第一篇：七年級(jí)計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示 教案

五、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）知道計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。2.過程與方法

掌握二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。培養(yǎng)信息表示的規(guī)范和準(zhǔn)則。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道ASCII碼和漢字代碼。難點(diǎn)：進(jìn)行二進(jìn)制和十進(jìn)制的簡單換算。

【課時(shí)安排】

1個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT、以及教材以外的生活中的信息。

【教學(xué)過程】

1．引入

通過提問：（1）我們是如何表示數(shù)字的？

（2）我們的大腦又是如何記憶往事的呢？ 2．介紹計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制。

由于計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)決定了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表達(dá)方式，計(jì)算機(jī)的邏輯電路通常有兩種狀態(tài)：通電與斷電、充電與放電、高電位與低電位。因此，計(jì)算機(jī)中的各種數(shù)據(jù)，通常都是用二進(jìn)制編碼形式來表示、存儲(chǔ)、處理和傳送的。

（1）、計(jì)算機(jī)的為什么要使用二進(jìn)制表達(dá)信息呢？ ①、技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡單。②、簡化運(yùn)算規(guī)則。③、適合邏輯運(yùn)算。④、易于進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

⑤、抗干擾能力強(qiáng)，可靠性高。

（2）二進(jìn)制和十進(jìn)制的介紹；

①、十進(jìn)制：

共有10個(gè)數(shù)碼（0 ? ? ? 9），逢10進(jìn)1 基數(shù)：10 ②、二進(jìn)制：

共有兩個(gè)數(shù)碼（0和1），逢2進(jìn)1 基數(shù)：2（3）介紹二進(jìn)制和十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。（4）介紹數(shù)據(jù)的單位；

3．介紹英文字符和數(shù)字字符的代碼（1）、ASCII碼。

ASCII碼是一種常用的字符代碼。它用7位二進(jìn)制數(shù)表示128種不同的字符。它們分別為：數(shù)字０~９，大小英文字母各26個(gè)，還有一些通用符號(hào)和一些控制符。

4.漢字的代碼

由于漢字的特殊性決定了漢字的存儲(chǔ)形式，漢字有輸入碼、國標(biāo)碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼、地址碼等。這里重點(diǎn)介紹國標(biāo)碼——GB2312-80。【小結(jié)】

1.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)是如何表示的？

計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)都是采用二進(jìn)制編碼表示的； 2.十進(jìn)制如何轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制？

整數(shù)部分采用除2求余數(shù)法，即除2逆序取余； 小數(shù)部分采用乘2取整數(shù)法。順序取整。3.二進(jìn)制如何轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制？

用每一位的數(shù)碼乘以該位的位權(quán)，然后相加所得之和。

4.計(jì)算機(jī)中數(shù)字、字符的編碼——ASCII碼。使用7位二進(jìn)制數(shù)來表示。5.中文字符采用國標(biāo)碼。

【練習(xí)】

1.將十進(jìn)制數(shù)17轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)； 2.將二進(jìn)制數(shù)1100001轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)；

【課后反思】

第二篇：教案：計(jì)算機(jī)中的文字表示

題目：計(jì)算機(jī)中的文字表示 教學(xué)思考：

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)了解留于表面，面對(duì)生活中的信息，不能理性的分析判斷，而容易被誤導(dǎo)。

本課希望對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生分析生活中出現(xiàn)的相關(guān)信息，努力排除錯(cuò)誤信息。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言，進(jìn)行有限的討論，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的使用范圍和時(shí)間產(chǎn)生思考。

目標(biāo)：

對(duì)計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制表示信息有更深入的了解 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)對(duì)漢字的表示方法 了解內(nèi)碼、外碼、字體的作用

能通過學(xué)習(xí)，能對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行的分析加工 對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的正確使用產(chǎn)生認(rèn)識(shí)（不在正式公文中使用沒有被廣泛承認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)語言）

