第一篇：高級計(jì)算機(jī)信息處理技師要求

附件7：

高級計(jì)算機(jī)信息處理技師要求

一、專業(yè)知識(shí)要求

(一)精通計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本知識(shí)。

(二)熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件知識(shí)、能組織和指導(dǎo)系統(tǒng)調(diào)試。

(二)了解軟件工程的常識(shí)。

(四)精通計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全防護(hù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)。

(五)精通操作系統(tǒng)知識(shí)，能配置和優(yōu)化系統(tǒng)。

(六)熟練掌握各類軟件，能使用不同的軟件完成綜合任務(wù)。

(七)熟悉流行的多媒體和網(wǎng)頁技術(shù)，具備多媒體和網(wǎng)頁編輯能力。

(八)精通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)。

(九)熟悉數(shù)據(jù)庫知識(shí)，熟練掌握數(shù)據(jù)庫操作，具備數(shù)據(jù)庫維護(hù)能力。

(十)熟練掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)，具備各類軟什維護(hù)能力、辦公自

動(dòng)化設(shè)備的使用和維護(hù)能力、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的備份和還原能力。

(十一)具有本工種應(yīng)具備的外語應(yīng)用能力(能閱讀專業(yè)英文資料)。

(十二)在工作中能創(chuàng)造性地運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二、專業(yè)技能要求

(一)基本要求

l、掌握各種常見的計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)和組裝調(diào)試技術(shù)。

2、熟練掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝、調(diào)試技術(shù)。

3、掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障的診斷和排除技術(shù)。

4、熟練掌握各類軟件的安裝、維護(hù)、調(diào)試和卸載技術(shù)。

5、熟練使用辦公軟件制作規(guī)范的工作文檔。

6、熟練掌握常見的計(jì)算機(jī)周域網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù)，具備中等規(guī)模的局域網(wǎng)的施工設(shè)計(jì)、實(shí)施及維護(hù)能力。

7、具備設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的能力。

8、具備解決計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在使用中碰到的高難度技術(shù)問題的能力。

9、能夠緊密跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，在實(shí)際廠作中能椎廣應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備。

10、具有培訓(xùn)高級工，帶領(lǐng)技師進(jìn)行技術(shù)上作的能力。

(二)實(shí)際操作要求

1、按設(shè)計(jì)方案組裝好一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)。

2、安裝好一整套計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(含操作系統(tǒng)、常用軟件等)。

3、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的備份和快速恢復(fù)。

4、使用辦公軟件處理一系列實(shí)際的工作文檔。

5、各種常見下具軟件的使用。

6、編制并調(diào)試運(yùn)行一段計(jì)算機(jī)程序。

7、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試好一個(gè)小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

8、排除特定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障和設(shè)備故障。

三、口試答辯

根據(jù)自己的工作書寫相關(guān)技術(shù)“專業(yè)論文”。

根據(jù)提供的“專業(yè)論文”由專家組進(jìn)行理論及技能等方面的綜合門試答辯。

第二篇：計(jì)算機(jī)信息處理高級技師要求

附件6

計(jì)算機(jī)信息處理高級技師要求

一、專業(yè)知識(shí)要求

（一）精通計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本知識(shí)。

（二）熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件知識(shí)，能組織和指導(dǎo)系統(tǒng)調(diào)試。

（三）了解軟件工程的常識(shí)。

（四）精通計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全防護(hù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)。

（五）精通操作系統(tǒng)知識(shí)，能配置和優(yōu)化系統(tǒng)。

（六）熟練掌握各類軟件，能使用不同的軟件完成綜合任務(wù)。

（七）熟悉流行的多媒體技術(shù)，具備多媒體和網(wǎng)頁編輯能力。

（八）精通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)。

（九）熟悉數(shù)據(jù)庫知識(shí)，熟練掌握數(shù)據(jù)庫操作，具備數(shù)據(jù)庫維護(hù)能力。

（十）熟練掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)，具備各類軟件維護(hù)能力、辦公自動(dòng)化設(shè)備的使用和維護(hù)能力、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的備份和還原能力。

