第一篇：大班說唱活動(dòng)《水果總動(dòng)員》教案

大班說唱活動(dòng)《水果總動(dòng)員》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)并嘗試用自己喜歡的水果，通過“你問我答”的形式隨樂有節(jié)奏地說唱。

2、能運(yùn)用圖譜在教師的引導(dǎo)下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節(jié)奏的水果，嘗試演唱自己創(chuàng)編說唱歌曲，體驗(yàn)說說唱唱的快樂。

3、能認(rèn)真傾聽歌曲與節(jié)奏，尋找規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

【活動(dòng)過程】

1、以談話的形式引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡各種水果，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

2、教師以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

(1)說說歌曲中的水果王后是誰？

(2)歌曲里數(shù)字的順序有什么規(guī)律？

(3)鼓勵(lì)幼兒說出自己喜歡的一種水果，并說出推薦理由嘗試編到歌曲中來唱一唱。

3、聽辨游戲：尋找水果王后

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個(gè)變化后不同的節(jié)奏型，找出變化的節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒聽變化節(jié)奏的音樂，感受其中一個(gè)節(jié)奏的不同，說說自己找到水果王后是誰。

(3)馴導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，找出水果王后，并引導(dǎo)幼兒嘗試用“我問你答”的形式說出是誰，幫助理解和掌握歌曲中“說”的部分。

4、引導(dǎo)幼兒將說唱部分連在一起完整演唱，體驗(yàn)說說唱唱的快樂。

(1)啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中，和教師一同說說唱唱。邊看圖譜，邊嘗試完整說唱。

(2)聽音樂完整說唱。

5、指導(dǎo)客人老師通過拍手、跺腳等聲勢(shì)與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

(1)指導(dǎo)客人老師與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒再次說唱的熱情。

“拍拍手、xx x，跺跺腳、xx x，拍拍手xx x，跺跺腳、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓勵(lì)幼兒可以和客人老師一起互動(dòng)。

(3)隨樂與客人老師一同配合完整表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。

第二篇：大班活動(dòng)《說唱蔬菜》

大班活動(dòng)《說唱蔬菜》

作者：浙江省舟山市普陀區(qū)普陀勾山中心幼兒園 月亮(1)班王飛英

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

【活動(dòng)前評(píng)析】

普通話是現(xiàn)在社會(huì)中通用的一種語言，由于這樣的環(huán)境現(xiàn)在的孩子基本都說普通話，對(duì)于家鄉(xiāng)方言大多數(shù)幼兒能聽得懂，但不一定會(huì)說。本次活動(dòng)用舟山方言介紹簡單而的蔬菜名稱入手，并結(jié)合流行元素RAP音樂，讓幼兒有節(jié)奏地用舟山方言來說，對(duì)他們來說是一個(gè)新的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中通過一步步闖關(guān)，由淺入深，讓幼兒結(jié)合RAP音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地介紹蔬菜，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快，自主學(xué)習(xí)的氛圍。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)跟隨RAP音樂伴奏較清楚地用舟山方言說唱。

2、通過匹配圖譜和節(jié)奏型記憶說唱詞，掌握RAP節(jié)奏。

3、體驗(yàn)RAP說唱所帶來的情感享受，提高幼兒喜說家鄉(xiāng)方言的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蔬菜課件、RAP音樂、幼兒操作材料人手一份、幼兒活動(dòng)前已充分認(rèn)識(shí)各種蔬菜并能用舟山方言講出來

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、律動(dòng)《我們一起來說唱》

1、教師和幼兒在RAP的音樂聲中邊舞動(dòng)邊進(jìn)活動(dòng)室。（幼兒能自己跟著音樂較投入地做各種動(dòng)作輕松愉快地進(jìn)入音樂氛圍中）

提問：邊聽RAP音樂邊跳舞的感覺怎么樣啊？（幼兒答：整個(gè)人都想動(dòng)起來、感覺很興奮、有點(diǎn)激動(dòng)、這個(gè)音樂節(jié)奏很快我感覺在跳迪斯科一樣）

2、復(fù)習(xí)節(jié)奏型：XX XX | XX X | 你在這個(gè)音樂里面聽到什么節(jié)奏？請(qǐng)用拍手來表示（幼兒能拍出音樂中的節(jié)奏，大家一起用“嗒”的聲音和拍手來表達(dá)這個(gè)節(jié)奏）

二、說唱蔬菜

過渡語：今天早上老師路過電視臺(tái)的時(shí)候聽到一個(gè)消息，聽說他們?cè)谡衅感⌒≈鞒秩?，去?yīng)聘的小朋友要闖過三關(guān)才能被聘用。

老師介紹闖關(guān)要求

1、第一關(guān)：會(huì)用舟山方言介紹蔬菜

安康家園（004km.cn）幼兒看課件，邊看邊用方言說

（1）、幼兒隨意用方言說蔬菜名稱（大多數(shù)幼兒會(huì)說）

（2)、幼兒逐個(gè)用方言說蔬菜名稱(讓幼兒逐個(gè)說是為了糾正不準(zhǔn)確的方言發(fā)音，讓幼兒有一個(gè)學(xué)習(xí)和糾正的過程。）

