切的關(guān)系。一方面，生物要從環(huán)境中不斷地攝取物質(zhì)和能量，因而受到環(huán)境的限制；另一方面生物的生命活動又能夠不斷地影響、改變環(huán)境。生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，我們既要看到環(huán)境對生物的影響，又要考慮到生物活動對環(huán)境的影響和破壞，尤其是人類活動如砍伐森林、圍湖造田、建產(chǎn)工業(yè)與民用設(shè)施等，對環(huán)境造成的破壞和影響。我們要力高自身的環(huán)境保護意識，并大力宣傳環(huán)保觀念，只有這樣才能保持人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

第四篇：高中生物學(xué)中的古詩詞國學(xué)

高中生物學(xué)中的古詩詞國學(xué)

我國古代文學(xué)家寫下了諸多千古名句，其中很多是對生物現(xiàn)象的生動反映和對生命活動規(guī)律的精辟概括。將這些古詩詞運用到中學(xué)生物教學(xué)中去，既可以向?qū)W生傳達一定的生物學(xué)信息，又可以使生物學(xué)教學(xué)富于人文色彩和審美情趣。此外，古詩詞的運用也能將生活融入課堂，用學(xué)生身邊的，生活中的一些熟悉的、感興趣的素材來解讀生物學(xué)概念，盡可能使學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，有利教師對課堂效率的把握和提高。因此生物教師應(yīng)多多總結(jié)這些言簡意賅、令人回味悠長的名言佳句，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠促進其情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。

1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

在課堂教學(xué)中，要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。好的導(dǎo)課能夠引起學(xué)生強烈的求知欲，引起學(xué)生的有意注意，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生更好、更快地融入教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課也可以起到先聲奪人的效果，為整堂課的順利進行打好基礎(chǔ)，使得整個課堂教學(xué)-“未成曲調(diào)先有情“

例如在講授“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”時，南宋葉紹翁的古詩《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這一詩句和北宋司馬光的《客中初夏》中的詩句“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”，便可以給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的問題：紅杏為何會出墻？葵花為何向日傾？最后引領(lǐng)學(xué)生分析植物的向光性，從而順利地導(dǎo)入新課。

又如在學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)類型”時，可以先利用“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”一句，引發(fā)學(xué)生思考詩詞描寫的意境，然后提出兩個問題給學(xué)生思考，詩句描寫的是哪種生態(tài)系統(tǒng)？（2）這種生態(tài)系統(tǒng)上生活的生物（動物和植物）具有什么特點？從而提高學(xué)生探究的積極性，為上好這節(jié)課奠定基礎(chǔ)。

2．設(shè)置懸念，突破難點

在生物學(xué)教學(xué)過程中，部分知識對于生活經(jīng)驗欠缺的中學(xué)生來說，會覺得十分抽象而難以理解。此時，運用學(xué)生較為熟悉的古詩詞，往往可以令問題迎刃而解。例如在學(xué)習(xí)“進化性變化是怎樣發(fā)生的”一節(jié)內(nèi)容時，教師提供相關(guān)問題：“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，詩句中黃蝶的活動不能用下列哪一種特性解釋？

A.遺傳性

B.變異性

C.應(yīng)激性

D.適應(yīng)性

解析：黃蝶被兒童追趕，飛入菜花是黃蝶對刺激的反應(yīng)，屬于應(yīng)激性；“無處尋”是黃蝶在進化過程中形成了與菜花一樣的保護色，屬于適應(yīng)性；黃蝶飛入榮花生活也有其遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，屬于遺傳性。這里要強調(diào)指出的是，生物的適應(yīng)有兩種情況：一種情況是生物在生活過程中，通過應(yīng)激性對環(huán)境刺激所作出的反應(yīng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化。另一種情況是生物在進化過程中，通過自然選擇形成了對環(huán)境的適應(yīng)。

又如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，詩句反映了植物的開花受下列哪種因素的影響

A.溫度

B.光照

C.水分

D.光照和溫度

解析：植物的開花期，是在進化過程中受日照時間長短的選擇而形成的。就本題來看，“山寺桃花”所處的地理位置比較高，氣溫一般比山下寒冷。山上植物由于適應(yīng)較寒冷的環(huán)境，在開花期上進化出了開花較晚的植物。植物開花受日照長短信息的影響，而不受當時氣溫的影響。因為對于某一季節(jié)來講，日照長短的信息是穩(wěn)定的，而某一段時間的氣溫高低信息不一定與某個季節(jié)的平均氣溫十分吻合。

教學(xué)中運用這些學(xué)生耳熟能詳?shù)脑娋?，能夠喚起學(xué)生對生活經(jīng)驗的回憶，調(diào)動學(xué)生的興趣、更好地理解生物學(xué)，將復(fù)雜的重點難點問題順利攻克。

