第一篇：九上數(shù)學(xué)5.1投影教案及素材(XX版北師大版)

九上數(shù)學(xué)5.1投影教案及素材（XX版北

師大版）

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第5章

投影與視圖

5.1投影

（一）課

題

中心投影

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程，了解中心投影的含義，體會(huì)燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用。

2．通過(guò)觀察、想像，能根據(jù)燈光來(lái)辨別物體的影子，初步進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。

3．體會(huì)燈光投影在生活中的實(shí)際價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)

了解中心投影的含義。

教學(xué)難點(diǎn)

在中心投影條件下物體與其投影之間相互轉(zhuǎn)化的理解。

教學(xué)方法

觀察實(shí)踐法

教學(xué)后記

教

學(xué)

內(nèi)

容

及

過(guò)

程

備注

一、創(chuàng)設(shè)情境、操作感知

皮影戲是用獸皮或紙板做成的人物剪影來(lái)表演故事的戲曲，表演時(shí)，用燈光把剪影照射在銀幕上，藝人在幕后一邊操縱剪影，一邊演唱，并配以音樂(lè)。

學(xué)生在燈光下做不同的手勢(shì)，觀察映射到屏幕上的表象。

學(xué)生小組合作，實(shí)驗(yàn)感悟。

概念：物體在光線的照射下，會(huì)在地面或其他平面上留下它的影子，這就是投影現(xiàn)象，影子所在的平面稱為投影面.做一做

取一些長(zhǎng)短不等的小棒和三角形、矩形紙片，用手電筒（或臺(tái)燈）去照射這些小棒和紙片。

提問(wèn)：（1）固定手電筒（或臺(tái)燈），改變小棒或紙片的擺放位置和方向，它們的影子分別發(fā)生了什么變化？

（2）固定小棒和紙片，改變手電筒（或臺(tái)燈）的擺放位置和方向，它們的影子發(fā)生了什么變化？

學(xué)生小組合作，實(shí)驗(yàn)感悟。

概念：手電筒、路燈和臺(tái)燈的光線可以看成是從一點(diǎn)發(fā)出的，這樣的光線所形成的投影稱為中心投影。

二、范例學(xué)習(xí)、理解領(lǐng)會(huì)

例1

確定圖4-1中路燈燈泡所在的位置。

學(xué)生觀察屏幕，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出燈泡的位置。

三、聯(lián)系生活、豐富聯(lián)想

議一議

圖4-3,一個(gè)廣場(chǎng)中央有一盞路燈.高矮相同的兩個(gè)人在這盞路燈下的影子一定一樣長(zhǎng)嗎?如果不一定,那么什么情況下他們的影子一樣長(zhǎng)?

請(qǐng)實(shí)際試一試,并與同伴交流.繼續(xù)探索：

高矮不同的兩個(gè)人在這盞路燈下的影子有可能一樣長(zhǎng)嗎?

學(xué)生交流、畫(huà)圖。

四、隨堂練習(xí)

課本隨堂練習(xí)

、2

五、課堂總結(jié)

本節(jié)課讓同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐、觀察、探索。了解中心投影的含義，學(xué)會(huì)進(jìn)行中心投影條件下的物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。感悟燈光與影子在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

六、布置作業(yè)

課本習(xí)題

第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.1平行投影(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 (新版)北師大版

平行投影

1.經(jīng)歷實(shí)踐探究的過(guò)程，了解平行投影的含義，能夠確定物體在太陽(yáng)光下的影子.2.通過(guò)觀察、想象，了解不同時(shí)刻物體在太陽(yáng)光下形成影子的大小和方向是不同的.閱讀教材P129-133頁(yè)，自學(xué)平行投影、正投影的概念，以及線段.自學(xué)反饋 獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流

1.太陽(yáng)光線可以看成是平行光線，平行光線所形成的投影成為.2.投影線垂直于投影面產(chǎn)生的投影叫做.3.正投影是一種特殊的平行投影，它區(qū)別于一般的平行投影的不同之處是.4.平行投影與中心投影的主要區(qū)別是.5.平行投影有兩種情況:一種是投影線 照射投影面；另一種是投影線 照射投影面，這種投影就是正投影.注意區(qū)分正投影與平行投影之間的區(qū)別與聯(lián)系，掌握正投影是特殊的平行投影，是光線垂直于投影面的特殊情況.活動(dòng)1 小組討論

