第一篇：福教版小學(xué)信息技術(shù)三年級教案

第1課 生活中的信息技術(shù)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域?，F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會(huì)生活帶來的變化。

二、新授

1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。

①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。

③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。2.廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

讓學(xué)生說說有計(jì)算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。

① 計(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。

②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來表示一些商品的信息。④ATM自動(dòng)柜員機(jī)的應(yīng)用。3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)

①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。

三、小結(jié)

從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。

四、總結(jié)鞏固

1.你還知道哪些信息技術(shù)？

2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？

第2課 初識電腦朋友

教學(xué)內(nèi)容：初步了解電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；

2、認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；

3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PPT課件、課堂所需要的插圖 課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)方法：展示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流、評價(jià)法 教學(xué)過程：

一、引入

1、你在哪里見過電腦？它長什么樣？是做什么用的？

引言：電腦體型越來越小，功能卻越來越強(qiáng)大。電腦越來越好用，越來越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦??處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦交流，用電腦購物，用電腦娛樂??人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來，我們就要來初步認(rèn)識一下電腦。

二、新授課

活動(dòng)

一、了解電腦的界面

問題：電腦的界面是什么樣的呢？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問題，并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1）字符界面 2）圖形界面

活動(dòng)二：認(rèn)識友好的圖形界面

1、說一說電腦的組成

問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題 顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)

2、啟動(dòng)電腦

問題：如何啟動(dòng)電腦呢？ 提問學(xué)生，教師總結(jié)； 讓學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)電腦；

3、找找電腦桌面上的圖標(biāo)

問題：電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣？

請學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并說一說自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。

4、試試操作電腦的工具

問題：可以用什么來操作電腦呢？

請大家在自己電腦上動(dòng)手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

在此過程中，盡量不強(qiáng)制灌輸知識，只是讓學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。

5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容

問題：什么是窗口？“我的電腦”這個(gè)窗口中有什么內(nèi)容呢？ 引導(dǎo)學(xué)生打開幾個(gè)窗口來觀察體驗(yàn)，并請學(xué)生說一說。

6、點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里又有什么呢？ 問題：什么是菜單？哪里有菜單？

讓學(xué)生想一想說說生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)別，并動(dòng)手找找電腦上的菜單

【創(chuàng)新活動(dòng)】：

1、說一說：你見過的電腦；你使用電腦的經(jīng)歷；你想用電腦來解決什么問題。

2、打開電腦中“計(jì)算器”程序，并計(jì)算課本上的算式。

3、正確關(guān)閉電腦。

師生一起來參與這個(gè)過程，讓學(xué)生對電腦操作有更多體驗(yàn)。

三、歸納總結(jié)：

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？

2、學(xué)生根據(jù)課本活動(dòng)評價(jià)表自我評價(jià)

3、補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

第3課 走進(jìn)電腦世界

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解電腦的組成部分。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

歡迎大家進(jìn)入電腦王國！在電腦王國有兩大家族，即硬件家族和軟件家族，兩者缺一不可。這一課我們逐一來認(rèn)識硬件家族的主要成員。

二、新授 1.主機(jī)

電腦的主機(jī)是電腦的核心部分，許多重要的部件都裝在它的“肚子”里面。2.中央處理器CPU

在主板的上面有一塊裝者風(fēng)扇的部件，大家別小看它了。它叫“中央處理器（CPU）”，常被比作電腦的“大腦”，數(shù)據(jù)就在這里處理和運(yùn)算。CPU對電腦的性能具有決定性的作用。3.硬盤

它是電腦存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的地方。4.顯示器

顯示器是計(jì)算機(jī)最常用的電腦輸出設(shè)備，它可以把大家輸入的信息顯示出來。5.鍵盤

鍵盤是電腦最常用的輸入設(shè)備。6.鼠標(biāo)

它和鍵盤一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。7.音箱

若你想欣賞美妙的音樂或觀看影視節(jié)目的話，那你的電腦最好要配上音箱了。8.打印機(jī)

要想把顯示器上的內(nèi)容搬到紙上，這就需要打印機(jī)的大力支持了。

三、鞏固總結(jié)

讓學(xué)生說說電腦硬件的組成及其功能。

第4課 找找鍵位，唱唱歌

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練認(rèn)識電腦鍵盤。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤。那么我們先來認(rèn)識一下電腦鍵盤是怎么樣的。

二、新授 1.認(rèn)識主鍵盤區(qū)

主鍵盤區(qū)在哪里呢？都有哪些按鍵？它們都有那些作用？讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。

2.認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制區(qū)及小鍵盤區(qū)

主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 3.認(rèn)識指示燈區(qū)

三、動(dòng)手做一做

找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。

第5課 敲敲鍵盤，聽聽歌

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們使用鍵盤輸入的時(shí)候，每個(gè)手指都有一個(gè)起始位置，而且無論敲擊哪個(gè)非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度。

二、新授 1.十指分工

在鍵盤中間的和8個(gè)基準(zhǔn)鍵分別對應(yīng)左右手的小指、無名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識他們并熟練操作，能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”。2.掌握擊鍵要領(lǐng)

先請學(xué)生小組討論并派代表說一說。

之后教師總結(jié)。

①嚴(yán)格遵循十指分工。

②擊鍵時(shí)，通過手指和手腕的運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行擊鍵，不要通過手臂運(yùn)動(dòng)來擊鍵。

③擊鍵過程，手指輕輕放在鍵盤上，向下?lián)翩I，迅速放開。

④敲擊非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置。

⑤擊鍵要用力適度，不宜過重。

第6課 打打漢字，說說話

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入，電腦還可以輸入我們祖國的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。

二、新授

適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。1.切換輸入法

①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。

②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。2.用智能ABC輸入法輸入漢字

打開記事本，設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法，此時(shí)桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo)，分別按s、h、u、i字母鍵，系統(tǒng)彈出選字窗口，按數(shù)字即可選擇需要的字。

讓學(xué)生試試操作。

三、做一做

1.在記事本中輸入課本85頁的漢字，并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。

2.輸入自己喜歡的句子或段落，并保存。

第7課 輸入謎面，猜謎底

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練學(xué)會(huì)記事本的使用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

記事本是Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件。打開記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等，并且來玩猜謎語的游戲。

二、新授

1.那么我們?nèi)绾未蜷_記事本呢？請同學(xué)們用所學(xué)的知識試試吧。

打開記事本后，觀察記事本窗口由哪些部分組成？

2.當(dāng)我們完成記事本內(nèi)容輸入后，怎樣保存記事本呢？請學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說保存的操作步驟。

單擊菜單欄中的菜單→命令→單擊

右邊的文本框，在框內(nèi)輸入文件名→單擊按鈕 3.在記事本中輸入字符等內(nèi)容，并練習(xí)移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)以及怎樣刪除字符。4.練習(xí)使用菜單命令退出記事本

菜單中單擊命令，在彈出的記事本對話框中單擊“是”，保存文件后退出記事本；單擊“否”不保存文件，退出記事本。如圖

四、小操作

請?jiān)囉闷渌椒ㄍ顺鲇浭卤?，并請學(xué)生說說你是怎么做的。

第8課 輸入小檔案，記錄我成長

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤并了解鍵盤的分區(qū)和各分區(qū)的用途；初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。

技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本，了解用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號的方法，掌握鍵盤操作的指法和文件保存的方法。

情感目標(biāo)：形成用正確的指法進(jìn)行打字和愛護(hù)電腦設(shè)備的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。掌握用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號的方法，鍵盤的操作指法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)個(gè)人小檔案范例，自己設(shè)計(jì)一份能展現(xiàn)自己個(gè)性的個(gè)人檔案。教學(xué)方法

教法：講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、操作演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和范例教學(xué)法。學(xué)法：自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件PPT

2、教學(xué)資料（鍵盤知識、鍵盤操作指法的視頻，個(gè)人小檔案文檔范例）教學(xué)過程

1、謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣

教師提問：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語呀？ 學(xué)生回答：喜歡

師講：今天老師帶來了一則謎語，大家來猜猜看這到底是什么東西？

這時(shí)，我在顯示出謎面（有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積少；有的成員多，有的成員少；別看他們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件））。學(xué)生可能會(huì)交頭接耳討論起來，我在課件上再出示一張標(biāo)有四個(gè)區(qū)域的鍵盤圖片。

師講：對了，謎底就是鍵盤，同學(xué)們覺得像嗎？生答：像 師講：那么好，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是鍵盤！

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于通過學(xué)生感興趣的猜謎語來引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過謎語暗示了鍵盤的分區(qū)以及它的重要性。

2、整體感知，了解鍵盤

師講：同學(xué)們，每臺電腦都配有一個(gè)鍵盤，現(xiàn)在我們就來觀察一下鍵盤，自己常用的鍵有哪一些？ 師講：老師黑板上的圖片呢給鍵盤分了四個(gè)區(qū)域，這四個(gè)區(qū)域呢是按照他們的功能來分的，你能把它們對號入座嗎？（出示鍵盤的四個(gè)功能。）

學(xué)生說，教師在課件上進(jìn)行連線，并對學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。讓學(xué)生再熟悉一下各個(gè)區(qū)域不同功能的鍵盤。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤，在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，而不是教師將知識灌輸給學(xué)生。

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

一、自主探究學(xué)習(xí)

師講：在了解了鍵盤的位置和鍵盤上各個(gè)鍵的功能后，老師給的大家準(zhǔn)備了一個(gè)打字游戲“看誰打得又快又準(zhǔn)確”，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 生答：敢

教師在課件上出示內(nèi)容（I'm a keyboard.My name is Lily.Nice to meet you!*=* 我是一個(gè)鍵盤，我的名字叫莉莉，很高興認(rèn)識你！*=*）并說：好，那現(xiàn)在開始比賽，看看誰打得又快又準(zhǔn)確。完成的同學(xué)請舉手。學(xué)生動(dòng)手開始打字

師講：遇到困難的同學(xué)可以參看書上哦，看能不能幫助你解決問題。教師進(jìn)行課堂巡視，了解學(xué)生掌握情況。

學(xué)生完成后，結(jié)合剛剛打字游戲中所需用到的各個(gè)鍵，進(jìn)行用法講解并結(jié)合相應(yīng)的板書。（“恩，同學(xué)們都很快呀，看來功底都不錯(cuò)哦。那你們在這過程中有沒有遇到困難的，又是怎么解決的呢？”“那你們在打字游戲中都用到了哪一些鍵呢？”同學(xué)們一一說，“對，Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等，這些鍵都分別是什么功能呢？。。。那同學(xué)們是怎么樣切換中英文輸入法的呢？”。。。）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)思想，通過學(xué)生嘗試-遇到問題-提出問題-解決問題-教師總結(jié)這一過程，以打字游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在事件中獲得知識、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能，突破教學(xué)重點(diǎn)。

4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)二，完成個(gè)人小檔案

師講：好，解決了以上問題后，同學(xué)們還有問題嗎？生答：沒有 師講：好，那我們來看看任務(wù)二——制作個(gè)人小檔案。你們都是剛來到這個(gè)學(xué)校，老師對你們都還不是很了解，你們可以制作一份個(gè)人小檔案來介紹自己，讓老師更加了解你好嗎？ 生答：好

師講：同學(xué)們還記得上節(jié)課老師教的如何啟動(dòng)資源管理器，找到網(wǎng)上鄰居，進(jìn)入教師機(jī)尋找資料的操作嗎？（學(xué)生可能會(huì)有些模糊，為避免影響學(xué)生今天新課難點(diǎn)學(xué)習(xí)。）

師講：老師再來演示一遍，不會(huì)的同學(xué)要看清楚了哦。待會(huì)兒就要自己從教師機(jī)上找范例學(xué)習(xí)然后自己設(shè)計(jì)一份個(gè)人檔案。邊講解邊演示。

師講：好了，現(xiàn)在我把權(quán)利還給同學(xué)們，你們自己學(xué)習(xí)范例，然后在自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一份個(gè)人小檔案吧！

同學(xué)們自己動(dòng)手操作12分鐘。走到學(xué)生中間，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師講：同學(xué)們做的怎么樣了？由于時(shí)間關(guān)系，沒有做好的同學(xué)可以把作業(yè)帶回到家里去做，等到下節(jié)課的時(shí)候，再把作業(yè)帶回來，上傳給老師，讓老師更加了解你。好嗎？那我們今天的課就上到這里。下課！

第9課 移一移鼠標(biāo)，讓文字安家

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用鼠標(biāo)。同時(shí)學(xué)會(huì)“復(fù)制、剪切、黏貼” 的操作，并體會(huì)剪切與復(fù)制兩者間的差別。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

電腦啟動(dòng)后，桌面上會(huì)顯示一個(gè)鼠標(biāo)指針，移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會(huì)隨之移動(dòng)，通過操作鼠標(biāo)，你就可以指揮電腦工作啦。