3．知識遷移，學(xué)以致用

用生動的、充實的課堂去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中，把課本中的生物知識學(xué)好學(xué)活。對所學(xué)的知識及時鞏固，讓學(xué)生用所學(xué)到的知識去分析問題、解決問題。在生物學(xué)教學(xué)中適時引用古詩詞，不僅能使得課堂變得生動，還能借助相關(guān)的古詩詞，幫助學(xué)生分析所涉及的生物學(xué)問題。

例如講授植物細胞中的色素內(nèi)容時，可以引入宋代朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”讓學(xué)生分析成因。春天光照、溫度、水分條件都良好，因此植物的生長和發(fā)育都特別快，植物體在迅速積累了大量營養(yǎng)后，就會開出五彩繽紛的花朵。一些花朵的顏色能夠在黃、橙、紅之間變化，那是類胡蘿卜素的作用。類胡蘿卜素種類很多，顏色也很多，最常見的有橙黃的胡蘿卜素，黃色的葉黃素。另一些花朵的顏色能夠在紅、紫、藍之間變化，那是花青素的功勞，花青素有一個特點，能夠隨著細胞內(nèi)酸堿度的變化而改變顏色。酸性時它是紅色，堿性時它是藍色，中性時卻是紫色?！按禾旌耗槨保鞖庾兓療o常，光照、溫度、濕度變化較快，而這些變化都可引起細胞內(nèi)酸堿度的改變，從而導(dǎo)致花朵顏色的不斷變化。由于各種花朵中所含色素的種類和數(shù)量不同，加之花青素在不同酸堿度下的顏色變化，并且植物體在春天新發(fā)的嫩芽、新葉中葉綠素尚未形成，類胡蘿卜素或花青素的顏色得以顯露，也會或多或少帶上紅色或黃色，有的甚至可以與花朵爭艷，這樣就形成了“萬紫千紅總是春”的自然美景。

又如，在講授“光合作用的影響因素”中，光照強度、溫度、二氧化碳濃度等都成為影響植物光合作用的重要因素。把這些影響因素講授完后，便可以引人唐《子西語錄》“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。”，讓學(xué)生試著用所學(xué)的相關(guān)知識去分析其“一葉知秋”的原因。當落葉樹木葉片變紅時，也就意味著樹葉快要凋落了，引起落葉樹木落葉的環(huán)境信號不是天寒而是日照時間的縮短，不過這兩個信號的變化趨勢在由秋入冬時恰好吻合。當植物接收到日照縮短這一信號后，在植物激素的調(diào)節(jié)下，葉柄基部的一種特殊結(jié)構(gòu)-離層的細胞就迅速分裂，并產(chǎn)生大量的果膠酶和纖維素酶，這些酶使離層細胞的中層和細胞壁溶解，最后離層處的細胞幾乎都被溶解。于是葉子就掉了?！耙蝗~落知天下秋”是成語“一葉知秋”的來源。

另外課堂教學(xué)中如果過多地使用古詩詞，可能會讓學(xué)生思維散亂，注意力難以集中在學(xué)習(xí)知識上。因此古詩詞在生物教學(xué)中的運用要注重有效利用。我國悠久的歷史中形成了博大精深的文化，在這豐富的文化資源中積累了大量的古詩詞。作為生物教師需要在平時多加注意于搜集，并在課堂教學(xué)實踐中精心設(shè)計，靈活、巧妙、適度地運用，鼓勵學(xué)生多用生物學(xué)的原理和方法去審視和解決社會生產(chǎn)與生活中的問題，讓學(xué)生切身感受生物科學(xué)的魅力。

第五篇：中國古代商諺語趣談（范文）

中國古代商諺語趣談

2010-05-23

明清之際，中國人逐漸沖破了“要想富，男子力田女織布”，以及“千生意，萬買賣，不如翻地塊”重農(nóng)輕商傳統(tǒng)觀念，開始“求富于市”，注重以商業(yè)經(jīng)營中尋求財富。形成“家有良田萬頃，不如日進分文”，“街頭一席地，強似百畝田”，“有兒坐鹽店，強如做知縣”，“要得富，久開鋪”的重商意識。茍子提出“商以察盡財”，司馬遷發(fā)展為“從奇謀異勝中得來”，到明清更是被人們總結(jié)為“君子愛財，取之有道”。這個“道”就是商業(yè)經(jīng)營和資本運作的規(guī)律，“大道之行，利在其中”，它在中國商人心目中有非常豐富的內(nèi)涵。