例1 下面三幅圖片是我國(guó)北方某地某天上午不同時(shí)刻的同一位置拍攝的，請(qǐng)你將它們按拍照的先后順序排序.解：順序?yàn)?一天當(dāng)中影子的變化方向?yàn)椤拔鳌髌薄薄逼珫|—東”，影子的長(zhǎng)度變化為上午：“長(zhǎng)—短”；下午“短—長(zhǎng)”；一天變化為“長(zhǎng)—短—長(zhǎng)”.活動(dòng)2 跟蹤訓(xùn)練

1.如圖中①②③④是木桿一天中四個(gè)不同時(shí)刻在地面上的影子，將它們按時(shí)間先后順序排列為.2.以下是我國(guó)北方某地一物體在陽(yáng)光下，分上、中、下午不同時(shí)刻產(chǎn)生的影子.（1）觀察到以上各圖片的人是站在物體的南側(cè)還是北側(cè)？（2）分別說(shuō)出三張圖片對(duì)應(yīng)的時(shí)間是上午、中午，還是下午.（3）為防止陽(yáng)光照射，你在上、中、下午分別應(yīng)站在A、B、C哪個(gè)？

例2：某校墻邊有甲、乙兩根木桿，已知乙木桿的高度為1.5m.某一時(shí)刻甲木桿在陽(yáng)光下的影子如圖所示.你能畫(huà)出此時(shí)乙木桿的影子嗎？ 當(dāng)乙木桿移動(dòng)到什么位置時(shí)，其影子剛好不落在墻上？

如果此時(shí)測(cè)得甲、乙木桿的影子長(zhǎng)為1.24和1m，那么你能求出甲木桿的高度嗎？

解：(1)如圖，連接DD’，過(guò)點(diǎn)E作DD’平行線，交AD’所在的直線于點(diǎn)E’.BE’就是乙木桿的影子.(2)如圖，平移由乙木桿、乙木桿的影子和太陽(yáng)光線所構(gòu)成的圖形（即△BEE’）,直到乙木桿影子的頂端E’抵達(dá)墻根為止.ADAD'AD1.24?,?.1(3)因?yàn)椤鰽DD’∽△BEE’，所以BEBE'即1.5所以甲木桿的高度AD=1.86（m）.①小題首先要確定太陽(yáng)光為光源，投影線是平行的，可以根據(jù)樹(shù)和它的影子確定光線，從而畫(huà)出電線桿的影子；②在同一時(shí)刻，物體的影長(zhǎng)與實(shí)際長(zhǎng)度的比值是定值.活動(dòng)2 跟蹤訓(xùn)練

3.已知，如圖，AB和DE是直立在地面上的兩根立柱.AB=5m，某一時(shí)刻AB在陽(yáng)光下的投影BC=3m.（1）請(qǐng)你在圖中畫(huà)出此時(shí)DE在陽(yáng)光下的投影；

（2）在測(cè)量AB的投影時(shí)，同時(shí)測(cè)量出DE在陽(yáng)光下的投影長(zhǎng)為6m，請(qǐng)你計(jì)算DE的長(zhǎng).4.如圖，我國(guó)某大使館內(nèi)有一單杠支架，支架高2.8 m，在大使辦公樓前豎立著高28 m的旗桿，旗桿底部離大使辦公樓墻根的垂直距離為17 m，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的某一時(shí)刻，單杠支架的影長(zhǎng)為2.24 m，大使辦公窗口離地面5 m，問(wèn)此刻中華人民共和國(guó)國(guó)旗的影子是否能達(dá)到大使辦公室的窗口？

課堂小結(jié)

1.平形投影、正投影的概念.2.區(qū)分平行投影與中心投影.3.同一時(shí)刻下，物體高度與其影子長(zhǎng)度關(guān)系.【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 自學(xué)反饋 1.平行投影 2.正投影

3.投影線垂直于投影面 4.光線是平行還是交于一點(diǎn) 5.傾斜于、垂直于 【合作探究1】 活動(dòng)2 跟蹤訓(xùn)練 1.④③②①.2.（1）站在物體北側(cè).（2）圖（1）是中午，圖（2）是下午，圖（3）是上午.（3）上午、中午、下午均選B區(qū)域.【合作探究2】 活動(dòng)2 跟蹤訓(xùn)練 3.（1）（連接AC，過(guò)點(diǎn)D作DE//AC，交直線BC于點(diǎn)F，線段EF即為DE的投影）

