第一篇：說課：《信息的處理工具——計(jì)算機(jī)》

說課：《信息的處理工具——計(jì)算機(jī)》2006-11-24 10:36, 海南省保亭縣保亭中學(xué) 黃繼彪, 3700 字, 0/265, 原創(chuàng) | 引用2006年海南省中小學(xué)信息技術(shù)課教師說課評(píng)比說課稿、點(diǎn)評(píng)

我說課的內(nèi)容是《信息的處理工具----計(jì)算機(jī)》本課選自海南出版社的信息技術(shù)七年級(jí)第一冊(cè)（上），下面就我在實(shí)施本課時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述：

一、教材分析及處理

1、教材內(nèi)容的地位和使用

這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第一冊(cè)第一章的第三節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“信息的處理工具----計(jì)算機(jī)”，教學(xué)對(duì)象為初中七年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)初中生的現(xiàn)有水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件、軟件進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生通過對(duì)計(jì)算機(jī)的感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件組成和軟件的概念。從而揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，但有少部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)有差距，對(duì)教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

3、教學(xué)目標(biāo)

我本著以提高學(xué)生的辨認(rèn)能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下的教學(xué)目標(biāo)。①．知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，略知軟件的作用。

3、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。②．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。③．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

確定依據(jù)：根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的接受能力，以及初中階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) ：計(jì)算機(jī)硬件（主機(jī)內(nèi)部的主要部件）和軟件的概念。

二、教法闡述

計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“講解法”、“實(shí)物演示法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開。

三、學(xué)法指導(dǎo)

信息技術(shù)操作性能比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些物理器件，幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課通過自主認(rèn)識(shí)，協(xié)作交流的方式，提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)設(shè)備

硬件環(huán)境：有40臺(tái)機(jī)器的機(jī)房。

軟件環(huán)境：windows98操作系統(tǒng)、系統(tǒng)廣播教學(xué)。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道計(jì)算機(jī)有哪些重要地位？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié)：是信息處理的最有力工具`)。好，同學(xué)們來想一想，知道計(jì)算機(jī)是處理信息最有的工具，要進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)，首先應(yīng)該了解它是如何組成的（提問）？生答：計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。（從而導(dǎo)入知識(shí)目標(biāo)）

2、新授課(以臺(tái)式微機(jī)為例)1)． 硬件系統(tǒng)

（1）先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.7 P.8的內(nèi)容，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？ ②計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里的主要部件有哪些？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？

（2）指名學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件。從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成(結(jié)合實(shí)物一一講解)。

為了讓學(xué)生更加理解，閱讀教材P.7 P.8，結(jié)合圖片進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。主機(jī)

首先講解主機(jī)的概念：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。其次講解主機(jī)主要部件：實(shí)物分析計(jì)算機(jī)主機(jī)箱主要部件。

①電路板。這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板)，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、總線槽、插座、電池（全部實(shí)物展示）等。同理展示機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。②中央處理器（CPU）。我以用實(shí)物認(rèn)識(shí)CPU部件，然后講解這知識(shí)點(diǎn)，我可以這樣教學(xué)：“CPU”我們可以理解成一個(gè)人心臟，如果人沒了心臟，就活不成，計(jì)算機(jī)也一樣，它沒有“CPU”就不能運(yùn)行。所以說，處理器是計(jì)算機(jī)中集成程度最高的芯片。知識(shí)擴(kuò)展（這部分可因地制宜）：進(jìn)一步略講解有關(guān)處理器（CPU）相關(guān)知識(shí)，人們常說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號(hào)。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。

③內(nèi)存儲(chǔ)器。我采用實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)存的形狀、大小。內(nèi)存是通常用來存放常用的和當(dāng)前要用的數(shù)據(jù)和程序，是直接與CPU交換信息部件。為了更好讓學(xué)生了解內(nèi)存，范舉出常用的內(nèi)存：8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。

④顯示卡。是主板與顯示器的連接電路板，主機(jī)內(nèi)的信息通過它進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理后，才能在顯示器上顯示出來。（這部件可以讓學(xué)生理解概念，因?yàn)楹芏嘤?jì)算機(jī)主板上已附帶集成顯卡）⑤電源。實(shí)物展示。課堂練習(xí)：

采用幻燈片展示教材第8頁(yè)（圖1-3）常用的其他的計(jì)算機(jī)設(shè)備，學(xué)生思考回答這些設(shè)備是屬于輸入設(shè)備，還是屬于輸出設(shè)備（5分鐘）最后教師講解補(bǔ)充。

前面我們已知道計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，對(duì)它的組合也有所掌握。但光有硬件還不行，就象有一臺(tái)電視機(jī)沒有了節(jié)目一樣，什么也看不著，相當(dāng)一具尸體，沒有生命力。那么如何讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。進(jìn)一步導(dǎo)入“軟件系統(tǒng)” 2)． 軟件系統(tǒng)

指名學(xué)生回答問題③學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介計(jì)算機(jī)的硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是能控制、管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各部件協(xié)調(diào)工作的軟件，它是聯(lián)系計(jì)算機(jī)與使用者之間的橋梁。比如操作系統(tǒng)DOS、Windows（win98、XP??）操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件。(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是能完成人們所需的某項(xiàng)具體工作的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上工作。如畫圖、寫文章（WPS、Word），制作多媒體報(bào)告（PowerPoint）游戲等都是應(yīng)用軟件。在課堂上演示安裝QQ聊天工具。點(diǎn)明QQ是屬于應(yīng)用軟件。

