第一篇：三生快樂成長教案

成長快樂

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解青春期的身體變化，心理變化的狀況，及青春期相關(guān)的保健知識。

2.學(xué)會坦然面對身心的變化，樹立樂觀的生活態(tài)度。

3.通過交流和討論，關(guān)注自已和同學(xué)的身心變化，獲取青春期的衛(wèi)生常識，與同學(xué)一起共同健康地度過青春期。重點(diǎn)：了解青春期的身體變化，心理變化。

難點(diǎn)：通過討論和交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，獲取青春期的衛(wèi)生常識，與同學(xué)一起共同健康地度過青春期。

青春期是從童年到成年的過渡階段，是指生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段。一般將10--20歲作為青春期。二．教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己上中學(xué)后，在身體上和心理上都發(fā)生了很大的變化嗎？這說明你已進(jìn)入人生中最重要的時期，成為花季少年，這在生理上稱為青春期，在座的同學(xué)們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期，你們想關(guān)注自己在青春期身體和心理的變化嗎？有什么疑惑不解的問題嗎？我們一同探討。老師：什么是青春期？

老師：青春期是從童年到成年的過渡階段，是指生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段。青春期是青少年快速成長發(fā)育的階段，一般將10--20 歲作為青春期。學(xué)生：齊讀P8頁首段。學(xué)生：閱讀材料

討論： 男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？ 青春期期間---男孩:還會出現(xiàn)喉結(jié)突出、聲音變粗、長出胡須、長出陰毛和腋毛、出現(xiàn)遺精等身體變化。

女孩:還會出現(xiàn)聲音變細(xì)、脂肪積累增加、臀部變圓、乳房增大、出現(xiàn)陰毛和腋毛、月經(jīng)等身體變化。

男孩出現(xiàn)遺精，女孩來月經(jīng)，這都是正常的生理現(xiàn)象。暢所欲言：

1.體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，開始預(yù)備活動。只有兩名女生還在慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指著她倆喊：“老師，她倆又在偷懶?！彼@一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。討論：1.進(jìn)入青春期以后，我們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？能不能說給大家聽一聽。學(xué)生：表達(dá)

2.這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？

學(xué)生：有了強(qiáng)烈的獨(dú)立性，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老 師的關(guān)懷。內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流。青春期的心理變化：

1.有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷。

2.內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流。3.性意識開始萌動。

3.我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確處理好這些事情呢？ 學(xué)生：交流

老師：進(jìn)入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識開始萌動，在心理上出也發(fā)生了一些變化?？释c異性同學(xué)交往，屬于正?，F(xiàn)象。各抒己見：

小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會，他們相互認(rèn)識了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個學(xué)期過去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆?。在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？

談?wù)勀銓@種現(xiàn)象有何看法？如果你是王東或小麗你應(yīng)該怎樣去做呢？

討論：男女生在交往時應(yīng)注意什么？ 學(xué)生：齊讀

1.集體交往：避免一對一交往，以免造成誤會

2.自然交往：言語、表情、行為舉止及情感流露要自然順暢 3.適度交往：指不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過分親密 4.保持獨(dú)立：要學(xué)會獨(dú)立思考，不能過分依賴朋友 5.尊重對方：交往中要尊重對方 討論：如何應(yīng)對這些成長中的煩惱呢？

認(rèn)識遺精是一種正常的生理現(xiàn)象。

進(jìn)入青春期以后，有時在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。由于精液是不斷產(chǎn)生的，積存多了，就會排出，這就是古人所說的精滿自溢。是一種正常的生理現(xiàn)象。但是如果頻繁遺精，就會傷害自己的身體。

認(rèn)識月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象

正確認(rèn)識第二性征的發(fā)育，如乳房的發(fā)育、長出陰毛、腋毛、出現(xiàn)喉結(jié)、胡須、聲音變粗等。還有長痘痘，這些都是人體生長的自然規(guī)律，是正常的生理現(xiàn)象，不以必為 此感到羞澀和不好意思。另外，每個人的身體發(fā)育也不會一律均衡，因此不必產(chǎn)生不必要的心理負(fù)擔(dān)。

正確面對心理的變化，可以采取和同學(xué)交流，向父母、老師咨詢等方式予以解決。同學(xué)之間應(yīng)該和諧相處，不可隨意取笑別人。青春期的煩惱是我們生理發(fā)育和心理發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象。青春期的衛(wèi)生保健：