重點(diǎn)：

二進(jìn)制編碼表示漢字

能通過學(xué)習(xí)，能對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行的分析加工

難點(diǎn)：

合理使用所學(xué)知識(shí)，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行分析

教學(xué)過程： 問題引入：計(jì)算機(jī)內(nèi)部是如何表示信息的？二進(jìn)制又是如何表示文字（數(shù)字、符號(hào)、英文、中文、不同的字體）的？ ? 【多媒體】幻燈顯示問題

? 【思考】學(xué)生對(duì)于二進(jìn)制的概念早已形成，所以第一個(gè)問題只是喚起記憶，都能回答；第二個(gè)問題引起思考，帶入本課內(nèi)容。知識(shí)學(xué)習(xí)： 文字顯示的3個(gè)要素：內(nèi)碼、字型碼（字體）、外碼（輸入法）

? 【多媒體】幻燈顯示3要素，并給出簡單定義

1.1 內(nèi)碼：二進(jìn)制和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即用什么二進(jìn)制來表示哪個(gè)漢字。1.2 字型碼（字體）：文字的外觀，顯示出來的樣式。1.3 外碼（輸入法）：輸入法 2 內(nèi)碼

2.1 基礎(chǔ)知識(shí)

? 【思考】回憶以前的知識(shí)，方便新知識(shí)的學(xué)習(xí)

2.1.1 二進(jìn)制的最小單位是：比特 bit 一個(gè)二進(jìn)制位 2.1.2 容量的基本單位是：字節(jié) Byte 1B＝8b 2.1.3 為了方便表示，常用16進(jìn)制來表示2進(jìn)制【幻燈顯示對(duì)應(yīng)關(guān)系，得出1個(gè)16進(jìn)制位可以完整表示4個(gè)2進(jìn)制位的數(shù)據(jù)】 2 2.2 英文編碼

電腦中存儲(chǔ)的永遠(yuǎn)是2進(jìn)制碼，而不是方塊字，也不是英文字母，而是2進(jìn)制碼。為了表示文字，需要把二進(jìn)制和字符間建立一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，比如用第65個(gè)字符表示大寫的英文字母A，用66表示大寫的應(yīng)為字母B，用48表示數(shù)字字符1，這種對(duì)應(yīng)規(guī)則就構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部編碼。比如著名的是ASCII（American Standard Code for Information Interchange，美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）。? 【多媒體】顯示ASCII表

? 【演示：用記事本輸入ASCII碼】使用普通的記事本也可以輸入ASCII數(shù)字來得到對(duì)應(yīng)的字符。方法：按住alt鍵，在小鍵盤輸入數(shù)字，再松開alt鍵。

? 【演示：使用winHEX顯示僅包含英文數(shù)字的文本】我們可以使用特別的軟件看到這些字符是用哪些數(shù)字來表示的。2.3 中文編碼。

通過上面的演示，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)ASCII字符是由1個(gè)字節(jié)構(gòu)成，而1個(gè)字節(jié)只能表示256種同的狀態(tài)，顯然不能滿足中文的表示，于是中國國家標(biāo)準(zhǔn)總局在1981年發(fā)布了GB2312編碼，通過兩個(gè)字節(jié)來表示一個(gè)對(duì)應(yīng)的漢字。后來又在1995年擴(kuò)展了繁體字部分，形成GBK編碼。GBK、GB2312和ASCII是兼容的，ASCII的編碼在GB2312是相同的，在GBK中也是相同的。所以GB2312，GBK也稱為ASCII兼容字符集（ANSI），我們可以通過記事本的保存對(duì)話框看到windows支持的不同編碼。? 【多媒體】在講述過程中，逐級(jí)顯示中文編碼名稱 ? 【演示記事本保存時(shí)的編碼選項(xiàng)】

