第一篇：六年級品社上冊試題精選

六年級品社上冊試題精選

1、十九世紀上半期，英國已經是世界上最強大的資本主義國家了，它為什么還要侵略我們中國呢？（）

A、清朝實行閉關鎖國政策 B、道光帝下令林則徐禁煙

C、中國人好欺負 D、開辟國外市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料

2、中國近代史以鴉片戰(zhàn)爭為開端，主要是因為（）

? A.閉關鎖國局面被打破

? B.中國第一次被西方打敗

? C.民族矛盾代替了階級矛盾

? D.中國社會性質由此發(fā)生變化

3、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本目的是（）

? A、進一步打開中國市場，擴大侵略權益 ? B、向中國輸出資本

? C、修改條約

? D、強占“租借地”，劃分“勢力范圍”

4、同學們，臺灣自古就是中國不可分割的一部分，可是在近代史上，臺灣曾一度被日本占領，臺灣是通過什么條約割讓給日本的？（）

? A、《北京條約》 ? B、《馬關條約》 ? C、《天津條約》 ? D、《愛琿條約》

5、孫中山創(chuàng)建的第一個革命團體是（）

? A.強學會

? B、中國同盟會 ? C、興中會 ? D、中華民國

6、“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”這幅由光緒帝所寫的挽聯哀悼的是（）? A、關天培

? B．林則徐

? C、鄧世昌

? D、左宗棠

7、某地擬建辛亥革命紀念館，以紀念在辛亥年間首先發(fā)動的反清武裝起義，這一地點應該是（）

? A、廣東廣州

? B、湖北武昌

? C、日本東京

? D、江蘇南京

8、一位同學參加中央電視臺“開心辭典”網上答題，她回答的題目是：帝國主義的炮聲驚醒了古老的中華帝國的迷夢，中華民族屈辱的歷史開始了，那么標志著中國近代史開端的歷史事件是：

A．虎門銷煙 B．鴉片戰(zhàn)爭 C．《南京條約》的簽訂 D．中華人民共和國成立

9、看右圖的照片，請問你會聯想到的 歷史事件是（）

A．鴉片戰(zhàn)爭中，英軍侵入三元里

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯軍火燒圓明園 C．八國聯軍洗劫北京城 D．甲午戰(zhàn)爭

10、清末著名詩人丘逢甲《春愁》：“春愁南遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣?！闭垎栐娭小巴隆笔侵改拇螒?zhàn)爭的失敗：

A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭 C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯軍侵華戰(zhàn)爭

11、《馬關條約》與《南京條約》內容上最大的不同是：

A.割讓土地 B.賠款 C.開放通商口岸 D.允許日本在中國開設工廠 12、“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側。致遠鼓輯沖重圍，萬火叢中呼殺賊?！边@是 電影《甲午風云》的戰(zhàn)爭場面，請問從中我們可以看到：

A．林則徐的光輝形象 B．鄧世昌的光輝形象 C．左宗棠的光輝形象 D．譚嗣同的光輝形象

13、中國近代史上第一個全國規(guī)模的資產階級革命政黨是： A.興中會

B.華興會

C．同盟會 D.光復會

14、歷史興趣小組計劃赴中共“一大”舊址參觀。請問他們應該去的城市是：()A.南京 B.廣州 C.上海 D.遵義 15、8月1日是中國人民解放軍的建軍節(jié)。請問1928年8月1日打響武裝反抗國民黨反動統治第一槍的武裝起義是()A.南昌起義 B.秋收起義 C.廣州起義 D.北伐戰(zhàn)爭 16、1997年7月1日，香港回歸祖國，中國恢復對香港行使主權。在100多年前，被英國占去的第一塊領土是（）

A、臺灣 B、香港 C、香港島 D、澳門

17、《南京條約》中規(guī)定的“英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定”。這一規(guī)定嚴重破壞了中國的（）

A、貿易權 B、司法權 C、內河航行權 D、關稅權

18、英《南京條約》中開放的通商口岸是（）A、廣州、廈門、福州、寧波、上海 B、廣州、廈門、福州、杭州、上海 C、廣州、廈門、定海、杭州、上海 D、廣州、廈門、定海、杭州、天津 19中國近代史開始于（）

A、1624年 B、1689年 C、1771年 D、1840年 20、6月3日為“國際禁煙日”，聯合國將6月26 日定為“國際禁毒**知道這與誰有關嗎()A、魏源

B、關天培

C、林則徐

D、葛云飛

21清朝北洋艦隊全軍覆沒的戰(zhàn)役是()A、黃海大戰(zhàn) B、遼東半島戰(zhàn)役 C、威海衛(wèi)戰(zhàn)役 D、平壤戰(zhàn)役

22、胡錦濤總書記說：“這個偉大的事件，以打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的英雄壯舉，以黨獨立領導的新型人民軍隊誕生的重要標志，載入了中國革命史冊?！薄斑@個偉大的事件”是（）

A.北伐戰(zhàn)爭

B.南昌起義

C.秋收起義

D.井岡山會師

23、紅軍被迫開始長征的原因是（）

A．要以陜北為根據地

B．要鍛煉紅軍戰(zhàn)士的意志

C．臨時中央負責人博古堅決主張

D．第五次反“圍剿”失敗

24、下列路線，正確反映了中央紅軍長征經過（部分）的是（）A．金沙江→夾金山→烏江→大草地→瀘定橋 B．烏江→大草地→瀘定橋→金沙江→夾金山 C．瀘定橋→夾金山→烏江→大草地→金沙江 D．烏江→金沙江→瀘定橋→夾金山→大草地

25、暑假期間，八年級一班歷史興趣小組的同學要實地考察紅軍長征的歷史足跡，他們去的地方應包括（）

①南昌 ②瀘定橋③遵義④吳起鎮(zhèn)

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

1、小剛同學將外出旅游，請你為他選擇一處目的地，在該地召開的一次會議成為“黨的歷史上生死攸關的轉折點”。（）

A．遵義

B．瑞金

C．吳起鎮(zhèn)

D．會寧

2、下列關于遵義會議的敘述，錯誤的是（）

A．召開于1935年1月

B．集中全力解決了陳獨秀等人在軍事上和組織上的錯誤

C．肯定了毛澤東的正確主張

D．是黨的歷史上生死攸關的轉折點

1、黨的歷史上有一次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，挽救了黨、紅軍和革命。這次會議是（）

A．中共一大

B．八七會議

C．遵義會議

D．中共七大

2、有關紅軍長征的意義表述不準確的是（）

A．打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍B．粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖

C．保存了黨和紅軍的基干力量 D．為爭取革命新局面的到來創(chuàng)造了條件

你認為九一八事變紀念館應該建立在下列哪座城市最合適（）

A.北京 B.上海 C.沈陽 D.南京

答案

1-5DDABC 6—10 C B B B C 11-15 DBCCA 16—20 BDADC 21—25CBDDC

1、閱讀下列各圖，回答問題。

圖一 南昌起義 圖二“井岡山會師”

（1）南昌起義爆發(fā)的歷史背景是什么？（2分）

領導這次起義的主要領導人是哪幾位？（2分）

（2）圖二中，兩位緊緊握手的核心人物應當是誰？（2分）

這次會師后組建的軍隊名稱是什么？（2分）

（3）從“南昌”到“井岡山”，這一過程反映了中國革命的重心發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

