第一篇：禁毒教育校本課程教材
禁毒教育校本課程教材
張坂中心小學(xué)
第一課時(shí) 毒品常識(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解毒品的分類與名稱;(2)能初步識(shí)別常見(jiàn)的毒品。
2、能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“什么是毒品”基本知識(shí)有個(gè)初步的了解，有助于增強(qiáng)青少年對(duì)毒品的識(shí)別能力及其危害性識(shí)別能力 的提高。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使廣大小學(xué)生從小樹(shù)立起對(duì)毒品的預(yù)防 意識(shí)及與遠(yuǎn)離毒品的堅(jiān)強(qiáng)信念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種形式，了解毒品的知識(shí)，學(xué)生注 意觀察在自己學(xué)校、村莊附近是否有偷種罌粟的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課毒品問(wèn)題是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。受國(guó)際毒潮的影響，20 世紀(jì)70 年代末、80 年代初，毒品問(wèn)題在我國(guó)死灰復(fù)燃，逐步蔓延、發(fā)展，成為社會(huì)的一大毒瘤，威脅到廣大到青少年的健康成長(zhǎng)。一些青少年學(xué)生由于對(duì)毒品的無(wú)知，沾染上吸毒的惡習(xí)，不僅毀掉了青春、毀掉了前途，有的還失去了生命。今天，我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下毒品。一)什么是毒品?讓學(xué)生根據(jù)自己的所聞，指出自己所知道的毒品名稱。同時(shí)，一定要讓學(xué)生明白，我們這里所講的毒品并不是指砒霜、毒藥之類能夠使人致死的有毒物質(zhì)，而是能夠使人成癮的那些 麻醉藥品和精神藥品。而且麻醉藥品并不都是毒品，醫(yī)院里病人做手 術(shù)開(kāi)刀用的麻醉藥品就不是，只有在連續(xù)使用后能夠使人成癮的麻醉 藥，才屬于毒品范疇。精神藥品同樣也不都是毒品。(二)我國(guó)常見(jiàn)的毒品
我國(guó)吸毒人群經(jīng)常濫用的毒品多媒體:《青年期防范毒品系列教育片》海洛因，俗稱白面、白粉、四號(hào)等，是鴉片中危害最大的品種，目前被世界各國(guó)稱為“頭號(hào)毒品”。我國(guó)吸毒人員主要以吸毒海 洛因?yàn)橹?，大約占70%以上。濫用海洛因、鴉片、嗎啡的吸毒者，毒 癮發(fā)作時(shí)，涕淚交流，大哭大叫，難受之狀猶如萬(wàn)箭穿心。鴉片，俗稱大煙、煙土。多媒體出“妖艷的罌粟花”。出示罌粟生產(chǎn)過(guò)程中不同時(shí)期的圖片，特別展示罌粟開(kāi)的美麗花朵。拓展:割過(guò)漿的罌粟殼 也是國(guó)家規(guī)定管制的一種麻醉藥品。一些不法商人做火鍋底料，使人 成癮。所以，大家在外用餐時(shí)，一定要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)，不要在 去該餐廳用餐。嗎啡，由鴉片提煉而成。在醫(yī)學(xué)上，嗎啡是麻醉藥性的鎮(zhèn)痛藥，一直是解除劇痛最有效的傳統(tǒng)止痛藥。它的最大缺點(diǎn)是容易成癮，能夠使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，還能造成人的記憶衰退、注意力下降。長(zhǎng)期大量使用甚至?xí)鹁袷С?。杜冷丁，是人工合成的嗎啡替代品，一般制成針劑，是醫(yī)療上常用的麻醉品，在世界各國(guó)廣泛運(yùn)用。它的作用與嗎啡相似，但鎮(zhèn)痛作用低于嗎啡，也能夠使人成癮。冰毒，又名安非他明，其主要化學(xué)成分為甲基苯丙胺。因其形狀與冰塊相似，故俗稱“冰毒”。搖頭丸，又稱“狂歡丸”、“狂 喜丸”等英文名稱縮寫(xiě)為MDMA，是指致幻想類苯丙胺類興奮劑的統(tǒng) 稱，是近年來(lái)在世界范圍內(nèi)流行的新型毒品之一。根據(jù)其顏色、圖案又被成為“藍(lán)精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥(niǎo)”、“恐龍”等，其形狀 和圖案多達(dá)100 多種，所以在青少年中，毒害較重。氯胺酮，俗稱粉，屬于合成類的新型毒品。濫用后，易導(dǎo)致人的迷幻，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)。近年來(lái)，在一些歌廳、舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所已出現(xiàn)氯胺酮濫用的現(xiàn)象。大麻，出示大麻的圖片。小結(jié):今天，我們學(xué)習(xí)常見(jiàn)的毒品，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些新型毒品在不斷出現(xiàn)，而且，一些醫(yī)學(xué)上的發(fā)明，如果使用不當(dāng)，就有可能 演變?yōu)槎酒?。希望每一位同學(xué)在日常生活中要嚴(yán)格要求自己，千萬(wàn)不能涉毒。
第二課時(shí) 遠(yuǎn)離毒品 與健康同行
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)、毒品的來(lái)源，當(dāng)今世界上主要的產(chǎn)毒區(qū)，同時(shí)，能針對(duì)主要產(chǎn)毒區(qū)的特點(diǎn)，提出解決毒品種植的方法和建議。
2、能力目標(biāo):通過(guò)觀看毒品的圖片，使學(xué)生在生活中能自覺(jué)樹(shù)立 遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。
【教學(xué)形式】:師生互動(dòng)、小組合作等?！窘虒W(xué)過(guò)程】:
一、出示題目(遠(yuǎn)離毒品 與健康同行)
二、認(rèn)識(shí)毒品什么是毒品?毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用?！吨腥A人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定:本法所稱毒品，是指鴉片、海洛 因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這 類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品;從 社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，使這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第一章第四條第一款明確了我國(guó)的禁毒工作實(shí)行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。
三、毒品是怎么來(lái)的呢?當(dāng)今世界有哪些主要產(chǎn)毒區(qū)?學(xué)生可以充分討論，讓學(xué)生自己來(lái)講毒品的主要來(lái)源以及當(dāng)今世界的主要產(chǎn)毒區(qū)。小結(jié):毒品有兩大來(lái)源，一是從毒品原植物，如罌粟、大麻和古柯葉中提煉，二是采用有關(guān)的化學(xué)藥品合成。目前，世界上的毒品主 要還是來(lái)自毒品原植物。當(dāng)今世界上的三大主要毒品產(chǎn)地，即“金三 角”、“金新月”、“銀三角”，生產(chǎn)的毒品占全世界90%以上。拓展:為何這些地方會(huì)成為主要的產(chǎn)毒區(qū)?教師啟發(fā):客觀因素:(1)這些地方大部分是海拔千米以上的餓崇山峻嶺，密林遍布，氣候炎熱，雨量充沛，土壤肥沃。(2)這些地方經(jīng)濟(jì)、文化非常落后，山民們祖祖輩輩栽種山地 稻做口糧，并靠種植罌粟換取現(xiàn)金。在他們眼中，罌粟和其他農(nóng)作物 沒(méi)有什么兩樣，而且種植罌粟的經(jīng)濟(jì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)作物。主觀因素:由于緬甸、泰國(guó)和老撾三國(guó)政府均鞭長(zhǎng)莫及。根據(jù)以上對(duì)世界 主要產(chǎn)毒地區(qū)的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地從源頭上控制甚至消除毒品原植物的種植?學(xué)生充分討論。教師總結(jié):多媒體--水稻專家袁隆平中國(guó)政府支援緬甸邊疆地區(qū)山民種植水稻，由于技術(shù)先進(jìn)，方法科學(xué)，在部分地區(qū)山民種植水稻所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)接近甚至超過(guò)種植罌粟的效益。而凡是這些地方毫無(wú)疑問(wèn)禁止種植鴉片的政策基本已得到有效的控制。
四、預(yù)防--社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)。有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成:教育--加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路?！督痉ā芬蟀呀拘麄鹘逃鳛榻竟ぷ鞯闹伪局?。了解毒品，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)人的危害是我們遠(yuǎn)離毒品邁出的第一步，同學(xué)們要以愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的生命。
第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)毒品 吸毒違法
【教學(xué)目的】:
1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生知道毒品的概念，能識(shí)別常見(jiàn)毒品。進(jìn)一 步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。
2、能力目標(biāo)知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，要受到法律的懲處。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹(shù)立生命意識(shí)、禁毒意識(shí)、法律意識(shí) 和社會(huì)主義榮辱觀，懂得要做有用人才?！窘虒W(xué)過(guò)程】: 提問(wèn):國(guó)際禁毒日是什么時(shí)候? 月26日)為什么要制定國(guó)際禁毒日? 學(xué)生回答。
教師講解:毒品已經(jīng)使世界 1000 萬(wàn)人喪失了勞動(dòng)能力。因?yàn)槲?毒，每年有 10 萬(wàn)人死去。毒品已成為當(dāng)今世界與恐怖主義、艾滋病 并列的人類三大公害之一。它嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。尤其是 青少年更是最大的受害者。1987 月12-26日，聯(lián)合國(guó)在維也納 召開(kāi)了人類歷史上規(guī)模最大的國(guó)際禁毒會(huì)議，有 138 個(gè)國(guó)家的 3000 多名代表參加。會(huì)議提出了“愛(ài)生命，不吸毒”的口號(hào)，通過(guò)了《政治宣言》，宣布世界各國(guó)在毒品問(wèn)題上負(fù)有“集體責(zé)任”。會(huì)議還確定今后每年的6 月26 “國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問(wèn)題的重視。多媒體出示圖片:罌粟花講解:罌粟花非常漂亮、艷麗，但同時(shí)也是制作毒品的原料，人們因吸吸食它制成的毒品，全世界每年至 少有10 萬(wàn)人喪失生命。因此被人們稱為“惡之花、毒花”。設(shè)問(wèn):什么是毒品? 《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖 的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K 冷丁等。我省常見(jiàn)的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活動(dòng) 講解:常見(jiàn)毒品知識(shí)表名稱 俗稱 毒性癥狀鴉片 大煙、煙土、阿片 吸毒會(huì)出現(xiàn)面無(wú)血色、瘦弱不堪、呆滯失眠，體質(zhì)器官損壞，急 性中毒呼吸抑制死亡。海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是嗎啡4-5 倍，成癮性極 強(qiáng)，精神麻木，器官損壞，容易引起呼吸抑制中毒死亡?？煽ㄒ?導(dǎo)致心律不齊血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺(jué)當(dāng)成真實(shí)出現(xiàn)自殺。甲基苯丙胺 冰毒 具有強(qiáng)烈精神依賴性，有人使用一次就會(huì)上癮，數(shù)量每日1-2 次增加到每日6-7 有致幻作用，導(dǎo)致感覺(jué)與意識(shí)分離，產(chǎn)生幻覺(jué)，麻痹人的神經(jīng)。多在歌舞廳發(fā)現(xiàn)。搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用，導(dǎo)致意志喪失、任人擺布，行為 失控沖動(dòng)，聽(tīng)曲即跳，甚至搖斷脖子。提問(wèn):毒品具有哪些共同特征?
1、成癮性。是指吸毒會(huì)產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后 就會(huì)產(chǎn)生戒斷的癥狀。興奮結(jié)束，開(kāi)始“萬(wàn)箭穿心”。
2、管制性。因此，我們青少年學(xué)生千萬(wàn)不要去碰它們。一朝沾 上，終生痛苦。等到你想擺脫它們時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。多媒體--這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對(duì)照?qǐng)D，原來(lái)臉色紅潤(rùn)健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個(gè)活著的僵尸，令人恐懼。討論:
1、她的變化是什么造成的?(吸毒)
2、你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀? 學(xué)生回答(可以相互討論):面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。
討論:吸毒對(duì)個(gè)人有哪些危害?(摧殘人的身體、喪失人的尊嚴(yán)、導(dǎo)致自殘死亡、毀滅自己前途。)展示系列圖片資料。
討論:吸毒對(duì)家庭有哪些危害?(摧殘成員精神、造成傾家蕩產(chǎn)、導(dǎo)致家破人亡、禍害家庭后代。)展示系列圖片資料。
討論:吸毒對(duì)社會(huì)有哪些危害?(威脅他人生命、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、引起各種犯罪、造成經(jīng)濟(jì)損失。)展示系列圖片資料。
禁毒知識(shí)歸納:毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會(huì)活動(dòng):“一試身手”知識(shí)競(jìng)賽，大煙、阿片-鴉片;白面、白粉--海洛因;甲基苯丙胺--冰毒;迷魂藥------搖頭丸;氯胺酮 世界禁毒日---6月26 日(第19 個(gè));世界艾滋病日---12 界艾滋病日標(biāo)志---紅絲帶。
討論1:吸毒是個(gè)人的私事，不違法的，對(duì)嗎? 學(xué)生討論、交流。
小結(jié):不對(duì)，吸毒是違法行為。2007 29日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)禁毒法》第六十二條規(guī) 定:“吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。第三十三條規(guī)定: “對(duì)毒成癮人員，公安機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受社區(qū)戒毒?！本芙^接受戒毒 的，第三十八條規(guī)定:“由縣級(jí)以上人民政府公安機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制隔離 戒毒的決定。”
討論2:哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪? 小結(jié):1997 年新《刑法》具 體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的 12 種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。走私毒品罪--走私鴉片不滿50 克、海洛因或者冰毒不滿10 克或者其他少量毒品構(gòu) 成犯罪;販賣毒品罪--已滿 14 周歲不滿 16 周歲的人，如有販賣毒 品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或 交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。此外還有:制造毒品罪，非法持有 毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。(逐一講解，聯(lián)系學(xué)生)
第四課時(shí)吸毒的危害
【教學(xué)目標(biāo)】: 知識(shí)目標(biāo):
1、知道吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害;知道吸毒是違法行為。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)自己不受毒品侵害。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:知道生命的可貴、尊重生命、珍愛(ài)生 【教學(xué)過(guò)程】
講授:吸食鴉片、大麻或者吸食、注射嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒和搖頭丸等毒品的違法行為，我們稱之為吸毒。科學(xué)研究表明，無(wú)論吸食哪一種毒品都會(huì)使人的身心受到嚴(yán)重摧殘，產(chǎn)生可怕的惡果。今天，我們就和同學(xué)們一起通過(guò)了解吸毒的具體危 害，從而更進(jìn)一步自覺(jué)拒絕毒品，珍愛(ài)我們?nèi)缁ǖ纳?。吸毒的危?可以通過(guò)對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害來(lái)加深理解。
提問(wèn):全班分 為三個(gè)組，每一組分別選一個(gè)主題進(jìn)行討論，然后，每組選一名代表 代表本組發(fā)言，比一下究竟哪一組觀點(diǎn)更全面。討論三分鐘，然后由 各組代表發(fā)言并進(jìn)行評(píng)比，然后教師可以通過(guò)多媒體將各種危害，配 以必要的圖表和內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解。
(一)吸毒對(duì)個(gè)人的危害
1、吸毒嚴(yán)重摧殘人的身體:吸毒破壞人體正常生理機(jī)能和新陳 代謝并導(dǎo)致多種疾病，如果吸毒過(guò)量還會(huì)造成突然死亡。
2、吸毒扭曲人格，自毀前程:吸毒者毒癮發(fā)作時(shí)，大都會(huì)不顧 廉恥，喪失自尊，無(wú)法進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，他們普遍喪失 正常的人生觀、價(jià)值觀，人格扭曲，難以自拔，即使是有才華的人，一旦吸毒就掉進(jìn)了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向墮落的深淵，從而毀掉自己的生活和前途。--多媒體“美麗的小孔雀”
3、吸毒引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為;
4、吸毒容易感染愛(ài)滋病等傳染性疾病:吸毒會(huì)導(dǎo)致人的免疫功 能下降，使人容易患上肝炎、皮膚病等，特別是共用注射器、靜脈注 射毒品的危險(xiǎn)行為，極易導(dǎo)致愛(ài)滋病的交叉感染，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn) 有愛(ài)滋病毒感染者中，有超過(guò)63.7%的患者是通過(guò)靜脈注射毒品感染
(二)吸毒對(duì)家庭的危害
1、吸毒對(duì)家庭成員的精神摧殘:家庭中只要有一人吸毒，這個(gè) 家庭就會(huì)失去往日的寧?kù)o、和諧、幸福和快樂(lè)，吸毒導(dǎo)致家庭內(nèi)部關(guān) 系惡化，破壞周圍鄰里的和睦關(guān)系，給家庭生活及家庭成員心理造成 很大影響;
2、吸毒導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡、眾叛親離;
3、吸毒貽害后代:吸毒不僅危害自身的健康，還影響人類的生育能力，父母吸毒對(duì)胎兒和兒童生長(zhǎng)將造成嚴(yán)重?fù)p害。許多先天性呆 癡、殘疾的嬰兒就是由父母吸毒而引起的。
(三)吸毒對(duì)社會(huì)的危害吸毒不僅危害個(gè)人、家庭的問(wèn)題，而且 也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的危害。吸毒已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定、威脅人類 生存與發(fā)展的消極因素
1、吸毒誘發(fā)犯罪，影響社會(huì)穩(wěn)定:吸毒與犯 罪是一對(duì)孿生兄弟，吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)后，為了維持吸毒，往往就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一些地區(qū)抓獲的犯罪 嫌疑人中，有 60%-70%與吸毒有關(guān)。多媒體:播放前足球隊(duì)員謝東 的新聞
2、吸毒吞噬社會(huì)巨額財(cái)富:吸毒不僅不會(huì)創(chuàng)造任何意義上的 社會(huì)財(cái)富，而且嚴(yán)重?fù)p耗社會(huì)財(cái)富，純粹是一種惡性消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，全國(guó)因年吸毒耗資上百億。
3、吸毒影響國(guó)民素質(zhì):吸毒者在吸毒成 癮后，身體消瘦，體力和智力水平下降，使得吸毒者不能進(jìn)行有益于 社會(huì)的活動(dòng)，不能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，成為社會(huì)廢人。
課堂小結(jié):同學(xué) 們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高身體素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重 任。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不參 與毒品違法犯罪活動(dòng)。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于 青少年成長(zhǎng)的娛樂(lè)場(chǎng)所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)勁體魄，立志做一名有益于人民、有益于國(guó)家、有益于民族的人。
第五課時(shí) 珍惜花樣年華
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)我們所熟知的明星因吸毒而毀滅自己的事業(yè) 甚至生命的案例，進(jìn)一步了解毒品的危害。
2、能力目標(biāo):能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，提高自己抗 毒拒毒的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:新型毒品的危害?！窘虒W(xué)形式】:小組合作、師生互動(dòng)、等?！窘虒W(xué)過(guò)程】:
一、看圖引題
二、認(rèn)識(shí)毒品及其危害
1、毒品原來(lái)是一種能醫(yī)治疾病的藥物，但被一些人濫用后，成 了麻醉人的精神，讓人成天沉迷之中，不想工作，不想學(xué)習(xí)，這些藥 物就成了毒品。你知道哪些東西屬于毒品的范圍?--學(xué)生自由闡述。
2、今天老師讓大家看看目前在社會(huì)上人們說(shuō)的最多的哪些毒品及其給人帶來(lái)的危害。
A.搖頭丸:搖頭丸具有強(qiáng)烈的神經(jīng)興奮作用，服用后表現(xiàn)為運(yùn) 動(dòng)過(guò)度、妄想、自我約束力下降以及幻覺(jué)和暴力傾向。搖頭丸具有強(qiáng) 烈的精神依賴性，使用數(shù)次后即可成癮，過(guò)量使用會(huì)產(chǎn)生急性中毒。引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題極為嚴(yán)重，被認(rèn)為是未來(lái)世紀(jì)最具危險(xiǎn)性的毒品。B.可卡因?？煽ㄒ蛞话愠拾咨w狀，無(wú)臭，味苦而麻。毒販 出售呈塊狀的可卡因，稱“滾石”。吸毒者則把可卡因稱作“自由壘”或 “快樂(lè)客”?？煽ㄒ?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮作用，是導(dǎo)致濫用的重要 原因。興奮初期，濫用者產(chǎn)生欣快，感到飄飄欲仙、舒適無(wú)比，表現(xiàn) 洋洋自得、健談。用藥后的興奮作用，產(chǎn)生了消除疲勞的感覺(jué)。這類 興奮感覺(jué)只能維持30分鐘左右。隨之以后，它給人身體的抑制效應(yīng) 便出現(xiàn)了。吸毒者為了恢復(fù)初期的體驗(yàn)，往往再用第二劑、??乃至 每10分鐘使用一次，以維持“癮勁”不致衰落。周而復(fù)始，劑量越用 越大，使用越來(lái)越頻繁，把吸食者帶到毀滅的深淵。
C.咖啡因?？Х纫蚴菑目Х裙刑釤挸鰜?lái)的一種生物堿，適度 地使用有祛除疲勞、興奮神經(jīng)的作用，臨床上用于治療神經(jīng)衰弱和昏 迷復(fù)蘇。但是，大劑量或長(zhǎng)期使用也會(huì)對(duì)人體造成損害，特別是它也 有成癮性，一旦停用會(huì)出現(xiàn)精神萎縮、渾身困乏疲軟等各種戒斷癥狀，雖然其成癮性較弱，戒斷癥狀也不十分嚴(yán)重.但由于藥物的耐受性而 導(dǎo)致用藥量不斷增加時(shí)，咖啡因就不僅作用于大腦皮層，還能直接興 奮延髓，引起陣發(fā)性驚厥和骨骼震顫，損害肝、胃、腎等重要內(nèi)臟器 官，誘發(fā)呼吸道炎癥、婦女乳腺瘤等疾病，甚至導(dǎo)致吸食者下一代智 能低下，肢體畸形。因此也被列入受國(guó)家管制的精神藥品范圍。D.海洛因。白色結(jié)晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白 色;亦有混雜奶粉、咖啡因、發(fā)酵粉或葡萄糖等物質(zhì)。依純度不同而 以一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)海洛因區(qū)分。通常用錫箔包裝或以 封口塑膠帶方式流通市面。海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學(xué)特 征。吸食海洛因毒品初始有一種強(qiáng)烈的欣快感，實(shí)踐表明，多數(shù)成癮 者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺(jué)，而渴望第二次吸毒，從而導(dǎo)致成癮。因人已適應(yīng)了藥物，從而產(chǎn)生了生理和心理的依賴。因此，吸三次海洛因就會(huì)上癮是有大量例證的，那些認(rèn)為偶爾吸一下 海洛因無(wú)所謂的看法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。E.冰毒。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié) 晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”(Ice)。由于它的毒性 劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時(shí)有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱?！氨遍L(zhǎng)期濫用后突然停止使用，患者會(huì) 出現(xiàn)高度疲勞、精神抑郁、饑餓感，以及強(qiáng)烈的求藥行為。這就是戒 斷綜合征。過(guò)量的使用冰毒可導(dǎo)致急性中毒。嚴(yán)重者出現(xiàn)精神混亂、性欲亢進(jìn)、焦慮、煩躁、幻覺(jué)狀態(tài)。長(zhǎng)期濫用可造成慢性中毒、體重 下降、消瘦、潰瘍、膿腫、指甲脆化和夜間磨牙。靜脈注射方式濫用 者可引起各種感染合并癥;包括肝炎、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、敗血癥和愛(ài)
三、拒絕毒品的侵害
1、剛才有不少同學(xué)說(shuō)，不愿意去嘗試這樣的東西，但如果真有人將毒品放在你的眼前，告訴你嘗一嘗沒(méi)有什么關(guān)系的，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣說(shuō)嗎?教師小結(jié):毒品是一口也不能嘗的，許多癮君子就是抱著好奇心進(jìn)而陷入泥坑而不能自拔的。
2、我們國(guó)家開(kāi)設(shè)了不少戒毒所，讓我們聽(tīng)聽(tīng)戒毒所中戒毒人員的心聲吧。--視頻
3、每年的6 月26 日是世界禁毒日，讓我們記住:堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，用心呵護(hù)生命為了生命，我們遠(yuǎn)離毒品毒品--生命終結(jié)的使者
第六課時(shí) 吸毒，打開(kāi)地獄之門的鑰匙
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒 行為,認(rèn)清毒品的危害性。
2、能力目標(biāo):(1)、自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力(2)、認(rèn)識(shí)毒品的種類;認(rèn)識(shí)毒品的危害;認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途 徑;認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;(3)、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián) 系實(shí)際的能力和分析能力
3、情感覺(jué)悟目標(biāo):(1)、讓學(xué)生懂得“珍惜 生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能 力和自覺(jué)性。(2)、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害
2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒 【教學(xué)過(guò)程】
(一)讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。教師總結(jié)毒品的危害
1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害--圖片自傷、自殺、自殘加速 死亡
2、吸毒毀滅家庭--下載視頻傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代
3、吸毒危害社會(huì)--案例誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會(huì)風(fēng)氣 10(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A.毒品的種類;B.毒品的危害;C.吸毒成癮的途徑;D.吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;E.刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。(三)、討論青少年如何防止吸毒?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基 礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒?學(xué)生討論后教師小結(jié): 青少年如何防止吸毒:
1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知 道毒品的危害;知道涉毒違法要受到法律制裁。
2、樹(shù)立正確的人生 觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由，僥幸去嘗試，不受不良誘惑 的影響。
3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給 人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如 發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告 公安機(jī)關(guān)。
5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足 青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K 粉等興奮劑。
6、即使 自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生 命，堅(jiān)決不再吸第二次。
(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地 認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。要記住，一旦惹上毒品，必將 毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。(五)、作業(yè):學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。
第七課時(shí) 珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)和主題班會(huì)，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知
2、能力目標(biāo):從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)觀看毒品的圖片，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成 遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。
【教學(xué)形式】:師生互動(dòng)，交流 【教學(xué)過(guò)程】:
一、出示題目(珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品)
二、認(rèn)識(shí)毒品 什么是毒品?《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定:本 法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精 神藥品。指鴉片、海洛因甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因 11 以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品;從社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，是這類 物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。毒品是我國(guó)的習(xí)慣性 講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于 死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依 賴性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的 濫用。我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第四條確定:禁毒工 作實(shí)行以預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，社會(huì)廣泛參與的工 作機(jī)制。
三、青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì)統(tǒng) 計(jì)，目前我國(guó)的吸毒者中，35 歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸 誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。但對(duì)毒品無(wú)知，是他們誤入毒海的一 個(gè)最常見(jiàn)的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。(1)對(duì)毒品無(wú)知、好奇。有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺(jué)很疲勞。這時(shí)，有人拿來(lái)一點(diǎn)“白 粉”，告訴他:“吸了這個(gè)就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀恕＝Y(jié)果，沒(méi)有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒(méi)有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14 毒者說(shuō):“我根本不懂什么是毒品，沒(méi)有人告訴我毒品有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣。”有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì) 他們既憎恨又不解，他認(rèn)為:凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆](méi)有毅力。他要以身試毒，為他人做出“榜樣”。沒(méi)想到，他吸食毒品后，同樣戒 斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話:“別學(xué)(2)經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說(shuō):“我是看見(jiàn)別人吸，自己才吸的”?！八麄兾?都沒(méi)事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問(wèn)題的。”(3)尋求刺激。原重慶市號(hào)稱“百萬(wàn)富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的 “第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無(wú)所有。(4)不健康的逆反心理。有的孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)的告誡置若罔 聞，越說(shuō)毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。(5)家庭成員的不良影響。父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒 者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì)生活失去信心甚至走上犯罪道路。(6)尋求解脫。有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來(lái) 12 麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬(wàn)丈深淵不能自拔。
四、社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青 少年吸毒的溫床按照社會(huì)學(xué)的劃分，學(xué)生一般生活在這樣三種環(huán)境中: 家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)也被稱之為“第三環(huán)境”。有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個(gè)12 歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮 后，每次不得不從他那里高價(jià)買毒品，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手 段滿足了自己的毒癮。在一個(gè)社區(qū)中，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)吸毒者，追下 去，往往就能發(fā)現(xiàn)若干個(gè)吸毒者。許多人難以理解為什么吸毒者比較集中，其實(shí)，這很簡(jiǎn)單。吸毒 者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。吸毒的人，一般經(jīng)濟(jì)上是不堪重負(fù)的，他上了癮，要吸下去，就要發(fā)展新的吸毒者，把毒品以 高價(jià)賣給其他人。如此滾雪球一樣，吸毒者的隊(duì)伍就越來(lái)越龐大。但他知道“吸毒違法，販毒犯罪”，所以他發(fā)展新的吸毒者首先要在同一個(gè)社區(qū)內(nèi)的朋友圈里尋找，這就是“直銷”。因此，有吸毒者的社區(qū)往 往就是最值得警惕的社區(qū)。在這樣的社區(qū)里生活，更要提高對(duì)毒品的 自我抵制能力，有稍一不慎，就會(huì)被“以販養(yǎng)吸”的吸毒者拉下水，陷 入不能自拔的困境。在這樣的社區(qū)內(nèi)生活，只有一種方法是可取的: 遠(yuǎn)離“毒朋友”，一旦發(fā)現(xiàn)了吸毒者，就告發(fā)他。這不僅僅是為了保護(hù) 你自己，也是為了保護(hù)你的家人和朋友。有這樣的家長(zhǎng)，他明明知道自己居住的樓群中有幾個(gè)吸毒者，卻 視而不見(jiàn)。他說(shuō):“我開(kāi)始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛!”但過(guò)了 一段時(shí)間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。云南南部的一個(gè)村寨，幾乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已經(jīng)進(jìn)入“注射階段”，其他人都是海洛因和鴉片混合成癮者。他們個(gè)個(gè)身體 消瘦，精神萎靡，再也拿不起鐮刀、扛不起鋤頭，全村土地荒蕪，死 氣沉沉。城門失火，殃及池魚(yú)。但如果我們都把禁毒工作當(dāng)作自己的 事情，一旦發(fā)現(xiàn)毒品之火，哪怕是一個(gè)苗頭，就緊緊配合政府有關(guān)部 門，盡自己的力量去撲滅它，這就會(huì)造福于你的家人，也造福我們的 國(guó)家。
五、預(yù)防--社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法 就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成:教育--加強(qiáng)禁毒教育，做 好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。專家指出，青少年禁毒工作 應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)綜合治理的問(wèn)題，各級(jí)黨委、政府以及全社會(huì)都應(yīng)關(guān) 心和支持青少年禁毒?！督痉ā返谑粭l規(guī)定:國(guó)家采取各種形式開(kāi)展全民禁毒宣傳 教育，普及毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)公民的禁毒意識(shí)，提高公民自覺(jué)抵制 13 毒品的能力。第十二條規(guī)定:各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開(kāi)展多種形 式的禁毒宣傳教育。從前年開(kāi)始，國(guó)家禁毒委和教育部聯(lián)合開(kāi)展“禁 毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)，在全國(guó)大、中、小學(xué)校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會(huì)前都接受毒品預(yù)防教育;同時(shí)，國(guó)家禁毒委 員會(huì)辦公室和教育主管部門編印了毒品預(yù)防教育讀本及適合學(xué)生閱 讀的禁毒系列叢書(shū)，并將之列為中學(xué)生課外讀物;去年，團(tuán)中央、國(guó) 家禁毒委、民政部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在 全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動(dòng);共青團(tuán)和婦聯(lián)分 別組織開(kāi)展了禁毒青年志愿者行動(dòng)和“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，動(dòng)員廣 大青少年參加到禁毒行列中來(lái);針對(duì)近年來(lái)新型毒品“搖頭丸”、冰毒 的泛濫，國(guó)家禁毒委開(kāi)展的禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，聯(lián)合有關(guān)部門，重點(diǎn)整治了歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所，把對(duì)青少年吸毒的預(yù)防擺在十分重要的位 置。如何對(duì)青少年中的流動(dòng)人口開(kāi)展有針對(duì)性的禁毒教育，依然是困 擾預(yù)防青少年吸毒工作的難點(diǎn)所在。有關(guān)專家指出，大量國(guó)內(nèi)外青少年禁毒教育成功的范例表明:學(xué) 校教育依然是當(dāng)今禁毒最有效的形式。毒品預(yù)防教育應(yīng)該始終堅(jiān)持走從小抓起，從學(xué)校抓起的道路。如今，當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生在學(xué)校里就 能比較全面直接地學(xué)到識(shí)毒、防毒的知識(shí)，從而在走向社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)毒品的抵御力。此外，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的有關(guān)專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報(bào)紙、雜志等大眾傳 媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識(shí)，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺(jué)增強(qiáng)防毒的意識(shí)和決心。究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會(huì)在具體 實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，對(duì)于生活在陽(yáng)光雨露之中的 孩子，“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好，所以，要想不為毒品所害，只有不沾染毒品，遠(yuǎn)離毒品。
第二篇：初中生禁毒教育校本課程
金沙縣長(zhǎng)壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