在這部分滲入愛國(guó)教育。同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、超級(jí)解霸、瑞星殺毒、金山、江民等等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？

五、練習(xí)

(1)填空:內(nèi)存儲(chǔ)器一般可以分為_______和_________兩類。(2)你能說出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

(3)想一想：如果你要在計(jì)算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？

評(píng)委點(diǎn)評(píng)：

本課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的入門教學(xué)內(nèi)容。說課中，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)均作了一定分析。在教學(xué)過程中能夠做到以實(shí)物演示的方式，讓學(xué)生有對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)際體驗(yàn)。

從教學(xué)過程中看，課堂仍以教師講授、學(xué)生看書回答的方式問題為主，不得不令評(píng)委感到困惑，如何實(shí)現(xiàn)“調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”“變被支為主動(dòng)”的良好理念。再者，教師并沒有明確闡明所采用教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和支撐是什么。

第二篇：計(jì)算機(jī)信息處理的工具教案

第二課計(jì)算機(jī)——信息處?初中信息技術(shù)冀教2001課標(biāo)版

教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；

2、理解計(jì)算機(jī)的工作原理，能說出微型計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備的名稱及各自的功能；

3、掌握解微型計(jì)算機(jī)外部設(shè)備之間的連接，能說出機(jī)箱后面板板各個(gè)接口作用；

4、了解計(jì)算機(jī)軟件及其作用，能總結(jié)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成；

5、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用；

6、能用各個(gè)單獨(dú)硬件組裝微型計(jì)算機(jī)。過程與方法：

通過例證計(jì)算題的一般步驟，初步理解計(jì)算機(jī)的工作原理；小組互助合作探究微型計(jì)算機(jī)硬件的組裝過程，掌握外設(shè)連接，了解常見硬件設(shè)備的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過了解計(jì)算機(jī)的功能特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)工具性的正確認(rèn)識(shí)；

2、通過了解計(jì)算機(jī)的原理，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決問題的興趣；

3、通過組裝微型計(jì)算機(jī)的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息課的興趣；

4、正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的功能應(yīng)用，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣。學(xué)情分析

關(guān)于教材：本課是七年級(jí)第一學(xué)期第二課，在第一課介紹信息及信息活動(dòng)的內(nèi)容后，主要介紹了計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是在小學(xué)教材第一章的基礎(chǔ)上更具體深入的對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行介紹。

關(guān)于學(xué)生：通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)，知識(shí)上，我校學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平高低不齊，有的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)多，有的學(xué)生接觸較少，而本節(jié)課和第一課基本上都屬于純理論課，內(nèi)容有些枯燥，以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯示學(xué)生的興趣不高，教學(xué)效果一般。所以如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究計(jì)算機(jī)的工作原理興趣是本節(jié)課的關(guān)鍵；心理上，學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍特別是邏輯思維能力處于高發(fā)展時(shí)期，達(dá)到實(shí)際組裝微機(jī)所要求的狀態(tài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、理解計(jì)算機(jī)的工作原理；

2、學(xué)會(huì)組裝家用計(jì)算機(jī)。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)的工作原理 4教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】貼近實(shí)際，引入新課（約1.5分鐘）.教師：播放視頻（邁克買電腦）學(xué)生：觀看

【設(shè)計(jì)意圖】：貼近學(xué)生實(shí)際便于新知識(shí)引入

教師：提問：“邁克家的電腦買了很久了，他想換新的，你能幫忙么？” 學(xué)生：回答，說出方法

【設(shè)計(jì)意圖】：貼近學(xué)生實(shí)際便于新知識(shí)引入

教師：“有的同學(xué)回答要升級(jí)某些部件，這個(gè)忙幫的好，可是要幫好這個(gè)忙大家還需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，首先先了解一下電腦的外部組成”，展示電腦外觀的圖片提問學(xué)生各個(gè)部分名稱。

學(xué)生：回答教師所指各外設(shè)名稱

【設(shè)計(jì)意圖】：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)行鏈接，掌握學(xué)生知識(shí)底蘊(yùn)

教師：對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提問：“看來大家知道的還不少啊，剛才是計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的名稱，你想具體深入對(duì)計(jì)算機(jī)了解么？”

學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】：繼續(xù)引入新課

活動(dòng)2【講授】了解歷史，夯實(shí)基礎(chǔ)（約2分鐘）.教師：提問：“我們知道古人是沒有計(jì)算機(jī)的，甚至連簡(jiǎn)單的計(jì)算器都沒有，那他們是怎么進(jìn)行計(jì)算的呢？”

學(xué)生：自由發(fā)言，回答“算盤”等

【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題，引入計(jì)算機(jī)發(fā)展史

教師：簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，展示ppt并講述從結(jié)繩計(jì)數(shù)到算盤，引出當(dāng)今計(jì)算機(jī)是以馮諾依曼結(jié)構(gòu)為模型的，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。

學(xué)生：傾聽，記憶知識(shí)

【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片解說，了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，同時(shí)宣揚(yáng)中國(guó)文化

教師：提問：“那從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生發(fā)展到現(xiàn)在一共幾代計(jì)算機(jī)呢，分別是什么？，大家看書了解一下”

