第一篇：第二節(jié) 水資源-教學(xué)教案

教學(xué)目的 1．使學(xué)生了解地球上水的分布及水資源的重要意義；使學(xué)生了解水資源的含義及世界水資源利用與保護(hù)的現(xiàn)狀。

2．通過討論水資源的利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

3．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立起要珍惜和保護(hù)水資源的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的參與意識(shí)。課型 講授新課。

教學(xué)方法 講述與問答相結(jié)合的方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是水資源的利用與保護(hù)，難點(diǎn)是水資源的分布與水資源危機(jī)。教學(xué)用具 自制教學(xué)投影片：①地球上水的循環(huán)和水的存在形式；②地球上的淡水資源圖表；③漫畫“釣魚者的困惑”；④漫畫“熟視無睹”。教學(xué)掛圖：《世界年降水量分布圖》。教學(xué)提綱

第二節(jié) 水資源

一、水資源的重要意義

二、水的分布與水資源

1．地球上水的存在形式及水循環(huán) 2．地球上的淡水 3．水資源及分布

三、淡水資源的利用與保護(hù) 1．水資源的利用 2．水資源危機(jī) 3．水資源保護(hù) 教學(xué)過程

引入新課 地球上存在生物的必需條件是什么？在適宜的溫度，有液態(tài)的水，有供生物呼吸的大氣。地球區(qū)別于其他行星最主要的特征就是地球上分布著液態(tài)的水。今天我們就來學(xué)習(xí)地球上的水資源。

第二節(jié) 水資源（板書）

〔提問〕請(qǐng)舉例說明，地球上的水對(duì)于人類的主要用途是什么，生活要用水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要用水，還可以用水來航行和發(fā)電???！步處熆偨Y(jié)〕

一、水資源的重要意義：水，孕育和維持著地球上的全部生命。（板書）那么，地球上的水分布在何處呢？

二、水的分布與水資源（板書）

〔展示投影片〕地球上水循環(huán)和水的存在形式。

〔練習(xí)〕讀地球上的水循環(huán)和水的存在形式圖，將水的各種存在形式所占百分比填入下表括號(hào)內(nèi)。

1．地球上水的存在形式及水循環(huán)

〔提問〕讀地球上的水循環(huán)及水的存在形式圖，請(qǐng)描述海陸間的水 2．地球上的淡水

〔展示投影片〕地球上的淡水資源（如下頁(yè)表）?！蔡釂枴匙x地球上的淡水資源表回答：

①地球上的淡水占總水量的多大比例？(2.53%)②地球上的淡水最主要的存在形式是什么？（冰川，占68.69%）

③人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)用水，主要來自哪里？（來自河流水、湖泊水、地下水。它們占全球水量的十萬分之七，占淡水總量的0.3%。）

由此可見，人類能直接利用的水是很少的，那么，我們所說的水資源到底是指地球的那些水呢？

3．水資源及其分布

〔教師講述〕我們提到的水資源，有廣義和狹義之分。廣義的水資源是指地球上所有的水，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狹義的水資源，即是我們通過說的水資源專指地球上的淡水資源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如何流水、湖泊水和地下水，只占全球水量的十萬分之七。因此，相對(duì)來說，水資源是短缺的。

〔提問〕地表淡水資源分布狀況如何？為什么這樣分布？（分布得不均勻。以固態(tài)，即冰川等形式存在的水約占淡水的70%，液態(tài)淡水的分布主要取決于降水量。一般而言，降水多的地區(qū)，淡水資源比較充足，降水少的地方，淡水資源貧乏。）〔展示教學(xué)掛圖〕《世界年降水量分布圖》?！蔡釂枴匙x《世界年降水量分布圖》，說出世界哪些地區(qū)淡水資源豐富，哪些地區(qū)不足，（降水較多的赤道地區(qū)，各大洲的東南沿海及西部溫帶海洋氣候地區(qū)的水資源豐富，沙漠氣候地區(qū)因?yàn)榻邓可俣Y源貧乏。）

過渡 我們已知道地球上的淡水資源是有限的，我們也經(jīng)常聽到“水危機(jī)”的呼聲。下面我們通過學(xué)習(xí)地球上淡水資源的利用與保護(hù)來認(rèn)識(shí)這些問題。