初 中 生 禁 毒 教 育 校 本 課 程
第一課時(shí) 毒品常識(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，了解毒品的分類與名稱；
（2）能初步識(shí)別常見(jiàn)的毒品。
2、能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“什么是毒品”基本知識(shí)有個(gè)初步的了解，有助于增強(qiáng)青少年對(duì)毒品的識(shí)別能力及其危害性識(shí)別能力的提高。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使廣大小學(xué)生從小樹(shù)立起對(duì)毒品的預(yù)防意識(shí)及與遠(yuǎn)離毒品的堅(jiān)強(qiáng)信念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種形式，了解毒品的知識(shí)，學(xué)生注意觀察在自己學(xué)校、村莊附近是否有偷種罌粟的現(xiàn)象。
【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課毒品問(wèn)題是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。受國(guó)際毒潮的影響，20世紀(jì)70年代末、80年代初，毒品問(wèn)題在我國(guó)死灰復(fù)燃，逐步蔓延、發(fā)展，成為社會(huì)的一大毒瘤，威脅到廣大到青少年的健康成長(zhǎng)。一些青少年學(xué)生由于對(duì)毒品的無(wú)知，沾染上吸毒的惡習(xí)，不僅毀掉了青春、毀掉了前途，有的還失去了生命。今天，我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下毒品。
（一）什么是毒品？讓學(xué)生根據(jù)自己的所聞，指出自己所知道的毒品名稱。同時(shí)，一定要讓學(xué)生明白，我們這里所講的毒品并不是指砒霜、毒藥之類能夠使人致死的有毒物質(zhì)，而是能夠使人成癮的那些麻醉藥品和精神藥品。而且麻醉藥
品并不都是毒品，醫(yī)院里病人做手術(shù)開(kāi)刀用的麻醉藥品就不是，只有在連續(xù)使用后能夠使人成癮的麻醉藥，才屬于毒品范疇。精神藥品同樣也不都是毒品。
（二）我國(guó)常見(jiàn)的毒品
1、我國(guó)吸毒人群經(jīng)常濫用的毒品多媒體：《青年期防范毒品系列教育片》①海洛因，俗稱白面、白粉、四號(hào)等，是鴉片中危害最大的品種，目前被世界各國(guó)稱為“頭號(hào)毒品”。我國(guó)吸毒人員主要以吸毒海洛因?yàn)橹?，大約占70%以上。濫用海洛因、鴉片、嗎啡的吸毒者，毒癮發(fā)作時(shí)，涕淚交流，大哭大叫，難受之狀猶如萬(wàn)箭穿心。②鴉片，俗稱大煙、煙土。多媒體出“妖艷的罌粟花”。出示罌粟生產(chǎn)過(guò)程中不同時(shí)期的圖片，特別展示罌粟開(kāi)的美麗花朵。拓展：割過(guò)漿的罌粟殼也是國(guó)家規(guī)定管制的一種麻醉藥品。一些不法商人做火鍋底料，使人成癮。所以，大家在外用餐時(shí)，一定要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)，不要在去該餐廳用餐。③嗎啡，由鴉片提煉而成。在醫(yī)學(xué)上，嗎啡是麻醉藥性的鎮(zhèn)痛藥，一直是解除劇痛最有效的傳統(tǒng)止痛藥。它的最大缺點(diǎn)是容易成癮，能夠使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，還能造成人的記憶衰退、注意力下降。長(zhǎng)期大量使用甚至?xí)鹁袷С?。④杜冷丁，是人工合成的嗎啡替代品，一般制成針劑，是醫(yī)療上常用的麻醉品，在世界各國(guó)廣泛運(yùn)用。它的作用與嗎啡相似，但鎮(zhèn)痛作用低于嗎啡，也能夠使人成癮。⑤冰毒，又名安非他明，其主要化學(xué)成分為甲基苯丙胺。因其形狀與冰塊相似，故俗稱“冰毒”。⑥搖頭丸，又稱“狂歡丸”、“狂喜丸”等英文名稱縮
寫(xiě)為MDMA，是指致幻想類苯丙胺類興奮劑的統(tǒng)稱，是近年來(lái)在世界范圍內(nèi)流行的新型毒品之一。根據(jù)其顏色、圖案又被成為“藍(lán)精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥(niǎo)”、“恐龍”等，其形狀和圖案多達(dá)100多種，所以在青少年中，毒害較重。⑦氯胺酮，俗稱K粉，屬于合成類的新型毒品。濫用后，易導(dǎo)致人的迷幻，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)。近年來(lái)，在一些歌廳、舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所已出現(xiàn)氯胺酮濫用的現(xiàn)象。⑧大麻，出示大麻的圖片。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)常見(jiàn)的毒品，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些新型毒品在不斷出現(xiàn)，而且，一些醫(yī)學(xué)上的發(fā)明，如果使用不當(dāng)，就有可能演變?yōu)槎酒?。希望每一位同學(xué)在日常生活中要嚴(yán)格要求自己，千萬(wàn)不能涉毒。
第二課時(shí)
遠(yuǎn)離毒品
與健康同行
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)、毒品的來(lái)源，當(dāng)今世界上主要的產(chǎn)毒區(qū)，同時(shí)，能針對(duì)主要產(chǎn)毒區(qū)的特點(diǎn)，提出解決毒品種植的方法和建議。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀看毒品的圖片，使學(xué)生在生活中能自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。
【教學(xué)形式】：師生互動(dòng)、小組合作等。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、出示題目（遠(yuǎn)離毒品
與健康同行）
二、認(rèn)識(shí)毒品什么是毒品？毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性（即成癮性）的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用?！吨腥A人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定：本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品；從社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，使這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。我國(guó)
政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第一章第四條第一款明確了我國(guó)的禁毒工作實(shí)行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。
三、毒品是怎么來(lái)的呢？當(dāng)今世界有哪些主要產(chǎn)毒區(qū)？學(xué)生可以充分討論，讓學(xué)生自己來(lái)講毒品的主要來(lái)源以及當(dāng)今世界的主要產(chǎn)毒區(qū)。小結(jié)：毒品有兩大來(lái)源，一是從毒品原植物，如罌粟、大麻和古柯葉中提煉，二是采用有關(guān)的化學(xué)藥品合成。目前，世界上的毒品主要還是來(lái)自毒品原植物。當(dāng)今世界上的三大主要毒品產(chǎn)地，即“金三角”、“金新月”、“銀三角”，生產(chǎn)的毒品占全世界90%以上。
拓展：為何這些地方會(huì)成為主要的產(chǎn)毒區(qū)？教師啟發(fā)：客觀因素：
（1）這些地方大部分是海拔千米以上的餓崇山峻嶺，密林遍布，氣候炎熱，雨量充沛，土壤肥沃。
（2）這些地方經(jīng)濟(jì)、文化非常落后，山民們祖祖輩輩栽種山地稻做口糧，并靠種植罌粟換取現(xiàn)金。在他們眼中，罌粟和其他農(nóng)作物沒(méi)有什么兩樣，而且種植罌粟的經(jīng)濟(jì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)作物。主觀因素：由于緬甸、泰國(guó)和老撾三國(guó)政府均鞭長(zhǎng)莫及。根據(jù)以上對(duì)世界主要產(chǎn)毒地區(qū)的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地從源頭上控制甚至消除毒品原植物的種植？學(xué)生充分討論。教師總結(jié)：多媒體——水稻專家袁隆平中國(guó)政府支援緬甸邊疆地區(qū)山民種植水稻，由于技術(shù)先進(jìn)，方法科學(xué)，在部分地區(qū)山民種植水稻所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)接近甚至超過(guò)種植罌粟的效益。而凡
是這些地方毫無(wú)疑問(wèn)禁止種植鴉片的政策基本已得到有效的控制。
四、預(yù)防——社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成：教育——加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路?！督痉ā芬蟀呀拘麄鹘逃鳛榻竟ぷ鞯闹伪局?。了解毒品，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)人的危害是我們遠(yuǎn)離毒品邁出的第一步，同學(xué)們要以愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的生命。
第三課時(shí)
認(rèn)識(shí)毒品
吸毒違法
【教學(xué)目的】：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道毒品的概念，能識(shí)別常見(jiàn)毒品。進(jìn)一步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。
2、能力目標(biāo)知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，要受到法律的懲處。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立生命意識(shí)、禁毒意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)主義榮辱觀，懂得要做有用人才。
【教學(xué)過(guò)程】：
提問(wèn)：國(guó)際禁毒日是什么時(shí)候？
（6月26日）為什么要制定國(guó)際禁毒日？
學(xué)生回答。
教師講解：毒品已經(jīng)使世界1000萬(wàn)人喪失了勞動(dòng)能力。因?yàn)槲荆磕暧?0萬(wàn)人死去。毒品已成為當(dāng)今世界與恐怖主義、艾滋病并列的人類三大公害之一。它嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。尤其是青少年更是最大的受害者。1987年6月12—26日，聯(lián)合國(guó)在維也納召開(kāi)了人類歷史上規(guī)模最大的國(guó)際禁毒會(huì)議，有138個(gè)國(guó)家的3000多名代表參加。會(huì)議提出了“愛(ài)生命，不吸毒”的口號(hào)，通過(guò)了《政治宣言》，宣布世界各國(guó)在毒品問(wèn)題上負(fù)有“集體責(zé)任”。會(huì)議還確定今后每年的6月26日為 “國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問(wèn)題的重視。多媒體出示圖片：罌粟花講解：罌粟花非常漂亮、艷麗，但同時(shí)也是制作毒品的原料，人們因吸吸
食它制成的毒品，全世界每年至少有10萬(wàn)人喪失生命。因此被人們稱為“惡之花、毒花”。
設(shè)問(wèn)：什么是毒品？
《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K粉、杜冷丁等。我省常見(jiàn)的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活動(dòng)
講解：常見(jiàn)毒品知識(shí)表名稱 俗稱 毒性癥狀鴉片 大煙、煙土、阿片
吸毒會(huì)出現(xiàn)面無(wú)血色、瘦弱不堪、呆滯失眠，體質(zhì)器官損壞，急性中毒呼吸抑制死亡。
海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是嗎啡4-5倍，成癮性極強(qiáng)，精神麻木，器官損壞，容易引起呼吸抑制中毒死亡。
可卡因 導(dǎo)致心律不齊血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺(jué)當(dāng)成真實(shí)出現(xiàn)自殺。
甲基苯丙胺 冰毒 具有強(qiáng)烈精神依賴性，有人使用一次就會(huì)上癮，數(shù)量每日1-2次增加到每日6-7次。
氯胺酮 K粉 有致幻作用，導(dǎo)致感覺(jué)與意識(shí)分離，產(chǎn)生幻覺(jué)，麻痹人的神經(jīng)。多在歌舞廳發(fā)現(xiàn)。
搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用，導(dǎo)致意志喪失、任人擺布，行為失控沖動(dòng)，聽(tīng)曲即跳，甚至搖斷脖子。
提問(wèn)：毒品具有哪些共同特征？
1、成癮性。是指吸毒會(huì)產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后就會(huì)產(chǎn)生戒斷的癥狀。興奮結(jié)束，開(kāi)始“萬(wàn)箭穿心”。
2、管制性。因此，我們青少年學(xué)生千萬(wàn)不要去碰它們。一朝沾上，終生痛苦。等到你想擺脫它們時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。多媒體——這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對(duì)照?qǐng)D，原來(lái)臉色紅潤(rùn)健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個(gè)活著的僵尸，令人恐懼。
討論：
1、她的變化是什么造成的？（吸毒）
2、你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀？
學(xué)生回答（可以相互討論）：面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。
討論：吸毒對(duì)個(gè)人有哪些危害？（摧殘人的身體、喪失人的尊嚴(yán)、導(dǎo)致自殘死亡、毀滅自己前途。）展示系列圖片資料。
討論：吸毒對(duì)家庭有哪些危害？（摧殘成員精神、造成傾家蕩產(chǎn)、導(dǎo)致家破人亡、禍害家庭后代。）展示系列圖片資料。
討論：吸毒對(duì)社會(huì)有哪些危害？（威脅他人生命、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、引起各種犯罪、造成經(jīng)濟(jì)損失。）展示系列圖片資料。
禁毒知識(shí)歸納：毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會(huì)活動(dòng)：“一試身手”知識(shí)競(jìng)賽，大煙、阿
片—鴉片；白面、白粉--海洛因；甲基苯丙胺--冰毒；迷魂藥------搖頭丸；氯胺酮-----K粉；毒品之王----海洛因；世界無(wú)煙日--------5月31日（第18個(gè)）；世界禁毒日---6月26日（第19個(gè)）；世界艾滋病日---12月1日；世界艾滋病日標(biāo)志---紅絲帶。
討論1：吸毒是個(gè)人的私事，不違法的，對(duì)嗎？學(xué)生討論、交流。小結(jié)：不對(duì)，吸毒是違法行為。2007年12月29日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)禁毒法》第六十二條規(guī)定：“吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。第三十三條規(guī)定：“對(duì)毒成癮人員，公安機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受社區(qū)戒毒?！本芙^接受戒毒的，第三十八條規(guī)定：“由縣級(jí)以上人民政府公安機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制隔離戒毒的決定。”
討論2：哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪？小結(jié)：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的12種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。走私毒品罪--走私鴉片不滿50克、海洛因或者冰毒不滿10克或者其他少量毒品構(gòu)成犯罪；販賣毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣毒品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。此外還有：制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。
第四課時(shí) 吸毒的危害
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：知道吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；知道吸毒是違法行為。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)自己不受毒品侵害。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道生命的可貴、尊重生命、珍愛(ài)生命。
【教學(xué)過(guò)程】講授：吸食鴉片、大麻或者吸食、注射嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒和搖頭丸等毒品的違法行為，我們稱之為吸毒?？茖W(xué)研究表明，無(wú)論吸食哪一種毒品都會(huì)使人的身心受到嚴(yán)重摧殘，產(chǎn)生可怕的惡果。今天，我們就和同學(xué)們一起通過(guò)了解吸毒的具體危害，從而更進(jìn)一步自覺(jué)拒絕毒品，珍愛(ài)我們?nèi)缁ǖ纳?。吸毒的危害可以通過(guò)對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害來(lái)加深理解。提問(wèn)：全班分為三個(gè)組，每一組分別選一個(gè)主題進(jìn)行討論，然后，每組選一名代表代表本組發(fā)言，比一下究竟哪一組觀點(diǎn)更全面。討論三分鐘，然后由各組代表發(fā)言并進(jìn)行評(píng)比，然后教師可以通過(guò)多媒體將各種危害，配以必要的圖表和內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解。
（一）吸毒對(duì)個(gè)人的危害
1、吸毒嚴(yán)重摧殘人的身體：吸毒破壞人體正常生理機(jī)能和新陳代謝并導(dǎo)致多種疾病，如果吸毒過(guò)量還會(huì)造成突然死亡。
2、吸毒扭曲人格，自毀前程：吸毒者毒癮發(fā)作時(shí)，大都會(huì)不顧廉恥，喪失自尊，無(wú)法進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，他們普遍喪失正常的人生觀、價(jià)值觀，人格扭曲，難以自拔，即使是有才華的人，一旦吸毒就掉進(jìn)了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向墮落的深淵，從而毀掉自己的生活和前途?！嗝襟w“美麗的小孔雀”
3、吸毒引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為；
4、吸毒容易感染愛(ài)滋病等傳染性疾病：吸毒會(huì)導(dǎo)致人的免疫功能下降，使人容易患上肝炎、皮膚病等，特別是共用注射器、靜脈注射毒品的危險(xiǎn)行為，極易導(dǎo)致愛(ài)滋病的交叉感染，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn)有愛(ài)滋病毒感染者中，有超過(guò)63.7%的患者是通過(guò)靜脈注射毒品感染的。
（二）吸毒對(duì)家庭的危害
1、吸毒對(duì)家庭成員的精神摧殘：家庭中只要有一人吸毒，這個(gè)家庭就會(huì)失去往日的寧?kù)o、和諧、幸福和快樂(lè)，吸毒導(dǎo)致家庭內(nèi)部關(guān)系惡化，破壞周圍鄰里的和睦關(guān)系，給家庭生活及家庭成員心理造成很大影響;
2、吸毒導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡、眾叛親離;
3、吸毒貽害后代：吸毒不僅危害自身的健康，還影響人類的生育能力，父母吸毒對(duì)胎兒和兒童生長(zhǎng)將造成嚴(yán)重?fù)p害。許多先天性呆癡、殘疾的嬰兒就是由父母吸毒而引起的。
（三）吸毒對(duì)社會(huì)的危害吸毒不僅危害個(gè)人、家庭的問(wèn)題，而且也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的危害。吸毒已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定、威脅人類生存與發(fā)展的消極因素
1、吸毒誘發(fā)犯罪，影響社會(huì)穩(wěn)定：吸毒與犯罪是一對(duì)孿生兄弟，吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)后，為了維持吸毒，往往就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一些地區(qū)抓獲的犯罪嫌疑人中，有60%-70%與吸毒有關(guān)。多媒體：播放前足球隊(duì)員謝東的新聞
2、吸毒吞噬社會(huì)巨額財(cái)富：吸毒不僅不會(huì)創(chuàng)造任何意義上的社會(huì)財(cái)富，而且嚴(yán)重?fù)p耗社會(huì)財(cái)富，純粹是一種惡性消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，全國(guó)因年吸毒耗資上百億。
3、吸毒影響國(guó)民素質(zhì)：吸毒者在吸毒成癮后，身體消瘦，體力和智力水平下降，使得吸毒者不能進(jìn)行有益于社會(huì)的活動(dòng)，不能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，成為社會(huì)廢人。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高身體素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不參與毒品違法犯罪活動(dòng)。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于青少年成長(zhǎng)的娛樂(lè)場(chǎng)所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)勁體魄，立志做一名有益于人民、有益于國(guó)家、有益于民族的人。
第五課時(shí) 珍惜花樣年華
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)我們所熟知的明星因吸毒而毀滅自己的事業(yè)甚至生命的案例，進(jìn)一步了解毒品的危害。
2、能力目標(biāo)：能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，提高自己抗毒拒毒的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：新型毒品的危害?！窘虒W(xué)形式】：小組合作、師生互動(dòng)、等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：
一、看圖引題