1、正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求的心理平衡；

2、樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操；

3、開展正常的人際交往，作到自尊自愛；

4、要注意平衡營養(yǎng)和全身鍛煉。

5、生活要有規(guī)律，保證充足的睡眠時間。

6、要特別注意經(jīng)期的衛(wèi)生和保健。小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲? 許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊(duì)的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。

人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。愿同學(xué)們健康度過這人生的金色年華！練習(xí)：

1、關(guān)于男生的遺精與女生的月經(jīng)，下列看法對嗎？為什么？

2、遺精會失去身體的精華，傷身體的元?dú)猓瑧?yīng)該盡量制止。

3、月經(jīng)是不凈的，來月經(jīng)是見不得人的事。情境討論：

面對以下情境你會怎么辦呢？

1.你的好朋友對你說：“我覺得自己喜歡上了一位同學(xué)。我不知道該怎么辦？你會給他（她）什么建議? 2應(yīng)該如何做好青春期的自我保?。?/p>

第二篇：三生教育與快樂成長

三生教育與快樂成長

李現(xiàn)路

當(dāng)我們第一次聽到這個“三生教育”的時候，我們心中都會有疑問？生么是三生教育？當(dāng)我聽到老師給我們解釋“三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三個部分組成的時候我的注意力一下子被吸引，因?yàn)椤妗睢@三個詞就會給我們很多震撼。

“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”。生命是崇高的，生命是偉大的，生命是所有希望的源泉與贊歌。當(dāng)你用手緊貼自己的心臟，靜靜的感受自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，會給我們極大的震撼，那就是我們的的生命，單單屬于我們自己的。我們可以好好地珍惜它，也可以白白糟蹋它；我們可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在一念之間。從我們出生我們就是這個世界上獨(dú)一無二的生命。沒有任何可以頂替我們的生命。生命是堅(jiān)強(qiáng)的但生命也是脆弱的。在2010年10月31號晚上，我的高中母校發(fā)生了一起凄慘的案件。我的一會學(xué)妹從學(xué)校五樓跳下自殺了，隨著那一條劃過天際的弧線，一個生命悄然遠(yuǎn)逝。在當(dāng)今社會大學(xué)生高中生自殺事件屢屢發(fā)生，面對著困難挫折他們不敢于正視。自殺是一種懦弱的表現(xiàn)，是不敢勇于面對和解決問題。作為當(dāng)代大學(xué)生我們有幸學(xué)習(xí)三生教育這門課程，我們從新認(rèn)真的思考生命的價值。美國心理學(xué)家馬 1

斯洛，將人生分為五個層次，其中最高的層次，就是自我價值的實(shí)現(xiàn)。波蘭著名化學(xué)家居里夫人，兩次諾貝爾獎的獲得者，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了鐳這種金屬元素后，卻放棄了它的專利，這也意味著她拋棄了一筆財富。是因?yàn)樗X得作為一名科學(xué)家，自我價值的實(shí)現(xiàn)，比財富更重要。我們雖不是對社會做出突出貢獻(xiàn)的的科學(xué)家，我們也許不能做出對這個世界的獨(dú)特貢獻(xiàn)，但我們每個人在這個世界上都是獨(dú)一無二的，我們的生命也有我們自己人生價值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，才是對生命的尊重。讓我們學(xué)會珍惜生命，讓我們樹立正確的價值觀，體味生命的美好與可貴，勇敢快樂的成長。在我們一生中我們不但要懂得尊重自己的生命，也要尊重別人的生命。尊重他人的生命，是一個人內(nèi)心善的本質(zhì)的體現(xiàn)。生命教育的最終目的是要達(dá)到人與人、人與社會、人與自然和諧共進(jìn)。生命、生存、生活這三者中，生命無疑是最重要的的一個環(huán)節(jié)。尊重生命，應(yīng)該是貫穿我們?nèi)松囊豁?xiàng)重要使命。而要做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該在生活的各個方面，不斷培養(yǎng)自己的愛心。