二、新授

1.鼠標(biāo)的基本操作

單擊桌面的圖標(biāo)，并觀察變化。

移動(dòng)鼠標(biāo)指針到桌面圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，并移動(dòng)鼠標(biāo)觀察變化。

在任意一個(gè)地方，單擊鼠標(biāo)右鍵，觀察變化。

雙擊鼠標(biāo)左鍵。2.小操作

啟動(dòng)WINDOWS的計(jì)算器，讓學(xué)生試啟動(dòng)，并說說你是怎么操作的。

用WINDOWS的計(jì)算器計(jì)算下列式子：

3+65+2*32*5+6/2 2.趣味游戲

讓學(xué)生玩玩紙牌游戲

→→→游戲→紙牌

三、說一說

鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？

四、學(xué)會(huì)“復(fù)制、黏貼、剪切”操作。

五、教師示范“復(fù)制+黏貼”學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作。

六、教師示范“剪切+黏貼”學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作。

七、兩次實(shí)際動(dòng)手，由學(xué)生總結(jié)兩種復(fù)制方式的差異并且總結(jié)。

第10課 雨過天晴，我來畫云、雨和太陽

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

2、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3、熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通過運(yùn)用畫圖軟件繪制圖畫,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件

各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：

曲線工具的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

畫圖軟件是windowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win XP畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件：講解演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

a、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b、將鼠標(biāo)指向“開始”單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序” 菜單。

c、將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。d、用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。滾動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

2、畫圖軟件的窗口組成：

(1)：標(biāo)題欄：包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

(2)：菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。

(3)：具箱：有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

(4）：寬框：改變每個(gè)工具的線條寬度。

(5)：調(diào)色板：左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有

28種顏色供選。

(6)：滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

(7)：繪圖區(qū)：在該區(qū)作圖、繪畫。

3、講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用：（邊講解邊演示）

(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊；(2)選定工具：可以定義一個(gè)矩形剪切塊；(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分；(4)涂色工具：用前景色對封閉區(qū)填充；

(5)取色工具它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域；(6)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線；

(7)刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖

更為豐富；

(8)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密；

(9)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字；

(10)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線；(11)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線；(12)矩形：可以畫空心方框或空心矩形；(13)多邊形：可以畫一些多邊形圖形；

(14)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)；(15)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

4、實(shí)例：“畫云、雨、太陽”。講解并演示作畫；涂顏色。

5、作品存盤退出：（講解并演示）

（1）作品存盤：選擇文件菜單下的保存命令, 將所繪制的圖畫保存在磁盤上。

（2）退出畫圖程序：

ａ、圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

ｂ、單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示。

ｃ、單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序； ｄ、【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

ｅ、單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

三、畫圖練習(xí)

選擇＼文件＼菜單下的＼新建＼命令，打開一個(gè)空白的繪圖窗口，繪制小雞覓食的簡筆畫。

四、課堂小結(jié)

現(xiàn)在請同學(xué)們自己總結(jié)一下這節(jié)課我們有什么收獲呢？（提示：有關(guān)畫圖軟件的使用我們學(xué)到了什么？）第11課 車水馬龍，我來畫車、船

教學(xué)目標(biāo)

1、熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

2、通過運(yùn)用畫圖軟件繪制車、船,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

畫圖軟件可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫圖軟件如何畫車、船。

二、復(fù)習(xí)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件

a、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b、將鼠標(biāo)指向“開始”單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序” 菜單。

c、將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。d、用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。滾動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

2、復(fù)習(xí)繪畫工具的選擇和應(yīng)用：

(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊；(2)選定工具：可以定義一個(gè)矩形剪切塊；(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分；(4)涂色工具：用前景色對封閉區(qū)填充；

(5)取色工具它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域；(6)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線；

(7)刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖

更為豐富；

(8)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密(9)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字；

(10)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線；(11)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線；(12)矩形：可以畫空心方框或空心矩形；(13)多邊形：可以畫一些多邊形圖形；

(14)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)；(15)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

3、實(shí)例：“畫車、船”涂顏色。

4、作品存盤退出：

（1）作品存盤：選擇文件菜單下的保存命令, 將所繪制的圖畫保存在磁盤上。

（2）退出畫圖程序：

ａ、圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

ｂ、單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示。

ｃ、單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序； ｄ、【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

ｅ、單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

第12課 夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。2．能自己保存圖形。

3．畫圖時(shí)，Shift鍵的使用方法。4．前景色和背景色的使用。

一、引入：畫圖的魅力在于我們只要用幾種簡單的基本圖形和色調(diào)，就能畫出多姿多彩的畫。今天我們就來試試吧！

直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。

直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。

矩形：畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個(gè)簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例，如果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形的畫法有三個(gè)選項(xiàng)，特別是第一個(gè)透明色與第二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)，他們是比較難區(qū)別的，可以通過幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。

矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift鍵的使用也可用此方法引入。

橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。

從此課時(shí)開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。保存圖畫時(shí)可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。

第13課 星星一點(diǎn)點(diǎn)，我來畫星空

教學(xué)目標(biāo)： 1．文件的打開。

2．學(xué)會(huì)顏料桶的使用。3.學(xué)會(huì)簡單的色彩搭配。4.學(xué)會(huì)交流。

一、導(dǎo)入：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。

二、學(xué)會(huì)色彩搭配。

三、在搭配完色彩后，學(xué)生合作交流。教師下組巡查，并且給予一定建議。

在學(xué)校交流搭配色彩時(shí)，讓其他學(xué)生注意傾聽，為自己的“色調(diào)”找一個(gè)“定位”，學(xué)會(huì)與他人交流。

第14課 開啟網(wǎng)絡(luò)之旅

教學(xué)內(nèi)容：瀏覽器的使用

教學(xué)目的：

1、掌握瀏覽器的使用

2、掌握網(wǎng)頁的瀏覽方法

教學(xué)重點(diǎn)：瀏覽器的使用方法，網(wǎng)頁的瀏覽方法 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁的瀏覽方法

一、導(dǎo)入

網(wǎng)頁瀏覽：瀏覽網(wǎng)頁需要特定的軟件，目前最常用的瀏覽軟件是Internet Explorer（又稱IE瀏覽器）和Netscape，我們以IE 為例進(jìn)行介紹。

1、IE瀏覽器的啟動(dòng)

a、開始->程序->Internet Explorer b、桌面快捷方式 c、快速啟動(dòng)欄 d、其它方式

2、認(rèn)識IE瀏覽器窗口

工具欄：羅列了瀏覽時(shí)可以用來啟動(dòng)常用命令的小圖標(biāo)。

地址欄：顯示了正在瀏覽查看的Web網(wǎng)頁所在位置。

網(wǎng)頁區(qū)：呈現(xiàn)當(dāng)前正在訪問的Web網(wǎng)頁上的文檔內(nèi)容。

狀態(tài)欄：呈現(xiàn)瀏覽器下載Web網(wǎng)頁的實(shí)際工作狀態(tài)。

在地址欄輸入網(wǎng)站或者網(wǎng)頁的地址，就可以瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁了。

4、巧用瀏覽器工具 與其它文檔文件一樣，使用者可以利用瀏覽窗口內(nèi)滾動(dòng)條滾動(dòng)頁面、瀏覽文本與圖形。為了使瀏覽時(shí)更加方便快捷，IE瀏覽器將瀏覽時(shí)常用的一些命令以按鈕的形式放入工具欄中，按動(dòng)按鈕執(zhí)行相應(yīng)的命令。熟練使用工具按鈕，它們會(huì)使您在網(wǎng)上的漫游更加輕松自如、妙趣橫生。5.下面介紹一組經(jīng)常使用的工具按鈕（教師演示）

瀏覽器工作機(jī)制：瀏覽器先將Web文檔（包括圖片、聲音等）下載到自己的計(jì)算機(jī)上（以臨時(shí)文件的形式），然后通過瀏覽器的解釋后，在瀏覽器窗口顯示網(wǎng)頁文檔。

6、、多窗口瀏覽

瀏覽時(shí)，IE瀏覽器允許打開多個(gè)瀏覽窗口同時(shí)瀏覽多個(gè)網(wǎng)頁。有時(shí)可以通過選擇輸入命令的方式，有時(shí)單擊“鏈接”時(shí)瀏覽器自動(dòng)在新窗口中打開網(wǎng)頁。

實(shí)習(xí)任務(wù)2：打開多個(gè)瀏覽窗口瀏覽南京九中主頁中的內(nèi)容。方法1：菜單方式打開新瀏覽窗口

方法2：利用鼠標(biāo)快捷方式打開新瀏覽窗口 在網(wǎng)頁上移動(dòng)鼠標(biāo)尋找鏈接點(diǎn)，在鏈接處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“在新窗口中打開”。

方法3：用按住SHIFT鍵再單擊鏈接的方法 在網(wǎng)頁上移動(dòng)鼠標(biāo)尋找鏈接點(diǎn)，按下鍵盤的“SHIFT ”鍵，單擊該鏈接。

注意：打開多個(gè)瀏覽窗口，有利于提高瀏覽的信息量。但窗口打開過多將影響各窗口信息下載的速度，一般同時(shí)打開3-4個(gè)窗口為宜。

二、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

第15課 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)內(nèi)容：使用搜索引擎，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握使用搜索引擎的方法

2、了解幾個(gè)不同的搜索引擎

3、熟悉復(fù)雜條件的搜索方法

教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜條件的搜索方法

學(xué)習(xí)方式：根據(jù)老師布置的任務(wù)，自己動(dòng)手操作，老師抽查學(xué)習(xí)結(jié)果。

一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)世界有著特殊的“客?！?，它有名稱、地址、網(wǎng)站許可登記號、服務(wù)的內(nèi)容等，下面我們將開展本節(jié)課的重點(diǎn)。

實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、通過搜索，找出“遠(yuǎn)程教育”的有關(guān)內(nèi)容。

2、尋找有關(guān)“中秋節(jié)”的傳說。

3、自由搜索你感興趣的內(nèi)容。搜索引擎是004km.cn 百度搜索：http://004km.cn 雅虎：http://004km.cn 搜狐：http://004km.cn

1、如何使用搜索引擎：（教師演示）我們以Google為例，假設(shè)要搜索有關(guān)“遠(yuǎn)程教育”的網(wǎng)站，步驟如下：

(1)訪問Google網(wǎng)站：004km.cn；(2)輸入關(guān)鍵字“遠(yuǎn)程教育”，然后單擊“搜索”按鈕；

(3)稍后，顯示出搜索結(jié)果，如果在本頁內(nèi)還找不到符合要求的網(wǎng)站，就繼續(xù)單擊“下一頁”，直到找到為止。

2、除了以上簡單的搜索方法，還有“高級搜索”。

3、每個(gè)搜索引擎都有它自己的特點(diǎn)，如果想了解多一點(diǎn)的話，可以訪問它的“搜索幫助”。

4、認(rèn)識幾個(gè)不同的搜索引擎。

5、學(xué)生練習(xí)。

二、教師總結(jié)。學(xué)生交流體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的感受。

第二篇：三年級信息技術(shù)教案(閩教)

第1課

認(rèn)識“窗口”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：了解windows窗口的組成；掌握窗口的基本操作；了解我的電腦中硬盤資源；設(shè)置“窗口”視圖

[教學(xué)重點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作。

[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置窗口視圖；窗口操作的綜合應(yīng)用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)識窗口的各組成部分，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際操作中問題的能力。

2、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生對窗口操作的正確習(xí)慣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上學(xué)期，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 學(xué)生回憶，回答

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

師：我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的？對，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

7、滾動(dòng)條

學(xué)生可以自已在實(shí)踐中摸索。在此，也總結(jié)了一句順口溜：滾動(dòng)條作用大，向下翻看要用它。

（三）了解我的電腦中的硬盤資源

師：在“我的電腦”中，可以看到所有的磁盤，哪這些磁盤中又放著什么呢？我們一起去看看。

教師演示如何查看C盤中的資源

試一試：請學(xué)生瀏覽本地硬盤D中的的資源情況

（四）設(shè)置“窗口”視圖 同時(shí)展示兩個(gè)窗口：（1）無“工具欄和地址欄”的窗口，（2）各欄齊全的窗口 師：大家來看看，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 生觀察回答。

教師演示講解如何設(shè)置窗口視圖

試一試：用鼠標(biāo)單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，在“我的電腦”窗口中看到了什么？再次單擊“文件夾”按鈕，“我的電腦”窗口有什么變化？

第2課

整理“桌面”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：給桌面設(shè)置背景圖；排列桌面圖標(biāo)；調(diào)整電腦時(shí)鐘；調(diào)整任務(wù)欄位置 [教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置桌面背景；排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)難點(diǎn)]：排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)目標(biāo)]：