財自道生，利緣義取

經(jīng)營商業(yè)要有強烈的致富欲望和獲利動機。中國商人從來不掩飾他們經(jīng)商求利的目的，“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，“人不為利，誰愿早起”，無論坐賈行商都是為了圖一個“利”，“寄跡塵市，日為錙銖”，“奔走江湖，希覓微利”。因此做商人就必須精于計算，“人情一匹馬，買賣爭分厘”，“五雀六燕，銖兩相悉”，“酒中不語真君子，財上分明大丈夫”。這些格言雖然充滿錙銖必較的商業(yè)氣息，但是難能可貴的是，中國商人在賺錢求利的商業(yè)動機中一直堅持義利并重，要求這個“利”必須來得正當，手段必須合理，要符合“義”的規(guī)范，靠正當?shù)氖侄伟l(fā)財?！叭手腥±婢?，義內(nèi)求財大丈夫”，“財自道生，利緣義

取”。為此就必須講求“誠”和“信”。

“利從誠中出，譽從信中來”，“平則人易客，信則公道著”，“生意全憑公道導(dǎo)，貨真價實莫欺人”，“人生在世信為先，心口如何有兩般；買賣只求安份利，經(jīng)營休爭哄人錢”。這樣做了就是走正道，就是誠商正賈，就能夠取得“有道財恒足，乘時貨自騰”，“上以濟人，下以利己”的經(jīng)營效果。否則，靠坑蒙拐騙，缺斤少兩，以假充好，欺行霸市來獲利，雖能獲得短期效益，卻不能支持長久，此為誠商正賈所不齒。

貨不停留利自生

對于商業(yè)資本營運，商諺中也有很成熟的經(jīng)驗。譬如，資本周轉(zhuǎn)，由于舊時商人在封建政府“困商”政策束縛下發(fā)展不暢，多以中小商為主，他們的資本存量有限，“店業(yè)甚微，辛資菲薄”，便更加講求加快周轉(zhuǎn)，少花錢，多辦事，“小本經(jīng)營，全在運轉(zhuǎn)爽快”，“貨不停留利自生”，“多做生意少占本，一年多打幾個滾”。為此，就必須在“趨時”“貴速”上做文章，做生意講究一個“快”字，“勤進快銷，生意活套”，“嘴快攬買主，手快出生意”，“有錢不買背債貨，有錢不置半年閑”，“季節(jié)商品一溜煙，抓頭去尾補中間”。而且講究廉價招徠，以加快商品銷售，完成商品向貨幣的轉(zhuǎn)化?！叭私腥饲暡徽Z，貨叫人不語自來”，中國商人很懂得廉價招客，薄利多銷的奧竅：

一是貨不二價，從量取盈?！柏浾鎯r實，童叟無欺”，“身不擇行，口不二價”，“少市不期客，暢市不抬價”，“一字兩頭平，戥星不虧人”。二是少賺不貪，讓利招客?！昂窭俏崂?，輕財是吾財”，“刻薄不賺錢，忠厚不折本”，“守己不貪終是穩(wěn)，始終公平勢必興”，“三分毛利吃飽飯，七分毛利餓死人”。

商事即人事

對商品流通來說，商品交易是物質(zhì)載體，人際融通才是其本質(zhì)。因此，中國商人歷來注意人際關(guān)系，主張經(jīng)商必須了解研究人?！俺鲑u風(fēng)云雷電，不如天地人和”，在融洽的人際關(guān)系中，為自己營造良好的市場氛圍。這包括“知客”和“律己”兩個方面。

“知客”是說要處理好商人與商人，商人與顧客之間的關(guān)系。商業(yè)經(jīng)營需要聯(lián)結(jié)產(chǎn)銷，溝通買賣，因此在處理商人與商人之間的關(guān)系時，要注意知人善任，講信修睦。對此，中國商諺有許多經(jīng)驗之談?！凹t面知羞終不負，低頭忍辱乃必誆”，“老商宿客言語必切，稚童芻子性急不?！保案裘嬷v盤終有弊，當場唱價終無欺”，“終日肆筵防有意，不時作戲豈無因”，“開店愼本自然久，誠實賒求遵信還”。在處理與顧客的關(guān)系時更講究迎合需要，微笑服務(wù)，視顧客如衣食父母。諺曰：“入門三相”，善為商者必能察言觀色，“看客下面，量體裁衣”，“提刀割肉，起眼看人”，“因客制宜，貨隨其愿”。并注意笑臉迎客，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，“孟嘗君子

店，千里客來投”，“人無笑臉莫開店，會打圓場自落臺”，“買賣不成仁義在，留下好感待回頭”。通過這些人際公關(guān)活動，就能樹立良好的商業(yè)形象，“處處人情感，下雨好借傘”，“好店三年不換客，好客三年不換店”，“笑口常開，生意常來”，形成“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”的良性營銷局面。

修合雖無人見,存心自有天知.誠實招來天下客,無欺譽攬萬人心.平則人易客,信則公道著.到處樹根基,無往而不利.