“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”。陶行知認(rèn)為“生活即教育”，他認(rèn)為生活教育具有六大特點(diǎn)：生活的、行動的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的。三生教育讓我懂得珍惜生活，珍愛家庭和集體。讓我明白在生活中我們應(yīng)當(dāng)樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。在現(xiàn)在的生活中，生活的壓力越來越大。我們大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)壓力日益劇增，有人說“畢業(yè)意味著失業(yè)”，可想而知我們四年后的就業(yè)將是一個多么巨大的問題。許多大學(xué)生在這些壓力面前迷茫無助，心理出現(xiàn)了不健康狀態(tài)。這時候三生教育，就成了一盞指路明燈。自從學(xué)院開展三生教育以來，我們又找到了不怕困難勇于拼搏的青年特征。尤其對于我們剛從題海中走出的大一新生，在嶄新的起點(diǎn)上明確目標(biāo)，積極的面對生活，積極的體驗(yàn)生活。

面對生活的每一次挫折，三生教育告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€春天，一次挫折荒廢不了整個人生。著名的文學(xué)家海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?，不但學(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。生活在這個世界上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩與寬容，只有這樣你才能體現(xiàn)你生活的價值。

“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們：由于資源的有限性，小動物們的生存是很艱辛的，僧多粥少，多數(shù)動物會為了少數(shù)資源而展開關(guān)系到生死存亡的生存競爭。億萬年來，環(huán)境是變化的，適應(yīng)環(huán)境、在環(huán)境中占有優(yōu)勢的物種在歷史進(jìn)程中更容易生存下來，而相對較不是適應(yīng)于環(huán)境的物種則被自然選擇淘汰。現(xiàn)在的社會競爭越來越激烈，大學(xué)

生也越來越多在適者生存的理論下我們應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)習(xí)知識，提高我們的生存能力。我們不但要關(guān)心我們自己的生存，還要關(guān)心社會的生存。環(huán)境的惡化會讓我們多少人受到傷害，只有保護(hù)環(huán)境才能讓社會長久的生存下去。開展生存教育讓我們時刻保持清醒的頭腦，只有這樣我們才會快了的成長。在自然災(zāi)害面前，我們?nèi)耸聦?shí)非常弱小的，但我們有同時又是非常偉大的。而在溫室中長大的我們，缺乏很多必要的生存技能。學(xué)習(xí)三生教育讓我們彌補(bǔ)這些不足，在災(zāi)害面前多一些勝利的把握。

三生教育深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以生為本。堅(jiān)持建設(shè)社會主義核心價值體系，大力實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅(jiān)持樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)挫折失敗來臨時不能埋怨生活并變得消沉，萎靡不振，要對生活滿懷感激，跌倒了再起來。要心懷寬容，心存感激，求同存異，積極勾通化腐朽為神奇，并由此完善自己，改善了生活交往環(huán)境，提高了生活的質(zhì)量。我們要自信，自愛，自尊，自立，自強(qiáng)，要積極面對生活，積極體驗(yàn)生活。在生活的道路上風(fēng)雨兼程，但永不言棄。只有這樣我們在會活出精彩，活出風(fēng)光，活出我們的價值。

第三篇：快樂成長教案

1、輕松學(xué)習(xí)快樂成長

任課教師：錢發(fā)蓮

設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折

活動過程： 第一節(jié)

一、談話：

1、同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、（點(diǎn)擊課件）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢??

3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

師：把我們的心交給這句話，和老師一起大聲地說，??（教師手指題目）

設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫.凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話

師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛? 請學(xué)生回答。

那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫.凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。

名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）

6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書?

7、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？

二、彩虹篇

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！

2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》

二、升華篇

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1、點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢——魯迅

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?/p>

學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！

2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭, 你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！

3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）

師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!

三、教師總結(jié)：

學(xué)習(xí)是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。好，祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！

第四篇：成長快樂教案

成 長 快 樂

——小學(xué)心理健康教育課設(shè)計(jì)

淡水善培小學(xué)

萬利香

設(shè)計(jì)理念：

情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，依據(jù)其對人的影響，可分為正性情緒與負(fù)性情緒。一般而言，正性情緒有利于身心健康，而負(fù)性情緒則不利于身心健康。而小學(xué)生由于心理發(fā)展不成熟，在情緒特征上表現(xiàn)出沖動、不穩(wěn)定、極端化的特點(diǎn)，不善于主動調(diào)節(jié)自己的情緒。設(shè)計(jì)本課心理輔導(dǎo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄐ袆诱{(diào)節(jié)自己的情緒，擁有積極健康的心態(tài)，快樂生活每一天?；顒幽繕?biāo)：

