第一篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案要點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案

第一單元 叩響信息技術(shù)的大門(mén) 第一課 信息海洋中的人類(lèi)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解信息并了解人類(lèi)信息的發(fā)展史。2．了解計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展史

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)的發(fā)展史 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解人類(lèi)信息的發(fā)展史 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

我們這門(mén)課叫《信息技術(shù)》，你們知道什么是信息嗎？

二、新授：

1、了解信息的概念

學(xué)生自讀課本，認(rèn)識(shí)信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義?！?/p>

2、了解信息包含的內(nèi)容

既然信息是指事物和消息中的含義，那么它又包括哪些內(nèi)容呢？ 比如：文字、圖形、影像、聲音、味道等

3、知道人類(lèi)是如何感受信息的

閱讀課本，了解“人類(lèi)的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮膚、表情、動(dòng)作甚至姿勢(shì)都能感受或表達(dá)信息，大腦是人體處理信息的中心?！?/p>

4、學(xué)習(xí)并了解信息的發(fā)展史

師：既然如此，不同事情的人類(lèi)對(duì)信息的表達(dá)和處理必然存在著差別，今天我們就來(lái)研究一下信息的發(fā)展歷史，請(qǐng)你自己閱讀課本，然后按順序說(shuō)出信息的發(fā)展以及形式。

（1）幾千年前撒哈拉地區(qū)有人類(lèi)留下的巖畫(huà)；（2）中國(guó)殷商時(shí)期刻在龜骨上的文字；（3）非洲至今仍然流傳著土著的舞蹈；（4）我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘；（5）古時(shí)候的烽火臺(tái)和竹簡(jiǎn)；（6）中國(guó)古時(shí)候的造紙術(shù)和印刷術(shù)；

（7）一些保留下來(lái)的史書(shū)，比如司馬遷的《史記》。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡(jiǎn)單了解了什么是信息，以及人類(lèi)自古至今的信息發(fā)展和形式，也從而帶大家走進(jìn)了人類(lèi)信息的大門(mén)。

四、課外作業(yè)

搜集并了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了信息，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。）

二、新授

這節(jié)課我們來(lái)研究我們這門(mén)新的學(xué)科----信息技術(shù)，你能從字面意思上理解一下什么是“信息技術(shù)”嗎？

對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞的技術(shù)稱(chēng)為信息技術(shù)。

師：伴隨著人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的。下邊我們就來(lái)學(xué)習(xí)了解一下它的發(fā)展史。

1.學(xué)生自讀課本內(nèi)容，初步感知信息技術(shù)的發(fā)展。2.教師總結(jié)信息技術(shù)的發(fā)展階段

第一次是語(yǔ)言的使用，語(yǔ)言成為人類(lèi)進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺少的工具。(時(shí)間：后巴別塔時(shí)代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用，使人類(lèi)對(duì)信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時(shí)間和地域的局限。(時(shí)間：鐵器時(shí)代，約公元前14世紀(jì))第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用，使書(shū)籍、報(bào)刊成為重要的信息儲(chǔ)存和傳播的媒體。(時(shí)間：第六世紀(jì)中國(guó)隨代開(kāi)始有刻板印刷，至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話(huà)、廣播、電視的使用，使人類(lèi)進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時(shí)代。(時(shí)間：19世紀(jì))第五次是計(jì)算機(jī)與互連網(wǎng)的使用，即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。(時(shí)間：現(xiàn)代，以1946年電子計(jì)算機(jī)的問(wèn)世為標(biāo)志）

3.教師講述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

第一階段 電子管計(jì)算機(jī)(1946～1957年)主要特點(diǎn)是：

(1)采用電子管作為基本邏輯部件，體積大、耗電量大、壽命短、可靠性大，成本高。

(2)采用電子射線(xiàn)管作為存儲(chǔ)部件，容量很小，后來(lái)外存儲(chǔ)器使用了磁鼓存儲(chǔ)信息，擴(kuò)充了容量。

(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。(4)沒(méi)有系統(tǒng)軟件，只能用機(jī)器語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言編程。第二階段 晶體管計(jì)算機(jī)(1958～1964年)主要特點(diǎn)是：

(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計(jì)算機(jī)的可靠性和運(yùn)算速度均得到提高。

(2)普遍采用磁芯作為貯存器，采用磁盤(pán)/磁鼓作為外存儲(chǔ)器。

(3)開(kāi)始有了系統(tǒng)軟件(監(jiān)控程序)，提出了操作系統(tǒng)概念，出現(xiàn)了高級(jí)語(yǔ)言。第三階段 集成電路計(jì)算機(jī)(1965～1969年)主要特點(diǎn)是：

(1)采用中，小規(guī)模集成電路制作各種邏輯部件，從而使計(jì)算機(jī)體積小，重量更輕，耗電更省，壽命更長(zhǎng)，成本更低，運(yùn)算速度有了更大的提高。

(2)采用半導(dǎo)體存儲(chǔ)器作為主存，取代了原來(lái)的磁芯存儲(chǔ)器，使存儲(chǔ)器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統(tǒng)的處理能力。

(3)系統(tǒng)軟件有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了分時(shí)操作系統(tǒng)，多用戶(hù)可以共享計(jì)算機(jī)軟硬件資源。

(4)在程序設(shè)計(jì)方面上采用了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，為研制更加復(fù)雜的軟件提供了技術(shù)上的保證。

第四階段 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)(1970年至今)主要特點(diǎn)是：(1)基本邏輯部件采用大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路，使計(jì)算機(jī)體積，重量，成本均大幅度降低，出現(xiàn)了微型機(jī)。

(2)作為主存的半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，其集成度越來(lái)越高，容量越來(lái)越大；外存儲(chǔ)器除廣泛使用軟，硬磁盤(pán)外，還引進(jìn)了光盤(pán)。

(3)各種使用方便的輸入輸出設(shè)備相繼出現(xiàn)。

(4)軟件產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)，各種實(shí)用軟件層出不窮，極大地方便了戶(hù)。(5)計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把世界緊密地聯(lián)系在一起(6)多媒體技術(shù)崛起，計(jì)算機(jī)集圖象，圖形，聲音，文字，處理與一體，在信息處理領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)革命，與之對(duì)應(yīng)的信息高速公路正在緊鑼密鼓地籌劃實(shí)施當(dāng)中。

從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，日本，美國(guó)，歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家都宣布開(kāi)始新一代計(jì)算機(jī)的研究。普遍認(rèn)為新一代計(jì)算機(jī)應(yīng)該是智能型的，它能模擬日的智能行為，理解人類(lèi)自然語(yǔ)言，并繼續(xù)向著微型化，網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡(jiǎn)單了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展史以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

四、課堂作業(yè)

完成課后《成長(zhǎng)日記》。

第二課 電腦的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。2．學(xué)習(xí)并了解數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解計(jì)算機(jī)的硬件。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件組成以及存儲(chǔ)形式 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

你們了解計(jì)算機(jī)嗎？今天我們就來(lái)了解一下計(jì)算機(jī)的組成。

二、學(xué)生自學(xué)

請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，閱讀課本中的內(nèi)容，了解一下計(jì)算機(jī)的組成，說(shuō)說(shuō)它是由幾部分組成的，每部分都是干什么的？

學(xué)生自己讀書(shū)，然后交流體會(huì)

三、教師介紹計(jì)算機(jī)的硬件組成

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)：指構(gòu)成計(jì)算機(jī)的所有物理部件的集合。從外觀(guān)上看，由主機(jī)、輸入和輸出設(shè)備組成。

根據(jù)馮·諾依曼原理，將計(jì)算機(jī)分成輸入設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、運(yùn)算器、控制器和輸出設(shè)備。

輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備，包括文字、圖像、聲音等信息。常用的輸入設(shè)備有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、話(huà)筒、手寫(xiě)漢字輸入設(shè)備，數(shù)碼相機(jī)、觸摸屏等。

輸出設(shè)備：計(jì)算機(jī)中把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來(lái)的設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀。

存儲(chǔ)器：計(jì)算機(jī)的記憶和存儲(chǔ)部件，用來(lái)存放信息。存儲(chǔ)器分為內(nèi)存和外存。內(nèi)存：存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)，又可分為只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）。外存：長(zhǎng)期存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)，容量大。主要有三種：軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)和優(yōu)盤(pán)。硬盤(pán)是一種硬質(zhì)圓形磁表面存儲(chǔ)媒體，不但存儲(chǔ)量大，而且速度快，是目前計(jì)算機(jī)主要的存儲(chǔ)設(shè)備。按光盤(pán)讀/寫(xiě)功能來(lái)分：只讀（CD-ROM）、一寫(xiě)多讀（CD-R）和可擦型光盤(pán)。

存儲(chǔ)容量：基本單位是字節(jié)（Byte）,一個(gè)字節(jié)由八位二進(jìn)制數(shù)（Bit）組成。為了表示方便，還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關(guān)系：1KB=210B=1024B 1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB 運(yùn)算器：是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。例：＋、－、×、÷、＜、＞、＝、≠等。

控制器：指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。作用：從存儲(chǔ)器中取出信息進(jìn)行分析，根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息，使計(jì)算機(jī)按要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

說(shuō)明：中央處理器（CPU）是運(yùn)算器和控制器的合稱(chēng)，是微型計(jì)算機(jī)的核心，習(xí)慣上用CPU型號(hào)來(lái)表示計(jì)算機(jī)的檔次。例：80286、386、486、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了電腦的硬件及存儲(chǔ)設(shè)備，這節(jié)課我們繼續(xù)了解電腦。其實(shí)光有這些我們了解的硬件，電腦是不能共組的。你知道為什么嗎？那就請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)自己找找答案吧。

二、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生自讀課本內(nèi)容，并交流為什么光有硬件電腦不能工作。

三、教師介紹電腦軟件

人們通常把計(jì)算機(jī)軟件分成系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)。

系統(tǒng)軟件是為了管理、控制計(jì)算機(jī)硬件并對(duì)應(yīng)用軟件提供支持，方便用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)而設(shè)計(jì)的軟件。

應(yīng)用軟件是指那些針對(duì)人們?cè)谀骋环矫娴膶?shí)際需要而設(shè)計(jì)的軟件，如：文字處理軟件、圖像處理軟件、游戲軟件等。

四、教師介紹操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是一種基本的系統(tǒng)軟件，操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的所有程序，并管理計(jì)算機(jī)中所有的軟硬件資源，以便能夠充分利用計(jì)算機(jī)的所有資源，最大限度的發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各個(gè)部分的作用。常見(jiàn)的操作系統(tǒng)有Windows、UNIX和Linux等。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡(jiǎn)單了解了計(jì)算機(jī)的軟件。

六、課外作業(yè)

完成書(shū)上的《成長(zhǎng)日記》

第三課 喚醒沉睡的電腦

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)和掌握鼠標(biāo)的使用； ２．了解Windows操作界面。

3．能夠按照自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行電腦桌面設(shè)置 教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦桌面設(shè)置

教學(xué)內(nèi)容：初步使用電腦，了解操作界面 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

①師：請(qǐng)同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開(kāi)電腦。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開(kāi)電腦，通過(guò)看、聽(tīng)、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來(lái)的過(guò)程。

②師：大家注意觀(guān)察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化？

在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程。

③提個(gè)醒：在開(kāi)機(jī)時(shí)，學(xué)生通過(guò)打開(kāi)顯示器、主機(jī)開(kāi)關(guān)的前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的開(kāi)機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。

二、教師講授鼠標(biāo)的操作

在Windows中，大多數(shù)操作都可以通過(guò)鼠標(biāo)完成。

使用鼠標(biāo)的姿勢(shì)(右手)：手半握鼠標(biāo)，食指和中指分別輕放于鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上。

鼠標(biāo)的基本操作方法有以下幾種：

1.移動(dòng)：即指向，移動(dòng)鼠標(biāo)使鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)指定位置。

2.單擊：按一下左鍵或右鍵。單擊左鍵用得很多，如不特別說(shuō)明，單擊一般指單擊左鍵。

3.雙擊：快速連續(xù)按兩下左鍵。

4.拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵的同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)到新的位置，然后松開(kāi)鼠標(biāo) 按鍵。

三、教師講授Windows操作界面

電腦啟動(dòng)后進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)的初始界面，我們通常將其稱(chēng)為桌面。

1、這些小圖標(biāo)代表功能不同的程序；

2、單擊“開(kāi)始”按鈕可以打開(kāi)Windows開(kāi)始菜單并運(yùn)行各種程序；

3、單擊“快速啟動(dòng)”欄中的快捷按鈕，能直接啟動(dòng)相應(yīng)的程序；

4、運(yùn)行的程序會(huì)以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄上；

5、系統(tǒng)托盤(pán)可以顯示程序運(yùn)行狀態(tài)和系統(tǒng)信息。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了鼠標(biāo)的使用方法，也認(rèn)識(shí)了Windows操作系統(tǒng)的桌面。

五、課外作業(yè)

回家練習(xí)熟練使用鼠標(biāo)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們自己打開(kāi)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入Windows界面后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些圖標(biāo)都是什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置漂亮的電腦桌面。

二、學(xué)習(xí)排列圖標(biāo)

1.在桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單； 2.指向“排列圖標(biāo)”； 3.單擊選擇一種排列方式。

注意：在Windows菜單中，小三角表示在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)下還有下級(jí)菜單，鼠標(biāo)指向小三角，下級(jí)菜單就會(huì)顯示出來(lái)，這稱(chēng)為級(jí)聯(lián)菜單。

三、介紹窗口

雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)方形的程序界面，我們將其稱(chēng)為“窗口”。窗口一般都有一個(gè)標(biāo)題欄、一個(gè)菜單欄和幾個(gè)窗口控制按鈕組成。

向?qū)W生介紹最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及調(diào)節(jié)窗口大小的方法。

四、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面背景

在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，在彈出的“顯示屬性”對(duì)話(huà)框中進(jìn)行設(shè)置。先選擇背景圖片，再選擇顯示圖片的方式，最后點(diǎn)確定。

五、修改系統(tǒng)時(shí)間

雙擊右下角系統(tǒng)時(shí)間，更改后選確定。

六、關(guān)閉系統(tǒng)

如果關(guān)閉電腦的方法不正確，會(huì)損壞電腦中的數(shù)據(jù)。正確方法是：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，然后單擊關(guān)機(jī)。

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置漂亮的桌面以及如何修改系統(tǒng)時(shí)間。

八、課外作業(yè) 完成《成長(zhǎng)日記》

第四課 掌控鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟練使用鼠標(biāo)；

２．利用“掃雷”“紙牌”游戲練習(xí)使用鼠標(biāo)； 教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練使用鼠標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容：利用電腦游戲練習(xí)熟練使用鼠標(biāo) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)了解了電腦，你們一定迫不及待的想使用它了，今天我們就先來(lái)讓你練習(xí)一下如何熟練使用鼠標(biāo)。

二、教師講解正確的坐姿

上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上10—20度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應(yīng)與椅面成水平，小腿與大腿成90度。注意正確的姿勢(shì)：操作時(shí)坐資應(yīng)正確舒適。應(yīng)將電腦屏幕中 心位置安裝在與操作者胸部同一水平線(xiàn)上，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在 40－50厘米，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子。在操作過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常 眨眨眼睛或閉目休息一會(huì)兒，以調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防視力減退。

三、講解“掃雷”游戲規(guī)則

單擊“開(kāi)始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戲”，單擊“掃雷”。這個(gè)游戲的目標(biāo)是盡快找到“雷區(qū)”中的所有地雷。

1代表1的上下左右及斜角合計(jì)有一顆雷，依次輪推，2則有2顆，3則有3顆。在確實(shí)是炸彈的方格上點(diǎn)了旗子，就安全了，不是炸彈的被點(diǎn)了旗子，后面會(huì)被炸死的。問(wèn)號(hào)就不確定這里有沒(méi)有炸彈，不會(huì)存在點(diǎn)錯(cuò)了被炸死的狀況。

有個(gè)小竅門(mén)，在數(shù)字旁同時(shí)點(diǎn)左鍵和右鍵可以排雷。

左鍵點(diǎn)開(kāi)，右鍵用旗子標(biāo)記雷，同時(shí)左右鍵點(diǎn)數(shù)字可以判斷周?chē)睦资欠褚呀?jīng)全部標(biāo)出

每個(gè)數(shù)字代表 這個(gè)數(shù)字周?chē)艂€(gè)格里，有幾顆雷！比如，1，周?chē)艂€(gè)格里只有一顆雷，2 周?chē)艂€(gè)格里就有兩顆雷，以此類(lèi)推 通過(guò)單擊即可挖開(kāi)方塊。如果挖開(kāi)的是地雷，則您輸?shù)粲螒颉?/p>