三、淡水資源的利用與保護(hù)（板書）1．淡水資源的利用

〔提問〕為什么人類對(duì)淡水資源的需要不斷增加？（主要是人口的大量增加，生活用水和工農(nóng)業(yè)用水不斷增加?，F(xiàn)在用水量比1900年增加了將近10倍。）〔提問〕造成水危機(jī)的主要原因是什么？ 2．水資源危機(jī)（板書）原因：

①人口迅速增加，用水總量增大；

②人口分布與水資源分布不均，人口過多或水資源貧乏地區(qū)出現(xiàn)水危機(jī)。③水污染使許多水資源無法利用。

④人們?nèi)粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，還存在著普遍浪費(fèi)水的現(xiàn)象等。〔展示投影片〕漫畫“釣魚者的困惑”。〔提問〕漫畫“釣魚者的困惑”，說明了什么問題？（工業(yè)污染水源，使魚類死亡，水源無法利用。）

〔展示投影片〕漫畫“熟視無睹”。

〔提問〕漫畫“熟視無睹”說明了什么問題？（生活中存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象。）〔提問〕你自己家鄉(xiāng)所在地的用水是否緊張？為什么？（結(jié)合實(shí)際情況討論。）〔提問〕既然世界淡水資源出現(xiàn)危機(jī)，應(yīng)該采取哪些保護(hù)水資源的措施呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論）3．水資源保護(hù)（板書）

〔教師總結(jié)〕保護(hù)水資源的有效途徑是：節(jié)約和合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；修建水庫(kù)和跨流域調(diào)水，解決水資源時(shí)間和空間分布不均；增加淡水總量，如設(shè)法用最經(jīng)濟(jì)的辦法，使海水淡化等；加強(qiáng)宣傳和教育，使民眾建立正確的水資源觀念。

布置作業(yè) 對(duì)家鄉(xiāng)水資源及用水狀況做一調(diào)查，并寫一篇題為《家鄉(xiāng)水資源的利用現(xiàn)狀與問題》的調(diào)查報(bào)告。

第二篇：第二節(jié) 中國(guó)的水資源和水能資源(教案)

第六章 中國(guó)的自然資源

第二節(jié) 水資源和水能資源（教案）

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1.了解淡水資源的數(shù)量及存在形式。

2.認(rèn)識(shí)淡水資源利用中存在的問題和解決淡水資源危機(jī)的有效途徑。3.記住我國(guó)水能資源居世界首位。

4.知道我國(guó)水能資源的利用和分布狀況。過程與方法

通過閱讀我國(guó)水能資源分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國(guó)水能資源的分布同地形、氣候的關(guān)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從我做起，以實(shí)際的行動(dòng)，保護(hù)和節(jié)約有限的淡水資源。教學(xué)重點(diǎn)：

1.我國(guó)水資源的分布。

2.淡水資源利用中存在的問題。3.解決淡水資源危機(jī)的有效途徑。教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生樹立對(duì)淡水資源危機(jī)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。

教學(xué)方法：圖示法，案例分析法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題

三、生生交流，合作學(xué)習(xí)

四、師生交流，探究點(diǎn)撥

（一）水資源： 1．主要的淡水資源

河水、淡水湖泊水和淺層地下水

2．我國(guó)水資源現(xiàn)狀及原因 現(xiàn)狀：我國(guó)是世界上缺水嚴(yán)重的國(guó)家之一，人均水資源占有量?jī)H為世界平均水平的1/4?！八币殉蔀榱酥萍s我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的瓶頸。原因：造成我國(guó)水資源短缺的主要原因，不是總量不足，而是水資源時(shí)空分布的不均衡。從空間分布看，我國(guó)水資源南多北少，東多西少。若將“水資源”與人口、耕地面積結(jié)合起來看，我國(guó)水土資源配合欠佳，缺水最嚴(yán)重的華北地區(qū)，耕地占全國(guó)的40%，水資源僅占全國(guó)的6%，這里年降水量在800mm以下，河流徑流量小，更重要的是人口稠密，耕地廣大，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水量大。從時(shí)間變化看，我國(guó)水資源季節(jié)變化大，夏秋多、冬春少。

