第一篇：我家附近的商店 (中班)

我家附近的商店

（中班）

目的：

1、2、了解家附近的環(huán)境和主要設(shè)施 了解附近都有哪些商店

準(zhǔn)備：

1、家長帶幼兒仔細(xì)觀察過家附近都有哪些商店

2、有到商店賣東西的經(jīng)驗(yàn)

3、自制課件

4、手偶小兔 過程：

1、手偶小兔引入

我肚子好餓啊，想吃面包可以到什么地方買呢？那我們出去看看吧！

2、出示視頻

（1）這里商店好多啊，都有什么商店呢？這些商店都是賣些什么東西？（2）那小兔想吃面包應(yīng)該去哪間商店賣呢？

3、那老師也想出去買東西，你們來看看我家附近有什么商店呢？播放自制視頻

4、引導(dǎo)幼兒回憶自己家附近都有哪些商店（1）小朋友，想想看，你們家附近都有哪些商店

（2）請幼兒回答，自己家附近都有哪些商店，并說出商店的名字

5、師：原來我們小朋友家門口有這么多的商店啊！你們?nèi)ミ^這些商店嗎？你們知道這些商店里都賣些什么東西嗎? 請個別幼兒回答，說一說自己家附近的商店賣些什么東西并且知道你想賣什么就得到相應(yīng)的店里買。

6、討論周邊的商店給我們帶來了什么好處呢？

7、小結(jié)：在我們的生活中，這些商店都是和我們的生活息息相關(guān)的，這些商店讓我們的生活更加便利，更加完善了。我們要感謝這里商店。所以小朋友當(dāng)我們每次到商店買完東西以后，要記得跟商店的叔叔阿姨說聲謝謝哦！

第二篇：“我家和我家附近的……”教案反思

“我家和我家附近的??”教案反思

在主題活動《我家和我家附近的??》中,我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣,能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試,各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高,特別是自然觀察和空間智能方面,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

通過本主題的學(xué)習(xí),幼兒對自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認(rèn)識,體驗(yàn)到自己是社區(qū)的一分子,從而懂得如何去關(guān)心和愛護(hù)社區(qū)。學(xué)習(xí)去實(shí)驗(yàn)、觀察、探索和記錄,嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。如:在活動《上幼兒園途中》,我們事先給幼兒布置任務(wù),要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。在課堂上,幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?氣氛活躍,并嘗試制作地圖。活動《兔子先生去散步》中,通過給幼兒講故事中學(xué)習(xí)各種標(biāo)志,引發(fā)讓幼兒在幼兒園、各社區(qū)去尋找標(biāo)志并記錄。還有讓幼兒觀察芹菜喝水,利用廢物制作建筑物等活動都從合適的引導(dǎo)、選材、教學(xué)具等方面為出發(fā)點(diǎn),利于幼兒各方面的發(fā)展。

但教學(xué)中仍存在不少的問題,如安全的問題、場地限制、家長不配合、教具資源缺乏等因素,導(dǎo)致某些活動無法順利進(jìn)行,基至無法完成。如:“公園寫生記”,較難與公園聯(lián)系,所以改成“幼兒園寫生記”,雖然也是相同的形式,但受各種景物、環(huán)境影響,不能達(dá)到更好的效果。由于安全問題及各場地限制,教師帶領(lǐng)全班幼兒共同出外參觀學(xué)習(xí)機(jī)會少,通常由父母代勞,但往往效果相對欠缺。在下主題教學(xué)中,針對存在的問題,希能設(shè)法克服,并要加強(qiáng)和豐富探索活動的內(nèi)容,真正體現(xiàn)出探索性。

第三篇：中班教案：我家門前一條路

目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試中初步感知地圖，并大膽表達(dá)交流對地圖的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索周圍事物的興趣。

重難點(diǎn)：

大膽表達(dá)交流對地圖的感性認(rèn)識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料的準(zhǔn)備：

1、領(lǐng)幼兒外出參觀過街道、小區(qū)，討論設(shè)計(jì)過自己新村的標(biāo)志。

2、朱涇鎮(zhèn)大型地圖一張、制做的小紅旗若干。

3、積木、拼板、水彩筆、繪畫紙若干。

活動流程；回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引出新的話題——畫畫說說，操作表達(dá)—— 激發(fā)新的探索欲望

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引出新的話題。

1、前幾天，我們?nèi)プ锨G廣場路上，在羅星路路口，有小朋友看到了一塊很大的牌子，問張老師這是什么，我請你們再去找找看還有什么地方也有這樣的牌子，你們找到了嗎？那塊牌子到底是什么呢？

2、提問：咦！什么是地圖呀？

“今天張老師帶來了一張朱涇鎮(zhèn)的地圖，我們一起來看看在地圖上你能發(fā)現(xiàn)什么？出示地圖：提問：在地圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？

那幼兒園在哪里？

3、請?jiān)诘貓D上找出自己的家，并貼上一面小紅旗。

二、畫說說，操作表達(dá)