如果方塊上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在其周?chē)陌藗€(gè)方塊中共有多少顆地雷。要標(biāo)記您認(rèn)為可能有地雷的方塊，請(qǐng)右鍵單擊它。游戲區(qū)包括雷區(qū)、地雷計(jì)數(shù)器和計(jì)時(shí)器。

數(shù)字就是這個(gè)方塊周?chē)?個(gè)方塊里有的雷的數(shù)量，問(wèn)號(hào)是自己弄上去的，可以的地方可以弄個(gè)問(wèn)號(hào)，旗子就是確定那里有雷了。

四、學(xué)生練習(xí)“掃雷”教師巡視

五、課堂小結(jié)

今天我們?cè)凇皰呃住庇螒蛑芯毩?xí)了熟練使用鼠標(biāo)

六、課外作業(yè) 完成《成長(zhǎng)日記》

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們利用“掃雷”游戲練習(xí)了鼠標(biāo)使用，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)是熟練使用，但是我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲“紙牌”。

二、講解游戲規(guī)則

1.打開(kāi)“游戲”文件夾，方法是依次單擊“開(kāi)始”按鈕、“所有程序”、“游戲”，然后單擊“游戲資源管理器”。

2.雙擊“紙牌”。

如果沒(méi)有已保存的游戲，則紙牌將開(kāi)始一個(gè)新游戲。如果有保存的游戲，則可以繼續(xù)先前的游戲。

3.如果存在任何 A，請(qǐng)雙擊它們將它們移到屏幕右上角的空位中，然后移動(dòng)面板上其他可移的牌。

? 左上角牌疊中正面朝上的牌都可以出。

? 如要從一個(gè)紙牌疊向另一個(gè)紙牌疊移動(dòng)一張或一疊牌，請(qǐng)單擊并拖動(dòng)這張牌或該牌疊。

? 要將牌從發(fā)牌疊或紙牌疊中移動(dòng)到花色疊，請(qǐng)雙擊該紙牌。

? 要將所有可玩的紙牌移動(dòng)到各自花色疊中，請(qǐng)用右鍵單擊游戲板或按 CTRL+A 鍵。

? 如果某個(gè)疊是空的，您可以將一個(gè) K（與可能處于其疊中的任何牌一起）移到其中。

4.當(dāng)面板上所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，單擊左上角的牌疊來(lái)翻更多牌。使一連串牌整齊。一連串牌是您通過(guò)按順序紅黑相間地創(chuàng)建的可見(jiàn)牌疊。如果可以控制，請(qǐng)不要讓在其他牌前面的任何一串牌變得太長(zhǎng)。使某個(gè)串特別長(zhǎng)會(huì)使得難以進(jìn)行其他移動(dòng)。

首先翻牌。在玩手中的牌之前，始終翻牌。

從包含更多牌的疊開(kāi)始玩。某個(gè)疊中面朝下的牌越多，您首先從該疊翻牌就更好。越深的疊使您有更多的機(jī)會(huì)翻更多的牌，這會(huì)給您更多機(jī)會(huì)在更短的疊中翻牌。

三、學(xué)生操作、教師巡視

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們利用“紙牌”游戲再次練習(xí)了鼠標(biāo)的熟練使用。

五、課外作業(yè)

閱讀書(shū)18頁(yè)《使用電腦的注意事項(xiàng)》

第五課 手指的使命

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解鍵盤(pán)的分區(qū)及基本指法；

２．學(xué)習(xí)金山打字課程；

3．熟練操作金山打字課程。

教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤(pán) 教學(xué)內(nèi)容：鍵盤(pán)的熟練操作 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的熟練操作，但是要想正確使用計(jì)算機(jī)還必須了解鍵盤(pán)的使用，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確使用鍵盤(pán)

二、教師講解鍵盤(pán)的使用規(guī)則

鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)的主要輸入設(shè)備，計(jì)算機(jī)中的大部分文字都是利用鍵盤(pán)輸入的，同彈鋼琴一樣，快速、準(zhǔn)確、有節(jié)奏地彈擊計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上的每一個(gè)鍵，不但是一種技巧性很強(qiáng)的技能，同時(shí)也是每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人應(yīng)該掌握的基本功。

1.結(jié)構(gòu)：按功能劃分，鍵盤(pán)總體上可分為四個(gè)大區(qū)，分別為：功能鍵區(qū)，打字鍵區(qū)，編輯控制鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)。

2.基本鍵：打字鍵區(qū)是我們平時(shí)最為常用的鍵區(qū)，通過(guò)它，可實(shí)現(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區(qū)的正中央有8個(gè)基本鍵，即左邊的“A、S、D、F”鍵，右邊的“J、K、L、；”鍵，其中的F、J兩個(gè)鍵上都有一個(gè)凸起的小橫杠，以便于盲打時(shí)手指能通過(guò)觸覺(jué)定位。

3.基本鍵指法：開(kāi)始打字前，左手小指、無(wú)名指、中指和食指應(yīng)分別虛放在“A、S、D、F”鍵上，右手的食指、中指、無(wú)名指和小指應(yīng)分別虛放在“J、K、L、；”鍵上，兩個(gè)大拇指則虛放在空格鍵上。基本鍵是打字時(shí)手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又應(yīng)立即退回到對(duì)應(yīng)基本鍵位。

4.其他鍵的手指分工：左手食指負(fù)責(zé)的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八個(gè)鍵，中指負(fù)責(zé)

3、E、D、C共四個(gè)鍵，無(wú)名指負(fù)責(zé)

2、W、S、X鍵，小指負(fù)責(zé)

1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負(fù)責(zé)6、7、Y、U、H、J、N、M八個(gè)鍵，中指負(fù)責(zé)

8、I、K、，四個(gè)鍵，無(wú)名指負(fù)責(zé)

9、O、L、.四個(gè)鍵，小指負(fù)責(zé)0、P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個(gè)鍵盤(pán)的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可

5、編輯鍵區(qū)：該鍵區(qū)的鍵是起編輯控制作用的，其中Ins鍵是在文字輸入時(shí)控制插入和改寫(xiě)狀態(tài)的改變的，Home鍵是在編輯狀態(tài)下使光標(biāo)移到行首，End鍵是在編輯狀態(tài)下使光標(biāo)移到行尾。PageUp鍵是在編輯或?yàn)g覽狀態(tài)下向上翻一頁(yè)，PageDown鍵是在編輯或?yàn)g覽狀態(tài)下向下翻一頁(yè)。Del鍵用于在編輯狀態(tài)下刪除光標(biāo)后的第一字符。

6、功能鍵區(qū)：一般鍵盤(pán)上都有F1～F12共12個(gè)功能鍵，有的鍵盤(pán)可能有14個(gè)，它們最大的一個(gè)特點(diǎn)是單擊即可完成一定的功能，如F1往往被設(shè)成所運(yùn)行程序的幫助鍵，現(xiàn)在有些電腦廠(chǎng)商為了進(jìn)一步方便用戶(hù)，還設(shè)置了一些特定的功能鍵，如單鍵上網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、播放VCD等。

7、數(shù)字鍵區(qū)：數(shù)字鍵區(qū)的鍵其實(shí)和打字鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)的某些鍵是重復(fù)的，那為什么還要設(shè)置這么一個(gè)數(shù)字鍵區(qū)呢？這主要是為了方便集中輸入數(shù)據(jù)，因?yàn)榇蜃宙I區(qū)的數(shù)字鍵一字排開(kāi)，大量輸入數(shù)據(jù)很不方便，而數(shù)字鍵區(qū)數(shù)字鍵集中放置，可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，數(shù)字鍵的基指法為將右手的食指，中指，無(wú)名指分別放在標(biāo)有4,5,6的數(shù)字鍵上。打字的時(shí)候，0，1，4，7，Num Lock鍵由食指負(fù)責(zé)；/，8，5，2鍵由中指負(fù)責(zé)；*，9，6，3，Del鍵由無(wú)名指負(fù)責(zé)；-,+,Enter鍵由小指負(fù)責(zé)。注意，數(shù)字鍵區(qū)的數(shù)字只有在其上方的Num Lock指示燈亮?xí)r才能輸入，這個(gè)指示燈是由Num Lock控制的，當(dāng)該指示燈在滅的時(shí)候其作用為對(duì)應(yīng)編輯鍵區(qū)的按鍵功能。

8、打字注意事項(xiàng)

(1)、解了鍵位分工情況，還要注意打字的姿勢(shì)，打字時(shí)，全身要自然放松，胸部挺起略為前傾，雙臂自然靠近身體兩側(cè)，兩手位于鍵盤(pán)的上方，且于鍵盤(pán)橫向垂直，手腕抬起，十指略向內(nèi)彎曲，自然的虛放在對(duì)應(yīng)的鍵位上面。

(2)、另外，打字時(shí)不要看鍵盤(pán)，特別是不能邊看鍵盤(pán)邊打字，而要學(xué)會(huì)使用盲打，這一點(diǎn)非常重要。初學(xué)者因記不住鍵位，往往忍不住要看著鍵盤(pán)打字，一定要避免這種情況，實(shí)在記不起，可先看一下，然后移開(kāi)眼睛，再按指法要求鍵入。只有這樣，才能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去體會(huì)每一個(gè)鍵的準(zhǔn)確位置。

(3)、還要嚴(yán)格按規(guī)范運(yùn)指，既然各個(gè)手指已分工明確，就得各司其職，不要越權(quán)代勞，一旦敲錯(cuò)了鍵，或是用錯(cuò)了手指，一定要用右手小指擊打退格鍵，重新輸入正確的字符。

三、學(xué)生利用金山打字進(jìn)行練習(xí)

雙擊桌面的“金山打字2003”圖標(biāo)，進(jìn)入“金山打字”主界面，在“用戶(hù)登陸”對(duì)話(huà)框中選擇或者輸入一個(gè)用戶(hù)名，單擊“登陸”，然后選擇“英文打字”，從鍵位練習(xí)開(kāi)始。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤(pán)操作的基本指法，并進(jìn)行了一定的練習(xí)。

五、課外作業(yè)

背下鍵盤(pán)的基本指法

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

你的鍵盤(pán)指法背下來(lái)了嗎？不要著急，這節(jié)課我們繼續(xù)利用金山打字軟件進(jìn)行練習(xí)。

二、學(xué)生按照“金山打字”教程進(jìn)行練習(xí)從課程一開(kāi)始練習(xí)

每個(gè)課程都是按照“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”“單詞練習(xí)”“文章練習(xí)”四個(gè)步驟進(jìn)行。

教師巡視，糾正學(xué)生不正確的打字姿勢(shì)以及不正確的指法。

三、課堂小結(jié)

我們又進(jìn)行了已經(jīng)課的打字練習(xí)，你的手指是不是有些找到感覺(jué)了呢？

四、課外作業(yè)

繼續(xù)背誦鍵位及手指分工

第六課 律動(dòng)之美

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解鍵盤(pán)上功能鍵的作用； ２．繼續(xù)利用金山打字軟件進(jìn)行練習(xí)； 教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤(pán) 教學(xué)內(nèi)容：鍵盤(pán)的熟練操作 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

打字時(shí)，鍵盤(pán)和打字內(nèi)容，你更注意哪個(gè)呢？

二、介紹功能鍵的作用

當(dāng)我們對(duì)鍵盤(pán)上的各個(gè)按鍵非常熟悉的時(shí)候，大部分的注意力自然就會(huì)集中到打字內(nèi)容上了。下邊我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些住鍵盤(pán)區(qū)上具有特殊功能的按鍵。

1.空格鍵：鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的條形鍵。每按一次該鍵，將在當(dāng)前光標(biāo)的 位置上空出一個(gè)字符的位置。2.[Enter↙]回車(chē)鍵：

(1)每按一次該鍵，將換到下一行的行首輸入。就是說(shuō)，按下該鍵后，表示輸入的當(dāng)前行結(jié)束，以后的輸入將另起一行。

(2)或在輸入完命令后，按下該鍵，則表示確認(rèn)命令并執(zhí)行。3.[CapsLock]大寫(xiě)字母鎖定鍵

在打字鍵區(qū)右邊。該鍵是一個(gè)開(kāi)關(guān)鍵，用來(lái)轉(zhuǎn)換字母大小寫(xiě)狀態(tài)。每按一次該鍵，鍵盤(pán)右上角標(biāo)有CapsLock的指示燈會(huì)由不亮變成發(fā)亮，或由發(fā)亮變成不亮。這時(shí)：

(1)如果CapsLock指示燈發(fā)亮，則鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母鎖定狀態(tài)：

1)這時(shí)直接按下字母鍵，則輸入為大寫(xiě)字母；2)如果按住[Shif]鍵的同時(shí)，再按字母鍵，輸入的反而是小寫(xiě)字母。

(2)如果這時(shí)CapsLock指示燈不亮，則大寫(xiě)字母鎖定狀態(tài)被取消。4.[Shift]換檔鍵

換檔鍵在打字鍵區(qū)共有兩個(gè)，它們分別在主鍵盤(pán)區(qū)（從上往下數(shù)，下同）第四排左右兩邊對(duì)稱(chēng)的位置上。

(1)對(duì)于符號(hào)鍵（鍵面上標(biāo)有兩個(gè)符號(hào)的鍵，例如：等，這些鍵也稱(chēng)為上下檔鍵或雙字符鍵）來(lái)說(shuō)，直接按下這些鍵時(shí)，所輸入的是該鍵鍵面下半部所標(biāo)的那個(gè)符號(hào)（稱(chēng)為下檔鍵）；

如果按住[Shift]鍵同時(shí)再按下雙字符鍵，則輸入為鍵面上半部所標(biāo)的那個(gè)符號(hào)（稱(chēng)為上檔鍵）。如： [Shift] ＋ ＝ ％

(2)對(duì)于字母鍵而言：當(dāng)鍵盤(pán)右上角標(biāo)有CapsLock的指示燈不亮?xí)r，按住[Shift]鍵的同時(shí)再按字母鍵，輸入的是大寫(xiě)字母。例如： CapsLock指示燈不亮?xí)r，按[Shift] ＋S鍵會(huì)顯示大寫(xiě)字母Ｓ

5.[←BackSpace]退格刪除鍵

在打字鍵區(qū)的右上角。每按一次該鍵，將刪除當(dāng)前光標(biāo)位置的前一個(gè)字符。5.[Ctrl]控制鍵

在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個(gè)。該鍵必須和其它鍵配合才能實(shí)現(xiàn)各種功能，這些功能是在操作系統(tǒng)或其他應(yīng)用軟件中進(jìn)行設(shè)定的。例如：

按[Ctrl]＋[Break]鍵，則起中斷程序或命令執(zhí)行的作用。（說(shuō)明：指同時(shí)按下[Ctrl]和[Break]鍵（見(jiàn)下述的“功能鍵區(qū)”），此類(lèi)鍵稱(chēng)為復(fù)合鍵）

6.[Alt]轉(zhuǎn)換鍵

在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個(gè)。該鍵要與其他鍵配合起來(lái)才有用。例如，按[Ctrl]+[Alt]+[Del]鍵，可重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（稱(chēng)為熱啟動(dòng)）。

7.[Tab]制表鍵

在打字鍵區(qū)第二行左首。該用來(lái)將光標(biāo)向右跳動(dòng)8個(gè)字符間隔（除非另作改變）。8.[ESC]取消鍵或退出鍵

在操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序中，該鍵經(jīng)常用來(lái)退出某一操作或正在執(zhí)行的命令

三、學(xué)生繼續(xù)操練，教師巡視

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行了鍵盤(pán)操作練習(xí)，并且學(xué)習(xí)了主鍵盤(pán)區(qū)功能鍵的作用

五、課外作業(yè) 完成《成長(zhǎng)日記》

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主鍵盤(pán)區(qū)的功能鍵的使用，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)其他功能鍵的使用。

二、教師講授功能鍵的使用 1.[F1] ～ [F12] 在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，這些鍵的功能由操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序所定義。如按[F1]鍵常常能得到幫助信息。

2.[PrintScreen]屏幕硬拷貝鍵

在打印機(jī)已聯(lián)機(jī)的情況下，按下該鍵可以將計(jì)算機(jī)屏幕的顯示內(nèi)容通過(guò)打印機(jī)輸出。

3.[ScrollLock]屏幕滾動(dòng)顯示鎖定鍵，目前該鍵已作廢。

4.[Pause]或[Break]暫停鍵

按該鍵，能使得計(jì)算機(jī)正在執(zhí)行的命令或應(yīng)用程序暫時(shí)停止工作，直到按鍵盤(pán)上任意一個(gè)鍵則繼續(xù)。另外，按[Ctrl]＋[Break]鍵可中斷命令的執(zhí)行或程序的運(yùn)行。

