第一篇：漳州教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂[范文模版]

中公教育?給人改變未來的力量

漳州教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂

一、教學目標:

（一）情感態(tài)度與價值觀:

通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學生 能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂 文化的意義;

（二）過程與方法:

聆聽一些民族器樂曲,讓學生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:

（三）知識與技能:

1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;

3.在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

二、教學重點: 聽賞《紫竹調(diào)》

三、教學難點: “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

四、教學設(shè)想:

本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學的重點。為力求達到這個目的,在教學設(shè)計中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學內(nèi)容,加大信息量,為學生營造美的氛圍。在教學內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會讓我們充分感受其清新、典雅的風格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學習方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動,讓學生充分體驗,自主探究?！凹踊ā眲?chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個難點,我首先讓學生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個小組只創(chuàng)作1至2個小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

五、教學準備:

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來的力量

CAI課件、打擊樂器、曲譜等

六、教學過程: 教學環(huán)節(jié)教師活動 學生 活動 教學設(shè)想

（一）組織教學

1.課前播放音樂 《歡樂歌》 2.上課禮儀 聽音樂 進教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學氛圍。

（二）導入新課

同學們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?

眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進行一次民族音樂 之旅, 一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。自由回答 自由回答

激勵型的語言以激發(fā)學生 的學習興趣

（三）民族樂器 1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)

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中公教育?給人改變未來的力量

(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。(3)對于學生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別?，F(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)(2)同學們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進行對照

欣賞,談感受,辨別樂器 培養(yǎng)學生主動探究的意識

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛,調(diào)動學習興趣

經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味 絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件 展示)介紹江南絲竹。

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3.復聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)4.復聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學生 “啦”字試唱曲譜。

(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導學生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學生 識讀樂譜的能力

（五）創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導學生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。2.進行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學生 自由創(chuàng)作,教師引導做調(diào)整。3.學生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜?？杉尤氪驌魳菲鳌Ａ私?創(chuàng)作 表現(xiàn)

（六）愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢? 2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?

3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)

4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學生 可以聽音樂 出教室。自由回答 自由探討

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欣賞

激發(fā)學生 去繼承和弘揚民族傳

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第二篇：寧夏教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂

中公寧夏教師考試網(wǎng)（nx.zgjsks.com）

寧夏教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂

來源：寧夏教師招聘網(wǎng)

一、教學目標:(一)情感態(tài)度與價值觀: 通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學生 能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂 文化的意義;(二)過程與方法: 聆聽一些民族器樂曲,讓學生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:(三)知識與技能: 1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;3.在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

二、教學重點: 聽賞《紫竹調(diào)》

三、教學難點: “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

四、教學設(shè)想: 寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（http://weibo.com/nxjsks）

中公寧夏教師考試網(wǎng)（nx.zgjsks.com）

本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學的重點。為力求達到這個目的,在教學設(shè)計中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學內(nèi)容,加大信息量,為學生營造美的氛圍。在教學內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會讓我們充分感受其清新、典雅的風格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學習方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動,讓學生充分體驗,自主探究?！凹踊ā眲?chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個難點,我首先讓學生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個小組只創(chuàng)作1至2個小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

五、教學準備: CAI課件、打擊樂器、曲譜等

六、教學過程: 教學環(huán)節(jié)教師活動 學生 活動 教學設(shè)想(一)組織教學

寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（http://weibo.com/nxjsks）

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1.課前播放音樂 《歡樂歌》 2.上課禮儀 聽音樂 進教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學氛圍。

(二)導入新課

同學們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢? 這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢? 眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進行一次民族音樂 之旅, 一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。自由回答 自由回答

激勵型的語言以激發(fā)學生 的學習興趣(三)民族樂器

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1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。(3)對于學生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別?，F(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)(2)同學們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進行對照

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欣賞,談感受,辨別樂器 培養(yǎng)學生主動探究的意識

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛,調(diào)動學習興趣

經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味 絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。

2.(課件 展示)介紹江南絲竹。3.復聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)4.復聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學生 “啦”字試唱曲譜。

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(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導學生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學生 識讀樂譜的能力

(五)創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導學生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。2.進行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學生 自由創(chuàng)作,教師引導做調(diào)整。3.學生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜?？杉尤氪驌魳菲鳌Ａ私?創(chuàng)作 表現(xiàn)(六)愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢? 2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢? 3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（http://weibo.com/nxjsks）

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4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學生 可以聽音樂 出教室。自由回答 自由探討 欣賞

激發(fā)學生 去繼承和弘揚民族傳

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第三篇：教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂

教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂

一、教學目標:

（一）情感態(tài)度與價值觀: 通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學生 能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂 文化的意義;

（二）過程與方法: 聆聽一些民族器樂曲,讓學生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:

（三）知識與技能: 1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;3.在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

二、教學重點: 聽賞《紫竹調(diào)》

三、教學難點: “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

四、教學設(shè)想: 本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學的重點。為力求達到這個目的,在教學設(shè)計中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學內(nèi)容,加大信息量,為學生營造美的氛圍。在教學內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高

山流水》等,讓學生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會讓我們充分感受其清新、典雅的風格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學習方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動,讓學生充分體驗,自主探究?！凹踊ā眲?chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個難點,我首先讓學生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個小組只創(chuàng)作1至2個小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

五、教學準備: CAI課件、打擊樂器、曲譜等

六、教學過程: 教學環(huán)節(jié)教師活動 學生 活動 教學設(shè)想

（一）組織教學

1.課前播放音樂 《歡樂歌》 2.上課禮儀 聽音樂 進教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學氛圍。