3．解決水資源不足的途徑

解決水資源不足的主要措施有：①跨流域調(diào)水，以解決水資源空間分布不均的問題，已建或在建的引水工程有：引灤入津、引黃濟(jì)青、南水北調(diào)等；②興修水庫(kù)，解決水資源季節(jié)變化大的問題。如規(guī)模宏大的長(zhǎng)江三峽工程和黃河小浪底水利樞紐完成后，都將在防洪、灌溉及水資源調(diào)配方面發(fā)揮重大作用；③節(jié)約用水，防止水污染，水污染和浪費(fèi)在一定程度上加劇了用水緊張的狀況。今后我們要加大污水處理力度，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，開展水資源的綜合利用，減少或杜絕水的浪費(fèi)。

4．我國(guó)主要的跨流域調(diào)水工程

（二）水能資源 1．水能資源的優(yōu)點(diǎn)

水電與火電相比，具有清潔、廉價(jià)的特點(diǎn)；而且水力發(fā)電是可再生資源，可循環(huán)使用。

2．我國(guó)水能資源的蘊(yùn)藏量及分布 我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，許多河流在流經(jīng)階梯交界處時(shí)落差大，水流湍急，水能蘊(yùn)藏巨大。我國(guó)水能資源蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億千瓦，居世界第一位，其中長(zhǎng)江水系、雅魯藏布江、黃河中上游和珠江水系尤其豐富，已開發(fā)的水電站，大多分布在長(zhǎng)江、黃河和珠江的上游。目前，發(fā)電量居前的電站有二灘、葛洲壩、龍羊峽等。正在建設(shè)的三峽電站建成后將成為世界最大的水電站。

五、練習(xí)反饋

六、糾錯(cuò)釋疑

七、拓展提升

八、板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)水資源和水能資源

一、水資源

1.主要的淡水資源 2.水資源現(xiàn)狀及原因 3.解決水資源不足的途徑

二、水能資源

1.中國(guó)水能資源蘊(yùn)藏量約6.8億千瓦，居世界第一位 2.我國(guó)水能資源的分布狀況 3.我國(guó)水能資源的利用狀況

九、教學(xué)反思：

第三篇：第二節(jié) 巴西_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：說出巴西的人種構(gòu)成特征及巴西的特色文化。能力目標(biāo)：

通過讀圖，能說出巴西的地理位置，地形區(qū)及其氣候分布、氣候特征。能表述巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征，主要的城市及分布地區(qū)。情感目標(biāo)：

通過殖民時(shí)期和戰(zhàn)后巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的對(duì)比，體會(huì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握巴西人口最顯著的特征。

2、了解巴西特色文化代表。難點(diǎn)：理解人口構(gòu)成比重計(jì)算。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 教學(xué)過程：

通過2014年巴西世界杯宣傳動(dòng)畫視頻，引入巴西國(guó)家的地理位置。第一部分：巴西地理位置

1、突出要點(diǎn)巴西屬于南半球、西半球國(guó)家。

2、海陸位置，引出拉丁美洲一詞，做簡(jiǎn)要介紹；并復(fù)習(xí)南北美洲的分界線——巴拿馬運(yùn)河。

3、由緯度位置而展開，進(jìn)一步分析巴西為什么被稱為“熱帶大國(guó)”。第二部分：巴西的人口特征

1、從巴西的人種構(gòu)成內(nèi)容中，分析巴西特色文化的代表項(xiàng)目。通過視頻和圖片，直觀的理解巴西的特色文化項(xiàng)目。

2、通過微練習(xí)鞏固巴西人口和文化特征的知識(shí)要點(diǎn)。第三部分：巴西的自然特征 講授和提問復(fù)習(xí)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)巴西北部亞馬孫平原和南部巴西高原兩大地形區(qū)，及其各自的氣候分布和特征。

對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)整，先把85頁(yè)的巴西地形圖進(jìn)行地形和氣候的教學(xué)，為熱帶作物種植發(fā)展鋪墊。第四部分：巴西的工農(nóng)業(yè)發(fā)展

1、根據(jù)巴西幾種重要農(nóng)礦產(chǎn)品的開發(fā)歷史整理出工農(nóng)業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)介。