學(xué)生：看教材進(jìn)行學(xué)習(xí)回答“計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在總共經(jīng)歷了四代” 【設(shè)計(jì)意圖】：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 教師：簡(jiǎn)要介紹每代的特征 學(xué)生：共同回答

【設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生記憶知識(shí)

活動(dòng)3【講授】簡(jiǎn)單例證，了解原理（約4分鐘）.教師：提問：“剛才我們了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，你知道計(jì)算機(jī)是怎樣工作的么”

學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題，引入原理

教師：提問：“在回答這個(gè)問題前，先做一道算術(shù)題，1+1等于幾？” 學(xué)生：回答“2“

【設(shè)計(jì)意圖】：多個(gè)問題，吸引學(xué)生注意力

教師：“那這個(gè)算術(shù)的過程是怎樣的？請(qǐng)大家小組討論一下” 學(xué)生：小組討論，回答

【設(shè)計(jì)意圖】：合作探究能力的培養(yǎng) 教師：教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說出計(jì)算機(jī)的工作原理：耳朵聽到教師的問題，把問題送到大腦，大腦進(jìn)行處理，得出結(jié)果，把答案通過嘴說出來，這就是計(jì)算機(jī)的工作原理（信息輸入—信息處理—信息輸出）

學(xué)生：理解教師例證的意義；閱讀課本16頁(yè)，理解計(jì)算機(jī)的工作過程 教師：參照ppt更進(jìn)一步解釋計(jì)算機(jī)工作過程 學(xué)生：傾聽，理解計(jì)算機(jī)的工作過程

【設(shè)計(jì)意圖】：由淺入深，加深對(duì)枯燥內(nèi)容的理解

教師：提問，耳朵、大腦、嘴，對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)的什么部分呢？ 學(xué)生：小組討論，回答，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等 教師：展示ppt,提問常見輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些 學(xué)生：回答，鍵盤鼠標(biāo)顯示器等

【設(shè)計(jì)意圖】：熟悉的事物，加強(qiáng)與知識(shí)的聯(lián)系

活動(dòng)4【講授】布置任務(wù)，明確方向（約0.5分鐘）.教師：提問，想不想把外設(shè)組合一起 學(xué)生：回答

教師：布置任務(wù)：

1、初級(jí)任務(wù)：學(xué)會(huì)主機(jī)與顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等外設(shè)的連接，掌握后面板各個(gè)主要接口的作用；

2、超級(jí)任務(wù)：記住主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、顯卡等各個(gè)部件名稱，會(huì)組裝微機(jī)。

學(xué)生：傾聽，了解任務(wù)內(nèi)容,選擇任務(wù)，明確小組成員分工 【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向

活動(dòng)5【活動(dòng)】動(dòng)手操作，連接外設(shè)（約5.5分鐘）.教師：到學(xué)生小組中指導(dǎo)幫助學(xué)生完成任務(wù)

學(xué)生：通過閱讀課本18-21頁(yè)、瀏覽專題微課，在小組合作探究的基礎(chǔ)上完成外設(shè)的連接?！驹O(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，通過連接過程中熟悉外設(shè)，理解機(jī)箱后面板接口作用；小組成員互相幫助，加強(qiáng)合作意識(shí)。生生交流、師生交流、人機(jī)交流

活動(dòng)6【測(cè)試】演示檢測(cè)，加深了解（約3分鐘）.教師：“那組同學(xué)愿意上來給同學(xué)演示一下連接的過程？”

學(xué)生：演示者負(fù)責(zé)演示其他同學(xué)觀看 教師：提問機(jī)箱后面板各接口作用 學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】通過演示、提問，幫助學(xué)生記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，通過演示培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，也檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)7【活動(dòng)】團(tuán)結(jié)合作，組裝零件（約20分鐘）.教師：到小組中，指導(dǎo)學(xué)生組裝零部件 學(xué)生：通過學(xué)習(xí)微課或者閱讀課本18-20頁(yè)等方式，小組合作完成主板、內(nèi)存、硬盤、顯卡、光驅(qū)等機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備的組裝，并記住他們的名稱

教師：對(duì)遇到的共性問題進(jìn)行進(jìn)一步的解釋

【設(shè)計(jì)意圖】真實(shí)感受計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成小組合作、集體探究的意識(shí)；生生交流、師生交流、人機(jī)交流

活動(dòng)8【講授】 了解應(yīng)用，正確認(rèn)識(shí)（約1分鐘）.教師：提問“剛才我們親身體驗(yàn)了組裝一臺(tái)微機(jī)的過程，那你知道它都能干什么？”

學(xué)生：回答

教師：簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，說出一些計(jì)算機(jī)的功能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣 教師：闡述計(jì)算機(jī)的分類 學(xué)生：傾聽、思考

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的功能的強(qiáng)大，幫助學(xué)生樹立對(duì)計(jì)算機(jī)功能的正確認(rèn)識(shí) 活動(dòng)9【活動(dòng)】共同學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)（約3分鐘）.教師：實(shí)物解釋硬件的概念，提問：“是不是有了硬件，計(jì)算機(jī)就能工作了呢？”

學(xué)生：自由發(fā)言，回答

教師：“對(duì)了，還需要有軟件才能工作”