二、認(rèn)識(shí)毒品及其危害
1、毒品原來(lái)是一種能醫(yī)治疾病的藥物，但被一些人濫用后，成了麻醉人的精神，讓人成天沉迷之中，不想工作，不想學(xué)習(xí)，這些藥物就成了毒品。你知道哪些東西屬于毒品的范圍？——學(xué)生自由闡述。
2、今天老師讓大家看看目前在社會(huì)上人們說(shuō)的最多的哪些毒品及其給人帶來(lái)的危害。
A．搖頭丸：搖頭丸具有強(qiáng)烈的神經(jīng)興奮作用，服用后表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)過(guò)度、妄想、自我約束力下降以及幻覺(jué)和暴力傾向。搖頭丸具有強(qiáng)烈的精神依賴性，使用數(shù)次后即可成癮，過(guò)量使用會(huì)產(chǎn)生急性中毒。引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題極為嚴(yán)重，被認(rèn)為是未來(lái)世紀(jì)最具危險(xiǎn)性的毒品。
B．可卡因?？煽ㄒ蛞话愠拾咨w狀，無(wú)臭，味苦而麻。毒販出售呈塊狀的可卡因，稱“滾石”。吸毒者則把可卡因稱作“自由壘”或“快樂(lè)客”?？煽ㄒ?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮作用，是導(dǎo)致濫用的重要原因。興奮初期，濫用者產(chǎn)生欣快，感到飄飄欲仙、舒適無(wú)比，表現(xiàn)洋洋自得、健談。用藥后的興奮作用，產(chǎn)生了消除疲勞的感覺(jué)。這類興奮感覺(jué)只能維持３０分鐘左右。隨之以后，它給人身體的抑制效應(yīng)便出現(xiàn)了。吸毒者為了恢復(fù)初期的體驗(yàn)，往往再用第二劑、……乃至每１０分鐘使用一次，以維持“癮勁”不致衰落。周而復(fù)始，劑量越用越大，使用越來(lái)越頻繁，把吸食者帶到毀滅的深淵。
C．咖啡因?？Х纫蚴菑目Х裙刑釤挸鰜?lái)的一種生物堿，適度地使用有祛除疲勞、興奮神經(jīng)的作用，臨床上用于治療神經(jīng)衰弱和昏迷復(fù)蘇。但是，大劑量或長(zhǎng)期使用也會(huì)對(duì)人體造成損害，特別是它也有成癮性，一旦停用會(huì)出現(xiàn)精神萎縮、渾身困乏疲軟等各種戒斷癥狀，雖然其成癮性較弱，戒斷癥狀也不十分嚴(yán)重．但由于藥物的耐受性而導(dǎo)致用藥量不斷增加時(shí)，咖啡因就不僅作用于大腦皮層，還能直接興奮延髓，引起陣發(fā)性驚厥和骨骼震顫，損害肝、胃、腎等重要內(nèi)臟器官，誘發(fā)呼吸道炎癥、婦女乳腺瘤等疾病，甚至導(dǎo)致吸食者下一代智能低下，肢體畸形。因此也被列入受國(guó)家管制的精神藥品范圍。
D．海洛因。白色結(jié)晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白色；亦有混雜奶粉、咖啡因、發(fā)酵粉或葡萄糖等物
質(zhì)。依純度不同而以一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)海洛因區(qū)分。通常用錫箔包裝或以封口塑膠帶方式流通市面。海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學(xué)特征。吸食海洛因毒品初始有一種強(qiáng)烈的欣快感，實(shí)踐表明，多數(shù)成癮者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺(jué)，而渴望第二次吸毒，從而導(dǎo)致成癮。因人已適應(yīng)了藥物，從而產(chǎn)生了生理和心理的依賴。因此，吸三次海洛因就會(huì)上癮是有大量例證的，那些認(rèn)為偶爾吸一下海洛因無(wú)所謂的看法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。
E．冰毒。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié)晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（Ice）。由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時(shí)有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱?！氨遍L(zhǎng)期濫用后突然停止使用，患者會(huì)出現(xiàn)高度疲勞、精神抑郁、饑餓感，以及強(qiáng)烈的求藥行為。這就是戒斷綜合征。過(guò)量的使用冰毒可導(dǎo)致急性中毒。嚴(yán)重者出現(xiàn)精神混亂、性欲亢進(jìn)、焦慮、煩躁、幻覺(jué)狀態(tài)。長(zhǎng)期濫用可造成慢性中毒、體重下降、消瘦、潰瘍、膿腫、指甲脆化和夜間磨牙。靜脈注射方式濫用者可引起各種感染合并癥；包括肝炎、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、敗血癥和愛(ài)滋病等。
三、拒絕毒品的侵害
1、剛才有不少同學(xué)說(shuō)，不愿意去嘗試這樣的東西，但如果真有人將毒品放在你的眼前，告訴你嘗一嘗沒(méi)有什么關(guān)系的，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣說(shuō)嗎？教師小結(jié)：毒品是一口也不
能嘗的，許多癮君子就是抱著好奇心進(jìn)而陷入泥坑而不能自拔的。
2、我們國(guó)家開(kāi)設(shè)了不少戒毒所，讓我們聽(tīng)聽(tīng)戒毒所中戒毒人員的心聲吧。——視頻
3、每年的6月26日是世界禁毒日，讓我們記?。簣?jiān)決遠(yuǎn)離毒品，用心呵護(hù)生命為了生命，我們遠(yuǎn)離毒品毒品——生命終結(jié)的使者
第六課時(shí)
吸毒，打開(kāi)地獄之門的鑰匙
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為,認(rèn)清毒品的危害性。
2、能力目標(biāo)：（1）、自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力（2）、認(rèn)識(shí)毒品的種類；認(rèn)識(shí)毒品的危害；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途徑；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；（3）、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力
3、情感覺(jué)悟目標(biāo)：（1）、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。（2）、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害
2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒
【教學(xué)過(guò)程】
(一)讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害
1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害——圖片自傷、自殺、自殘加速死亡
2、吸毒毀滅家庭——下載視頻傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代
3、吸毒危害社會(huì)——案例誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會(huì)風(fēng)氣(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A.毒品的種類；B.毒
品的危害；C.吸毒成癮的途徑；D.吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E.刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。
(三)、討論青少年如何防止吸毒？進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？學(xué)生討論后教師小結(jié)：青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道涉毒違法要受到法律制裁。
2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由，僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
6、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。
(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。要記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。
(五)、作業(yè)：學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。
第七課時(shí)
珍愛(ài)生命
遠(yuǎn)離毒品
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)和主題班會(huì)，使學(xué)生了解有關(guān)
毒品的知識(shí)
2、能力目標(biāo)：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)觀看毒品的圖片，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。
【教學(xué)形式】：師生互動(dòng)，交流
【教學(xué)過(guò)程】：
一、出示題目（珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品）
二、認(rèn)識(shí)毒品
什么是毒品？《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定：本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。指鴉片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價(jià)值，那就是藥品；從社會(huì)屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，是這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療
目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性（即成癮性）的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，《禁毒法》第四條確定：禁毒工作實(shí)行以預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，社會(huì)廣泛參與的工作機(jī)制。
三、青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。但對(duì)毒品無(wú)知，是他們誤入毒海的一個(gè)最常見(jiàn)的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。
（1）對(duì)毒品無(wú)知、好奇。有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺(jué)很疲勞。這時(shí)，有人拿來(lái)一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結(jié)果，沒(méi)有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒(méi)有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個(gè)年僅14歲的吸毒者說(shuō)：“我根本不懂什么是毒品，沒(méi)有人告訴我毒品有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣?！庇幸幻贻p的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆](méi)有毅力。他要以身試毒，為他人做出“榜樣”。沒(méi)想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”
（2）經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年
易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說(shuō)：“我是看見(jiàn)別人吸，自己才吸的”?！八麄兾紱](méi)事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問(wèn)題的?！?/p>
（3）尋求刺激。原重慶市號(hào)稱“百萬(wàn)富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無(wú)所有。
（4）不健康的逆反心理。有的孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)的告誡臵若罔聞，越說(shuō)毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。
（5）家庭成員的不良影響。父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì)生活失去信心甚至走上犯罪道路。
（6）尋求解脫。有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來(lái)麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬(wàn)丈深淵不能自拔。
四、社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青少年吸毒的溫床按照社會(huì)學(xué)的劃分，學(xué)生一般生活在這樣三種環(huán)境中：家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)也被稱之為“第三環(huán)境”。
有一個(gè)年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個(gè)12歲左右的孩子品嘗。四個(gè)孩子上癮后，每次不得不從他那里高價(jià)買毒品，而那個(gè)年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。在一個(gè)社區(qū)中，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)吸毒者，追下去，往往就能發(fā)現(xiàn)若干
個(gè)吸毒者。
許多人難以理解為什么吸毒者比較集中，其實(shí)，這很簡(jiǎn)單。吸毒者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。吸毒的人，一般經(jīng)濟(jì)上是不堪重負(fù)的，他上了癮，要吸下去，就要發(fā)展新的吸毒者，把毒品以高價(jià)賣給其他人。如此滾雪球一樣，吸毒者的隊(duì)伍就越來(lái)越龐大。但他知道“吸毒違法，販毒犯罪”，所以他發(fā)展新的吸毒者首先要在同一個(gè)社區(qū)內(nèi)的朋友圈里尋找，這就是“直銷”。因此，有吸毒者的社區(qū)往往就是最值得警惕的社區(qū)。在這樣的社區(qū)里生活，更要提高對(duì)毒品的自我抵制能力，有稍一不慎，就會(huì)被“以販養(yǎng)吸”的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。在這樣的社區(qū)內(nèi)生活，只有一種方法是可取的：遠(yuǎn)離“毒朋友”，一旦發(fā)現(xiàn)了吸毒者，就告發(fā)他。這不僅僅是為了保護(hù)你自己，也是為了保護(hù)你的家人和朋友。
有這樣的家長(zhǎng)，他明明知道自己居住的樓群中有幾個(gè)吸毒者，卻視而不見(jiàn)。他說(shuō)：“我開(kāi)始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛！”但過(guò)了一段時(shí)間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。云南南部的一個(gè)村寨，幾乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已經(jīng)進(jìn)入“注射階段”，其他人都是海洛因和鴉片混合成癮者。他們個(gè)個(gè)身體消瘦，精神萎靡，再也拿不起鐮刀、扛不起鋤頭，全村土地荒蕪，死氣沉沉。城門失火，殃及池魚(yú)。但如果我們都把禁毒工作當(dāng)作自己的事情，一旦發(fā)現(xiàn)毒品之火，哪怕是一個(gè)苗頭，就緊緊配合政府有關(guān)部門，盡自己的力量去撲滅它，這就會(huì)造福于
你的家人，也造福我們的國(guó)家。
五、預(yù)防——社會(huì)共同的行動(dòng)據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。
目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成：教育——加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。專家指出，青少年禁毒工作應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)綜合治理的問(wèn)題，各級(jí)黨委、政府以及全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持青少年禁毒。
《禁毒法》第十一條規(guī)定：國(guó)家采取各種形式開(kāi)展全民禁毒宣傳教育，普及毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)公民的禁毒意識(shí)，提高公民自覺(jué)抵制毒品的能力。第十二條規(guī)定：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開(kāi)展多種形式的禁毒宣傳教育。從前年開(kāi)始，國(guó)家禁毒委和教育部聯(lián)合開(kāi)展“禁毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)，在全國(guó)大、中、小學(xué)校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會(huì)前都接受毒品預(yù)防教育；同時(shí)，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室和教育主管部門編印了毒品預(yù)防教育讀本及適合學(xué)生閱讀的禁毒系列叢書(shū)，并將之列為中學(xué)生課外讀物；去年，團(tuán)中央、國(guó)家禁毒委、民政部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動(dòng)；共青團(tuán)和婦聯(lián)分別組織開(kāi)展了禁毒青年志愿者行動(dòng)和“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，動(dòng)員廣大青少年參加到禁毒行列中來(lái)；針對(duì)近年來(lái)新型毒品“搖頭丸”、冰毒的泛濫，國(guó)家禁毒委開(kāi)展的禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，聯(lián)合有關(guān)部門，重點(diǎn)整治了歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所，把對(duì)青少年吸毒的預(yù)防擺
在十分重要的位臵。如何對(duì)青少年中的流動(dòng)人口開(kāi)展有針對(duì)性的禁毒教育，依然是困擾預(yù)防青少年吸毒工作的難點(diǎn)所在。
有關(guān)專家指出，大量國(guó)內(nèi)外青少年禁毒教育成功的范例表明：學(xué)校教育依然是當(dāng)今禁毒最有效的形式。毒品預(yù)防教育應(yīng)該始終堅(jiān)持走從小抓起，從學(xué)校抓起的道路。如今，當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生在學(xué)校里就能比較全面直接地學(xué)到識(shí)毒、防毒的知識(shí)，從而在走向社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)毒品的抵御力。此外，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的有關(guān)專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報(bào)紙、雜志等大眾傳媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識(shí)，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺(jué)增強(qiáng)防毒的意識(shí)和決心。究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會(huì)在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，對(duì)于生活在陽(yáng)光雨露之中的孩子，“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好，所以，要想不為毒品所害，只有不沾染毒品，遠(yuǎn)離毒品。
第三篇：校本課程教材
◆ 同西小學(xué)校本課程教材：
小 學(xué) 生 禮 儀 教 育
導(dǎo)
語(yǔ)
我們中華民族有著五千年的悠久文化，具有崇尚禮儀的傳統(tǒng)美德。長(zhǎng)期以來(lái)禮儀被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面?？涩F(xiàn)在的一些孩子們把最基本的文明禮儀都缺失了。不遵守公共秩序，講話粗魯，態(tài)度蠻橫，沒(méi)有禮貌，時(shí)常給同學(xué)取綽號(hào)，與長(zhǎng)輩頂嘴，不敬重他人，吵架罵人時(shí)有發(fā)生。如果我們不注重對(duì)孩子的文明禮儀教育，只抓智力教育，不抓文明禮儀；或者片面地認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒(méi)有關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好，有真本事就行了。試想，一個(gè)人如果缺乏最起碼的禮儀修養(yǎng)、如果不會(huì)愛(ài)，不知道孝敬父母、不知道感恩更不會(huì)在團(tuán)隊(duì)里協(xié)調(diào)工作，那這個(gè)人即使再聰明，成績(jī)?cè)俸?，也很難在社會(huì)上立足，更談不上做一個(gè)受人歡迎的人，成不了有用之材。
使孩子們“明倫理、揚(yáng)美德、勵(lì)心志”，講究禮儀、學(xué)會(huì)感恩，成為人格健全、身心健康的合格公民。讓他們成為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)負(fù)有高度責(zé)任感的有用之
所以，從小學(xué)習(xí)禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)所需。
目錄
第一部分：校園禮儀
一、進(jìn)校禮儀
二、升降國(guó)旗禮儀
三、少先隊(duì)禮儀
四、上課禮儀
五、就餐禮儀 第二部分：家庭禮儀
六、尊敬父母禮儀
七、問(wèn)候禮儀
八、餐桌禮儀 第三部分：社會(huì)禮儀
九、集體禮儀
十、旅游與參觀禮儀
十一、購(gòu)物禮儀
十二、電話禮儀
十三、網(wǎng)絡(luò)禮儀
第一章 校園禮儀
校園禮儀系列之
一、在校形象禮儀
1、著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。升、降旗儀式、集會(huì)活動(dòng)按要求穿規(guī)定的校服。
2、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3、按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對(duì)正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時(shí)可于左胸前佩戴隊(duì)徽。
