第一篇：幼兒禮儀教育校本教材

幼兒禮儀教育

-------感恩媽媽

本學(xué)期我校將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育活動，在此，對各位家長對我校學(xué)前教育工作的積極配合及支持表示由衷的感謝，本周我校將結(jié)合“三.八國際婦女勞動節(jié)”開展“感恩媽媽”的主題教育?；顒訒r間：第一周 活動內(nèi)容：

三月八日前夕我校教育幼兒用各種不同的方式來表達對媽媽的愛和節(jié)日的祝賀。

一：請幼兒談一談媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)？

二：想一想媽媽都為你做了些什么？

三：自己平時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？是否替她分擔(dān)了家務(wù)。

四：教育幼兒三月八日對媽媽說一聲“我愛您”。

五：教育幼兒三月八日給媽媽一個吻。

六：教育幼兒三月八日為媽媽做一件小事。

七：讓幼兒在三月八日為媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》?；顒右螅?/p>

通過本次活動使幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感，并懂得用各種不同的方式向媽媽表示祝賀。

幼兒禮儀教育

——問好禮儀

本周開展幼兒禮儀之問好禮儀，培養(yǎng)幼兒懂得禮貌，養(yǎng)成主動問好的好習(xí)慣 活動時間：第二周 活動內(nèi)容：

一、不同場合如何問好 幼兒園如何問好。

1.在幼兒園，對一日中初次見到的老師或小朋友，不管是否認識，均應(yīng)主動問好。如再次見面不再問好。

2.在園內(nèi)個人遇到來賓或客人，應(yīng)主動向來賓和客人問好；當(dāng)來賓參觀、檢查進入班級或幼兒正在路隊行進，教師應(yīng)主動問好，然后老師領(lǐng)呼：“向老師/客人問好!”，集體聲音統(tǒng)一洪亮打招呼：“老師好/客人好”。集體活動時要求幼兒不單獨問好。

家庭如何問好。

當(dāng)回到家里應(yīng)主動向長輩問好；在家接待客人應(yīng)主動問好。

公共場合如何問好

到其他公共場合，對需要交往的人主動問好。如請求幫助時、購物時等需主動先問好。

二、問好的行為要求

姿態(tài)：立正站好，行注目禮（眼睛正視對方）表情：親切自然、大方，面帶微笑

聲音：聲音平和、有激情、不大聲喊，能讓對方清楚地聽到。

距離：一般在兩米之內(nèi)就應(yīng)主動問好，人多雜亂時可就近問好。

三、什么時候不適宜問好

（1）升旗、集會、演練、體育課、緊急事情發(fā)生時等情況下；

（2）課堂上學(xué)習(xí)的情況下；（3）老師之間或與客人談話時；（4）老師在打電話或入廁時。

（5）很遙遠的地方不要大聲喊的問好。

四、應(yīng)避免出現(xiàn)的稱呼

1.同輩間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同伴。

2.有生理有缺陷的人，應(yīng)絕對避免使用帶有刺激的或輕蔑字眼的稱呼。（拐子、瞎子）活動要求：

幼兒從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，懂得問好的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------入校離校

本周開展幼兒入校離校禮儀教育，教育幼兒懂禮貌，能遵守離校制度,預(yù)防拐騙事件發(fā)生?；顒訒r間：第三周 活動內(nèi)容：

一、進校園，不吵鬧，見了師生先問好，再向家長說再見。

二、放學(xué)了，要站排，不離隊伍不亂跑，步步跟著老師走。

三、陌生人，不要理，給我食物和玩具，我也不能跟他走。

四、家長不來我不走，跟著老師不離手，老師讓走我再走。

五、出校門，臨走前，我向師生說再見，時刻拉著家長手。

為了幼兒的安全請各位家長與學(xué)校積極配合，請您遵守以下接送制度：

1、入校前，家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有扣子、別針、石子等易造成傷害的雜物，發(fā)現(xiàn)后及時取出。

2、入校時，家長務(wù)必把幼兒送到本班教師手中。

3、幼兒因病所帶的藥品，要當(dāng)面交給老師并貼上姓名和服藥時間標(biāo)簽。

4、委托來接送幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上，要提前聯(lián)系老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。

5、嚴格遵守接送時間，放學(xué)時請家長在校門口等候，不經(jīng)允許不能入校。

6、如有特殊情況要提前帶走孩子，必須告知班主任老師，決不能擅自帶走。

7、離校時，幼兒和家長過于密集，盡可能帶幼兒即刻離校。

幼兒禮儀教育

-------課間禮儀

本周我校開展幼兒禮儀教育之課間禮儀，讓幼兒懂得合理安排課間十分鐘，注意課間安全，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訒r間：第四周 活動內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

2、抓緊時間去廁所。

3、室外活動要注意安全。

4、回到教室喝點水。

5、教室里輕慢步，走廊里靠右行，轉(zhuǎn)彎口要減速，問好行禮要牢記。

6、課間休息不奔跑，教室里，同學(xué)多，我們輕聲把話說?；顒右螅?/p>

通過本次禮儀教育活動，要使幼兒能夠遵守課間禮儀，短短的課間十分鐘里在放松精神的同時還要注意安全，以便更好地進行下節(jié)課地學(xué)習(xí)。

幼兒禮儀教育

——尊敬長輩

本周幼兒禮儀教育開展“尊敬長輩”為主題的實踐體驗活動。

活動時間：第五周 活動內(nèi)容：

周一：我為長輩捶捶背

周二：我為長輩來夾菜

周三：我為長輩揉揉肩

周四：我給長輩鞠個躬

周五：我向長輩說句話（爸爸、媽媽辛苦了?；驙敔?、奶奶我愛你等）活動要求：

要求本周幼兒要為爸爸、媽媽或爺爺、奶奶等長輩做一件事情，教師要每天詢問并提醒幼兒是否做到。通過本次活動教育幼兒孝敬父母、尊敬長輩。

幼兒禮儀教育

-------接電話禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀之接電話禮儀，讓幼兒懂得怎樣接電話。活動時間：第六周 活動內(nèi)容：