2、戰(zhàn)后巴西工業(yè)化發(fā)展。

3、分析巴西工業(yè)、城市、人口分布特點(diǎn)。

4、進(jìn)行課堂微練習(xí)。

課后習(xí)題 課后習(xí)題1、2、3+導(dǎo)學(xué)案

第四篇：第二節(jié) 城市化 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、聯(lián)系實(shí)例，分析城市化對(duì)自然和人文環(huán)境的影響。

2、了解城市化過程中出現(xiàn)的城市問題，探究城市化問題的解決措施。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

了解城市化過程中出現(xiàn)的城市問題，探究城市化問題的解決措施。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【教學(xué)過程】

一、城市化與我們?nèi)粘Ｉ睿河绊懸率匙⌒?/p>

二、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

1、城市化對(duì)自然地理環(huán)境的影響（負(fù)面）（1）下列關(guān)于該地區(qū)A城從階段Ⅰ到階段Ⅲ地理環(huán)境變化的說法，錯(cuò)誤的是

()A．生物多樣性減少

B．環(huán)境污染加劇 C．城市下游河段流量季節(jié)變化減小

D．城區(qū)年平均氣溫升高（2）下列關(guān)于階段Ⅲ城市的說法，正確的是

()A．開始出現(xiàn)逆城市化

B．相對(duì)階段Ⅰ、Ⅱ，中心區(qū)人口密度較高

C．相對(duì)階段Ⅰ、Ⅱ，中心區(qū)環(huán)境污染較輕

D．城市沿河流延伸

2、城市化對(duì)人文地理環(huán)境的影響（正面）

三“城市病”（以東莞為例）

用一個(gè)詞來形容“東莞”這個(gè)城市,你會(huì)用...?

“病癥” ：

“病因”：

①

人類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)密集 ②

長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工業(yè)生產(chǎn)

③ 不合理的城市規(guī)劃 “措施”：

① 分散大城市職能，建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)；

② 加強(qiáng)管理，改善城市交通和居住條件；（如實(shí)行“公交優(yōu)先”

原則；加

強(qiáng)交通設(shè)施的建設(shè)；興建經(jīng)濟(jì)適用房；抑制樓價(jià)等）③ 合理規(guī)劃，保護(hù)和治理城市環(huán)境

控制污染物排放量，并通過合理布局，使其有利于自凈，有利于綜合利用，化害為利；

加強(qiáng)城市綠化建設(shè)，擴(kuò)大城市綠地面積。

課堂練習(xí)2：（1）、將下列環(huán)境污染源的代表字母填入圖中。

A．工業(yè)“三廢”； B.建筑工地； C.汽車；D.居民爐灶； E.生活垃圾；F.生活污水

（2）、圖中甲乙丙丁四種污染治理的措施分別是？

甲

乙

丙

丁

課堂練習(xí)

3、下圖為“光化學(xué)煙霧形成示意圖”及“某地光化學(xué)煙霧日變化曲線示意圖”，讀圖完成。

（1）.該地光化學(xué)污染最嚴(yán)重的時(shí)間為一天中的（）A.早晨上班前

B.早晨上班高峰期

C.中午前后

D.傍晚下班高峰期

（2）.洛杉磯是世界上第一個(gè)遭受光化學(xué)污染的城市，下面與污染形成無關(guān)的是（）

A.地形呈盆地狀，污染物難以擴(kuò)散

B.地中海氣候夏季高溫晴朗、光照強(qiáng)

C.該城市人口很多，生產(chǎn)生活中釋放出大量的二氧化碳

D.汽車數(shù)量眾多，排放出大量的尾氣 【小結(jié)】

影響、城市病 【拓展】假如你是東莞市市長(zhǎng)，請(qǐng)給東莞城市化發(fā)展提出合理化建議（現(xiàn)代制造業(yè)名城、文化新城、生態(tài)綠城、幸福東莞）

課后習(xí)題 鞏固練習(xí)

1．下列現(xiàn)象中與城市化進(jìn)程有必然聯(lián)系的是（）

A．綠化面積不斷減少

B．非農(nóng)業(yè)人口比重增加

C．住房緊張與交通擁擠

D．環(huán)境污染日趨嚴(yán)重

2．人類對(duì)自然環(huán)境干預(yù)最為強(qiáng)烈，環(huán)境變化最大的地方是

A．城市

B．鄉(xiāng)村

C．牧區(qū)