4、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5、不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無(wú)污垢，飯前便后要洗手。
6、經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時(shí)梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長(zhǎng)發(fā)不披肩。
7、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
布置學(xué)生按以下要求做： 回家修剪指甲
男生不蓄長(zhǎng)發(fā) 女生不帶首飾
每日佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽 外套拉好拉鏈或扣好扣子
個(gè)人形象是一個(gè)人的立身之本。良好的自我形象是心理健康的核心因素，是道德人格的基礎(chǔ)，是兒童成長(zhǎng)的助力，對(duì)于兒童的心理健康、學(xué)業(yè)成功、良好人際關(guān)系的建立都有促進(jìn)作用，對(duì)兒童擁有和諧的人生，走向成功有著重大意義
想一想：你注意形象禮儀來(lái)嗎？
寫(xiě)一寫(xiě)：你覺(jué)得自己還有哪些沒(méi)注意到的形象禮儀細(xì)節(jié)?寫(xiě)成小紙條每日提醒自己哦
校園禮儀系列之
二、進(jìn)校禮儀
1、穿著整潔大方，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽，接受門衛(wèi)檢查。
2、校園內(nèi)要講究衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，保持校園清潔。
3、遇見(jiàn)老師同學(xué)要問(wèn)好，并行隊(duì)禮。
4、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，行走時(shí)要互相禮讓，主動(dòng)給老師、家長(zhǎng)和來(lái)客讓路。
6、不隨便離開(kāi)校園，非放學(xué)時(shí)段出校門要憑請(qǐng)假條。
布置學(xué)生按以下要求做： 早上到校跟老師同學(xué)問(wèn)好。同學(xué)間相互問(wèn)好。課間不隨便出門。練習(xí)寫(xiě)一份請(qǐng)假條。
校園是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的地方，她是我們的第二個(gè)家園，每天都由老師教給我們很多知識(shí)，每天都有很多同學(xué)一起玩耍、一起成長(zhǎng)。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的校園，讓老師看到我們的成長(zhǎng)，讓校園看到我們對(duì)她的尊敬與熱愛(ài)。
想一想：在校園見(jiàn)到老師問(wèn)好了沒(méi)有？是否隨地亂扔垃圾了？如果有，請(qǐng)想出改正的辦法。
寫(xiě)一寫(xiě)：以校園、老師、同學(xué)為內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文。
校園禮儀系列之
二、升降國(guó)旗禮儀
1、遇到每周的升降國(guó)旗時(shí)要迅速停止腳步或行動(dòng)，面向國(guó)旗脫帽肅立，行少先隊(duì)隊(duì)禮，直至升降國(guó)旗完畢。
2、按時(shí)參加每周的升旗儀式，隊(duì)列整齊，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話。
3、人人會(huì)唱國(guó)歌，唱國(guó)歌時(shí)，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。
布置學(xué)生按以下要求做： 練習(xí)行隊(duì)禮。全班合唱國(guó)歌。
講一講你知道的革命故事。
五星紅旗代表著中華民族，是由無(wú)數(shù)革命先輩經(jīng)過(guò)艱苦的革命斗爭(zhēng)，用自己的鮮血染紅的，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)國(guó)家。升降國(guó)旗都是無(wú)比神圣的時(shí)刻，我們要懷著無(wú)比崇敬的心情，認(rèn)真行隊(duì)禮和注目禮，以飽滿的熱情去唱國(guó)歌。
想一想：國(guó)旗是什么樣的？有幾顆星？每顆星斗代表什么？把你想到的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。
寫(xiě)一寫(xiě)：把你想到的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。
校園禮儀系列之
三、少先隊(duì)隊(duì)前禮儀
1．知道隊(duì)的名稱，理解“先鋒”的意義。
我們的隊(duì)名叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
先鋒是指開(kāi)辟道路的人，為了人民的利益走在前面的人。如：毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進(jìn)工作者等，他們辛勤勞動(dòng)，同樣也是建設(shè)新生活的先鋒。
2．知道隊(duì)旗的圖案和含義。
五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗。
五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
3．知道隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，了解紅領(lǐng)巾的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。
紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛(ài)護(hù)它，為它增添新的榮耀。
附：紅領(lǐng)巾的佩戴方法：
①.將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對(duì)準(zhǔn)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；
②.將右角經(jīng)過(guò)左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)； ③.右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。
兒歌：“披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖?！?4．知道怎樣敬隊(duì)禮及隊(duì)禮所表示的意義。
敬隊(duì)禮的方法：右手五指并攏，由胸前上舉，高舉頭上。它代表人民的利益高于一切。
5．知道隊(duì)的呼號(hào)。
呼號(hào)時(shí)，右手握拳，舉在太陽(yáng)穴，輔導(dǎo)員呼：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
6．學(xué)會(huì)寫(xiě)入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)。
7．知道入隊(duì)的時(shí)候?yàn)榧w或其他人做一件好事。
入隊(duì)前學(xué)生要做一件好事，教師提出要求，并及時(shí)反饋：了解做了沒(méi)有？做了什么事？
8．會(huì)唱隊(duì)歌。
隊(duì)歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》
9．知道入隊(duì)誓詞的內(nèi)容。
誓詞內(nèi)容：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！
10．知道一個(gè)合格的少先隊(duì)員要做到“五自”。自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。
布置學(xué)生按以下要求做： 學(xué)習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾 理解隊(duì)旗的圖案含義 全班唱隊(duì)歌 背誦入隊(duì)誓詞
想一想：一個(gè)合格的少先隊(duì)員應(yīng)該有哪些品質(zhì)？ 寫(xiě)一寫(xiě)：擬一份入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)
校園禮儀系列之
四、上課禮儀
1、下課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好書(shū)本、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用品。
2、上課鈴響后要迅速回座位，安靜地等待老師上課。上課遲到要先在門口喊“報(bào)告”，等老師允許后快速回座位。有事要離開(kāi)課堂要先舉手報(bào)告，待老師同意后才能離開(kāi)座位。
3、遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
4、積極思考，認(rèn)真回答老師提問(wèn)?；卮饡r(shí)要做到：先舉手后發(fā)言，不搶答；先起立后回答，聲音響亮；先傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，再發(fā)表不同意見(jiàn)；同學(xué)討論積極參與，不旁觀；回答不出，要說(shuō)“對(duì)不起，我還沒(méi)想好”。
5、不懂就問(wèn)，正確對(duì)待老師和同學(xué)的提醒和批評(píng)，敢于大膽發(fā)表自己意見(jiàn)。
6、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字。
7、課堂上不戴帽子，不穿背心和拖鞋。
布置學(xué)生按以下要求做：
做好課前準(zhǔn)備。端正上課姿勢(shì)。練習(xí)上課遲到后怎么做。
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，為了學(xué)好知識(shí)，我們一定要遵守課堂紀(jì)律，遵守課堂禮儀的要求，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
想一想：自己上課時(shí)是怎么做的？有沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律和禮儀要求？
寫(xiě)一寫(xiě)：自己今后要在課堂上怎么做。
校園禮儀系列之
四、校園就餐禮儀
1．餐前洗手。遵守秩序，排隊(duì)領(lǐng)取餐具、食物品，排隊(duì)不加塞，不敲打餐具，保持安靜。領(lǐng)取餐具、食品后，進(jìn)入各班指定位置就餐。
2．進(jìn)餐時(shí)保持安靜，飯、菜、湯要吃凈，不偏食、不挑食，愛(ài)惜糧食。不將食物帶出餐室邊走邊吃。
3．餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規(guī)定桶內(nèi)，將餐具輕放到指定地點(diǎn)，餐巾紙節(jié)約使用，用后不亂扔，保持餐室衛(wèi)生。
想一想：自己就餐的表現(xiàn)怎樣？有沒(méi)有遵守校園就餐禮儀? 寫(xiě)一寫(xiě)：你看到的校園中就餐不文明的現(xiàn)象。
第二章 家庭禮儀
家庭禮儀系列之
一、尊敬父母禮儀
1、早上起來(lái)，說(shuō)聲“爸爸媽媽早安”；睡覺(jué)以前道聲“晚安”。
2、進(jìn)爸媽房間前先敲門；出門向家長(zhǎng)道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家長(zhǎng)打招呼，幫爸媽做力所能及的家務(wù)。
3、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)從父母教育。
4、對(duì)父母等長(zhǎng)輩要以“您”尊稱。
5、家中吃飯請(qǐng)父母先就座；
問(wèn)候父母成習(xí)慣，有事外出打招呼；自己事情自己做，家務(wù)勞動(dòng)搶著干；常與父母來(lái)溝通，平心靜氣把話談，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是基本，善于吸取是關(guān)鍵，若是意見(jiàn)不一致，當(dāng)面頂撞不可取，適當(dāng)機(jī)會(huì)細(xì)分析，達(dá)成共識(shí)是目的。就餐應(yīng)等父母坐，父母生日須牢記，父母真情無(wú)以報(bào)，拳拳愛(ài)心化行動(dòng)。
布置學(xué)生按以下要求做：
早上起床向父母問(wèn)早安，晚上睡覺(jué)前向父母問(wèn)晚安。
早上上學(xué)離家要跟父母說(shuō)再見(jiàn)，晚上回家要跟父母說(shuō)：“爸爸、媽媽我回來(lái)了。
自己的事情自己做，不給父母添麻煩。
跟父母講話要小聲和氣。
每天都要反思自己今天是否做到了尊敬父母。有事要跟父母商量，不要背著父母做不應(yīng)該做的事。
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)父母的精心呵護(hù)和細(xì)心的培養(yǎng)，父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、是偉大的。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬我們的父母。決不辜負(fù)父母對(duì)我們的殷切期望。
想一想，假如自己做了不尊敬父母的事，該怎么辦？并寫(xiě)出自己的改進(jìn)措施。
找一找，古今中外尊敬父母的故事讀一讀
家庭禮儀系列之
二、問(wèn)候禮儀
1、早上起來(lái)，說(shuō)聲“爸爸、媽媽，（爺爺、奶奶??）早上好！”；
2、上學(xué)前要說(shuō)：“再見(jiàn)！”，如果是家長(zhǎng)送上學(xué)要說(shuō)：“謝謝！爸爸（媽媽??）”，然后再說(shuō)：“再見(jiàn)”！
3、上（放）學(xué)時(shí)，見(jiàn)到同學(xué)家長(zhǎng)，應(yīng)說(shuō)：“叔叔（阿姨、奶奶、爺爺??），您好！”分手時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)！”
4、上午放學(xué)時(shí)，見(jiàn)到家長(zhǎng)要微笑著走上前問(wèn)聲：“爸爸、媽媽??中午好！”
5、回到家見(jiàn)著其他人，要說(shuō)聲：“爸爸、媽媽??您好，我回來(lái)了！”
6、下午放學(xué)，要說(shuō)：“爸爸、媽媽??下午好！”
7、空閑時(shí)間要出去玩，先要征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)：“爸爸、媽媽??我可以出去玩一會(huì)嗎？”得到允許方可離家。
8、晚上睡覺(jué)要說(shuō)：“爸爸、媽媽??晚安！”
9、記住父母生日，用自己良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物。要用語(yǔ)言問(wèn)候：爺爺（奶奶等），祝您健康長(zhǎng)壽！”或“爸爸（媽媽等）祝您生日快樂(lè)！”
10、向別人請(qǐng)教問(wèn)題，說(shuō)：“爸爸（媽媽、奶奶、爺爺?shù)龋┐驍_您一下，我可以向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題嗎？”
布置學(xué)生按以下要求做：
用《文明用語(yǔ)歌》中的文明用語(yǔ)相互問(wèn)好?；丶液髧L試用前面介紹的禮儀常識(shí)向家人問(wèn)好。
無(wú)論是在學(xué)校還是在家，我們都會(huì)接觸到很多人，包括老師、同學(xué)、父母、爺爺奶奶、以及來(lái)訪的客人，學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，相信大家都會(huì)知道你是個(gè)懂事的好孩子。
想一想：自己在家的表現(xiàn)如何？有沒(méi)有使用文明用語(yǔ)，有沒(méi)有使用問(wèn)候禮儀呢？如果沒(méi)有，那就請(qǐng)改正吧。
寫(xiě)一寫(xiě)：把自己知道的文明用語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)
家庭禮儀系列之
三、餐桌禮儀
1、飯前洗手，幫助父母做一些力所能及的事情（飯桌上必須自覺(jué)為父母盛飯、拿筷，為父母夾好菜，飯后洗碗）。
2、用餐時(shí)不高聲交談，咀嚼不要太響，打噴嚏時(shí)要轉(zhuǎn)身，或用餐巾紙捂住嘴。
3、家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；
4、飯后對(duì)父母（或做飯者）說(shuō)聲：“謝謝您，我吃完了?！?/p>
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（一）請(qǐng)您先吃
中午放學(xué)回到家，小華按按門鈴，奇怪，怎么沒(méi)人開(kāi)門呢？他用鑰匙開(kāi)了門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫(xiě)著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫(yī)院了，一會(huì)兒就回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來(lái)了，小華趕快過(guò)去攙扶奶奶，關(guān)切地問(wèn)道：“奶奶，您好點(diǎn)兒?jiǎn)幔磕仍诖采咸梢粫?huì)兒，我去給您倒杯水?！蹦棠涛⑿χ洫?jiǎng)小華：“真是個(gè)懂事的好孩子?！?/p>
吃中飯了，小華主動(dòng)地幫著盛飯，端菜，??！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛(ài)吃的菜了，他把這盤菜端到了奶奶跟前，奶奶說(shuō)：“這是專門為你做的”。小華說(shuō)：“您是長(zhǎng)輩，該您先吃。”奶奶高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)，素 15
菜中含有豐富的維生素，吃了有利于健康，而且吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽?！眿寢屄?tīng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“咱家的小華懂的真是越來(lái)越多了?！?/p>
（二）我來(lái)洗碗
有一天，吃完飯，明明提出要洗碗時(shí)，爸爸媽媽擔(dān)心明明太矮，碗沒(méi)洗凈，衣服倒洗臟了。爸爸則戲言說(shuō)你會(huì)洗碗，媽媽要“失業(yè)”了。爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，但明明的積極性要保護(hù)這一點(diǎn)爸爸媽媽卻是一致的。于是，他們幫明明搬來(lái)小凳子，放在水槽前，再給明明套上袖套，圍上圍裙，一切準(zhǔn)備就緒，將一疊油膩的臟碗交給了明明。還沒(méi)等媽媽囑咐他“當(dāng)心”，只聽(tīng)得一聲清脆的“嘩啦”聲，碗打碎了。第二天，買來(lái)10只碗，明明主動(dòng)提出還是由他來(lái)洗碗，這回，碗倒是洗得干干凈凈，可是袖套、毛衣、棉毛衫及圍裙上都是水。爸爸媽媽花了好長(zhǎng)時(shí)間，才把明明的衣服洗凈。但是爸爸媽媽沒(méi)有抱怨，沒(méi)有批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)了明明。明明一高興，一連洗了好幾天的碗。
同學(xué)們，其實(shí)你們是很能干的，只是爸爸媽媽沒(méi)有給你們機(jī)會(huì)罷了?；蛟S，有的爸爸媽媽認(rèn)為孩子還小，將來(lái)長(zhǎng)大了自然會(huì)做家務(wù)；或許，還有的爸爸媽媽認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其余的都是小事，不必刻意培養(yǎng)。作為二十一世紀(jì)的小主人，要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
讀了上面兩個(gè)小故事，你認(rèn)為小華和明明做的對(duì)嗎？如果是你，能不能做到？
第三章 社會(huì)禮儀
社會(huì)禮儀系列之
一、集會(huì)禮儀
1.集會(huì)時(shí)要按時(shí)入場(chǎng)，不遲到。開(kāi)會(huì)應(yīng)提前五分鐘入場(chǎng)。2.進(jìn)入會(huì)場(chǎng)要脫帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能蹺二郎腿；要服從大會(huì)統(tǒng)一指揮，遵守大會(huì)統(tǒng)一要求，開(kāi)會(huì)期間不能無(wú)故提前離開(kāi)，不告而退，也不要隨便來(lái)回走動(dòng)；要聚精會(huì)神聽(tīng)報(bào)告或看各種演出。
3.不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會(huì)場(chǎng)肅靜；會(huì)議過(guò)程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺(jué)、看書(shū)刊雜志等與會(huì)無(wú)關(guān)的事情，做文明觀眾；保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不隨地吐痰、吐口香糖。
4.會(huì)議結(jié)束后應(yīng)以熱烈掌聲表示感謝和贊美；退場(chǎng)時(shí)不亂擁亂擠，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)、客人先走。
布置學(xué)生按以下要求做：
模擬集會(huì)練習(xí)：將教室看做會(huì)場(chǎng)，組織學(xué)生有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并按照前面的集會(huì)禮儀常識(shí)進(jìn)行，并組織有序退場(chǎng)。
學(xué)校每周組織升旗儀式也要按照集會(huì)禮儀去做，大家想想該怎么做？然后就去實(shí)踐吧。
社會(huì)禮儀系列之
二、旅游與參觀禮儀
1.每個(gè)旅游觀光者應(yīng)愛(ài)護(hù)旅游觀光地區(qū)的公共財(cái)物。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。拍照時(shí)不要爭(zhēng)搶場(chǎng)地，不遮擋別人鏡頭。如需別人避讓，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求。在游覽地不可喧鬧，過(guò)橋、穿洞、窄路要主動(dòng)讓行。
2.在任何賓館居住時(shí)，不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對(duì)服務(wù)員要以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)要表示真心的感謝。
3.在飯店進(jìn)餐時(shí)，要尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，對(duì)服務(wù)員應(yīng)謙和有禮。當(dāng)服務(wù)員忙不過(guò)來(lái)時(shí)，應(yīng)耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。
4.進(jìn)入博物館和美術(shù)館要將大衣、帽子以及旅游攜帶的雜物存放在衣帽間。不要戴帽子或者攜帶食品雜物進(jìn)入展覽廳，一邊參觀一邊吃東西是不文明的舉止。如果要喝水、吃東西可以到休息室去。
5.展覽廳內(nèi)要保持安靜的環(huán)境和良好的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)講解員的解說(shuō)要專心傾聽(tīng)，遇到不懂的可以請(qǐng)教，但不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，惹人生厭。參觀時(shí)也不要對(duì)展品妄加評(píng)論。如果你很欣賞某件展品，在不妨礙他人的情況下可以多欣賞一會(huì)兒；如果別人停住欣賞某件展品，而你不得不從他面前穿過(guò)時(shí)，一定要說(shuō)“對(duì)不起”。