1、掌握改變桌面背景的基本操作方法，并學(xué)會(huì)把自己喜歡的圖片設(shè)置為桌面背景；學(xué)會(huì)排列桌面上的圖標(biāo)；以及電腦時(shí)鐘的調(diào)整方法；并且調(diào)整任務(wù)欄位置的操作方法。

2、在教師指導(dǎo)下自己根據(jù)書上的提示學(xué)習(xí)、掌握設(shè)置桌面背景的操作技能與方法；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題以及良好的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，陶冶學(xué)生的審美情操，并初步樹立資源管理的意識。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

今天，我們教室里來了一位小客人，你們看是誰？（小青蛙）咦，小青蛙好像有點(diǎn)不開心，怎么回事呢？（小青蛙說：媽媽給我買了一臺電腦，可我把桌面弄成這樣了，天天看著這樣的桌面，哪能開心呀，怎么辦呢？）哦，小青蛙的桌面確實(shí)不好看，亂七八糟的，你們看老師的桌面（課件演示），怎么樣，漂亮吧！想不想把你們的桌面也變漂亮呀？

今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)桌面的一些操作吧（板書課題），小青蛙，你別急，一起來學(xué)吧！

過渡：首先我們來整理桌面上亂七八糟的圖標(biāo)。（板書：圖標(biāo)）

二、排列桌面圖標(biāo)

1、排列圖標(biāo) 出示零亂的桌面

師：現(xiàn)在老師要給圖標(biāo)排隊(duì)了，認(rèn)真看噢！教師操作演示：

鼠標(biāo)右擊（強(qiáng)調(diào)右擊）→選擇“排列圖標(biāo)”→選擇“自動(dòng)排列”，單擊，在前面打上√

師：哈哈，一下就排好隊(duì)了，自動(dòng)排列有個(gè)特點(diǎn)，就是排好隊(duì)后

怎么都不會(huì)亂，（演示圖標(biāo)拖不動(dòng)）要想拖動(dòng)圖標(biāo)，只能取消自動(dòng)排列，再單擊，可以取消。

2、試一試（課件出示）

桌面上的圖標(biāo)通常都在屏幕的左邊，設(shè)法將這些圖標(biāo)移動(dòng)到屏幕的右邊，再利用“自動(dòng)排列”功能排列圖標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面墻紙

1、過渡：圖標(biāo)是整齊了，可是桌面還不漂亮，我們還要給桌面貼上漂亮的墻紙?。ò鍟簤垼?/p>

2、師運(yùn)用課件講授設(shè)置桌面墻紙的方法。

右擊鼠標(biāo)→選擇“屬性”→選擇“背景”→選擇一幅喜歡的圖。如果這里的圖我都不喜歡，我還可以單擊“瀏覽”，到計(jì)算機(jī)里去找。然后，單擊“確定”

2、試一試

（1）選擇一幅你喜歡的圖片，改變桌面的背景。（指名上臺演示）

（2）在“顯示屬性”對話框中，分別選擇“顯示圖片”中的“居中、平鋪、拉伸”，看看背景圖有什么變化，說說他們的作用。

四、調(diào)整電腦時(shí)鐘

師：經(jīng)過我們的修飾，整個(gè)桌面看起來就漂亮多了。其實(shí)啊，在“桌面”上還擺著一個(gè)時(shí)鐘，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)它在哪？ 生觀察，找到時(shí)鐘的位置。

師：接下來，我們來看看應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)鐘來設(shè)置時(shí)間。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整電腦時(shí)鐘，將時(shí)間調(diào)整為奧運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)間“2008年8月8日晚上8點(diǎn)”。

五、調(diào)整“任務(wù)欄”

師：接著我們來看看桌面上很關(guān)鍵的一樣?xùn)|西，那就是任務(wù)欄了，這個(gè)任務(wù)欄可以根據(jù)我們的需要改變位置。大家就動(dòng)手試一試吧！把任務(wù)欄拖動(dòng)到你喜歡的位置。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整“任務(wù)欄”的位置

第3課

學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：使用“計(jì)算器”程序；瀏覽網(wǎng)頁；啟動(dòng)“ACDSee”軟件 [教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)難點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解計(jì)算器的使用方法，特別是一些混合運(yùn)算時(shí)，小鍵盤的使用方法；能夠進(jìn)行網(wǎng)頁的瀏覽；以及用ACDSee查看電腦中的圖片。

2、通過對一些算式的計(jì)算，掌握計(jì)算器的操作；

3、加深學(xué)生對軟件操作的了解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：我們在生活中做一件事往往需要借助相應(yīng)的工具來完成，對于我們面前的電腦，我們讓它替我們完成不同的任務(wù)，就需要在電腦中安裝不同的軟件。

二、使用“計(jì)算器”程序

今天老師給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學(xué)題目，誰想來挑戰(zhàn)一下它？ 出示題目：789×258= 學(xué)生想一想能不能用數(shù)學(xué)知識把它算出來？ 請電腦來幫忙！

（二）介紹電腦中的新朋友——計(jì)算器 1.如何找到新朋友——計(jì)算器？

師示范：單擊任務(wù)欄的“開始”—“程序”—“附件”—“計(jì)算器”，就可以打開“計(jì)算器”了。

學(xué)生練習(xí)：找新朋友。

2.如何使用新朋友——計(jì)算器

①學(xué)生自己用計(jì)算器去計(jì)算剛才的題目。（師巡視，但不指導(dǎo)）②介紹“計(jì)算器”的幾個(gè)主要按鈕。

Backspace—?jiǎng)h除鍵 C—清除鍵 *—乘號 /—除號

③用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器 師示范：計(jì)算789×258= 學(xué)生練習(xí)：

（1）45+34*35-4096/16=

（5600-8*34）/23=（2）完成課本P19的“試一試”

三、瀏覽網(wǎng)頁

師：我們常說的上網(wǎng)查找資源，得通過電腦中，叫做“瀏覽器”的軟件瀏覽網(wǎng)頁，從而查找資源。老師要給大家介紹的這款瀏覽器叫做“IE”。請同學(xué)們根據(jù)課本P20的“做一做”，一起來啟動(dòng)IE瀏覽器，并且瀏覽向個(gè)網(wǎng)站。

四、啟動(dòng)“ACDSee”軟件

師：接下來，老師帶來的朋友是一款看圖軟件，利用它可以很方便地瀏覽圖片，還可以對圖片進(jìn)行一些簡單的操作。

請同學(xué)們根據(jù)課本P22的“做一做”，啟動(dòng)ACDSee，瀏覽電腦中的圖片。

第4課

建立文件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：建立文本、圖像、聲音文件 [教學(xué)重點(diǎn)]：相應(yīng)軟件的打開、文件的保存 [教學(xué)難點(diǎn)]：文件名的組成 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)建立文本、圖像、聲音這幾種常見常用的文件；熟練掌握文件的保存方法；了解文件名的組成；認(rèn)識幾中常見的文件擴(kuò)展名

2、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：我們知道利用電腦我們可以看故事、聽音樂、欣賞圖片，而且這些故事、音樂、圖片信息都是以文件的形式保存在電腦中的。這節(jié)課我們通過不同的軟件，來學(xué)學(xué)如何建立文字、圖像、聲音等“電子”文件。

二、建立“文本”文件

師：我們先從最簡單的文本文件入手，文本文件的特點(diǎn)就是文件的內(nèi)容只有文字與字符。我們可以用記事本程序建立文本文件。１、教師演示操作文本文件的建立：

（１）打開記事本：開始→程序→附件→記事本（２）輸入一段文字：同學(xué)們，大家好！（３）保存文件：開始→保存 強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①找位置（找到文件要保存的磁盤／文件夾）； ②起名字（給文件命名——HI）； ③點(diǎn)“保存”：（單擊對話框中的＂保存＂按鈕）。

２、打開相應(yīng)的文件夾，請學(xué)生觀察文本文件的圖標(biāo)和名字。

二、文件名的組成

師：文件圖標(biāo)下方的文件名和保存時(shí)，我們所寫的文件名多了“.txt”，而這個(gè)“.txt”也是文件名的一個(gè)部分。

１、教師板書并介紹文件名的組成：一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名.擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識文件的類型?！?txt”是文本文件的擴(kuò)展名。

２、找一找：請大家找找“HI.txt”中，哪個(gè)是主文件名，哪個(gè)是擴(kuò)展名。

３、請學(xué)生在Ｄ盤自己的文件夾下也建立一個(gè)文本文件，內(nèi)容為一句簡單的自我介紹，文件名為：myname。

三、建立“圖像”文件

師：接下來，就由大家自己動(dòng)手來建立一個(gè)圖像文件吧?？纯凑l完成的最快最好！１、教師指出“畫圖”軟件的位置，請學(xué)生自己打開

２、教師簡單演示用“橢圓”與“顏色填充”工具畫簡單圖形。再請學(xué)生也動(dòng)手畫一個(gè)簡單圖形。

３、學(xué)生自己操作保存圖像文件，文件名為：picture。（保存在Ｄ盤自己的文件夾下）４、請學(xué)生觀察文件夾下的“圖像”文件圖標(biāo)。請一位同學(xué)說說該文件的文件名組成。５、教師介紹幾中常見的圖像文件擴(kuò)展名：bmp、jpg、gif、tif

四、建立“聲音”文件

由于學(xué)生機(jī)沒有相應(yīng)的設(shè)備，由教師演示聲音文件的建立：

1、開始→程序→附件→娛樂→錄音機(jī)

2、請一名同學(xué)上臺錄一段聲音，并保存。

3、請學(xué)生觀察聲音文件的圖標(biāo)和文件擴(kuò)展名，并介紹幾種常見的聲音文件擴(kuò)展名：wav、mp3

4、播放聲音文件。[板書設(shè)計(jì)]：

1、保存文件：開始→保存 3步驟：①找位置； ②起名字；

③點(diǎn)“保存”。

2、文件名格式：主文件名.擴(kuò)展名

第5課：建立文件夾

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:

1、認(rèn)識文件屬性。

2、學(xué)會(huì)建立自己的文件夾。[教學(xué)目標(biāo)]：(1)

認(rèn)識文件屬性，認(rèn)識文件夾（2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

(3)

培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

[教學(xué)難點(diǎn)]：文件與文件夾的區(qū)別。[教學(xué)過程]

一、師生交流，引入新課教學(xué)

前面對文件的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問檢查對前面知識的掌握情況！設(shè)問：

1、在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？

2、請同學(xué)列舉一些文件類型。

二、新課

1．讓學(xué)生自習(xí)一下課文。

2、通過回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立。

3、學(xué)生認(rèn)真解答，讓學(xué)生體會(huì)到電腦中中有許多各種文件，文件夾的建立的必要。

4、活動(dòng)一：簡單的介紹文件屬性。

可以由學(xué)生按照書上的課本來一步步操作。

5、活動(dòng)二：認(rèn)識文件夾

找找桌面有幾個(gè)文件夾，看看文件夾和文件的屬性。想想文件和文件夾有什么區(qū)別？ 小結(jié)：文件夾是用于存放文件的，類似于公務(wù)包，文件是單個(gè)存在。

6、活動(dòng)三：新建文件夾

方法一：先用多媒體演示新建文件夾的過程

步驟：打開指定的盤│“文件”│“新 建”│“文件夾”│出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾的文件夾“

方法二：快捷菜單法

1、先請學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2

2、演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新建文件夾

（也可請學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請學(xué)生總結(jié)步驟）

3、任務(wù)二：請同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾

4、設(shè)問：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請同學(xué)們開自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請同學(xué)回答）

5、播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法?？偨Y(jié)回顧：

1、觀看課件

2、請學(xué)生簡略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。

第6課

移動(dòng)文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P39-44第6課移動(dòng)文件 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)選擇文件。

2、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件

3、培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)歸類整理文件的習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)拖動(dòng)文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件。[教學(xué)過程] 一，新課導(dǎo)入：

桌面上擺放了許多雜亂無章的書本，作業(yè)本，筆等。叫一名學(xué)生來整理好，并問他為什么這樣整理？

筆要放入筆盒，書本歸書本，作業(yè)本歸作業(yè)本。

二、新授：

1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂等等文件整理一下了。在要整理之前我們我先學(xué)會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備操作，那就是選擇文件。誰知道選擇文件怎么操作嗎？ 指名生演示。

2、師：他剛才只是選中了單個(gè)文件，如果要選中這一個(gè)區(qū)域的文件應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)學(xué)生看書，并指名生操作。一起練習(xí)書P40-41的3，4步操作。

3，我要選擇不連貫的多個(gè)文件應(yīng)該怎么做？ 師演示，生隨練。

4，師：現(xiàn)在我們知道選中文件了，那該如何向**同學(xué)整理剛才桌面上的文具一樣整理好我們現(xiàn)在電腦桌面上的文件？ 要求：在桌面建立“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個(gè)文件夾，將相關(guān)文件存放對應(yīng)的文件夾中。