D．林區(qū)

3．隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活帶來一系列問題，主要表現(xiàn)在

①環(huán)境污染；②交通擁擠；③住房困難；④失業(yè)人口增多；⑤水旱災(zāi)害頻繁；⑥水土流失加重；⑦社會(huì)秩序混亂；⑧人口老齡化加快。

A．②③④⑤⑥

B．②④⑤⑥⑦

C．①③④⑤⑧

D．①②③④⑦

4．目前，在西方國(guó)家的大城市里出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。下列不屬于該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是

A．人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求提高，大城市環(huán)境惡化

B．大城市環(huán)境惡化

C．鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善

D．大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低 5．隨著大城市人口數(shù)量的增加，使得大城市出現(xiàn)很多問題，下列說法不正確的是

A．人口規(guī)模過大，就業(yè)壓力增加

B．人口過多城市交通壓力增大 C．人口增多，可能使得城市污染嚴(yán)重

D．人口增多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)很好，就業(yè)沒有問題

右圖為“我國(guó)某區(qū)域城市發(fā)展過程示意圖”，完成6～7題。

6.按照時(shí)間順序由早到晚排列，正確的是

A.A—B—C—D

B.B—D—C—A C.C—D—A—B

D.B—C—D—A

7.下列關(guān)于圖示地區(qū)地理特征變化的說法，正確的是

A.森林覆蓋率增多

B.地下水位上升

C.耕地面積減少

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大

下圖是“某城市建設(shè)前后水量平衡示意圖”，讀圖完成8～9題。

8.城市建設(shè)導(dǎo)致了當(dāng)?shù)?/p>

A.地下水位上升

B.地面徑流匯集速度減慢 C.蒸發(fā)量增加

D.汛期洪峰流量加大 9.城市建設(shè)后，地面徑流發(fā)生變化的主要原因是 A.生活用水量增加

B.植被覆蓋率增加 C.降水下滲量減少

D.城市熱島效應(yīng)

10．20世紀(jì)90年代以來，上海市區(qū)極端最高氣溫和高溫日數(shù)明顯高于郊區(qū)，熱島效應(yīng)更為顯著。其原因，下列敘述正確的是

①郊區(qū)人口減少

②城市消耗能源增枷

③單位面積蒸發(fā)耗熱減少

④城鄉(xiāng)熱力環(huán)流增強(qiáng) A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

11．城市化對(duì)地理環(huán)境造成的影響不明顯的是（）

①生物多樣性減少

②土地沙化 ③水土流失

④“熱島效應(yīng)”和居民樓采光不足

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

12.近年來珠江三角洲作為全國(guó)商品糧基地的地位明顯下降，主要原因是

A.城市化和工業(yè)化推進(jìn)速度快，人均耕地減少

B.珠江口咸潮加劇，影響糧食生產(chǎn)

C.夏秋季節(jié)多臺(tái)風(fēng)，糧食生產(chǎn)不穩(wěn)定

D.工業(yè)污染嚴(yán)重，糧食產(chǎn)量下降

答案：1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.B 11.B 12.A

第五篇：第二節(jié) 人口_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1．使學(xué)生了解我國(guó)人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長(zhǎng)；

2．使學(xué)生理解人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相適應(yīng)，理解我國(guó)的人口政策。

（二）過程與方法

1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀“我國(guó)人口密度分布”圖等地理圖表的能力； 2．培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)字資料和圖表的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生樹立正確對(duì)待人口問題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的人口觀。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ： 1．我國(guó)人口的數(shù)量及增長(zhǎng)；2．我國(guó)人口分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ： 我國(guó)存在的人口問題及對(duì)我國(guó)人口基本國(guó)策的理解

3.教學(xué)用具

課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

大家都知道我們偉大的祖國(guó)地大物博，人口眾多。那么，“眾多”到底是多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)：（板書）第二節(jié)