6.參觀時(shí)要愛(ài)護(hù)展品，不要用手觸摸，特別注意不要碰壞展品和其他設(shè)施。對(duì)于博物館和美術(shù)館的特殊規(guī)定，參觀者一定要遵守。
想一想：在你旅游的那個(gè)地方需不需要按照禮儀常規(guī)去做呢？ 寫(xiě)一寫(xiě)：你都去過(guò)什么地方旅游參觀？介紹一下那個(gè)地方什么樣？
社會(huì)禮儀系列之
三、購(gòu)物禮儀
1.去超市或商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，要著裝合理整潔，不可穿睡衣、背心、拖鞋入內(nèi)。
2.進(jìn)超市購(gòu)物，要按規(guī)定存包。
3.購(gòu)物時(shí)，若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿意，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品、水果蔬菜應(yīng)輕拿輕放。
4.超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。若有一些可免費(fèi)品嘗的，也不可貪圖小便宜，無(wú)休止的享用。
5.付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)，若購(gòu)買物品較多時(shí)不可貪圖快捷走綠色通道。
6.對(duì)售貨員要有禮貌，要稱呼其“阿姨”、“叔叔”，請(qǐng)不要用“喂”、“咳”等字眼把售貨員呼來(lái)喝去。
7.對(duì)于售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝，常說(shuō)“謝謝”、“請(qǐng)”和“您”，你會(huì)得到更多的發(fā)自內(nèi)心的笑臉。
8.在購(gòu)物中別人碰撞到你，不管你有沒(méi)有錯(cuò)，都要說(shuō)對(duì)不起，這是有禮儀的人的做法。
布置學(xué)生按以下要求做：
分小組模擬購(gòu)買東西，看哪個(gè)小組做的最好！
社會(huì)禮儀系列之
四、電話禮儀
1.打電話，要注意：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，說(shuō)話清楚是關(guān)鍵。鈴聲響后立馬接，接到錯(cuò)打莫生氣。
2.一是要接聽(tīng)及時(shí)。電話鈴響要立即停止自己所做之事，接聽(tīng)電話。一般以鈴響三次拿起話筒為最好時(shí)機(jī)。
3.拿起話筒后，應(yīng)自報(bào)家門，如“您好，我是××，您找哪位？” 4.通話前若在吃東西，請(qǐng)先吐掉或咽下后再通話。
5.通話時(shí)，要聚精會(huì)神地接聽(tīng)電話，通話終止時(shí)，要向?qū)Ψ降酪宦暋霸僖?jiàn)”。
6.若是長(zhǎng)輩打來(lái)電話，應(yīng)先等長(zhǎng)輩先掛電話自己再掛電話。7.接到打錯(cuò)的電話時(shí)，要和氣的告訴對(duì)方打錯(cuò)了，不可一掛了之。8.小朋友在遇到陌生人打來(lái)的電話時(shí)，不可輕易的將一些重要的家庭信息告知對(duì)方。
布置學(xué)生按以下要求做：
同桌模擬打電話，看看誰(shuí)做的最好。
社會(huì)禮儀系列之
五、網(wǎng)絡(luò)禮儀
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。2.與網(wǎng)友進(jìn)行誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。4.上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬游戲。5.不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。
附：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。公約內(nèi)容如下：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。想一想：沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。
寫(xiě)一寫(xiě)：結(jié)合自身情況，寫(xiě)一份如何合理上網(wǎng)的建議書(shū)。
禮儀道德名言名句
靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?諸葛亮 君子憂道不憂貧?！?孔丘 貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕?！?子貢 強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧?！?荀況 侈而惰者貧，而力而儉者富?！?韓非 土扶可城墻，積德為厚地?！?李白 不學(xué)禮，無(wú)以立?！鬃?/p>
第四篇：校本課程教材——跳繩
新一小學(xué)校
校本課程教材
——跳繩
目錄
第一章
跳繩的概述
一、跳繩簡(jiǎn)介
二、跳繩教材的功能
三、跳繩的要求及注意事項(xiàng)
第二章 跳繩的方法
一、怎樣學(xué)跳繩
二、跳繩的課堂練習(xí)
三、趣味跳繩十一法
第三章 跳繩的比賽規(guī)則
一、比賽場(chǎng)地及器材
二、比賽的項(xiàng)目與規(guī)定
三、比賽內(nèi)容
第四章 跳繩的評(píng)價(jià)
第一章、跳繩概述
一、跳繩簡(jiǎn)介
跳繩是我國(guó)民間廣為流傳的一項(xiàng)體育活動(dòng)。據(jù)記載,早在一千多年前的唐朝就有跳繩活動(dòng),那時(shí)稱跳繩為“透索”或“跳白索”?？梢?jiàn),跳繩作為我國(guó)的一項(xiàng)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng),已有悠久的歷史。隨著跳繩活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,跳繩技術(shù)也得到了提高。如有人一分鐘能跳二百七十多次(個(gè)),有人能做五搖跳(起跳一次,搖繩五回環(huán))。目前世界上有許多國(guó)家開(kāi)展跳繩活動(dòng),日本也把跳繩列為小學(xué)體育課教材。日本有個(gè)跳繩能手叫鈴木勝己,七歲開(kāi)始練習(xí)跳繩,堅(jiān)持跳繩四十多年,能跳一百六十多種花樣,能一氣跳六小時(shí)十五分鐘,還能完成五搖跳,經(jīng)常到國(guó)外去表演。跳繩運(yùn)動(dòng)在各項(xiàng)民俗體育運(yùn)動(dòng)中是最普遍的項(xiàng)目,一人一繩,多人一繩,多人多繩均可開(kāi)展,其動(dòng)作可簡(jiǎn)可難,變化多樣,趣味無(wú)窮。更不受年齡,性別,場(chǎng)地的限制,人人可行,校?？勺?家家可玩。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別適合于人多場(chǎng)地小的中小學(xué)校開(kāi)展,其普及性,可行性,健身性都很強(qiáng)。
二、跳繩教材的功能
跳繩是基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容之一,它是以四肢肌肉活動(dòng)為主的全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有很好的鍛煉價(jià)值。跳繩動(dòng)作矯健,優(yōu)美,富有節(jié)奏和韻律。易于學(xué)習(xí)教材簡(jiǎn)便,不受場(chǎng)地,季節(jié)限制,也不受年齡限制。跳繩種類很多,有跳短繩,跳長(zhǎng)繩；有單人跳,雙人跳,多人跳,花樣跳,有單搖跳,多搖跳；有一般性跳繩鍛煉,也有跳繩比賽,等等。由于跳繩的鍛煉效果好,也是廣大兒童喜愛(ài)的活動(dòng),所以跳繩
已列為小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)常參加跳繩活動(dòng)能夠增強(qiáng)上下肢肌肉,關(guān)節(jié),韌帶的力量,促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)；增強(qiáng)內(nèi)臟器官的機(jī)能,促進(jìn)新陳代謝；使神經(jīng)系統(tǒng)得到很好的訓(xùn)練,提高身體的靈敏,協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力；培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感等。有句順口溜比較簡(jiǎn)練地概括了跳繩活動(dòng)的功能:“搖繩練腿勁；快搖練速度,多跳練耐力；反應(yīng)慢的長(zhǎng)繩上不去,不靈活的根絆腿?！本褪钦f(shuō),通過(guò)跳繩可以發(fā)展身體的靈敏性,協(xié)調(diào)性,彈跳力,以及速度,力量,耐力等素質(zhì),使身體得到全面鍛煉。
三、跳繩的要求及注意事項(xiàng)
跳繩運(yùn)動(dòng)是一種極安全的運(yùn)動(dòng),絕少有運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生,即使跳躍失敗或停頓,也不會(huì)有墜落,跌倒,沖突或被用具所傷的危險(xiǎn)。況且跳繩者又能隨自己的身體狀況,體力及方法來(lái)自由調(diào)節(jié)跳繩的速度及次數(shù),因此同學(xué)們可以放心的來(lái)練習(xí)，以下幾點(diǎn)是同學(xué)練習(xí)跳繩時(shí)的要求和應(yīng)注意的事項(xiàng):
1、擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地
2、穿著適當(dāng)?shù)姆b
3、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)
4、要有正確的跳繩方法
①跳繩方法是用前腳掌起跳和落地,切記不可用全腳或腳跟落地,以免腦部受到震動(dòng),當(dāng)躍起在空中時(shí),不要極度彎曲身體,而應(yīng)成為自然彎曲的姿勢(shì)。
②握繩的方法是兩手分別握住繩兩端的把手,通常情況下以
一腳踩住繩子中間,兩臂屈肘將小臂抬平,繩子被拉直即為適合的長(zhǎng)度。
③搖繩的方法是向前搖時(shí),大臂靠近身體兩側(cè),肘稍外展,上臂近似水平,用手腕方力作外展內(nèi)旋運(yùn)動(dòng),使兩手在體側(cè)做畫(huà)圓動(dòng)作,每搖動(dòng)一次,繩子從地經(jīng)過(guò)身后向上向下,回旋一周,繩子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和手繩的速度成正比,搖動(dòng)越快,則繩子回旋越快。
④、停繩的方法是向前搖時(shí),一腳伸出,前腳掌離地,腳跟著地使繩停在腳掌下；向后搖時(shí),則一腳伸出,后腳跟離地,前腳掌著地,使繩停在腳底。
以下是幾種因跳繩引起的常見(jiàn)事故:
1、相互間拿著跳繩追逐打鬧,用繩子當(dāng)“鞭子”抽打同學(xué)。
2、將繩子掛在器械當(dāng)?shù)趵K,做“千秋”蕩,易出事故。
3、從高處將繩子甩下?lián)舸蛲瑢W(xué)的頭,有時(shí)一不小心,也會(huì)造成自己受傷。以上種種,應(yīng)加強(qiáng)教育防范,杜絕事故。
第二章 跳繩的方法
一、怎樣學(xué)跳繩
跳繩是簡(jiǎn)便易行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),尤其適合于冬天。跳繩不但能夠發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,增大肺活量,促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育,還能夠健腦。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳繩時(shí),不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳,就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。這是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。因?yàn)樘K不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,還需要良好的節(jié)奏感。因此,需要分步訓(xùn)練。
第一步,徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后讓學(xué)生隨著節(jié)奏跳。
第二步,按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。
第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左,右手交替拿繩,要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。
第四步,雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。
以上四步訓(xùn)練,分解了學(xué)生學(xué)跳繩的難度,強(qiáng)化了跳繩時(shí)的節(jié)奏感,學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩就容易多了。
二、跳繩的課堂練習(xí)
體育教學(xué)中,應(yīng)用跳繩進(jìn)行課堂教學(xué),不僅能發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),豐富教學(xué)手段,而且能發(fā)展學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)手的能力；跳繩不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,而且還能提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也能充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。
原地練習(xí)法
1、單人跳繩練習(xí):在籃球場(chǎng)上。將全班學(xué)生分成兩組面對(duì)面站立,距離4—5m,每人左右之間相距2—3m。兩手分別執(zhí)繩的兩段,持繩于身后,進(jìn)行正,反單,雙足跳或單,雙足交替跳；正反夾花跳；單,雙足雙飛跳；蹲著跳(將繩對(duì)折單手執(zhí)繩的一端,蹲下單手貼地?fù)u繩跳)等。
2、兩人同跳一根繩練習(xí):一人搖繩兩人同跳(沒(méi)搖繩的人站在搖繩同學(xué)的前面或后面)；兩人同搖同跳,(兩人同站一排,各執(zhí)繩的
一端,同搖齊跳)；兩人同搖一人跳,(跳繩人外側(cè)手執(zhí)繩的一端,沒(méi)跳者執(zhí)繩的另一端,同時(shí)搖繩)。
3、夾物跳練習(xí):雙踝夾物跳；雙膝夾物跳；雙腋夾物跳；雙踝,雙膝,雙腋同時(shí)夾物跳。要求:跳繩過(guò)程中要控制所夾物體不掉地。
4、自我展示跳繩練習(xí):將學(xué)生分成幾組,依次進(jìn)行,每組6—8人,讓學(xué)生自擇或自創(chuàng)跳繩方法進(jìn)行表演。要求:學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),互相交流技藝。
5、牽繩練習(xí):兩人一組,自由組合,繩子從腰間繞過(guò),兩人分別各執(zhí)繩子一端,通過(guò)牽,放繩子來(lái)較量,看誰(shuí)腳下穩(wěn)或移動(dòng)來(lái)決定勝負(fù)。要求:要學(xué)會(huì)用巧勁來(lái)取勝。
(二)、拔河練習(xí):將全班分成若干組,4—6人一組,學(xué)生自行組織,將同組內(nèi)的幾根跳繩并在一起,成一根拔河用繩,進(jìn)行拔河比賽。要求:(1)每組學(xué)生自定裁判；(2)按規(guī)則進(jìn)行,采用三局兩勝制。
(三)、投擲練習(xí):在場(chǎng)地上畫(huà)一條起拋線。將全班學(xué)生分成若干組,每組6—8人進(jìn)行投擲跳繩比賽,看誰(shuí)投得遠(yuǎn),每位學(xué)生將自己的跳繩織成團(tuán)或其它形狀,只要自己認(rèn)為它便于拋擲就行。要求:(1)、拋擲方法不限；(2)、不得跨越起拋線。
(四)、跳籬笆練習(xí):在草坪上進(jìn)行,將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩大組,再將每一組分成兩排面對(duì)面蹲下,用手各執(zhí)繩子的一端,將繩子拉直,每根繩子之間相距1—1.5m,繩子離地高度適度,另一組學(xué)生依次跳過(guò)每一根繩,練習(xí)兩至三回后兩組互換練習(xí)。要
求:(1)、雙腳連續(xù)依次跳過(guò)繩子,注意安全；(2)、前后學(xué)生相距3—4根跳繩。
(五)、匍匐前進(jìn)練習(xí):在草坪上,將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩大組,再將每一組分成兩排面對(duì)面蹲下,用手各執(zhí)繩子的一端,將繩子拉直,每根繩子之間相距1—1.5m,繩子離地高度與膝同高,另一組學(xué)生依次從繩網(wǎng)下爬過(guò),練習(xí)兩至三回后兩組互換練習(xí)。要求:(1)、用雙手或雙肘和雙膝爬進(jìn)；(2)、身體任何部位不得觸及繩。
(六)、跑的練習(xí)
1、你追我逃:在籃球場(chǎng)上進(jìn)行。將學(xué)生分成4大組,分別站在4塊籃球場(chǎng)上,每組再分2小組進(jìn)行:一組跳繩逃跑,另一組跳繩追,被追住的同學(xué)站到場(chǎng)外,直至最后一位同學(xué)被追住為止,然后,兩小組角色互換再進(jìn)行練習(xí)。要求:(1)、逃得同學(xué)不能出界；(2)、追的同學(xué)不能停繩追,用手拍擊逃跑人的身體。
2、跳繩往返接力跑:距離10—15m,將全班分成人數(shù)相等的幾組,成縱隊(duì)站立,每組只用一根繩,比賽開(kāi)始后,每組的第一位同學(xué)跳繩向前跑出,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志物返回,將手中的繩交給第二位同學(xué),第二位同學(xué)重復(fù)第一位同學(xué)的動(dòng)作,然后第三,第四,第五??,依次進(jìn)行,看哪一組最先跑完。要求:用手交接繩,不得拋繩。
3、跳繩迎面接力跑:距離15—20m分別畫(huà)兩條平行線,將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組,面對(duì)面縱隊(duì)站立,每組用一根繩,準(zhǔn)備好后教師發(fā)令,每組第一位同學(xué)跳繩跑向?qū)γ嫱?將繩交給同伴進(jìn)行，看哪組最先完成判定勝負(fù)。要求:(1)、必須跳繩跑進(jìn)；(2)、接繩之前不得跨越起跑線。
4、三人兩足跑:距離20—30m,分別畫(huà)兩條平行線,將學(xué)生分成多組,站于起跑線后,各組學(xué)生兩個(gè),兩個(gè)一組,可自由組合,用跳繩將自己的一只腳和同伴的一只腳綁在一起,準(zhǔn)備好后教師發(fā)令,各組學(xué)生快速走或跑向終點(diǎn)。要求:配合協(xié)調(diào),步調(diào)一致。
5、蜈蚣賽跑:距離100m,分別畫(huà)兩條平行線,在田徑場(chǎng)上進(jìn)行。將學(xué)生分成4組,每組10—12人,成縱隊(duì)站于起跑線后,每組用各自連接好的兩條長(zhǎng)繩:一條用來(lái)系住各人的左腳踝關(guān)節(jié)；另一條系住各人的右腳踝關(guān)節(jié),每人前后相距一臂距離,后面的人雙手搭在前面的人肩上,準(zhǔn)備好后教師發(fā)令,各組學(xué)生快速走向終點(diǎn)線,以各組的最后一人先過(guò)終點(diǎn)線為勝。要求:(1)、各組之間相距1—1.5m,注意安全；(2)、協(xié)調(diào)一致,走成直線。
(七)、跳長(zhǎng)繩練習(xí):在籃球場(chǎng)上進(jìn)行練習(xí)。將學(xué)生分成2—4組,每組將短繩接成長(zhǎng)繩,進(jìn)行集體跳長(zhǎng)繩練習(xí)。要求:(1)、學(xué)生可自行編制與選擇跳長(zhǎng)繩的花式；(2)、多人花樣跳時(shí)要注意安全。跳繩運(yùn)動(dòng)不但能跳出健康的身體,而且還能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,提高智力,發(fā)展思維??；而此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)器材和場(chǎng)地要求較低,易組織,易普及,易被學(xué)生們接受。
三、趣味跳繩十一法
為了活躍課堂氣氛,增加學(xué)生練習(xí)跳繩的積極性,在跳繩教學(xué)中,采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生在歡樂(lè)愉快的跳繩活動(dòng)中,達(dá)到增強(qiáng)腿
部力量,發(fā)展彈跳力。耐久力及靈巧性的目的,我總結(jié)了以下十一種趣味跳繩法。
一、集體跳
1、單人魚(yú)貫式或多人—齊跑進(jìn),跑出,跳過(guò)或連跳的方式進(jìn)行跳繩。在跳的時(shí)候,可任意跳幾次,可加做一些自己喜歡的小動(dòng)作。如:拍手,轉(zhuǎn)身,報(bào)號(hào),唱兒歌,拾物等,增加跳繩的樂(lè)趣。2、2-3人花樣趣味跳繩法。
①、一人搖跳,另一人跑進(jìn),跑出或同跳。②、一人助搖跳。
3、兩人同搖跳。
①、兩人跑動(dòng)跳。方法:兩名同學(xué)左,右手持繩的兩端,做向前跑動(dòng)跳繩的練習(xí),速度要求中等,動(dòng)作協(xié)調(diào),注意不要被繩子絆倒。
②、三人重疊跳:一人搖跳,另2人跑進(jìn),跑出或同跳。方法: 一人先用稍長(zhǎng)的繩并腳跳,速度較慢,然后其余2人跳進(jìn)或跳出跳繩者的體前或體后,同跳。注意跳起時(shí)基本一致,搖繩速度要均勻,不能忽快忽慢。
二、單人跳
⑴原地單腳向前(后)搖跳:如—腳跳過(guò)繩,另一腿前舉,前屈或后屈。⑵原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。⑶原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。⑷行進(jìn)間的交換腳跳。⑸花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計(jì)時(shí)跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。
此趣味跳繩十一法在體育教學(xué)中,既鍛煉學(xué)生的體質(zhì),又培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
第三章、跳繩的評(píng)價(jià)
跳繩評(píng)價(jià)的意義在于讓同學(xué)了解自己的鍛煉水平,促進(jìn)同學(xué)自我鍛煉的自覺(jué)性和積極性。跳繩的評(píng)價(jià)包括定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)一般適合于花樣跳繩,雙人跳繩,集體跳繩的評(píng)價(jià),定性評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。定量評(píng)價(jià)一般適合于個(gè)人跳繩評(píng)價(jià),定量評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)因人而異,對(duì)不同年級(jí),性別,和基礎(chǔ)不同的同學(xué)要有不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。跳繩的評(píng)價(jià)應(yīng)把定性和定量評(píng)價(jià)二者結(jié)合起來(lái)。下面列出我校一至六年級(jí)跳繩定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)的參考。
第五篇：素描校本課程教材
萊西城關(guān)中學(xué)美術(shù)學(xué)科選修課程
新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)校本課程
——素描幾何體、靜物、頭像；彩畫(huà)
學(xué) 科：
素描
編 者：
周麗鳳、胡海林
目 錄