1、提問：那你們每天從家里到幼兒園要經(jīng)過哪條路呢？旁邊有什么最主要的的地方呢？、請你們從家里到幼兒園經(jīng)過的那些地方把它畫出來或拼出來。

3、給同伴介紹去你家的路線。

三、激發(fā)新的探索欲望

關(guān)于地圖你還有什么感興趣的問題？

我們可以一起來找找答案，還可以請誰來幫助呢？

名稱：我家門前一條路

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒的社會性在不斷發(fā)展，知識面也在漸漸開闊。地圖作為一種說明地理環(huán)境分布情況的圖，會讓幼兒對周圍世界有更廣泛的了解。其次，幼兒已對運(yùn)用、認(rèn)識符號和文字產(chǎn)生了興趣，地圖中的文字、符號也能促進(jìn)他們這方面的發(fā)展。

目標(biāo)：

讓幼兒在嘗試中初步感知地圖，并大膽表達(dá)交流對地圖的感性經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索周圍事物的興趣。

重難點(diǎn)：

大膽表達(dá)交流對地圖的感性認(rèn)識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料的準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)幼兒外出參觀過街道、小區(qū)，討論設(shè)計(jì)過自己新村的標(biāo)志。

朱涇鎮(zhèn)大型地圖一張、制做的小紅旗若干。

積木、拼板、水彩筆、繪畫紙若干。

活動流程；回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引出新的話題——畫畫說說，操作表達(dá)—— 激發(fā)新的探索欲望

活動名稱：我家門前一條路 適合年齡：大班

相關(guān)主題：我們的城市——暢通的路 設(shè)計(jì)思路：

近期我班在進(jìn)行“我們的城市”的主題活動，其中有一個二級主題“暢通的路”。在前面的內(nèi)容與要求中有一個小點(diǎn)“我家門前的路”，其中一個設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)成一節(jié)關(guān)于測量的數(shù)活動（后面的活動實(shí)例已經(jīng)設(shè)計(jì)成了一節(jié)完整的活動），另一個是畫一畫“我家門前一條路”，要求用抽象的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)看到的事物，對于我班的幼兒還是第一次，根據(jù)新教材中的操作提示和自己班級幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)積累，設(shè)計(jì)了這節(jié)“我家門前一條路”的美術(shù)活動。通過這節(jié)美術(shù)活動讓幼兒嘗試用抽象的畫面表現(xiàn)具體的事物，初步了解抽象畫也是繪畫中的一種重要表現(xiàn)方式，感受抽象藝術(shù)的美?；顒幽繕?biāo)：

1、大膽使用不同的線條表現(xiàn)門前的路，并在“路”的兩邊用相近色涂成各種自然銜接的不規(guī)則圖形。

2、嘗試用抽象的畫面表現(xiàn)具體的事物，感受抽象藝術(shù)的美?；顒訙?zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：炫彩棒、記號筆、長方形創(chuàng)作紙、教師已完成的范畫、大調(diào)查表、幼兒調(diào)查表、展板等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出實(shí)踐觀察各種不同的路、調(diào)查表：我家門前一條路、炫彩棒的各種使用經(jīng)驗(yàn)(揉擦、濕畫法、干畫法等)活動過程：

一、分享調(diào)查表“我家門前一條路”

說說你從哪里出發(fā)？目的地是哪里？去的路上都看到了些什么？

小結(jié)：每個小朋友去出發(fā)的地方不一樣，要去的地方不一樣。所以走的路也不一樣，看到的東西也不一樣，有點(diǎn)看到了超市，有的看到了肯德基，有的。。

二、分享繪畫大師的調(diào)查表，欣賞大師的“我家門前一條路”繪畫作品

1、分享大師的調(diào)查表，說說大師的調(diào)查表告訴我們一些什么?

從哪里出發(fā)？要到哪里去?一路上都看到了一些什么？

2、欣賞大師的繪畫作品

(1)尋找不同的道路：你看到了什么樣的路？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的路直直，有的路彎彎，還有的路兜圈子，曲曲折折。。）(2)經(jīng)驗(yàn)遷移

提問：在大師的作品中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方是大師在馬路上看到的建筑？（大膽說說不同的色塊可能是什么地方。如：藍(lán)色色塊——經(jīng)過了農(nóng)工商，紅色色塊——經(jīng)過了肯德基等等。）

三、根據(jù)調(diào)查表，學(xué)一學(xué)大師的方法，畫一條自己喜歡的路

1、鼓勵幼兒從方形紙的任意一角開始表示家。

2、嘗試用曲線、直線、彎線表示門前的路，到不同的地方。

3、走到目的地了嗎？（引導(dǎo)幼兒碰到停，沒碰到停就是路斷了會引發(fā)交通事故的，或者交通堵塞。。）

4、為你的路兩邊畫上看到的建筑、人和物，并用揉擦的方法在“路”的兩邊畫上相近色自然銜接的不規(guī)則圖形。

四、介紹交流，說說自己畫的路

1、對照自己的調(diào)查表，說說路上看到了什么風(fēng)景或是有趣的事。

2、為自己的畫想一個名字?；顒臃此迹?活動亮點(diǎn)：

1、嘗試抽象畫的繪畫方法，感受抽象畫的繪畫風(fēng)格。

2、活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，并通過調(diào)查表的形式運(yùn)用到活動中來。