由于每種語言都制定了自己的字符集，導(dǎo)致最后存在的各種字符集實(shí)在太多，在國際交流中要經(jīng)常轉(zhuǎn)換字符集非常不便。因此，產(chǎn)生了Unicode字符集，它固定使用16 bits(兩個(gè)字節(jié))來表示一個(gè)字符。

Unicode又分為big endian和little endian。big endian和little endian是CPU處理多字節(jié)數(shù)的不同方式。例如“漢”字的Unicode編碼是6C49。那么寫到文件里時(shí)，究竟是將6C寫在前面，還是將49寫在前面？如果將6C寫在前面，就是big endian。還是將49寫在前面，就是little endian?！癳ndian”這個(gè)詞出自《格列佛游記》。小人國的內(nèi)戰(zhàn)就源于吃雞蛋時(shí)是究竟從大頭(Big-Endian)敲開還是從小頭(Little-Endian)敲開，由此曾發(fā)生過六次叛亂，其中一個(gè)皇帝送了命，另一個(gè)丟了王位。? 【演示】QQ玩笑：顯示你的真實(shí)姓名

在qq中輸入“我是”，然后按住alt鍵，在小鍵盤輸入55021，就會(huì)顯示你的真實(shí)姓名。

? 【演示】利用Word，查找文字對(duì)應(yīng)的GBK字符編號(hào)

啟動(dòng)word 選擇“插入――符號(hào)” 找到需要的字符

編碼選擇“簡體中文GB（十六進(jìn)制）”

在“字符代碼”中能看到對(duì)應(yīng)的16進(jìn)制編碼，可以使用計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)換成10進(jìn)制 3 2.4 字型碼（字體）

漢字字形碼是表示漢字字形的字模數(shù)據(jù)。隨著漢字字形點(diǎn)陣和格式的不同,漢字字形碼也不同，表現(xiàn)為不同的“字體”。字庫中存儲(chǔ)了每個(gè)漢字的點(diǎn)陣代碼,當(dāng)顯示輸出時(shí)才檢索字庫,輸出字模點(diǎn)陣得到字形。? 【多媒體】顯示不同的字體。

宋體是中文系統(tǒng)的默認(rèn)字體

如果其它字體對(duì)某些字缺少字模，系統(tǒng)會(huì)調(diào)用宋體來表示 如果沒有安裝其它字體，就不能顯示對(duì)應(yīng)字形

2.5 外碼（輸入法）

外碼，是為了通過鍵盤字符把非英語文字輸入計(jì)算機(jī)而設(shè)計(jì)的一種編碼，就是“輸入法”。英文輸入時(shí)，相輸入什么字符便按什么鍵，輸入碼和機(jī)內(nèi)碼一致。漢字輸入時(shí)，可能要按幾個(gè)鍵才能輸入一個(gè)漢字。漢字輸入方案有成百上千個(gè)，但是這千差萬別的外碼輸入進(jìn)計(jì)算機(jī)后都會(huì)轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一的內(nèi)碼。漢字輸入法的一般分類：

按漢字的排列順序形成的編碼（流水碼）：如區(qū)位碼；

按漢字的讀音形成的編碼（音碼）：如全拼、簡拼、雙拼等； 按漢字的字形形成的編碼（形碼）：如五筆字型、鄭碼等； 2.6 三要素的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

為在計(jì)算機(jī)內(nèi)表示文字而統(tǒng)一的編碼方式形成編碼叫內(nèi)碼（如國標(biāo)碼GBK），內(nèi)碼是惟一的。為方便文字輸入而形成的編碼為輸入法，屬于外碼，輸入碼因編碼方式不同而不同，是多種多樣的。為顯示和打印輸出漢字而形成的編碼為字形碼，計(jì)算機(jī)通過漢字內(nèi)碼在字模庫中找出漢字的字形碼，實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)換。（要在普通電腦中顯示文字，內(nèi)碼、字體缺一不可，而且必須是符合國家標(biāo)準(zhǔn)的文字）? 【多媒體】三要素，并指明對(duì)應(yīng)關(guān)系 知識(shí)應(yīng)用