第一章 素描幾何體教學(xué)教案????????????? 第二章 素描靜物教學(xué)教案?????????????? 第三章 素描頭像教學(xué)教案?????????????? 第四章 水粉畫(huà)教學(xué)教案??????????????? 第一章
一、教學(xué)目的：
素描幾何模型教學(xué)教案
通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得素描石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、作畫(huà)步驟、和技巧。正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
三、知識(shí)要點(diǎn) 1.觀察方法：
“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！彼孛璐髱熃沂玖诉@個(gè)觀念問(wèn)題，即素描不是再現(xiàn)形體，而是表現(xiàn)形體，表現(xiàn)對(duì)形體的看法，是代表著作者對(duì)物象的觀察思考、對(duì)視覺(jué)信息的反應(yīng)和處理。
(1)概括地觀察：把復(fù)雜的物象概括在簡(jiǎn)單的幾何形里，把不規(guī)則的邊線概括成直線，感受物象的整體大形。
(2)立體地觀察：素描是一種造型藝術(shù)，它的基本特征就是在二維空間的平面上表現(xiàn)出三維或多維的立體形象，正確分析立體物象的邊線透視方向，表現(xiàn)在平面上時(shí)要理解其中的空間關(guān)系。
(3)聯(lián)系地觀察：每組物象都是不可分割的整體，事物的整體與局部，局部與局部都有著內(nèi)在的聯(lián)系，物體相鄰近的邊線，對(duì)應(yīng)的邊線都需要聯(lián)系起來(lái)加以比較才能分辨，比較就是聯(lián)系地看。只有反復(fù)地比較才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特征。
2.透視原理：
(1)透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3投影透視，4倒影透視（這里利用板書(shū)、畫(huà)透視圖來(lái)說(shuō)明基本原理）
(2)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫(huà)面中的表現(xiàn)
沒(méi)有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺(jué)形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，它把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)——直接受光部分；灰色調(diào)——側(cè)面受光部分，較弱的亮部。明暗交界線——受光與背光的交界地帶。反光——物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成。投影——物體遮擋光線的部分。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。
3.寫(xiě)生中物體的分解
當(dāng)看到組合石膏幾何體的時(shí)候，我們須把這個(gè)組合體分解一下，如圓錐組合幾何體我們把它分解成圓錐和圓柱這兩個(gè)幾何體來(lái)畫(huà)，四棱錐組合體把它分解成四棱錐和長(zhǎng)方體來(lái)畫(huà)，等等。這樣有助于我們把復(fù)雜的形體簡(jiǎn)單化，有助于學(xué)生的理解和畫(huà)準(zhǔn)每個(gè)幾何體。
四、插入視頻教學(xué)資料
五、教學(xué)過(guò)程
例如：一組石膏幾何體寫(xiě)生方法步驟
1.起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征還需要經(jīng)常退遠(yuǎn)看。
2.塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系及大體明暗，一般來(lái)說(shuō)就是先找明暗交界線，然后畫(huà)出背光面。
3.深入階段是一幅用時(shí)最長(zhǎng)的階段。在這個(gè)階段里，一方面把塑造全面推向具體化，另一方面要畫(huà)出豐富明暗調(diào)子，使整個(gè)畫(huà)面具有旋律感。在這個(gè)階段不僅要畫(huà)所表現(xiàn)對(duì)象的立體感，還要畫(huà)出對(duì)象的質(zhì)感以及對(duì)象所處空間。
4.深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎。
六、課題作業(yè)
1.簡(jiǎn)單幾何形體單個(gè)及組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格：4開(kāi)紙 數(shù)量：2--4張 學(xué)時(shí)：6--10學(xué)時(shí) 2.單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格：4開(kāi)紙 數(shù)量：1--2張 學(xué)時(shí)：6--12學(xué)時(shí)
七、優(yōu)秀作品賞析
素描靜物教學(xué)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
介紹素描的基本概念，了解素描這個(gè)重要畫(huà)種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義，為接下來(lái)的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.介紹素描的含義。2.掌握素描的材料和功用。
3.理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義。
三、教學(xué)方法
講授法、分組討論法、作業(yè)練習(xí)實(shí)踐法、直觀演示法（畫(huà)稿示范、作品賞析）。
第一部分 素描靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)
（一）何謂素描
1.素描（Drawing），運(yùn)用簡(jiǎn)潔樸素不加渲染的寫(xiě)法亦稱素描。2.用線條描寫(xiě)或單色、不加彩色的繪畫(huà)。素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是研究繪畫(huà)所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。
3.素描是對(duì)物體用黑白灰三色將物體的亮面，陰影，投影畫(huà)出來(lái)。在二維平面的紙上，勾勒出一個(gè)三維立體的物體。
（二）素描的重要性
1.素描作為一門獨(dú)立的藝術(shù)，具有獨(dú)立的地位和價(jià)值。
2.素描是其它藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫(huà)，版畫(huà)，雕刻（浮雕）。3.素描是畫(huà)家工作的最后成果，也可以作為復(fù)制或摹寫(xiě)的基礎(chǔ)，但以它的性質(zhì)而言，它是獨(dú)特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿，但素描卻是一切觀賞藝術(shù)的基礎(chǔ)。
（三）素描工具
1.素描的工具種類很多，如鉛筆、鋼筆、炭筆、毛筆等。
2.素描作品尺寸與工具有很大關(guān)系：大幅作品適宜用木炭來(lái)畫(huà)，對(duì)于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析；鉛筆適合較小尺寸繪畫(huà)；而鋼筆畫(huà)的作品尺寸則更小了，往往在插畫(huà)上用得較多。
（四）素描的基本要求
1.首先要構(gòu)圖完整，畫(huà)面沒(méi)有凌亂的感覺(jué)，同時(shí)形體要準(zhǔn)確。2.基本色調(diào)要準(zhǔn)確到位，這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。
3.要注意物體質(zhì)感和份量感的表現(xiàn)。質(zhì)感即物質(zhì)感，就是物體材料的屬性，比如它是什么材料做的：是金屬的，玻璃的，還是陶瓷的等等；份量感就是物體在視覺(jué)上產(chǎn)生的重量，而不是物體本身的重量。
4.空間感的塑造是繪畫(huà)的重點(diǎn)?？臻g感就是說(shuō)整個(gè)畫(huà)面的深度，這就包括物體和物體之間的視覺(jué)距離，物體和背景的視覺(jué)距離。
（五）素描經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤
1.“灰”：畫(huà)面發(fā)灰就是指在塑造明暗時(shí)沒(méi)有把黑白色調(diào)拉開(kāi)，“黑的不黑、白的不白”，用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫(huà)了所有的物體，就容易出現(xiàn)灰的狀況。
2.“花”：發(fā)花的原因是所有的物體在刻畫(huà)的時(shí)候，都用了很深和很淺的同樣色調(diào)去表現(xiàn)，缺乏過(guò)度的中間色調(diào)，只單個(gè)描繪物體，沒(méi)考慮物體之間的明暗差異，或者該虛的暗部沒(méi)有“藏”起來(lái)。
3.“臟”：臟往往是因?yàn)樵谛薷牡倪^(guò)程中，遺留下來(lái)不干凈的色塊和色斑，沒(méi)有統(tǒng)一到全幅畫(huà)面的整體中去。
4.“膩”：膩的主要原因是在刻畫(huà)過(guò)程中對(duì)素描的“黑白灰三大關(guān)系”、明暗交界線的理解不夠透徹，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)這些素描的要素。
（六）常用的素描用語(yǔ)
1.明度：色相明亮或沉暗的程度。
2.比例：一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。3.構(gòu)圖：各部分物體在畫(huà)面之中的協(xié)調(diào)安排。
4.線條：描述前進(jìn)或后退的形狀之變化方面的一條或多條斷續(xù)線或連續(xù)線。5.結(jié)構(gòu)：組成整體的各部分的搭配和安排，在素描靜物中，可以簡(jiǎn)單理解為“物體中凸起來(lái)或凹下去的地方”。6.三大關(guān)系：又稱“三大面”，黑、白、灰
7.五大調(diào)子：高光、亮灰、明暗交界線、反光、投影。
8.立體感法：控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實(shí)體形式的錯(cuò)覺(jué)效果，使物體有三度空間的立體特質(zhì)。
第二部分 素描靜物寫(xiě)生的方法步驟
（一）素描習(xí)作方法與步驟的理論闡述
素描習(xí)作的方法與步驟由以下幾個(gè)部分組成：觀察、構(gòu)圖、打輪廓、塑造大關(guān)系、深入刻劃、整理完成。
1.觀察
首先應(yīng)該真正地學(xué)會(huì)觀察實(shí)物，這幾乎是極其必要的和相當(dāng)困難的一點(diǎn)。而許多初學(xué)畫(huà)的同學(xué)們往往忽略了這一點(diǎn)，還沒(méi)坐穩(wěn)就急著開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)起來(lái)，像這樣認(rèn)為畫(huà)的成敗主要靠手頭表現(xiàn)功夫，或者依靠數(shù)量積累的認(rèn)識(shí)與方法是十分有害的，逐漸養(yǎng)成一種難以糾正的毛病。有什么樣的觀察方法就會(huì)有什么樣的表現(xiàn)結(jié)果。
因此，在素描習(xí)作中就不僅僅是要求訓(xùn)練具有自如的動(dòng)手繪畫(huà)功夫和準(zhǔn)確敏銳的眼力，更重要的是培養(yǎng)訓(xùn)練有素的整體意識(shí)——整體的觀察方法。整體的觀察方法，顧名思義就是對(duì)素描習(xí)作練習(xí)所要表現(xiàn)的對(duì)象整體面貌有一個(gè)全面的感受認(rèn)識(shí)。
2.構(gòu)圖
當(dāng)我們把觀察對(duì)象感受轉(zhuǎn)換為具象畫(huà)面時(shí)，就需要通過(guò)構(gòu)圖在素描紙上將它們按照作者的意圖進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟季职才沤M合。確定出最佳的構(gòu)圖方案并開(kāi)始動(dòng)筆起稿定位的時(shí)候，一定要看出并找到所要表現(xiàn)對(duì)象的上下左右（或三角形構(gòu)圖法）形體最突出部位點(diǎn)，然后根據(jù)你所感受觀察到的對(duì)象基本大形特征的這四個(gè)部位點(diǎn)（或者三個(gè)點(diǎn)），在畫(huà)面的上下左右（或上左右三點(diǎn)），用筆輕淡筆觸長(zhǎng)直線構(gòu)圖確定下來(lái)。
3.打輪廓
也就是我們常說(shuō)的起形，在畫(huà)紙上多采用比較長(zhǎng)的直線，概括地畫(huà)出對(duì)象大的基本形特征。為了能更好的捕捉到正確的大形，有時(shí)可以借助類似幾何形的概括方法去認(rèn)識(shí)把握，使你能單純的看到并畫(huà)出對(duì)象整個(gè)形體的最基本特征，例如確定出對(duì)象的基本形是由呈什么形狀的：是圓的、方的、三角規(guī)則還是不規(guī)則的等等什么形構(gòu)成的，它的大動(dòng)態(tài)又是如何的等等。在大的基本形體、比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系確定出來(lái)以后，一定要將畫(huà)面放置到遠(yuǎn)處進(jìn)行檢查修改，力爭(zhēng)做到生動(dòng)準(zhǔn)確。
4.塑造大關(guān)系 整體地鋪設(shè)大的黑白灰素描關(guān)系，把全幅畫(huà)面當(dāng)成一個(gè)整體，所有物體的所有暗部，進(jìn)行鋪繪，并有區(qū)別的畫(huà)出最黑（如最黑物體的明暗交界線）、次黑、深灰、淺灰?等層次。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，忌諱單個(gè)物體進(jìn)行局部刻畫(huà)，要養(yǎng)成整體觀察和把握整組靜物的習(xí)慣。
5.深入刻劃
在這個(gè)階段有兩個(gè)方面需要注意:第一是應(yīng)該從什么地方開(kāi)始深人;第二是怎樣深入。
“畫(huà)眼”和“最精彩的部分”，是深入刻畫(huà)時(shí)，重點(diǎn)刻畫(huà)和深入的入手點(diǎn)。從整體感受中獲得的最突出、清晰、對(duì)比強(qiáng)烈，一下子就抓住并跳人你眼簾進(jìn)人視覺(jué)，使你產(chǎn)生強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望的部位開(kāi)始，讓這一個(gè)或者幾個(gè)部位成為整幅畫(huà)面的“領(lǐng)頭羊”，刻畫(huà)走在前邊，其它次重點(diǎn)部位依次展開(kāi)來(lái)。
深入刻劃的過(guò)程，不僅是要求將塑造大關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出的概括的體面關(guān)系，逐漸由各種形狀細(xì)小的轉(zhuǎn)折體面來(lái)銜接過(guò)渡，使相對(duì)簡(jiǎn)單的形體本身與相互之間的來(lái)龍去脈關(guān)系豐富具體化；同時(shí)，也要通過(guò)不同的處理手法來(lái)描繪表現(xiàn)出對(duì)象特有的氣質(zhì)性格、質(zhì)感、份量感、光感與空間感。
6.整理完成
整理完成的過(guò)程也就是調(diào)整大關(guān)系的階段,它是我們進(jìn)行素描習(xí)作的最后一個(gè)程序。
在前邊作畫(huà)的過(guò)程中，盡管我們也不斷地強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)，但因?yàn)槊總€(gè)過(guò)程中有其具體地重點(diǎn)傾向和問(wèn)題需要解決，特別是在深入刻畫(huà)階段，由于能更好更具體詳細(xì)地塑造出對(duì)象，理解分析的因素自然比較多，所以難免會(huì)暴露出顧此失彼或影響整體感的問(wèn)題和現(xiàn)象。這就需要我們?cè)谒孛柰瓿汕皩?duì)整個(gè)畫(huà)面做一次從局部到整體的全面檢查與調(diào)整。
首先，為了保證有清理的頭腦和良好敏銳的感覺(jué)以便順利地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，最好能暫時(shí)離開(kāi)畫(huà)面幾分鐘到室外看看遠(yuǎn)處．放松一下大腦并使眼睛得到休息．。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地觀察．理解分析與作畫(huà)會(huì)使感覺(jué)和思維判斷能力因疲勞而遲鈍麻木，如果在這種狀態(tài)下自然是很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而進(jìn)行調(diào)整工作的。
（二）素描習(xí)作寫(xiě)生的具體步驟
1.《有倒著的罐子的靜物》寫(xiě)生步驟過(guò)程
過(guò)程步驟一：觀察
過(guò)程步驟二：構(gòu)圖和打輪廓
過(guò)程步驟三：塑造黑白灰大關(guān)系
過(guò)程步驟四：深入刻畫(huà)
過(guò)程步驟五：調(diào)整完成與原實(shí)物比較圖2.《有玻璃杯的靜物》素描寫(xiě)生步驟圖
3.《襯布上的蘋果》素描靜物寫(xiě)生步驟圖
4.單個(gè)靜物（蘋果）的畫(huà)法
5.素描靜物的構(gòu)圖
6.視頻：素描靜物寫(xiě)生步驟圖（見(jiàn)附件）
（三）實(shí)踐寫(xiě)生或作業(yè)布置
1.課堂完成一幅素描靜物寫(xiě)生作品。要求如下：
造型準(zhǔn)確，刻畫(huà)生動(dòng)、深入，黑白灰關(guān)系明確響亮；時(shí)間為6課時(shí)；紙張大小為4K素描紙。
2.分組討論法，談一談：如何解決素描繪畫(huà)中的“灰”、“花”、“臟”、“膩”的問(wèn)題。第三部分 素描靜物示例范畫(huà) 1.素描靜物一
2.素描靜物二
3.有香蕉的靜物
4.水壺和蘋果
5.有罐子的靜物
6.有砂鍋的靜物
7.有玻璃杯的靜物
8.砂鍋和盤子
9.有香爐的靜物（結(jié)構(gòu)素描）
10.素描靜物三
11.有不銹鋼鍋的靜物
12.有高腳杯的靜物
13.有水壺的靜物
14.有籃子的靜物
15.素描靜物四 14.有八個(gè)瓶罐的靜物
15.有水果刀的靜物
16.素描靜物五
17.有銅喇叭的靜物
18.素描靜物六
19.有向日葵花頭的靜物
20.有銅火鍋的靜物
21.有石膏像的靜物
第三章 素描頭像教學(xué)教案
頭像（男老、女老、以男青、女青為主）
教學(xué)目的與要求：能運(yùn)用較好的觀察方法，并通過(guò)對(duì)頭部結(jié)構(gòu)關(guān)系、明暗關(guān)系地理解歸納，從而能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)孛枥L對(duì)象的形和調(diào)子關(guān)系。
一、頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（一周時(shí)間）：強(qiáng)調(diào)對(duì)結(jié)構(gòu)的理解、記憶、熟練掌握（解決結(jié)構(gòu)盲點(diǎn)）。
講座安排：
1）頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（比例、形狀特征、位置點(diǎn)的把握）。2）頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。3）與真人頭像結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。
4）與靜物描繪的聯(lián)系（結(jié)構(gòu)、調(diào)子的規(guī)律性）。訓(xùn)練方式、內(nèi)容：
1）頭骨寫(xiě)生（局部、整體結(jié)構(gòu)的理解、描繪）。結(jié)合講座，約一個(gè)半小時(shí)。2）頭骨默寫(xiě)（根據(jù)真人半默寫(xiě)、全默寫(xiě)）。
3）肌肉結(jié)構(gòu)寫(xiě)生（局部、整體結(jié)構(gòu)的理解、描繪）。結(jié)合講座，約一個(gè)小時(shí)。
4）在頭骨上加肌肉訓(xùn)練（默寫(xiě)）。
二、頭像訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)對(duì)各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的深入理解，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，調(diào)子的有序、合理把握。
訓(xùn)練方式、內(nèi)容： 1）結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
強(qiáng)調(diào)對(duì)頭像結(jié)構(gòu)的完整理解把握，面與面轉(zhuǎn)折的連貫銜接，以及對(duì)頭像結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵處的歸納、選擇。約兩到三張作業(yè)。
此處安排示范講座，用以提高對(duì)頭像的結(jié)構(gòu)構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)講解頭部五官及其它部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系特點(diǎn)、透視關(guān)系。約三個(gè)小時(shí)。
2）調(diào)子訓(xùn)練（明暗關(guān)系）
強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和調(diào)子的嚴(yán)密結(jié)合，能主動(dòng)歸納出畫(huà)面的調(diào)子屬性（高、中、低調(diào)）使畫(huà)面調(diào)子關(guān)系秩序化、整體化。約三張作業(yè)。此處安排示范講座，講解調(diào)子和結(jié)構(gòu)的規(guī)律，頭像整體的調(diào)子特點(diǎn)，局部結(jié)構(gòu)的調(diào)子特點(diǎn)。與靜物聯(lián)系。
3）步驟訓(xùn)練
強(qiáng)調(diào)按作畫(huà)五個(gè)步驟的方法嚴(yán)格進(jìn)行（1觀察、2構(gòu)圖造型、3抓結(jié)構(gòu)關(guān)系畫(huà)大的調(diào)子關(guān)系、4塑造、5整體調(diào)整）。注意各個(gè)步驟之間的連貫轉(zhuǎn)換。約一星期。
按步驟內(nèi)容安排五個(gè)針對(duì)性講座： a.如何觀察把握頭像。b.如何構(gòu)圖 造型
c.如何抓結(jié)構(gòu)關(guān)系 畫(huà)大的調(diào)子關(guān)系 d.如何塑造 e.如何進(jìn)行整體調(diào)整 總體結(jié)合對(duì)靜物的認(rèn)知。
素描頭像容易出現(xiàn)的問(wèn)題
素描頭像教學(xué)一直是整個(gè)素描教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手與全身人像基礎(chǔ)。因而，教好它與學(xué)好它其意義是不言而喻的，就高考美術(shù)而言，素描頭像是我們每年經(jīng)常碰到的考題。相對(duì)于半身帶手、全身人物像，它是簡(jiǎn)單得多；但盡管如此能夠切切實(shí)實(shí)畫(huà)好的為數(shù)仍然不多，而存在的問(wèn)題倒是方方面面，其中最為常見(jiàn)的有如下幾方面：
一、“大的基本形特征” 總是把握不住。主要表現(xiàn)在把方形頭畫(huà)成長(zhǎng)形頭，把瘦形臉畫(huà)成胖形臉，把女人形畫(huà)成男人形，把青年形畫(huà)成老年形??出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因有以下幾方面：1.兩眼的視線不統(tǒng)一，觀察頭像不整體，其距離畫(huà)得過(guò)寬必然會(huì)拉寬臉部基本形，過(guò)窄臉部的基本形就會(huì)變瘦。2.五官畫(huà)得過(guò)小，臉部就會(huì)擠成一團(tuán)，造成臉部臃腫；五官過(guò)大，臉就會(huì)相對(duì)變小，從而使得它容不下五官，因此，頭像也就變成了畸形。3.當(dāng)眼睛移動(dòng)向右時(shí)畫(huà)左眼，移動(dòng)向左時(shí)畫(huà)右眼，畫(huà)出來(lái)的兩眼必然不會(huì)在同一視線上??