一、電話鈴響起，接電話的第一句話應(yīng)該怎樣說？（喂，你好）

二、然后應(yīng)該說些什么？（請問你找誰？請問你是哪一位）

三、如果電話里要找到人不是找你，你該怎么說？（請稍等）

四、如果要找的人不能接電話該怎么辦？（他不在，有事需要我?guī)湍銈鬟_嗎？或，他在忙，我告訴他給你回電話）

五、要掛電話之前應(yīng)該怎樣說？（還有其他事情嗎？如果沒有那我們再見吧?。?/p>

六、不能很快接電話應(yīng)該怎樣說？（對不去，讓你久等了）

七、如果別人打錯電話了應(yīng)該說什么？（對不起，你撥錯了）活動要求：

讓幼兒模擬接電話的游戲，提高幼兒語言的應(yīng)道能力，學(xué)會你接電話你的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------打電話禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀子打電話禮儀，讓幼兒掌握電話溝通的禮儀。活動時間：第七周 活動內(nèi)容：

一、通話時間：不要在他人的休息時間之內(nèi)打電話

二、通話時間的長度：一般限定在3分鐘之內(nèi)，盡量不要超過這一限定。

三、通話內(nèi)容要簡明，長話短說，直接說重要的事，不要說廢話。

四、通話語言要文明。通話之初，首先要恭恭敬敬的問一聲“您好”！然后再說其他的事。終止通話預(yù)備放下話筒時，必須先說一聲“再見”。

五、若撥錯了電話號碼，一定要對聽者表示歉意，不要一言不發(fā)，掛斷了事。

六、再舉止方面，不要把話筒夾在脖子下；不要趴著，仰著，坐在桌角上；通話時，不要嗓門過高，終止通話放下話筒時，應(yīng)輕放?；顒右螅?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒模擬接電話的游戲，提高幼兒語言的應(yīng)答能力，學(xué)會電話禮儀規(guī)范，掌握電話溝通的禮儀。

幼兒禮儀教育-------做客禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之做客禮儀，讓幼兒懂得到別人家做客的基本禮儀?；顒訒r間：第八周 活動內(nèi)容：

一、去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。二、一進門要主動問好，不要大聲喧鬧。

三、不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，征得主人同意后才能動用。

四、離開時把玩過的東西都要放回原處，不是自己的東西不要自己帶走。

五、如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。

六、告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”?；顒右螅?/p>

教師組織幼兒在課堂上模擬做客的游戲。敬愛張人要帶孩子去赴宴做客時，待人接物、言談舉止要為孩子做好表率。

幼兒禮儀教育-------待客禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之待客禮儀，讓幼兒都能過的待客的基本禮儀?；顒訒r間：第九周 活動內(nèi)容：

一、客人來訪問要先問好，熱情接待，幫助父母排座、遞茶，家長與客人談話時要保持安靜或離開。

二、自己的小朋友來訪，應(yīng)熱情接待。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

三、父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一起玩玩，或給他講故事、看書等。

四、吃飯時，有客人來訪，應(yīng)主動邀請一起用餐。如果客人申明吃過，先讓客人就座，找些書報或打開電視給客人看后自己再接著吃飯。

五、接待老師應(yīng)向接待長輩一樣熱情、尊重。

六、送客送到門外，并歡迎客人下次再來?；顒右螅?/p>

教師指導(dǎo)幼兒如何待客，并模擬游客來訪的演練活動，讓幼兒分角色扮演客人和主人，通過本次活動讓幼兒懂得待客的基本禮儀。

幼兒禮儀教育

-------自我介紹禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀之自我介紹，鍛煉幼兒交往能力，能大膽的向別人介紹自己?；顒訒r間：第十周 活動內(nèi)容：

一、我叫什么名字？今年幾歲了？

二、我在那個學(xué)校上學(xué)，我是哪個班級的小朋友？

三、我的家住在哪里？

四、我爸爸媽媽的名字叫什么？

五、我爸爸媽媽在哪里工作？

六、我爸爸媽媽的電話號是多少？ 活動要求：

讓每個孩子都大膽的到講臺上介紹自己，鍛煉幼兒的語言表達能力，遇到特殊情況時能準(zhǔn)確的介紹自己。

幼兒禮儀教育

-------就餐禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之就餐禮儀你，讓幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣?；顒訒r間：第十一周 活動內(nèi)容：

一、小腳并并攏，放在椅子前，身體緊靠桌，一手扶著碗，一手拿勺子，開始吃飯啰。

二、飯菜搭配吃，一口飯來一口菜，啊嗚啊嗚大口吃，閉起嘴巴多嚼嚼，嚼出聲音不文明。

三、小嘴巴不說話，小勺子也安靜，輕輕舀輕輕刮，飯和菜真聽話，聚攏來往嘴送，自己的飯菜吃光光，碗里桌面地面都干凈。

四、節(jié)約糧食不剩飯，不挑食來樣樣吃。

五、需要添飯菜，舉手請老師來幫忙?；顒右螅?/p>

請幼兒坐上餐桌的同時，教師和家長要注意保持愉悅的就餐氛圍。夫妻不在餐桌上吵嘴，不在餐桌上斥責(zé)孩子，同時要保持對溫暖生活的感恩和對食物的喜愛之情，這些都有利于培養(yǎng)孩子的良好用餐禮儀，并不僅僅關(guān)乎身體的健康發(fā)育，對孩子一生的成長都非常有幫助。

幼兒禮儀教育

-------生活禮儀“自己的事情自己做”

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之自己的事情自己做，讓幼兒學(xué)會基本的生活技能?；顒訒r間：第十二周 活動內(nèi)容：

一、學(xué)會自己脫鞋、穿鞋、系鞋帶。

二、學(xué)會自己脫衣服、疊衣服、穿衣服。

三、學(xué)會自己疊被子。

四、學(xué)會整理自己的書包?；顒右螅?/p>

要求幼兒堅持每天做到早上起床自己穿衣服、疊被子、穿鞋放學(xué)回家要自己脫鞋、完成作業(yè)。睡前要自己整理好自己的書包，自己脫衣服、疊衣服并且放整齊。通過本次教育活動要讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——儀表禮儀“坐立行” 本周幼兒禮儀教育開展儀表禮儀“坐立行”，讓幼兒養(yǎng)成良好的坐立行姿態(tài)?；顒訒r間：第十三周 活動內(nèi)容：