【設(shè)計(jì)意圖】使概念清晰，強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合計(jì)算機(jī)才能工作 教師：展示ppt，講解軟件知識(shí)，播放微課（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成）學(xué)生：觀看、傾聽、記憶 教師：展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生：大聲讀出內(nèi)容

【設(shè)計(jì)意圖】通過提問、展示等方式幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

活動(dòng)10【活動(dòng)】總結(jié)歸納，完善提高（約4分鐘）.教師：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)從知識(shí)技能、情感體驗(yàn)等方面進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)過程的總結(jié)

學(xué)生：發(fā)言，向其他同學(xué)和老師分享自己的心得

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，同時(shí)也培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力 教師：進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況 學(xué)生：傾聽、思考

【設(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)11【作業(yè)】布置作業(yè)，知識(shí)升華（約0.5分鐘）.教師：布置作業(yè)：

1、記清計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；

2、通過上網(wǎng)查找、去電腦城詢問等方式，設(shè)計(jì)出1000元、2000元、3000元的電腦升級(jí)配置清單

教師：建議學(xué)生可通過上網(wǎng)或?qū)嶋H詢問方式完成 學(xué)生：觀看、傾聽

【設(shè)計(jì)意圖】與實(shí)際結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生社會(huì)能力，拓展學(xué)習(xí)效果

第三篇：信息處理的工具計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息處理的工具—計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

邢蕾香

教學(xué)目的與要求： 思想目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解與認(rèn)識(shí)（2）樹立學(xué)生正確地運(yùn)用計(jì)算機(jī)

（3）讓每一位學(xué)生都具有愛護(hù)計(jì)算機(jī)的精神（4）通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。知識(shí)目標(biāo)：

(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：。

一臺(tái)多媒體電腦、音箱及相關(guān)軟件等 教學(xué)過程： 計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是如何處理信息？ 答案:輸入→存儲(chǔ)→處理→輸出

計(jì)算機(jī)對(duì)信息的處理遠(yuǎn)比上面介紹的復(fù)雜得多，要對(duì)計(jì)算機(jī)處理信息的過程有進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，還需對(duì)計(jì)算機(jī)的組成和基本工作原理

有所了解，這就是這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、展示教學(xué)目標(biāo)

下面請(qǐng)大家看課本P4-P8，思考下面幾個(gè)問題？

1、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由幾個(gè)部件組成？

2、計(jì)算機(jī)的軟件分成哪兩類？

3、計(jì)算機(jī)信息處理的過程是怎樣的？

三、完成“思考一”

1、什么是硬件？

答案:在計(jì)算機(jī)中凡是看得見、摸得著的就是硬件。其實(shí)我們?nèi)艘彩且粋€(gè)完整的系統(tǒng)，人也是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成。我們?cè)撊绾蝸韰^(qū)分人的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)呢?是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系統(tǒng),掐上去是軟綿綿的就是軟件系統(tǒng)呢?

2、在微計(jì)算機(jī)中，什么部件是其核心？ 答案:中央處理器（CPU）

是計(jì)算機(jī)的“心臟”，它安裝在主機(jī)箱內(nèi)。計(jì)算機(jī)中的一切工作都通過它來處理。中央處理器能進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，控制各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)一致地工作。

計(jì)算機(jī)的性能跟中央處理器的型號(hào)有關(guān)。人們通常所說的486、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰IV，就是中央處理器的型號(hào)。

3、什么是存儲(chǔ)器？

答案:在計(jì)算機(jī)中用來存放信息的部件。存儲(chǔ)器主要用來保存計(jì)算機(jī)的運(yùn)行指令及數(shù)據(jù)資料。存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種。(1)內(nèi)存儲(chǔ)器：命令的執(zhí)行、信息的處理、數(shù)據(jù)的運(yùn)算，都必須先保存在內(nèi)存儲(chǔ)器中，再由控制部件取出來進(jìn)行處理。

通常說的32MB、64MB、128MB等，都是指內(nèi)存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的大小，數(shù)值越大，表示可以存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)越多。(2)外存儲(chǔ)器：硬盤存儲(chǔ)器和軟盤存儲(chǔ)器。讀一讀：

按使用方式的不同，內(nèi)存儲(chǔ)器又可以分為只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)兩種。

ROM存放的是計(jì)算機(jī)中固定不變的一些數(shù)據(jù)和指令，這部分內(nèi)容所占空間較小。

RAM中的信息是可以隨時(shí)存取的，當(dāng)計(jì)算機(jī)電源關(guān)閉后，原先存放在其中的信息就會(huì)全部消失。

4、輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來接受指令和數(shù)據(jù)等信息的。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器等。

5、輸出設(shè)備

輸出設(shè)備是計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)傳送處理結(jié)果的設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。

四、完成“思考二”

計(jì)算機(jī)軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它的作用很大，離開了軟件的計(jì)算機(jī)就不能正常工作。計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

系統(tǒng)軟件是一種管理計(jì)算機(jī)硬件和為應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境的軟件，如DOS、Windows、Linux等都是系統(tǒng)軟件。

應(yīng)用軟件是為了完成某種特定用途而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

五、完成“思考三”

計(jì)算機(jī)有類似于大腦、眼睛、筆、紙的幾個(gè)部分，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