?（4）南昌起義在中國歷史上有何歷史地位?（2分）井岡山會師的重要意義是什么？（2分）

1、（1）答：大革命失敗，國民黨反動派瘋狂鎮(zhèn)壓共產黨人和革命群眾（大意相同即可）

答：周恩來、賀龍、朱德等。（寫出兩位即可）

（2）答：毛澤東、朱德

答：中國工農紅軍第四軍（3）答：由城市轉向農村

（4）答：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊的開始。

井岡山會師形成了工農紅軍第一支堅強的隊伍，鞏固和擴大了井岡山革命根據地。

2、閱讀材料，回答問題。

? 材料：“90年以前，在中國這塊古老的土地上，爆發(fā)了一場對中國歷史進程產生重大影響的革命……” ? “先生是站在時代前列的歷史偉人，是偉大的愛國主義者，是中國民主革命的偉大先驅，他為追求民族獨立、民主自由和民生幸福貢獻了畢生精力。”

━江澤民在2001年10月9日的一次重要講話

（1）材料中的“一場對中國歷史進程產生重大影響的革命”指的什么歷史事件？（2分）“先生”又指誰？（2分）

（2）為什么有人認為“這場革命使中國近代歷史發(fā)生了第一次巨變”（3分）

（3）結合所學歷史，列舉出兩例“先生”從19世紀90年代到20世紀20年代以前對中國民主革命做出的貢獻。（4分）

1? 答：辛亥革命；孫中山

2? 答：因為辛亥革命推翻了清朝統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心

3? 答：1905年組織成立中國同盟會；1924年初，主持召開國民黨一大，建立革命統一戰(zhàn)線（4分，其他符合題意的答案均可得分）

3、閱讀下列材料：

材料一：凌青（原中華人民共和國駐聯合國大使，林則徐的后人）1990年講話：……150多年前……中國歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當前，中國再次成為毒品的受害國，希望社會各方面都來關心、支持禁毒事業(yè)。

材料二：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國占有天時、地利、人和等諸多有利因素，從當時雙方的兵力來看，中國占有絕對的優(yōu)勢：清軍總兵力約80萬，是世界是人數最多的常備軍，英國陸軍只有10萬人。英國只出動了一支擁有幾十艘艦船、幾百門大炮、一萬多士兵的侵略軍就輕而易舉地打敗了龐大的清王朝。

（1）材料一中“光輝的一幕”具體指哪一歷史事件？（2分）

（2）材料二反映鴉片戰(zhàn)爭時中國占有天時、地利、人和等諸多有利因素，最后的結果卻是中國戰(zhàn)敗了，那么鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因是什么？（2分）

（3）鴉片戰(zhàn)爭的結果說明了什么道理？（2分）

（4）面對毒品的危害，我們青少年學生應當怎樣做？（2分）

4、材料：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！保?）詩中紅軍“遠征”是指什么事件？(2分)

（2）當年紅軍“遠征”的直接原因是什么？（2分）

（3）在紅軍遠征途中召開一次重要會議是什么？用一句話概括其重要的意義。（4分）

（4）紅軍遠征勝利的標志是什么？（2分）

（5）從中國紅軍的遠征歷史中，你受到哪些革命傳統教育？（3分）

答案

3、（1）虎門銷煙（2分）

（2）清王朝是一個閉關鎖國的落后的封建國家，政治腐朽，經濟落后，軍備廢弛，統治階級腐敗無能。（或清政府腐敗無能。）（3分）（3）落后就要挨打。（2分）（4）珍愛生命，拒絕毒品。（或做到不吸毒、不販毒，堅決與毒品犯罪作斗爭。（2

4、、（1）紅軍長征（2分）（2）第五次反圍剿的失利。（2分）

（3）遵義會議（2分）中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。（2分）（4）紅軍三大主力的勝利會師（2分）

（5）樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義精神；敢于斗爭，無堅不摧的革命英雄主義；善于團結，顧全大局的革命集體主義。(3分)

5、閱讀下列材料回答問題(2003年河南中考試題。略有改動)2003年3月，新任的國務院總理溫家寶在答記者問時，引用了一個歷史人物的詩，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?/p>

（1）你知道材料中的這句詩是誰說的嗎？

（2）他“利國家”的主要事跡是什么？意義如何？

（3）請根據這件事對他做出準確的評價。青少年從他的身上學習什么？

（4）溫總理引用這句詩，表達了什么決心？

答案：（1）林則徐

（2）虎門銷煙（或領導禁煙斗爭）意義：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。

（3）他是當之無愧的民族英雄。青少年應學習他熱愛祖國，以國家民族利益為重，不計個人得失，不計個人安危。

（4）溫總理引用這句詩表達了他及黨的領導集體決心以國家民族利益為重，不計個人得失，要為社會主義建設事業(yè)付出自己一切的決心

6、歷史小論壇：看完電影《鴉片戰(zhàn)爭》，就中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的原因，同學們展開了激烈的討論。奇奇氣鼓鼓地說：“這是個什么樣的政府呀！太腐敗了！”明明接著說：“我看呀，是我們的武器太落后了，根本和人家沒法比?！薄?/p>

問：對于中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的原因，你同意明明和奇奇的觀點嗎？你還有什么要補充的？對此你有何感受？

答：、鴉片戰(zhàn)爭中，中國失敗的原因，綜合起來有以下幾點： 主觀上：（1）清政府政治腐?。?）中國封建經濟落后（3）軍事技術和裝備落后

（4）清朝統治集團軍事指揮失當。客觀上：英國處于資本主義上升時期，資本主義經濟發(fā)達，力量雄厚，科技先進。

根本原因是腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。

感受：（1）落后就要挨打（2）向西方學習，推翻腐朽的封建制度。

（3）不忘記國恥，奮發(fā)圖強。

7、閱讀材料回答問題

法國大作家雨果憤怒地譴責……聯軍的暴行，他說：有一天，兩強盜闖進了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付諸一炬。原來勝利就是進行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財富?！幸粋€勝利者把一個個口袋都塞得滿滿的，至于那另外一個，也如法炮制，裝滿了好幾口箱子。之后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲。這就是兩個強盜的一段經歷。

（1）材料中的夏宮是什么地方？兩個強盜是哪兩個歐洲國家？

（2）材料中所描述的強盜的暴行是什么事？

（3）對此你有何感受？（答題思路：一是揭露列強的暴行，再就是從中得到愛國主義的教育，勿忘國恥，振興中華。）

答、、（1）圓明園、英法（2）英法聯軍火燒圓明園（3）火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國恥，它永遠激勵著中華兒女奮發(fā)圖強，振興中華。

8、材料一：在2000年4月30日和5月2日，索斯比拍賣行和佳士得拍賣行不顧中國政府勸阻，公開拍賣圓明園大水法前十二生肖獸首中的虎頭、牛頭、猴頭。當年中國保利集團公司不惜代價，以總價3000萬港元勇購三件獸首，受到國人的熱烈歡迎。下圖就是當時回歸祖國的三件獸首中的其中一個（銅牛頭）。

材料二：十二生肖獸首鑄造于240多年前的乾隆盛世，后經戰(zhàn)亂，漂泊海外140多年。現在得以回歸祖國。請回答：

（1）獸首是重要的圓明園文物，你知道這些精美的制品是怎樣流失到海外的嗎？

（2）對于花巨資收回國寶，有人以為不值得。你同意他的觀點嗎？ 國寶的流失和回歸說明了什么問題？ 答（1）1860年，被英法聯軍搶奪走的。（2）不同意。

說明：第一，國寶漂泊海外140多年，現在回歸祖國，它們是中國由盛轉衰到再次復興的歷史見證，有很高的文物價值。其次，獸頭是重要的圓明園文物，而圓明園又是整個中華民族心中永遠的痛。第三、十二生肖在中國甚至世界雕塑史上都有重要地位。