一、坐：腳著地，坐凳中，不歪頭，不晃身，背挺直，坐如鐘。

二、立：抬起頭，挺起胸，收緊肚，腳并攏，不駝背，不屈膝，就像一棵小青松。

三、行：眼睛向前看，肩膀要放松，擺動兩只手，挺胸向前走，不搖擺，不晃頭，高抬腿，輕落地，千萬不要拖著走。

活動要求：

要求幼兒時刻保持自己坐立行的正確姿態(tài)，通過本次教育活動要是幼兒養(yǎng)成良好的坐立行習(xí)慣，對幼兒身體健康發(fā)展起著很重要的作用。

幼兒禮儀教育

——課堂禮儀

本周幼兒禮儀教育開展課堂禮儀，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得在課堂上的禮儀?；顒訒r間：第十四周 活動內(nèi)容：

上課時，坐正直，兩手放平看老師；

老師講課專心記，同伴發(fā)言仔細聽；

要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答；

舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮；

勤思考，多動腦，不懂就問學(xué)習(xí)好?；顒右螅?/p>

通過本次活動，要求幼兒會背《課堂禮儀》兒歌，教師及家長經(jīng)常性的教育幼兒，在課堂上要按照兒歌的內(nèi)容去做。使幼兒養(yǎng)成上課專心聽講，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——衛(wèi)生行為禮儀

本周開展生活禮儀之禮儀行為，讓幼兒懂得該如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏、擤鼻涕。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生好習(xí)慣。

活動時間：第十五周 活動內(nèi)容：

一、咳嗽、打哈欠、打噴嚏時應(yīng)該注意什么？

1、把臉轉(zhuǎn)向一邊，不要對著別人。

2、同時用手絹或紙巾捂住嘴、鼻避免吐沫飛濺。

3、用過的紙巾要仍在垃圾桶里。沒有紙巾要用手遮住，然后再洗干凈手。

二、擤鼻涕時應(yīng)該注意什么？

1、用紙巾先按住鼻子一側(cè)擤，同樣的方法再擤另一側(cè)。

2、擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然后再把手洗干凈。

3、不要有挖鼻孔的壞習(xí)慣。

生活禮儀行為兒歌

小鼻子

要愛它

不玩弄

勿手挖

流鼻涕

輕輕擦

講清潔

人人夸

咳嗽時

病菌多

用紙巾

把口遮

打哈欠

扭轉(zhuǎn)身

打噴嚏

避開人 活動要求：

教師示范正確的方法，讓幼兒進行情景表演和行為辨析。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——生活禮儀“我會洗手”

本周開展幼兒禮儀教育之“我會洗手”，讓幼兒掌握正確的洗手的過程、方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣?；顒訒r間：第十六周 活動內(nèi)容：

1、挽起袖子。

2、打開水龍頭把手沖濕，或用臉盆把手沾濕。

3、關(guān)上水龍頭，抹肥皂。

4、搓搓手心、手背、手指縫、手腕。

5、打開水龍頭沖洗干凈手上的肥皂沫，或用臉盆里的清水洗掉手上的肥皂沫。

6、關(guān)掉水龍頭，將手上的水甩一甩（彎腰，甩在水池內(nèi)或臉盆內(nèi)）。

7、把右手食指放在水龍頭下面，檢查水龍頭是否擰緊、不滴水。

8、從毛巾架上摘下毛巾，把手擦干，再把毛巾放回原處，洗過手的水可以用來沖廁所?；顒右螅?/p>

通過本次禮儀教育活動，不僅讓幼兒掌握正確的洗手方法，還要引導(dǎo)養(yǎng)成節(jié)約用水、不玩水的習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——分享禮儀

本周幼兒禮儀開展分享禮儀，讓幼兒能夠愿意將自己喜愛的玩具、食物、圖書與他人分享在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則?；顒訒r間：第十七、十八周 活動內(nèi)容：

第十七周：食物分享活動：幼兒自帶水果、點心、飲料、牛奶、小食品等安全衛(wèi)生的食物與老師和小朋友共同分享。

第十八周：玩具分享、圖書分享：幼兒帶自己喜愛的玩具和圖書與老師、小朋友們共同分享?；顒右螅?/p>

通過活動讓幼兒體會到“與人分享”“與人合作”的快樂，改變自我中心的心態(tài)，培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

第二篇：小學(xué)校本教材《禮儀安全教育》

校本課程

目錄

第一章 學(xué)校禮儀

第一課 上學(xué)、放學(xué)禮儀 ……………………2 第二課 在校學(xué)習(xí)生活禮儀 …………………3 第三課 進出老師辦公室禮儀 ………………4附：小學(xué)生校園禮儀三字歌 ……………5 第二章 安全教育

第一課 教室內(nèi)安全教育 ………………………6 第二課 課間活動安全教育 ……………………7 第三課 校內(nèi)安全及勞動安全 …………………8 附： 校內(nèi)安全“八不要” ……………9 第三章 動手操作 ………………………………10 第一課 折紙的好處 ………………………10 第二課 紙船的做法 ………………………11 第三課 折紙欣賞 ………………………13 第四章 特色教學(xué) …………………………………16第一課 跳繩的好處 ………………………16第二課 正確的跳繩方法 ………………………19

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第一章 學(xué)校禮儀

第一課 上學(xué)、放學(xué)禮儀

1、穿著整潔衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志；帶齊作業(yè)、學(xué)具，背正書包，按時到校。

2、上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。

3、進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴聲，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問“早”；下午問“好”。），同學(xué)見面要互相問候。

4、放學(xué)及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。

5、放學(xué)后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室、網(wǎng)吧及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學(xué)家玩，事先應(yīng)征得家長同意。

兒歌欣賞：

1、靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明好學(xué)生。

2、上學(xué)來到校門廳，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；見到老師先行禮，問早問好記分明；同學(xué)見面互問候，都做文明好學(xué)生。

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第二課 在校學(xué)習(xí)生活禮儀

1、上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速做好課前準(zhǔn)備，保持安靜。

2、上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說 “老師好！”，聽到老師說“請坐”后，再就位。

3、如果上課遲到，應(yīng)先“報告”，老師同意后再進教室。

4、坐姿端正，聽課認真；發(fā)言先舉手，回答問題聲音洪亮，使用普通話；讀書寫字做到“三個一”——眼睛距離書、本一尺，執(zhí)筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。

5、下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說“謝謝老師！”，聽到老師說“休息”后，再解散離位；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學(xué)生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。

6、自學(xué)時，要保持自習(xí)課安靜，不大聲喧嘩，不做影響他人的事情。

7、課間，值日生要主動把教室黑板擦干凈。

8、同學(xué)間互借錢、物等，應(yīng)及時歸還，并致謝意。

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第三課 進出老師辦公室禮儀

1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經(jīng)老師同意后，方可進入。

2、進入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應(yīng)采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。