(1)相當(dāng)于大腦的是主機(jī)，它能夠記憶、完成各種計(jì)算和處理任務(wù)。(2)相當(dāng)于眼睛和耳朵的是鍵盤、鼠標(biāo)器等，計(jì)算機(jī)利用它們獲取信息。(3)相當(dāng)于筆、紙的是顯示器、打印機(jī)等，計(jì)算機(jī)利用它們輸出信息。

六、小結(jié)

這一課我們共學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)的基本組成

輸入設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器、輸出設(shè)備

2、計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類

3、計(jì)算機(jī)處理信息的基本原理 在控制器的作用下：

信息輸入→存儲(chǔ)信息→處理信息→存儲(chǔ)信息→輸出信息 展示這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn).4、個(gè)別答疑

第四篇：計(jì)算機(jī)說課

說課稿模板

尊敬的各位評(píng)委：

大家上午（下午）好（鞠躬）！我是第 號(hào)，今天我說課的題目是（板書），下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生情況分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面來進(jìn)行說課。

一、教材分析：

1.教材所處的地位和作用：

《 》是教材《 》第 章第 節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了 基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在 中，占據(jù) 的地位。以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握，認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)（2）能力目標(biāo)：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師講解演示操作教學(xué)方法，逐步幫助學(xué)生通過聽課和實(shí)際操作的過程循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。

（3）情感目標(biāo)：上課過程中對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，愛護(hù)機(jī)房設(shè)備的教育。通過學(xué)生小組合作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作，互相幫助的精神，及動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。3.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 難點(diǎn)

下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)膶W(xué)情上談?wù)劊?/p>

二、學(xué)情分析：

1、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，計(jì)算機(jī)操作水平落差較大。挑選出對(duì)計(jì)算機(jī)的操作較為熟練，對(duì)各種操作都較容易上手學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中可以帶動(dòng)和指導(dǎo)其他學(xué)生。

2、知識(shí)障礙上：知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí)掌握的不牢固，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙主要體現(xiàn)在 知識(shí)學(xué)生不易理解，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白，深入淺出的分析。

3動(dòng)機(jī)和興趣上：明確學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力

三、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我選用具有多媒體功能的網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)；

2、課前準(zhǔn)備：一個(gè)多媒體課件；提供練習(xí)所需素材。

四、說教法及學(xué)法指導(dǎo)

（一）教法

1、講解法：概念性的知識(shí)和了解性的知識(shí)，可以采用講解法，這樣可以使學(xué)生更好地理解。

2、演示法：對(duì)于一些較難的、帶有普遍性的問題，如果一味地總讓學(xué)生自己去摸索，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生感到挫敗感和厭倦，而且效率低下，很難完成教學(xué)任務(wù)，這時(shí)，教師可以采取演示的方法，讓學(xué)生更好地掌握操作方法。

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，既能讓學(xué)生產(chǎn)生要解決問題的內(nèi)驅(qū)力，在解決問題之后又能讓學(xué)生產(chǎn)生獲得成功的喜悅，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在整個(gè)的教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者和促進(jìn)者，所以我主要采用以下的教學(xué)模式：

設(shè)計(jì)任務(wù)——啟發(fā)探索——輔導(dǎo)歸納——學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)——課堂訓(xùn)練

（二）學(xué)法指導(dǎo)

自己多動(dòng)手操作的方法不但符合中專生的特點(diǎn)，而且習(xí)得的直接經(jīng)驗(yàn)比獲得的間接經(jīng)驗(yàn)印象更為深刻，學(xué)生更容易掌握，所以，指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、互助協(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成實(shí)踐任務(wù)，從而獲得很好的效果。這樣，不但使學(xué)生掌握操作技能和學(xué)習(xí)的方法，而且還能培養(yǎng)和提高學(xué)生參與意識(shí)和合作精神。

五、說教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：以一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)常見的情境導(dǎo)入新課，調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師先演示

。然后教師對(duì)演示的內(nèi)容進(jìn)行解釋，并總結(jié)

。最后

。教師在各組間巡視并作個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）本課的重點(diǎn)是，我采取以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、設(shè)置任務(wù)，分組探索。安排四至五人一組，指定電腦基礎(chǔ)水平較好，且較負(fù)責(zé)任的學(xué)生充當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的任務(wù)進(jìn)程和紀(jì)律。分別給各小組成員分派以下任務(wù)之一： 2 鼓勵(lì)學(xué)生在完成自己的任務(wù)同時(shí)，再完成別組的任務(wù)，避免讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”。在學(xué)生完成任務(wù)時(shí)，教師在各小組間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)輔導(dǎo)和答疑。

2、各組間相互交流學(xué)習(xí)成果

每小組選派一名代表充當(dāng)小老師，到多媒體操作控制臺(tái)把本組的任務(wù)進(jìn)行操作演示。

3、教師給予以肯定性為主的評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充演示和講解，對(duì)發(fā)現(xiàn)的典型問題和難點(diǎn)問題做多次演示和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)把各種操作的方法邊講解，邊顯示到大屏幕上。

（五）組織課堂練習(xí)，要求學(xué)生對(duì)教師總結(jié)的操作方法認(rèn)真練習(xí)操作，以達(dá)到內(nèi)化技能的效果，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。

（六）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。本節(jié)課突出以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍。

六、布置作業(yè)