3.1 閱讀《風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)被指禍害文字》分析關(guān)于電腦中文字的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

? 【多媒體】幻燈顯示“腦殘?bào)w”文字，稍作解釋，顯示文章《風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)被指禍害文字》

? 【思考】為了節(jié)約時(shí)間，吸引注意力，把錯(cuò)誤的地方用粗體字表示，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.2 國外的網(wǎng)絡(luò)文字

orz hacker文字 ：）

2B|n2B,?? 英國 短信 to be or not to be it’s a question 3.3 提出問題：如何看待網(wǎng)絡(luò)文字？網(wǎng)絡(luò)文字的使用范圍

教學(xué)思考：

第三篇：數(shù)據(jù)的表示與處理(VB教案)

數(shù)據(jù)的表示與處理

【課

型】復(fù)習(xí)課

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與能力：掌握VB中常用的數(shù)據(jù)類型，區(qū)別變量和常量的定義及聲明使用

過程與方法：面對(duì)不同的問題，能夠具體對(duì)待，給變量或常量不同的類型定義

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣 【教學(xué)方法】講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

【教學(xué)重點(diǎn)】使同學(xué)們掌握理解VB的常用數(shù)據(jù)類型、變量及變量名的命名規(guī)則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)給變量定義合適的類型 【教學(xué)過程】

一、情景引入

數(shù)學(xué)中我們接觸得數(shù)據(jù)是什么樣的？和我們程序設(shè)計(jì)語言中的數(shù)據(jù)又有什么不同呢？在VB中的數(shù)據(jù)到底是如何表示的？在計(jì)算機(jī)里如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的呢？我們的很多疑問，今天這節(jié)課都將被一一解答。

1、數(shù)學(xué)中的“數(shù)據(jù)”和程序設(shè)計(jì)中的“數(shù)據(jù)”，要區(qū)別對(duì)待！

2、數(shù)據(jù)類型是一種約定。不同的約定，計(jì)算機(jī)分配的存儲(chǔ)空間大小也不同。

“01000001”被定義為字符串型，則表示“A” “01000001”被定義為數(shù)值型，則表示整數(shù)65。

二、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的單位

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的最小單位 bit 稱為“位”。計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的基本單位 Byte 稱為“字節(jié)”。位和字節(jié)之間的換算關(guān)系是 1字節(jié) = 8位 千字節(jié) KB 1KB=210字節(jié)=1024B 兆字節(jié) MB 1KB=220字節(jié)=1024KB 吉字節(jié) GB 1KB=230字節(jié)=1024MB 太字節(jié) TB 1KB=240字節(jié)=1024GB IP地址是 32 位，占 4 個(gè)字節(jié)。

三、VB中的數(shù)據(jù)類型 P21

1、數(shù)值型：

數(shù)據(jù)類型 關(guān)鍵字 存儲(chǔ)容量 取值范圍 備注 整型 Integer 2字節(jié)-32768~~32768 可以表示整數(shù)

長整型 Long 4字節(jié)

單精度型 Single 4字節(jié)

合稱為:浮點(diǎn)型、實(shí)型 可以表示帶小數(shù)點(diǎn)的數(shù)

雙精度型 Double 8字節(jié)

補(bǔ)充：將知識(shí)與數(shù)學(xué)中的數(shù)值型類型聯(lián)系起來講，比如：數(shù)學(xué)中實(shí)數(shù)，整數(shù)等，它們的取值范圍是多少等。這樣同學(xué)們就更容易地掌握VB語言中的數(shù)據(jù)類型以及它們?nèi)≈捣秶?。師生互?dòng)：