（2）∵AC//DF，∴∠ACB=∠DFE.∵∠ABC=∠DEF=90°, ∴△ABC∽△DEF.?ABBC53?, ??.∴DE=10（m）.DEEFDE64.旗桿的影長(zhǎng)應(yīng)為22.4 m，投在墻上的影長(zhǎng)為6.75 m>5 m，所以影子能達(dá)到大使辦公室的窗口.

第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)投影教案3

課題：投影

（二）一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解正投影的概念；

2、能根據(jù)正投影的性質(zhì)畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖形的正投影

3、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間想象能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正投影的含義及能根據(jù)正投影的性質(zhì)畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖形的正投影 教學(xué)難點(diǎn)：歸納正投影的性質(zhì),正確畫(huà)出簡(jiǎn)單平面圖形的正投影

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)引入新課

下圖表示一塊三角尺在光線照射下形成投影，其中哪個(gè)是平行投影哪個(gè)是中心投影?圖(2)(3)的投影線與投影面的位置關(guān)系有什么區(qū)別?

解：結(jié)論:圖(1)中的投影線集中于一點(diǎn)，形成中心投影;圖(2)(3)中，投影線互相平行，形成平行投影;圖(2)中，投影線斜著照射投影面;圖(3)中投影線垂直照射投影面〔即投影線正對(duì)著投影面).指出：在平行投影中，如果投射線垂直于投影面，那么這種投影就稱為正投影。

（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知

1、如圖，把一根直的細(xì)鐵絲(記為安線段AB)放在三個(gè)不同位置:(1)鐵絲平行于投影面;(2)鐵絲傾斜于投影面，(3)鐵絲垂直于投影面(鐵絲不一定要與投影面有公共點(diǎn)).三種情形下鐵絲的正投影各是什么形狀

通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn);(1)當(dāng)線段AB平行于投影面P時(shí)，它的正投影是線段A1B1，線段與它的投影的大小關(guān)系為AB = A1B1

(2)當(dāng)線段AB傾斜于投影面P時(shí)，它的正投影是線段A2B2，線段與它的投影的大小關(guān)系為AB > A2B2

(3)當(dāng)線段AB垂直于投影面P時(shí)，它的正投影是一個(gè)點(diǎn)A3

2、如圖，把一塊正方形硬紙板P(例如正方形ABCD)放在三個(gè)不同位置:

(1)紙板平行于投影面;(2)紙板傾斜于投影面;(3)紙板垂直于投影面

結(jié)論:(1)當(dāng)紙板P平行于投影面Q時(shí).P的正投影與P的形狀、大小一樣;

(2)當(dāng)紙板P傾斜于投影面Q時(shí).P的正投影與P的形狀、大小發(fā)生變化;

(3)當(dāng)紙板P垂直于投影面Q時(shí).P的正投影成為一條線段.當(dāng)物體的某個(gè)面平行于投影面時(shí)，這個(gè)面的正投影與這個(gè)面的形狀、大小完全相同.3、例1畫(huà)出如圖擺放的正方體在投影面P上的正投影.(1)正方體的一個(gè)面ABCD平行于投影面P圖(1);(2)正方體的一個(gè)面ABCD傾斜于投影面F，上底面ADEF垂直于投影面P，并且上底面的對(duì)角線AE垂直于投影面P圖(2).分析口述畫(huà)圖要領(lǐng) 解答按課本板書(shū)

4、練習(xí)

（1）P112 練習(xí)和習(xí)題29.1 1、2、5

5、談?wù)勈斋@

三、作業(yè)

P113 3、4

第四篇：數(shù)學(xué)：5.1確定位置(第2課時(shí))教案(北師大版八年級(jí)上)（最終版）

5.1確定位置

（二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、體會(huì)極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)思想，并能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；