認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，有條件的學(xué)生可以在家里練習(xí)操作。思考在“資源管理器”中和“我的電腦”中瀏覽和管理文件有什么相同和不同之處。下節(jié)課上課前請(qǐng)學(xué)生演示說明。

我的說課到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師指正，謝謝！

第五篇：讀書筆記《信息處理技術(shù)與工具》

《信息處理技術(shù)與工具》

姓名：朱明薪

學(xué)號(hào)：10411037

第12章 信息處理概述

12.1信息處理基礎(chǔ)知識(shí)

12.1.1信息的概述：信息是客觀世界各種事物變化和特征的反映。1

2。信息是知識(shí)；

3信息是對(duì)數(shù)據(jù)的解釋。信息是經(jīng)過加工以后、并對(duì)客觀世界產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)。12．1．2 信息處理及其全過程

1為了保證收集的質(zhì)量：準(zhǔn)確性原則、全面性原則、實(shí)效性原則。

2信息收集方法：社會(huì)調(diào)查、建立情報(bào)網(wǎng)、戰(zhàn)略性情報(bào)的開發(fā)、從文獻(xiàn)中獲取信息。

3．信息分類：用途分類：決策信息、預(yù)測(cè)信息、統(tǒng)計(jì)信息、行政信息、控制信息、反饋信息、銷售信息、計(jì)劃信息、管理信息、經(jīng)濟(jì)信息。

3．信息加工

（1）信息加工的概念：是將收集到的信息按照一定的程序和方法進(jìn)行分類、分析、整理、編制等，時(shí)期具有可用性，信息加工時(shí)信息得以利用的關(guān)鍵。

（2）信息加工的內(nèi)容：1分類 2比較 3綜合 4研究 5編制

（3）信息加工的方法：統(tǒng)計(jì)分析法

（4）信息加工的方式：手工方式和電子方式；

1：手工處理的方法：劃記法、抄錄法，折疊法、卡片法。

2：電子計(jì)算機(jī)的加工過程：選擇計(jì)算機(jī)、資料編碼、選擇計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)加工、信息輸出、信息存儲(chǔ)。

4．信息傳遞：流向不同：?jiǎn)蜗騻鹘y(tǒng)、反饋傳遞和雙向傳遞：信息量的集中程序不同分：集中和連續(xù)：按傳遞范圍或與環(huán)境關(guān)系的不同：內(nèi)部傳遞和外部傳遞。

5．信息存儲(chǔ)的注意：A存儲(chǔ)的資料要安全可靠；B對(duì)于大量資料的存儲(chǔ)要節(jié)約空間；C信息存儲(chǔ)必須滿足存取方便、迅速的需要，則將給信息的利用帶來不便。

12．1.3 信息系統(tǒng)的概念：

1信息系統(tǒng)是對(duì)信息進(jìn)行，必要時(shí)能向有關(guān)人員提供有用信息的系統(tǒng)。

2信息系統(tǒng)的目標(biāo)：息，實(shí)現(xiàn)組織中各項(xiàng)活動(dòng)的管理，調(diào)整和控制。

3信息系統(tǒng)包括信息處理系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)。

12．1．4 信息系統(tǒng)的發(fā)展

3(1971___1980);

4信息系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展（1980年至今）

1執(zhí)行信息系統(tǒng)----用于支持領(lǐng)導(dǎo)岑的決策

2戰(zhàn)率信息系統(tǒng)-----用于在競(jìng)爭(zhēng)中支持戰(zhàn)略決策；

3計(jì)算機(jī)集成制吵系統(tǒng)

3專家系統(tǒng)和其他基于知識(shí)的系統(tǒng)。

（1）執(zhí)行信息系統(tǒng)EIS又稱總裁信息系統(tǒng)，是專供高岑決策者使用的系統(tǒng)。

（2）戰(zhàn)略信息系統(tǒng)是一種把信息技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)武器和主要手段的信息系統(tǒng)。

信息技術(shù)是微電子技術(shù)革命的結(jié)果，他由計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化和通信3類高技術(shù)組成。開發(fā)戰(zhàn)略信息系統(tǒng)的關(guān)鍵一步是收縮并確定企業(yè)戰(zhàn)略機(jī)會(huì)。

（3）計(jì)算機(jī)集成執(zhí)照系統(tǒng)；

（4）專家系統(tǒng)；

（5）信息資源管理的產(chǎn)生與發(fā)展（信息資源的 3 個(gè)基本要素是信息的生產(chǎn)者、信息和信息技術(shù)。

信息資源管理的特征：

1強(qiáng)調(diào)信息管理不能單靠技術(shù)因素，必須重視人文因素；

3強(qiáng)調(diào)信息商品和信息經(jīng)濟(jì)的概念；

3突出在組織中發(fā)揮信息資源的作用；

4強(qiáng)調(diào)信息的戰(zhàn)略管理和高岑管理。

12．1．5信息系統(tǒng)的類型

信息系統(tǒng)被分為作業(yè)信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)。

1作業(yè)信息系統(tǒng)：作業(yè)信息系統(tǒng)由業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，過程控制系統(tǒng)和辦公室自動(dòng)化3部分組成。

（1）業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)

（2）過程控制系統(tǒng)（主要指用計(jì)算機(jī)控制正在進(jìn)行的生產(chǎn)過程）

（3）辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

2管理信息系統(tǒng)包括:1信息報(bào)告系統(tǒng) 2決策支持系統(tǒng)3執(zhí)行信息系統(tǒng)