3、向老師匯報工作、談事情，或回答老師的問題，態(tài)度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。

4、離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關(guān)好門，再離去。

兒歌欣賞：同學(xué)們，要注意，進辦公室守禮儀；先敲門，喊“報告”，老師批準(zhǔn)再進去。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下；談工作，說事情，語氣誠懇平和話。要學(xué)會，尊重人，聽人說話要虛心；離開老師辦公室，禮貌道別關(guān)好門。

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附： 小學(xué)生校園禮儀三字歌

入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；遵校紀，護校風(fēng)。鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細心想。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨立；老師見，心歡喜。課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。花兒美，草青青；愛校園，護環(huán)境。班集體，是個家；同學(xué)們，愛護它。同學(xué)間，互關(guān)心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團結(jié)緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規(guī)矩；勿喧嘩，食不語。愛公物，異糧米；講衛(wèi)生，防病疾。節(jié)水電，當(dāng)仔細；好習(xí)慣，在自己。有集會，守時間；明紀律，姿態(tài)端。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。少先隊，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；經(jīng)火炬，伴我行。

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第二章 校內(nèi)安全教育

第一課 教室內(nèi)安全教育

在教室內(nèi)活動，還有許多看起來細微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面需要注意：

1.防磕碰。目前教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅、圖書角等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。教室地面比較平整的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.;防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。

5.防火災(zāi)。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

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第二課 課間活動安全教育

在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動安全：

1.室外空氣新鮮，室外，但不要遠離教室，2.活動的強度要適動，以保證繼續(xù)上課時神飽滿。

3.活動的方式要簡繩、跳皮筋等。

4.活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在以免耽誤下面的課程。當(dāng)，不能做劇烈的活不疲勞、精神集中、精

便易行，如做做操，跳

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第三課 校內(nèi)安全及勞動安全

校區(qū)安全：

1、學(xué)生離開教室、宿舍應(yīng)關(guān)門上鎖，關(guān)好窗戶。

2、學(xué)生自行車集中停放，支好車支架，鎖好車鎖。

3、學(xué)生進校后一般中途不得離校，確有需要，應(yīng)由班主任出具出門證明。

4、住校學(xué)生不能跟陌生人出校，跟隨家長外出，需經(jīng)班主任同意并開出證明。

5、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擾、行兇、行竊、搶劫、斗毆，應(yīng)立即報告學(xué)校；情況嚴重，可立即撥打110報警。勞動安全：

1、室內(nèi)打掃，不得嬉鬧，謹防開玩笑引起碰傷、扎傷。

2、擦拭燈管、開關(guān)、投影儀，應(yīng)事先切斷電源，不能隨意撥弄開關(guān)電鈕。

3、擦拭玻璃要有絕對安全的保護設(shè)施，嚴禁在二樓以上的樓房窗臺上擦玻璃，并要當(dāng)心玻璃劃傷。

4、室外打掃，清理場地，搬動重物，要防止因使用工具不當(dāng)造成的傷害。

5、出工、收工過程中要有秩序地進行，注意攜帶的锨、鋤等工具的位置、姿勢，謹防哄搶中發(fā)生意外。

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校內(nèi)安全“八不要”

1、不要把開水往窗外倒。

2、不要站在窗臺上擦玻璃。

3、不要在打球時戴眼鏡。

4、不要在吃飯時打沖鋒。

5、不要在下課時追趕推攘。

6、不要爬圍墻進出校園。

7、不要跑步上下樓梯。

8、不要聚眾打架。附：

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第三章 動手操作

第一課 折紙的好處

手工制作在我國有著悠久的歷史，雖然現(xiàn)在我國在飛速發(fā)展，已經(jīng)進入信息時代，但是，基本的動手能力，從我們小學(xué)生開始還是要鍛煉的。折紙是手工制作里最簡單的，折紙的好處還是很多的。

1、折紙可以鍛煉我們手指的靈活性，能發(fā)展我們的動手能力。

2、它能培養(yǎng)我們按步驟有順序地認真做事的良好習(xí)慣。

3、它還可以培養(yǎng)我們的觀察力和注意力。

4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。

5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，我們能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)我們的審美能力。

6、我們折紙的時候常常和同學(xué)、老師一起交流。不僅增進同學(xué)間的友誼，而且發(fā)展我們的表達能力。

7、折紙還能輔助我們的學(xué)習(xí)。把抽象的分數(shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，我們就比較容易明白了，我們的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。

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第二課 紙船的做法

我國的手工藝品種繁多，歷史悠久。下面我就教大家做一種手工藝品——折紙船的做法。

折紙船需準(zhǔn)備一張長方形紙（最好硬 一些）。折紙船需四個步驟： 第一步：

將紙沿長方形的長邊對折起來，然后再沿著折好的長方形的長邊再對折一次

對折

第二步：展開第二次的對折，沿著折的痕跡將長方形的兩角折起來，使長方形的一邊（是第一次的折痕）分別落在第二次對折的折痕上。

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第三步：把余下的邊（沒折的一小部分）左右各一面折起來，形成一個口袋狀的三角形，再把兩手大拇指伸進口袋，折成正方形，再把重疊的部分有序的壓齊。

第四步：將正方形開口處的兩個角向左右兩邊對折起來變成等邊三角形，再把兩手大拇指伸進口袋，折成正方形，再把折后的兩個角分別向外拉開，就成小船了。

每個人都有夢想！把你的夢想寫在小船上，將小船投入河中，讓它載著你的夢想駛向遠方。

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第三課 折紙欣賞

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第四章 特色教學(xué)

第一課 跳繩的好處

中華醫(yī)學(xué)會心血管病分會副主任胡大一教授曾為青少年的健身提供了一道良方，他呼吁在青少年中開展跳繩運動，因為它是對付肥胖、預(yù)防血脂異常、高血壓最切實可行的方式，也是一個很好的鍛煉耐力的有氧代謝運動。

一、簡單易行

跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學(xué)就會，特別適宜在氣溫較低的季節(jié)作為健身運動，而且對女性尤為適宜。從運動量來說，持續(xù)跳繩10分鐘，與慢跑30分鐘或跳健身舞20分鐘相差無幾，可謂耗時少、耗能大的有氧運動。