9、你看到的這幅圖，是北京一個特殊的景點，它記錄著一個民族的一段刻骨銘心的歷史。

你了解這段歷史嗎？假如你是個導游，你如何向游客介紹它昔日的風采，而現在矗立在那里的殘垣斷壁又在訴說著什么呢？

答案：

在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯軍闖進北京西郊的圓明園，大肆搶劫，放火燒毀了這座宏偉華美的皇家園林。圓明園是清代封建帝王在150余年間所創(chuàng)建和經營的一座大型皇家宮苑，是我國幾千年優(yōu)秀造園藝術之大成。現在只剩下這些矗立在那里的石柱，向世人訴說著侵略者的暴行，也向中國人警示著----勿忘國恥。

10、閱讀下面材料：

“講起‘八一’歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領隊伍走，進軍湖南改紅軍；秋收暴動毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功?！?請回答：(1)這段歌謠涉及哪幾個歷史事件?(2)為紀念“南昌打響第一槍”而設立的節(jié)日是什么?（3）“朱毛合”發(fā)生在什么時間？“四軍”是指哪一支隊伍？這里“建奇功”是什么意思？

答.（1）南昌起義、秋收起義、井岡山會師和創(chuàng)立紅軍（2）八一建軍節(jié)（3）1928年4月，“四軍”是指中國工農紅軍第四軍，“建奇功”是指組成了中國工農紅軍第一支堅強隊伍，取得很多勝利。

11、.讀下圖，分析回答問題。

（1）黨中央和中央紅軍于____年___月從____地出發(fā)，開始長征，到____年____月到達____ 地與陜北紅軍勝利會師。

（2）____年____月，中央政治局擴大會議在__ __地召開，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。這次會議的內容有那些？有什么歷史意義？

內容： 意義：

（3）____年____月，紅軍三大主力在圖中__ __地勝利回師，標志著長征的勝利結束。12.閱讀下列材料：

《松花江上》：“我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上，那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘?！熬乓话恕保熬乓话恕?，從那個悲慘的時候，“九一八”，“九一八”，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關內流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能歡聚一堂？！思考并回答：

（1）材料中“那個悲慘的時候”指的是什么事件？

（2）請問：東北松花江上的同胞為什么會“流浪！流浪！”？

（3）《松花江上》之歌唱出了東北人們一種什么樣的心情？

答：（1）九一八事變（2）九一八事變爆發(fā)時，蔣介石下令不抵抗，日本占領了沈陽城。隨后日本又陸續(xù)侵占了東北三省。東北人們成為亡國奴，四處流浪。（3）流離失所、家破人亡。

第二篇：六年級品社試題

一、認真思考，準確填空。（20分）

1、___________，是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利。

2、1860年，__________ 占領北京。3、1937年12月13日，日本侵略者制造了血腥的____________________。

4、誠信是________________。

5、世界上所有的華人都自豪地稱自己為。

6、我國的漢字，不僅在中國___________，而且朝鮮、_______、越南等國家也曾長期把漢字作為書面文字。

7、中國的“四大發(fā)明”有__________、_________、_______、火藥。

二、看仔細，選準確（把正確答案的序號寫在括號里）。（20分）

（一）單項選擇（10分）

1、地動儀是（）發(fā)明的。①李時珍 ②張衡 ③祖沖之

2、我國古代有很多浩大工程，堪稱世界奇跡。有（）。

①黃帝陵 ②烽火臺 ③萬里長城

3、黃帝和炎帝是（）流域兩個著名的部落首領。①淮河 ②黃河 ③嫩江 4、1921年（）中國共產黨成立。

①六月一日 ②七月一日 ③八月一日

5、中外史學家認為世界上最早的人類用火是（）。

①世界猿人 ②北京猿人 ③元謀猿人

（二）多項選擇（10分）6、1927年中國共產黨領導的（）是最為重要的兩個起義。

①南昌起義 ②古代文化 ③秋收起義 ④大革命

7、中華人民解放戰(zhàn)爭中，最為著名的戰(zhàn)役是（）。

①臺兒莊戰(zhàn)役 ②遼沈戰(zhàn)役 ③淮海戰(zhàn)役 ④平津戰(zhàn)役

三、擦亮眼，辨真?zhèn)危▽Φ拇颉?，錯的打×）。（20分）

1、商鞅立木，目的就是取信于民。

（）

2、隨著身體上的變化，男女生的心理和行為也發(fā)生了相應的變化。（）

4、中國不是世界上最早種植水稻的國家。（）

5、南宋畢昇發(fā)明印刷術。（）

6、孔子是最偉大的思想家、教育家。（）

7、鴉片俗稱大煙，是一種麻醉性毒品。（）8、1842年，英國侵略者強迫清政府簽訂了《南京條約》。（）

9、司馬遷是偉大的詩人。（）10、1934年紅軍進行了二萬五千里長征。（）

四、動腦筋，答正確。（40分）

1、古代大思想家、教育家孔子留下了很多名言，你最喜歡哪條？寫下來并說說理由。（10分）

2、寫一個你知道的守誠信的事例。（10分）

3、簡要介紹深圳的發(fā)展情況。（10分）

4、請你介紹一處神奇的古代工程。（10分）

3、既然男女有別，干脆就不要交往了。（）

第三篇：六年級上冊品社

六年級上冊《品德與社會》學科教學總結

（2012-2013學年第一學期）

大烏江小學：王道瓊

這學期，本人擔任畢業(yè)班品德與社會的教學，教學過程中我能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：

1、目標明確三位一體

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中我全面地把握目標，改變偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。本冊教材通過大量富有真實感的照片和精美的插圖、豐富的實例、有價值的知識鏈接，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，教學中我從多方面加強教學與學生生活的聯系，與社會生活的聯系。盡可能地創(chuàng)設條件，讓學生以調查、訪問、參觀、實踐的方式，與社會生活廣泛地接觸。將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域，積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，實現學生品德形成與社會性發(fā)展合拍的課程目標。

2、創(chuàng)設情境激發(fā)情感

新課標指出：貼近學生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應的環(huán)境氣氛，使學生受到情緒上的感染。利用課件使學生初步了解我國實施改革開放政策以來,中國共產黨領導的社會物質文明和精神文明建設的進步。

3、指導閱讀引導感悟 新課標對學生的能力要求指出：學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。引導學生發(fā)現穿戴整潔就是外在美，外在美的社會存在價值。所謂愛美之心、人皆有之，這是很正常的現象。

4、整合資源擴展知識

我注重培養(yǎng)學生的搜集、整理、分析和運用社會信息能力，運用時代的學習工具探索問題，并通過一系列的小組活動來培養(yǎng)學生的合作能力。形成生生互動，師生互動，達到對課文自主探索全面認識的教育目的。

5、在教學中能根據教學內容適時、適度地進行法制教育，滲透相關的法律法規(guī)知識。

6、實踐活動升華情感

新的課程理念指出：在教學過程中，必須強調學生的主體參與，只有源于學生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內心的道德情感。這種學習獲得的知識最直接，最有效。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。

教學中我深深體會到：教師在教學中應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。在今后的教學工作中，我要更重視素質的提高問題，不斷地學習，提高自身素質，這樣會更有利于全面提高教學質量。2013、1

第四篇：六年級上冊品社

六年級《品德與社會》上冊教案

第一單元 走向文明 1科技帶給我們什么

教學目標：

⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

⒊學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質。教學重點、難點：

重點：感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

第一課時

活動一 科技給我們的生活帶來的變化

⒈師：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）

⒉課前，老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調查活動，現在請同學們在小組里交流交流。⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學應舉例說科學技術給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎上組織大家進行小結，并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學生參考。如： 表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內容。