2、能利用比例尺計(jì)算實(shí)際距離。

3、發(fā)展學(xué)生的識(shí)圖能力。情感與價(jià)值觀：

1、由學(xué)生感興趣的圖形激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、通過(guò)運(yùn)用位置確定的方法解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與人類生活是密切聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)已知條件正確表示物體的位置。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：如圖，如果用（0，0）表示點(diǎn)A，（1，0）表示點(diǎn)B，（1，2）表示點(diǎn)F。想一想：按照這個(gè)規(guī)律該如何表示其它點(diǎn)的位置：

二、新授：

1、學(xué)生分小組討論，找出規(guī)律，然后回答交流： {C（2，0）,D（2，1）,E（2，2）,G（0，2）,H（0，1）}

2、做一做：（投影P126，圖5-3）

如果用（0，0）表示點(diǎn)A的位置，用（2，1）表示點(diǎn)B的位么

（1）圖①中五角星五個(gè)頂點(diǎn)的位置如何表示？（2）圖②中五枚黑棋子的位置如何表示？

（3）圖②中（6，1），（10，8）位置上的棋子分別是哪一枚？

師：這里的數(shù)據(jù)有兩個(gè)，一個(gè)表示水平方向與A點(diǎn)距離，另一個(gè)表示豎直方向上到A點(diǎn)的距離。

3、例2（投影圖5-4）

借助刻度尺，量角器解決如下問(wèn)題：

（1）教學(xué)樓位于校門的北偏東多少度的方向上？到校門的圖上距離約是多少厘米？實(shí)際距離呢？（2）某樓位于校門的南偏東約75°的方向，到校門的實(shí)際距離約240米，說(shuō)出這一地點(diǎn)的名稱。（3）如果用（2，5）表示圖上校門的位置，那么圖書(shū)館的位置如何表示？（10，5）表示哪個(gè)地點(diǎn)的位置？

第五篇：北師大版物理八上5.1《光的傳播》教案

北師大版八年級(jí)《5.1光的傳播》精品師生共用教導(dǎo)學(xué)案

【基礎(chǔ)知識(shí)精講】

1.光源：能夠本身發(fā)光的物體叫做光源，光源又分為自然光源和人造光源.最重要的自然光源是太陽(yáng)，還有其它的自然光源如閃電、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，“磷火”.人造光源是人類在生活生產(chǎn)過(guò)程中制造出來(lái)的光源，如火把、蠟燭、電燈等.2.光的直線傳播條件：在同一種介質(zhì)中；該介質(zhì)均勻透明、因此可以說(shuō)光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播.如果介質(zhì)不均勻，光在同一種介質(zhì)中光的傳播方向也會(huì)發(fā)生彎曲；在兩種介質(zhì)分界面處光的傳播會(huì)發(fā)生偏折.3.光線是人們用來(lái)表示光的傳播路線和方向的直線，直線表示光傳播路線，箭頭表示光傳播方向，它是人們研究光現(xiàn)象的一種方法.光線是實(shí)際光的理想化模型，所以不存在，不僅它無(wú)粗細(xì)可言，而且如同幾何學(xué)中的直線一樣，有相交但不互相干擾的特性.4.影：光在傳播過(guò)程中遇到不透光的物體時(shí)，在物體后面光不能直接照射到的區(qū)域所形成的跟物體相似的黑暗部分稱為影.日常生活中的日食，月食和小孔成像等都可以用光的直線傳播規(guī)律來(lái)解釋.最早驗(yàn)證光沿直線傳播的是我國(guó)墨家學(xué)派的代表人物墨翟和他的學(xué)生做的小孔成像實(shí)驗(yàn).85.光速，光在真空中的速度最大，用符號(hào)“c”表示，c=3×10m／s.光在其它介質(zhì)中傳播速度都比在真空中小.光在空氣中傳播速度十分接近光在真空中的傳播速度，也可以認(rèn)為是3×10m／s，光在水中的傳播速度是8

32c，在玻璃中的傳播速度c.光速比聲速大得多.436.光年是長(zhǎng)度的單位，其意義是光在一年時(shí)間內(nèi)所走的路程，不是時(shí)間單位.【重點(diǎn)難點(diǎn)解析】

重點(diǎn)：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；光在真空中的傳播速度.難點(diǎn)：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來(lái)解釋影的形成、日食和月食等現(xiàn)象；比較在空氣中的光速和聲速的大小，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象.典型例析如下：