5，師：剛才的只是拖動(dòng)當(dāng)個(gè)文件的操作，那同時(shí)拖動(dòng)多個(gè)文件應(yīng)該怎么操作呢？ 學(xué)生先自學(xué)課本知識，自己動(dòng)手探究學(xué)習(xí)。最后師指名生演示并小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么？在日常個(gè)人電腦使用過程中我們應(yīng)用現(xiàn)在所學(xué)到的技能做什么呢？

第7課 復(fù)制、剪切、粘貼文件的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第7課 《復(fù)制、剪切、粘貼文件》 教學(xué)目標(biāo)：

1、過程與方法

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，學(xué)生通過自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。

2、知識與技能

初步掌握復(fù)制、剪切、粘貼文件的基本技巧。

3、情感目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握移動(dòng)和備份文件的基本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操作的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、任務(wù)卡片

3、文件袋、文件若干。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1，師生問好

師：大家好，很高興能認(rèn)識你們。我姓林，你們叫我林老師就好了。

2，設(shè)疑

在上課之前，老師想請你們幫幫忙。

今天急著要見大家忘了在門口領(lǐng)一份這次學(xué)區(qū)交流會(huì)議的材料了，老師真有點(diǎn)著急，你們的黃老師說他這兒的每臺電腦里都有這份文件都放桌面上了，叫《

》，大家快幫我找找，看到了嗎？

那我學(xué)校要我?guī)Щ剡@份文件我應(yīng)該怎么辦？ 3，根據(jù)學(xué)生的回答來歸納總結(jié)解決的方案。

二、教學(xué)過程：

1，最有效的就是利用u盤拷貝帶走。如何拷貝？指名生演示操作，沒有學(xué)生會(huì)就老師演示。2，一起學(xué)習(xí)拷貝的操作：復(fù)制+粘貼=拷貝。（板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，師：因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒有帶U盤，那我們就先一起把文件拷貝到d盤，平時(shí)有重要的文件記著要拷到其他盤或者其他存儲(chǔ)器作好文件備份。

3、復(fù)制好像復(fù)印機(jī)把文件復(fù)印出來了呢，原來的文件還在原來的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來。

4，既然文件拷走了也在D盤也有了，桌面上這個(gè)可以不用了，這樣桌面也會(huì)美觀些，大家說應(yīng)該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識點(diǎn)，稍微在這節(jié)課里點(diǎn)到為止。）

5，我又想到一個(gè)問題，如果剛才能直接把文件移到d盤就好了，有什么辦法直接可以把文件移到d盤呢？ 小結(jié)：（板書）剪切+粘貼=移動(dòng) 真象平時(shí)我們上手工課一樣把這個(gè)剪下了，用膠水貼到別的地方。這樣它的位置就移動(dòng)了。

6，文件可以這樣移動(dòng)和復(fù)制，那文件夾行不行？復(fù)制過去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個(gè)文件夾拷到d盤還會(huì)不會(huì)是一樣樣的呢？打開一個(gè)文件夾套文件夾的文件夾。（我在這里——在這里——在里面——文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？）（綜合復(fù)習(xí)了創(chuàng)建文件和整理文件的知識，這個(gè)環(huán)節(jié)需要點(diǎn)時(shí)間。）那我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小游戲試試看。倆個(gè)人為一組，一個(gè)同學(xué)先在桌面上創(chuàng)建一個(gè)以你自己名字命名的文件夾，拷貝幾份或者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。然后請另外一個(gè)同學(xué)查看文件夾里有幾個(gè)文件和文件夾并把文件名一一記錄下來，再由這個(gè)同學(xué)把文件夾拷貝到d盤，再查看文件夾里的內(nèi)容，看看跟你記得一樣不一樣。最好告訴老師你得出的結(jié)果是什么？

機(jī)動(dòng)：倆個(gè)同學(xué)交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾

三、知識擴(kuò)展：

1，不同的位置和相同的位置復(fù)制文件或文件夾有區(qū)別嗎？

2，同時(shí)打開c和d盤，文件可不可以拖動(dòng)過來？你試試看拖動(dòng)的同時(shí)按住shift鍵是什么樣的。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我跟大家一起學(xué)習(xí)了（指板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，剪切+粘貼=移動(dòng)。

謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。下次的電腦課還是由黃老師來給你們上，大家回去看看書，看看下節(jié)課要上什么內(nèi)容。

第8課 管理文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P51-57第8課管理文件

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)刪除、重命名文件。

2、學(xué)會(huì)查看文件屬性和排列圖標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生管理好文件的良好習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 重命名文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：按不同方式排列圖標(biāo)。[教學(xué)過程] 一，導(dǎo)入新課

有時(shí)電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這個(gè)文件占我的硬盤多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤空間，那怎么辦呢？

二、新授：

1師：刪除我們不用的文件，剛才這個(gè)學(xué)生說的很對，那怎么刪除？ 指名生演示，還有別的方法嗎？

小結(jié)：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除，shift鍵的使用。

2、有的文件我覺得這個(gè)名字不好聽，想給他們也改一個(gè)，有同學(xué)知道怎么改的嗎？ 指名生演示，大家跟著練習(xí)。

思考：文件重命名時(shí)，胃什么擴(kuò)展名不能隨意改變。

3、對了這個(gè)文件到底多大呀？怎么知道？ 方法一：查看——詳細(xì)資料。方法二：右鍵——屬性。

4、瀏覽文件時(shí)可以根據(jù)需要選擇不同的查看文件方式。你知道有什么方式嗎？一一試試看。

指導(dǎo)生自學(xué)課本P55-56，自主探究學(xué)習(xí)。小結(jié)：指名生說說每種查看方式的特點(diǎn)。

5、師：為了便于查看，我們可以對文件按某種方式排列。你認(rèn)為可以用什么方式來排列呢？這樣的排列有什么好處？ 知道生看書，P56-57 指名生按不用方式排列圖標(biāo)來演示一下，其他同學(xué)一起跟隨操作。

三、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

文件有哪些基本屬性？如果選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？

第9課

使用記事本

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：會(huì)使用記事本。

技能目標(biāo)：認(rèn)識記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本 難點(diǎn)：記事本文件的保存。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天我們要來認(rèn)識一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。

二、活動(dòng)一：認(rèn)識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

1、單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

2、學(xué)生結(jié)合書本55頁圖2，自主認(rèn)識記事本窗口

3、說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

三、活動(dòng)二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。

四、活動(dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符

師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：

1、輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。

2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。

(1)讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。

(2)說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎 10 么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。

第10課

基準(zhǔn)鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。

問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）

2、認(rèn)識“母鍵”

當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。

3、擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)

打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)

四、游戲競賽

打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲

第11課

上行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：

1、鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？

2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？

3、那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工

1、了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)

上行鍵的擊鍵要領(lǐng)

第12課

下行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：

1、哪些是上行鍵？

2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工

1、了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

第13課 大小寫字母混合輸入

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。

技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。

二、學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

（這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲）

三、新授：

指名生演示，并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）

四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。

鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？

第14課

漢字輸入

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 漢字輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 掌握漢字輸入的基本方法 [教學(xué)重點(diǎn)]：漢字輸入 [教學(xué)難點(diǎn)]：保存文件

[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生應(yīng)該有計(jì)算機(jī)基本操作技能，對鍵盤有一定的熟悉程度，有鼠標(biāo)的基本操作能力。[教學(xué)過程]：

1． 學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開計(jì)事本：開始——程序——記事本

2． 切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊EN 或用快捷鍵CTRL+SHIFT（在此提出問題，第一步與第二步能否調(diào)換？）

3、認(rèn)識全拼輸入法： 4． 輸入漢字： 輸入單字?！半姟薄坝?jì)”。了解翻頁按鈕。

學(xué)生輸入小作文我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

5． 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 6． 邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件

單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。

突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文 件保存名稱。

第15課

漢字詞組輸入

注：由于全拼輸入詞組沒有智能abc輸入快并有自動(dòng)記憶功能，所以這節(jié)課內(nèi)容做了調(diào)整，把課文教全拼輸入，改為了教智能abc輸入詞組法。

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 詞組輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 知道能用智能abc輸入法輸入漢字、詞組，知道智能abc輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能abc輸入法中的簡拼輸入方法。

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。[教學(xué)難點(diǎn)]：隔音符的使用方法。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入激趣。

師：我現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個(gè)學(xué)生只能說一個(gè)詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十五課漢字詞組輸入》。

二、新課。

（一）全拼輸入詞組。1．在“我們愛學(xué)習(xí)?！惫磩澇鲞@個(gè)句子中的詞組。2．以輸入“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來。

(3)按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。

按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。

3．練習(xí)用“智能abc輸入法”輸入下面的詞組，然后說一說詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認(rèn)為詞組輸入有什么優(yōu)點(diǎn)？ 中國、老師、努力

（二）使用隔音符號。

1．輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？ 2．在韻母“an”前加一個(gè)隔音符號“’”，輸入成“xi’an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。

3．練習(xí)輸入下列詞組天安門、答案、長安以上我們輸入詞組時(shí)，采用了輸入詞組的全部音節(jié)，不能夠提高輸入速度。我們用“智能abc輸入法”的簡拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡單、快捷。

（三）快速輸入詞組

1．快速輸入詞組在輸入詞組時(shí)的步驟：，（1）輸入每一個(gè)字的聲母；（2輸入完畢后按空格鍵；

（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，再進(jìn)行選擇就可以了。2學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？ 植物、學(xué)生、教師、家長、體育

3．多字詞組的簡拼輸入方法。例：輸入“中華人民共和國”簡拼輸入“zhhrmghg”，“中華人民共和國”。仍只需輸入各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。

（四）記憶、創(chuàng)建詞組1．記憶的常用詞組。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。例如，輸入“學(xué)生”，第一次輸入“xs”，按空格鍵，“學(xué)生”排在第4個(gè)，需要輸入“4”來選詞組（如圖2）。當(dāng)你第二次再輸入這個(gè)詞時(shí)，它會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在輸入框內(nèi)，只需要按下空格鍵就行了。

(1)連續(xù)輸入漢語拼音

(2)按空格鍵，選擇“王”再空格鍵，分別先出“曉”和“月”，這樣就完成了“王曉月”的輸入。

（3）我們再用簡拼輸入“wxy”輸入詞組“王曉月”。注意：同樣的詞語一定要輸入三次以上計(jì)算機(jī)才能永久記住你輸入的詞語。

（五）趣味練習(xí)：詞語接龍。

如：老師——師長——長大——大家——家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)親——親人

（六）教學(xué)評價(jià)

第三篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

桂 林 市 辰 山 小 學(xué) 信息技術(shù)教案

2011年秋季學(xué)期

課程名稱： 信 息 技 術(shù)

上課班級： 三 年 級

上課教師： 司 躍 紅

第一課 信息就在我們身邊 教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具 有價(jià)值）

2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播??大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué) 解釋：

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “

1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。“

2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

“

3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。信息處理主要包括以下幾個(gè)方面:(1)信息的收集和輸入；(2)信息的加工和輸出；(3)信息的存儲(chǔ)和傳輸． 全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息處理主要包括哪幾方面? 板書設(shè)計(jì)：

第一課 信息就在我們身邊 一． 信息

１． 信息無處不在； ２． 信息是有用的消息情報(bào)； ３． 信息是一種寶貴的資源； ４． 信息的表現(xiàn)形式是多樣的； ５． 信息是可以傳遞的． 二． 信息處理及信息處理工具 １． 信息的收集和輸入； ２． 信息的加工和輸出； ３． 信息的存儲(chǔ)和傳輸．

[教學(xué)后記] :學(xué)生基本上理解了什么是信息，能夠舉出身邊信息的例子，對信息的處理還有些不太理解．

第二課 信息技術(shù)初步 教學(xué)目的和要求

1、理解信息技術(shù)的概念；

2、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

3、了解什么是信息污染.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：微電腦技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)這四大技術(shù)是信息技術(shù)的核心.教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息技術(shù)？你知道嗎？（學(xué)生回答）

信息技術(shù)是指對信息的獲取、傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示和應(yīng)用的技術(shù).二、新課教學(xué) 解釋：

一“、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?1.微電子技術(shù);2.通信技術(shù);3.計(jì)算機(jī)技術(shù);4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù).二、信息污染 1.信息垃圾;2.假信息;3.色情、恐怖等有害信息.三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識 1.能分別有用的信息、無用的信息和有害的信息;2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;3.要積極、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息技術(shù)處理能力.電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類聰明才智的結(jié)晶,利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí).全課總結(jié)

1、什么是信息技術(shù)？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 板書設(shè)計(jì)”

第二課 信息技術(shù)初步 一.信息技術(shù) 1.微電子技術(shù);2.通信技術(shù);3.計(jì)算機(jī)技術(shù);4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù).二.信息污染 1.信息垃圾;2.假信息;3．色情、恐怖等有害信息