2、第二關(guān)、看圖譜說蔬菜（1）、幼兒第一次操作

老師用語言介紹操作材料，提出操作要求：請(qǐng)你取一條節(jié)奏型、三種蔬菜圖譜，來有節(jié)奏地用舟山方言說蔬菜。

小結(jié)、交流、找出匹配方法。（幼兒能自由選擇材料進(jìn)行匹配，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)幼兒能邊讀節(jié)奏邊匹配蔬菜圖卡，操作比較熟練，在交流中個(gè)別幼兒有錯(cuò)誤，但是在自己的檢查中很快就糾正了。）

（2）、幼兒第二次操作：小結(jié)、展示（教師把節(jié)奏卡分成了紅黃藍(lán)綠四種顏色幼兒能按顏色展示，自然而然分成了四組，為下面的分小組看圖譜說打好了基礎(chǔ)。）

（3）、分小組看圖譜說蔬菜（這一關(guān)幼兒很快地通過了。）

3、第三關(guān)：隨著RAP音樂說唱蔬菜

（1）、小組練習(xí)配樂說唱（小組練習(xí)是為集體表演說唱打好基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中幼兒一開始沒有很好跟上節(jié)奏，但是在練習(xí)幾次后就比較熟悉了，能跟著音樂節(jié)奏說唱）

（2）、集體表演說唱（有了上面一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒能順利地闖過了三關(guān)，很高興，歡呼。）

三、拓展、延伸

過渡語：大家都闖過了三關(guān)，那我們要進(jìn)入附加賽了。（教師出示節(jié)奏型XXXX XX | XX X |），請(qǐng)小選手們回去后好好練習(xí)練習(xí)哦，下次我們用舟山方言再來說唱更多的蔬菜水果。（這一環(huán)節(jié)是為幼兒能用更多的節(jié)奏來介紹蔬菜和水果而挑戰(zhàn)自己）

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第三篇：大班音樂活動(dòng) 《說唱rap》

大班音樂活動(dòng)——RAP說唱《你最?！?/p>

? 我的這節(jié)課是一節(jié)大班音樂活動(dòng)——RAP說唱《你最?！罚瑢?duì)于RAP這種形式，是一種流行元素，對(duì)于我自身來授課也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗且环N新生事物，如何能讓幼兒接受和喜愛這種RAP形式，通過這段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，通過看視頻也讓我重新領(lǐng)悟在教學(xué)上一些教學(xué)理念和教育方法，所以我也著實(shí)下了一番功夫。幼兒從未接觸過RAP，我就在網(wǎng)上下載了一些簡單一些的RAP樂曲，放上音樂讓孩子們隨我動(dòng)起來，開始時(shí)都很拘謹(jǐn)，掌握不好身體的韻律，但慢慢的逐漸適應(yīng)RAP樂曲，從整個(gè)活動(dòng)來看，孩子們還是積極的配合我，情緒一直很高漲，雖然很亢奮，但都很又秩序，能夠很好的用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)RAP得說唱風(fēng)格。在欣賞B段的時(shí)候，能夠隨著老師的思路來創(chuàng)編動(dòng)作，并帶到音樂中去，使得現(xiàn)場聽課的老師不自主的跟著音樂舞動(dòng)，達(dá)到課堂的高潮情緒，整個(gè)活動(dòng)在最后的RAP結(jié)束語中完美結(jié)束。

? 活動(dòng)名稱：大班音樂活動(dòng)——RAP說唱《你最?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解記憶歌曲A段內(nèi)容，嘗試用rap的語感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。2.欣賞了解歌曲B段內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、課件 活動(dòng)過程：

一引出歌曲“?！钡闹黝}

幼兒自然的跟隨音樂表演歌曲開頭的引子部分，感受快樂、激昂的曲調(diào)。

二、幼兒練習(xí)歌曲A段，嘗試用rap的語感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲

1、聽歌曲A段，回憶其中唱到了那些牛。

2、觀看畫面理解記憶歌詞。

3、嘗試說唱，表現(xiàn)出rap的節(jié)奏感和韻律感。

4、加入帶有明顯說唱特點(diǎn)的體態(tài)動(dòng)作，嘗試表現(xiàn)出rap說唱的表演風(fēng)格。

三、欣賞B段音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)其它有趣的“牛”。

1、欣賞歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。

2、觀看圖片，感受這些特殊的“?！钡娜の逗鸵饬x。

3、創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來表現(xiàn)各種“?！?。

4、與教師互動(dòng)表演，在動(dòng)作表演中感受體驗(yàn)歌曲的詼諧有趣。

四、用rap的說唱形式向客人老師說再見！活動(dòng)反思：

幼兒初次接觸RAP說唱形式的音樂，對(duì)于RAP的特點(diǎn)通過活動(dòng)孩子們能初步認(rèn)識(shí)，能夠用RAP的體態(tài)和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)開始部分孩子們能夠自然的跟隨音樂動(dòng)起來，對(duì)于整節(jié)課有了很好的鋪墊，由于歌曲節(jié)奏很歡快，歌詞又很詼諧，因此真?zhèn)€活動(dòng)幼兒的情緒高漲，一直處于興奮狀態(tài)。我的聲音明顯被孩子們的聲音覆蓋，因此在以后的此類活動(dòng)中，教師要調(diào)節(jié)好幼兒的情緒，讓課堂有平靜也有高潮，幼兒感興趣但不要過于興奮。?