諸如此類的問(wèn)題，解決的辦法有：1.調(diào)整觀察方法，先觀而后察，看形不看線，顯然有的人通常是看線不看形或只是看形的邊緣變化而不看形的大特征。2.看形要花時(shí)間去比較線，找出大小、長(zhǎng)短不一的正確比例關(guān)系。3.固定焦點(diǎn)透視的變化，觀察形體時(shí)不要隨意改變自己的位置。比如，畫(huà)頭像時(shí)自己位置的左右移動(dòng)，就可能導(dǎo)致畫(huà)面中鼻子、嘴、眼睛的方向與頭部的方向可能不一致。這些毛病的出現(xiàn)都是因?yàn)楫?huà)者作畫(huà)時(shí)沒(méi)有注意到形體整體關(guān)系與透視變化的相互關(guān)系；因此，在繪畫(huà)進(jìn)行的過(guò)程中一旦出現(xiàn)基本形不準(zhǔn)時(shí)，我們就應(yīng)該馬上停下來(lái)，從畫(huà)面整體性把握的角度，來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)分析基本形大動(dòng)態(tài)的變化，以及形體整體調(diào)子的輕重變化。
二、“花”與 “亂”的缺點(diǎn)在畫(huà)面中表現(xiàn)也很突出。它們是指畫(huà)面形象上所出現(xiàn)的許多黑白相間花斑，好像水面上的浮光掠影，要么暗面到處都是光亮區(qū)域，要么亮面到處都是黑斑區(qū)域，讓人感覺(jué)形體的受光面與背光面異常凌亂。產(chǎn)生花、亂的原因有兩個(gè)方面：1.是由于過(guò)于刻畫(huà)局部而沒(méi)有顧及到其它部位的相互關(guān)聯(lián)造成的，東一塊西一塊雜亂無(wú)章。2.是由于鋪調(diào)子的色度不夠均勻，第一層色度畫(huà)不均勻，用線過(guò)于凌亂；再加上第二層色度也畫(huà)得不均勻，線條還沒(méi)有第一層重，這種不均勻的色度多次重疊則會(huì)出現(xiàn)許多黑斑或光斑，從而畫(huà)面顯得到處都是亂蓬蓬的線條??
解決它的辦法也有兩方面：1.鋪暗部調(diào)子時(shí)用筆一定要均勻，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時(shí)要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。2.如果亮部的斑點(diǎn)過(guò)多就用橡皮把它輕輕擦掉。如果暗部過(guò)多則可以用手指輕輕的揉，以使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一。3.就是作畫(huà)時(shí)必須避免盲目用線，注意到線條一定要表現(xiàn)到形體、體現(xiàn)到結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。
三、“膩”與“木”也是我們畫(huà)面中常犯的錯(cuò)誤。膩是指臉部找不到明顯的形體轉(zhuǎn)折面，到處都磨得光光滑滑的而且還沒(méi)有色度變化，木跟膩的畫(huà)面效果恰恰相反，它的毛病在于過(guò)分夸張形體的轉(zhuǎn)折面，好像是用由一塊塊被割成的木頭組成的。
解決的辦法是：1.人物都是有骨有肉、有方有圓的形體，因此，在作畫(huà)的過(guò)程中時(shí)，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，亮部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)，其毛病是可以克服的。2.作畫(huà)的過(guò)程中，如果不是為追求某種形體轉(zhuǎn)折風(fēng)格的話，還應(yīng)是提倡正確的處理畫(huà)面的“前、中、后”三度空間。
以上是我們?cè)诟呖妓孛桀^像教學(xué)過(guò)程中，所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見(jiàn)毛病，盡管它們隨著教學(xué)的深化能夠逐步得到解決，但是，這里仍希望部分學(xué)生特別是初學(xué)者認(rèn)真對(duì)待。
素描頭像教案
教學(xué)目的：在較段的時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)明扼要的表現(xiàn)技法迅速將自己感受到的形象簡(jiǎn)要明確地描寫(xiě)下來(lái)，并得到生動(dòng)的表現(xiàn)。通過(guò)素描頭像的訓(xùn)練，使學(xué)生們對(duì)頭部的體面，結(jié)構(gòu)，透視，比例線條等一系列問(wèn)題有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并初步的的訓(xùn)練對(duì)畫(huà)面空間，虛實(shí)線條等一些表現(xiàn)方法的掌握，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)對(duì)象精神狀態(tài)的把握和刻畫(huà)能力。
重點(diǎn)：1.形象的了解與掌握
形象的了解與掌握，要求我們從形象的結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)人物形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的分析理解。
2.表現(xiàn)手法：線條和明暗
難點(diǎn)：人像面部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和五官的造型特征
為準(zhǔn)確生動(dòng)的畫(huà)好這些部分，不僅要熟悉它們的基本結(jié)構(gòu)和特征，更重要的是理解五官由于面部表現(xiàn)變化而形成的相互關(guān)系。不注意五官周圍肌肉的變化和相互關(guān)系，表現(xiàn)就不自然。
導(dǎo)入新課：想要畫(huà)一副完整的素描人像，除了對(duì)人物形象要有一定的了解和掌握，線條的運(yùn)用和明暗的處理是十分重要的。
線條：線條是一種明確的富有表現(xiàn)力的造型手段，能直接的，概括的勾畫(huà)出對(duì)象的形體特征和形體結(jié)構(gòu)，它具有豐富的表現(xiàn)力和形式美感。隨著對(duì)象的不同，要求用不同的線條表現(xiàn)。
線條在素描中不僅可以有效的把握形體，還能對(duì)所要表現(xiàn)的物象做出有力的判斷。素描訓(xùn)練無(wú)論采用哪種手段，開(kāi)始都要用線確定所有的關(guān)系。用不同種線條來(lái)尋找形體，用多條重要的輔助線劃分比例定位置；用長(zhǎng)直線畫(huà)大的形體關(guān)系；用切線畫(huà)出小的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折關(guān)系；用重線，實(shí)線表現(xiàn)近處的暗部；用淡線，虛線表現(xiàn)亮部和遲遠(yuǎn)的部分。在素描訓(xùn)練中通過(guò)對(duì)線的探索，逐漸認(rèn)識(shí)線在繪畫(huà)中的作用，并能
通
過(guò)
線
條
創(chuàng)
造
美的造
型。
明暗：明暗是表現(xiàn)物象立體感，空間感的有力階段，對(duì)其真實(shí)的表現(xiàn)對(duì)象有重要的作用。明暗素描適宜于立體的表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)，物體各種不同的質(zhì)感和色度，物象的空間距離等等，使畫(huà)面形象更加具體，有較強(qiáng)的知覺(jué)效果。同一個(gè)物體雖然由于不同的角度的光線照射而出現(xiàn)不同的明暗變化，但是光線不會(huì)改變對(duì)象的結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷?duì)象的結(jié)構(gòu)是固定的，而光線是可變的。
第一課時(shí)
了解人的面部特征
眼：眼睛是有瞳孔，角膜，眼角組成球形嵌在眼睛窩里，上、下眼瞼包裹在眼球外，上下眼瞼的邊緣長(zhǎng)有睫毛，呈放射狀。上眼瞼，睫毛較粗長(zhǎng)向上翹，下眼睫毛細(xì)而短向下彎。
鼻：鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而結(jié)實(shí)，其形狀決定了鼻子的長(zhǎng)，寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨，鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。脖子的形狀很多，因人而異，有高的，肥厚的，也有尖細(xì)的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。
嘴：嘴，就形狀來(lái)說(shuō)，是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的，頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同，就是有顱骨和牙齒的弧線所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成，上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內(nèi)，外部是呈圓形的體積。上唇中間皮膚表面有條凹，稱人中。嘴唇的表面的唇紋，各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應(yīng)，不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用，對(duì)表情也有很直接的影響。
耳：耳朵有外耳輪、對(duì)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、耳垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。耳朵稍斜長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)注意它的體積。
頭部的結(jié)構(gòu)：
人的頭部結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，我們應(yīng)以研究造型為目的，為更好的理解頭部的體積，將人的頭部予以幾何的歸納。頭部骨骼是頭部造型的本質(zhì)所在。它是處在圓球體和立方體之間，從整體上可以概括成一個(gè)圓球或立方體或楔形之間的復(fù)合體。用立方體概括頭部，便于掌握頭部的空間結(jié)構(gòu)。頭骨有幾個(gè)突出的點(diǎn)，我們叫它骨點(diǎn)。這些骨點(diǎn)通過(guò)棉布肌肉顯示出來(lái)。從額頭的額結(jié)節(jié)到眉弓，顳線、顴骨結(jié)節(jié)和下頜結(jié)節(jié)骨點(diǎn)的連接，便構(gòu)成了頭部不同面的轉(zhuǎn)折。由此可以看出眉、眼、嘴出處在一個(gè)面沙鍋，耳朵是長(zhǎng)在兩個(gè)側(cè)面上的。[頭骨圖][頭部幾何概括圖] 頭部的比例：
人的五官位置和形態(tài)特征各有差異，這是前人概括的頭部的基本比例，有長(zhǎng)三停，橫五眼。正面看人物頭部，從發(fā)際到眉毛，從眉毛到鼻頭，從鼻頭到下頜等距離的三段為三停。兩只耳朵中間的距離為五只眼睛的長(zhǎng)度。成人眼睛在頭部的二分之一處，兒童和老人略在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上緣，三點(diǎn)之間的距離相等，兩耳在眉尖之間的平行線內(nèi)。這些普通化的頭部比例只能作為寫(xiě)生開(kāi)始時(shí)的參考，最重要的是在時(shí)間中靈活運(yùn)用，正確區(qū)別不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能體現(xiàn)所描繪對(duì)象的個(gè)性特征。
素描頭像
形是評(píng)價(jià)一副素描的重要內(nèi)容之一，形不準(zhǔn)，深入刻畫(huà)就失去了意義。所以樹(shù)立正確的造型觀念就顯得十分必要。
一般說(shuō)來(lái)，造型的手段是用直線來(lái)起形，找出形體構(gòu)成的趨勢(shì)、整體比例怪系及大體面轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先從大體入手，不要顧及過(guò)多的細(xì)節(jié)；其次是有意識(shí)地確定主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)（端點(diǎn)）的位置，其位置主要體現(xiàn)在額結(jié)節(jié)、眉弓、顴結(jié)節(jié)、鼻梁、鼻頭、下頜結(jié)節(jié)、下頜角等處。對(duì)象棱角線的起止點(diǎn)、尖角凸起點(diǎn)，包括內(nèi)外眼角、左右嘴角的點(diǎn)都是重要點(diǎn)的位置，這些點(diǎn)將制約形體構(gòu)成及五官形象。除了把握主要的骨點(diǎn)、端點(diǎn)相互距離的比例關(guān)系外，特別要注意弄清它們的垂直和水平關(guān)系。不妨把畫(huà)面理解為無(wú)數(shù)水平線和垂直線構(gòu)成的坐標(biāo)圖紙，任何一點(diǎn)都有自己特定的坐標(biāo)方方位，并和其他的點(diǎn)產(chǎn)生或垂直或水平的聯(lián)系。確定一個(gè)點(diǎn)的位置不僅要和相近的各點(diǎn)比較，還要根據(jù)垂直線和水平線向上、向下、向左、向右地在整副畫(huà)面內(nèi)進(jìn)行比較，這樣這個(gè)點(diǎn)才能被確定。主要點(diǎn)找準(zhǔn)后，再來(lái)尋找內(nèi)外輪廓線，把形象輪廓引向更深入、更具體、更有說(shuō)服力的層次。一副畫(huà)應(yīng)該有一個(gè)視覺(jué)中心，也就是最能引起觀者興奮、最引人注意的部分。
高考素描頭像教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題：
一、“大的基本形特征”總是把握不住。
原因：1.兩眼的視線不統(tǒng)一，觀察頭像不整體，其距離畫(huà)得過(guò)寬必然會(huì)拉寬臉部基本形，過(guò)窄臉部的基本形就會(huì)變瘦。
2.五官畫(huà)得過(guò)小，臉部就會(huì)擠成一團(tuán)，造成臉部臃腫；五官過(guò)大，臉就會(huì)相對(duì)變小，從而使得她容不下五官，因此頭像會(huì)看起來(lái)畸形。諸如此類問(wèn)題還很多。
解決方法：1.調(diào)整觀察方法，看形不看線，有些同學(xué)通常是看線不看形或知識(shí)看形的邊緣變化而不看形的大特征。
2.看形要花時(shí)間去比較線，找出大小、長(zhǎng)短不一的正確比例關(guān)系。3.固定焦點(diǎn)透視的變化，觀察形體時(shí)不要隨意改變自己的位置。
二、“花”與“亂“。
原因：1.過(guò)于刻畫(huà)局部，沒(méi)有顧及到其他部位的相互關(guān)聯(lián)造成的。2.鋪調(diào)子的色度不夠均勻，第一層色度畫(huà)不均勻，用線過(guò)于凌亂：第二層色不均勻，還沒(méi)第一層的色重，這樣不均勻的色度多次重疊會(huì)出現(xiàn)許多黑斑或光斑，因此“花”和“亂”便出現(xiàn)了。
解決方法：1.鋪暗部調(diào)子時(shí)用筆一定要均勻，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時(shí)要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。
2.如果亮部的斑點(diǎn)過(guò)多就用橡皮把它輕輕擦掉。如果暗部過(guò)多可以用手輕輕的揉，使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一。
3.作畫(huà)時(shí)避免盲目用線，注意到線條一定要表現(xiàn)到形體、體現(xiàn)到結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。
三、“膩”與“木”。
原因：畫(huà)面光滑找不到色度變化；過(guò)分的夸張形體的轉(zhuǎn)折面。
解決方法：1.在作畫(huà)過(guò)程中，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，兩部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)。
2.正確處理畫(huà)面的“前、中、后”三度空間。男青年人像寫(xiě)生步驟：
1．用虛線在畫(huà)面上輕輕定出從頭到下頜的位置，根據(jù)頭部的基本形體，用長(zhǎng)線淡定出了大的輪廓，注意頭、頸、肩的穿插關(guān)系，構(gòu)圖不宜過(guò)滿。
2．畫(huà)出大體色調(diào)關(guān)系，從眼睛交界著手，膽子要大，注意虛實(shí)變化，表現(xiàn)的不能簡(jiǎn)單處理，要隨形體的變化而變化。
3．深入刻畫(huà)是在完成大體色調(diào)的基礎(chǔ)上，從明暗交界線開(kāi)始逐步向亮的推移，注意中間色的微妙變化，控制濃淡和調(diào)子的互相銜接，以及面部的結(jié)構(gòu)穿插。4．刻畫(huà)完以后，退遠(yuǎn)觀察一下整體的效果，努力追憶最初的感覺(jué)，對(duì)明暗、結(jié)構(gòu)、透視、神態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真觀察、分析，并予以適當(dāng)調(diào)整，再進(jìn)一步深入刻畫(huà)，但不可處處都改，影響整個(gè)畫(huà)面的藝術(shù)效果。
如何掌握男性肖像作畫(huà)要點(diǎn)
鼻子：對(duì)鼻子的機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，可見(jiàn)鼻骨比較硬，鼻頭肉比較多，是臉部最高的部分，所以畫(huà)時(shí)應(yīng)注意把結(jié)構(gòu)和體積交代清楚，表現(xiàn)要充分。鼻孔要畫(huà)得透氣，不能畫(huà)得黑。
嘴：嘴是表現(xiàn)任務(wù)表情變化的重要部位，要注意兩個(gè)嘴角，上下嘴唇的變化以及嘴唇的質(zhì)感。老年人嘴唇的顏色偏重，缺乏光澤，所以在處理時(shí)要注意和臉部顏色有所區(qū)別。
耳朵：耳朵的變化比較多，也可以畫(huà)的比較豐富。耳朵的主要結(jié)構(gòu)有耳輪，耳屏，耳等。處理耳朵時(shí)，應(yīng)注意虛實(shí)關(guān)系，相對(duì)于臉部要畫(huà)地虛一些。
頭發(fā)：老年人的頭發(fā)花白，稀少，質(zhì)感柔軟，蓬松而少光澤，處理時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)虛實(shí)變化和疏密變化。
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