例1 關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A.光總是沿直線傳播的

B.光只是在真空中才能沿直線傳播 C.光在同種介質(zhì)中傳播路線是直的 D.光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播

解析：D.光沿直線傳播條件為：①在同一介質(zhì)中；②該介質(zhì)均勻透明.這兩個(gè)條件必須同時(shí)滿足，才可以得出光是沿直線傳播的結(jié)論.4例2 光在真空中的傳播速度是m／s，一衛(wèi)星距離地球約3.6×10km，一束光從衛(wèi)星到地球約需s.88解析：3×10，0.12.已知光在真空中的傳播速度是3×10m／s，光從通訊衛(wèi)星射到地

s3.6?104km?0.12s 球的傳播速度可認(rèn)為3×10km／s，由運(yùn)動(dòng)公式：t=?5v3?10km/s5例3 打雷時(shí)，總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)椋海ǎ〢.打雷時(shí)先發(fā)出閃電后發(fā)出雷聲

B.閃電和雷聲同時(shí)發(fā)生，但光速比聲速快得多

C.閃電和雷聲同時(shí)傳出，但人耳反應(yīng)較慢 D.上述理由都不對(duì) 解析：雷鳴閃電在同一時(shí)刻發(fā)生，由于閃電發(fā)出的光在空氣中傳播速度比雷聲在空氣中傳播速度大得多，因此總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲，選B

【難題巧解點(diǎn)撥】

例1 在紙上剪一個(gè)很小的三角形，讓太陽(yáng)光垂直照射在三角形上，那么地面上形成的光斑（）

A.是三角形，它是太陽(yáng)的影

B.是圓形，它是太陽(yáng)的虛像 C.是圓形的，它是太陽(yáng)的實(shí)像

D.是三角形，它是太陽(yáng)的實(shí)像

解析：C.該題是一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)，由于光沿直線傳播，放光斑形狀與太陽(yáng)一樣是圓的.又因?yàn)楣獍呤菍?shí)際光線會(huì)聚而成的，所以是太陽(yáng)的實(shí)像.小孔成像的“小”字相對(duì)于孔和物的距離及孔和屏的距離而言.小孔不管什么形狀都能成倒立的實(shí)像.【課本難題解答】

例 你能不能想出一個(gè)辦法來(lái)估測(cè)雷電的地方離你有多遠(yuǎn)？（教材P66想想議議）

8解析：聲音在空氣中傳播速度為340m／s，光速為3×10m／s，由于光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的，它通過(guò)很長(zhǎng)的路程所用時(shí)間相當(dāng)短，因此當(dāng)我們看到閃電時(shí)，可以認(rèn)為打雷同時(shí)發(fā)生，此時(shí)開(kāi)始記時(shí)，到聽(tīng)到雷聲為止聲音在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相當(dāng)于是打雷的地方離我們的距離.方法：當(dāng)看到某處閃電時(shí)便利用秒表開(kāi)始記時(shí)，待聽(tīng)到雷聲時(shí)停止記時(shí)，秒表上記錄時(shí)間為t，再利用聲速，根據(jù)s=vt進(jìn)行計(jì)算，即可求出打雷的地方離我們多遠(yuǎn).【命題趨勢(shì)分析】

由于中考逐年注重應(yīng)用物理知識(shí)考查，因此利用光的直線傳播來(lái)解釋日常生活中常見(jiàn)的光現(xiàn)象和有關(guān)光速計(jì)算問(wèn)題也是今后考試命題熱點(diǎn).【典型熱點(diǎn)考題】