5.[Insert]或[Ins]插入字符開(kāi)關(guān)鍵

按一次該鍵，進(jìn)入字符插入狀態(tài)；再按一次，則取消字符插入狀態(tài)。6.[Delete]或[Del]字符刪除鍵

按一次該鍵，可以把當(dāng)前光標(biāo)所在位置的字符刪除掉。7.[Home] 行首鍵按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的開(kāi)頭位置。8.[End] 行尾鍵

按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的末尾。9.[PageUp]或[PgUp]向上翻頁(yè)鍵 用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的上一頁(yè)內(nèi)容。10.[PageDown]或[PgDn]）向下翻頁(yè)鍵 用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的下一頁(yè)內(nèi)容。11.← ↑ → ↓光標(biāo)移動(dòng)鍵

使光標(biāo)分別向左、向上、向右、向下移動(dòng)一格。

說(shuō)明：[Ins]、[Del]、[PgUp]、[PgDn]鍵都在小鍵盤(pán)區(qū)（見(jiàn)以下所述），[Home]、[End]鍵及光標(biāo)移動(dòng)鍵在小鍵盤(pán)區(qū)上也有。12.[Num Lock]數(shù)字鎖定鍵）

該鍵是一個(gè)開(kāi)關(guān)鍵。每按一次該鍵，鍵盤(pán)右上角標(biāo)有Num Lock 的指示燈會(huì)由不亮變?yōu)榘l(fā)亮，或由發(fā)亮變?yōu)椴涣?。這時(shí)：

如果Num Lock指示燈亮，則小鍵盤(pán)的上下檔鍵

三、課堂小結(jié)

學(xué)生進(jìn)行“金山打字”練習(xí)，教師巡視

四、課外作業(yè)

閱讀課本上的《盲打技術(shù)》

第七課 敲擊的樂(lè)趣

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解并熟練操作金山打字游戲； ２．利用打字游戲進(jìn)行鍵盤(pán)熟練操作練習(xí)； 教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤(pán) 教學(xué)內(nèi)容：利用打字游戲進(jìn)行鍵盤(pán)熟練操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾節(jié)課的打字了，今天我們就來(lái)放松一下，玩玩打字游戲，不過(guò)要想游戲過(guò)關(guān)可是需要你有熟練的鍵盤(pán)操作本領(lǐng)哦。

二、“拯救蘋(píng)果”游戲 教師講解游戲規(guī)則：

蘋(píng)果樹(shù)上不斷掉下蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果上都有大寫(xiě)的英文字母。如果按下正確的字母鍵，該蘋(píng)果就被放在籃子里。

在默認(rèn)的情況下，一關(guān)游戲會(huì)掉下100個(gè)蘋(píng)果，掉在地上的蘋(píng)果少于10個(gè)即可過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)后會(huì)出現(xiàn)過(guò)關(guān)對(duì)話(huà)框，可以單擊不同的按鈕，選擇“繼續(xù)”重玩兒本關(guān)、進(jìn)入“下一關(guān)”或者“結(jié)束”游戲。

單擊游戲窗口左下角的“設(shè)置”按鈕，可以打開(kāi)“功能設(shè)置”窗口并對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置。

三、學(xué)生自主練習(xí)、教師巡視

四、課堂小結(jié)

今天我們又練習(xí)了打字，通過(guò)游戲，你會(huì)盲打了嗎？繼續(xù)努力吧！

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

經(jīng)過(guò)了上節(jié)課的“拯救蘋(píng)果”游戲，老師相信你的打字能力一定又提高了不少，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲“太空大戰(zhàn)”，再次加強(qiáng)你的打字練習(xí)。

二、教師講解游戲規(guī)則

一進(jìn)入游戲，三五成群的敵機(jī)就會(huì)蜂擁而至，它們身上都標(biāo)有大寫(xiě)字母，如果我們能在敵機(jī)撞到我方戰(zhàn)機(jī)之前敲擊鍵盤(pán)上相應(yīng)的鍵，我方戰(zhàn)機(jī)就可以開(kāi)火將敵機(jī)擊毀，屏幕左上角的游戲得分也會(huì)增加。如果按錯(cuò)了鍵，游戲得分則會(huì)減少。

屏幕上方中間有一個(gè)生命條，我方戰(zhàn)機(jī)被敵機(jī)每撞擊一下，它就會(huì)縮短些，如果生命條長(zhǎng)度縮盡，游戲就結(jié)束了。

屏幕右上角有一個(gè)起始為2分鐘的倒計(jì)時(shí)提示，只要我方戰(zhàn)機(jī)能堅(jiān)持到時(shí)間減少為零，就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一關(guān)，倒計(jì)時(shí)也會(huì)重新開(kāi)始。隨著不斷的過(guò)關(guān)，游戲難度也會(huì)逐步加大。

如果成績(jī)足夠好，我們就可以進(jìn)入游戲高分榜。

三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視

四、課堂小結(jié)

經(jīng)過(guò)了幾節(jié)課的練習(xí)，相信你的英文打字一定進(jìn)步了不少。

五、課外作業(yè) 完成《成長(zhǎng)日記》

第八課 拼出的漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解并熟練操作金山打字游戲； ２．利用打字游戲進(jìn)行鍵盤(pán)熟練操作練習(xí)； 教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤(pán) 教學(xué)內(nèi)容：利用打字游戲進(jìn)行鍵盤(pán)熟練操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們已經(jīng)能夠打出英文了，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在電腦上輸入漢字，輸入漢字的方法有很多種，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，先來(lái)自學(xué)一下吧。

二、學(xué)生自讀課本，教師總結(jié)

常見(jiàn)的輸入法有以漢字的拼音為基礎(chǔ)的拼音輸入法（如智能ABC，搜狗拼音等）；還有以漢字字形為基礎(chǔ)的拼形輸入法（如五筆字型等）。我們學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ)拼音，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)拼音輸入法非常簡(jiǎn)單，下面我們就一起學(xué)習(xí)比較好用也比較常用的搜狗拼音輸入法。

在任務(wù)欄中有個(gè)長(zhǎng)方形的小圖標(biāo)，它就是輸入法，點(diǎn)開(kāi)以后我們就可以選擇輸入法了。

三、教師講授輸入法的一些使用技巧

1.中英文切換按鈕點(diǎn)擊“中”變成“英”后就可以輸入英文了；

2.全半角轉(zhuǎn)換，當(dāng)變成月牙的時(shí)候就是半角，月亮就是全角，輸入的字符占一個(gè)漢字的位置；

3.中英文標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)換，空心的句號(hào)就表示中文標(biāo)點(diǎn)，小點(diǎn)就是英文標(biāo)點(diǎn)。

4.點(diǎn)開(kāi)數(shù)字鍵盤(pán)可以看到很多特殊符號(hào)的輸入法。

5.在一些程序中，通過(guò)鍵盤(pán)上特定的按鍵或幾個(gè)鍵的組合進(jìn)行操作往往比鼠標(biāo)操作更簡(jiǎn)便快捷，這樣的鍵被稱(chēng)為快捷鍵。

例如，ctrl和shift可以在各種輸入法中切換；ctrl和空格可以在中英文間切換。

四、學(xué)生打字練習(xí)，教師巡視

請(qǐng)打開(kāi)“金山打字”并單擊“拼音打字”選擇“詞匯練習(xí)”，單擊課程選擇，選擇“Hsk—漢語(yǔ)水平考試詞匯”下的“一級(jí)字”，然后切換到搜狗拼音輸入法，開(kāi)始練習(xí)。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字輸入法，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)練習(xí)。

六、課外作業(yè)

自讀課本32頁(yè)“漢字鍵盤(pán)輸入的憂(yōu)慮”

第二課時(shí)

學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行金山打字的漢字輸入練習(xí)。

第九課 小小記事本

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)使用記事本的方法； 2.能選擇漢語(yǔ)輸入法正確輸入漢字； 3.可以對(duì)輸入的漢字進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式設(shè)定。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握在記事本中輸入英文和中文的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)記事本的使用方法和漢字的切換及選擇方法 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、鋪墊激趣、導(dǎo)入新知。

師：“同學(xué)們，我們平時(shí)寫(xiě)日記用的是什么？”“對(duì)。記事本，同學(xué)們知道嗎，計(jì)算機(jī)也有記事本，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)?！?/p>

二、循循善誘、探究新知。

（一）教學(xué)啟動(dòng)記事本程序

1、教師演示或抽生演示打開(kāi)記事本的方法（如果有學(xué)生會(huì)操作）

2、其余學(xué)生跟隨教師或?qū)W生的演示啟動(dòng)記事本。

3、學(xué)生練習(xí)關(guān)閉記事本窗口再打開(kāi)記事本。

（二）教學(xué)選擇漢語(yǔ)輸入方法

1、教師演示或抽生演示怎樣選擇漢語(yǔ)輸入法。

2、布置學(xué)生選擇搜狗拼音輸入法。

（三）認(rèn)識(shí)搜狗拼音輸入法的狀態(tài)條

1、學(xué)生獨(dú)立探究：?jiǎn)螕魻顟B(tài)條的各個(gè)部分，能發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生匯報(bào)交流，教師講解、演示狀態(tài)條各部分的功能。

3、學(xué)生嘗試在狀態(tài)條上把輸入法轉(zhuǎn)換為英文，用漢語(yǔ)拼音輸入一句話(huà)。如：老師您好！

（四）教學(xué)用拼音輸入漢字。A：

1、學(xué)生獨(dú)立探究輸入“電”字。

2、學(xué)生相互討論、交流、幫助，合作完成。

3、在老師的幫助下，統(tǒng)一操作方法。

（1）輸入“電”字的拼音字母；（2）敲空格鍵；（3）按“電”字前面的編號(hào)“2”完成輸入。

B：

1、教師演示輸入“禮”字。提出討論問(wèn)題：候選窗口中沒(méi)有“禮”字怎么辦？

2、學(xué)生協(xié)作、討論、探究完成。

3、師生共同交流、總結(jié)：（1）單擊翻頁(yè)符找出“禮”字；（2）按“禮”字前面的編號(hào)完成輸入。

三、熟練鞏固、應(yīng)用新知。

1、學(xué)生按照練習(xí)要求：用拼音輸入法輸入下列生字。Xue xi

ji suan ji da zi 學(xué)習(xí)

計(jì)

算

機(jī)

打 字

2、比賽：看哪位同學(xué)輸入得又對(duì)又快！

四、課外作業(yè)： 要求學(xué)生（有條件的）回家用計(jì)算機(jī)的筆記本寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。

第二課時(shí)

一、教師講解格式的設(shè)定

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課我們?cè)谟浭卤局休斎氲奈淖?，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)格式的設(shè)

定。

1.單擊“格式”，選擇“字體”。

2.選擇一種字體和字形，并選擇字號(hào)大小。3.設(shè)置完畢，單擊“確定”按鈕。

4.執(zhí)行“文件”“保存”命令，輸入一個(gè)文件名，單擊保存。

二、學(xué)生進(jìn)行格式設(shè)定練習(xí)，教師巡視

注意：對(duì)于“西安”這樣的特殊詞語(yǔ)，要告訴學(xué)生打字的時(shí)候用隔音符號(hào)，輸入xi’an 學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒(méi)有完成的文字輸入，并進(jìn)行格式設(shè)定

三、課堂小結(jié)

經(jīng)過(guò)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了漢字的輸入并且能夠把自己輸入的漢字進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。下節(jié)課我們就進(jìn)行期末打字測(cè)試了。

四、課外作業(yè)

完成《成長(zhǎng)日記》，回家進(jìn)行打字練習(xí)。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案

小 學(xué) 信 息 技 術(shù)

【三年級(jí)】

（2012――2013學(xué)年第二學(xué)期）

班

級(jí)：

教

師：

二0一三年三月

第 1 周 第 1 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排布置 教

具：圖片 教學(xué)過(guò)程：

課后準(zhǔn)備、練習(xí)：

教學(xué)后記：

根據(jù)實(shí)際開(kāi)展活動(dòng) 第 2 周 第 2 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第一單元

鍵盤(pán)與指法練習(xí)

第一課

認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)，掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫(xiě)字板”中輸入字符；

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)激趣，揭示課題；

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤(pán)也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤(pán)，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（板書(shū)）

二、演示觀(guān)察，認(rèn)識(shí)四區(qū) 出示鍵盤(pán)

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀(guān)察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座 嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）

師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱(chēng)。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤(pán)區(qū)

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母，看誰(shuí)最先輸入完；

2、光標(biāo)控制區(qū)

3、小鍵盤(pán)區(qū)

四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

五、練習(xí)布置與鞏固 教學(xué)后記： 第 3 周 第 3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第二課

文章的修改與保存

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“寫(xiě)字板”可以進(jìn)行文字處理，認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”的基本界面，了解啟動(dòng)和退出方法及其作用

2、熟練掌握 “寫(xiě)字板” 啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入英文、修改和保存文字。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出、修改和保存的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 修改和保存的方法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、復(fù)習(xí)Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動(dòng)、退出方法和窗口結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題：Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫(xiě)字板。使用寫(xiě)字板，我們可以輸入、處理中文。

2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫(xiě)字板圖標(biāo)，并思考討論啟動(dòng)寫(xiě)字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開(kāi)始菜單啟動(dòng)。通過(guò)“開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板”進(jìn)入寫(xiě)字板。

3、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口。

4、認(rèn)識(shí)了寫(xiě)字板界面以后，可讓學(xué)生自己嘗試在寫(xiě)字板中輸入英文，并留意輸入時(shí)遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)善于發(fā)現(xiàn)和大膽嘗試。

教師適時(shí)點(diǎn)撥：

1）、需要輸入英文之前，必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動(dòng)著的插入光標(biāo)。如果沒(méi)有插入光標(biāo)，需要使用鼠標(biāo)單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個(gè)位置； 2）、在我們輸入英文的過(guò)程中，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，將字母改成大寫(xiě)，可以使用字母大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵CapsLock；在輸入的過(guò)程中，每輸入完一個(gè)英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車(chē)鍵。

5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫(xiě)字板的方法。由于有前期知識(shí)的遷移，學(xué)生一定會(huì)注意到寫(xiě)字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會(huì)彈出“是否保存對(duì)文檔的修改”對(duì)話(huà)框，教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫(xiě)字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫(xiě)字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫(xiě)字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。

6、利用寫(xiě)字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入并修改以前內(nèi)容，包括如何使用DEL鍵和Backspace鍵，如：

I am a student.I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.退出時(shí)，在退出對(duì)話(huà)框中選擇“保存”文件。

二、練習(xí)布置與鞏固

教學(xué)后記：第 4 周 第 4 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第三課

標(biāo)準(zhǔn)指法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。

2、知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。

3、認(rèn)識(shí)退格鍵、ESC 鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)重點(diǎn)：正確的手指分工、輸入要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：正確的輸入要領(lǐng) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？[ 師：那是什么設(shè)備？

師：鼠標(biāo)與鍵盤(pán)都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見(jiàn)的鍵盤(pán)。下面我們先弄清鍵盤(pán)的幾個(gè)分區(qū)。請(qǐng)同學(xué)跟老師一起去找世紀(jì)博士，好嗎？

二、新授

1、請(qǐng)看屏幕。

2、指法。

擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。

3擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。

（一）、手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；

（二）、擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；

（三）、手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；

（四）、擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；

（五）、擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤(pán)。

三、練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)“金山打字通”，選擇第一課，開(kāi)始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）

四、想一想

你認(rèn)為未來(lái)的計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來(lái)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤(pán)？

五、布置練習(xí)與鞏固

教學(xué)后記：第 5 周 第 5 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第四課

鍵盤(pán)的指法分區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。

2、掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點(diǎn)：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識(shí)記 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、新授 1．基準(zhǔn)鍵

掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤(pán)的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，位于主鍵盤(pán)區(qū)，分別是“

”；

八個(gè)鍵?板書(shū)：基準(zhǔn)鍵：、、、、、……..其中

和

上面有凸出的小橫線(xiàn)，它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的板書(shū)：分別給

和

加著重號(hào)。2．手指分工

出示手指分工示意圖，告訴學(xué)生在使用鍵盤(pán)的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

打字姿勢(shì)說(shuō)明：正確規(guī)范的操作姿勢(shì)，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。

a教師說(shuō)明，學(xué)生跟著做。

b坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤(pán)，雙腳自然平放在地面上。c肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤(pán)。

d上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)距離一般在厘米左右。e坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線(xiàn)。

f手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在和

上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。g．操作要求：

在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求： 出示要求

h坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。j指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。k嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。l眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。3.練一練

a單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”，單擊“金山打字通”命令，打開(kāi)“金山打字通”窗口。

b進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練。

練習(xí)過(guò)程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。

三、小結(jié)