（十一）具有本工種應(yīng)具備的外語應(yīng)用能力（能閱讀專業(yè)英文資料）。

（十二）在工作中能創(chuàng)造性地運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二、專業(yè)技能要求

（一）基本要求

1．掌握各種常見的計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)和組裝調(diào)試技術(shù)。

2．熟練掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝、調(diào)試技術(shù)。

3．掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障的診斷和排除技術(shù)。

4．熟練掌握各類軟件的安裝、維護(hù)、調(diào)試和卸載技術(shù)。

5．熟練使用辦公軟件制作規(guī)范的工作文檔。

6．熟練掌握常見的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù)，具備中等規(guī)模的局域網(wǎng)的施工設(shè)計(jì)、實(shí)施及維護(hù)能力。

7．具備設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的能力。

8．具備解決計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在使用中碰到的高難度技術(shù)問題的能力。

9．能夠緊密跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，在實(shí)際工作中能推廣應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備。

10．具有培訓(xùn)高級工，帶領(lǐng)技師進(jìn)行技術(shù)工作的能力。

（二）實(shí)際操作要求

1．按設(shè)計(jì)方案組裝好一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)。

2．安裝好一整套計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（含操作系統(tǒng)、常用軟件等）。

3．計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的備份和快速恢復(fù)。

4．使用辦公軟件處理一系列實(shí)際的工作文檔。

5．各種常見工具軟件的使用。

6．編制并調(diào)試運(yùn)行一段計(jì)算機(jī)程序。

7．設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試好一個(gè)小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

8．排除特定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障和設(shè)備故障。

三、面試答辯

根據(jù)自己的工作書寫相關(guān)技術(shù)“專業(yè)論文”。

根據(jù)提供的“專業(yè)論文”由專家組進(jìn)行理論及技能等方面的綜合面試答辯。

第三篇：高級鉗工技師發(fā)表論文要求

高級鉗工技師發(fā)表論文要求

高級鉗工技師需要發(fā)表論文嗎?若是你想有更好的職稱評審或者是對個(gè)人加薪上來說不僅要對技術(shù)工作的要求有限制，對于論文著作這方面也是有限制要求的。對于具體你的論文著作篇數(shù)和質(zhì)量的要求與你們的單位中的評審文件有關(guān)，所以大家要掌握想對應(yīng)的職稱文件事項(xiàng)。

目前來說由于技術(shù)等級不同。初級技能是工人技術(shù)職稱中最低的一種。技工上一級是技師。國家技術(shù)性職業(yè)(工種)和職業(yè)資格證書分五個(gè)技術(shù)工人職稱等級：初級技能、中級技能、高級技能、技師、高級技師。高級技師是在高級技術(shù)工人中設(shè)置的高級技術(shù)職務(wù)。高級技師應(yīng)在技術(shù)密集、工藝復(fù)雜的行業(yè)中具有高超技能并作出突出貢獻(xiàn)的技師中考評、聘任。高級技師是技術(shù)工人中技藝精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富和工藝加工生產(chǎn)制造的高級人才。對于這類人員在論文發(fā)表上的要求來說主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、論文總體要求

文章的原創(chuàng)性要求，抄襲率不能超過30%，一般的雜志期刊都會(huì)有抄襲率的特定要求;字?jǐn)?shù)不宜太多，3000字左右，正好一個(gè)版面為佳(除了單位有額外要求之外);發(fā)表選擇的期刊必須有CN或ISSN刊號的，在新聞出版總署網(wǎng)可以查到的期刊。具體對期刊的選擇要符合作者本身單位要求的;關(guān)注一下當(dāng)?shù)卦u職稱相關(guān)文件，工程師職稱論文評定要求有沒有什么特別高級鉗工技師發(fā)表論文聯(lián)系編輯扣1966715440的，如有些地方發(fā)省級期刊和國家級期刊加分是不同的;還有就是需要注意下發(fā)表周期，有些專業(yè)性較強(qiáng)的期刊發(fā)表時(shí)間都是比較長的，最好能夠提前幾個(gè)月做好準(zhǔn)備;還有你發(fā)表過的文章是不能在用作評其它職稱上的，也就是說若之后需要評高級的時(shí)候還要發(fā)表新的文章，并且對期刊和文章質(zhì)量要求更高了。

