第一篇：中班語言反義詞

中班主題活動

活動的題目：中班語言《熊大叔的反義詞之家》

授課教師：王菲菲 配課教師：石慧

一、活動由來: 中班孩子對反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，在一日生活的很多環(huán)節(jié)我都能聽到孩子們使用反義詞，但是有個別使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，借助實物、圖片，讓幼兒通過觀察、觸摸等方法調(diào)動幼兒多種感官感知理解反義詞，再通過游戲練習(xí)使用反義詞，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

二、活動目標(biāo):

1、幼兒能在活動中感受、理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、通過想象及肢體動作區(qū)分各種反義詞，并能正確運(yùn)用反義詞。

3、體驗聽說游戲帶來的快樂，能注意傾聽和積極應(yīng)答。

三、活動重點、活動難點

活動重點：運(yùn)用感官尋找并理解反義詞?；顒与y點: 幼兒能在生活中正確運(yùn)用反義詞

四、活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、魔術(shù)袋三個、大熊頭飾一個

2、多媒體課件 經(jīng)驗準(zhǔn)備： 幼兒接觸過反義詞

五、活動過程:

一、幼兒初步感知反義詞。

1、播放多媒體課件，通過大熊變魔術(shù)，引出“大和小”、“白天和黑夜”等生活中常見的反義詞。

2、幼兒說一說大熊把什么變成了什么？（如：把小蘋果變成了大蘋果等）引導(dǎo)幼兒初步感知反義詞。

二、通過探索游戲，幼兒理解反義詞。

1、出示大熊的魔術(shù)袋，請小朋友用手摸一摸看看有什么不一樣。再捏捏有什么不一樣？再用手掂一掂有什么不一樣？（幼兒討論，說說冷熱、粗細(xì)、軟硬等不同）

2、引導(dǎo)幼兒用反義詞說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、展示多媒體課件，幼兒 通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)生活中常見的反義詞。

1、小朋友們真棒，熊大叔邀請我們做客，他家也藏著很多反義詞，請小朋友一起來看一看都有哪些反義詞藏在里面？依次出示圖片。(教師引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示并說一說)

2、大熊與幼兒玩相反動作游戲。如大熊說：“我伸右手。”幼兒說：“我伸左手?！钡?。

3、小朋友兩人結(jié)組玩動作游戲。

4、教師小結(jié)：小朋友們通過游戲說出了很多詞，像上下、左右、前后、開合等，這些詞的意義是相反的，這些詞就是小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密反義詞。

四、通過聽說游戲，鞏固和正確運(yùn)用反義詞。

1、幼兒說說生活中的反義詞

在我們生活中，還藏著很多反義詞，現(xiàn)在動腦筋想一想，都有什么？（比如：爸爸胖媽媽瘦、爸爸高孩子矮等）

2、老師和幼兒玩相反詞游戲。

（1）剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了很多反義詞，老師想和小朋友玩游戲，游戲的名字叫《說相反》：我是菲菲老師，喜歡反義詞，咱們比比賽，看誰說得多。比如老師說“我說西瓜大”小朋友就要說“我說橘子小”，開始玩游戲，速度由慢到快。

（2）游戲先集體玩，再兩個幼兒玩。最后請一到兩組幼兒上前說一說。

五、自然結(jié)束。

請幼兒回班找找班中的反義詞，再一起玩《說相反》游戲

六、信息技術(shù)的應(yīng)用特色

活動我根據(jù)幼兒的心理特點，在教學(xué)中我運(yùn)用各種不同的PPT，結(jié)合實物讓幼兒通過用眼睛看、用手觸摸，在輕松的氛圍中理解反義詞意義。然后讓幼兒看PPT圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新的反義詞；再啟發(fā)幼兒找出生活中的反義詞。

活動中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗、自主學(xué)習(xí)和互動交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動作表達(dá)、鼓勵幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，教師只是引導(dǎo)者。

七、活動反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中，反復(fù)練習(xí)說反義詞，避免了以前用枯燥的問答方式教學(xué)，讓他們玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松地學(xué)習(xí)知識。本活動取得了比較好的效果。

但是,我反思應(yīng)該把反義詞放入到繪本故事或者兒歌仿編中來學(xué)習(xí)。這樣幼兒的學(xué)習(xí)會更加有目的性。于是，我重新設(shè)計了這節(jié)課，把反義詞放入了兒歌仿編中。

《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

第二篇：中班語言反義詞的教案

中班語言反義詞的教案

這個世界始終存在著正反兩面，正反對立而又共存，生生不息?？瓤?，扯遠(yuǎn)了啊，其實這就是個中班語言教案：反義詞，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

1、引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。

2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、掌握簡單的反義詞。

1、兩個大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。

2、音樂《我真的很不錯》。

3、掛圖“紅星棒”

4、字卡：長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—細(xì)。

師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!

師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?

師：對，還有左右，前后都是反義詞。

師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。

(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)

(上—下：眼睫毛，牙齒)

小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。

師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個瓶子)哦，這有兩個瓶子。

(1)提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?