圖文并茂式。與教材第2頁呈現的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。

擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流。……

在小組交流的過程中，教師要加以指導，盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

⒋在小組充分交流的基礎上，組織全班交流。在這個過程中，要根據引導學生交流的內容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。⒌在班級交流的基礎上，請每個人用一句話總結，科技給我們帶來了…… 活動二 從“雙刃劍”說起……

⒈師：科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？

⒉在學生提出自己觀點的基礎上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現在哪些方面？教師引導學生根據教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學生廣泛的思考、發(fā)現、交流。如：電視機的誕生、手機的出現、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。⒊學生分小組閱讀教材第5頁中的內容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術，你了解到了什么？教材中以克隆技術為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？ ⒋全班交流 ⒌實踐活動。

請同學們以科技是把雙刃劍為內容，辦一期手抄報?？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學技術，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預防不利因素影響的措施。能力。通過內容豐富的交流，使學生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學會防范的方法。

⒍手抄報展示評價。組織學生閱讀手抄報，然后進行評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現方式是否美觀有創(chuàng)意。

第二課時

活動三 崇尚科學 不迷信

⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現象？

⒉播放課件：（一些迷信活動、練習“法輪功”的事例）展開討論：你認為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結局你的感想是什么？ ⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。

⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學欺騙人、愚弄人、害人的把戲？

（師生列舉自己看到的、聽到的有關事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）

⒌通過交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎。）⒍探究活動。

⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學？

⑵學生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學實驗法；透過現象看本質的分析法；事實破除法等。

⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應不斷地學習科學文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣傳實踐活動。崇尚科學，抵制迷信。

學生分組或結伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內容可以是歌頌科學的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學的；可以是批判邪教的等。社會文明大家談

教學目標：

⒈通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。⒉通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

⒊學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學重點：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點：學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。

第一課時

活動一 論談小事中的文明 ⒈播放課件（教材的第8、9頁）

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？ ⒉學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。⒊小組交流。

小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎上，要選出在班級交流的同學；小組的全體同學要幫助參加班級交流的同學完善發(fā)言內容；在班級交流的同學要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯系生活實際，虛擬情景設計問題。⒋全班交流。

師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？

⒌在班級交流的基礎上，可請每個人用一句話總結，引導學生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應該規(guī)范自己的行為，成為現代的文明人。活動二 文明素養(yǎng)面面觀 ⒈組織班級交流。

師：課前，同學們對自己生活的學校、社區(qū)或進出的公共場所做了一次調查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現在請同學們用多種形式匯報自己的調查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調查報告。⒉學生匯報

師：你對哪些不文明行為感到厭惡。

生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等。…… ⒊師生談話。

師：“……一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度?！蹦銓@句話是怎樣理解的？ ⒋談體會。

⒌總結：是呀，小事不可忽視，小事也體現公民對社會的責任。

第二課時 活動三 “一米線”告訴我

⒈師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

⒉模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ ⒊學生表演。

⒋討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？

⒌小結：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現，也是一個文明人應具有的基本品質。

⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應怎樣注意給別人保留一定的空間。

⒎活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊瑁梢杂靡痪浜喍痰脑?，可以畫圖等。學生先自己設計，然后再交流?；顒铀?塑造自己的文明形象

⒈走進瞭望臺。看“公交車上?六少?折射市民公德水平”，談感想體會。

⒉小結：社會的文明風氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現出來的。因此，在每個公共場所，我們應該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。⒊設計自己的文明形象。

請同學們?yōu)樽约涸O計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象?？筛鶕约旱南埠锰亻L，采用不同的形式設計。

⒋交流“形象設計”，請大家提建議。

⒌討論：如何讓自己的設計成為行動，成為現實。健康文明的休閑生活

教學目標：

⒈知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立

⒊用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。難點：重點：

懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

第一課時

活動一 我看休閑活動

⒈師： 課前，老師布置同學們調查休閑時候大家在做什么？現在清在小組里交流。" ⒉交流：多種多樣的休閑活動。⑴每個同學將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。（注意：相同的進行合并。）

⑶班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。⒊討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ ⑵在學生充分發(fā)表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論小結。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明?；顒佣?休閑活動樹新風 課件演示： 我們社區(qū)的新風尚

⑴師：各地人們追求高品質、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風尚給大家?guī)砹耸裁矗?⑵利用課前調查自己社區(qū)的人們有關休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風尚？這些新風尚給我們帶來了哪些變化？ ⑶體驗討論。什么是高品質、高品位的的休閑活動？ ⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁矗?/p>

第二課時

活動三 走進流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經歷過哪些流行文化？

⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。

⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？ ⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？

⒍學生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內容等。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談談你的感想？

⒏小組活動。用健康的內容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創(chuàng)編活動。引導學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流創(chuàng)編成果。學會拒絕

教學目標：

⒈情感態(tài)度價值觀念目標：

⑴追求科學、健康、充實的初中生活； ⑵鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

⑶培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。⒉能力目標：

⑴初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力； ⑵初步學會用辯證的方法分析事物的能力。⒊知識目標：

⑴知道身邊存在的種種誘惑；

⑵知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害； ⑶初步知道網絡、毒品等的利與弊。教學重點與難點： ⒈重點：拒絕毒品、煙酒。

⒉難點：網絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

第一課時

活動一 生活中的陷阱

⒈師：同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內容“學會拒絕”。（出示圖片）

⒉在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

⒊小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言 ⒋指明回答（舉例說明）活動二 吸毒一口，落入虎口

⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論

⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。⑵吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。

⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

⑷由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

第二課時

活動三 不和煙酒交朋友

⒈師：老師布置的“調查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現在請同學們在小組里討論。⒉請小組派代表回答

⒊聽到這些報道和看到這些現象時自己的說說想法和感受。⒋結合材料，思考：

⑴好玩、獵奇會造成什么后果？

⑵如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？ ⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

⑷大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？ ⒌讓學生在探討中找答案 活動四 小心網絡陷阱

⒈師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）

⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⒊長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）（教師展示“請你思考”）⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區(qū)某網吧找到兒子，在網吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網吧里呆了22天，渴了在網吧買飲料喝，餓了到網吧外的小飯館吃飯，困了還有網吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網吧里度過的。

事例三：據調查，無論是白天還是晚上，網吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網吧里的常客。網上聊天，玩網絡游戲就是他們上網的主要目的。請你思考

有的同學認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？ ⒌學生討論

小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業(yè)設計：

⒈根據教材提供的范例，思考自己應該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W交流。⒉自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設計自己的宣傳手冊。可以對立做，也可以選擇伙伴一起做。⒊展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結。⒋推薦一本激勵大家好書。

第二單元 不屈的中國人 1 不能忘記的屈辱

學習目標：

⒈了解當時列強在侵略時所作所為。

⒉體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因

⒋闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。

教學重點、難點：

重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。

第一課時

活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

⒈師：每個人都有自己的過去、現在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）

⒉我們的祖國曾經擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現了什么？ ⒊都是特別行政區(qū)。

⒋是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。

⒌學生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

⒍在同學互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

⒎在班級交流基礎上，讓一些學生闡述自己對此的看法?；顒佣?被掠走的中國國寶

⒈師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

⒉在學生所講事件的基礎上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

⒊聯系現在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？ ⒋小組討論。⒌作業(yè)設計：

⑴將自己所搜集的關于國土被瓜分的資料，制成圖表 ⑵寫篇小作文，談談自己對于祖國所受侵略的看法，感受。

第二課時

活動三 日本屠刀下的血淚史

⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。

⒋聯系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）

⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）⒎回到現實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。