二、論文基本格式要求

標(biāo)題的要求：

1.一般不超過20個(gè)字，用語簡潔。

2.確切鮮明：標(biāo)題體現(xiàn)文章內(nèi)容。不足以概括論文內(nèi)容時(shí)，可加副標(biāo)題(破折號、括號或加序碼)。

作者署名的要求

1.分為集體署名和個(gè)人署名。

2.第一作者應(yīng)是論文課題的創(chuàng)意者、設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，是論文的執(zhí)筆者。

3.多人合寫時(shí)，主在前，次在后;多單位合寫時(shí)，用腳注標(biāo)明。

4.作者人數(shù)不易過多，一般不超過6人。

5.指導(dǎo)、協(xié)作、審閱者可列入致謝中。摘要(abstract)1.摘要內(nèi)容和格式一般格式：(1)目的(objective)：說明論文要解決的問題及其起源、由來。(2)方法(methods)：說明研究時(shí)間、參加完成研究的人數(shù)和研究的主要方法。(3)結(jié)果(results)：說明研究內(nèi)容中主要結(jié)果，包括數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果。(4)結(jié)論(conclusions)：說明主要結(jié)論。其它格式(1)目的(objective, purpose, aim, background)：論文要解決的問題及其起源、由來、研究背景。(2)設(shè)計(jì)(design)：論文基本研究設(shè)計(jì)。(3)地點(diǎn)(setting)：研究地點(diǎn)、單位、等級。(4)對象(subjects, patients)：論文研究的時(shí)間、參加完成研究的人數(shù)和研究的主要方法。(5)處理(intervention)：論文的處理方法。

第四篇：計(jì)算機(jī)信息處理的工具教案

第二課計(jì)算機(jī)——信息處?初中信息技術(shù)冀教2001課標(biāo)版

教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；

2、理解計(jì)算機(jī)的工作原理，能說出微型計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備的名稱及各自的功能；

3、掌握解微型計(jì)算機(jī)外部設(shè)備之間的連接，能說出機(jī)箱后面板板各個(gè)接口作用；

4、了解計(jì)算機(jī)軟件及其作用，能總結(jié)出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成；

5、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用；

6、能用各個(gè)單獨(dú)硬件組裝微型計(jì)算機(jī)。過程與方法：

通過例證計(jì)算題的一般步驟，初步理解計(jì)算機(jī)的工作原理；小組互助合作探究微型計(jì)算機(jī)硬件的組裝過程，掌握外設(shè)連接，了解常見硬件設(shè)備的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過了解計(jì)算機(jī)的功能特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)工具性的正確認(rèn)識(shí)；

2、通過了解計(jì)算機(jī)的原理，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決問題的興趣；

3、通過組裝微型計(jì)算機(jī)的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息課的興趣；

4、正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的功能應(yīng)用，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣。學(xué)情分析

關(guān)于教材：本課是七年級第一學(xué)期第二課，在第一課介紹信息及信息活動(dòng)的內(nèi)容后，主要介紹了計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是在小學(xué)教材第一章的基礎(chǔ)上更具體深入的對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行介紹。

關(guān)于學(xué)生：通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)，知識(shí)上，我校學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平高低不齊，有的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)多，有的學(xué)生接觸較少，而本節(jié)課和第一課基本上都屬于純理論課，內(nèi)容有些枯燥，以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯示學(xué)生的興趣不高，教學(xué)效果一般。所以如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究計(jì)算機(jī)的工作原理興趣是本節(jié)課的關(guān)鍵；心理上，學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍特別是邏輯思維能力處于高發(fā)展時(shí)期，達(dá)到實(shí)際組裝微機(jī)所要求的狀態(tài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、理解計(jì)算機(jī)的工作原理；