第四篇：大班說唱活動(dòng)《我喜歡你》公開課教案

◆律動(dòng)參考動(dòng)作

A段：幼兒四散游走，找朋友。

B段：喜歡你、親親你（與同伴做出親一親的動(dòng)作）

喜歡你、抱抱你（和好朋友互相擁抱）

喜歡你、夸夸你（對(duì)好朋友做出夸一夸的動(dòng)作）

喜歡你、逗逗你（1、扮個(gè)鬼臉逗好朋友開心。

2、做出不同的表情和動(dòng)作都更多的小伙伴開心。）

游戲玩法建議

A段：幼兒四散游走，在最后一句“我可喜歡你”時(shí)快速找到一個(gè)好朋友。

B段：和找到的好朋友面對(duì)面做出語詞中相應(yīng)的動(dòng)作。

◆教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒模仿學(xué)習(xí)說唱部分的動(dòng)作。

2、能隨音樂變化找到朋友并做出相應(yīng)“喜歡”的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴表達(dá)交往的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《愛我你就親親我》剪輯音樂片段。

2、《我喜歡你》進(jìn)行歌詞替換。

3、提前拍好的幼兒游戲活動(dòng)照片。

【活動(dòng)過程】

1、游戲《找朋友》，初步感知音樂

要求：在唱完歌曲時(shí)，找到一個(gè)好朋友。

2、感知音樂變化，學(xué)習(xí)B段動(dòng)作

(1)提出問題：你找到好朋友了嗎？是誰？

你喜歡你的好朋友嗎？會(huì)怎么做呢？

(2)播放照片，引導(dǎo)幼兒說出并嘗試“喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你”的動(dòng)作。

(3)幼兒完整隨音樂練習(xí)。

3、跟隨音樂嘗試交換朋友

(1)老師示范找朋友時(shí)做的動(dòng)作。

(2)老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試練習(xí)。

(3)幼兒互相帶動(dòng)練習(xí)。

(4)幼兒分組互相邀請(qǐng)完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。

4、幼兒集體四散自由找朋友

要求：唱到最后一句歌詞時(shí)找到一個(gè)新朋友。

5、發(fā)散創(chuàng)編“逗”的動(dòng)作

要求：每次要用不同的動(dòng)作逗小伙伴開心，并大聲對(duì)好朋友說“我喜炊你”。

第五篇：大班說唱活動(dòng)《RAP說“羊”》教案

大班說唱活動(dòng)《RAP說“羊”》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動(dòng)作建議 演唱時(shí)候，身體要跟著節(jié)奏動(dòng)，膝蓋隨節(jié)奏顫動(dòng)，“喲喲”時(shí)，中指和無名指彎曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的動(dòng)作。

◆游戲玩法建議

1、游戲時(shí)，可以分組對(duì)歌，也可以自由找好朋友對(duì)歌。

2、對(duì)歌時(shí)，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人對(duì)后半句。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

l、學(xué)習(xí)用RAP（說唱）的語感和體態(tài)動(dòng)作學(xué)唱歌曲，感受RAP的風(fēng)格。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

3、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。

【活動(dòng)過程】

1、傾聽羊叫聲，引出“羊”的主題。

2、嘗試用RAP的方式打招呼。

3、學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用RAP的方式說唱歌曲。

(l)傾聽喜羊羊帶來的歌曲，回憶歌詞內(nèi)容。（1-2遍音樂）

(2)觀看畫面，理解歌詞，通過各種歌詞接龍的方式，學(xué)習(xí)RAP的曲調(diào)。

(3)講解加入帶有明顯說唱特征的身體動(dòng)作。

(4)完整演唱歌曲。（1遍音樂）(5)分組對(duì)唱，嘗試表現(xiàn)出RAP的快節(jié)奏和韻律感。（2遍音樂）

4、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

(1)除了這些羊，生活中還有那些有意思的“羊”呢？

(2)觀看PPT動(dòng)畫，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意義。

(3)加入樂曲，表現(xiàn)創(chuàng)編部分。（1-2遍音樂）

5、來賓互動(dòng)，完整表演歌曲。（1遍音樂）

三、友情提示

1、在學(xué)唱A段時(shí)，教師交待孩子吐詞清晰，逐步滲進(jìn)B段創(chuàng)編。

2、活動(dòng)延伸：這是一首韻律感強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)來賓互動(dòng)的說唱音樂。