12。.1.6 管理信息系統(tǒng)概述

1管理信息系統(tǒng)及其特點(diǎn)：（（3）有預(yù)測(cè)和控制能力；（4）面向決策。

2管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：是指管理信息系統(tǒng)的組成及其各組成部分之間的關(guān)系。

（1）管理信息系統(tǒng)的參次結(jié)構(gòu)分為作業(yè)管理、管理控制和戰(zhàn)略管理。

（2）管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。

（3）管理信息系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)：是指將參次結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)按一定方式結(jié)合而成的一種

管理信息系統(tǒng)。

3管理信息系統(tǒng)的發(fā)展對(duì)企業(yè)的影響。

管理信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD、計(jì)算機(jī)輔助制造CAM結(jié)合在一起形成的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)被稱為是21世紀(jì)的管理系統(tǒng)。

12．2 數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí) 包括數(shù)據(jù)的收集、分類、排序、組織、運(yùn)算、輸出等數(shù)據(jù)處理。

12。.2.1數(shù)據(jù)處理概念

信息是經(jīng)過加工對(duì)客觀世界產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)。其目的是：

（1）把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成便于觀察分析、傳送或進(jìn)一步處理的形式；

（2）把數(shù)據(jù)加工成為正確決策有用的數(shù)據(jù)；

（3）把數(shù)據(jù)編輯后存儲(chǔ)起來，供以后使用。

數(shù)據(jù)處理的基本內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集、轉(zhuǎn)換、分類、組織、運(yùn)算、存儲(chǔ)、檢索、輸出。電子信息處理系統(tǒng)EDPS又叫事務(wù)處理系統(tǒng)TPS。

12。.2.2 數(shù)據(jù)處理的方式：成批處理和聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)處理。

12。.2.3 數(shù)據(jù)的收集和輸入

1數(shù)據(jù)的收集：

(1)收集數(shù)據(jù)的正確性；

(2)收集數(shù)據(jù)的時(shí)間性；

數(shù)據(jù)來源：一是已建立的數(shù)據(jù)源；二是從實(shí)際系統(tǒng)中獲取。

2數(shù)據(jù)的輸入：

（1）傳統(tǒng)的是：從原始單據(jù)上獲取、數(shù)據(jù)被轉(zhuǎn)換成機(jī)讀形式、直接輸入設(shè)備。

（2）數(shù)據(jù)自動(dòng)化輸入

（3）電子數(shù)據(jù)交換

12。.2.4數(shù)據(jù)組織

數(shù)據(jù)組織是把數(shù)據(jù)按照便于計(jì)算機(jī)處理的形式組織起來。其目的是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地管理。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)在外存和內(nèi)存的組織，包括存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及操作方法。

1數(shù)據(jù)組織的岑次：

（1）數(shù)據(jù)項(xiàng)；

（2）記錄

（3）文件（記錄變長(zhǎng)的原因：不同記錄數(shù)據(jù)項(xiàng)的長(zhǎng)度不同；不同記錄的數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)目不同。

（4）數(shù)據(jù)庫(kù)

2數(shù)據(jù)間的描述形式：

（1）數(shù)據(jù)的物理描述；

（2）數(shù)據(jù)的邏輯描述。

3數(shù)據(jù)的物理組織

（1）順序的數(shù)據(jù)組織：實(shí)用與在要求按順序?qū)⒋鎯?chǔ)的許多記錄打印成報(bào)告；文件記錄的數(shù)據(jù)量大，而每一運(yùn)行需要處理少量記錄的情況。

（2）直接的數(shù)據(jù)組織

4數(shù)據(jù)的邏輯組織：是對(duì)相關(guān)記錄進(jìn)行邏輯編排。

12。.2.5文件組織

文件的組織方式是要有順序文件、索引文件和直接存取文件

帶有索引表的文件叫索引文件。其在存儲(chǔ)器上分為索引區(qū)和數(shù)據(jù)區(qū)。

12。.3信息安全

12.3.1信息安全及其基本特征

A信息安全是指信息的保密性、完整性、可用性。

保密性是為保障信息僅僅為那些被授權(quán)的人使用；

完整性是為保護(hù)信息及其處理方法的準(zhǔn)確性和完整性

可用性是為保障授權(quán)使用人在需要時(shí)可以獲取信息和使用相關(guān)的資源。

B信息安全的基本要素：

機(jī)密性是確保信息不暴露給未授權(quán)的實(shí)體和進(jìn)程

完整性事只有得到允許的人才能修改數(shù)據(jù)，并能夠判處數(shù)據(jù)是否被篡改；

可用性是得到授權(quán)的實(shí)體在需要時(shí)可訪問數(shù)據(jù)；

可控性是可以控制授權(quán)范圍內(nèi)的信息流向及行為方式

可審計(jì)性是對(duì)出現(xiàn)的安全問題提供調(diào)查的依據(jù)和手段。

12。.3.2安全威脅

安全威脅是指莫個(gè)人、物、事件對(duì)信息資源的保密性、完整性、可用性或合法性曹成的危害。

12。.3.3影響數(shù)據(jù)安全的因素：內(nèi)部、外部。

12。.3.4數(shù)據(jù)加密與解密

按作用不同數(shù)據(jù)加密技術(shù)分為：數(shù)據(jù)傳輸、存儲(chǔ)、完整性的鑒別以及蜜月管理技術(shù)。密鑰加密技術(shù)分為對(duì)稱密鑰體制（仕人密鑰加密）和非密鑰體制（公開密鑰加密）。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)可分為對(duì)稱性加密、不對(duì)稱加密、不可逆加密。