二、鍛煉多種臟器

經(jīng)國內(nèi)外專家研究，跳繩對心臟機能有良好的促進作用，它可以讓血液獲得更多的氧氣，使心血管系統(tǒng)保持強壯和健康。跳繩可以結(jié)實全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形體不斷健美，并能使動作敏捷、穩(wěn)定身體的重心。

跳繩能增強人體心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。跳繩能增進人體器官發(fā)育，有益于身心健康，強身健體，開發(fā)智力，豐富生活，提

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高整體素質(zhì)。跳繩時的全身運動及手握繩對拇指穴位的刺激，會大大增強腦細胞的活力，提高思維和想象力，因此跳繩也是健腦的最佳選擇。

三、跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處：

能促進兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；

能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實際事物聯(lián)系起來，使其初步理解數(shù)字的實際含義與概念；

能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過程中不斷地數(shù)數(shù)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶；能促進兒童心靈手巧，人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進行積極思維，兒童跳繩時自跳自數(shù)，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；

能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

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跳繩器械簡單，場地到處都是，簡單易行，是一項適合大眾的體育健身運動。跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學(xué)就會，因此成為現(xiàn)今在全世界流行的健身方法。

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第二課 正確的跳繩方法

開始練習(xí)跳繩時，動作要慢到快，由易到難。先學(xué)單人跳繩的各種動作，然后再學(xué)較復(fù)雜的多人跳或團體跳繩動作。要循序漸進練習(xí)。

1.跳繩方法是用前腳掌起跳和落地，切記不可用全腳或腳跟落地，以免腦部受到震 動，當(dāng)躍起在空中時，不要極度彎曲身體，而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要自然有節(jié)奏。

2.握繩的方法兩手分別握住繩兩端的把手，通常情況下以一腳踩住繩子中間，兩臂屈肘將小臂抬平，繩子被拉直即為適合的長度。

3.搖繩的方法向前搖時，大臂靠近身體兩側(cè)，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕發(fā)力作外展內(nèi)旋運動，使兩手在體側(cè)做畫圓動作，每搖動一次，繩子從地經(jīng)身后向上向下，回旋一周，繩子轉(zhuǎn)動的速度和手搖繩的速度成正比，搖動越快，則繩子回旋越快。

4.停繩的方法向前搖時，一腳伸出，前腳掌離地，腳跟著地使繩停在腳掌下；向后搖時，則一腳后出，腳跟離地，腳掌著地，使繩停在腳底。

第三篇：幼兒禮儀教育

千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世?，F(xiàn)代社會的快速發(fā)展，社會公共交往的日益密切和頻繁，決定了學(xué)好禮儀知識，擁有良好的禮儀習(xí)慣是現(xiàn)代社會每個人必須掌握的一種生存技能。幼兒禮儀教育作為德育的一個重要組成部分，我園依托禮儀節(jié)的開展讓幼兒獲得禮儀知識，學(xué)習(xí)禮儀行為。通過一系列活動的開展，讓幼兒親眼看、親耳聽、親身實踐，在多次實踐體驗中反復(fù)積累，最終把外在的行為表現(xiàn)真正內(nèi)化成穩(wěn)定的心理品質(zhì)。

本次特色節(jié)活動中我們將圍繞營造——體味——感懷的脈絡(luò)將禮儀與節(jié)日融合、活動與實踐結(jié)合、家長與教師配合的方式展開。

一、活動目標(biāo)

1.通過禮儀節(jié)的開展，幫助幼兒了解禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗，讓他們知禮、懂禮、行禮。

2.通過多種形式的實踐活動，將禮儀與幼兒親密接觸，從而在認知、情感、行為的綜合教育上達到“知情行合一”。

二、活動時間

9月30啟動至11月15日結(jié)束

三、活動對象

全園幼兒、家長、老師

四、活動過程

1.啟動階段：

（1）以班級為單位排練禮儀節(jié)開幕式節(jié)目。

（2）以國慶節(jié)的娃娃頌祖國開始拉開帷幕。

2.活動階段：

（1）娃娃頌祖國，禮儀伴我行

禮儀節(jié)開幕式活動與娃娃頌祖國活動結(jié)合起來，以班級為單位，每個年級組一種形式，根據(jù)幼兒年齡特點小班朗誦禮儀兒歌、中班演唱禮儀歌曲、大班表演祖國頌的形式拉開禮儀節(jié)的帷幕。

（2）娃娃敬老人，重陽行禮儀

今年的重陽在國慶的假期，故我們將在娃娃頌祖國活動當(dāng)天，邀請爺爺奶奶來園參加我們的禮儀節(jié)開幕式活動，在活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒向爺爺奶奶送句祝福語、做件敬老事、獻份節(jié)日禮……將我們的節(jié)日禮儀貫通其中，讓孩子們知道尊老、敬老，體驗快樂。

（3）娃娃去做客，家園心手牽

國慶節(jié)假期，將我們的節(jié)日禮儀、做客禮儀，以家庭為單位帶領(lǐng)孩子到好朋友家做客，這是繼第一屆禮儀節(jié)以小組的形式，走進朋友的家庭學(xué)做小客人后挖掘家長資源，讓家長們參與到我們的禮儀節(jié)活動中，以個別教育的形式讓幼兒踐行做客禮儀、節(jié)日禮儀的內(nèi)容，以達到家校合力教育。

（4）娃娃社區(qū)行，禮儀大宣傳

爭取家長配合與孩子一起設(shè)計愛心禮儀宣傳單（可以是一句話、一幅圖、一首禮儀兒歌），走進社區(qū)進行社會性禮儀實踐，將幼兒園的禮儀向校園外延伸，為和諧社會作出孩子的一份貢獻。

（5）娃娃攜父母，親子共學(xué)禮

禮儀無處不在，家長也有必要參與，只有家園合力共育我們的禮儀之花才會綻放。本次禮儀節(jié)我們將邀請家長參與活動（活動一將我們的生活禮儀以親子著裝秀形式展現(xiàn)，意在將我們生活禮儀中的著裝通過比賽的形式讓幼兒體會端莊、整潔的重要）（活動二親子游，部分家長來園和孩子們一起秋游，引導(dǎo)幼兒不折花草樹木、與同伴分享食品、不亂扔垃圾……讓幼兒學(xué)習(xí)公共禮儀。）。