四、練習(xí)布置與鞏固 教學(xué)后記： 第 6 周 第 6 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第五課

有趣的打字練習(xí)游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“金山打字通”軟件

2、通過(guò)游戲掌握正確的方法 教學(xué)重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

問(wèn)：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指？

打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過(guò)我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用《金山打字通》軟件來(lái)練習(xí)，熟練了以后，我們還可以在里面玩游戲哦！

二、新授

進(jìn)入“金山打字通”的主畫(huà)面后，用鼠標(biāo)選擇一個(gè)項(xiàng)目中，然后選擇彈出菜單中的某一項(xiàng)，就可以開(kāi)始打字練習(xí)了。

三、學(xué)生練習(xí)

今天我們首先來(lái)練習(xí)比較容易的“鍵位練習(xí)”。1.學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法 2.學(xué)生匯報(bào)成果 3.速度，準(zhǔn)確率。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“金山打字通”軟件，還進(jìn)行了“鍵位練習(xí)”。下面 的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“金山打字通”軟件練習(xí)指法。

五、課外練習(xí)布置與鞏固

教學(xué)后記：第 7 周 第 7 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第六課

加強(qiáng)指法練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)字鍵

2、符號(hào)鍵

3、綜合練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握正確的鍵盤(pán)操作方法和正確的擊鍵方法，通過(guò)練習(xí)，逐步掌握數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的擊鍵方法，并能逐步準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行數(shù)字鍵、符號(hào)鍵練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何提高輸入的正確率。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)： 進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法訓(xùn)練

二、教學(xué)新課：

1、數(shù)字鍵練習(xí)：

講解數(shù)字鍵的指法規(guī)則，進(jìn)行數(shù)字鍵的指法練習(xí)。

2、符號(hào)鍵練習(xí)：

認(rèn)識(shí)符號(hào)鍵，確定它們?cè)阪I盤(pán)中的位置。認(rèn)識(shí)各個(gè)符號(hào)鍵指法。進(jìn)行符號(hào)鍵的練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)：

進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法的綜合訓(xùn)練。

教學(xué)后記： 第 8 周 第 8 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧〗Y(jié)與練習(xí)

教學(xué)教程：練習(xí)記憶

教學(xué)后記：

指法操作 第 9 周 第 9 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第二單元

用鍵盤(pán)輸入漢字 第七課

標(biāo)準(zhǔn)輸入法

教學(xué)目標(biāo)：

1、切換到智能ABC輸入法

2、會(huì)利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)過(guò)程：

一、中文輸入法 欣賞導(dǎo)入，講授新課： 課件展示漂亮的文字。怎樣在電腦中輸入文字呢？

今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字（”粘貼課題）對(duì)于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？ 輸入文字都用到哪些工具？ 輸入文字的方法是什么？ 輸入文字分幾步？

師：帶著這些問(wèn)題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（1）智能ABC輸入法

在電腦中輸入文字要用到鍵盤(pán)，在鍵盤(pán)的主鍵盤(pán)區(qū)上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。

有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我以前用過(guò)，怎么只能輸入拼音，寫(xiě)不上漢字？ 那是因?yàn)椋娔X在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋 友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)“智能ABC輸入法”（粘貼字條），請(qǐng)跟老師讀：……

智能ABC輸入法怎么找呢？

應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)（粘貼字條）我們一塊來(lái)讀一下：…… win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)” 下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師來(lái)操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來(lái)的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個(gè)字母。

學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)，“我來(lái)闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來(lái)：“親愛(ài)的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎？加油啊！”我們就比一比看一看，誰(shuí)能摘得這三顆星。

第一關(guān)：打開(kāi)寫(xiě)字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫(xiě)字板中輸入“我”和“衣”。

要想闖過(guò)第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁(yè)——P29頁(yè)中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)。

誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的？ 你的方法跟他的一樣嗎？

你有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？ a)、寫(xiě)字板光要跑 b)、選擇了別的輸入方法 c)、只能輸入大寫(xiě)字母

d)、選擇了智能ABC中的“雙打” 老師一一糾正。第二關(guān)：請(qǐng)?jiān)凇皩?xiě)字板”中輸入下列漢字。我、和、天、雨、話(huà)、井、請(qǐng)、無(wú)、浪

（1）有沒(méi)有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？（2）選擇漢字輸入

接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫(xiě)字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁(yè)。

誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？ 翻頁(yè)查找漢字有兩種方法：

1、單擊向下的箭頭。

2、按鍵盤(pán)上的+、-鍵。你采用的是哪種方法？ 選擇漢字也有兩種方法：

1、按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，2、直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。

進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤(pán)上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。

在第二、三、四關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁(yè)，評(píng)一評(píng)，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對(duì)勾”。

（3）簡(jiǎn)碼字輸入法

請(qǐng)同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個(gè)字時(shí)按了幾下鍵盤(pán)？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤(pán)就可以輸入這個(gè)字，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒(méi)有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可 以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對(duì)每一個(gè)字都可以，他只對(duì)24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了

請(qǐng)你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)，“讓手指來(lái)跳舞”

播放音樂(lè)，請(qǐng)跟隨音樂(lè)，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤(pán)上跳起來(lái)。

（4）天外來(lái)客UFO 最后我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂(lè)，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì)把卡片一張張的展示給大家看，音樂(lè)結(jié)束后，誰(shuí)輸入的文字最多，誰(shuí)就獲勝。比一比看誰(shuí)能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分。

總結(jié)所學(xué)：

一上課的時(shí)候，我們提出了一些問(wèn)題，現(xiàn)在這些問(wèn)題，你找到答案了嗎？你找到哪個(gè)題的答案了？

做課后評(píng)一評(píng)第一題。

在輸入文字的過(guò)程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。

課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)在課本上。教學(xué)后記：第 10 周 第 10 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：期中檢測(cè)

教學(xué)過(guò)程：略

后記反思： 第 11 周 第 11 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第八課

詞組的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。

2、掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。

3、輔助語(yǔ)文科的拼音教學(xué)。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識(shí)來(lái)解決“接龍”、“師生心連心”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。

1、復(fù)習(xí)單字輸入的方法。①按Ctrl+空格設(shè)置智能輸入法。

②單字輸入方法：輸入整個(gè)拼音加按空格，遇到翻頁(yè)找字按“=”、“-”。

2、師生競(jìng)賽。

①投影：第五冊(cè)第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……[ ②學(xué)生用已學(xué)過(guò)的單字輸入方法，而老師用這節(jié)課才學(xué)的詞組輸入方法，看誰(shuí)最快完成。

③通過(guò)比賽，使學(xué)生明白：?jiǎn)巫州斎胍獙?duì)眾多的同碼字進(jìn)行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時(shí)學(xué)生也產(chǎn)生了探求新知的強(qiáng)烈欲望。于是就自然導(dǎo)入新課。④板書(shū)課題：用智能輸入法輸入詞組的方法

二、引導(dǎo)觀(guān)察，探索新知。

1、讀書(shū)。

2、學(xué)習(xí)方法一：輸入詞語(yǔ)的全部音節(jié)。①板書(shū)：奇怪qiguai ②師通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)演示，學(xué)生觀(guān)察。③學(xué)生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。

3、學(xué)習(xí)方法二：輸入一個(gè)字的全部音節(jié)和另一個(gè)字聲母。板書(shū)：不斷bud ①老師演示學(xué)生觀(guān)察。

②啟發(fā)學(xué)生：你還想到其它辦法嗎？

學(xué)生分小組討論回答：輸入第一個(gè)字的聲母和第二個(gè)字的整體音節(jié)。板書(shū)：bduan ③學(xué)生根據(jù)這種方法（首字的整體音節(jié)+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節(jié)）輸入“不斷”、“獵取”這兩個(gè)詞。

④師：請(qǐng)同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。（方法2比方法1簡(jiǎn)單快捷。）⑤過(guò)渡：

學(xué)生討論：還有沒(méi)有比方法2好的辦法？

（引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出：只輸入每個(gè)字的聲母的方法。于是很自然地過(guò)渡到方法3的學(xué)習(xí)。）

4、學(xué)習(xí)方法三：輸入每個(gè)字的聲母。

①學(xué)生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個(gè)詞。②問(wèn)：輸入“不斷”這個(gè)詞，那種方法快？輸入“獵取”這個(gè)詞呢？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)詞的輸入方法作對(duì)比，得出：對(duì)“不斷”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，方法3比方法2更簡(jiǎn)便，但對(duì)“獵取”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。因此，對(duì)兩字詞來(lái)說(shuō)，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。）

③什么時(shí)候用方法三呢？

對(duì)于多字詞來(lái)說(shuō)，采用方法三最簡(jiǎn)單。板書(shū)：兒童節(jié)etj ④ 學(xué)生練習(xí)輸入：兒童節(jié)、各種各樣……

三、總結(jié)歸納，掌握新知。

方法：對(duì)于雙字詞，一般采用方法二比較好；對(duì)于多字詞，采用方法三最簡(jiǎn)單。

板書(shū)：雙字詞 多字詞

四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知。

1、基本練習(xí)：用方法二和方法三輸入以下詞組。

2、過(guò)渡練習(xí)：給樹(shù)添枝加葉。

規(guī)則：用前一個(gè)詞的末字作為后一個(gè)詞的首字。

例：禮貌

行禮

禮堂

旅行

動(dòng)力

行動(dòng)

動(dòng)作

3、提高練習(xí)：接龍比賽，看誰(shuí)接的龍最長(zhǎng)。（規(guī)則同2）毛澤東-東方-……

五、思考練習(xí)，回憶知識(shí)。

教學(xué)后記： 第 12 周 第 12 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第九課

簡(jiǎn)拼輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)生懂得漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識(shí)。能讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)；在教師的引導(dǎo)下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：開(kāi)機(jī)進(jìn)入WIN98界面。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 師：Class、begin 生：Good、morning、sir 師：Good、morning、every、one 生：Sit down,plase.同學(xué)們，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。下面請(qǐng)你打開(kāi)WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個(gè)單詞。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。

大家已成功地完成英文早上好，有人就要問(wèn)了，中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢？我們知道第一臺(tái)電腦誕生于美國(guó)，所以計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)是按照美國(guó)人的習(xí)慣來(lái)設(shè)置的，直接按鍵盤(pán)上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計(jì)算機(jī)中輸入中文，人們發(fā)明了漢字輸入法。（板書(shū)：漢字輸入法）

二、漢字輸入方法的概述和簡(jiǎn)介

1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點(diǎn)擊）

2、下面就請(qǐng)小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)吧！大家只需認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，了解即可。（點(diǎn)擊輸入法簡(jiǎn)介）教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥，輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。

三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難，我們來(lái)試試吧！

1、單字輸入 “計(jì)”

第一步：打開(kāi)工作窗口WPS。

第二步：?jiǎn)螕?En，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。第三步：輸入“JI”后按空格鍵。

這時(shí)，有同學(xué)一不小心多輸了一個(gè) I 怎么辦呢？前面我們學(xué)習(xí)了退格BACKSPACE，單擊一下即可。

第四步：這時(shí)，用鼠標(biāo)單擊向后翻頁(yè)按鈕 按鈕。提示：也可用鍵盤(pán)上“+”、“--”鍵來(lái)翻頁(yè)查找同音字。

第五步：選擇“3”即可完成輸入。

2、試一試：輸入“算”、“機(jī)”。

3、輸入你的名字，輸入你同桌的名字。

四、同學(xué)們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實(shí)現(xiàn)、了由英文到

漢字輸入的飛越。如果你想有進(jìn)一步的提高，瞧小博士又在講什么了！

1、觀(guān)看光盤(pán)，了解智能ABC的輸入技巧。

2、全拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。

3、簡(jiǎn)拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。

說(shuō)明：標(biāo)準(zhǔn)輸入法，還具有強(qiáng)大的造詞功能。

4、混拼輸入“中國(guó)”、“蘋(píng)果”

五、退出窗口 是否保存？選擇否。

六、總結(jié)回顧

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？同學(xué)們，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。只要選準(zhǔn)一種輸入法，堅(jiān)持練下去，你很快就能成為一個(gè)打字高手。播放電腦學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。（膽大 好學(xué) 敢練 自信）

教學(xué)后記：第 13 周 第 13 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第十課

中英文混合輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、中英文混合輸入。

2、中英文混合輸入法切換。教學(xué)重點(diǎn)：如何處理中英文混合輸入 教學(xué)難點(diǎn)：如何處理中英文混合輸入 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)

一、如何處理中英文混合輸入

1、當(dāng)要輸入中文時(shí),就選擇某種漢字輸入法(如標(biāo)準(zhǔn)輸入輸入法或其它),進(jìn)入中文輸入狀態(tài);

2、當(dāng)要輸入英文時(shí),進(jìn)入英文輸入狀態(tài)即可。如：輸入“學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)”； ①打開(kāi)寫(xiě)字板，開(kāi)始一般是處在英文狀態(tài)；

②選擇“智能ABC輸入法”進(jìn)入中文輸入狀態(tài)，然后輸入“學(xué)習(xí)”。③進(jìn)入英文輸入狀態(tài)“Windows98”

④再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統(tǒng)”

通過(guò)對(duì)中英文輸入狀態(tài)互相轉(zhuǎn)換，即可實(shí)現(xiàn)中英文混合輸入。

二、如何輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

單擊輸入法工具欄上的按鈕“。，”，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。如果再單擊“.,”。又變成“。，”（即又回到輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)。

三、練一練

在寫(xiě)字板中輸入這段文字：Windows98是美國(guó)microsoft公司開(kāi)發(fā)的軟 件，也稱(chēng)“視窗98”，是一種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

四、課外練習(xí)與鞏固

教學(xué)后記：第 14 周 第 14 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧〗Y(jié)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)與鞏固 教學(xué)教程：

輸入法的練習(xí)

教學(xué)后記：

第三篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案

桂 林 市 辰 山 小 學(xué) 信息技術(shù)教案

2011年秋季學(xué)期

課程名稱(chēng)： 信 息 技 術(shù)

上課班級(jí)： 三 年 級(jí)

上課教師： 司 躍 紅

第一課 信息就在我們身邊 教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開(kāi)電腦。教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具 有價(jià)值）

2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周?chē)澜?，就?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里的板書(shū)，掛圖?? 圖書(shū)館里的書(shū)報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播??大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué) 解釋?zhuān)?/p>

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “

1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀(guān)獲得的；

電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。“

2、信息的傳遞”

信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話(huà)、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

“

3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。信息處理主要包括以下幾個(gè)方面:(1)信息的收集和輸入；(2)信息的加工和輸出；(3)信息的存儲(chǔ)和傳輸． 全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息處理主要包括哪幾方面? 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課 信息就在我們身邊 一． 信息

１． 信息無(wú)處不在； ２． 信息是有用的消息情報(bào)； ３． 信息是一種寶貴的資源； ４． 信息的表現(xiàn)形式是多樣的； ５． 信息是可以傳遞的． 二． 信息處理及信息處理工具 １． 信息的收集和輸入； ２． 信息的加工和輸出； ３． 信息的存儲(chǔ)和傳輸．

[教學(xué)后記](méi) :學(xué)生基本上理解了什么是信息，能夠舉出身邊信息的例子，對(duì)信息的處理還有些不太理解．

第二課 信息技術(shù)初步 教學(xué)目的和要求

1、理解信息技術(shù)的概念；

2、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

3、了解什么是信息污染.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：微電腦技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)這四大技術(shù)是信息技術(shù)的核心.教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開(kāi)電腦。教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

1、什么是信息技術(shù)？你知道嗎？（學(xué)生回答）

信息技術(shù)是指對(duì)信息的獲取、傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示和應(yīng)用的技術(shù).二、新課教學(xué) 解釋?zhuān)?/p>

一“、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。” 1.微電子技術(shù);2.通信技術(shù);3.計(jì)算機(jī)技術(shù);4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù).二、信息污染 1.信息垃圾;2.假信息;3.色情、恐怖等有害信息.三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識(shí) 1.能分別有用的信息、無(wú)用的信息和有害的信息;2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念;3.要積極、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息技術(shù)處理能力.電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)聰明才智的結(jié)晶,利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí).全課總結(jié)

1、什么是信息技術(shù)？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)”

第二課 信息技術(shù)初步 一.信息技術(shù) 1.微電子技術(shù);2.通信技術(shù);3.計(jì)算機(jī)技術(shù);4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù).二.信息污染 1.信息垃圾;2.假信息;3．色情、恐怖等有害信息