學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。⒏作業(yè)設計：

將有關資料，做成一份手抄報?？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現實結合，真實、具有現實意義。起來，不愿做奴隸的人們

教學目標：

⒈讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。

⒉了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。⒊探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋學習搜集、整理、分析歷史信息。教學重點、難點：

重點：讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

第一課時

活動一 林則徐與虎門硝煙

⒈師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

⒉師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學習第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

⒊師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數量圖）請同學們通過這張數量圖，思考思考急劇增長的鴉片數量給中國帶來了什么？ ⒋小組交流：

通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對鴉片輸入中國數量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流…… 在小組的交流過程中，教師要加以指導，鼓勵學生利用自己所掌握的資料來進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

⒌在小組交流的基礎上，組織全班交流。

⒍讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？

⒎談一談你多林則徐的看法？ 活動二 英雄故事會

⒈師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F在誰能來講一講這兩的故事。

⒉師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰(zhàn)體現了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？

開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？ ⒋全班交流

⒌愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

第二課時

活動三 尋找抗日的足跡

⒈師：上節(jié)課我們通過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學生匯報）

⒉同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）

如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。⒊中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗?；顒铀?大刀向鬼子的頭上砍去

⒈師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

⒉思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學生匯報）

⒊結合教材內容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）⒋全班交流

⒌觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。練習設計

請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。為了中華民族的崛起 教學目標：

⒈讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

⒉讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。⒊讓學生知道中國共產黨領導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產黨的情感。⒋培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。教學重點、難點：

重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。

第一課時

活動一：救國之路

⒈結合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？ ⒉分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。⒊結合45頁和資料庫中的相關內容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

⒋這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動二 革命先驅故事會

⒈用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現當年歷史。⒉讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。⒊把感受寫在日記中?；顒尤?五四青年節(jié)的來歷 ⒈知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

⒉讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。

⒊五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？ ⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？ 活動四 中國共產黨的誕生

⒈聽歌曲。聽《沒有共產黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內容說明了什么？ ⒉說說我所知道的有關共產黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？ ⒊讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產黨誕生的過程。⒋用多種方法再現史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二課時

活動五 戰(zhàn)斗在井岡山

⒈師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。⒉組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

⒊想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。

⒋以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況?；顒恿?尋找紅軍長征足跡

⒈收集關于紅軍長征的資料、圖片等。

⒉看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。⒊觀看紅軍長征的有關影片。

⒋查看中央紅軍長征路線示意圖，數數紅軍經歷了哪些省，并標出來？ ⒌紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？ ⒍編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。活動七 革命英烈故事會

⒈放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

⒉講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

⒊看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經出現了哪些英雄或英雄的故事。

⒋開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影?中華人民共和國成立

⒈出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調查。

⒉觀看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？ ⒊總結：回顧本單元，談感受?；顒泳?緬懷共和國的締造者 ⒈哪些人是共和國的締造者？

⒉選擇其中一位領袖，調查了解他的事跡，并整理成筆記。

⒊辦一個“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。

第三單元 騰飛的祖國 1 站起來的中國人

教學目標：

⒈讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

⒉讓學生認識到,中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

⒊讓學生知道,隨著中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經濟等領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。

⒋激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。教學重點、難點： 重點：讓學生感受中華人民共和國成立后,在中國共產黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

難點：激發(fā)學生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s強盛感到自豪和驕傲。

第一課時

一、走進申奧活動，相約2008。

⒈2008是一個激動人心的日子，知道為什么嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場面）

⒉當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎么會讓整個國家沸騰起來呢？（課件演示申奧的條件與要求）

那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經濟發(fā)達，有的風景迷人，有的體育運動強盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經濟實力大大增強和國際地位的提高，你們說，作為一個中國人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場面）同學們，如果當時你也在現場，聽到這個激動人心的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧?？吹酱蠹艺f得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦！（小記者隨機采訪同學們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）

師小結：是啊，今天的中國強大起來了，中國人站起來了?。ò鍟n題：站起來的中國人）

二、回顧奧運歷史，感受祖國富強。

⒈（播放奧運會開幕式）作為世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷…… ⒉（出示1932年劉長春參加奧運會的圖片）這是1932年洛杉磯奧運會，當時中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了。可是由于當時中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強大，我就可以正常訓練，如果祖國富強，我就不會在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫” ……）⒊是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采?。?2年后，劉長春的夢想終于變成了現實。（出示23屆奧運會開幕式，師解說書59頁第三段內容）

（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現了中國金牌“零”的突破。站在高高的領獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？

⒋這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌榜第的名，是什么帶來了這么大變化？ ⒌是啊，今天的中國，已經不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖……）師生共同回顧這一幕幕激動人心的場景。⒍（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統計表）日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀念物品先在小組交流交流吧。⒎小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作為一個中國人發(fā)自內心的驕傲與自豪的心情。

⒏（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達我們對祖**親的熱愛吧。

⒐（點擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛著我們偉大的祖國，他用歌聲表達了他的這份深情，讓我們隨著音樂再來抒發(fā)一下這份愛國之情吧。（播放《我的中國心》）

第二課時

一、百年反差，感受強大。

⒈體育的興旺從一個側面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱（出示簽定《辛丑條約》圖）1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封健國家。

⒉（出示2001年亞太會議圖）百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強大，祖國的國際地位日益提高~?。┪覀兊淖鎳殉蔀閲H重大事務中不可缺少的負責任的大國。

二、鮮活事例，體驗強大。

⒈逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受~！最后四幅圖定格在畫面上。⒉大家還從哪些渠道知道有關祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯網，電視媒體，報紙雜志……我知道了……）是啊，從這些大眾媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強盛，讓我們越來越為是一個中國人而感到驕傲與自豪。

三、走進生活，領略強大。⒈介紹世博會

自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發(fā)達國家輪流舉辦，國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。

⒉中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強大的幸福與驕傲吧。（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結，升華感情。從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經濟得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。作業(yè)設計：

⒈每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。

⒉收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

板書設計：

站起來的中國人

奧運強國 經濟富強

國際大國 地位提高

驕傲 自豪 2 日益富強的祖國

教學目標：

⒈體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農業(yè)生產突飛猛進,科學十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強.情感：

⒉知道中國共產黨領導人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。教學重、難點：

教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。

第一課時

活動一：從吃飯看變化

⒈師：同學們，你們平時都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調查。

⒉餐桌上的小調查。首先確定調查對象，了解對象的相應年代，如：爺爺奶奶等。其次設計調查提綱：如調查平日、節(jié)日的食物。再次進行調查活動、整理資料、完成調查報告，并提出問題。

⒊小調查大討論。先組織小組討論，對調查結果進行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現在人口多了反而不緊張了。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因?；顒佣恨r業(yè)發(fā)展小探究

⒈確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等

⒉確立研究主題后，讓學生分組調查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結論并交流。⑴觀察65頁圖，談談了解的信息，體會我國農業(yè)生產水平的提高。

⑵學生分組對糧食產品、蔬菜、水果、蛋等供應情況進行調查。完成調查表。

⑶分組匯報調查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產品的豐富。⒊教師總結，介紹鄧小平與改革開放的有關事情。

第二課時

活動三：中國工業(yè)發(fā)展小探究

⒈教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）

⒉問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料

⒊師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。⒋找找家中的“中國造。開展調查—舉辦中國造產品展示會。

⒌“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導學生感受新中國成立來我國的日益富強。⒍總結

活動四：關注科技中的“中國第一 ⒈“中國的第一”