2、學(xué)會(huì)組裝家用計(jì)算機(jī)。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)的工作原理 4教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】貼近實(shí)際，引入新課（約1.5分鐘）.教師：播放視頻（邁克買電腦）學(xué)生：觀看

【設(shè)計(jì)意圖】：貼近學(xué)生實(shí)際便于新知識(shí)引入

教師：提問：“邁克家的電腦買了很久了，他想換新的，你能幫忙么？” 學(xué)生：回答，說出方法

【設(shè)計(jì)意圖】：貼近學(xué)生實(shí)際便于新知識(shí)引入

教師：“有的同學(xué)回答要升級某些部件，這個(gè)忙幫的好，可是要幫好這個(gè)忙大家還需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，首先先了解一下電腦的外部組成”，展示電腦外觀的圖片提問學(xué)生各個(gè)部分名稱。

學(xué)生：回答教師所指各外設(shè)名稱

【設(shè)計(jì)意圖】：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)行鏈接，掌握學(xué)生知識(shí)底蘊(yùn)

教師：對回答進(jìn)行點(diǎn)評。提問：“看來大家知道的還不少啊，剛才是計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的名稱，你想具體深入對計(jì)算機(jī)了解么？”

學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】：繼續(xù)引入新課

活動(dòng)2【講授】了解歷史，夯實(shí)基礎(chǔ)（約2分鐘）.教師：提問：“我們知道古人是沒有計(jì)算機(jī)的，甚至連簡單的計(jì)算器都沒有，那他們是怎么進(jìn)行計(jì)算的呢？”

學(xué)生：自由發(fā)言，回答“算盤”等

【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題，引入計(jì)算機(jī)發(fā)展史

教師：簡單點(diǎn)評學(xué)生回答，展示ppt并講述從結(jié)繩計(jì)數(shù)到算盤，引出當(dāng)今計(jì)算機(jī)是以馮諾依曼結(jié)構(gòu)為模型的，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。

學(xué)生：傾聽，記憶知識(shí)

【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片解說，了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，同時(shí)宣揚(yáng)中國文化

教師：提問：“那從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生發(fā)展到現(xiàn)在一共幾代計(jì)算機(jī)呢，分別是什么？，大家看書了解一下”

學(xué)生：看教材進(jìn)行學(xué)習(xí)回答“計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在總共經(jīng)歷了四代” 【設(shè)計(jì)意圖】：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 教師：簡要介紹每代的特征 學(xué)生：共同回答

【設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生記憶知識(shí)

活動(dòng)3【講授】簡單例證，了解原理（約4分鐘）.教師：提問：“剛才我們了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，你知道計(jì)算機(jī)是怎樣工作的么”

學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題，引入原理

教師：提問：“在回答這個(gè)問題前，先做一道算術(shù)題，1+1等于幾？” 學(xué)生：回答“2“

【設(shè)計(jì)意圖】：多個(gè)問題，吸引學(xué)生注意力

教師：“那這個(gè)算術(shù)的過程是怎樣的？請大家小組討論一下” 學(xué)生：小組討論，回答

【設(shè)計(jì)意圖】：合作探究能力的培養(yǎng) 教師：教師對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評，說出計(jì)算機(jī)的工作原理：耳朵聽到教師的問題，把問題送到大腦，大腦進(jìn)行處理，得出結(jié)果，把答案通過嘴說出來，這就是計(jì)算機(jī)的工作原理（信息輸入—信息處理—信息輸出）

學(xué)生：理解教師例證的意義；閱讀課本16頁，理解計(jì)算機(jī)的工作過程 教師：參照ppt更進(jìn)一步解釋計(jì)算機(jī)工作過程 學(xué)生：傾聽，理解計(jì)算機(jī)的工作過程

【設(shè)計(jì)意圖】：由淺入深，加深對枯燥內(nèi)容的理解

教師：提問，耳朵、大腦、嘴，對應(yīng)計(jì)算機(jī)的什么部分呢？ 學(xué)生：小組討論，回答，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等 教師：展示ppt,提問常見輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些 學(xué)生：回答，鍵盤鼠標(biāo)顯示器等