（6）娃娃爭優(yōu)先，禮儀大比拼

大班年級組每周進行一次“禮儀特色寶寶”評選，評選出的“禮儀特色寶寶”每周承擔(dān)晨迎與微笑平平、微笑安安的任務(wù)，在園內(nèi)給幼兒以文明禮儀示范及安全衛(wèi)生提醒；還開展全園每周早操“神氣寶貝”的流動評比；由此在中大班范圍內(nèi)，評出第二屆香幼十佳“小紳士”、十佳“小淑女”及十佳“文明之家”。

（7）禮儀小故事，經(jīng)驗大分享

邀請家長代表來園給孩子、家長、老師講述自己在給寶寶禮儀教育方面的成功經(jīng)驗，講述一些寶寶的禮儀小故事，用身邊的禮儀事例來影響與教育孩子和家長。

（8）設(shè)計小標(biāo)飾，爭奪禮儀章

教師和家長一起來動手設(shè)計一些為幼兒喜歡的卡通式禮儀小標(biāo)飾，結(jié)合日常幼兒禮儀教育活動，鼓勵幼兒爭奪禮儀章，并可以在班級里進行展示。

（9）娃娃展風(fēng)采，禮儀遍四方

第二屆禮儀節(jié)閉幕式活動，我們將走出校園來到廣場，營造聲勢，宣傳禮儀?；顒右圆潘嚤硌轂橹?，唱唱禮儀歌、演演禮儀劇、跳跳禮儀舞……形式將我們的集會禮儀融合在活動的閉幕式上，由此將禮儀之風(fēng)吹遍四方。

第四篇：幼兒禮儀教育

詹姆斯曾說：“播種一個理念,收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！庇變浩诓粌H是智力開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如何有效的開展禮儀教育呢，我們從這幾個方面入手：

一、在環(huán)境中知禮

1、在環(huán)境中滲透禮儀教育，讓孩子感知禮儀之道。

環(huán)境是重要的教育資源，充分利用環(huán)境來配合禮儀教育會起到很好的效果。如我園從公共環(huán)境到班級的角落，都懸掛了具有感染力的禮儀圖片：做客禮儀、待客禮儀和中國傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒天天觀看這些圖片，結(jié)合教師平時的教導(dǎo)，久而久之潛移默化地受到了相應(yīng)的禮儀知識教育。我們根據(jù)幼兒的思維以形象思維為主的特點，將禮儀教育滲透在日常教育中。如在樓梯踏步上貼上小腳印，提示幼兒一側(cè)上下樓梯；在飲水機前貼上一條直線，提示幼兒排隊喝水等。此外，我們還將禮儀教育滲透在活動材料的擺放、歸整、收拾中，如在放玩具的柜子外面貼上相應(yīng)的圖片，提示幼兒將玩具歸放原處。通過上述措施時刻提醒幼兒遵守一定的常規(guī)禮儀，效果很好。

2、人文環(huán)境,表率作用潛移默化的感染孩子。

①教師的禮儀行為。在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動。因此，在開展禮儀教育活動之前，教師要注重學(xué)習(xí)并明確自身的職業(yè)規(guī)范，塑造自身的個人魅力。如在工作中嚴格要求自己，以平緩、溫和的語調(diào)和幼兒說話，并耐心地聆聽幼兒的話，接納并疏導(dǎo)幼兒的情緒，每天微笑面對幼兒。在平時的教育教學(xué)中，多使用“請”“謝謝”等禮貌用語。這樣,幼兒每天耳濡目染，不知不覺中就受到了良好的禮儀教育。

②父母的榜樣作用。孩子在家庭中的時間多于在幼兒園的時間，由于父母與孩子的親情關(guān)系影響，他們往往對來自家庭中的教育因素接受得更快一些，更多一些。例如：有客人來時,讓孩子拿水果招待客人；讓孩子學(xué)會照顧比自己小的弟弟、妹妹；看見奶奶蹲在地上摘菜,教育孩子為奶奶搬來小凳子等等，在日常生活中讓孩子知禮、懂禮，并在實踐中有所表現(xiàn)。幼兒禮儀教育

二、在游戲中明禮

1、將禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合。

游戲是孩子最喜歡的活動之一，在游戲中滲透禮儀教育，可以讓幼兒將抽象的禮儀知識化為具體的可模仿的行動規(guī)范。如教師帶領(lǐng)幼兒玩“娃娃超市”游戲，要求“營業(yè)員”面帶微笑，熱情接待顧客，在游戲中用到“歡迎光臨”“你好，請問您想買什么?” “謝謝!”“再見”等文明禮貌用語；玩“做客”游戲，讓幼兒學(xué)會用“請進、請坐、請喝茶”等禮貌用語進行交流。通過這類游戲，使幼兒良好的禮儀習(xí)慣得到進一步鍛煉；指導(dǎo)幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、平時生活之中，促進幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

2、將禮儀教育與兒歌相結(jié)合。

首先，教師要把禮儀教育的內(nèi)容設(shè)計成幼兒喜歡的、易接受的教學(xué)內(nèi)容，如兒歌等，使幼兒了解禮儀在生活中的重要性。如：要求幼兒愛護座椅，如果是單純的說理教育，幼兒會覺得很乏味，編成朗朗上口的三字兒歌，幼兒既喜歡又記得牢：“小椅子，雙手搬，輕放好，再坐上，人離開，椅收起，愛護它，常擦洗。”看到有的小朋友不愛惜圖書，我們就自編兒歌《愛護圖書》：”圖畫書，要愛護，輕輕翻，細細讀，不弄臟，不損壞，書寶寶，樂開懷?！庇變汉苋菀自谶@首兒歌中增強保護圖書的意識。

3、將禮儀教育滲透在幼兒一日生活中。

將禮儀培養(yǎng)時刻滲透到幼兒一日生活中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進孩子禮儀習(xí)慣的形成。例如：“幼兒在園過程中不免要向其他小朋友借東西，如畫筆、玩具等。教師可要求幼兒在借別人東西時講禮貌，要和別人說“麻煩您”“可以嗎“謝謝”等，不小心把別人的東西弄壞了要說“對不起”，需要別人幫忙時說“請您幫助我……”。久而久之的操練，這些常用的禮貌用語會在幼兒的生活中扎根開花，為幼兒的成長奠定了良好的道德基礎(chǔ)。

良好的品格及行為習(xí)慣能夠影響幼兒的一生，在幼兒期開展禮儀教育非常重要也十分必要。教師要在知行合一、知行協(xié)同的教育思想指導(dǎo)下，切實采取措施，針對幼兒的心理，讓他們樂中有學(xué)，玩中有學(xué)，在多種有趣的活動中挖掘素材，循循善誘地加以引導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)中受啟發(fā)、明禮儀，在實踐中見行動。