⑴閱讀教材70-71頁，引導學生關注的思考我國在科技技術方面的“零 ”的突破。分組收集有關“第一 ”的數據、圖片資料。⑵小組匯總，舉辦展出。

三、展望未來

⒈師：我們社會主義祖國已經解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現國民生產總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現現代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？

⒉學生展望未來。

⒊小結：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。

⒋師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍?、祹熒餐f出對祖國的祝愿，結束全課。告別貧困奔小康

教學目標：

⒈讓學生了解我國不同時期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質量的不斷提高，知道當前我們正在努力建設小康社會，并對“小康”有一個基本認識。

⒉讓學生知道幸福美好的生活是在中國共產黨領導下，全體人民共同努力得來的。培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛共產黨的情感。教學重點： 了解我國不同時期人們的生活狀況，感受人們生活水平和生活質量的不斷提高。培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛共產黨的情感。教學難點：

知道當前我們正在努力建設小康社會。

第一課時

活動一 票證的故事

師：同學們，20世紀80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿足人們的需要，只能限量供應。因此，那時候買一些商品不僅要用錢，還要用票證。我們的爺爺奶奶輩的人都用過呢。下面，我們來聽聽“票證的故事”吧。（課件介紹）

早上去買菜，得帶上一種購菜卡，根據卡上的購菜限量標準，每人可買上二兩或四兩面三刀。很多小學生也擠在菜店前的長長隊伍里，伸長頸脖對那些售貨員大喊：“爺爺”“姑姑”他們競相討好售貨員，無非是為了在買菜時能多得到一個小蘿卜或一根小筧菜。師：同學們，誰能說說你聽完后的感受？ 學生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。

師：同學們，拿出你課前準備好的票證，說一說你們所帶來的票證背后的故事吧。小組討論：

在這個過程中，學生暢所欲言，形成對票證的正確認識。全班交流：

把你的票證故事告訴給大家聽聽。（幾位學生上臺說故事）活動二 今昔對比

師：我們來聽聽不同時代人們的生活狀況及人們對生活的愿望。（聽錄音 課本P74）

師：同學們，聽完后，你們有什么想說的呢？和小伙伴們談談吧。小組內談感受，并分析一下為什么會有這樣的變化。全班交流問題。

師：同學們，根據我們課前對家庭成員的調查，一起來完成下面這張表格。我家今昔小調查

項目 爺爺奶奶小時候 爸爸媽媽小時候

現在

住的房子

用的家具

家用電器

學生所填內容交流想法。作業(yè)設計：

找找家中的老照片，和家人說說老照片的故事。

第二課時

活動三 找找過去生活的影子 師：同學們，我國著名作家王安憶先生在《明報》1999年第11期雜志上發(fā)表的《過去與生活》這篇文章就描述了過去的生活。請同學們閱讀課本P75面的《過去與生活》節(jié)選。師：其實，不光是大作家王安憶寫過這樣的文章，過去的生活影子還能在許多文學作品、課外讀物中也能找到，課前請大家搜集那個時代人們生活的描寫，下面，咱們來舉辦一個交流會，一起“過過那時的生活”。交流會：過過那時的生活 交流、探究：

生活用品：珍貴的“老四件”、住房緊張條件下的高低床、沒有自來水時的大水缸、沒有衛(wèi)生間時每家必備的便桶、沒有暖氣時每家必備的煤爐。

學生用品：緊缺年代小伙伴的玩具和學習用品、擁有課外讀物的數量、質量。師生談感受。注意教師不要限制學生的發(fā)言?；顒铀?向小康生活邁進

新聞調查

采訪內容 采訪對象 爺爺奶奶 爸爸媽媽 社會人士

什么是小康社會？

你眼中的小康社會是什么樣子？

師：同學們，物質生活條件改善了，人們對生活的要求也在發(fā)生著變化，不僅僅是吃飽穿好，還要生活得健康、愉快，豐富多彩。發(fā)生在我們自己身邊一點一滴的變化，是實實在在的。所以，每個人都能感受得到。我們國家目前正在努力實現小康社會這個目標。不過在前進的道路上還面臨著許多困難。說說看，你們都了解有哪些？ 學生自由討論。

師：是的。國家的“西部大開發(fā)”計劃和政府“中部崛起”戰(zhàn)略，都是富國強民的好政策，但是強國富民之路任重道遠，咱們身上的責任感很強。希望每位同學都能學習知識本領，將來為建設國家而出一份自己的力量。作業(yè)設計：

根據調查寫一份總結：除了吃、穿、用，你們那里人們的生活還有哪些變化？ 打開國門 走向世界

教學目標：

⒈了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經濟的發(fā)展、社會的進步和人素質提高的重要意義。⒉感受中國共產黨領導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關注中國的發(fā)展。教學重點、難點：

重點：初步認識對外開放對我國經濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質提高重要意義。難點：引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。

第一課時

活動一：走向世界的中國制造

⒈師：改革開放給我國經濟發(fā)展帶來了生機,現在我國的很多產品,走向了世界.(播放課件)⒉閱讀第78頁關于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)⒊小組交流：先將學生收集到的中國產品到海外的信息在課堂上進行交流.⒋匯報：中國的產品到海外的圖片或文字資料.⒌總結：我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿易往來.⒍討論：看課件后組織學生展開討論： ⑴我國的出口品種有哪些? ⑵出口方式是怎樣的? ⒎師：是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).第二課時

活動二：走出國門的中國人

⒈師：目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.⒉談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)⒊教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三：在中國生活的外國人

⒈師：中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

⒉想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)⒊誰來說說初次見外國人的想法? ⒋匯報

⒌師：對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)⒍請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)⒎師：那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!⒏總結：同學們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦.⒐結束課文.播放歌曲《走向新時代》.作業(yè)設計：

搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么? 板書設計

打開國門 走向世界

和平

發(fā)展 國際化

第四單元 漫游世界 1 到周邊去看看

教學目標：

⒈知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯系。

⒉以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習慣、文化習俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關系。

⒊知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學重點、難點：

重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯系。難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

第一課時

活動一 地球村里的鄰居

⒈師：同學們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？ ⒉學生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。

⒊小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認識。

⒋鞏固練習。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。

活動二 去鄰居家瞧瞧

⒈師：關于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？

⒉學生自由發(fā)言，也許有些學生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學生在今后的學習中進一步了解這些國家。

⒊根據學生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內容，教師可以引導學生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。

⒋學生根據其他國家的信息概括出別名，充分尊重學生的概括。⒌師：同學們，我們來以一個表格的形式做一個小結吧。

第二課時

活動三 鄰國互訪活動 ⒈開展互訪交流活動。師：同學們，現在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風土人情展示出來。

⒉學生在小組里討論，準備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。

⒊參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當地的“導游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當地“公民”熱情招待并介紹當地的特點。

⒋師：我們去了這么多熱情的國家，現在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言?；顒铀?古往今來話鄰國

⒈課前學生搜集了古代關于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。⒉師：同學們，通過聽這些故事你知道了什么？ ⒊生：我國和鄰國從古代起就有交往。

⒋師：除了古代的故事，從現在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習慣嗎？ ⒌學生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。

⒍師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進了我們的共同發(fā)展。⒎新聞調查。

⑴通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。⑵課上向全班同學介紹這些事例。

⑶將這些事例進行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。⑷想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。練習設計

選擇適合自己的表達方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學習的內容進行自我總結。環(huán)球旅行去

教學目標：

⒈初步了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現了濃重的現代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。⒉培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學重點：