三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識 1.能分別有用的信息、無用的信息和有害的信息;2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;3.要積極、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息技術(shù)處理能力.電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類聰明才智的結(jié)晶,利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí).[教后記]:學(xué)生對信息技術(shù)的理解不是很好,對信息污染了解的多一些.第三課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？ 請同學(xué)們再次閱讀“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？ 全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識計(jì)算機(jī)

一、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

1、運(yùn)算速度快，計(jì)算精度高；

2、存儲(chǔ)容量大；

3、有邏輯判斷能力；

4、計(jì)算機(jī)內(nèi)部的操作運(yùn)算，都是自動(dòng)控制進(jìn)行的。

二、計(jì)算機(jī)各設(shè)備的名稱及作用

1、計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備；

2、計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備；

3、計(jì)算機(jī)的心臟；

4、計(jì)算機(jī)的倉庫；

5、計(jì)算機(jī)的其他設(shè)備。

課后附記：學(xué)生對計(jì)算機(jī)的軟件的認(rèn)識還有點(diǎn)模糊，有待于繼續(xù)滲透。

第四課 初識WINDOWS 98 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows98、桌面和開始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)機(jī)的步驟。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？

教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？

4、小組討論匯報(bào)：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5、小結(jié)：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。

三、Windows98的啟動(dòng)

1、剛才，我們都啟動(dòng)了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2、學(xué)生觀察討論。

3、小組匯報(bào)，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。

四、Windows98的關(guān)閉

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？

2、請同學(xué)們自學(xué)”Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開機(jī)啟動(dòng)好Windows98。

6、（在開機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 98。板書設(shè)計(jì)：

第四課 初識WINDOWS 98

一、Windows98是什么

二、Windows98的啟動(dòng)

三、Windows98的關(guān)閉

[教學(xué)后記]：學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好，這是一個(gè)良好的開始。

第五課 鼠標(biāo)操作 教學(xué)目的和要求

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

先移動(dòng)光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。

二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

〔教后記〕：學(xué)生基本上掌握了鼠標(biāo)的基本操作方法。

第六課 設(shè)置桌面背景和窗口操作

課題： 設(shè)置桌面背景與窗口操作

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：正確、熟練地設(shè)置桌面背景，掌握Windows窗口的基本操作過程及方法：合作的學(xué)習(xí)方法，積極的參與意識情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力及審美觀的提升，強(qiáng)化表態(tài)能力

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、設(shè)置桌面

2、窗口操作

教學(xué)手段及方法

1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課

2、課堂教學(xué)模式為：精講——合作學(xué)習(xí)——成果展示

學(xué)情分析 部分同學(xué)對Windows的桌面設(shè)置有一定的了解，對窗口的操作也較為熟練，通過本課進(jìn)一步擴(kuò)展知識點(diǎn)以達(dá)到深化效果

教學(xué)內(nèi)容

一、提問上節(jié)課的內(nèi)容

1、鼠標(biāo)的左右鍵有什么區(qū)別？

2、沒有鼠標(biāo)我們能否進(jìn)行操作

3、鼠標(biāo)的接口是什么樣的，如何將其連接到計(jì)算機(jī)上？

二、引 課 進(jìn)入Windows桌面后，我們通?？吹降谋尘笆蔷G色的，那么我們是否可以把它改變成我們喜歡的圖畫背景呢？在我們學(xué)完這課后，看看誰的桌面背景最飄亮？分為六個(gè)小組。

三、授課 設(shè)置桌面背景

1、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——在墻紙框中選擇自己喜歡的背景——確定

2、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——瀏覽——找到自己喜歡的圖片文件——確定 改變屏幕區(qū)域在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——設(shè)置選項(xiàng)卡——改變屏幕區(qū)域——確定 窗口組成 Windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成

總結(jié)

1、最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕中哪一個(gè)按鈕不能同時(shí)出現(xiàn)

2、設(shè)置背景時(shí)，顏色（圖片）的選擇就有何要求

3、試一試你能否設(shè)置屏保？ 板書設(shè)計(jì)

一、設(shè)置桌面背景

1、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——在墻紙框中選擇自己喜歡的背景——確定

2、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——瀏覽——找到自己喜歡的圖片文件——確定

二、改變屏幕區(qū)域在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——設(shè)置選項(xiàng)卡——改變屏幕區(qū)域——確定

三、窗口組成 Windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成

課后附記 學(xué)生對設(shè)置桌面背景非常感興趣，做得非常好。對窗口的組成還是有些模糊。有待于進(jìn)一步熟悉。

：第7課 認(rèn)識鍵盤)

一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計(jì)算機(jī)鍵盤。(板書課題：第7課 認(rèn)識鍵盤)

二、新授 1．鍵盤分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個(gè)分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。

[學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)] 2．主鍵盤區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。(板書：字母鍵 數(shù)字鍵 符號鍵)(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)共有26個(gè)英文字母鍵，請同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置。(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)由0~9十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？(3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵)符號鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個(gè)字符)我們把它叫做雙字符鍵。[學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作] [試一試] 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么？(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)熟悉鍵的位置。[學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能] ①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標(biāo)到了下一行，Enter是起到換行的作用)②按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了；接下來我們再將自己的名字的漢語拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？(我們鍵入的是大寫字母，按下caps Lock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài))；再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。

③按一下Backspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？按一下Space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？(??)

另外Shift鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過了，左右各一個(gè)，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl 和 Alt 各有兩個(gè)，功能相同(演示兩個(gè)控制鍵的功能)。[練一練](1)練習(xí)輸入26個(gè)小寫字母，再輸入大寫字母。

(2)練習(xí)輸入下列符號，每個(gè)符號中間空兩格，每組之間空一行。(見課本)3．光標(biāo)控制鍵區(qū)(教師演示講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個(gè)鍵的名稱。

(打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。[操作練習(xí)] [議一議] 將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？(??)4．小鍵盤區(qū)

(教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能)(出示主鍵盤區(qū)圖)數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“Num Lock”信號燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學(xué)符號鍵(+、-、*、/)，和一個(gè)回車鍵。按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時(shí)雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動(dòng)鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。(學(xué)生匯報(bào)，檢驗(yàn)結(jié)果)

三、小結(jié)

學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并請同學(xué)上講臺匯報(bào)。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識了我們這位新朋友－鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)： 1．鍵盤分區(qū)

主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。2．主鍵盤區(qū)

(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)(3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵)(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)3．光標(biāo)控制鍵區(qū) 4．小鍵盤區(qū)

課后附記：學(xué)生對控制鍵掌握得不好，有待于進(jìn)一步提高。

第八課 鍵盤操作指法

教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。教學(xué)內(nèi)容：基本鍵操作練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌率兰o(jì)博士，好嗎？ 生：好。

二、新授

老師啟動(dòng)光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。（略）

三、請跟我練（略）

四、趣味訓(xùn)練

1． 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。2． 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。

五、想一想

10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？

課后附記：學(xué)生對鍵盤的操作沒有鼠標(biāo)操作學(xué)得快，還得進(jìn)一進(jìn)練習(xí)，才能得心應(yīng)手。第九課 漢字輸入方法 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識“寫字板”。

２、學(xué)會(huì)在寫字板輸入單個(gè)漢字，初步掌握改正打字過程中錯(cuò)誤的方法。３、知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)地點(diǎn)： 多媒體電腦教室 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、組織學(xué)生入室。

二、認(rèn)識新“筆”，導(dǎo)入新課。（出示課題）

出示各種電子“筆”，并逐個(gè)介紹。

師述：在屏幕上的這些電子筆中，鍵盤是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備，通常人們都用鍵盤來輸入各種文字。因此，今天我們要拿的筆就是鍵盤了，用鍵盤在計(jì)算機(jī)上寫漢字。

三、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、介紹“寫字板”。

現(xiàn)在，用來在計(jì)算機(jī)上寫字的筆已經(jīng)有了，我們還要來認(rèn)識一種計(jì)算機(jī)中用來寫字的“紙”——它的名字叫寫字板，打開的方法是：單擊開始菜單→選擇程序→選擇附件→寫字板。介紹寫字板。

△ 跟著做：打開寫字板。（師可監(jiān)控或下臺巡視指導(dǎo)）

2、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。

現(xiàn)在，同學(xué)們都已經(jīng)打開了寫字板，而打開后，有些同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了我們還不能用鍵盤來輸入漢字。這是因?yàn)椋慨?dāng)我們打開“寫字板”窗口的時(shí)候，計(jì)算機(jī)總是處于英文狀態(tài)，要想輸入漢字，首先就要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。那怎樣進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)呢？

△ 照著做：（師控指導(dǎo)）

步驟1：單擊任務(wù)欄右側(cè)的“輸入法指示器 ”，打開輸入法選擇菜單。

步驟2：單擊“智能ABC輸入法”，屏幕下方出現(xiàn)，表示進(jìn)入了漢字輸入狀態(tài)。而我們現(xiàn)在就可以用“智能ABC輸入法”來輸入漢字了。

四、練習(xí)輸入單個(gè)漢字。

那怎樣才能輸入漢字呢？方法是什么呢？是不是隨便按一些字母鍵就可以出現(xiàn)我們想要的漢字呢？不是的。我們中國人發(fā)明的輸入漢字的方法有很多，而不同輸入法輸入漢字的方法也是不相同的。今天，我們要來學(xué)習(xí)的是“智能ABC輸入法”。它輸入單個(gè)漢字的方法是這樣的：逐個(gè)輸入漢字的漢語拼音字母，然后在文字選取框中直接選取所需的漢字，即可輸入漢字。

１、輸入“學(xué)”字。

△ 照著做：

Ａ、依次輸入“學(xué)”字的拼音字母“XUE”后，按一下空格鍵，在文字選取框中就會(huì)出現(xiàn)與“學(xué)”字同音的漢字。

Ｂ、按數(shù)字鍵“1”，寫字板上插入光標(biāo)處就會(huì)出現(xiàn)“學(xué)”字。Ｃ、輸入完后，請同學(xué)們接著輸入“閃”和“東”。

２、輸入“計(jì)”字。

△ 照著做：

Ａ、輸入“計(jì)”字的拼音字母“JI”后，再按一下空格鍵，“計(jì)”字沒有出現(xiàn)在第一頁文字選取框中。那怎么辦呢？是不是拼音輸入錯(cuò)誤呢？

Ｂ、按鍵盤上的 鍵或用鼠標(biāo)指針單擊文字選取框右下角的 按鈕向后翻頁，第２頁內(nèi)出現(xiàn)＂計(jì)＂字． Ｃ、按數(shù)字鍵３選擇“計(jì)”字。

３、用字母“Ｖ”代替漢語拼音字母“ü”。

在鍵盤上找不到漢語拼音字母“ü”，可用英文字母“Ｖ”來代替。

△自我提高：生獨(dú)立思考并依次輸入“女”、“綠”三字，師指導(dǎo)并總結(jié)。

五、怎樣改正打字過程中的錯(cuò)誤。

輸入某個(gè)漢字的拼音后，如果在沒有按數(shù)字鍵選擇之前及時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，可以用下面的方法糾正。用退格鍵刪除前面錯(cuò)誤的字母，再輸入正確的字母后按相應(yīng)的數(shù)字鍵選擇字（照著做）；用取消鍵Ese放棄本次輸入，重新輸入漢字的拼音字母。（照著做）如果錯(cuò)誤的漢字已輸入到屏幕上，要先用退格鍵刪去錯(cuò)字，再重新輸入拼音，選擇正確漢字。（照著做）

六、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識寫字板

二、進(jìn)入輸入狀態(tài)

三、輸入單個(gè)漢字

四、改正打字過程中的錯(cuò)誤

課后附記：學(xué)生對打字的興趣比較濃厚，就是鍵盤操作還不夠熟練。第十課 文件與文件夾的基本操作

一、教學(xué)目的：

（1）掌握文件的選定方法（2）能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾

（3）能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾（4）能為文件或文件夾更名（5）能刪除與還原文件、文件夾

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾

三、教學(xué)方法：邊講解邊演示

四、教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：我們用得最多的是鼠標(biāo)，下面我們回憶一下鼠標(biāo)的5種基本操作（學(xué)生回答）引入新課：前面一節(jié)課我們向大家介紹了文件和文件夾的概念，以及資源管理器的啟動(dòng)。先請同學(xué)們回憶一下資源管理器是如何啟動(dòng)的？（學(xué)生回答：資源管理器可以通過開始菜單來啟動(dòng)。）（教師活動(dòng)：啟動(dòng)資源管理器）當(dāng)我們打開資源管理器，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的文件夾是以一種樹形的目錄結(jié)構(gòu)列在了資源管理器的文件夾框中，而文件夾中的內(nèi)容也相應(yīng)的列在了文件列表框中，用戶只需要用鼠標(biāo)的點(diǎn)擊即可方便有效地管理文件、文件夾和磁盤。那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來對文件和文件夾進(jìn)行管理。新課教學(xué)：