第五篇：幼兒禮儀教育

禮儀教育

————感恩老師

本學(xué)期我園將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育活動,在此對各位家長對我園學(xué)前教育工作的積極配合及支持表示由衷的感謝!本周我校將結(jié)合“教師節(jié)”開展“感恩老師”的主題教育。

活動內(nèi)容：

教師節(jié)前夕我園教育幼兒用各種不同的方式來表達對老師的愛和節(jié)日的祝賀。

一、請幼兒談一談老師從一日活動中為我們做了哪些事？

二、想一想老師

三、自己平時是怎樣對待老師的？是否尊敬她？你是怎樣做到的？

四、教育幼兒教師節(jié)對老師說一聲“我愛您！”“老師節(jié)日快樂！”。

五、教育幼兒教師節(jié)給老師問候。

六、教育幼兒老師做一件小事。

七、讓幼兒在教師節(jié)朗誦一首兒歌。

通過本次活動使幼兒知道九月十日是教師的節(jié)日。激發(fā)幼兒愛老師、關(guān)心老師的情感。并懂得用各種不同的方式向老師表示祝賀。

幼兒禮儀教育

——問好禮儀

好習(xí)慣。

一、不同場合如何問好 幼兒園如何問好。

1.在幼兒園對一日中初次見到的老師或小朋友，不管是否認識均應(yīng)主動問好。如再次見面不再問好。

2.在園內(nèi)個人遇到來賓或客人，應(yīng)主動向來賓和客人問好，當(dāng)來賓參觀、檢查進入班級或幼兒正在路隊行進，教師應(yīng)主動問好，然后老師領(lǐng)呼“向老師、客人問好!好”。

3、集體活動時，要求幼兒不單獨問好。

4、家庭如何問好。當(dāng)回到家里應(yīng)主動向長輩問好，在家接待客人應(yīng)主動問好。

5、公共場合如何問好 到其他公共場合，對需要交往的人主動問好。如請求幫助時、購物時等需主動先問好。

二、問好的行為要求

地聽到。、客人

就近問好。

三、什么時候不適宜問好 1、2、3、老師之間或與客人談

4、老師在打電話或入廁時。

5、很遙遠的地方不要大聲喊的問好。

四、應(yīng)避免出現(xiàn)的稱呼

1、呼同伴。

2、.幼兒從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，懂得問好的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------入園離園

本周開展幼兒入園離園禮儀教育教育幼兒懂禮貌，能遵守離園制度,預(yù)防拐騙事件發(fā)生。

一、進園門

五、出園 制度。

1、入園

2、入園

34、委托來接送幼兒的人應(yīng)年滿十八歲以上，要提前聯(lián)系老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。

5校。

不經(jīng)允許不能入

6帶走。

7決不能擅自

活動要求

通過本次活動，幫助幼兒了解入園離園禮儀，教育幼兒懂禮貌，能遵守離園制度,預(yù)防拐騙事件發(fā)生。

幼兒禮儀教育

-------課間禮儀

本周我校開展幼兒禮儀教育之課間禮儀，讓幼兒懂得合理安排課間十分鐘，注意課間安全養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動時間：第四周

1、準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

2、抓緊時間去廁所。

3、室外活動要注意安全。

4、回到教室喝點水。

5、教室里輕慢步，走廊里靠右行，轉(zhuǎn)彎口要減速，問好行禮要牢記。

6、課間休息不奔跑，教室里同學(xué)多，我們輕聲把話說。

通過本次禮儀教育活動，要使幼兒能夠遵守課間禮儀，短短的課間十分鐘里在放松精神的同時還要注意安全，以便更好地進行下節(jié)課地學(xué)習(xí)。

幼兒禮儀教育

——尊敬長輩

本周幼兒禮儀教育開展“尊敬長輩”為主題的實踐體驗活動。活動時間：第五周

活動要求:

爸爸、媽媽辛苦了?；驙敔?、奶奶要每天詢問并提醒幼兒是否做到。通過本次活動教育幼兒孝敬父母、尊敬長輩。

幼兒禮儀教育

-----接電話禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀之接電話禮儀，讓幼兒懂得怎樣接電話。

活動時間：！

二、然后應(yīng)該說些什么？請問你找誰？請問你是哪一位？

三、如果電話里要找到人不是找你，你該怎么說，請稍等！

四、如果要找的人不能接電話該怎么辦？他不在，有事需要我?guī)湍銈鬟_嗎？或他在忙，我告訴他給你回電話。

五、要掛電話之前應(yīng)該怎樣說，還有其他事情嗎?如果沒有那我們再見吧!

六、不能很快接電話應(yīng)該怎樣說:對不起，讓你久等了!

七、如果別人打錯電話了應(yīng)該說什么?對不起,你撥錯了。

讓幼兒模擬接電話的游戲提高幼兒語言的應(yīng)道能力，學(xué)會你接電話你的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------打電話禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀子打電話禮儀，讓幼兒掌握電話溝通的禮儀。

活動時間：

一、通話時間不要在他人的休息時間之內(nèi)打電話。

二、通話時間的長度一般限定在3分鐘之內(nèi)，盡量不要超過這一限定。

三、通話內(nèi)容要簡明，長話短說，直接說重要的事，不要說廢話。

四、通話語言要文明。通話之初，首先要恭恭敬敬的問一聲“您好”然后再說其他的事。終止通話預(yù)備放下話筒時，必須先說一聲“再見”。

五、若撥錯了電話號碼，一定要對聽者表示歉意，不要一言不發(fā)，掛斷了事。

六、再舉止方面不要把話筒夾在脖子下，不要趴著仰著，坐在桌角上，不要嗓門過高，終止通話放下話筒時應(yīng)輕放。

教師帶領(lǐng)幼兒模擬接電話的游戲，提高幼兒語言的應(yīng)答能力學(xué)會電話禮儀規(guī)范，掌握電話溝通的禮儀。

幼兒禮儀教育

-------做客禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之做客禮儀，讓幼兒懂得到別人家做客的基本禮儀。