(2)提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。

(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。

小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!

(1)舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。

(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。

第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。

哭—笑，熱—冷，軟—硬，長—短，胖—瘦，快—慢，對—錯，開—關(guān)。

高興—難過，出去—進(jìn)來，開始—結(jié)束，漂亮—難看，表揚(yáng)—批評，上午—下午。

小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會，加油哦!

第二輪：要求用所給反義詞說短句。

(長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮)

如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短……。

師：聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋，看看誰的又好而又多。

總結(jié)：統(tǒng)計星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)

上面上面拍拍，下面下面拍，上面拍，下面拍，上面下面拍拍拍。

左面左面拍拍，右面右面拍拍，左面拍，右面拍，左面右面拍拍拍。

前面前面拍拍，后面后面拍拍，前面拍，后面拍，前面后面拍拍拍。

第三篇：大班語言：反義詞

大班語言：反義詞

大班語言：反義詞

一、教學(xué)目的：

1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。

三、教學(xué)過程：

1、利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：

大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢

2、教師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：

大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張

3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：

夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去

天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走

4、教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。如：

教師：整整齊齊

幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）

同樣再對：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃

認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

安安靜靜——吵吵鬧鬧

5、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句，如：

天上小鳥飛——地下小蟲爬

木頭浮水面——石頭沉水底

白天有太陽——黑夜有月亮

屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞

6、講故事說相對的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。如：

在一條小河邊，長著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

教師提問：

樹上有什么？

樹下有什么？

誰爬到樹上去摘大桃子？

誰跑到樹下去采鮮蘑菇？

7、教師小結(jié)：

今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會說一個字、一個詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)，就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。

第四篇：幼兒園語言學(xué)說反義詞

大班語言教學(xué)活動設(shè)計：學(xué)說反義詞

活動名稱：學(xué)說反義詞 活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，理解反義詞的意思，引起幼兒學(xué)習(xí)詞語的興趣。

2、學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞

多-少

快-慢

大-小

上-下

遠(yuǎn)-近、胖瘦、高矮

3、在游戲中，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體，勇敢堅強(qiáng)。活動重點：學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞 活動難點：理解反義詞的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 羊頭飾

PPT反義詞圖片

沙包

繩子

知識準(zhǔn)備： 幼兒認(rèn)識的簡單的生字 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

師：小朋友們今天來了很多客人我們要像他們問好來跟客人們打個招呼，（客人好），今天還有一位特別的客人你們看是誰（慢羊羊村長）今天村長帶領(lǐng)你們?nèi)パ虼鍏⒓舆\(yùn)動會怎么樣？（音樂火車開了）

1、學(xué)習(xí)多、少反義詞

羊村到了，村長（老師）：小朋友們好，歡迎你們來羊村參加運(yùn)動會，請小朋友戴上喜羊羊和美羊羊頭飾分成兩排，小朋友們看一看，喜羊羊這隊的人數(shù)怎么樣啊？（多）美羊羊這對人數(shù)呢？（少）

村長：像這樣多 和 少 是意思相反的兩個詞語，叫做反義詞，我們一起來看這兩幅圖片

出示圖片

多少

出示字卡（多——少）

2、學(xué)習(xí)反義詞上-下，村長：請小朋友們“上”火車，開到羊羊運(yùn)動會場，請做好，火車出發(fā)了（音樂火車

開了）…..到站了，請“下”車

村長：剛才我對小朋友們說請上車，請下車，這句話里有一組反義詞，你知道是哪兩 個字？（上、下）

村長：請小朋友們看圖片一起說一遍剛才老師說的那組反義詞，要把話說完整。出識圖片、字卡（上——下）

3、學(xué)習(xí)反義詞快-慢、村長：下面開始比賽，第一項比的是單腳跳，請兩名小朋友來參加比賽，誰先來？（兩名小朋友一起準(zhǔn)備好）預(yù)備，開始。

村長：這名小朋友是第一名，他跳的比別人怎么樣？（快）這名小朋友落在后面，他跳得怎么樣？（慢）村長：快和慢也是一組什么詞？（反義詞）村長：請看他們誰跑的快誰跑得慢？ 出識圖片、字卡（快-慢）

4、學(xué)習(xí)反義詞遠(yuǎn)-近，大-小，村長：第二項比賽擲沙包

看我手里的兩個沙包，先觀察這兩個沙包一個怎么樣？（大）另一個呢？（?。?，誰來試一試？（選兩名幼兒）好你們兩個來。預(yù)備，開始。我們看這兩個沙包投擲的距離離我們怎么樣？一個（遠(yuǎn)）另一個（近）

村長：大-小，是一組，遠(yuǎn)-近也是一組反義詞

我們一起看一看這幾幅圖片你來看看分別是哪組反義詞呢? 出示字卡（大-?。ㄟh(yuǎn)-近）

5、學(xué)習(xí)反義詞胖瘦，高矮

村長：第三項拔河比賽，（把 幼兒分成兩組），預(yù)備，開始。

村長：哪一組獲勝了？獲勝的小朋友派一位代表到前面來，和另一方的小朋友也派一位代表來，我們看看，他們兩個的身高，一個長得怎么樣？（高）另一個呢？（矮）一個身材（胖）另一個呢（瘦）