1．通過活動，讓學(xué)生明白凡事?lián)Q個角度看問題，從積極方面去想，就會擁有一份好心情，擁有積極健康的心理狀態(tài)。

2．幫助學(xué)生尋找快樂，留住快樂，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒。活動方式：講授、游戲、討論、測試等 活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、歌曲、心理測驗(yàn)紙、笑臉紙、快樂名言書簽等 活動對象：四年級 活動時間：40分鐘 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題

師：同學(xué)們，你對生活，對學(xué)習(xí)感到快樂嗎？（有的同學(xué)點(diǎn)頭，有的同學(xué)搖頭）那是大家對“快樂”有不同的理解。今天，就讓我們帶著這個問題開始我們的心理輔導(dǎo)課《成長快樂》

二、述說快樂，分享快樂

1.在學(xué)習(xí)和生活中，我們大家一定有著許許多多的快樂和煩惱，現(xiàn)在我們先來說說自己快樂的事吧！誰愿意將自己開心快樂的事告訴大家，讓我們一起分享你的快樂呢？ 2．學(xué)生自由交流自己快樂的事

3．小結(jié)：我們的學(xué)習(xí)、生活處處充滿著快樂氣息，你把自己快樂的事告訴了我們，我們也分享了你的快樂，現(xiàn)在我們大家都擁有了很多快樂，謝謝發(fā)言的同學(xué)帶給我們快樂！

三、小小測試，交流煩惱

1．當(dāng)我們同學(xué)回憶起這些快樂時光時，仿佛就在昨天，快樂和幸福都洋溢在你們的臉上，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，快樂和煩惱就像一對孿生兄弟，擁有快樂的同時總有煩惱相伴。你們看，煩惱來了。2．小故事《一路花香》

從前有個挑水工，他有兩只水罐，一只破水灌，一只好水罐。破水罐在每次運(yùn)水途中都要漏掉半罐水，于是他很煩惱。后來，挑水工在他每天經(jīng)過的路邊灑下了花種，于是在破水罐的那邊，開出了美麗的鮮花……

3．你有煩惱嗎？請你寫下來，進(jìn)行交流。4．進(jìn)行心理小測驗(yàn)

接下來，我們就來做個心理小測驗(yàn)，看看你對待煩惱的態(tài)度。

（要求學(xué)生選擇的時候，不用考慮太多，更不用擔(dān)心選對還是選錯，因?yàn)檫@些答案沒有對錯之分，只要是真實(shí)想法就行。）

出示心理小測試：

1、蟲繭

A、惡心的蟲子；B、美麗的蝴蝶

2、滿地落葉

A、夏天過去了；B、夏天會來臨的3、日落

A、一天過去了；B、新的一天又要來了

4、愛吃的雪糕賣完了 A、真倒霉；

B、嘗嘗新口味也好

師：那么我們可以怎么解決這些煩惱呢？

四、故事引導(dǎo)，解決煩惱 1．師講故事：

從前有一個老婆婆，她的兩個女兒都嫁到了很遠(yuǎn)的地方，大女兒家賣雨傘，小女兒家賣太陽帽。兩位女兒家的生意都很好，可是，這位老婆婆不管晴天還是雨天都愁眉苦臉，鄰居問她為什么事發(fā)愁，她說：“我整天為兩個女兒家擔(dān)心，晴天，大女兒家的雨傘就沒人買了，而下雨天，小女兒家的太陽帽怎么賣得出去呢？你說，我能不愁嗎？”這位鄰居聽了，對老婆婆說了一句話，老婆婆就開懷大笑了。

2．提問：不論是晴日，還是雨天，為什么老婆婆都會發(fā)愁呢？ 3．你們猜，鄰居說了什么話，老人就開懷大笑了？（學(xué)生交流）4．聽了故事以后，你準(zhǔn)備怎么來開導(dǎo)先前故事一中的挑水工呢？

