第一篇：說唱臉譜教案

東勝區(qū)教師基本功大賽

小學(xué)音樂組教案

授課人：張樂娜

章節(jié)題目：四年級下冊第四單元《唱臉譜》 授課時間：4月13日上午第三節(jié)課 課

型：欣賞課 教學(xué)目標：

一、情感目標：通過欣賞《唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力，同時喜歡上京劇。

二、知識目標：通過欣賞演唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解臉譜的作用以及色彩代表的含義。

三、能力目標：通過《唱臉譜》歌曲的活動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點：

認識、了解京劇臉譜，感受京劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)用具：

電子琴、臉譜、多媒體課件 教學(xué)設(shè)計： 課前問候

一、導(dǎo)入

師：誰能告訴我這個單詞是什么意思——opera？

前面加個Beijing——Beijing opera，這個詞組是什么意思？

生：北京歌劇、、、、、、師 ：到底是什么意思？歌曲中有答案，老師放一小段，我們認真聽，一會回答。

聽歌曲的第一樂段。同學(xué)做答。

師：原來叫做京?。ň颍?。我們首先來對京劇做個簡單的了解。

二、欣賞歌曲

1、簡單了解京?。ǚ艌D片文字了解）

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們隨老師共同走進京劇大世界，看看京劇 大世界里面有沒有我們感興趣的事物？今天我們共同欣賞一首現(xiàn)代京劇《唱臉譜》。

2、第一遍欣賞歌曲

師：請同學(xué)們說一說，你們對歌曲里的什么內(nèi)容感興趣？ 生發(fā)表意見。

3、臉譜的作用

師：好多同學(xué)對不同顏色的臉譜感興趣，臉譜在京劇中有著很大的作用，臉譜色彩十分講究，看似五顏六色的臉譜細細品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。

4、觀賞認識臉譜

（課件圖片認識）

5、連一連

師：通過對臉譜特點的認識，老師看看同學(xué)們能否猜出這些人物是誰？

師：有沒有感受到我國京劇的藝術(shù)魅力？不同顏色的臉譜代表了不同的人物性格，臉譜上面不同的圖案代表了不同的人物，研究了臉譜，我們也唱一唱，來體會一下京劇的唱腔好嗎？

三、模唱歌曲

師：這首京劇是欣賞曲目，我們今天就簡單學(xué)唱一下同學(xué)們感興趣的第二樂段。基本旋律大家都很熟悉，老師演唱一遍，請你們輕聲跟唱。

1、教師范唱第二樂段(選用G調(diào)教學(xué))

2、解決難點

師：通過輕聲跟唱，有沒有感覺比較難唱的地方？ 生提出難點教師解決。

3、共同演唱

師：注意模仿京劇的感覺，字正腔圓，想象一下自己就是唱戲的名角。輕輕起立，可以適當?shù)募尤雱幼鳌?/p>

四、表演活動

1、小組討論

師：請各小組進行簡單的討論，我們選出一個今天課堂能 夠?qū)崿F(xiàn)的方案進行表演。快快行動起來。

2、集體活動

簡單學(xué)習(xí)京劇表情、動作，讓個別同學(xué)帶臉譜表演；

畫一個臉譜；

唱一唱，演一演。

五、拓展、結(jié)尾

師：京劇，是我國藝術(shù)大花園中一顆璀璨的寶石，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有喜歡上京劇？

最后送上老師的一份禮物，不是糖果鮮花，是一段視頻，來自當紅藝人李玉剛的一首《新貴妃醉酒》，這個人被譽為現(xiàn)代梅蘭芳，視頻里面有他本身的男聲演唱，還有反串女聲的京劇曲調(diào)，請大家一睹他的風(fēng)采。

（播放視頻直到下課。）

第二篇：說唱臉譜教案

說唱臉譜

課時：一課時

教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)唱《說唱臉譜》為基點，加入創(chuàng)新，將更加的京劇知識，如京劇歷史、京劇行當、京劇臉譜、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。教學(xué)目標：