⑴、若表示人的壽命，定義變量類型？（Integer）

若表示圓的面積或者周長，定義變量類型？（Single）

若表示全面稅收，定義變量類型？（Double）

⑵、在VB中，下列語句中哪個(gè)定義了一個(gè)實(shí)型變量？（C）

A.Dim S As String B.Dim B As Boolean C.Dim Sum As Single D.Dim I As Integer

2、字符串型：String ,指用一對(duì)英文狀態(tài)下的””括起來的數(shù)據(jù)，不包括雙引號(hào)””本身。師生互動(dòng)：

⑶、下面（）不是字符串常量。

A.＂你好＂

B.＂＂

C.＂Ture＂

D.#False# 解體分析：B選項(xiàng)＂＂，是指空字符串。

3、布爾型：Boolean ,包含“True”和“False”。如果用數(shù)值型表示，True→-1，F(xiàn)alse→0。

師生互動(dòng)：

⑷、設(shè)a=2，b=3，在VB中，表達(dá)式a>b And b>=3值是()A.1 B.-1 C.True D.False ⑸、下列程序，當(dāng)單擊窗體時(shí)s的值是()Private Sub Form_Click()Dim s as boolean a = 2: b = 3: c = 4: d = 5 s = a > b And 2 * a > c Or c <= d Print s End Sub A.True B.False C.-1 D.1 ⑹、下列程序，當(dāng)單擊窗體時(shí)s的值是()Private Sub Form_Click()Dim s As Integer s = Not 2 * 5 <> 11 Print s End Sub A.True B.False C.1 D.0 分析：特別注意第5題和第6題中s被定義的類型，若定義為布爾型Boolean，結(jié)果為True 或 False；若S定義為整型Integer，則結(jié)果為-1或0。

4、日期型：Date，指用一對(duì) # # 括起來的數(shù)據(jù)。例如：#2010/2/17#

四、常量與變量

1、常量、變量：課本上沒有具體講關(guān)于“變量”的概念，我們應(yīng)結(jié)合物理、數(shù)學(xué)的一些公式來對(duì)常量、變量進(jìn)行下個(gè)定義：比如：物理中的均速運(yùn)動(dòng)的公式：S=Vt進(jìn)行分析,在一定的速度下，S的值隨著t的值改變而變化，這里的常量是V，而變量是S和t。

請(qǐng)同學(xué)們分析一下：S=3.14*R2 這里的常量是什么？變量是什么？

2、常量、變量的類型：

常量（Constant）：分為數(shù)值常量、字符串常量等。

變量（Variable）:分為字符型、整型、長整型、單精度型、雙精度型、布型、日期型。

變量定義格式： Dim < 變量名> AS < 數(shù)據(jù)類型> 常量定義格式：Conse<變量名> [AS 數(shù)據(jù)類型] = 表達(dá)式 注意：應(yīng)遵循先聲明后使用的原則。

3、變量命名的約定：

①開頭：字母或漢字

②以字母、漢字、數(shù)字、下劃線組成。

③長度不超過255個(gè)字符 ④大小寫不區(qū)分 ⑤不能使用保留字

師生互動(dòng)：

⑺、在VB中，不能作為變量名的是()A.中國 B.String

C._q D.a_b ⑻、在VB中，以下關(guān)于符號(hào)常量的聲明正確的是()A.Const TAG as String

B.Const TAG as String=“Visual Basic” C.Public TAG as String=“Visual” D.Dim TAG as String ⑼、寫出如下程序段執(zhí)行結(jié)束后變量I 的值。①Dim I as integer I=2 I=i+2 I=i+3 Print i ②Dim I as integer I=2 Print i+2 Print i+3

分析：①程序中I的值被修改過兩次，進(jìn)行了重新賦值，最后為I=8。

②程序中I的值被調(diào)用了2次，但是并沒有任何修改，所以I=2。

五、課堂總結(jié)

1、VB中的數(shù)據(jù)類型（數(shù)值型、字符串型、布爾型、日期型）的關(guān)鍵字、所占字節(jié)、取值范圍等等。

2、常量的定義和使用。

3、變量的定義和使用、變量名的命名規(guī)則等。

六、教學(xué)反思

第四篇：計(jì)算機(jī)中的進(jìn)制轉(zhuǎn)換 教案

【科目】 信息技術(shù)