1對(duì)稱加密技術(shù)

2非對(duì)稱加密技術(shù)

3密鑰管理：（1）密鑰產(chǎn)生；（2）密鑰備份與恢復(fù)；（3）密鑰更新

12。.3.5數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

備份數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注意的：

（1）重要數(shù)據(jù)要定時(shí)備份，時(shí)間不要太長(zhǎng)

（2）利用數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

（3）使用時(shí)要口令、加密技術(shù)、數(shù)字簽名等

（4）系統(tǒng)運(yùn)行日志是對(duì)每個(gè)文件進(jìn)行修改的記錄，包括修改前與修改后

（5）要備份數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)

（6）定期檢查備份數(shù)據(jù)的有效性

12。.3.6文件存取控制

它是用來解決文件保護(hù)，保密和共享3個(gè)問題。

1存取控制矩陣和存取控制表（二維矩陣）其特點(diǎn)便于管理。

2用戶權(quán)限表

3使用口令（優(yōu)點(diǎn)是占空間少，方便；缺點(diǎn)是保護(hù)能力弱，改口令不方便）

4使用密碼（優(yōu)點(diǎn)是保密性強(qiáng)，缺點(diǎn)是需要編碼技術(shù)）

12。.3.7文件保護(hù)和保密

1文件保護(hù)是防止文件因用戶操作系統(tǒng)或系統(tǒng)故障而受到破壞。

2文件加密：

文件加密與保護(hù)的不同是文件保護(hù)是防止文件被破壞，而文件的保護(hù)是防止不經(jīng)文件擁有者授權(quán)二竊取文件。

常用文件保密措施：隱蔽文件目錄，設(shè)置口令，和使用密碼。

3文件共享

包括不允許同時(shí)使用和允許同時(shí)使用。

第13章 信息處理法律法規(guī)

13。.1知識(shí)產(chǎn)權(quán)

13。.1.1知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念：包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、名稱標(biāo)記權(quán)、資質(zhì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，而不包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明和其他科技成果。

13。.1.2知識(shí)產(chǎn)權(quán)分類

1工業(yè)產(chǎn)權(quán)；2著作權(quán)

13。.1.3知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)：無形性、雙重性、確認(rèn)性、獨(dú)占性、地域性、時(shí)間性

13。.1.4我國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法規(guī)

13。.2計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)

13。.2.1計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的主體：公民和法人等其他組織

13。.2.2計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的客體：

是指著作權(quán)法保護(hù)的計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的范圍。

1計(jì)算機(jī)程序

2計(jì)算機(jī)的文檔

13。.2.3計(jì)算機(jī)軟件受著作權(quán)法保護(hù)的條件：

1獨(dú)立創(chuàng)作

2可被感知

3邏輯合理

13。.2.4計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的權(quán)利：

包括著作人身權(quán)、著作財(cái)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)的形使

1計(jì)算機(jī)軟件的著作人生權(quán)：精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利

2計(jì)算機(jī)軟件著作財(cái)產(chǎn)權(quán);而其軟件著作權(quán)享有：使用權(quán)、復(fù)制權(quán)、修改權(quán)、發(fā)行權(quán)、翻譯權(quán)、注視權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)、出租權(quán)使用許可和獲得報(bào)酬權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)。

3軟件合法持有人的權(quán)利

4計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的行駛：

A軟件經(jīng)濟(jì)權(quán)利的許可使用：獨(dú)占許可使用；獨(dú)家許可使用；普通許可使用；法定許可使用和強(qiáng)制許可使用。

B軟件經(jīng)濟(jì)權(quán)利的轉(zhuǎn)讓使用

5計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的保護(hù)期：是至產(chǎn)生完成之日，保護(hù)期為50年。

13。.2。5計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)侵權(quán)的鑒定

1計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的侵權(quán)行為：10種

2不構(gòu)成計(jì)算機(jī)軟件侵權(quán)的合理使用行為：軟件合法獲取；合理使用要少量；使用目的要具有商業(yè)營(yíng)業(yè)性。

3計(jì)算機(jī)著作權(quán)軟件侵權(quán)的識(shí)別：技術(shù)性、依賴性、多樣性、運(yùn)行性。

13。.2.6計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的法律責(zé)任

1民事行為

2新政責(zé)任

3刑事責(zé)任

13。.3計(jì)算機(jī)安全條例和法規(guī)

13。.3.1計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例

13。.3.2有關(guān)計(jì)算機(jī)機(jī)房的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定

13。.4互聯(lián)網(wǎng)安全的法律法規(guī)

13。.4.1互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理方法

13。.4.2計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法 一．總則

二．安全保護(hù)責(zé)任

三．安全監(jiān)督

四．法律責(zé)任

五．附則

13。.5信息安全的法律法規(guī)

1總則

2安全保護(hù)制度

3安全監(jiān)督

4法律責(zé)任

5附則