活動時間：

一、去親友家做客要儀表整潔，的尊重。二、一進門要主動問好，不要大聲喧鬧。

三、不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，征得主人同意后才能動用。

四、離開時把玩過的東西都要放回原處，不是自己的東西不要自己帶走。

五、如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。

六、告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

教師組織幼兒在課堂上模擬做客的游戲。敬愛張人要帶孩子去赴宴

幼兒禮儀教育

-------待客禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之待客禮儀，讓幼兒都能過的待客的基本禮儀。

活動時間：

一、客人來訪問要先問好，熱情接待，幫助父母排座、遞茶，家長與客人談話時要保持安靜或離開。

二、自己的小朋友來訪應(yīng)熱情接待。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

三、父母的朋友帶小孩子來訪應(yīng)同小孩一起玩玩，或給他講故事、看書等。

四、吃飯時，有客人來訪，應(yīng)主動邀請一起用餐。如果客人申明吃過，先讓客人就座，找些書報或打開電視給客人看后自己再接著吃飯。

五、接待老師應(yīng)向接待長輩一樣熱情、尊重。

六、送客送到門外，并歡迎客人下次再來。

教師指導(dǎo)幼兒如何待客，并模擬游客來訪的演練活動，讓幼兒分角色扮演客人和主人，通過本次活動讓幼兒懂得待客的基本禮儀。

幼兒禮儀教育

-----自我介紹禮儀

本周幼兒禮儀教育開展交往禮儀之自我介紹，鍛煉幼兒交往能力，能大膽的向別人介紹自己。

活動時間：

一、我叫什么名字，今年幾歲了。

二、我在那個學(xué)校上學(xué)，我是哪個班級的小朋友。

三、我的家住在哪里？

四、我爸爸媽媽的名字叫什么？

五、我爸爸媽媽在哪里工作？

六、我爸爸媽媽的電話號是多少？

讓每個孩子都大膽的到講臺上介紹自己，鍛煉幼兒的語言表達能力

幼兒禮儀教育

-------就餐禮儀

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之就餐禮儀，你讓幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。

活動時間：

一、小腳并并攏，放在椅子前，身體緊靠桌，一手扶著碗，一手拿勺子，開始吃飯啰。

二、飯菜搭配吃，一口飯來一口菜，啊嗚啊嗚大口吃，閉起嘴巴多嚼嚼，嚼出聲音不文明。

聚攏來往嘴送，自己的飯菜吃光光，碗里桌面地面都干凈。

請幼兒坐上餐桌的同時，教師和家長要注意保持愉悅的就餐氛圍。夫妻不在餐桌上吵嘴，不在餐桌上斥責(zé)孩子，同時要保持對溫暖生活的感恩和對食物的喜愛之情，這些都有利于培養(yǎng)孩子的良好用餐禮儀，并不僅僅關(guān)乎身體的健康發(fā)育，對孩子一生的成長都非常有幫助。

幼兒禮儀教育

----生活禮儀“自己的事情自己做”

本周幼兒禮儀教育開展生活禮儀之自己的事情自己做，讓幼兒學(xué)會基本的生活技能。

活動時間：

一、學(xué)會自己脫鞋、穿鞋、系鞋帶。

二、學(xué)會自己脫衣服、疊衣服、穿衣服。

三、學(xué)會自己疊被子。

四、學(xué)會整理自己的書包。

要求幼兒堅持每天做到早上起床自己穿衣服、疊被子、穿鞋放學(xué)回家要自己脫鞋、完成作業(yè)。睡前要自己整理好自己的書包，自己脫衣服、疊衣服并且放整齊。通過本次教育活動要讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——儀表禮儀“坐立行” 本周幼兒禮儀教育開展儀表禮儀“坐立行”，讓幼兒養(yǎng)成良好的坐立行姿態(tài)。

活動時間：一、二、一棵小青松。

三、要求幼兒時刻保持自己坐立行的正確姿態(tài)，通過本次教育活動要是幼兒養(yǎng)成良好的坐立行習(xí)慣，對幼兒身體健康發(fā)展起著很重要的作用。

幼兒禮儀教育

——課堂禮儀

本周幼兒禮儀教育開展課堂禮儀，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得在課堂上的禮儀。

活動時間：

通過本次活動要求幼兒會背《課堂禮儀》兒歌，師及家長經(jīng)常性

去做。使幼兒養(yǎng)成上課專心聽講大膽發(fā)言的好習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——衛(wèi)生行為禮儀

本周開展生活禮儀之禮儀行為，讓幼兒懂得該如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏、擤鼻涕。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生好習(xí)慣。

活動時間：

12、同時用手絹或紙巾捂住嘴、鼻避免吐沫飛濺。

3、用過的紙巾要仍在垃圾桶里。沒有紙巾要用手遮住，然后再洗干凈手。

2

3、不要有挖鼻孔的壞習(xí)慣。生活禮儀行為兒歌

小鼻子 要愛它 不玩弄 勿手挖

流鼻涕 輕輕擦 講清潔 人人夸

咳嗽時 病菌多 用紙巾 把口遮

打哈欠 扭轉(zhuǎn)身 打噴嚏 避開人

成良好的個人衛(wèi)生好習(xí)慣。幼兒禮儀教育

——生活禮儀“我會洗手” 本周開展幼兒禮儀教育之“我會洗手”讓幼兒掌握正確的洗手的過程、方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

活動時間：

1、挽起袖子。

2、打開水龍頭把手沖濕或用臉盆把手沾濕。

3、關(guān)上水龍頭，抹肥皂。

4、搓搓手心、手背、手指縫、手腕。

5、打開水龍頭沖洗干凈手上的肥皂沫或用臉盆里的清水洗掉手上的肥皂沫。

6、關(guān)掉水龍頭，將手上的水甩一甩，彎腰78、從毛巾架上摘下毛巾，把手擦干，再把毛巾放回原處，洗過手的水可以用來沖廁所。

活

通過本次禮儀教育活動，不僅讓幼兒掌握正確的洗手方法，還要引導(dǎo)養(yǎng)成節(jié)約用水、不玩水的習(xí)慣。

幼兒禮儀教育

——分享禮儀

本周幼兒禮儀開展分享禮儀，讓幼兒能夠愿意將自己喜愛的玩具、食物、圖書與他人分享在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

活動時間：

幼兒自帶水果、點心、飲料、牛奶、小食品等安全衛(wèi)生的食物與老師和小朋友共同分享。

幼兒帶自己喜愛的玩具和圖書與老師、小朋友們共同分享。

通過活動讓幼兒體會到“與人分享”“與人合作”的快樂，改變自我中心的心態(tài)，培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。