⒈在對文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選取：指向該文件或文件夾并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑵連續(xù)選取：單擊第一個(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑶不連續(xù)選取：單擊第一個(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑷全部選?。簡螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。

⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個(gè)演示）

（學(xué)生上臺演示，聽教師口述題目）

⒉為了不對已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。

教師演示：在D盤下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作

⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對他們進(jìn)一步的操作，下面就來看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示： ⑴利用“編輯”菜單 ⑵利用工具欄上的快捷按鈕 剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單

⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng)

首先選取要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾），拖動(dòng)到目標(biāo)文件夾 復(fù)

制 移

動(dòng)

不同驅(qū)動(dòng)器 直接拖動(dòng) 拖動(dòng)時(shí)按住Shift鍵 同一驅(qū)動(dòng)器 拖動(dòng)時(shí)按住Ctrl鍵 直接拖動(dòng)

⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。

學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b

⒋為了更好地對文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt

⒌文件或文件夾的刪除和還原

刪除文件或文件夾：選定要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后按刪除鍵Delete或單擊“文件”菜單上的“刪除”命令?；蛴益I單擊所要?jiǎng)h除的文件或文件夾，從快捷菜單上選擇“刪除”。還原文件或文件夾：進(jìn)入回收站，找到需要還原的文件或文件夾，單擊右鍵，從快捷菜單上選擇“還原”。

學(xué)生練習(xí)：d：aa1.doc刪除，再還原

小結(jié)：不管是移動(dòng)、復(fù)制，還是刪除、還原文件或文件夾，或者對它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。板書設(shè)計(jì)：

⒈在對文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。

⒉為了不對已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對他們進(jìn)一步的操作，下面就來看 教師演示： ⑴利用“編輯”菜單

⑵利用工具欄上的快捷按鈕 剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單

⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng)

首先選取要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾），拖動(dòng)到目標(biāo)文件夾 復(fù)

制 移

動(dòng)

不同驅(qū)動(dòng)器 直接拖動(dòng) 拖動(dòng)時(shí)按住Shift鍵 同一驅(qū)動(dòng)器 拖動(dòng)時(shí)按住Ctrl鍵 直接拖動(dòng)

⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

⒋為了更好地對文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。⒌文件或文件夾的刪除和還原

課后附記：學(xué)生一下子接觸這么多內(nèi)容，不能掌握得較好，應(yīng)該多安排幾課時(shí)來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

第十一課 WINDOWS資源管理器

課前準(zhǔn)備：將圖片：“小白兔．Jpg”復(fù)制在學(xué)生機(jī)上。教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、資源管理器的啟動(dòng)和退出

2、認(rèn)識資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開折疊按鈕）

3、學(xué)會(huì)打開文件夾并能查找文件。

4、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件 技能目標(biāo)：

熟練掌握資源管理器的使用 情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的信息意識及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

教師出示任務(wù)1：同學(xué)們，誰能告訴老師窗口有哪幾部分組成？

學(xué)生回答：WINDOWS窗口有以下基本元素組成：控制菜單圖標(biāo)、標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、控制按鈕、工作區(qū)、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條、窗口邊框和窗口角。（教師可打開“我的電腦”窗口讓學(xué)生對照回答，提問（2~3 人）

今天我和同學(xué)們認(rèn)識一個(gè)新的、比較特殊的窗口，它的名字叫“資源管理器” 同學(xué)們，你們看一下它與窗口有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：具備窗口的基本組成

不同點(diǎn)：有兩個(gè)窗口，中間有分隔條隔開?！厥庑?/p>

一、資源管理器的啟動(dòng)和退出

1、介紹啟動(dòng)的操作步驟：（示范）

單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，然后單擊“Windows資源管理器” 學(xué)生練習(xí)1：

用老師教授的方法打開資源管理器。

出示任務(wù)2：誰能找到另外的方法？并上臺演示。

（鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與意識和創(chuàng)新能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教師與學(xué)生一起總結(jié)）

2、介紹退出的操作步驟：（示范）單擊“關(guān)閉”按鈕。學(xué)生練習(xí)2：

練習(xí)退出資源管理器的方法，出示任務(wù)3：誰能找到另外的方法？并上臺演示。（充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新能力）（教師與學(xué)生一起總結(jié)）

二、認(rèn)識資源管理器的界面

1、大家認(rèn)識這些圖標(biāo)嗎？ 出示

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 學(xué)生練習(xí)3：

閱讀課本P44，(培養(yǎng)自覺能力)回答以上問題 ：

1~4是文件，其中2~4又是文檔，5~6是文件夾。6是打開時(shí)的圖標(biāo)。每一個(gè)文件或文件夾都有自己的名字用來區(qū)分的。教師指出：

存放在磁盤上的一個(gè)程序或一組數(shù)據(jù)稱為是一個(gè)“文件”。文檔是文件的一種，它是由Windows應(yīng)用程序所生成的文件。

2、認(rèn)識資源管理器的左右兩個(gè)窗口：

（教師操作也可讓學(xué)生操作，先選中“我的電腦”，再選中“C”，再選中“my documents”讓學(xué)生觀察左右窗口內(nèi)的變化）

①提問：左邊窗口內(nèi)顯示了什么？右邊窗口內(nèi)顯示了什么？

左邊窗口內(nèi)顯示了系統(tǒng)中的所有設(shè)備，右邊窗口內(nèi)顯示了左邊窗口中被選定項(xiàng)目的內(nèi)容。

3、打開文件夾： 出示任務(wù)4：

提問：同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，誰能打開“我的文檔”中的“my pictures”文件夾 能找出幾種方法呢？(培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自學(xué)能力)（左窗口單擊、右窗口雙擊、右鍵操作或菜單操作等。）

總結(jié)指出：my pictures 就是“我的文檔”這個(gè)文件夾的子文件夾。

4、認(rèn)識折疊按鈕和展開按鈕

提問：不知道大家注意到?jīng)]有：剛才我們打開“my pictures”這個(gè)子文件夾時(shí)，左邊窗口有何變化？

（左邊的展開按鈕，展開了顯示出其中所有的子文件夾。同時(shí)+變成-號了）“+”號是展開按鈕，表示該文件夾中含有子文件夾，“-”號是折疊按鈕，表示該文件夾中的子文件夾全部展開。學(xué)生動(dòng)手操作，思考如何展開或折疊文件夾？ 展開——雙擊該圖標(biāo)或單擊“+”號標(biāo)志 折疊——雙擊該圖標(biāo)或單擊“-”號標(biāo)志

5、如何找到一個(gè)文件？ 學(xué)生練習(xí)5：

教師提問：找人怎么找？例如找我們班的某某。

（學(xué)生回答），教師指明要找人必須知道他住在那里，也就是地址。

教師再問找一個(gè)文件怎么找？——也應(yīng)該知道它的位置。老師告訴同學(xué)們一個(gè)文件的地址，你們能找到它嗎？

出示任務(wù)5：利用資源管理器怎樣找到在我的文檔中，my pictures中的“小白兔”文件？

三、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件

同學(xué)們，請觀察一下，我們周圍的同學(xué)使用的計(jì)算機(jī)屏幕上資源管理器右邊窗口中顯示的文件內(nèi)容與你自己的有沒有不同？

有誰知道窗口文件的顯示方式有幾種，你自己目前使用的是那種？ 出示任務(wù)6：

誰能告訴我，如何來改變顯示方式？這幾種有何不同？（如果學(xué)生回答不出教師可演示）（工具欄按鈕、查看菜單）

一起用“大圖標(biāo)”顯示一次，再用“詳細(xì)資料”顯示一次

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了：

一、資源管理器的啟動(dòng)和退出

二、認(rèn)識資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開折疊按鈕）。

三、學(xué)會(huì)打開文件夾并能查找文件。

四、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件

五、作業(yè)：

預(yù)習(xí)課文中文件名、文件的標(biāo)識符、文件的管理的初步知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、資源管理器的啟動(dòng)和退出

二、認(rèn)識資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開折疊按鈕）。

三、學(xué)會(huì)打開文件夾并能查找文件。

五、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件

課后附記：學(xué)生能對文件和文件夾進(jìn)行簡單的基本操作。

第十二課 查找文件和文件夾 第一課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？ 課后記：

應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識復(fù)習(xí)一下，本課的知識點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。第十三課 回收站的使用 教學(xué)目的和要求

1、了解回收站的作用；

2、了解如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中還原。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中還原。教學(xué)方法：

教師講解，學(xué)生跟著做。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

在刪除文件的時(shí)候，您可能已經(jīng)注意到了，電腦總是提示是否要將文件放到回收站里。那么“回收站”是什么呢？

回收站其實(shí)是一個(gè)特殊的文件夾，電腦把我們刪除的文件都放到這里。它就象我們平時(shí)用的廢紙簍，我們把沒用的廢紙都扔到廢紙簍里面?？墒请娔X把刪除掉的文件放在這里又有什么用呢？

這是Windows的一種保護(hù)功能，就是說，如果您忽然發(fā)現(xiàn)刪除的文件其實(shí)是有用的，那就隨時(shí)可以到回收站去把它找回來。

二、新授

1、將文件移入回站

2、將文件從回收站中還原

您看我們用鼠標(biāo)點(diǎn)一下回收站，我們剛才刪除的文件就在里面，如果我們想恢復(fù)它，只要選中它，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)菜單，這里菜單中的選擇和前面我們看到的已經(jīng)不同了，這次將鼠標(biāo)移到“還原”上，再單擊左鍵。它就回到被刪除前的地方去了。

因?yàn)槲募湃牖厥照镜臅r(shí)候，電腦只是在它上面做個(gè)被刪除的標(biāo)記而已，并不是真的把文件完全清除掉。

但是這樣被刪除的文件仍然會(huì)占用硬盤空間，所以，如果我們想把文件徹底刪除的話，還需要做一件事：就是“清空回收站”。3． 清空回收站

在左邊窗口中單擊“回收站”的圖標(biāo)，然后單擊資源管理器上面的“文件”菜單，再從中選擇“清空回收站”。系統(tǒng)提示是否真的刪除，再單擊“是”。這下文件可就真的沒了。

就好像扔到廢紙簍里的東西要找回來很容易，但是如果廢紙簍被倒掉了，東西就再也找不回來了。所以再“清空回收站”的時(shí)候一定要小心了。只要平時(shí)不刪除那些重要的文件，比如C盤根目錄下的文件，以及Windows目錄中的文件和目錄。這些文件中有許多是電腦啟動(dòng)和運(yùn)行時(shí)必需的文件，如果刪除，電腦就無法正常工作了。

◎ 注意：沒有把握時(shí)，C盤根目錄中和 Windows目錄的文件不要輕易刪除。

還有，軟盤上是沒有回收站的，就是說，軟盤上的文件刪除了，就無法恢復(fù)了。我們之所以在這里講了許多關(guān)于文件的知識，是因?yàn)樵谑褂秒娔X時(shí)，很大一部分時(shí)間是在和文件打交道。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了回收站的使用，但大家一定要記住沒有把握時(shí)，C盤根目錄中和 Windows目錄的文件不要輕易刪除。板書設(shè)計(jì)： 回收站的使用

一、將文件移入回收站

二、將文件從回收站中還原

三、清空回收站

課后附記：學(xué)生對回收站的使用掌握得非常好，就是要提醒學(xué)生注意不要隨便刪除文件。第十四課 學(xué)一點(diǎn)多媒體 教學(xué)目的和要求

1、了解什么是多媒體；

2、掌握“CD”播放器、“媒體播放器”、“錄音機(jī)”使用的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

“CD”播放器、“媒體播放器”、“錄音機(jī)”的使用。教學(xué)方法： 邊講邊做。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么多媒體？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，多媒體是指將文字、圖像、聲音以及視頻影像等結(jié)合在一起，且來表達(dá)信息的一種手段。

2、在WINDOWS98中，我們可以一邊工作，一邊聽CD，或者欣賞一部精彩的影片，今天我們就來學(xué)習(xí)一下CD播放器的使用。

二、新課教學(xué)

1、用CD播放器聽音樂

步驟：（1）、單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向“程序”—“附件” —“娛樂” —“CD播放器”，單擊“CD”播放器就進(jìn)入了“CD播放器”的窗口。（2）、單擊“播放”按鈕，就可以播音樂。

（3）、播放曲目可以在窗口的“曲目”欄中直接選擇，也可單擊工具欄上的“隨機(jī)選曲”，讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)播放曲目。２． 用媒體播放器看電影

步驟：（1）、單擊“開始” —“程序” —“附件” —“娛樂” —“windows Media Player”,就進(jìn)入了”Windosws media Player”媒體播放器的窗口.(2)、將VCD影碟放入光驅(qū)中，用鼠檔單擊“文件”菜單中“打開”項(xiàng)，在彈出的窗口菜單中選擇光盤中的數(shù)據(jù)文件。