（你不要傷心，你看正是因?yàn)槟阋宦飞线z漏出的水，澆灌了這一路花種，才開出了美麗的花朵，使得主人每天都能欣賞到美麗的花。）

5小結(jié)：事物無論好壞，看待的角度不同，產(chǎn)生的效果也會迥異。我們常常向往快樂，尋找快樂，其實(shí)，快樂無處不在，無處不有，學(xué)會積極的自我暗示，快樂自然會來到你的身邊。6．再次進(jìn)行心理小測試： 再次選擇，看看有沒有變化。

選A的0分，選B的1分。得到2分或以下的同學(xué)說明你遇到事情能以積極的心態(tài)去面對，而在2分以上的同學(xué)，以后遇到問題，嘗試著換個角度來思考，那樣，你的快樂一定會更多。

五、調(diào)節(jié)情緒，奉獻(xiàn)金點(diǎn)子

1．但是，有時煩惱再所難免，當(dāng)煩惱來了，我們應(yīng)該怎么辦呢？接下來請同學(xué)們將快樂金點(diǎn)子寫在老師發(fā)給你的彩色笑臉紙上，貼到幸運(yùn)樹上吧。

2．選取代表發(fā)言自己的金點(diǎn)子：自我安慰；找心理老師傾訴；到學(xué)校溫馨小屋合理宣泄；情緒轉(zhuǎn)移等等

六、贈送格言，解決煩惱

1．剛上課的時候，我們同學(xué)寫下了很多的煩惱，現(xiàn)在我們有了這么多讓自己快樂的方法，你能用這些方法解除你的煩惱嗎？（學(xué)生討論，解決自己的煩惱）

2．今天我們通過自己的努力，自己解決了一些煩惱，作為獎勵，老師送給你們一些快樂名言的書簽。

善于把快樂帶給別人的人，自己更快樂。

一份快樂，兩人分享，就是兩份快樂。

換個角度看問題，有時會使你心情豁然開朗。

快樂是送給自己的最好禮物。

七、欣賞歌曲，把快樂帶回家

師：最后請大家?guī)细杪暸c微笑，愿快樂與我們永遠(yuǎn)相伴。（播放《歌聲與微笑》）

結(jié)語： 我們的生活充滿陽光，有快樂也有煩惱，想讓自己始終擁有一份快樂嗎？這需要我們自己去尋找，很多時候我們連自己都不認(rèn)識，因此快樂也常常離我們很遠(yuǎn)。遇到困難不灰心，學(xué)會放棄，學(xué)會挑戰(zhàn)自我，能讓我們在困境中得到快樂；以愉悅的心情，換個角度看問題，能讓我們擁有一份好心情；把自己的快樂告訴別人，讓別人和你一起分享，你會得到兩份快樂。快樂的鑰匙在我們自己的手上，讓我們開心快樂每一天，健康生活一輩子！

第五篇：成長的快樂教案

《成長的快樂》教案

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。2.體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。3.積極參與成長過程中快樂往事的交流。

活動準(zhǔn)備：

1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。2．小本子每人一份。

3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。

活動過程：

1.出示照片，引起幼兒興趣。

師：“你們認(rèn)識這張照片嗎？猜猜這兩個可愛的小朋友是誰？這是什么時候的照片？”請小朋友上講臺，比一比，有哪些變化？

2.學(xué)生利用自己的照片通過排序體驗(yàn)自己的成長過程。教師出示自己的圖片。

師：“剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點(diǎn)呢？”

3.分享成長的快樂。（1）小朋友分享

師：“我們小朋友已經(jīng)不是剛出生的小寶寶了，已經(jīng)是上大班了，在我們的成長過程中，發(fā)生了許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎？”（2）老師分享

師 ：“小朋友已經(jīng)和大家分享了你們成長中的快樂，那么現(xiàn)在就讓老師來講一個發(fā)生在老師成長中的小故事。”

4.提供多種不同材料通過畫、剪、貼等制作自己的相冊。

5.出示制作好的相冊，幼兒欣賞。

小結(jié)：

師：我們已經(jīng)講了這么多成長中快樂的故事，也看了這么多的照片，那么我們的成長離不開誰呢？從小到大一直陪伴我們的就是我們的爸爸媽媽了，我們最離不開的就是他們了，爸爸媽媽為我們做了許多的事情，我們也要為他們做些力所能及的小事情，爭做一個乖巧懂事的好孩子。

一起動動手：

回家以后和父母一起給自己的相冊取個好聽的名字，在每張照片寫提示語。