3、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主題，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上沒有教師示范的過程，讓幼兒通過欣賞“繪畫大師”的作品，自己解析大師的作畫方法。

4、作品的呈現(xiàn)，最后幼兒的作品與大師的作品放在一起展出，并用白色的紙張事前貼好作為畫框，幼兒作品放在一起十分具有美感，讓幼兒充分體驗(yàn)到畫抽象畫畫的樂趣。活動調(diào)整：

1、可以將真正大師的作品“世界的道路”，上一節(jié)名作欣賞課，讓幼兒根據(jù)作品名稱和作品畫面，大膽講述自己的感受，積累關(guān)于抽象畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、運(yùn)用美術(shù)活動或是美術(shù)區(qū)域活動，讓幼兒積累炫彩棒的各種使用方法（揉擦法、干畫法、濕畫法等），并大膽的使用炫彩棒大面積涂色。

3、讓幼兒為自己的作品起個名字，并將幼兒完成的作品布置在展板上，開一個“我喜歡的路”的作品展。

第四篇：中班美術(shù)：我愛我家

中班美術(shù)：我愛我家

中班美術(shù):愛家

上海市嘉定區(qū)南翔鎮(zhèn)中心幼兒園 高惠珠 活動的產(chǎn)生：

結(jié)合主題活動《喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《愛家》?；顒用Q：愛家

活動目標(biāo)：嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家 活動過程：

一、談話：愛家

說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰的家？家里有什么？

你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

五、引導(dǎo)評價

家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，[1][2]下一頁

教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，想如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

第五篇：附近的近義詞

導(dǎo)語：附近是我們經(jīng)常會用到的一個詞語，那它的近義詞是什么呢？下面是小編為你整理的附近的近義詞，希望對你有幫助！

附近的近義詞 ：

左右、鄰近、周邊、周圍、旁邊

附近造句：

（1）附近景物化成一片虛影，淡淡煙霧中，只見一人如萬馬奔騰之勢，沖向前方，迅雷不及掩耳之勢，閃過這地，雙眼中含著血紅的眼神，死盯著那，閃電劈下，在那白茫茫一片還隱約看見一個人影，擦肩而過。

（2）穿過一片向日葵，我們會在附近的大槐樹下的石凳上，抬頭看天空，蔚藍(lán)的天空把我們迷住了，就像一面明鏡，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)；而天空中的白云給藍(lán)天添加了幾分神秘。這時我不由贊嘆道：“天空真美，夏天真美?！?。

（3）我住的附近里，總是會聽到小貓的叫聲，媽媽說那是流浪貓。

（4）因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

（5）這時已經(jīng)快正午了，晴空萬里，太陽火辣辣的，附近樹枝上的知了一勁兒地站噪著。

（6）我家住在彭州園附近，小的時候，爺爺、奶奶每天都要帶我去公園玩，公園里有很多座橋：石拱橋、水泥拱橋、鋼管拱橋、平橋、木橋、踏木橋，我經(jīng)常在橋上爬上爬下，非常好玩。

（7）她家離我們家很近，不如我們就約在附近吧！

（8）更強(qiáng)的噪聲，如噴氣式收音機(jī)附近，水泥球磨機(jī)旁的噪聲，幾分鐘的時間就會使人頭昏，惡心、漚吐，像暈船似的。

（9）日出日落，朝顏花只一日。日落日出，附近花開一片。但已非昨日之花。然，艷麗不改。

（10）附近的東西都不貴，你可以隨便逛逛。

（11）我知道媽媽就在附近，所以我要迅速地去找。

（12）村子附近有一條小河，孩子們常去那里捉泥鰍。

（13）小剛的家就住在學(xué)校附近，五分鐘可以走到。

（14）新建的農(nóng)貿(mào)市場就在我家附近，買東西很便利。

（15）附近的房屋和樹木，都被噴出的火山灰給埋沒了。

（16）人不能在一棵樹上吊死，要在附近幾棵樹上多死幾次試試。

（17）吃過午飯后，天氣熱的呆不住，于是我打算出去，找個好地方乘涼。我打著雨傘出門，我想去附近的公園里，走在路上，雖然打著雨傘，但還是感覺熱呼呼的，像是坐在火爐旁邊似的。

（18）涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。

（19）晴朗的月夜，皎潔的月光灑滿了杏樹，雪白的杏花映亮了附近的山水，如同白晝一般，有使人走進(jìn)了仙境的感覺，令人陶醉，令人留戀。

（20）大連的自然資源以海洋資源最具盛名。各種海珍品，如海參、鮑魚、扇貝、對蝦、海蟹、香螺等應(yīng)有盡有。魚類中主要有帶魚、小黃魚、烏魚、鰈魚等。大連鳥類種類多，數(shù)量大，旅順老鐵山是著名的“鳥山”。附近海域還有中外馳名的蛇島。