三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識(shí) 1.能分別有用的信息、無(wú)用的信息和有害的信息;2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念;3.要積極、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息技術(shù)處理能力.電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)聰明才智的結(jié)晶,利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí).[教后記](méi):學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解不是很好,對(duì)信息污染了解的多一些.第三課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱(chēng)和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)，邊看書(shū)邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀(guān)上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？ 全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

一、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

1、運(yùn)算速度快，計(jì)算精度高；

2、存儲(chǔ)容量大；

3、有邏輯判斷能力；

4、計(jì)算機(jī)內(nèi)部的操作運(yùn)算，都是自動(dòng)控制進(jìn)行的。

二、計(jì)算機(jī)各設(shè)備的名稱(chēng)及作用

1、計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備；

2、計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備；

3、計(jì)算機(jī)的心臟；

4、計(jì)算機(jī)的倉(cāng)庫(kù)；

5、計(jì)算機(jī)的其他設(shè)備。

課后附記：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件的認(rèn)識(shí)還有點(diǎn)模糊，有待于繼續(xù)滲透。

第四課 初識(shí)WINDOWS 98 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開(kāi)始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)機(jī)的步驟。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書(shū)課題：初識(shí)Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？

教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源，觀(guān)察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？

4、小組討論匯報(bào)：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？

5、小結(jié)：Windows98是美國(guó)微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。

三、Windows98的啟動(dòng)

1、剛才，我們都啟動(dòng)了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2、學(xué)生觀(guān)察討論。

3、小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱(chēng)其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱(chēng)指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱(chēng)。

四、Windows98的關(guān)閉

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？

2、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)”Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)?？赐陼?shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？

3、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學(xué)們閱讀第16頁(yè)的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機(jī)啟動(dòng)好Windows98。

6、（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：

1、單擊開(kāi)始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 98。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四課 初識(shí)WINDOWS 98

一、Windows98是什么

二、Windows98的啟動(dòng)

三、Windows98的關(guān)閉

[教學(xué)后記](méi)：學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好，這是一個(gè)良好的開(kāi)始。

第五課 鼠標(biāo)操作 教學(xué)目的和要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

〔教后記〕：學(xué)生基本上掌握了鼠標(biāo)的基本操作方法。

第六課 設(shè)置桌面背景和窗口操作

課題： 設(shè)置桌面背景與窗口操作

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：正確、熟練地設(shè)置桌面背景，掌握Windows窗口的基本操作過(guò)程及方法：合作的學(xué)習(xí)方法，積極的參與意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ：增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力及審美觀(guān)的提升，強(qiáng)化表態(tài)能力

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、設(shè)置桌面

2、窗口操作

教學(xué)手段及方法

1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課

2、課堂教學(xué)模式為：精講——合作學(xué)習(xí)——成果展示

學(xué)情分析 部分同學(xué)對(duì)Windows的桌面設(shè)置有一定的了解，對(duì)窗口的操作也較為熟練，通過(guò)本課進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)以達(dá)到深化效果

教學(xué)內(nèi)容

一、提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容

1、鼠標(biāo)的左右鍵有什么區(qū)別？

2、沒(méi)有鼠標(biāo)我們能否進(jìn)行操作

3、鼠標(biāo)的接口是什么樣的，如何將其連接到計(jì)算機(jī)上？

二、引 課 進(jìn)入Windows桌面后，我們通?？吹降谋尘笆蔷G色的，那么我們是否可以把它改變成我們喜歡的圖畫(huà)背景呢？在我們學(xué)完這課后，看看誰(shuí)的桌面背景最飄亮？分為六個(gè)小組。

三、授課 設(shè)置桌面背景

1、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——在墻紙框中選擇自己喜歡的背景——確定

2、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——瀏覽——找到自己喜歡的圖片文件——確定 改變屏幕區(qū)域在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——設(shè)置選項(xiàng)卡——改變屏幕區(qū)域——確定 窗口組成 Windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成

總結(jié)

1、最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕中哪一個(gè)按鈕不能同時(shí)出現(xiàn)

2、設(shè)置背景時(shí)，顏色（圖片）的選擇就有何要求

3、試一試你能否設(shè)置屏保？ 板書(shū)設(shè)計(jì)

一、設(shè)置桌面背景

1、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——在墻紙框中選擇自己喜歡的背景——確定

2、在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——瀏覽——找到自己喜歡的圖片文件——確定

二、改變屏幕區(qū)域在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——設(shè)置選項(xiàng)卡——改變屏幕區(qū)域——確定

三、窗口組成 Windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成

課后附記 學(xué)生對(duì)設(shè)置桌面背景非常感興趣，做得非常好。對(duì)窗口的組成還是有些模糊。有待于進(jìn)一步熟悉。

：第7課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán))

一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來(lái)控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤(pán)也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。(板書(shū)課題：第7課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán))

二、新授 1．鍵盤(pán)分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤(pán)分區(qū)圖)分別說(shuō)明各個(gè)分區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)；所處的位置。

[學(xué)生觀(guān)察辨認(rèn)自己的鍵盤(pán)分區(qū)] 2．主鍵盤(pán)區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤(pán)區(qū)圖)主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵等組成的。(板書(shū)：字母鍵 數(shù)字鍵 符號(hào)鍵)(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)共有26個(gè)英文字母鍵，請(qǐng)同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置。(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)由0~9十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀(guān)察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？(3)符號(hào)鍵(變化一種顏色突出顯示符號(hào)鍵)符號(hào)鍵包括常用的一些字符。我們觀(guān)察一下符號(hào)鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個(gè)字符)我們把它叫做雙字符鍵。[學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作] [試一試] 單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開(kāi)Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么？(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)熟悉鍵的位置。[學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能] ①將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標(biāo)到了下一行，Enter是起到換行的作用)②按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了；接下來(lái)我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？(我們鍵入的是大寫(xiě)字母，按下caps Lock鍵盤(pán)進(jìn)入大寫(xiě)狀態(tài))；再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤(pán)有回到小寫(xiě)狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。

③按一下Backspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？按一下Space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？(??)

另外Shift鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過(guò)了，左右各一個(gè)，作用相同，用來(lái)配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl 和 Alt 各有兩個(gè)，功能相同(演示兩個(gè)控制鍵的功能)。[練一練](1)練習(xí)輸入26個(gè)小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母。

(2)練習(xí)輸入下列符號(hào)，每個(gè)符號(hào)中間空兩格，每組之間空一行。(見(jiàn)課本)3．光標(biāo)控制鍵區(qū)(教師演示講解)(出示主鍵盤(pán)區(qū)圖)分別說(shuō)明各個(gè)鍵的名稱(chēng)。

(打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀(guān)察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。[操作練習(xí)] [議一議] 將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？(??)4．小鍵盤(pán)區(qū)

(教師演示講解小鍵盤(pán)區(qū)主要個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能)(出示主鍵盤(pán)區(qū)圖)數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“Num Lock”信號(hào)燈。小鍵盤(pán)上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學(xué)符號(hào)鍵(+、-、*、/)，和一個(gè)回車(chē)鍵。按一按小鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號(hào)燈是亮還是滅？此時(shí)雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動(dòng)鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。(學(xué)生匯報(bào)，檢驗(yàn)結(jié)果)

三、小結(jié)

學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識(shí)了我們這位新朋友－鍵盤(pán)，搞清楚了它各部分的名稱(chēng)，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 1．鍵盤(pán)分區(qū)

主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)；所處的位置。2．主鍵盤(pán)區(qū)

(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)(3)符號(hào)鍵(變化一種顏色突出顯示符號(hào)鍵)(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)3．光標(biāo)控制鍵區(qū) 4．小鍵盤(pán)區(qū)

課后附記：學(xué)生對(duì)控制鍵掌握得不好，有待于進(jìn)一步提高。

第八課 鍵盤(pán)操作指法

教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。教學(xué)內(nèi)容：基本鍵操作練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)。那有誰(shuí)能來(lái)告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來(lái)回答。師：好，你來(lái)回答。生：（略）

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤?lái)看看基本鍵位于哪里呢？我們?nèi)?wèn)一下世紀(jì)博士，好嗎？ 生：好。

二、新授

老師啟動(dòng)光盤(pán)進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀(guān)看。（略）

三、請(qǐng)跟我練（略）

四、趣味訓(xùn)練

1． 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。2． 利用配套光盤(pán)中的“10鍵射門(mén)”軟件進(jìn)行練習(xí)。

五、想一想

10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？

課后附記：學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的操作沒(méi)有鼠標(biāo)操作學(xué)得快，還得進(jìn)一進(jìn)練習(xí)，才能得心應(yīng)手。第九課 漢字輸入方法 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”。

２、學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板輸入單個(gè)漢字，初步掌握改正打字過(guò)程中錯(cuò)誤的方法。３、知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)地點(diǎn)： 多媒體電腦教室 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、組織學(xué)生入室。

二、認(rèn)識(shí)新“筆”，導(dǎo)入新課。（出示課題）

出示各種電子“筆”，并逐個(gè)介紹。

師述：在屏幕上的這些電子筆中，鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備，通常人們都用鍵盤(pán)來(lái)輸入各種文字。因此，今天我們要拿的筆就是鍵盤(pán)了，用鍵盤(pán)在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)漢字。

三、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、介紹“寫(xiě)字板”。

現(xiàn)在，用來(lái)在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)字的筆已經(jīng)有了，我們還要來(lái)認(rèn)識(shí)一種計(jì)算機(jī)中用來(lái)寫(xiě)字的“紙”——它的名字叫寫(xiě)字板，打開(kāi)的方法是：?jiǎn)螕糸_(kāi)始菜單→選擇程序→選擇附件→寫(xiě)字板。介紹寫(xiě)字板。

△ 跟著做：打開(kāi)寫(xiě)字板。（師可監(jiān)控或下臺(tái)巡視指導(dǎo)）

2、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。

現(xiàn)在，同學(xué)們都已經(jīng)打開(kāi)了寫(xiě)字板，而打開(kāi)后，有些同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了我們還不能用鍵盤(pán)來(lái)輸入漢字。這是因?yàn)?，每?dāng)我們打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口的時(shí)候，計(jì)算機(jī)總是處于英文狀態(tài)，要想輸入漢字，首先就要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。那怎樣進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)呢？

△ 照著做：（師控指導(dǎo)）

步驟1：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的“輸入法指示器 ”，打開(kāi)輸入法選擇菜單。

步驟2：?jiǎn)螕簟爸悄蹵BC輸入法”，屏幕下方出現(xiàn)，表示進(jìn)入了漢字輸入狀態(tài)。而我們現(xiàn)在就可以用“智能ABC輸入法”來(lái)輸入漢字了。

四、練習(xí)輸入單個(gè)漢字。

那怎樣才能輸入漢字呢？方法是什么呢？是不是隨便按一些字母鍵就可以出現(xiàn)我們想要的漢字呢？不是的。我們中國(guó)人發(fā)明的輸入漢字的方法有很多，而不同輸入法輸入漢字的方法也是不相同的。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是“智能ABC輸入法”。它輸入單個(gè)漢字的方法是這樣的：逐個(gè)輸入漢字的漢語(yǔ)拼音字母，然后在文字選取框中直接選取所需的漢字，即可輸入漢字。

１、輸入“學(xué)”字。

△ 照著做：

Ａ、依次輸入“學(xué)”字的拼音字母“XUE”后，按一下空格鍵，在文字選取框中就會(huì)出現(xiàn)與“學(xué)”字同音的漢字。

Ｂ、按數(shù)字鍵“1”，寫(xiě)字板上插入光標(biāo)處就會(huì)出現(xiàn)“學(xué)”字。Ｃ、輸入完后，請(qǐng)同學(xué)們接著輸入“閃”和“東”。

２、輸入“計(jì)”字。

△ 照著做：

Ａ、輸入“計(jì)”字的拼音字母“JI”后，再按一下空格鍵，“計(jì)”字沒(méi)有出現(xiàn)在第一頁(yè)文字選取框中。那怎么辦呢？是不是拼音輸入錯(cuò)誤呢？

Ｂ、按鍵盤(pán)上的 鍵或用鼠標(biāo)指針單擊文字選取框右下角的 按鈕向后翻頁(yè)，第２頁(yè)內(nèi)出現(xiàn)＂計(jì)＂字． Ｃ、按數(shù)字鍵３選擇“計(jì)”字。

３、用字母“Ｖ”代替漢語(yǔ)拼音字母“ü”。

在鍵盤(pán)上找不到漢語(yǔ)拼音字母“ü”，可用英文字母“Ｖ”來(lái)代替。

△自我提高：生獨(dú)立思考并依次輸入“女”、“綠”三字，師指導(dǎo)并總結(jié)。

五、怎樣改正打字過(guò)程中的錯(cuò)誤。

輸入某個(gè)漢字的拼音后，如果在沒(méi)有按數(shù)字鍵選擇之前及時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，可以用下面的方法糾正。用退格鍵刪除前面錯(cuò)誤的字母，再輸入正確的字母后按相應(yīng)的數(shù)字鍵選擇字（照著做）；用取消鍵Ese放棄本次輸入，重新輸入漢字的拼音字母。（照著做）如果錯(cuò)誤的漢字已輸入到屏幕上，要先用退格鍵刪去錯(cuò)字，再重新輸入拼音，選擇正確漢字。（照著做）

六、課堂總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板

二、進(jìn)入輸入狀態(tài)

三、輸入單個(gè)漢字

四、改正打字過(guò)程中的錯(cuò)誤

課后附記：學(xué)生對(duì)打字的興趣比較濃厚，就是鍵盤(pán)操作還不夠熟練。第十課 文件與文件夾的基本操作

一、教學(xué)目的：

（1）掌握文件的選定方法（2）能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾

（3）能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾（4）能為文件或文件夾更名（5）能刪除與還原文件、文件夾

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾

三、教學(xué)方法：邊講解邊演示

四、教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)：我們用得最多的是鼠標(biāo)，下面我們回憶一下鼠標(biāo)的5種基本操作（學(xué)生回答）引入新課：前面一節(jié)課我們向大家介紹了文件和文件夾的概念，以及資源管理器的啟動(dòng)。先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下資源管理器是如何啟動(dòng)的？（學(xué)生回答：資源管理器可以通過(guò)開(kāi)始菜單來(lái)啟動(dòng)。）（教師活動(dòng)：?jiǎn)?dòng)資源管理器）當(dāng)我們打開(kāi)資源管理器，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的文件夾是以一種樹(shù)形的目錄結(jié)構(gòu)列在了資源管理器的文件夾框中，而文件夾中的內(nèi)容也相應(yīng)的列在了文件列表框中，用戶(hù)只需要用鼠標(biāo)的點(diǎn)擊即可方便有效地管理文件、文件夾和磁盤(pán)。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。新課教學(xué)：

⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選?。褐赶蛟撐募蛭募A并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑵連續(xù)選取：?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑶不連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。

⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。

⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個(gè)演示）

（學(xué)生上臺(tái)演示，聽(tīng)教師口述題目）

⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。

教師演示：在D盤(pán)下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作

⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類(lèi)似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示： ⑴利用“編輯”菜單 ⑵利用工具欄上的快捷按鈕 剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單

⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng)

首先選取要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾），拖動(dòng)到目標(biāo)文件夾 復(fù)

制 移

動(dòng)

不同驅(qū)動(dòng)器 直接拖動(dòng) 拖動(dòng)時(shí)按住Shift鍵 同一驅(qū)動(dòng)器 拖動(dòng)時(shí)按住Ctrl鍵 直接拖動(dòng)

⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。

學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b

⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車(chē)鍵。學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt

⒌文件或文件夾的刪除和還原

刪除文件或文件夾：選定要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后按刪除鍵Delete或單擊“文件”菜單上的“刪除”命令。或右鍵單擊所要?jiǎng)h除的文件或文件夾，從快捷菜單上選擇“刪除”。還原文件或文件夾：進(jìn)入回收站，找到需要還原的文件或文件夾，單擊右鍵，從快捷菜單上選擇“還原”。

學(xué)生練習(xí)：d：aa1.doc刪除，再還原

小結(jié)：不管是移動(dòng)、復(fù)制，還是刪除、還原文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。板書(shū)設(shè)計(jì)：

⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。

⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看 教師演示： ⑴利用“編輯”菜單

⑵利用工具欄上的快捷按鈕 剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單

⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng)

首先選取要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾），拖動(dòng)到目標(biāo)文件夾 復(fù)

制 移

動(dòng)

不同驅(qū)動(dòng)器 直接拖動(dòng) 拖動(dòng)時(shí)按住Shift鍵 同一驅(qū)動(dòng)器 拖動(dòng)時(shí)按住Ctrl鍵 直接拖動(dòng)

⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)

⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。⒌文件或文件夾的刪除和還原

課后附記：學(xué)生一下子接觸這么多內(nèi)容，不能掌握得較好，應(yīng)該多安排幾課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

第十一課 WINDOWS資源管理器

課前準(zhǔn)備：將圖片：“小白兔．Jpg”復(fù)制在學(xué)生機(jī)上。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、資源管理器的啟動(dòng)和退出

2、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開(kāi)折疊按鈕）

3、學(xué)會(huì)打開(kāi)文件夾并能查找文件。

4、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件 技能目標(biāo)：

熟練掌握資源管理器的使用 情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

教師出示任務(wù)1：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師窗口有哪幾部分組成？

學(xué)生回答：WINDOWS窗口有以下基本元素組成：控制菜單圖標(biāo)、標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、控制按鈕、工作區(qū)、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條、窗口邊框和窗口角。（教師可打開(kāi)“我的電腦”窗口讓學(xué)生對(duì)照回答，提問(wèn)（2~3 人）

今天我和同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)新的、比較特殊的窗口，它的名字叫“資源管理器” 同學(xué)們，你們看一下它與窗口有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：具備窗口的基本組成

不同點(diǎn)：有兩個(gè)窗口，中間有分隔條隔開(kāi)?！厥庑?/p>

一、資源管理器的啟動(dòng)和退出

1、介紹啟動(dòng)的操作步驟：（示范）

單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“程序”，然后單擊“Windows資源管理器” 學(xué)生練習(xí)1：

用老師教授的方法打開(kāi)資源管理器。

出示任務(wù)2：誰(shuí)能找到另外的方法？并上臺(tái)演示。

（鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與意識(shí)和創(chuàng)新能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教師與學(xué)生一起總結(jié)）

2、介紹退出的操作步驟：（示范）單擊“關(guān)閉”按鈕。學(xué)生練習(xí)2：

練習(xí)退出資源管理器的方法，出示任務(wù)3：誰(shuí)能找到另外的方法？并上臺(tái)演示。（充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新能力）（教師與學(xué)生一起總結(jié)）

二、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面

1、大家認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)嗎？ 出示

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 學(xué)生練習(xí)3：

閱讀課本P44，(培養(yǎng)自覺(jué)能力)回答以上問(wèn)題 ：

1~4是文件，其中2~4又是文檔，5~6是文件夾。6是打開(kāi)時(shí)的圖標(biāo)。每一個(gè)文件或文件夾都有自己的名字用來(lái)區(qū)分的。教師指出：

存放在磁盤(pán)上的一個(gè)程序或一組數(shù)據(jù)稱(chēng)為是一個(gè)“文件”。文檔是文件的一種，它是由Windows應(yīng)用程序所生成的文件。

2、認(rèn)識(shí)資源管理器的左右兩個(gè)窗口：

（教師操作也可讓學(xué)生操作，先選中“我的電腦”，再選中“C”，再選中“my documents”讓學(xué)生觀(guān)察左右窗口內(nèi)的變化）

①提問(wèn)：左邊窗口內(nèi)顯示了什么？右邊窗口內(nèi)顯示了什么？

左邊窗口內(nèi)顯示了系統(tǒng)中的所有設(shè)備，右邊窗口內(nèi)顯示了左邊窗口中被選定項(xiàng)目的內(nèi)容。

3、打開(kāi)文件夾： 出示任務(wù)4：

提問(wèn)：同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能打開(kāi)“我的文檔”中的“my pictures”文件夾 能找出幾種方法呢？(培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自學(xué)能力)（左窗口單擊、右窗口雙擊、右鍵操作或菜單操作等。）

總結(jié)指出：my pictures 就是“我的文檔”這個(gè)文件夾的子文件夾。

4、認(rèn)識(shí)折疊按鈕和展開(kāi)按鈕

提問(wèn)：不知道大家注意到?jīng)]有：剛才我們打開(kāi)“my pictures”這個(gè)子文件夾時(shí)，左邊窗口有何變化？

（左邊的展開(kāi)按鈕，展開(kāi)了顯示出其中所有的子文件夾。同時(shí)+變成-號(hào)了）“+”號(hào)是展開(kāi)按鈕，表示該文件夾中含有子文件夾，“-”號(hào)是折疊按鈕，表示該文件夾中的子文件夾全部展開(kāi)。學(xué)生動(dòng)手操作，思考如何展開(kāi)或折疊文件夾？ 展開(kāi)——雙擊該圖標(biāo)或單擊“+”號(hào)標(biāo)志 折疊——雙擊該圖標(biāo)或單擊“-”號(hào)標(biāo)志

5、如何找到一個(gè)文件？ 學(xué)生練習(xí)5：

教師提問(wèn)：找人怎么找？例如找我們班的某某。

（學(xué)生回答），教師指明要找人必須知道他住在那里，也就是地址。

教師再問(wèn)找一個(gè)文件怎么找？——也應(yīng)該知道它的位置。老師告訴同學(xué)們一個(gè)文件的地址，你們能找到它嗎？

出示任務(wù)5：利用資源管理器怎樣找到在我的文檔中，my pictures中的“小白兔”文件？

三、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件

同學(xué)們，請(qǐng)觀(guān)察一下，我們周?chē)耐瑢W(xué)使用的計(jì)算機(jī)屏幕上資源管理器右邊窗口中顯示的文件內(nèi)容與你自己的有沒(méi)有不同？

有誰(shuí)知道窗口文件的顯示方式有幾種，你自己目前使用的是那種？ 出示任務(wù)6：

誰(shuí)能告訴我，如何來(lái)改變顯示方式？這幾種有何不同？（如果學(xué)生回答不出教師可演示）（工具欄按鈕、查看菜單）

一起用“大圖標(biāo)”顯示一次，再用“詳細(xì)資料”顯示一次

四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了：

一、資源管理器的啟動(dòng)和退出

二、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開(kāi)折疊按鈕）。

三、學(xué)會(huì)打開(kāi)文件夾并能查找文件。

四、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件

五、作業(yè)：

預(yù)習(xí)課文中文件名、文件的標(biāo)識(shí)符、文件的管理的初步知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、資源管理器的啟動(dòng)和退出

二、認(rèn)識(shí)資源管理器的界面（文件與文件夾圖標(biāo)、左右窗口、展開(kāi)折疊按鈕）。

三、學(xué)會(huì)打開(kāi)文件夾并能查找文件。

五、學(xué)會(huì)用不同的顯示方式顯示文件

課后附記：學(xué)生能對(duì)文件和文件夾進(jìn)行簡(jiǎn)單的基本操作。

第十二課 查找文件和文件夾 第一課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線(xiàn)索了。

2、單擊[開(kāi)始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱(chēng)一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱(chēng)：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.(圖1見(jiàn)上)注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開(kāi)始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來(lái)，找到了文件，雙擊就可以打開(kāi)文件了。

知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒(méi)

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對(duì)話(huà)框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對(duì)建立的快捷方式圖標(biāo)不滿(mǎn)意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對(duì)話(huà)框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來(lái)，讓他自己找出來(lái)。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來(lái)查找文件好不好？為什么？ 課后記：

應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下，本課的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來(lái)實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。第十三課 回收站的使用 教學(xué)目的和要求

1、了解回收站的作用；

2、了解如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中還原。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解如何將誤刪除的文件和文件夾從回收站中還原。教學(xué)方法：

教師講解，學(xué)生跟著做。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開(kāi)電腦。教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

在刪除文件的時(shí)候，您可能已經(jīng)注意到了，電腦總是提示是否要將文件放到回收站里。那么“回收站”是什么呢？

回收站其實(shí)是一個(gè)特殊的文件夾，電腦把我們刪除的文件都放到這里。它就象我們平時(shí)用的廢紙簍，我們把沒(méi)用的廢紙都扔到廢紙簍里面?？墒请娔X把刪除掉的文件放在這里又有什么用呢？

這是Windows的一種保護(hù)功能，就是說(shuō)，如果您忽然發(fā)現(xiàn)刪除的文件其實(shí)是有用的，那就隨時(shí)可以到回收站去把它找回來(lái)。

二、新授

1、將文件移入回站

2、將文件從回收站中還原

您看我們用鼠標(biāo)點(diǎn)一下回收站，我們剛才刪除的文件就在里面，如果我們想恢復(fù)它，只要選中它，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)菜單，這里菜單中的選擇和前面我們看到的已經(jīng)不同了，這次將鼠標(biāo)移到“還原”上，再單擊左鍵。它就回到被刪除前的地方去了。

因?yàn)槲募湃牖厥照镜臅r(shí)候，電腦只是在它上面做個(gè)被刪除的標(biāo)記而已，并不是真的把文件完全清除掉。

但是這樣被刪除的文件仍然會(huì)占用硬盤(pán)空間，所以，如果我們想把文件徹底刪除的話(huà)，還需要做一件事：就是“清空回收站”。3． 清空回收站

在左邊窗口中單擊“回收站”的圖標(biāo)，然后單擊資源管理器上面的“文件”菜單，再?gòu)闹羞x擇“清空回收站”。系統(tǒng)提示是否真的刪除，再單擊“是”。這下文件可就真的沒(méi)了。

就好像扔到廢紙簍里的東西要找回來(lái)很容易，但是如果廢紙簍被倒掉了，東西就再也找不回來(lái)了。所以再“清空回收站”的時(shí)候一定要小心了。只要平時(shí)不刪除那些重要的文件，比如C盤(pán)根目錄下的文件，以及Windows目錄中的文件和目錄。這些文件中有許多是電腦啟動(dòng)和運(yùn)行時(shí)必需的文件，如果刪除，電腦就無(wú)法正常工作了。

◎ 注意：沒(méi)有把握時(shí)，C盤(pán)根目錄中和 Windows目錄的文件不要輕易刪除。

還有，軟盤(pán)上是沒(méi)有回收站的，就是說(shuō)，軟盤(pán)上的文件刪除了，就無(wú)法恢復(fù)了。我們之所以在這里講了許多關(guān)于文件的知識(shí)，是因?yàn)樵谑褂秒娔X時(shí)，很大一部分時(shí)間是在和文件打交道。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了回收站的使用，但大家一定要記住沒(méi)有把握時(shí)，C盤(pán)根目錄中和 Windows目錄的文件不要輕易刪除。板書(shū)設(shè)計(jì)： 回收站的使用

一、將文件移入回收站

二、將文件從回收站中還原

三、清空回收站

課后附記：學(xué)生對(duì)回收站的使用掌握得非常好，就是要提醒學(xué)生注意不要隨便刪除文件。第十四課 學(xué)一點(diǎn)多媒體 教學(xué)目的和要求

1、了解什么是多媒體；

2、掌握“CD”播放器、“媒體播放器”、“錄音機(jī)”使用的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

“CD”播放器、“媒體播放器”、“錄音機(jī)”的使用。教學(xué)方法： 邊講邊做。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開(kāi)電腦。教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

1、什么多媒體？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)單地說(shuō)，多媒體是指將文字、圖像、聲音以及視頻影像等結(jié)合在一起，且來(lái)表達(dá)信息的一種手段。

2、在WINDOWS98中，我們可以一邊工作，一邊聽(tīng)CD，或者欣賞一部精彩的影片，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下CD播放器的使用。

二、新課教學(xué)

1、用CD播放器聽(tīng)音樂(lè)

步驟：（1）、單擊“開(kāi)始”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向“程序”—“附件” —“娛樂(lè)” —“CD播放器”，單擊“CD”播放器就進(jìn)入了“CD播放器”的窗口。（2）、單擊“播放”按鈕，就可以播音樂(lè)。

（3）、播放曲目可以在窗口的“曲目”欄中直接選擇，也可單擊工具欄上的“隨機(jī)選曲”，讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)播放曲目。２． 用媒體播放器看電影

步驟：（1）、單擊“開(kāi)始” —“程序” —“附件” —“娛樂(lè)” —“windows Media Player”,就進(jìn)入了”Windosws media Player”媒體播放器的窗口.(2)、將VCD影碟放入光驅(qū)中，用鼠檔單擊“文件”菜單中“打開(kāi)”項(xiàng)，在彈出的窗口菜單中選擇光盤(pán)中的數(shù)據(jù)文件。

（3）、單出“打開(kāi)”按鈕，此時(shí)屏幕中就會(huì)出現(xiàn)影像窗口，單擊“番放”按鈕，就可以欣賞到放入光驅(qū)中的影碟文件。

4、使用錄音機(jī)播放聲音文件

步驟：（1）、單擊“開(kāi)始” —“程序” —“附件” —“娛樂(lè)” —錄音機(jī)，進(jìn)入錄音機(jī)窗口；

（2）、在錄音機(jī)窗口中，單擊“文件”菜單中“打開(kāi)”項(xiàng)，在彈出的對(duì)話(huà)框中選擇一個(gè)聲音文件。

（3）、單擊播放按鈕，就可以聽(tīng)到音樂(lè)了。

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一點(diǎn)多媒體知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們回家自己試試，看看你能不能聽(tīng)到音樂(lè)，看到電影。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、用CD播放器聽(tīng)音樂(lè)

2、用媒體播放器看電影

3、使用錄音機(jī)播放聲音文件。

課后附記：學(xué)生對(duì)多媒體的學(xué)習(xí)特別感興趣，學(xué)得也很快，基本上掌握了這幾中多媒體的使用方法。

第十五課 讓我們的計(jì)算機(jī)更健康 教學(xué)目的和要求

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒的感染過(guò)程及危害；

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；掌握使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解計(jì)算機(jī)病毒的防治方法；掌握使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

“教學(xué)方法：講解法 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前打開(kāi)電腦。教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

1、什么計(jì)算機(jī)病毒？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)單地說(shuō)，計(jì)算機(jī)病毒是人為編寫(xiě)的一種程序，破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

2、計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、潛伏性、隱藏性、破壞性等。

二、課教學(xué)

1、計(jì)算機(jī)病毒的感染過(guò)程及危害：

計(jì)算機(jī)病毒通常是隱藏地存放在磁盤(pán)上，通過(guò)磁盤(pán)的使用或互聯(lián)網(wǎng)把自己附加到別的程序中。帶病毒的磁盤(pán)在健康的計(jì)算機(jī)上使用后，計(jì)算機(jī)就會(huì)受到感染，病毒就會(huì)進(jìn)入磁盤(pán)，以后凡在這臺(tái)計(jì)算機(jī)上使用的軟件盤(pán)都有可能被傳染。當(dāng)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)運(yùn)行速度降低、文件數(shù)量無(wú)故增加、經(jīng)常死機(jī)或不能正常啟動(dòng)的情況下，表明計(jì)算機(jī)可能染上了病毒。計(jì)算機(jī)病毒雖然不會(huì)對(duì)人體有任何損害，但是他們會(huì)給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)很大的不便，有的時(shí)候會(huì)造成經(jīng)濟(jì)和軍事上的重大損失。２、計(jì)算機(jī)病毒的防治（1）、用瑞星原盤(pán)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（2）、使用殺毒軟件殺毒。

除些之外，在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中還要注意以下幾點(diǎn)：（1）、不非法復(fù)制他人的軟盤(pán)；（2）、不使用盜版軟件；

（3）、對(duì)外來(lái)的軟件，要先用有效的反病毒軟件檢查，確認(rèn)無(wú)病毒后再使用。（4）、一旦發(fā)現(xiàn)病毒，徹底清除，并使用防毒卡，經(jīng)常對(duì)軟盤(pán)、硬盤(pán)進(jìn)行消毒。３、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

（1）、不破壞別的人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源；（2）、不制造病毒程序；（3）、不竊取別人的軟件資源；

（4）、不為自己的軟件編制病毒保護(hù)程序；（5）、不破譯別人的口令或密碼。

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒方面的知識(shí)，希望我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，要注意遵循使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十五課堂 讓我們的計(jì)算機(jī)更健康

1、計(jì)算機(jī)病毒的感染過(guò)程及危害：

2、計(jì)算機(jī)病毒的防治（1）、用瑞星原盤(pán)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（2）、使用殺毒軟件殺毒。

3、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

（1）、不破壞別的人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源；（2）、不制造病毒程序；（3）、不竊取別人的軟件資源；

（4）、不為自己的軟件編制病毒保護(hù)程序；（5）、不破譯別人的口令或密碼。

課后附記：由于沒(méi)有真正接觸過(guò)病毒，學(xué)生對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)還是很模糊的。第十六課 學(xué)期回顧

教學(xué)目的與要求：總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己掌握的信息技術(shù)知識(shí)做一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。任務(wù)一：通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)成為“計(jì)算機(jī)世界”中的“小天使”了，如何把你獲得的知識(shí)與他人分享呢？請(qǐng)先自我總結(jié)一下吧！

本學(xué)期你學(xué)到了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)，哪些內(nèi)容不太清楚，你上了多少小時(shí)的機(jī)器，請(qǐng)你將這些寫(xiě)出來(lái)。

任務(wù)二：把本冊(cè)書(shū)中你喜歡的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)，如果你能說(shuō)出喜歡他們的原因就更好了

第四篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教案

第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第1課 信息就在你身邊

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。

知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計(jì)算機(jī)又有哪些作用呢？

過(guò)程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問(wèn)討論，教師總結(jié)的教學(xué)過(guò)程與方法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天呢，是我們第一次上信息技術(shù)課，第一課的課題名稱(chēng)是《信息就在你身邊》，先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，信息就在我們身邊，我們身邊的哪些東西屬于信息呢？

二、新授

這節(jié)課課我們就慢慢的了解信息是什么？信息技術(shù)是什么呢？哪它們和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系呢。

1、請(qǐng)學(xué)生打書(shū)開(kāi)第1課，解決問(wèn)題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。

2、學(xué)生討論回答以上問(wèn)題。

3、師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。生活中的信息有：電視播入出來(lái)的圖像、歌曲、短信、報(bào)刊、電話(huà)??