1.通過欣賞學(xué)唱，讓學(xué)生借助課件與錄像了解一些京劇曲調(diào)的基本特點，基本唱會《說唱臉譜》的一些片段。

2.將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當、京劇的主要伴奏樂器等融入其中。

3.感受流行歌曲與傳統(tǒng)京劇完美結(jié)合的獨特的魅力，積極參加課堂實踐活動。

教學(xué)重點：能有韻味地邊表演邊唱《說唱臉譜》片段 教學(xué)難點：畫一畫臉譜并表演唱 教學(xué)準備：臉譜、課件、視頻文件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們平時喜歡什么音樂呀？

生：流行音樂、兒童歌曲、曲藝、動畫片插曲等。（如生回答不出來，提醒引導(dǎo)其進行歸類）

師：接下來，請認真聆聽兩段音樂，分別是什么音樂風(fēng)格？（播放《飛得更高》、《蘇三起解》）生：……（師補充生的答案，總結(jié)提升）

師：你們想知道老師喜歡什么音樂嗎？我來唱，你們來猜?。ń處煬F(xiàn)場演唱《紅燈記》、《紅娘》、《賣水》）生：京劇

師：對啦！它就是京劇，看來同學(xué)們挺喜歡京劇的，那你們對京劇了解多少呢？說說吧?。ㄈ缟卮鸩怀鰜恚瑤熖釂柕姆绞浇鉀Q，如行當表演方式，起源，出示圖片）

二、新課學(xué)習(xí)1.聽

師：同學(xué)們說的很好！你們用自己的實際行動來傳承我們的戲曲文化，非常棒！下面我們一起來仔細聆聽一首歌曲。（播放《說唱臉譜》）

第一遍：聽后回答問題，師生交流（1）你在視頻中看到了什么？（2）它是不是正宗的京劇唱段？（3）它運用了表演方式的哪幾種？

第二遍：仔細聆聽第一段歌詞里唱了什么？（師介紹臉譜的重要性及作用，出示臉譜圖片，讓學(xué)生初步了解不同顏色代表的人物性格。）2.唱（1）師范唱第一段，生整體感受情緒和內(nèi)容并找出自己認為最難的一句。

生：叫喳喳（師介紹托腔定義：托腔，是中國戲曲典型的聲腔特色，獨具韻味，它能體現(xiàn)劇中人物的內(nèi)心情緒，豐富舞臺效果，有很強的戲劇性效果。）（2）學(xué)習(xí)新歌第一段 a． 師教唱 b． 師生接唱

c． 生生合作（女生唱流行部分，男唱京劇部分）d． 生完整演唱第一段（3）念

師：剛才同學(xué)們唱的不錯，接下來請你們仔細聽聽念的部分。a.師范唱 b.生學(xué)唱

c.師生接唱，生生合作 d.完整表現(xiàn)（4）做

組織學(xué)生結(jié)合音樂設(shè)計適當?shù)谋硌菪问?，分成幾小組，組與組之間互評，以鼓勵為主。（師提煉動作，隨音樂一起動一動）（5）畫

師：同學(xué)們的表演功夫，唱念都不錯，接下來請你們給臉譜涂上自己喜歡的顏色，注意左右對稱美哦?。?）演

師：請同學(xué)們帶上自己的臉譜，一起來表演吧！三 師總結(jié)

第三篇：說唱臉譜教案

音樂教案－唱臉譜教案

音樂教案《唱臉譜》 教學(xué)目的：

１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。

２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。

３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點：

１．了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。

２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等 教學(xué)過程 ：

一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識

1、臉譜的產(chǎn)生；

2、臉譜的顏色 ；

3、臉譜的樣式

二、活動與體驗──唱臉譜

㈠新授引入

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。

2、學(xué)生自由談

㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗）

三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評。

四、反饋與小結(jié)──演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人……

五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。

第四篇：音樂教案 說唱臉譜

音樂教案---《說唱臉譜》

教學(xué)目的：

一、通過欣賞臉譜，是小朋友了解臉譜是中國京劇中的一種化裝方式。

二、通過學(xué)習(xí)歌曲讓小朋友了解中國的國粹與流行歌曲的巧妙的結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣。

三、通過畫臉譜引導(dǎo)小朋友體驗音樂與美術(shù)的有機結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感。