【課題】 計(jì)算機(jī)中的數(shù)制轉(zhuǎn)換

【教學(xué)目的與要求】

1、熟悉數(shù)制的概念；

2、掌握位權(quán)表示法；

3、熟練掌握各數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換方法。【課時(shí)安排】 1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、難點(diǎn)：位權(quán)表示法 十進(jìn)制轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制

2、重點(diǎn)：

二、十進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：理解數(shù)制的基本概念；了解二進(jìn)制的基本特征；知道計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制的原因；了解計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制的關(guān)系。

操作技能目標(biāo)：在探索“計(jì)算機(jī)為什么要采用二進(jìn)制”問題的過程中，學(xué)習(xí)比較研究的方法。

情感目標(biāo)：通過豐富的活動(dòng)體驗(yàn)二進(jìn)制對(duì)計(jì)算機(jī)工作的優(yōu)勢，體驗(yàn)二進(jìn)制所蘊(yùn)涵的技術(shù)思想、技術(shù)哲學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究性學(xué)習(xí)的能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】講授法，練習(xí)法 【內(nèi)容分析】

“二進(jìn)制”數(shù)的概念解析是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。但很多老師在教學(xué)時(shí)容易將這節(jié)課上成“二進(jìn)制與十進(jìn)制轉(zhuǎn)換”的數(shù)學(xué)課，學(xué)生無法理解的同時(shí)，更加畏懼這個(gè)內(nèi)容。因此，這節(jié)課應(yīng)從文化角度教出二進(jìn)制的豐富多彩，二進(jìn)制對(duì)思維方式培養(yǎng)的作用，二進(jìn)制的意境?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初一，多數(shù)學(xué)生對(duì)于二進(jìn)制還很陌生，對(duì)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部工作機(jī)制沒有很清楚的認(rèn)識(shí)。在認(rèn)知能力方面，初一的學(xué)生對(duì)于事物本質(zhì)規(guī)律的探究能力還處于逐步增長之中，如果要讓他們對(duì)“二進(jìn)制對(duì)于計(jì)算機(jī)的意義”有所體驗(yàn)，也絕非是教師的簡要陳述就能實(shí)現(xiàn)的。教材上這一部分寫的比較簡單但也比較抽象，以初一學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不是很容易理解，而且直接引入什么“按權(quán)相加”的方法，學(xué)生必定聽得一頭霧水。因此，本課時(shí)由淺入深，首先給出這些概念以幫助學(xué)生更好地理解和接受、消化吸收本節(jié)課的知識(shí)。

【教學(xué)過程】（以下教師的語言、活動(dòng)簡稱“師”，學(xué)生的活動(dòng)簡稱“生”）

（一）數(shù)制 6分鐘

師： 同學(xué)們，大家回想一下，我們最早接觸的數(shù)學(xué)運(yùn)算是什么？ 生：加法。加減乘除……

師：對(duì)，我們最開始學(xué)習(xí)的就是加法，尤其讓大家小心的是在兩位數(shù)加法的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)說，要注意逢十進(jìn)一。也就是我們平常說的別忘了進(jìn)位。像這樣按進(jìn)位的原則進(jìn)行記數(shù)的方法叫做進(jìn)位記數(shù)制，也可以簡稱為“數(shù)制”或“進(jìn)制”。我們平時(shí)用的最多的就是十進(jìn)制了，那么，我們來看看十進(jìn)制是如何定義的呢。首先，我們有0，1，〃〃〃，9，十個(gè)數(shù)碼來表示十進(jìn)制數(shù)（板書）十進(jìn)制的進(jìn)位方法為，逢十進(jìn)一，這個(gè)“十”就是由我們數(shù)碼的個(gè)數(shù)確定，所以我們也稱這個(gè)十為“基數(shù)”。在十進(jìn)制中，基數(shù)就為十。（板書）我們?cè)倏匆幌?11這個(gè)數(shù)字，這三個(gè)一表示的意義是否相同呢？