4、信息技術(shù)就是專(zhuān)門(mén)研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。

5、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來(lái)處理信息的好伙伴?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會(huì)的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計(jì)算機(jī)的關(guān)系越來(lái)越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識(shí)它們、了解它們。

6、計(jì)算機(jī)怎樣處理信息： 輸入——處理——輸出

三、總結(jié)

我們現(xiàn)在生活在信息的社會(huì)里，人們每天要處理的信息不計(jì)其數(shù)，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)幫忙，就無(wú)法完成，社會(huì)的發(fā)展就會(huì)受到影響。所以，學(xué)習(xí)操作使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)于我們每個(gè)人的要求。教學(xué)反思：

第一課是學(xué)生的入門(mén)課，先讓學(xué)生了解什么是信息，在了解信息的基礎(chǔ)上再理解信息技術(shù)，明白我們所開(kāi)設(shè)的信息課就是：用學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理身邊的數(shù)據(jù)、文字、圖片、聲音、符號(hào)等等。

計(jì)算機(jī)是一門(mén)工具，我們學(xué)習(xí)的是一門(mén)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開(kāi)展教 學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開(kāi)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第2課 神奇的計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)有哪些神奇的功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的計(jì)算機(jī)。

2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和人類(lèi)的關(guān)系又是怎么樣的呢？ 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

過(guò)程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開(kāi)的。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。

二、新授：

1、計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。

2、各種各樣的計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過(guò)資料了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

3、計(jì)算機(jī)與人類(lèi)的關(guān)系。

4、愛(ài)護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛(ài)護(hù)。關(guān)于怎么愛(ài)護(hù)，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，師在根據(jù)書(shū)的的愛(ài)護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，最后通過(guò)練習(xí)想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。

通過(guò)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。

三、總結(jié)

通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了以下的知識(shí)：

1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。

2、了解了計(jì)算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。

3、認(rèn)識(shí)了各種各樣的計(jì)算機(jī)。

4、了解了計(jì)算機(jī)與人類(lèi)的關(guān)系。

5、知道了怎樣愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的神奇功能，明白計(jì)算機(jī)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)物，進(jìn)而要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。做一個(gè)合格的信息技術(shù)公民。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的持之以恒的過(guò)程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要通過(guò)各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，P8頁(yè)的四幅圖對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)起到了非常重要的作用，這四幅圖的教學(xué)采用讓學(xué)生小組觀(guān)察，思考，然后舉手回答自己的觀(guān)點(diǎn)，最后對(duì)同學(xué)的回答作出補(bǔ)充，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生在討論過(guò)程中情緒激昂，發(fā)言積極，這樣一樣，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容在輕松愉快的氛圍中完成了。

第二單元 初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 第3課 計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

2、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱(chēng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

過(guò)程與方法：采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教 學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。

一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。

2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱(chēng)為“硬件”。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉

主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。拆開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

對(duì)硬盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、軟盤(pán)進(jìn)行比較講解。

三、總結(jié) 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱、等。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線(xiàn)、電源線(xiàn)、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)盤(pán)、硬盤(pán)、軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、優(yōu)盤(pán)接口。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對(duì)硬盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、軟盤(pán)的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@些都是我們實(shí)際生活中的存儲(chǔ)設(shè)備。

本節(jié)課由于采用了實(shí)物展示，學(xué)生切身觀(guān)察了計(jì)算機(jī)設(shè)備，特別是拆開(kāi)了主機(jī)箱內(nèi)部的部件，揭開(kāi)了學(xué)生對(duì)主機(jī)的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。

再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對(duì)主機(jī)內(nèi)部的部件有一個(gè)觸覺(jué)上的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生好奇心。

第二課時(shí) 計(jì)算機(jī)的軟件

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（1）軟件的的概念

支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。（2）軟件的分類(lèi)

系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。

打開(kāi)“金山打字”軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

常用的計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)： 文字鍵區(qū)：這是鍵盤(pán)最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤(pán)區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。①空格鍵 ②回車(chē)鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤(pán)區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤(pán)輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。教學(xué)反思：

本節(jié)課主要教學(xué)的是計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中打開(kāi)“金山打字”，讓學(xué)生有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在鍵盤(pán)的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤(pán)的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。

第4課 開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開(kāi)關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)Windows桌面，對(duì) Windows操作系統(tǒng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能夠正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握

四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

五、教學(xué)媒介 計(jì)算機(jī)多媒體教室

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

小朋友，如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。

要使用計(jì)算機(jī)，首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉和正確使 用鼠標(biāo)。

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

先按顯示器上的電源開(kāi)關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開(kāi)關(guān)，看看顯示器上什么變化。

檢查學(xué)生的開(kāi)機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周?chē)?qǐng)教。

2、認(rèn)識(shí)Windows桌面

計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，我們看到的這個(gè)畫(huà)面，稱(chēng)為Windows的桌面。讓學(xué)生指出 “開(kāi)始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針?lè)謩e在哪里，并請(qǐng)學(xué)生演示。

3、和聰明的“小老鼠”握握手

（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來(lái)和鼠標(biāo)的外形、作用。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。（3）介紹鼠標(biāo)的握法

大拇指和無(wú)名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。（4）鼠標(biāo)的操作

移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在操作臺(tái)面上移動(dòng)，隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)，指針也在屏幕上跟著移動(dòng)。

單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)。

雙擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅 速放開(kāi)。拖動(dòng)：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開(kāi)左鍵。

（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作

1、移動(dòng)鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個(gè)角。

2、單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。

3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角，然后又拖回來(lái)。

4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個(gè)新畫(huà)面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個(gè)畫(huà)面。

（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)

開(kāi)始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—關(guān)閉

練習(xí)：按正確的方法開(kāi)啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

總結(jié)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。

2、了解了計(jì)算機(jī)軟件。

3、學(xué)會(huì)了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。

4、學(xué)會(huì)了操作使用鼠標(biāo)。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，在學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標(biāo)的操作。教學(xué)重點(diǎn)是開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。

在開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生舉手回答，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際情況調(diào) 查結(jié)果來(lái)看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過(guò)計(jì)算機(jī)，學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開(kāi)電腦。在第一次開(kāi)機(jī)的過(guò)程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請(qǐng)旁邊的同學(xué)幫忙完成。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開(kāi)始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕，“雙擊”：

“雙擊”：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉?！巴蟿?dòng)”：把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到第一個(gè)圖標(biāo)位置上，然后又把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到最后一個(gè)圖標(biāo)位置上?！坝覔簟保河覔簟白烂妗笨瞻滋帲瑥棾隹旖莶藛?。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

第三單元 視窗的簡(jiǎn)單操作 第5課 從“開(kāi)始”菜單開(kāi)始

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能利用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)程序窗口。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各種 程序。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開(kāi)始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開(kāi)始，一步步來(lái)打開(kāi)這個(gè)游戲。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)“開(kāi)始”菜單

試一試：將指針移動(dòng)“開(kāi)始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。

2、從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序 開(kāi)始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識(shí)掃雷窗口。

3、“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負(fù)（2）開(kāi)局

（3）畫(huà)面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則

4、關(guān)閉程序

在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡(jiǎn)單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。

三、練一練

1、按照“開(kāi)始—程序—游戲”的方式啟動(dòng)“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。

2、按照“開(kāi)始—程序”的方式啟動(dòng)“畫(huà)圖”、“計(jì)算器”、“寫(xiě)字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。

3、在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各類(lèi)程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開(kāi)窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。

第6課 打開(kāi)“視窗”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟

練的打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)。

2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：。

通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

過(guò)程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？

在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱(chēng)為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱(chēng)為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開(kāi)窗口呢？別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。

二、新授

（一）、打開(kāi)窗口

我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口：

1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。

2、單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它。“開(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開(kāi)一個(gè)窗口。

（二）窗口的組成

標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

（三）窗口的操作

1、窗口的最大化、最小化和還原 最大化與還原：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。

最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。

2、窗口的移動(dòng)

窗口最大化是無(wú)法移動(dòng)的。

3、窗口大小的改變

4、窗口的關(guān)閉

要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

三、練一練

1、完成練習(xí)1

2、通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。

四、拓展知識(shí)

同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開(kāi)程序窗口的基本上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)窗口的各種組成部分的名稱(chēng)，并能對(duì)窗口進(jìn)行各種操作，在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問(wèn)題的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過(guò)課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。

第7課 學(xué)學(xué)輸入中英文

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠在熟悉寫(xiě)字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫(xiě)字板里輸入中英文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫(xiě)文章，但要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。

二、新知學(xué)習(xí)

（一）認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”

1、打開(kāi)寫(xiě)字板

開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板

2、認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”窗口

想想，寫(xiě)字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？ 寫(xiě)字板窗口除了具有一般窗口的各個(gè)元素外，還增加了用來(lái)進(jìn)行編輯文字的格式欄和標(biāo)尺，工作區(qū)換了個(gè)名稱(chēng)，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。小知識(shí)：

在寫(xiě)字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動(dòng)的豎線(xiàn)，稱(chēng)為“光標(biāo)”。光標(biāo)閃動(dòng)的地方，就是文字輸入的地方。

（二）輸入英文字母

英文字母的輸入：直接按鍵盤(pán)文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對(duì)應(yīng)的字母了。英文字母有大寫(xiě)和小字兩種形式，直接按鍵盤(pán)輸入的是小寫(xiě)字母；

大寫(xiě)字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫(xiě)了。或者按亮caps lock鍵，打開(kāi)大寫(xiě)鎖燈，輸入的就是大寫(xiě)，如要切換回小寫(xiě)，關(guān)閉caps lock鍵即可。

試一試：利用鍵盤(pán)在寫(xiě)字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”

（三）輸入漢字

想一想：計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上一個(gè)漢字都沒(méi)有，怎樣才能輸入漢字呢？

1、要輸入漢字，先要把計(jì)算機(jī)從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。

2、在任務(wù)欄En（或鍵盤(pán)圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。

3、這里就可以在寫(xiě)字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了?！爸悄蹵BC輸入法”的輸入方式：

只要輸入一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，再按一個(gè)空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢 字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個(gè)漢字前面的數(shù)字按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。如果提示欄中沒(méi)有需要的漢字，可按“＋”或“－”鍵分別向后或前翻頁(yè)尋找。試一試：

在鍵盤(pán)上用拼音分別輸入“中”和“國(guó)”這兩個(gè)漢字。注意：

在輸入過(guò)程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個(gè)空格。在輸入過(guò)程中，每按一次回車(chē)鍵，就可以另起一行。

（四）寫(xiě)字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫(xiě)板有兩種方法。

第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛危x擇并單擊“退出”。第二種：?jiǎn)螕簟皩?xiě)字板窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。

無(wú)論哪種方法退出，都會(huì)彈出一個(gè)詢(xún)問(wèn)是否存盤(pán)的對(duì)話(huà)框，這里我們選擇“否”。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)，如果有會(huì)保存的同學(xué)，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來(lái)。

三、練一練 完成第7課的課后練

Zhong hua ren min gong he guo 中華人民共和國(guó)

Wo yong jisuanji xie hanzi 我用計(jì)算機(jī)寫(xiě)漢字 教學(xué)反思： 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時(shí)，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。知道輸入法的切換方式。通過(guò)一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫(xiě)字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。

第8課 保存文件

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。過(guò)程與方法：

教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒(méi)有保存下來(lái)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)保存文件。

二、新授

1、用鍵盤(pán)寫(xiě)幾個(gè)句子

我們按照上節(jié)課打開(kāi)“寫(xiě)字板”的方式打開(kāi)寫(xiě)字板，然后從鍵盤(pán)輸入拼音和文字。

2、如何保存文件

輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。

（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話(huà)框”的窗口，在對(duì)話(huà)框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；

（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來(lái)了?，F(xiàn)在來(lái)檢查一下，文件是否保存下來(lái)了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開(kāi)”命令；

（3）在“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。小技巧：

保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話(huà)框。

打開(kāi)文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開(kāi)”按鈕，快速?gòu)棾觥按蜷_(kāi)”對(duì)話(huà)框。文件的保存又叫存盤(pán)。文件保存下來(lái)后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤(pán)。再次存盤(pán)可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。

第2課時(shí)

3、認(rèn)識(shí)文件

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)過(guò)的文章、畫(huà)過(guò)的畫(huà)等等，為了方便以后使用，都要保存下來(lái)，這些保存下來(lái)的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來(lái)看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？

4、文件的命名規(guī)則

文件就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。

（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。例如：xuexi.doc、學(xué)習(xí).doc、圖1.bmp、歌曲.wav 等。

（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成，最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過(guò)3個(gè)字符。注意：

（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、？、<、>、/、、：、”等符號(hào)不能用于文件命 名。

（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫(xiě)，也可以用小寫(xiě)，作用是一樣的，如ABC.DOC與abc.doc是同一個(gè)文件。知識(shí)拓展：

文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類(lèi)型，文件的擴(kuò)展名相同，功有和作用也一樣。如寫(xiě)字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫(huà)圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。練一練

課后練習(xí)

1、練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進(jìn)行分類(lèi)管理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過(guò)程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類(lèi)存放在自己文件夾里，便于管理文件。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)文件夾

Windows把計(jì)算機(jī)硬盤(pán)里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門(mén)別類(lèi)地存放在類(lèi)似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱(chēng)為子文件夾。

2、如何創(chuàng)建文件夾

在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開(kāi)的硬盤(pán)（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法

①在桌面雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開(kāi)文件夾。

②單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。

（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。

3、文件夾的命名和改名

文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。

（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車(chē)鍵）確定，文件夾的改名就完成了。

三、學(xué)生練習(xí)課后的練一練 教學(xué)反思：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識(shí)文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過(guò)程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過(guò)一堂課學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第10課 瀏覽“我的電腦”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個(gè)良好的信息公民。

過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方，我們?cè)鯓硬拍苷业剿兀窟@就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”

雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)這個(gè)窗口。說(shuō)一說(shuō)：

“我的電腦”窗口里的圖標(biāo)有哪些是你認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器。

（1）“英寸軟盤(pán)（A：）”圖標(biāo)表示3.5英寸軟驅(qū)，用“A：”的符號(hào)表示，讀作“A盤(pán)”

（2）（C：）和（D：）圖標(biāo)是硬盤(pán)的圖標(biāo)，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常會(huì)有2—3個(gè)硬盤(pán)圖標(biāo)?！癈：”和“D：”是C盤(pán)和D盤(pán)的符號(hào)。

（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計(jì)算機(jī)中一般都會(huì)有這個(gè)圖標(biāo)。

窗口中的其他圖標(biāo)是一些專(zhuān)用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個(gè)表示類(lèi)型的圖案。

2、查找驅(qū)動(dòng)器中的文件夾和文件

用“我的電腦”查找文件，是從查看某個(gè)硬盤(pán)開(kāi)始的。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤(pán)的圖標(biāo)，可以找開(kāi)表示那個(gè)硬盤(pán)的窗口，顯示這個(gè)硬盤(pán)中所有的文件夾和文件。

雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個(gè)子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級(jí)一級(jí)的查找下去，直到找到所需要查找的文件?，F(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤(pán)圖標(biāo)，打開(kāi)C盤(pán)窗口；（2）在C盤(pán)窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個(gè)文件夾窗口中，我們就可以找到“練習(xí)1”這個(gè)文件了。小知識(shí)：“My Documents”就是“我的文檔”，是Windows專(zhuān)門(mén)為操作者指定的一個(gè)文件夾，操作者自己創(chuàng)建的文件，只要不做特別的指定，一般都存放在這個(gè)文件夾里。小技巧：