教學(xué)重點：

一、了解臉譜的知識，認識臉譜在京劇中的作用。

二、在歌曲中分辨不同臉譜的表現(xiàn)力。

教學(xué)用具：

琴、多媒體光盤、畫筆、白紙。

教學(xué)過程：

一、欣賞與導(dǎo)入-------看臉譜。

（一）組織教學(xué)：在京劇聲中開始上課。

（二）資料展示：有關(guān)臉譜的知識。

（1）臉譜的產(chǎn)生、（2臉譜的顏色）、（3臉譜的樣式）。

二、活動與體驗----唱臉譜

（一）新授導(dǎo)入

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲----《唱臉譜》，先了解一下歌曲中涉及到臉譜人物。

如：紅臉的、白臉的、黑臉的----

（二）歌曲范唱

1、談話聽完歌曲，你知道了哪些有關(guān)臉譜的人物知識。

2、小朋友自由談。

（三）學(xué)唱歌曲

1、小朋友反復(fù)聽多媒體光盤。熟悉曲調(diào)。

2、難點突破前半拍休止。

3、隨琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）。

4、齊唱歌曲（加深體會）。

三、思考與創(chuàng)作----畫臉譜

（一）播放京劇唱段，小朋友思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

（二）創(chuàng)作：（背景音樂與播放音樂）

1、小朋友在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中小朋友展示作品。師生評價。

四、反饋與小結(jié)---演臉譜

（一）小朋友把自畫的臉譜戴上，隨琴唱歌曲。

（二）組成小組，互相練習(xí)。

五、小結(jié)：今天，我們愉快的學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌，學(xué)到了許多京劇臉譜的知識。認識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深。希望同學(xué)們以后不光要欣賞流行音樂，也要聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人。

六、延伸活動：

一、回去把說唱臉譜表演給家長看。

二、回家欣賞一曲著名京劇

（說唱臉譜：那一天爺爺領(lǐng)我去把京戲看

看見那舞臺上面好多大花臉

紅白黃綠藍顏色油的臉

一邊唱一邊喊

哇呀呀呀呀

好象炸雷其實大家就像在耳邊

藍臉的多爾礅盜玉馬

紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙

黃臉的典韋白臉的曹操

黑臉的張飛叫喳喳……

喳喳哇……

說實話京劇臉譜本來確實挺好看

可唱的說的全是方言怎么聽也不懂

慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天

樂隊伴奏一聽光是鑼鼓家伙

嚨個哩個三大件

這怎么能夠跟上時代跟上潮流

吸引當代小青年

紫色的天王托寶塔

綠色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王銀色的妖怪

灰色的精靈笑哈哈……

好哇哇……

我爺爺生氣說我純粹這是瞎搗亂

多沒的精彩藝術(shù)中華瑰寶

就連外國人也拍手叫好

一個勁的來稱贊

聲帶氣候唱點做打手眼身法功夫真是不簡單

你不懂戲曲胡說八道

氣的爺爺胡子直往臉上翻

老爺爺你別生氣

允許我生臉

就算是山珍海味老吃也會煩

藝術(shù)與時代不能離太遠

要朝新要發(fā)展

哇呀呀……

讓那老的少的男的女的大家都愛看 民族藝程一代一代往下傳

一幅幅鮮明的鴛鴦瓦

一群群生動的活菩薩

一地地鉤廟一點點夸大

一張張臉譜美佳佳……

哇哈哈……）

第五篇：說唱臉譜說課稿

八年級音樂《唱臉譜》說課稿

柳河一中

景一

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂教材第15冊第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》。我的說課包括以下幾個部分：說教材分析、說學(xué)生分析、說教學(xué)目標、說教學(xué)重點難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、說教學(xué)效果、說我個人的作為音樂教師的基本功。

本節(jié)課教材對學(xué)生了解和認識國粹京劇極其重要的引領(lǐng)作用，著重讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點和獨特魅力，特別是對京劇藝術(shù)進行深入的探索與感知。使同學(xué)們愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參加創(chuàng)造性的實踐活動。

八年級的孩子活潑、好動，樂于接受新鮮事物，京劇藝術(shù)對他們來說很新奇，八年級還是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。對京劇興趣產(chǎn)生與否，決定了他們對音樂審美的態(tài)度。為此，我制定了以下教學(xué)目標：