（3）、單出“打開”按鈕，此時(shí)屏幕中就會(huì)出現(xiàn)影像窗口，單擊“番放”按鈕，就可以欣賞到放入光驅(qū)中的影碟文件。

4、使用錄音機(jī)播放聲音文件

步驟：（1）、單擊“開始” —“程序” —“附件” —“娛樂” —錄音機(jī)，進(jìn)入錄音機(jī)窗口；

（2）、在錄音機(jī)窗口中，單擊“文件”菜單中“打開”項(xiàng)，在彈出的對話框中選擇一個(gè)聲音文件。

（3）、單擊播放按鈕，就可以聽到音樂了。

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一點(diǎn)多媒體知識，請同學(xué)們回家自己試試，看看你能不能聽到音樂，看到電影。板書設(shè)計(jì)：

1、用CD播放器聽音樂

2、用媒體播放器看電影

3、使用錄音機(jī)播放聲音文件。

課后附記：學(xué)生對多媒體的學(xué)習(xí)特別感興趣，學(xué)得也很快，基本上掌握了這幾中多媒體的使用方法。

第十五課 讓我們的計(jì)算機(jī)更健康 教學(xué)目的和要求

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒的感染過程及危害；

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；掌握使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；掌握使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

“教學(xué)方法：講解法 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么計(jì)算機(jī)病毒？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，計(jì)算機(jī)病毒是人為編寫的一種程序，破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

2、計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、潛伏性、隱藏性、破壞性等。

二、課教學(xué)

1、計(jì)算機(jī)病毒的感染過程及危害：

計(jì)算機(jī)病毒通常是隱藏地存放在磁盤上，通過磁盤的使用或互聯(lián)網(wǎng)把自己附加到別的程序中。帶病毒的磁盤在健康的計(jì)算機(jī)上使用后，計(jì)算機(jī)就會(huì)受到感染，病毒就會(huì)進(jìn)入磁盤，以后凡在這臺計(jì)算機(jī)上使用的軟件盤都有可能被傳染。當(dāng)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)運(yùn)行速度降低、文件數(shù)量無故增加、經(jīng)常死機(jī)或不能正常啟動(dòng)的情況下，表明計(jì)算機(jī)可能染上了病毒。計(jì)算機(jī)病毒雖然不會(huì)對人體有任何損害，但是他們會(huì)給人們的生產(chǎn)生活帶來很大的不便，有的時(shí)候會(huì)造成經(jīng)濟(jì)和軍事上的重大損失。２、計(jì)算機(jī)病毒的防治（1）、用瑞星原盤啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（2）、使用殺毒軟件殺毒。

除些之外，在使用計(jì)算機(jī)的過程中還要注意以下幾點(diǎn)：（1）、不非法復(fù)制他人的軟盤；（2）、不使用盜版軟件；

（3）、對外來的軟件，要先用有效的反病毒軟件檢查，確認(rèn)無病毒后再使用。（4）、一旦發(fā)現(xiàn)病毒，徹底清除，并使用防毒卡，經(jīng)常對軟盤、硬盤進(jìn)行消毒。３、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

（1）、不破壞別的人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源；（2）、不制造病毒程序；（3）、不竊取別人的軟件資源；

（4）、不為自己的軟件編制病毒保護(hù)程序；（5）、不破譯別人的口令或密碼。

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒方面的知識，希望我們在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，要注意遵循使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。板書設(shè)計(jì)：

第十五課堂 讓我們的計(jì)算機(jī)更健康

1、計(jì)算機(jī)病毒的感染過程及危害：

2、計(jì)算機(jī)病毒的防治（1）、用瑞星原盤啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（2）、使用殺毒軟件殺毒。

3、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

（1）、不破壞別的人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源；（2）、不制造病毒程序；（3）、不竊取別人的軟件資源；

（4）、不為自己的軟件編制病毒保護(hù)程序；（5）、不破譯別人的口令或密碼。

課后附記：由于沒有真正接觸過病毒，學(xué)生對病毒的認(rèn)識還是很模糊的。第十六課 學(xué)期回顧

教學(xué)目的與要求：總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對自己掌握的信息技術(shù)知識做一個(gè)全面的評價(jià)。任務(wù)一：通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)成為“計(jì)算機(jī)世界”中的“小天使”了，如何把你獲得的知識與他人分享呢？請先自我總結(jié)一下吧！

本學(xué)期你學(xué)到了哪些計(jì)算機(jī)知識，哪些內(nèi)容不太清楚，你上了多少小時(shí)的機(jī)器，請你將這些寫出來。

任務(wù)二：把本冊書中你喜歡的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，如果你能說出喜歡他們的原因就更好了

第四篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

小 學(xué) 信 息 技 術(shù)

【三年級】

（2012――2013學(xué)年第二學(xué)期）

班

級：

教

師：

二0一三年三月

第 1 周 第 1 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排布置 教

具：圖片 教學(xué)過程：

課后準(zhǔn)備、練習(xí)：

教學(xué)后記：

根據(jù)實(shí)際開展活動(dòng) 第 2 周 第 2 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第一單元

鍵盤與指法練習(xí)

第一課

認(rèn)識鍵盤 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)過程：

一、談話激趣，揭示課題；

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵盤（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū) 出示鍵盤

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座 嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

2、光標(biāo)控制區(qū)

3、小鍵盤區(qū)

四、感受成功，體驗(yàn)快樂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

五、練習(xí)布置與鞏固 教學(xué)后記： 第 3 周 第 3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第二課

文章的修改與保存

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理，認(rèn)識“寫字板”的基本界面，了解啟動(dòng)和退出方法及其作用

2、熟練掌握 “寫字板” 啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì)在寫字板中輸入英文、修改和保存文字。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出、修改和保存的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 修改和保存的方法 教學(xué)過程：

一、引入

1、復(fù)習(xí)Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動(dòng)、退出方法和窗口結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題：Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。

2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo)，并思考討論啟動(dòng)寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動(dòng)。通過“開始——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字板。

3、認(rèn)識寫字板窗口。

4、認(rèn)識了寫字板界面以后，可讓學(xué)生自己嘗試在寫字板中輸入英文，并留意輸入時(shí)遇到的問題，鼓勵(lì)善于發(fā)現(xiàn)和大膽嘗試。

教師適時(shí)點(diǎn)撥：

1）、需要輸入英文之前，必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動(dòng)著的插入光標(biāo)。如果沒有插入光標(biāo)，需要使用鼠標(biāo)單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個(gè)位置； 2）、在我們輸入英文的過程中，第一個(gè)字母要大寫，將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵CapsLock；在輸入的過程中，每輸入完一個(gè)英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。

5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移，學(xué)生一定會(huì)注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會(huì)彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。

6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入并修改以前內(nèi)容，包括如何使用DEL鍵和Backspace鍵，如：

I am a student.I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.退出時(shí)，在退出對話框中選擇“保存”文件。

二、練習(xí)布置與鞏固

教學(xué)后記：第 4 周 第 4 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第三課

標(biāo)準(zhǔn)指法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。

2、知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。

3、認(rèn)識退格鍵、ESC 鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)重點(diǎn)：正確的手指分工、輸入要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：正確的輸入要領(lǐng) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？[ 師：那是什么設(shè)備？

師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。下面我們先弄清鍵盤的幾個(gè)分區(qū)。請同學(xué)跟老師一起去找世紀(jì)博士，好嗎？

二、新授

1、請看屏幕。

2、指法。

擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。

3擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。

（一）、手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；

（二）、擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；

（三）、手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；

（四）、擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；

（五）、擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。

三、練習(xí)

請同學(xué)打開“金山打字通”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）

四、想一想

你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)的鍵盤會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤？

五、布置練習(xí)與鞏固

教學(xué)后記：第 5 周 第 5 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第四課

鍵盤的指法分區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。

2、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點(diǎn)：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新授 1．基準(zhǔn)鍵

掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，位于主鍵盤區(qū)，分別是“

”；

八個(gè)鍵?板書：基準(zhǔn)鍵：、、、、、……..其中

和

上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的板書：分別給

和

加著重號。2．手指分工

出示手指分工示意圖，告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。

a教師說明，學(xué)生跟著做。

b坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。c肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

d上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在厘米左右。e坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

f手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在和

上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。g．操作要求：

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求： 出示要求

h坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。j指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。k嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。l眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。3.練一練

a單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”，單擊“金山打字通”命令，打開“金山打字通”窗口。

b進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練。

練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。

三、小結(jié)

四、練習(xí)布置與鞏固 教學(xué)后記： 第 6 周 第 6 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第五課

有趣的打字練習(xí)游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“金山打字通”軟件

2、通過游戲掌握正確的方法 教學(xué)重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對應(yīng)哪個(gè)手指？

打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用《金山打字通》軟件來練習(xí)，熟練了以后，我們還可以在里面玩游戲哦！

二、新授

進(jìn)入“金山打字通”的主畫面后，用鼠標(biāo)選擇一個(gè)項(xiàng)目中，然后選擇彈出菜單中的某一項(xiàng)，就可以開始打字練習(xí)了。

三、學(xué)生練習(xí)

今天我們首先來練習(xí)比較容易的“鍵位練習(xí)”。1.學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法 2.學(xué)生匯報(bào)成果 3.速度，準(zhǔn)確率。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“金山打字通”軟件，還進(jìn)行了“鍵位練習(xí)”。下面 的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“金山打字通”軟件練習(xí)指法。

五、課外練習(xí)布置與鞏固

教學(xué)后記：第 7 周 第 7 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第六課

加強(qiáng)指法練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)字鍵

2、符號鍵

3、綜合練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握正確的鍵盤操作方法和正確的擊鍵方法，通過練習(xí)，逐步掌握數(shù)字鍵、符號鍵的擊鍵方法，并能逐步準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行數(shù)字鍵、符號鍵練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何提高輸入的正確率。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)： 進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法訓(xùn)練

二、教學(xué)新課：

1、數(shù)字鍵練習(xí)：

講解數(shù)字鍵的指法規(guī)則，進(jìn)行數(shù)字鍵的指法練習(xí)。

2、符號鍵練習(xí)：

認(rèn)識符號鍵，確定它們在鍵盤中的位置。認(rèn)識各個(gè)符號鍵指法。進(jìn)行符號鍵的練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)：

進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法的綜合訓(xùn)練。

教學(xué)后記： 第 8 周 第 8 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：單元小結(jié)與練習(xí)

教學(xué)教程：練習(xí)記憶

教學(xué)后記：

指法操作 第 9 周 第 9 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第二單元

用鍵盤輸入漢字 第七課

標(biāo)準(zhǔn)輸入法

教學(xué)目標(biāo)：

1、切換到智能ABC輸入法

2、會(huì)利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)過程：

一、中文輸入法 欣賞導(dǎo)入，講授新課： 課件展示漂亮的文字。怎樣在電腦中輸入文字呢？

今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字（”粘貼課題）對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？ 輸入文字都用到哪些工具？ 輸入文字的方法是什么？ 輸入文字分幾步？

師：帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（1）智能ABC輸入法

在電腦中輸入文字要用到鍵盤，在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。

有些同學(xué)可能會(huì)說，我以前用過，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字？ 那是因?yàn)?，電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋 友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來認(rèn)識“智能ABC輸入法”（粘貼字條），請跟老師讀：……

智能ABC輸入法怎么找呢？

應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)（粘貼字條）我們一塊來讀一下：…… win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)” 下面請同學(xué)們跟隨老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個(gè)字母。

學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)，“我來闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來：“親愛的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎？加油??！”我們就比一比看一看，誰能摘得這三顆星。

第一關(guān)：打開寫字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫字板中輸入“我”和“衣”。

要想闖過第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問老師，也可以問同學(xué)。

誰能起來說一說你是怎樣做到的？ 你的方法跟他的一樣嗎？

你有沒有遇到過一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？ a)、寫字板光要跑 b)、選擇了別的輸入方法 c)、只能輸入大寫字母

d)、選擇了智能ABC中的“雙打” 老師一一糾正。第二關(guān)：請?jiān)凇皩懽职濉敝休斎胂铝袧h字。我、和、天、雨、話、井、請、無、浪

（1）有沒有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？（2）選擇漢字輸入

接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁。

誰起來說說你是怎么做的？ 翻頁查找漢字有兩種方法：

1、單擊向下的箭頭。

2、按鍵盤上的+、-鍵。你采用的是哪種方法？ 選擇漢字也有兩種方法：

1、按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，2、直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。

進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。

在第二、三、四關(guān)，每闖過一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁，評一評，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對勾”。

（3）簡碼字輸入法

請同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個(gè)字時(shí)按了幾下鍵盤？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個(gè)字，請一個(gè)同學(xué)監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可 以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對每一個(gè)字都可以，他只對24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了