例1 射擊瞄準(zhǔn)要讓標(biāo)尺、準(zhǔn)星和目標(biāo)這“三點(diǎn)”成一線，發(fā)射槍彈時(shí)才能擊中目標(biāo).這是利用__________的性質(zhì).解析：光沿直線傳播.目標(biāo)發(fā)出的光在近地面均勻的空氣中經(jīng)準(zhǔn)星和缺口進(jìn)入人眼，說(shuō)明槍的瞄準(zhǔn)系統(tǒng)對(duì)準(zhǔn)了目標(biāo).人們長(zhǎng)期生活在均勻的空氣中，光沿直線傳播已形成經(jīng)驗(yàn)，木工、泥工等技工常利用這種經(jīng)驗(yàn)刨木板、砌墻等.例2 甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，甲的裁判員看到發(fā)令槍的煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，乙的裁判員聽(tīng)到發(fā)令槍開(kāi)始計(jì)時(shí)，結(jié)果測(cè)得甲、乙兩同學(xué)的百米時(shí)間一樣，實(shí)際上，甲和乙相比較______的百米速度較快.解析：甲.由于聲音在空氣中傳播速度比光慢，槍聲傳來(lái)需要一段時(shí)間，所花時(shí)間，t=s100m??0.29s.題中，甲的裁判員是發(fā)令槍的煙焰計(jì)時(shí)，槍發(fā)人跑.因?yàn)?×108mv340m/s／s>>聲速340m/s，計(jì)時(shí)準(zhǔn)確；乙裁判員聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員已先跑了0.29s，而結(jié)果測(cè)得甲、乙兩同學(xué)百米賽跑時(shí)間一樣，實(shí)際上甲運(yùn)動(dòng)員比乙運(yùn)動(dòng)員百米賽跑時(shí)間少0.29s，甲的速度快.【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、選擇題（每空5分，共50分）

1.太陽(yáng)、月亮、燭焰、電視機(jī)熒光屏中屬光源的是（）A.太陽(yáng)、月亮

B.太陽(yáng)、燭焰 C.月亮、熒光屏

D.四個(gè)都是 2.從地面向月球發(fā)射激光信號(hào)，經(jīng)2.7s收到從月球返回的信號(hào).那么，地球和月球之間的距離是（）

85A.8.1×10km

B.8.1×10km 58C.4.05×10km

D.4.05×10km 3.打雷時(shí)，人們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)椋ǎ〢.打雷時(shí)總是先發(fā)出閃電后發(fā)出雷聲

B.閃電和雷聲同時(shí)發(fā)生，只是光速遠(yuǎn)大于聲速

C.閃電和雷聲同時(shí)傳到，但光刺激強(qiáng)烈，人耳反應(yīng)遲鈍 D.以上理由都不對(duì)

4.在下列現(xiàn)象中不能用光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的道理來(lái)解釋的是（）A.水中倒影

B.日食和月食的形成

C.影子的形成D.看不到不透明物體后面的東西

5.如下圖所示，有個(gè)過(guò)路人，經(jīng)過(guò)一盞路燈時(shí)，燈光照射人所形成的影子的長(zhǎng)度變化是（）

A.先變長(zhǎng)后變短

B.先變短后變長(zhǎng) C.逐漸變長(zhǎng)

D.逐漸變短

6.一棵樹(shù)在陽(yáng)光照射下觀察它投在地面上的影子的長(zhǎng)短，從早晨到晚間的變化情況是（）

A.先變長(zhǎng)后變短

B.先變短后變長(zhǎng) C.逐漸變短

D.逐漸變長(zhǎng)

7.太陽(yáng)光垂直照射到一個(gè)很小的正方形孔上，則在地面上產(chǎn)生的光點(diǎn)形狀是（）A.圓形的 B.正方形的 C不規(guī)則的 D.條形的

8.在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)你做終點(diǎn)記時(shí)員，你是看發(fā)令員的槍冒煙開(kāi)始記時(shí)，還是聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)？（）

A看到槍冒煙，因?yàn)闊熿F看得清 B.聽(tīng)到槍聲，因?yàn)闃屄暵?tīng)得清

C.看到槍冒煙，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅蟮枚?D.看到槍冒煙，因?yàn)楣獾膫鞑ゲ恍钑r(shí)間

9.一位在北京劇場(chǎng)里看演出的觀眾，坐在離演奏者不太遠(yuǎn)的地方，另一位在上海的居民坐在家里的電視機(jī)前看同一場(chǎng)演出.上海與北京相距1460km，他們兩人若想同時(shí)聽(tīng)到演奏聲，北京觀眾必須坐在離演奏者約（）

A.30m

B.17m

C.1.655m

D.無(wú)法知道 10.下列說(shuō)法正確的是（）A.光在透明介質(zhì)中沿直線傳播

5B.光的傳播速度是3×10km／s C.影子的形成說(shuō)明光在均勻介質(zhì)里是沿直線傳播的 D.早晨，我們?cè)诤＿吙吹饺粘觯@是光的直線傳播現(xiàn)象