【教學(xué)目標】：

1、知識目標：能夠感受、體驗京劇的行當、臉譜、服飾、唱腔、情緒，能初步分辨京劇的行當、角色、文武場等音樂文化識。

2、能力目標：提高學(xué)生對京劇行當、唱腔、情緒的判斷力，增強對京劇藝術(shù)的理解能力，感受、體驗京劇的美。模仿京劇的韻味，演唱戲歌《唱臉譜》，能夠伴隨鑼鼓經(jīng)走臺步及亮相。

3、情感目標：能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)相關(guān)的文化知識

【教學(xué)重點】：了解京劇的相關(guān)知識并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲《唱臉譜》。

【教學(xué)難點】：引導(dǎo)學(xué)生在多種審美實踐活動中初步感受京劇的特點，培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣。

【教法】我運用了講授、演示相結(jié)合的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。運用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合，很好的調(diào)動學(xué)生的興趣，突出音樂學(xué)科的特點，充分利用多媒體，使之貫徹整個教學(xué)過程，讓學(xué)生更直觀的感受音樂的意境。

【學(xué)法】體驗、比較、探究、合作的學(xué)法

對于音樂課，我的設(shè)計理念是：給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的音樂氛圍，讓他們借助已有的知識獲得新的感受。在本節(jié)課上我一直以激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣和開闊學(xué)生的音樂視野為主線，喚起每個學(xué)生的心靈共鳴，使他們盡情地暢游在戲曲藝術(shù)的海洋中。為此，我是這樣設(shè)計教學(xué)流程的：

【環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題】

我采用了動感時尚的表演京劇節(jié)目形式，歌曲《粉墨人生》不僅吸引學(xué)生的注意力，而且拉近了師生之間的距離，使學(xué)生上課伊始，就對本課充滿了好奇。激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。精彩的教師示范，引發(fā)學(xué)生共鳴。

設(shè)計意圖：創(chuàng)造氛圍，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生情感。

【環(huán)節(jié)二

視聽感知，走近京劇】

精彩京劇選段視頻欣賞，引出京劇的行當。徹底征服學(xué)生的注意力，接著完成對京劇行當及相關(guān)知識的認知，在合作體驗中引發(fā)學(xué)生的思考。流暢的完成從興趣到知識的過渡。

教學(xué)意圖：學(xué)生經(jīng)過視、聽、演加強對京劇藝術(shù)知識的理解。

【環(huán)節(jié)三 勇于實踐，提升審美】

1、整體聽賞歌曲《唱臉譜》，用學(xué)過的知識來感受歌曲。

2、欣賞美麗的臉譜圖案，并引導(dǎo)出臉譜圖案的含義。

3、完整演唱歌曲，難點部分教唱。

4、“我是小戲迷”環(huán)節(jié)，實踐中提升審美能力。

教學(xué)意圖：在實踐學(xué)習(xí)中，進一步體驗京劇的樂趣和美妙。

【環(huán)節(jié)四：拓展延伸，情感升華】

完美的課堂應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的積極思考和投入，通過幾個有特點的戲歌實例向?qū)W生表明，美妙的京劇離我們并不遙遠的，在流行音樂中完美結(jié)合，產(chǎn)生精彩的效果。只要大家積極的探索，夢想總會實現(xiàn)。

【環(huán)節(jié)五：教師寄語——小結(jié)】

京劇讓我們音樂更加絢爛；音樂讓我們的人生更加美麗多姿；音樂為我們 插上尋找夢想的翅膀，讓我們在音樂的曼妙天空下，自由的翱翔！希望我們每一個人，都能喜歡、熱愛音樂，用音樂美化我們的人生！這也是我這樣設(shè)計這節(jié)課的目的。

【板書】我的板書展示出了這節(jié)課的知識要點——京劇的相關(guān)知識及教學(xué)流程。

【效果】我認為我的這節(jié)課能夠讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點及獨特魅力，能夠讓學(xué)生在實踐中認識到戲曲的美，是一種享受。同時能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，使同學(xué)們愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參加創(chuàng)造性的實踐活動，也因為我個人的教學(xué)和藝術(shù)功底與課堂教學(xué)的融合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。