（二）導入新課

同學們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢? 眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進行一次民族音樂 之旅, 一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。自由回答 自由回答

激勵型的語言以激發(fā)學生 的學習興趣

（三）民族樂器 1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。

(3)對于學生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別?，F(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)(2)同學們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進行對照

欣賞,談感受,辨別樂器 培養(yǎng)學生主動探究的意識

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛,調(diào)動學習興趣

經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味

絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。

2.(課件 展示)介紹江南絲竹。3.復聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)4.復聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學生 “啦”字試唱曲譜。(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導學生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學生 識讀樂譜的能力

（五）創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導學生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。

2.進行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學生 自由創(chuàng)作,教師引導做調(diào)整。3.學生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜?？杉尤氪驌魳菲鳌Ａ私?創(chuàng)作 表現(xiàn)

（六）愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢? 2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?

3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學生 可以聽音樂 出教室。自由回答 自由探討 欣賞

激發(fā)學生 去繼承和弘揚民族傳

第四篇：2014年安徽教師招聘考試面試：教案材料之初中音樂

【導讀】安徽教師招聘考試網(wǎng)為您提供：2014年安徽教師招聘考試面試：教案材料之初中音樂，歡迎加入安徽教師考試交流群：92091184。更多信息請關(guān)注安徽人事考試網(wǎng)http://wuhu.offcn.com

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一、教學目標:(一)情感態(tài)度與價值觀: 通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學生 能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂 文化的意義;(二)過程與方法: 聆聽一些民族器樂曲,讓學生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:(三)知識與技能: 1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;3.在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

二、教學重點: 聽賞《紫竹調(diào)》

三、教學難點: “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

四、教學設(shè)想: 本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學的重點。為力求達到這個目的,在教學設(shè)計中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學內(nèi)容,加大信息量,為學生營造美的氛圍。在教學內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會讓我們充分感受其清新、典雅的風格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學習方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動,讓學生充分體驗,自主探究?！凹踊ā眲?chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個難點,我首先讓學生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個小組只創(chuàng)作1至2個小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

五、教學準備: CAI課件、打擊樂器、曲譜等

六、教學過程: 教學環(huán)節(jié)教師活動 學生 活動 教學設(shè)想 [page](一)組織教學

1.課前播放音樂 《歡樂歌》 2.上課禮儀 聽音樂 進教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學氛圍。(二)導入新課

同學們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢? 這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢? 眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進行一次民族音樂 之旅, 一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。自由回答 自由回答

激勵型的語言以激發(fā)學生 的學習興趣(三)民族樂器 1.“八音”(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。(3)對于學生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別。現(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)(2)同學們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進行對照

欣賞,談感受,辨別樂器 培養(yǎng)學生主動探究的意識

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛,調(diào)動學習興趣

經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味 絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件 展示)介紹江南絲竹。3.復聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)[page] 4.復聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學生 “啦”字試唱曲譜。

(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導學生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學生 識讀樂譜的能力(五)創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導學生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。2.進行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學生 自由創(chuàng)作,教師引導做調(diào)整。3.學生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜?？杉尤氪驌魳菲鳌Ａ私?創(chuàng)作 表現(xiàn)(六)愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢? 2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢? 3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)4.小結(jié),提出希望。5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學生 可以聽音樂 出教室。自由回答 自由探討 欣賞

激發(fā)學生 去繼承和弘揚民族傳

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第五篇：2014安徽教師考編面試：教案之初中音樂

2014安徽教師考編面試：教案之初中音樂

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一、教學目標:(一)情感態(tài)度與價值觀:

通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學生 能夠真正喜歡中華民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂 文化的意義;(二)過程與方法:

聆聽一些民族器樂曲,讓學生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:(三)知識與技能:

1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;

3.在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

二、教學重點: 聽賞《紫竹調(diào)》

三、教學難點: “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

四、教學設(shè)想:

本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中華民族音樂,但現(xiàn)在的中學生對中華民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學的重點。為力求達到這個目的,在教學設(shè)計中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學內(nèi)容,加大信息量,為學生營造美的氛圍。在教學內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會讓我們充分感受其清新、典雅的風格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學習方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動,讓學生充分體驗,自主探究?！凹踊ā眲?chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個難點,我首先讓學生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個小組只創(chuàng)作1至2個小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

五、教學準備:

CAI課件、打擊樂器、曲譜等

六、教學過程: 教學環(huán)節(jié)教師活動 學生 活動 教學設(shè)想(一)組織教學

1.課前播放音樂 《歡樂歌》 2.上課禮儀 聽音樂 進教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學氛圍。(二)導入新課

同學們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?

眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進行一次民族音樂 之旅, 一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。自由回答 自由回答

激勵型的語言以激發(fā)學生 的學習興趣(三)民族樂器 1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。(3)對于學生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別。現(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)

(2)同學們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。3.聽一聽,辨一辨

認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進行對照

欣賞,談感受,辨別樂器 培養(yǎng)學生主動探究的意識

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛,調(diào)動學習興趣

經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味 絲竹古韻 1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件 展示)介紹江南絲竹。3.復聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)4.復聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學生 “啦”字試唱曲譜。(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導學生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學生 識讀樂譜的能力(五)創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導學生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。

2.進行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學生 自由創(chuàng)作,教師引導做調(diào)整。3.學生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜。可加入打擊樂器。了解 創(chuàng)作 表現(xiàn)

(六)愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢?

2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢? 3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學生 可以聽音樂 出教室。自由回答 自由探討 欣賞

激發(fā)學生 去繼承和弘揚民族傳

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