了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。教學難點：

讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學生進一步了世界、認識世界。

第一課時

神奇探秘之旅 活動一 神秘的世界 師：同學們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉地球）師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳墓，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）

（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現在現代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

師：課前，老師布置同學們查找資料，現在請大家在小組里交流交流。自己介紹收集的資料；每位同學在充分交流的基礎上進行組內小結。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……

在小組交流的過程中，教師加以指導，鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。

（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）

（課件介紹：奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。這就是奧運會的起源。）

師：同學們，希臘被譽為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學生分小組閱讀教材第96面的內容

討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

（畢達哥拉斯（前580~前500）希臘數學家和哲學家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據說曾在埃及向當地的祭司學過數學，后來移居意大利南部。他認為數是數學中的基本元素，把數分為奇數和偶數，還提出幾何學上點、線、面和空間的概念。最大貢獻是“畢達哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達哥拉斯用數學邏輯的方法證明了這個公式。）

師：聽了同學們的介紹，老師深深地體會到希臘眾多文學家、哲學家和科學家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學家的故事，可以利用課余時間和同學交流，談談感想。作業(yè)設計：

讓學生結合相關資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

第二課時

感受現代文明之美與現代藝術之精髓 活動三 跟我來吧

師：同學們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導游，一起走出國門看世界吧。

一位學生上臺：大家好，我是XX旅行社的導游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準備好了嗎？出發(fā)?。ㄕn件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：

名作欣賞：達·芬奇的《蒙娜麗莎》 斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事

你還知道美國的哪些事情？談談你所了解的美國。

導游作結束語：旅客們，今天的行程結束了。預祝各位今晚有個好夢。

師：同學們，今天我們在ＸＸ同學的帶領下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的瞭望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風情吧。

作業(yè)設計：向父母介紹自己了解的國家。文化采風

教學目標：

⒈知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。⒉初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

⒊能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關系，學會聯系、民展地認識一個國家。教學重點、難點：

重點：初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

第一課時

活動一：快樂的節(jié)日 一．新課導入。

同學們，我們搜集一些有關世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關的傳說、習俗和慶祝活動，看看從節(jié)日中能發(fā)現什么有趣的文化現象。⒈讓學生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）

⒉小組交流：先將學生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。⒊匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 ⒋討論：看課件后組織學生展開討論。

⒌總結：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。

第二課時

活動二：禮儀中的世界

一、新課導入

請學生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習俗。

⒈師：讓學生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習慣。⒉想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設情境，讓學生明白國外見面禮儀的方式）⒊誰來說說初次見外國的想法？ ⒋匯報

⒌師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。

⒍在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

⒎請閱讀P107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學生對世界中的禮儀有更深的了解）

⒏總結：同學們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習慣、待人接物等方面的習俗和禮儀，想互尊重各自的生活習慣和禮儀習俗。作業(yè)設計：

不同的國家或民族，節(jié)日習俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習俗。板書設計 世界的節(jié)日 各國的禮儀及習俗 ：

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第五篇：六年級上冊品社

1、廢墟上崛起汽車城 題

1、廢墟上崛起汽車城 活動目標

1、了解長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展。

2、了解新中國汽車工業(yè)發(fā)展的歷程。

3、能采用多種形式探究新中國的輝煌成就。

4、感受新中國取得的巨大成就，感受中國共產黨的偉大，加深對中國共產黨的熱愛?；顒訙蕚? 學生準備：搜集國產汽車的圖片的文字資料以及新中國建設成就的其他資料。教師準備：搜集關于新中國偉大成就的各種資料，制作相關課件。教學教程 第一課時

一、汽車博覽會

1、導入：如今，馬路上的汽車是越來越多，越來越漂亮了，有的同學家里也有了汽車。今天，咱們就來開一個汽車博覽會。

2、學生展示介紹（先在小組內介紹，再推選介紹優(yōu)秀的在全班介紹）。

3、我最喜歡的汽

4、我與汽車的故事。

5、國產汽車的品牌大家談。

6、師展示搜集的汽車圖片。

7、觀后感大家談（學生談觀看后的感受、體會。）

二、我們來探尋 導入：看到這些形形色色的汽車在馬路上奔馳，大家都感到很振奮?？墒牵阒佬轮袊钠嚬I(yè)是怎樣發(fā)展起來的嗎？

1、聰明屋。比一比，看誰知道多：交流搜集的新中國汽車發(fā)展史的資料（文字、圖片）。

2、我們來探究：（1）閱讀課本資料，合作探究（2）教師適當補充有關材料（3）交流整理，探尋原因

3、快樂大比拼。國產汽車知多少競賽（了解國產汽車的品牌、生產廠家、廠家所在地等，全面了解我國目前的汽車生產和發(fā)展情況。）

三、小記者在行動 導入：新中國成立后各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。你想通過哪些資料，怎樣來了解這些變化？

1、各抒己見，發(fā)表見解。

2、示范引導，提供幫助

3、自由組合，制定方案

4、交流發(fā)現，修改完善

四、課外作業(yè) 實踐調查，落實方案。第二課時 課 題 6.風格各異看建筑

活動目標

1、了解我國各地傳統民居的特點

2、認識我國各種各樣的古代建筑

3、了解世界現代建筑的風采

4、培養(yǎng)學生的比較、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動準備 學生準備：實際搜集有關各地不同民族居住房屋的圖片資料；白紙、水彩筆、尺子等。教師準備：請當地的一位建筑師走進課堂；制作介紹古今中外建筑的多媒體課件。教

學

教

程

一、我的家鄉(xiāng)建筑美。

1、學生介紹自己居住的地方是什么樣的建筑。先在小組內相互介紹，然后推選代表在班內交流。

2、學生談談家鄉(xiāng)標志性的一些建筑。

3、師根據學生的介紹，總結家鄉(xiāng)的建筑的風格和特點。

二、各地民居樣式多

1、讓學生展示通過各種途徑搜集到的我國各地民居情況的文字和圖片資料，師利用多媒體課件補充說明。

2、學生說一說對我國各民族不同的建筑風格有何感想。

3、師小結：我國是一個多民族的國家，風俗文化各不相同，建筑風格也有很大差異，但是，不同的建筑都是人們?yōu)榱诉m應居住地的自然條件以及生活的需要，都是我國人民用勤勞的雙手和聰明才智建造出來的獨具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、播放制作的多媒體課件，在課件的音樂聲中，向學生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。

2、學生談談看后有什么感想。？

3、師提出問題，引導學生分析不同國家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。

4、學生在小組內討論，然后在全班匯報交流。

5、師小結。

四、我是小小建筑師

1、引導學生充分發(fā)揮自己的想像力，為家鄉(xiāng)設計一座未來的住宅或標志性建筑。

2、學生進行設計活動。

3、展示各自設計的建筑并加以介紹，評比總結。

五、我的表現自己評。

師引導學生談本節(jié)課的收獲，每個學生根據自己這節(jié)課的表現（包括討論、回答、設計等），對自己進行實事求是的評價。課 題 7.妙趣橫生化語言

1、活動目標 知道我國不同民族有自己的語言和文字。

2、知道世界上不同國家的語言和文字。

3、了解漢字的發(fā)展變化及其獨特的書法藝術。

4、能通過討論交流，認識我國方言的地位和影響。

5、能夠用多種方法搜集信息，比較語言和文字的多樣性。

活動準備 學生準備：學生課前搜集方言和方言小故事；準備筆、墨、紙等。教師準備：制作課件。教學教程

第一課時

一、情景導入

1、師生談話：同學們喜歡聽相聲嗎？喜歡聽誰的相聲？咱們先來一段著名相聲大師侯寶林的相聲。

2、利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。

二、交流方言

1、教師引導，學生互動：

⑴從相聲中聽出了哪幾種方言？都是怎么說的？ ⑵大家還知道我國哪些地方的方言？

2、課件展示資料卡：我國各民族的語言情況、方言的種類和分布情況。

3、小結。

三、討論方言的利與敝。

1、師講《鞋子和孩子》的故事。

2、學生談感受。

3、引發(fā)學生討論方言的利和敝。提出要求： ⑴每個小組推行代表，組成正方和反方。⑵闡明自己的觀點，要有事例或故事等說明。⑶其他同學可以舉手發(fā)言，進行補充。⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。