村長：高矮、胖瘦也是反義詞 出示字卡、圖片（高矮）（胖瘦）

村長：今天的運(yùn)動項目就結(jié)束了，小朋友真棒！小朋友今天你們玩的開心嗎？累不累?。拷裉煳覀儾还庹J(rèn)識了反義詞還鍛煉了身體，以后小朋友們要積極參加體育活動，鍛煉身體做個勇敢堅強(qiáng)的孩子。那我們一起看看今天學(xué)習(xí)了多少反義詞吧！小朋友們大聲讀出來。

6、游戲：反義詞對接

村長：小朋友們火車還沒到我們一起玩?zhèn)€游戲吧！

師：我是小小神槍手，我說（上）

生： 我說（下）

師：小朋友們你們看誰來了（灰太狼）哈哈親愛的小羊們我們又見面了！敢不敢和我玩神槍手的游戲啊？如果你們輸了就要回狼堡給我當(dāng)晚餐哈哈！活動延伸：

小朋友們你們玩的開心嗎？其實生活中反義詞是無處不在，我們一起坐上小火車回到我們家中和爸爸媽媽一起找更多反義詞吧！

第五篇：中班語言教案

今天我做小廚師

活動目標(biāo)：

在幼兒創(chuàng)編并表演兒歌的過程中，認(rèn)識“炒”“炸”“烤” “爆”四個火字旁的字，了解四種做菜方法，充分體驗輕松愉快的生活情趣。

活動準(zhǔn)備：

小廚師形象圖片一張，“青菜”“雞腿”“肉串”“爆米花”圖片各一張，“炒”“炸”“烤”“爆”字卡一份（教具）、各四份（學(xué)具），布袋16個，廚師帽16只。

活動過程：

一、探討做菜方法，建構(gòu)兒歌。

（一）激趣。

t：“小朋友們看，誰來啦？”（出示小廚師圖片）

“你從哪兒看出他是一位小廚師？”

“我們一起學(xué)學(xué)小廚師，帶領(lǐng)幼兒邊說邊表演?帶上廚師帽，掛上小圍裙?”“小廚師準(zhǔn)備要做菜了，我們一起跟小廚師學(xué)做菜吧。”

（二）探討四種菜的不同做法。

1、t：“看看第一道學(xué)做什么菜？”（出示青菜圖片）

t：“你覺得這盤青菜怎么樣？”

“這樣綠油油的青菜是怎么做出來的？”（幼兒自由發(fā)表意見，教師有目的引導(dǎo)）?！扒嗖耸窃趺醋龀鰜淼恼堄變赫f一說，做一做。”

“原來這樣綠油油的青菜是炒出來的呀，我們一起來炒青菜吧?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做炒的動作邊說?炒青菜，炒青菜，炒炒炒?）根據(jù)幼兒實際情況，練習(xí)幾遍。

t：“青菜是炒出來的呀？”（教師出示字卡?炒?）

幼兒認(rèn)讀：“炒”，把字卡貼到青菜的旁邊，“炒青菜”、“炒青菜炒青菜，炒炒炒”

2、t：“我們來看第二道菜是什么?（雞腿）”

t：“你們吃過這樣的雞腿嗎？吃起來有什么感覺？”

t：“香香、脆脆的雞腿是用什么方法做出來的呢”

鼓勵并引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，說說雞腿是怎么炸出來的。

教師與幼兒邊做動作邊說一說：“炸雞腿、炸雞腿、炸炸炸”

t：“這么香脆的雞腿是炸出來的呀”（出示字卡“炸”）

3、t：“第三道菜特別香我們看一看是什么？”（出示圖片肉串）

t：“這么香的肉串是用什么方法做出來的呢？”

t：“我們一起來烤兩串香香的肉串吧?！睅熡走呑隹镜膭幼鬟呎f“烤肉串烤肉串，烤烤烤”。出示字卡“烤”請幼兒念一念。

4、t：“第三道菜要請小朋友猜一猜，黃色的，圓圓的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出來的”（爆米花）

t：“玉米是怎么做出爆米花的呢？”

t：“玉米在鍋里受到高溫后，就開始跳舞了，跳上跳下，最后身體就?嗙?的爆開來了，變得松松脆脆”

t：“誰來學(xué)一學(xué)爆米花是怎么跳舞的?。俊?/p>

全體幼兒學(xué)學(xué)做做爆米花。

教師出示字卡“爆”，幼兒念一念“爆米花爆米花，爆爆爆”

（三）連貫?zāi)钜荒?，做一做?/p>

1、t：“今天我們學(xué)做了哪幾道菜啊”（說菜名：如炒青菜）

2、t：“怎么做的我們說給小廚師聽聽”（說過程如：爆米花爆米花，爆爆爆）