【設(shè)計(jì)意圖】：熟悉的事物，加強(qiáng)與知識(shí)的聯(lián)系

活動(dòng)4【講授】布置任務(wù)，明確方向（約0.5分鐘）.教師：提問，想不想把外設(shè)組合一起 學(xué)生：回答

教師：布置任務(wù)：

1、初級任務(wù)：學(xué)會(huì)主機(jī)與顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等外設(shè)的連接，掌握后面板各個(gè)主要接口的作用；

2、超級任務(wù)：記住主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、顯卡等各個(gè)部件名稱，會(huì)組裝微機(jī)。

學(xué)生：傾聽，了解任務(wù)內(nèi)容,選擇任務(wù)，明確小組成員分工 【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向

活動(dòng)5【活動(dòng)】動(dòng)手操作，連接外設(shè)（約5.5分鐘）.教師：到學(xué)生小組中指導(dǎo)幫助學(xué)生完成任務(wù)

學(xué)生：通過閱讀課本18-21頁、瀏覽專題微課，在小組合作探究的基礎(chǔ)上完成外設(shè)的連接?！驹O(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，通過連接過程中熟悉外設(shè)，理解機(jī)箱后面板接口作用；小組成員互相幫助，加強(qiáng)合作意識(shí)。生生交流、師生交流、人機(jī)交流

活動(dòng)6【測試】演示檢測，加深了解（約3分鐘）.教師：“那組同學(xué)愿意上來給同學(xué)演示一下連接的過程？”

學(xué)生：演示者負(fù)責(zé)演示其他同學(xué)觀看 教師：提問機(jī)箱后面板各接口作用 學(xué)生：回答

【設(shè)計(jì)意圖】通過演示、提問，幫助學(xué)生記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，通過演示培養(yǎng)語言表達(dá)能力，也檢測學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)7【活動(dòng)】團(tuán)結(jié)合作，組裝零件（約20分鐘）.教師：到小組中，指導(dǎo)學(xué)生組裝零部件 學(xué)生：通過學(xué)習(xí)微課或者閱讀課本18-20頁等方式，小組合作完成主板、內(nèi)存、硬盤、顯卡、光驅(qū)等機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備的組裝，并記住他們的名稱

教師：對遇到的共性問題進(jìn)行進(jìn)一步的解釋

【設(shè)計(jì)意圖】真實(shí)感受計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成小組合作、集體探究的意識(shí)；生生交流、師生交流、人機(jī)交流

活動(dòng)8【講授】 了解應(yīng)用，正確認(rèn)識(shí)（約1分鐘）.教師：提問“剛才我們親身體驗(yàn)了組裝一臺(tái)微機(jī)的過程，那你知道它都能干什么？”

學(xué)生：回答

教師：簡要點(diǎn)評，說出一些計(jì)算機(jī)的功能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣 教師：闡述計(jì)算機(jī)的分類 學(xué)生：傾聽、思考

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的功能的強(qiáng)大，幫助學(xué)生樹立對計(jì)算機(jī)功能的正確認(rèn)識(shí) 活動(dòng)9【活動(dòng)】共同學(xué)習(xí)，了解系統(tǒng)（約3分鐘）.教師：實(shí)物解釋硬件的概念，提問：“是不是有了硬件，計(jì)算機(jī)就能工作了呢？”

學(xué)生：自由發(fā)言，回答

教師：“對了，還需要有軟件才能工作”

【設(shè)計(jì)意圖】使概念清晰，強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合計(jì)算機(jī)才能工作 教師：展示ppt，講解軟件知識(shí)，播放微課（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成）學(xué)生：觀看、傾聽、記憶 教師：展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生：大聲讀出內(nèi)容

【設(shè)計(jì)意圖】通過提問、展示等方式幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

活動(dòng)10【活動(dòng)】總結(jié)歸納，完善提高（約4分鐘）.教師：請學(xué)生總結(jié)從知識(shí)技能、情感體驗(yàn)等方面進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)過程的總結(jié)