請你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)，“讓手指來跳舞”

播放音樂，請跟隨音樂，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。

（4）天外來客UFO 最后我們來做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì)把卡片一張張的展示給大家看，音樂結(jié)束后，誰輸入的文字最多，誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分。

總結(jié)所學(xué)：

一上課的時(shí)候，我們提出了一些問題，現(xiàn)在這些問題，你找到答案了嗎？你找到哪個(gè)題的答案了？

做課后評一評第一題。

在輸入文字的過程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。

課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。教學(xué)后記：第 10 周 第 10 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：期中檢測

教學(xué)過程：略

后記反思： 第 11 周 第 11 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第八課

詞組的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。

2、掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。

3、輔助語文科的拼音教學(xué)。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識來解決“接龍”、“師生心連心”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。

1、復(fù)習(xí)單字輸入的方法。①按Ctrl+空格設(shè)置智能輸入法。

②單字輸入方法：輸入整個(gè)拼音加按空格，遇到翻頁找字按“=”、“-”。

2、師生競賽。

①投影：第五冊第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……[ ②學(xué)生用已學(xué)過的單字輸入方法，而老師用這節(jié)課才學(xué)的詞組輸入方法，看誰最快完成。

③通過比賽，使學(xué)生明白：單字輸入要對眾多的同碼字進(jìn)行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時(shí)學(xué)生也產(chǎn)生了探求新知的強(qiáng)烈欲望。于是就自然導(dǎo)入新課。④板書課題：用智能輸入法輸入詞組的方法

二、引導(dǎo)觀察，探索新知。

1、讀書。

2、學(xué)習(xí)方法一：輸入詞語的全部音節(jié)。①板書：奇怪qiguai ②師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺演示，學(xué)生觀察。③學(xué)生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。

3、學(xué)習(xí)方法二：輸入一個(gè)字的全部音節(jié)和另一個(gè)字聲母。板書：不斷bud ①老師演示學(xué)生觀察。

②啟發(fā)學(xué)生：你還想到其它辦法嗎？

學(xué)生分小組討論回答：輸入第一個(gè)字的聲母和第二個(gè)字的整體音節(jié)。板書：bduan ③學(xué)生根據(jù)這種方法（首字的整體音節(jié)+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節(jié)）輸入“不斷”、“獵取”這兩個(gè)詞。

④師：請同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。（方法2比方法1簡單快捷。）⑤過渡：

學(xué)生討論：還有沒有比方法2好的辦法？

（引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出：只輸入每個(gè)字的聲母的方法。于是很自然地過渡到方法3的學(xué)習(xí)。）

4、學(xué)習(xí)方法三：輸入每個(gè)字的聲母。

①學(xué)生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個(gè)詞。②問：輸入“不斷”這個(gè)詞，那種方法快？輸入“獵取”這個(gè)詞呢？（引導(dǎo)學(xué)生對每個(gè)詞的輸入方法作對比，得出：對“不斷”兩個(gè)詞來說，方法3比方法2更簡便，但對“獵取”這個(gè)詞來說，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。因此，對兩字詞來說，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。）

③什么時(shí)候用方法三呢？

對于多字詞來說，采用方法三最簡單。板書：兒童節(jié)etj ④ 學(xué)生練習(xí)輸入：兒童節(jié)、各種各樣……

三、總結(jié)歸納，掌握新知。

方法：對于雙字詞，一般采用方法二比較好；對于多字詞，采用方法三最簡單。

板書：雙字詞 多字詞

四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知。

1、基本練習(xí)：用方法二和方法三輸入以下詞組。

2、過渡練習(xí)：給樹添枝加葉。

規(guī)則：用前一個(gè)詞的末字作為后一個(gè)詞的首字。

例：禮貌

行禮

禮堂

旅行

動(dòng)力

行動(dòng)

動(dòng)作

3、提高練習(xí)：接龍比賽，看誰接的龍最長。（規(guī)則同2）毛澤東-東方-……

五、思考練習(xí)，回憶知識。

教學(xué)后記： 第 12 周 第 12 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第九課

簡拼輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)生懂得漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識。能讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過直觀的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識；在教師的引導(dǎo)下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：開機(jī)進(jìn)入WIN98界面。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 師：Class、begin 生：Good、morning、sir 師：Good、morning、every、one 生：Sit down,plase.同學(xué)們，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。下面請你打開WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個(gè)單詞。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。

大家已成功地完成英文早上好，有人就要問了，中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢？我們知道第一臺電腦誕生于美國，所以計(jì)算機(jī)的鍵盤是按照美國人的習(xí)慣來設(shè)置的，直接按鍵盤上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計(jì)算機(jī)中輸入中文，人們發(fā)明了漢字輸入法。（板書：漢字輸入法）

二、漢字輸入方法的概述和簡介

1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點(diǎn)擊）

2、下面就請小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識吧！大家只需認(rèn)真聽一聽，了解即可。（點(diǎn)擊輸入法簡介）教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥，輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。

三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難，我們來試試吧！

1、單字輸入 “計(jì)”

第一步：打開工作窗口WPS。

第二步：單擊 En，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。第三步：輸入“JI”后按空格鍵。

這時(shí)，有同學(xué)一不小心多輸了一個(gè) I 怎么辦呢？前面我們學(xué)習(xí)了退格BACKSPACE，單擊一下即可。

第四步：這時(shí)，用鼠標(biāo)單擊向后翻頁按鈕 按鈕。提示：也可用鍵盤上“+”、“--”鍵來翻頁查找同音字。

第五步：選擇“3”即可完成輸入。

2、試一試：輸入“算”、“機(jī)”。

3、輸入你的名字，輸入你同桌的名字。

四、同學(xué)們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實(shí)現(xiàn)、了由英文到

漢字輸入的飛越。如果你想有進(jìn)一步的提高，瞧小博士又在講什么了！

1、觀看光盤，了解智能ABC的輸入技巧。

2、全拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。

3、簡拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。

說明：標(biāo)準(zhǔn)輸入法，還具有強(qiáng)大的造詞功能。

4、混拼輸入“中國”、“蘋果”

五、退出窗口 是否保存？選擇否。

六、總結(jié)回顧

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？同學(xué)們，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。只要選準(zhǔn)一種輸入法，堅(jiān)持練下去，你很快就能成為一個(gè)打字高手。播放電腦學(xué)習(xí)寄語。（膽大 好學(xué) 敢練 自信）

教學(xué)后記：第 13 周 第 13 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第十課

中英文混合輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、中英文混合輸入。

2、中英文混合輸入法切換。教學(xué)重點(diǎn)：如何處理中英文混合輸入 教學(xué)難點(diǎn)：如何處理中英文混合輸入 教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)

一、如何處理中英文混合輸入

1、當(dāng)要輸入中文時(shí),就選擇某種漢字輸入法(如標(biāo)準(zhǔn)輸入輸入法或其它),進(jìn)入中文輸入狀態(tài);

2、當(dāng)要輸入英文時(shí),進(jìn)入英文輸入狀態(tài)即可。如：輸入“學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)”； ①打開寫字板，開始一般是處在英文狀態(tài)；

②選擇“智能ABC輸入法”進(jìn)入中文輸入狀態(tài)，然后輸入“學(xué)習(xí)”。③進(jìn)入英文輸入狀態(tài)“Windows98”

④再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統(tǒng)”

通過對中英文輸入狀態(tài)互相轉(zhuǎn)換，即可實(shí)現(xiàn)中英文混合輸入。

二、如何輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號

單擊輸入法工具欄上的按鈕“。，”，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號了。如果再單擊“.,”。又變成“。，”（即又回到輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)。

三、練一練

在寫字板中輸入這段文字：Windows98是美國microsoft公司開發(fā)的軟 件，也稱“視窗98”，是一種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

四、課外練習(xí)與鞏固

教學(xué)后記：第 14 周 第 14 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：單元小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)與鞏固 教學(xué)教程：

輸入法的練習(xí)

教學(xué)后記：

第五篇：小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案(教科版)

第一單元 和計(jì)算機(jī)交朋友

第1課 生活在信息時(shí)代

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)無處不在的信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學(xué)重難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）

2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播??大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué)

解釋：

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

1、信息的獲取

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

2、信息的傳遞

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

3、信息的處理

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

三、信息社會(huì)

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

四、信息高速公路

“信息高速公路”是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為“貨物”，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。

三、全課總結(jié)

四、練習(xí)：

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？

4、什么是信息高速公路？

第2課 了不起的計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、知道計(jì)算機(jī)教室的規(guī)則。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，你用計(jì)算機(jī)做過什么？（玩游戲，畫畫，聽音樂，看電影，聊天，??）計(jì)算機(jī)的用途可大了，你知道它都能做什么嗎？我們一起來了解它吧。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)

先請同學(xué)們自己看書P.6-P.7，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)能做什么？ ②計(jì)算機(jī)有哪些種類？

2、了解計(jì)算機(jī)的組成

（1）先請同學(xué)們自己看書P8，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？（計(jì)算機(jī)硬件及軟件）②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

（2）指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。（3）指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。（4）指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

3、計(jì)算機(jī)教室規(guī)則

先請同學(xué)們自己看書P9，邊看書邊思考：在計(jì)算機(jī)教室上課要遵循哪些規(guī)則？

三、說一說

請你向好朋友說一說計(jì)算機(jī)組成及它的本領(lǐng)有多大？

四、全課總結(jié)

請把你本節(jié)課的收獲告訴你的同桌。

第3課 第一次摸電腦

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)；

認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的幾種簡單操作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、鼠標(biāo)雙擊；

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

1.打開計(jì)算機(jī)——啟動(dòng)Windows 教師示范講解

1)教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化。2)學(xué)生開顯示器，并觀察顯示器燈的變化。3)教師講解示范開主機(jī)。4)學(xué)生開主機(jī)。

5)待電腦起動(dòng)后簡單介紹Windows桌面。2.初識鼠標(biāo) 1）教師介紹鼠標(biāo)

2）教師講解示范：鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊 3）學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊，教師巡視。3.打開、關(guān)閉“我的電腦” 1）教師講解示范。2）學(xué)生練習(xí)。

4.關(guān)閉計(jì)算機(jī)——退出Windows 1）教師講解示范。

（1、單擊開始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。）

2）學(xué)生練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

請你自己再完成一次開關(guān)機(jī)操作。

四、課后小結(jié)

今天我們學(xué)了些什么，和同學(xué)說一說。

第4課 能干的小鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識Windows XP桌面； 2.掌握鼠標(biāo)的右擊、拖動(dòng)操作； 3.學(xué)會(huì)排列和移動(dòng)圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的右擊、拖動(dòng)操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

二、新課教學(xué)

1.認(rèn)識Windows XP桌面 1）學(xué)生自學(xué)課本P14-15。

2）教師指桌面各部分讓學(xué)生說出叫什么。2.鼠標(biāo)的右擊、拖動(dòng)操作 1）鼠標(biāo)的右擊

①教師講解示范后，學(xué)生照著操作，教師適時(shí)指導(dǎo)一些不正確的操作。②學(xué)生練習(xí)：右擊桌面上的圖標(biāo)——打開——關(guān)閉。2）鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作

①自學(xué)課本P16思考：拖動(dòng)是什么意思？（按住鼠標(biāo)左鍵不抬起，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)。）②教師講解示范拖動(dòng)操作

③學(xué)生試著把桌面上的圖標(biāo)用拖動(dòng)操作擺成“心”形。3.自動(dòng)排列圖標(biāo)

1）教師邊示范邊講解：

①在桌面的空白地方右擊鼠標(biāo)，彈出“快捷菜單”；

②鼠標(biāo)指針指向“快捷菜單”中的“排列圖標(biāo)”，旁邊又彈出一個(gè)菜單（叫二級菜單）；

③把鼠標(biāo)指針向右移到二級菜單上，然后移到“自動(dòng)排序”菜單項(xiàng)上并單擊，圖標(biāo)就會(huì)自動(dòng)排列好。2）學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生自由練習(xí)

P17動(dòng)手試一試。

四、全課總結(jié)

第5課 Windows的窗口

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識Windows XP窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件 教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Windows中每啟動(dòng)一個(gè)程序伏都會(huì)打開一個(gè)窗口，無論我們做什么都是在不同的的窗口中進(jìn)行的，今天我們一起來學(xué)習(xí)Windows的窗口。

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

（四）、窗口的滾動(dòng)

三、教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows XP的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

第二單元 指揮計(jì)算機(jī)畫畫

第6課 爭做畫畫小能手

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道Windows XP系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”

C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。

D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實(shí)例:“畫小雞” 畫雞身

（課件、范圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存

磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；

屏幕彈出對話框如圖3所示;

三、學(xué)生練習(xí)教師 全課總結(jié)（略）

圖 3

c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的 圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出

畫圖程序；

e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)

使用畫圖程序。