在向前查找文件的過(guò)程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。如果單擊“后退”旁邊帶有下拉箭頭的按鈕，就可以快速返回曾經(jīng)查看過(guò)的任意一個(gè)文件夾。練一練 課后練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是瀏覽“我的電腦”，認(rèn)識(shí)電腦窗口的組成部分，對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件全面的認(rèn)識(shí)和了解。

由于本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格 的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息。單元小結(jié)：

本單元我們主要學(xué)習(xí)了“視窗”的基本操作。包括打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等。中英文輸入的基本方法。文件的創(chuàng)建、命名、保存、打開(kāi)和修改。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。用“我的電腦”瀏覽文件。

第五篇：漢字輸入模塊(小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案)

第1課：拼音寫(xiě)漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搜狗輸入法的基本使用方法。

2、能用拼音輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

搜狗輸入法的基本使用方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法--分享微經(jīng)驗(yàn)，讓更多的人受益

快去分享吧！!-搜狗輸入法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開(kāi)寫(xiě)字板，也就是打開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xue ma的拼音。

現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？

1、選擇輸入法

師演示：找到右下角E n（2000下是CH），單擊En出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到搜狗輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)

這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了搜狗輸入法。學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇搜狗輸入法。

2、輸入單個(gè)漢字的方法。

A．輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫?輸入框?。）B．按空格鍵，觀(guān)察現(xiàn)象（出的新框叫?選字框?，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）

C．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。

D．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按?空格鍵? 就可以輸入這個(gè)漢字了。（師先演示然后讓學(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）

3、總結(jié)輸入漢字的方法：

輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

三、學(xué)生自己練習(xí)： 出示：學(xué)

喜 打 五 認(rèn) 漢 小

大 來(lái) 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。教學(xué)反思：

第2課：拼音寫(xiě)詞組

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搜狗輸入法的基本使用方法，會(huì)翻頁(yè)尋找漢字。

2、能用拼音輸入漢字，學(xué)會(huì)特殊拼音的輸入。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

搜狗輸入法的基本使用方法，會(huì)翻頁(yè)尋找漢字。學(xué)會(huì)特殊拼音的輸入。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，同學(xué)們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入?奇?這個(gè)字嗎？先看老師試一下。

二、學(xué)習(xí)漢字翻頁(yè)：

1、生說(shuō)師演示輸入奇的拼音qi-----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數(shù)字，沒(méi)有這個(gè)字。為什么呢？

由于念?奇?的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個(gè)字，其余的字在另一頁(yè)。怎樣翻到另一頁(yè)呢？

2、翻頁(yè)的方法。按?+?可以往下翻，按?-?可以往回翻。

3、找到選字框中的字后選數(shù)字就可以了。師邊演示邊說(shuō)，完成后學(xué)生自己練習(xí)輸入?奇?字。

4、學(xué)生自己練習(xí)其他字的輸入：汽 校 旦 織 支之 志 等字

三、學(xué)習(xí)特殊拼音的輸入：

同學(xué)們找一找鍵盤(pán)上有沒(méi)有ü這個(gè)拼音，沒(méi)有，如果我們輸入?nü?女?我們?cè)趺摧斎肽兀课覀冇胿代替ü，師演示輸入nvi-----按空格鍵----找選字框中?女?前面的數(shù)字1，輸入?女?字。學(xué)生練習(xí)輸入 ：綠 路 去 等

四、學(xué)生自己練習(xí)： 惜校譽(yù)

敬師長(zhǎng) 人相處 遵法紀(jì) 海有邊 山有路 學(xué)無(wú)崖 不停步等 教學(xué)反思：

第三課：詞組大演練

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用搜狗輸入法輸入詞組。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用搜狗輸入法輸入詞組 教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？

二、學(xué)習(xí)詞組的輸入：

1、師演示方法，輸入?學(xué)校?這個(gè)詞組的拼音xuexiao-----按空格鍵----找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-----按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。

2、師領(lǐng)學(xué)生一起做。

3、其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。

4、學(xué)生練習(xí)：電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國(guó) 聯(lián)想同學(xué) 教育 團(tuán)結(jié) 美麗

5、簡(jiǎn)明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀(guān)察現(xiàn)象。如學(xué)校只輸入xx電腦只輸入dn等。

三、特殊詞組的輸入

1、現(xiàn)在我們一起輸入詞組?女兒?師生同時(shí)操作輸入nver-----按空格鍵，一起觀(guān)察結(jié)果，怎么不對(duì)呢？因?yàn)楹竺娴淖譀](méi)有聲母，如果后面的字沒(méi)有聲母，就要加上‘當(dāng)隔音符號(hào)，要不計(jì)算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒(méi)有聲母就要加隔音符號(hào)‘。

2、師生一起重新輸入nv‘er觀(guān)察效果。

3、學(xué)生練習(xí)輸入：平安 方案安全對(duì)個(gè)別學(xué)生糾正。

四、綜合練習(xí)：輸入 美滿(mǎn) 友好 快樂(lè) 高大 效率

守株待兔 不學(xué)無(wú)術(shù) 有志者事竟成 刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：

第四課：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。

2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（下）第四課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入》

教材分析：這一課作為一節(jié)以練習(xí)為主的常規(guī)課，主要學(xué)習(xí)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。利用一篇短文讓學(xué)生打標(biāo)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)引出問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)等上檔字符及書(shū)名號(hào)、省略號(hào)等隱藏的符號(hào)的輸入方法。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于電腦的運(yùn)用已較熟練，但對(duì)于文字的處理方法僅停留在知其然不知其所以然的地步，會(huì)而不精，懂而不熟，沒(méi)有較踏實(shí)的態(tài)度與能力。因此，在教學(xué)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)其重要性，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已了解了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用及意義，有了認(rèn)知基礎(chǔ)，因此本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在操作技能上?？梢岳脤W(xué)科之間的整合，利用知識(shí)遷移來(lái)讓學(xué)生通過(guò)電腦輸入標(biāo)點(diǎn)促進(jìn)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解深化。先認(rèn)識(shí)雙字符鍵，熟悉符號(hào)在鍵盤(pán)上的分布，再學(xué)習(xí)中文輸入法狀態(tài)下各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。下檔字符、上檔字符、隱藏的字符，學(xué)習(xí)內(nèi)容由易到難、由點(diǎn)及面逐步深入。在學(xué)習(xí)中，可能學(xué)習(xí)的情況會(huì)多種多樣，特別是在短短的一節(jié)課中學(xué)習(xí)生不易掌握，要讓學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)、自我探究的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入：（五分鐘）

1、復(fù)習(xí)鍵盤(pán)知識(shí)，鞏固鍵盤(pán)操作的正確指法。

怎樣敲Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請(qǐng)?jiān)趯?xiě)字板中輸入。

2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫(xiě)字板中繼續(xù)輸入：我愛(ài)我的學(xué)?！?/p>

3、Shift鍵和CapsLock鍵的作用？

今天我們要認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤(pán)，還能幫助 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)呢。

二、學(xué)習(xí)新課：（二十分鐘）

1、啟動(dòng)多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》 但其中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

師：同學(xué)們，有誰(shuí)來(lái)一口氣念這段話(huà)，看誰(shuí)念的長(zhǎng)、念的完。

（學(xué)生抽讀，由此引入語(yǔ)文概念中的標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)的重要，同時(shí)利用知識(shí)的整合、遷移，讓學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力）

師：剛才有同學(xué)臉都念紅了，也沒(méi)念完？怎么回事？ 生：沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)習(xí)過(guò)哪些標(biāo)點(diǎn)？（抽生上臺(tái)板寫(xiě)）

（傳統(tǒng)教學(xué)的手段不能丟，板書(shū)的意義在信息技術(shù)課上也一樣能體現(xiàn)。其它學(xué)科的教學(xué)手段一樣可以遷移到信息技術(shù)學(xué)科中來(lái)）

師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)下的紙張上給這段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。

2、請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，對(duì)照看看你的標(biāo)點(diǎn)正確了嗎？

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)在電腦上輸入文字了，電腦強(qiáng)大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處理，所以電腦上的文章輸入也需要標(biāo)點(diǎn)的輸入。［板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)的輸入］齊讀課題

3、請(qǐng)同學(xué)自己觀(guān)察鍵盤(pán)上有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)？有哪些是我們知道而鍵盤(pán)上沒(méi)有的？請(qǐng)同一組的同學(xué)一起來(lái)找一找。學(xué)生小組活動(dòng)。

你找到了哪些符號(hào)？誰(shuí)上來(lái)指指看？（指名交流）

4、電腦發(fā)送不含標(biāo)點(diǎn)的文章《法默先生的鬧鐘》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)字板中打開(kāi)這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務(wù)欄上的語(yǔ)言指示器，打開(kāi)輸入法選擇菜單，單擊?搜狗?），自已在文章中先試著輸入逗號(hào)與句號(hào)，觀(guān)看是否正確。

（學(xué)生自我探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而激發(fā)好奇心解決問(wèn)題）這時(shí)有兩種情況：

A、個(gè)別學(xué)生會(huì)正確輸入，可請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)小老師講解。B、都不會(huì)輸入。

這兒針對(duì)第二種情況講解。

［研討學(xué)習(xí)］掌握中英文輸入法切換，中英文標(biāo)點(diǎn)切換。老師巡回檢查，在剛才的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)輸入，但輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀不一樣。有的是?,.?有的形狀是?。?，這是為什么呢？（引入輸入法狀態(tài)的切換方法）。

5、抽生上臺(tái)演示：嘗試輸入。（輸入了英文的逗號(hào)和句號(hào)）。

輸入的逗號(hào)和句號(hào)跟我們平時(shí)作文里用的逗號(hào)和句號(hào)一樣嗎？（生：不一樣?。ㄉ何覀冏魑睦镉玫木涮?hào)是空心的一個(gè)圓圈，這里是一個(gè)實(shí)心的點(diǎn)。）誰(shuí)能輸入我們作文里用的逗號(hào)和句號(hào)呢？

另一學(xué)生嘗試上臺(tái)操作（單擊輸入法工具條上的?標(biāo)點(diǎn)切換?按鈕，切換成中文標(biāo)點(diǎn)，再鍵入逗號(hào)和句號(hào)）。

師點(diǎn)評(píng)：之前輸入的這種叫做英文標(biāo)點(diǎn)，而后面這種比較大的和我們平時(shí)用的一樣叫中文的標(biāo)點(diǎn)。我們將輸入法設(shè)置成中文狀態(tài)，還需要要單擊?中英文標(biāo)點(diǎn)切換?按鈕，把它切換成?中文標(biāo)點(diǎn)?［CAI課件出示：任務(wù)欄、工具條及相應(yīng)按鈕名稱(chēng)的圖標(biāo)，用箭頭指向標(biāo)明。］ 下面請(qǐng)大家把中文的逗號(hào)和句號(hào)重新輸入到自己的文檔里。學(xué)生練習(xí)輸入。

［?學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。?輸入法的設(shè)置是關(guān)鍵，一定強(qiáng)調(diào)。］

6、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察，含有‘?！逆I有什么特點(diǎn)？

引入雙符鍵的概念，并講解。［出示CAI課件，鍵盤(pán)圖中將雙符鍵標(biāo)注成紅色］ 我們把這種一個(gè)鍵上有兩個(gè)符號(hào)的鍵叫做雙字符鍵。（板書(shū)：雙字符鍵）

7、剛才我們輸入的標(biāo)點(diǎn)逗號(hào)和句號(hào)位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。［板書(shū)：下檔直接輸入］

在下檔字符中，除了逗號(hào)和句號(hào)（出示鍵位），還可以輸入哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ ［小組討論并嘗試］

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：怎么單引號(hào)只能輸一半，‘［’變成了‘《’，怎么輸入‘》’ 請(qǐng)優(yōu)生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。

《?教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事。?在學(xué)生自主練習(xí)后再由教師組織交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生之間互相介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能準(zhǔn)確地完成教學(xué)任務(wù)。》

8、有哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位于上面？找一找‘？、?、｛、：’的位置。學(xué)生討論問(wèn)號(hào)等的輸入方法。（引入上檔鍵）

9、要輸入上檔符號(hào)就要用到前面學(xué)習(xí)的一個(gè)鍵，它的第一個(gè)作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫(xiě)的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個(gè)功能：輸入上符鍵）要先按住Shift鍵，再按符號(hào)鍵。

一齊找找還有上檔中還有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

有和單引號(hào)一樣需要連續(xù)按兩次輸入一對(duì)的符號(hào)嗎？學(xué)習(xí)：雙引號(hào)、括號(hào)。

10、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮脛偛艑W(xué)習(xí)的知識(shí)在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點(diǎn)：感嘆號(hào)、括號(hào)、問(wèn)號(hào)、雙引號(hào)等。

全部輸入正確的請(qǐng)舉手，老師在評(píng)比欄貼上代表鼓勵(lì)的小綠樹(shù)或其它標(biāo)識(shí)。

［激勵(lì)手段的及時(shí)運(yùn)用，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性作用很大，也可以作為了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況的一個(gè)尺度］

11、隱藏的符號(hào)。

所有的符號(hào)鍵盤(pán)上都列出來(lái)了嗎？（沒(méi)有），但我們都可以利用鍵盤(pán)輸出，想知道怎么辦嗎？那我們就一起來(lái)找找那些隱藏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧。

教師演示：頓號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)。這幾個(gè)符號(hào)的輸入，你們學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)試試？ 輸入練習(xí)（省略號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)）。

12、好，請(qǐng)大家重新打開(kāi)《法默先生的鬧鐘》一文，將標(biāo)點(diǎn)完整的輸入出來(lái)。

三、拓展練習(xí)（8分鐘）

1、一齊讀一讀兒歌《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)話(huà)》，了解各個(gè)標(biāo)點(diǎn)的不同用途。

2、打開(kāi)書(shū)上P56－57頁(yè)，看書(shū)，用自己的方法默記，然后思考完成課后練一練。

3、出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標(biāo)點(diǎn)?？梢陨f(shuō)師輸，也可以師說(shuō)生輸入，學(xué)生自說(shuō)自練互檢多種形式。我們的校園真美麗啊他說(shuō)我放學(xué)后先做作業(yè)然后才看電視我喜歡踢球看書(shū)不過(guò)我最喜歡看書(shū)我喜歡的書(shū)是十萬(wàn)個(gè)為什么…………

分小組完成教師的活動(dòng)任務(wù)。老師巡視指導(dǎo)。展示自己小組成果。

《本環(huán)節(jié)重在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與信息技術(shù)的學(xué)科整合，既可以再次認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體?！?/p>

四、小結(jié)及延伸（5分鐘）

這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。其實(shí)啊，同學(xué)們愛(ài)上網(wǎng)進(jìn)行QQ聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤(pán)上的符號(hào)和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛(ài)的特殊場(chǎng)景呢！請(qǐng)大家談一談、找一找。（教師可出示相關(guān)資料讓學(xué)生傳閱）

五、自我評(píng)價(jià)（2分鐘）

1、通過(guò)練習(xí)，對(duì)自己標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的操作水平的評(píng)價(jià)是（）。

2、與其他同學(xué)比，自己的成績(jī)（）。

3、通過(guò)實(shí)踐和思考，要想正確輸入標(biāo)點(diǎn)，鍵盤(pán)操作熟練，我認(rèn)為要（）教學(xué)反思：

第五課：寫(xiě)信交流

教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)寫(xiě)信熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)方法：練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這一節(jié)課我們就用電腦給媽媽寫(xiě)一封信，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫(xiě)信，先想一想自己打算在信中寫(xiě)什么內(nèi)容，寫(xiě)那些事情？

三、寫(xiě)信。

根據(jù)自己想的內(nèi)容寫(xiě)信，規(guī)定15分鐘，一個(gè)學(xué)生完成另一個(gè)學(xué)生再寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

四、小結(jié)

對(duì)寫(xiě)的內(nèi)容好的學(xué)生和寫(xiě)的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。第六課：看圖寫(xiě)短文

教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)寫(xiě)短文熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)方法：練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這一節(jié)課我們就用電腦寫(xiě)短文，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫(xiě)，先觀(guān)察圖片，想一想這是一件什么事情，應(yīng)該怎么寫(xiě)？ 告訴學(xué)生寫(xiě)短文的要求?？凑n本

三、寫(xiě)短文。

根據(jù)自己想想象，規(guī)定30分鐘，看誰(shuí)寫(xiě)得好，教師指導(dǎo)。

四、小結(jié)

對(duì)寫(xiě)的內(nèi)容好的學(xué)生和寫(xiě)的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。教學(xué)反思：