眾多的人口 ［講授新課］

（板書）

一、人口數(shù)量 請(qǐng)大家看課本第11頁(yè)第一行，并齊讀這一行。（板書）12．95億（2000年），占世界1/5，最多

（承轉(zhuǎn)）大家還記得俄羅斯、加拿大、美國(guó)的面積和人口大約是多少嗎？（活動(dòng)）大屏幕展示中國(guó)與俄羅斯、加拿大、美國(guó)的面積和人口的比較圖，請(qǐng)大家：

1．算一算中國(guó)的人口數(shù)分別是俄羅斯、加拿大、美國(guó)人口的多少倍？ 2．算一算這四個(gè)國(guó)家的平均人口密度。

（歸納講述）中國(guó)的國(guó)土面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加、美三國(guó)人口總和的兩倍，與面積和我國(guó)差不多的加拿大、美國(guó)相比，我國(guó)人口是加拿大的42倍，是美國(guó)人口的4．7倍；與比我國(guó)面積大得多的俄羅斯相比，我國(guó)人口是俄羅斯的9倍，可見我國(guó)是名副其實(shí)的人口大國(guó)。在世界上，人口在5000萬以上的國(guó)家就被稱為人口大國(guó)，而我國(guó)的河北、山東、河南等九省的人口就超過5000萬，如果全中國(guó)人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。（承轉(zhuǎn)）為什么我國(guó)的人口數(shù)量如此龐大呢？這與我國(guó)的人口增長(zhǎng)速度過快不無關(guān)系。

（板書）

二、人口的增長(zhǎng)速度過快

（活動(dòng)）閱讀P11我國(guó)人口增長(zhǎng)圖，分析以下問題。1．從公元初到1578年前，我國(guó)人口增長(zhǎng)速度如何？

2．從公元初到2000年，我國(guó)人口有幾次人口增長(zhǎng)高峰？哪一次增長(zhǎng)的更快？為什么？

（小組討論后，代表總結(jié)發(fā)言，教師歸納總結(jié)）自中華大地有人類以來到1578年這漫長(zhǎng)的歲月中，我國(guó)人口增長(zhǎng)的速度可以說是比較慢的。大家讀圖可知，這個(gè)時(shí)間段這條增長(zhǎng)曲線的坡度很小。但到1578年后，這條曲線的坡度開始急劇加大，這表明我國(guó)人口進(jìn)入了快速增長(zhǎng)階段，這就是我國(guó)人口增長(zhǎng)的第一次高峰。到1949年以后，人口曲線可以說呈直線上升，到2000年達(dá)12．95億，這就是我國(guó)人口的第二次增長(zhǎng)高峰。為什么解放后我國(guó)人口增長(zhǎng)如此之快呢？

主要是因?yàn)榻夥藕?，醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，人民生活水平有較大提高，從而使我國(guó)的人口死亡率大大下降，而與此同時(shí)，人口出生率還保持較高水平，因此人口的自然增長(zhǎng)率較高。從70年代末以來，我國(guó)開始實(shí)施計(jì)劃生育這一基本國(guó)策，我國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率才開始下降。到1999年，我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率下降為0．88%，但由于人口基數(shù)過大，每年仍新增人口1200萬，超過了希臘、比利時(shí)、葡萄牙等國(guó)家的人口總數(shù)。

我們經(jīng)常說“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎？請(qǐng)大家以組為單位進(jìn)行討論。（也可讓兩個(gè)小組就此問題展開正反兩方的辯論）

討論結(jié)束后，各小組選代表陳述觀點(diǎn)，其他小組可以補(bǔ)充或反駁，教師歸納小結(jié)。

（活動(dòng)）大屏幕展示下表，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論:

（講述）人是生產(chǎn)者，但同時(shí)人也是消費(fèi)者。作為生產(chǎn)者的時(shí)間是有限的，而人的一生都是消費(fèi)者，而且要維持人的生存條件和勞動(dòng)能力，需要消耗大量資源和能源的。正如表中所列內(nèi)容，我國(guó)每年的新增財(cái)富中，很大一部分被新增人口所消耗，我國(guó)所擁有的各種自然資源的總量，很多都居世界前列，但是按人口平均計(jì)算，每人占有的數(shù)量就不多了，在世界各國(guó)的名次中，也就排在后面了。人口數(shù)量過大，勢(shì)必給國(guó)家、社會(huì)、家庭、資源利用、生態(tài)環(huán)境增加沉重的負(fù)擔(dān)，勢(shì)必限制生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展和人民生活的進(jìn)一步改善。人口的增長(zhǎng)要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)。所以我國(guó)將計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策。