我們按科學(xué)計(jì)數(shù)法把111展開后發(fā)現(xiàn)，每個(gè)“1”表示的大小，由基數(shù)的i次方?jīng)Q定。我們將基數(shù)的i次方，用一個(gè)名詞表示，也就是權(quán)值。（板書）所以，一種進(jìn)制，就由數(shù)碼，進(jìn)位方法，和權(quán)值唯一確定。那么，是不是我們的生活中就只有十進(jìn)制了呢？ 生:一小時(shí)等于60分鐘，一分鐘等于60秒。一年12個(gè)月，一個(gè)月30天〃〃〃〃〃〃 師:對(duì)，非常好。通過同學(xué)們的列舉，我們可以看出，按照約定或者使用的習(xí)慣，我們會(huì)在不同的場合，不同的事物中使用不同的進(jìn)制。

（二）數(shù)制轉(zhuǎn)換 20分鐘

那么，我們來看看今天的主角，計(jì)算機(jī)。由于計(jì)算機(jī)采用電子元件組成，因此識(shí)別穩(wěn)定、確定的信號(hào)時(shí)，準(zhǔn)確率最高。電子元件有“通”和“斷”兩種狀態(tài)、信號(hào)有“有”和“無”兩種情況、電流有“正”和“負(fù)”兩種方向、磁盤磁化信息有“南”和“北”兩極。這些信息都是最容易被計(jì)算機(jī)識(shí)別和處理。而二進(jìn)制只有“0”和“1”兩個(gè)數(shù)碼，可以非常方便地表示上述的信息的兩個(gè)方面。因此，計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制來表示信息，這種設(shè)計(jì)最簡單，而且工作也最為穩(wěn)定。

因此，計(jì)算機(jī)對(duì)信息的處理過程就是一個(gè)二進(jìn)制的計(jì)算過程。而二進(jìn)制數(shù)位是表示信息的最基本單位。

計(jì)算機(jī)中采用的是二進(jìn)制，但我們大家用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題時(shí)對(duì)數(shù)值的輸入輸出通常按習(xí)慣使用十進(jìn)制，這就有一個(gè)十進(jìn)制向二進(jìn)制轉(zhuǎn)換或由二進(jìn)制向十進(jìn)制轉(zhuǎn)換的過程。也就是說，在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)首先必須把輸入的十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)所能接受的二進(jìn)制數(shù)；計(jì)算機(jī)在運(yùn)行結(jié)束后，再把二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為人們所習(xí)慣的十進(jìn)制數(shù)輸出。這種將數(shù)由一種數(shù)制轉(zhuǎn)換成另一種數(shù)制稱為數(shù)制間的轉(zhuǎn)換。

這節(jié)課我們主要來講一下二進(jìn)制——十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。下面我們結(jié)合實(shí)例來講解一下。

1、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)

把二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)就是用“按權(quán)相加”法，把二進(jìn)制數(shù)首先寫成加權(quán)系數(shù)展開式，然后按十進(jìn)制加法規(guī)則求和。例：把二進(jìn)制數(shù)110.11轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)。

（1011.11）2=1*23+1*21+1*20+1*2-1+1*2-2=11.75

2、十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)

大家看一下前面我們講的按權(quán)相加法中，權(quán)的值在小數(shù)點(diǎn)左邊和小數(shù)點(diǎn)右邊是不一樣的。所以，十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時(shí)，整數(shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換方法也不同，一般我們先把十進(jìn)制數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別轉(zhuǎn)換后，再加以合并。我們先來講一下轉(zhuǎn)換的方法，再結(jié)合實(shí)例來看一下。（1）十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)