學(xué)生：發(fā)言，向其他同學(xué)和老師分享自己的心得

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，同時(shí)也培養(yǎng)語言表達(dá)能力 教師：進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況 學(xué)生：傾聽、思考

【設(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)

活動(dòng)11【作業(yè)】布置作業(yè)，知識(shí)升華（約0.5分鐘）.教師：布置作業(yè)：

1、記清計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；

2、通過上網(wǎng)查找、去電腦城詢問等方式，設(shè)計(jì)出1000元、2000元、3000元的電腦升級配置清單

教師：建議學(xué)生可通過上網(wǎng)或?qū)嶋H詢問方式完成 學(xué)生：觀看、傾聽

【設(shè)計(jì)意圖】與實(shí)際結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生社會(huì)能力，拓展學(xué)習(xí)效果

第五篇：計(jì)算機(jī)部2010年信息處理能力小結(jié)

新鄭中?！半p五考核”信息處理能力輔導(dǎo)小結(jié)

計(jì)算機(jī)部 李學(xué)乾

信息處理能力是人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是人生成功的鑰匙，是事業(yè)致勝的法寶，是現(xiàn)代人必備的關(guān)鍵能力。在所有的通用技能中它是最難的一項(xiàng)，內(nèi)容多，覆蓋面廣，很難實(shí)施，這就要求老師有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，靈活的教學(xué)手段和較強(qiáng)的組織力。在輔導(dǎo)的過程中，我高度重視這種任務(wù)，恪盡職守，努力從提升學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，多收集素材，認(rèn)真輔導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。現(xiàn)將前期輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、輔導(dǎo)的對象：計(jì)算機(jī)部10平

一、平二班學(xué)生。

二、輔導(dǎo)時(shí)間：周二、周三晚自習(xí)

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1.常用的應(yīng)急電話號碼119、120、112、114、110、122的應(yīng)用。

2、宿舍內(nèi)防盜

3、網(wǎng)吧內(nèi)各種危險(xiǎn)情況的處理

4、家庭發(fā)生重大矛盾時(shí)學(xué)生怎么辦

四、輔導(dǎo)方法

1、多媒體演示

播放法制教育片《網(wǎng)》，胡斌《我被十三所學(xué)校開除》，安全教育片《騙你沒商量》《賊王反扒記》

2、討論法

宿舍內(nèi)防盜，網(wǎng)吧內(nèi)各種危險(xiǎn)情況的處理，家庭發(fā)生重大矛盾時(shí)學(xué)生怎么辦

3、測試法

學(xué)生興趣、能力測試

五、輔導(dǎo)效果：

由于信息處理能力直接滲透到學(xué)生的生活等方方面面學(xué)生，直接提升他們?yōu)槿颂幨赖哪芰?，所以他們對這樣的設(shè)計(jì)形式很歡迎。多媒體演示從視覺聽覺的感召力上震撼學(xué)生的心靈；討論法讓學(xué)生集思廣益，分類探討，列舉形形色色的方法并篩選出切實(shí)可行的解決辦法；講授法將內(nèi)容深化到具體措施；測試法讓學(xué)生更加了解自己，把握自己的職業(yè)個(gè)性，從而有目的有方向選擇職業(yè)，改變就業(yè)觀念，提升他們處理問題的臨時(shí)應(yīng)變能力和處理能力。

六、輔導(dǎo)意義：

1998年，我國勞動(dòng)和社會(huì)保障部在《國家技能振興戰(zhàn)略》中把職業(yè)核心能力分為八項(xiàng)，稱為“八項(xiàng)核心能力”，包括：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等。由此可見，信息處理能力作為一項(xiàng)職業(yè)核心能力，是人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是人生成功的鑰匙，是事業(yè)致勝的法寶，是現(xiàn)代人必備的關(guān)鍵能力，應(yīng)該引起我們中職生的高度重視。在 “雙五”輔導(dǎo)中，我以培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合能力為基本思路，切實(shí)提升學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力，從而有效保護(hù)自身，采取正確方法處理臨時(shí)突發(fā)事件，真正實(shí)現(xiàn)“來對了，我快樂，有收獲”。1