二、填空題（每空3分，共30分）

11.光線指的是一條帶的直線，表示光的傳播和.12.從遠(yuǎn)處光源射來(lái)的光可以近似看作是光.如從太陽(yáng)射來(lái)的光就是光.13.小孔成像是由于光在同一種介質(zhì)里形成的.光在真空中的傳播速度是米/秒.14.在陽(yáng)光下電線桿在地面上的影長(zhǎng)為5.4m，這時(shí)一位身高1.6m的學(xué)生直立時(shí)在地面上的影長(zhǎng)為1.2m，那么電線桿的高度是m.15.黑夜里手電筒射出的光，在空中通過(guò)的路線是直的，這個(gè)現(xiàn)象表明光在______介質(zhì)中是直線傳播的.但是，如果光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，它的傳播方向.三、作圖與計(jì)算題（每題10分，共20分）

16.如圖所示，在地面上豎直豎立一長(zhǎng)桿AB，圖中帶箭頭的線是一束照到地面的太陽(yáng)光，請(qǐng)作出長(zhǎng)桿AB在地面上的影子.17.小孔成像盒的小孔與毛玻璃屏的距離是0.1m，對(duì)著前方高10m的樓房時(shí)，在屏上看到樓房的倒立像，像高0.02m.請(qǐng)估算人與樓房的距離.【素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練】

1.在陽(yáng)光照射下，一位身高1.5m的人直立時(shí)影長(zhǎng)2m，若此時(shí)電線桿影長(zhǎng)14m，則電線桿的高度為m.2.一點(diǎn)光源離一不透明的直徑為10cm的圓形板的中心距離是10cm，在與圓扳平行的距

2離10cm的白屏上，將得到一面積cm的圓形影子.【生活實(shí)際運(yùn)用】

1.在天高氣爽的秋夜，為什么星光總是閃爍不定的.2.某校學(xué)生利用太陽(yáng)光測(cè)量教學(xué)樓的高度，他們將一根lm長(zhǎng)的竹桿插在操場(chǎng)上，測(cè)得影長(zhǎng)2m，同時(shí)測(cè)得教學(xué)接影長(zhǎng)22m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求出教學(xué)樓的高度.【知識(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】

夏天，在太陽(yáng)光下電線桿有影子，而電線沒(méi)有影子，這是什么原因？

【知識(shí)探究學(xué)習(xí)】

這部分知識(shí)主要掌握三點(diǎn)：1是利用光的直線傳播解釋一些實(shí)際現(xiàn)象，解這些問(wèn)題時(shí)注意人眼是不發(fā)光的，而是物體發(fā)出的光或反射的光射入人的眼中，解有些光的直線傳播問(wèn)題時(shí)還要畫(huà)出光路圖來(lái)分析.2是光在不均勻介質(zhì)中一般不是沿直線傳播的.3是往往會(huì)與聲速聯(lián)系，比較光速與聲速的大小.參考答案：

【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、1－5．B C B A B 6－10．B A C C C

8二、11．箭頭 路徑 方向 12．平行平行 13．沿直線傳播 3×10 14．7．2 15．同種均勻 一般會(huì)改變

三、16．如圖，A’B即AB的影子.17．50m

【素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練】

1．10.5m 2．314 【生活實(shí)際運(yùn)用】

1．提示：星光通過(guò)不均勻的大氣時(shí)會(huì)變彎曲，而大氣是在運(yùn)動(dòng)變化著的，它的均勻程度隨時(shí)在變化.2．竹桿長(zhǎng)用l桿表示，l桿=1米，影長(zhǎng)用l桿影表示 l桿影=2米 樓房長(zhǎng)用l樓表示，樓房影長(zhǎng)用l影樓表示 l樓影=22米

l桿l桿影?l樓l樓影∴ l樓=

l樓影l(fā)桿影 ·l桿?22米?1米?11米 2米【知識(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】

太陽(yáng)是個(gè)大光源，相當(dāng)于多個(gè)光源，把細(xì)電線的周圍都照亮，使電線顯不出本影，而電桿比電線粗得多，在太陽(yáng)光下形成了本影，所以在陽(yáng)光下能看到電線桿的影子，看不見(jiàn)細(xì)電線的影子.