（大屏幕展示投影片

明確重點(diǎn)）：

人口國(guó)策：實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)?；緝?nèi)容：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

請(qǐng)大家讀P11頁(yè)課文最后一段及P12圖1．10“晚婚5年，100年可少生1代人”，思考我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策會(huì)帶來哪些好處。

（教師歸納小結(jié)）實(shí)行計(jì)劃生育政策，取得了顯著成效。按1970年的生育水平推算，到1988年底，近30年全國(guó)少生2．5億人，僅撫養(yǎng)費(fèi)一項(xiàng)就為社會(huì)節(jié)約3萬億元，同時(shí)也使人們受教育的程度提高了。到2000年底，全國(guó)普及九年義務(wù)教育的人口覆蓋率達(dá)80%，我國(guó)的粗文盲率為6．72%，比1990年下降了9．16個(gè)百分點(diǎn)；同時(shí)我國(guó)每十萬人中具有大學(xué)以上程度的人數(shù)也由1990年的1422人上升為3611人，增長(zhǎng)了154%。計(jì)劃生育帶來的好處已經(jīng)使晚婚、晚育、少生、優(yōu)生成為廣大人民群眾的共識(shí)。

（承轉(zhuǎn)）我國(guó)不僅人口多、增長(zhǎng)快，而且人口分布在不同地區(qū)也不平衡。（板書）

三、人口的分布不平衡（東部多西部少）（活動(dòng)）大屏幕展示投影片

國(guó)家

面積（萬平方千米）

人口（億）

人口密度（人/平方千米）

中國(guó)

960

12.95

俄羅斯

1700

1.5

美國(guó)

930

2.5 讓學(xué)生計(jì)算我國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、巴西的人口平均密度并比較分析我國(guó)人口平均密度情況。

（教師歸納小結(jié)）我國(guó)人口密度達(dá)125人/平方千米，是世界平均人口密度（39人/平方千米）的3倍多。不僅如此，我國(guó)各地區(qū)的人口密度還有很大差異，同學(xué)們閱讀P14圖1．12“我國(guó)各省級(jí)行政單位的人口與面積柱狀圖” 說說哪些省區(qū)的人口密度大，哪些省區(qū)的人口密度小？

（活動(dòng)）大屏幕展示投影片： 我國(guó)人口密度圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出黑河——騰沖一線，觀察：

（1）此線東南和西北的人口密度有何不同?（2）找出成都、上海、武漢、北京的人口密度大約在多少人以上?西部大部分地區(qū)人口密度在多少人以下?（3）東部和西部的人口、面積各占全國(guó)的百分比是多少?（4）總結(jié)一下我國(guó)人口分布特點(diǎn)。

（教師歸納小結(jié)）我國(guó)東部地區(qū)人口密度大，有些地方可達(dá)500～600人/平方千米，西部地區(qū)人口密度小，多數(shù)地區(qū)人口密度在10人/平方千米以下。人口東部多，西部少。（活動(dòng)）學(xué)生討論：

（1）人口東西分布不均的原因是什么?（從氣候、地形、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面討論）

（2）能否用遷移的方法改變?nèi)丝诜植疾痪默F(xiàn)狀?（從人口分布應(yīng)與生存環(huán)境相適應(yīng)角度討論）

學(xué)生各抒己見、引發(fā)爭(zhēng)論，教師給以鼓勵(lì)并小結(jié)。

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要了解了我國(guó)的人口數(shù)量、人口增長(zhǎng)、人口政策和人口分布四方面問題。我國(guó)是世界人口大國(guó)，雖然近年來人口自然增長(zhǎng)率有所下降，但凈增人口數(shù)仍很龐大，因此計(jì)劃生育工作仍不得放松，同時(shí)應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平和文化素質(zhì)，以迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨。

板書

一、人口數(shù)量

12．95億（2000年），占世界1/5，最多

二、人口的增長(zhǎng)速度過快

三、人口的分布不平衡（東部多西部少）