十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)采用“除2取余，逆序排列”法。

具體做法是：用2去除十進(jìn)制整數(shù)，可以得到一個(gè)商和余數(shù)；再用2去除商，又會(huì)得到一個(gè)商和余數(shù)，如此進(jìn)行，直到商為零時(shí)為止，然后把所有余數(shù)按逆序排列，也就是把先得到的余數(shù)作為二進(jìn)制數(shù)的低位有效位，后得到的余數(shù)作為二進(jìn)制數(shù)的高位有效位，依次排列起來。這就是所謂“除2取余，逆序排列”。（2）十進(jìn)制小數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制小數(shù)

十進(jìn)制小數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制小數(shù)采用“乘2取整，順序排列”法。

具體做法是：用2乘十進(jìn)制小數(shù)，可以得到積，將積的整數(shù)部分取出，再用2乘余下的小數(shù)部分，又得到一個(gè)積，再將積的整數(shù)部分取出，如此進(jìn)行，直到積中的小數(shù)部分為零，或者達(dá)到所要求的精度為止。然后把取出的整數(shù)部分按順序排列起來，先取的整數(shù)作為二進(jìn)制小數(shù)的高位有效位，后取的整數(shù)作為低位有效位。

例 將一個(gè)十進(jìn)制數(shù)35.375轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。（板書具體計(jì)算過程）

最后得到轉(zhuǎn)換結(jié)果：(35.375)10=(100011.011)2

大家要好好記住這一點(diǎn)，整數(shù)部分是將所得的余數(shù)逆序排列，而小數(shù)部分則要將所提出來的積的整數(shù)按順序排列。

好了，下面，我們來就這些內(nèi)容做一些練習(xí)，看看大家掌握的怎么樣了。

（三）練習(xí)7分鐘

1、（1010101.1011）2=（）10

解：（1010101.1011）2=2+2+2+2+2+2+2=64+16+4+1+0.5+0.125+0.0625=85.6875

2、(105.625)10 =（）2

解：(105.625)10 =（）2

（四）小結(jié) 2分鐘

本節(jié)課我們主要講了數(shù)制的概念以及二——十進(jìn)制轉(zhuǎn)換，這節(jié)課的難點(diǎn)就是要理解位權(quán)的概念。重點(diǎn)掌握的內(nèi)容當(dāng)然這二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換方法，下面我們來一起回顧一下，二進(jìn)制轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制用的是——（生）“按權(quán)相加法”。十進(jìn)制轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，不大容易掌握，大家下去要認(rèn)真思考一下，看能不能用自己的話把這些規(guī)則表達(dá)出來，成為自己的東西。十進(jìn)制轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制，整數(shù)部分是——（師生）“除2取余，逆序排列”，小數(shù)部分是——（師生）“乘2取整，順序排列”。

好了，這節(jié)課就上到這里吧。希望大家下去以后把這幾道題做一下，鞏固一下本節(jié)課所講的內(nèi)容。

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第五篇：實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)中英文表示意義匯總

實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)中英文表示意義匯總

1、ASTA-------ASTA是色價(jià)單位的美國香料貿(mào)易協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)色價(jià)單位,等于中國色價(jià)E*16.42、CU-----color unite 單位色價(jià)，國際色價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，E1%1cm460nm處的吸光值，色價(jià)E=150相

當(dāng)于100000ICU3、YIELD—提取率

4、TCV-------total color value總色價(jià)，等于單位色價(jià)*提取率

5、A3-------色調(diào)（Color ratio）（470nm/455吸光比）來進(jìn)行量度

6、RP-------red pigment, 紅色素。

7、RS-------residueSolvent，溶劑殘留。

8、Pungency-------辣度，等于辣椒堿+辣椒二氫堿

9、QC------質(zhì)量控制部門

10、acceptable----可接受，符合11、not acceptable---不可接受，不符合12、13、14、Moisture-----水分含量 Nil----無 Sedimemt--------沉降物