4、師對辯論進行點評，鼓勵學生的參與和表現。

5、課件投影出《國家通用語言文字法》條文，學生閱讀。

6、師小結：多種多樣的漢語語言反映了我國文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語方言更為人們的學習和生活增加了許多不可多得的內容。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學生要從小學好普通話。

四、拓展認識

1、引導：其實語言不僅僅是我們平時所說的話，它還有其他多種表現形式，同樣也能達到“此時無聲勝有聲”的目的。如我們所熟悉的見面握手，分手時擺擺手，就都是表達了一種友好的信息，這就是肢體語言。

2、師演示幾種肢體語言，讓學生說一說表達的意思。

3、讓學生表演所知道的肢體語言。

4、課件展示世界上其他國家的一些肢體語言。

五、模擬表演

1、讓一位學生花枝招展一個廣東游客到兗州旅游，詢問一些兗州的風土人情，一位學生負責接待介紹。

2、其他學生對他們的表演給予評價。

六、活動延伸

各小組推行代表，準備在下一次的班會上舉行一次朗讀比賽。第二課時

一、談話導入

我國的語言非常豐富，而世界的語種更多，多達4200余種。語言不同，文字的書寫也有較大的差異。它們的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬千，各有魅力，今天這一節(jié)課就讓我們共同欣賞、探究吧。

二、語言文字大家談

1、提問：

⑴同學們知道世界上哪些國家的語言？

⑵你會說哪個國家的語言？可以用自己喜歡的方式表達出來。（學生活動）

2、播放課件，引導學生說出暴跳如雷國的語言，感受的語言的差別； ⑴帕瓦羅蒂用意大利語演唱的《我的太陽》。⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。⑶被聯合國作為工作語言的是哪幾種？ ⑷世界語是怎么回事？

⑸了解認識多種多樣的世界語言，有什么作用？

4、課件出示：同一口語“你好”的表達在中、日、英、俄、阿拉伯國家的不同的寫法。學生根據平時的印象猜猜是哪個國家的文字？如果感覺它的書寫美，請用優(yōu)美的語言描述一下。

5、學生討論：為什么不同國家和地區(qū)的語言和文字有那么大的差別？這說明了什么？你有什么新的認識？

三、書法欣賞會

1、展示：選擇有代表性的漢字，展示從甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書、行書、草書的演變過程。

2、課件展示，學生欣賞：書法家王羲之的行書代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書代表作《祭侄文稿》、懷素的草書代表作《苦筍帖》等著名的書法作品，讓學生知道漢字書法是中國獨有的傳統藝術，激發(fā)學生對書法的興趣。

3、指導學生認識繪畫文字，說一說覺的繪畫文字所表達的意思。

四、書法特長展示臺

1、讓有書法特長的學生展示自己的書法作品，或者現場書寫，冠以“小小書法家”的稱號。

2、交流練習書法的經驗和方法，如描紅、臨帖等等，要求學生把每一次做作業(yè)都當成練習書法的機會，并且養(yǎng)成持之以恒的習慣。

五、活動延伸

1、成立書法興趣小組。

2、組織一次書法比賽。課題

8、異彩紛呈說服飾

活動目標

1、知道人們的服飾具有多樣性

2、了解我國幾個主要少數民族的服飾

3、了解世界上一些國家和地區(qū)服飾的特點

4、探究影響服飾風格的歷史、環(huán)境、文化等各種因素

5、能比較、分析不同國家、地區(qū)、民族的服飾差異

6、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動準備 學生準備：查找、搜集自己喜愛的幾種少數民族資料和服飾；以小組為單位觀察、研究身邊人們的衣著特點，完成匯報表。教師準備：制作相關課件。教學教程

1、導入

播放央視春節(jié)聯歡晚會各民族載歌載舞的錄像，引出問題：你能從錄像中發(fā)現那些民族同胞的影子？根據什么？

2、少數民族服飾知多少

（1）小組內交流搜集的有關少數民族服飾的資料。

（2）通過課件展示一些少數民族生活片段，使學生加深對少數民族服飾的了解和認識。

（3）重點學習幾個有代表性的少數民族群體

苗族： 挽髻 配多種銀飾

蒙古族： 寬袍闊衫 束褲腿

傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙

朝鮮族： 白衣民族之雅稱

維吾爾族：戴圓形或六角形小帽

藏族： 長袍 腰帶 皮帽 高靴

滿族： 旗服 高底鞋

3、探究身邊人們的衣著特點

（1）交流對身邊人們職業(yè)，季節(jié)，年齡等衣著情況的調查結果

（2）引導學生總結現代人的衣著特點：美觀、時尚、多樣、舒適、實用、自然、大方等。

（3）引導學生對唐裝重點介紹

4、世界服飾博覽

（1）小組內交流課前搜集的有關世界服飾的材料

（2）播放課件：展示反映亞、歐、非、美、大洋洲等多個國家和地區(qū)的代表性名族服飾圖片

（3）服飾習俗大家談：通過學習和研究，探究不同服飾習俗形成的原因。激發(fā)學生對不同民俗文化的尊重之情

5、教師總結

課題 9.豐富多彩談飲食

1、活動目標 知道家鄉(xiāng)一些有名的風味小吃。

2、了解我國不同民族、地區(qū)的飲食習俗。

3、了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習俗。

4、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習俗的差異性。5.懂得世界多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動準備 學生準備：解家鄉(xiāng)有名的風味小吃；搜集全國各地的名吃和有關的故事；搜集國外飲食習俗的有關。教師準備：制作相關課件。教學教程

一、我的調查

1、教師提問：俗話說，民以食為天。我們每天都離不開吃飯，你們都喜歡吃什么？

2、學生回答

3、教師引導：在我們家鄉(xiāng)啊，也有一些有名的小吃，你們調查了嗎？下面大家 交流一下

二、我的探究

1、教師引導：同學們對我們家鄉(xiāng)的風味小吃知道的真不少！我國幅員遼闊，人口眾多，是一個多民族的國家，不同地區(qū)，不同民族有不同的飲食習慣，有不同的風味小吃，你們搜集了那些資料？

2、學生交流，教師補充。

3、教師提問：你了解到我國的飲食習慣有什么特點/

4、學生討論回答。

三、說一說：

1、教師談話：我們知道了我國的飲食特點，那么世界上其他國家和地區(qū)有什么養(yǎng)的飲食習俗呢？讓我們繼續(xù)探究一下吧。

2、教師調查統計：

（1）你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐？為什么？（2）你每月吃幾次類似的食品？

3、學生交流自己搜集的資料，教師補充。

4、教師引導學生認識分餐制的特點。

二、議一議

1、教師提問：

（1）我國的飲食習慣和西方國家的飲食習慣有什么不同？（2）和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點和不足？

（3）世界上不同國家、地區(qū)和民族的飲食習慣為什么有那么大的差異？

2、學生分組討論并交流。

3、教師小結。