第一篇：《月亮姐姐的新伙伴》的第三段-教學(xué)教案

我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說的話。

3、會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)??會(huì)??”說話。

教學(xué)流程：

1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑

⑴自由讀這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？

⑵找出不理解的詞句和問題，并做上？

2、讀中釋疑

⑴再讀課文，小組討論疑難問題。

⑵師抓重點(diǎn)來理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語，這里主要通過直觀的板畫來理解。

再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。

3、讀中感受，體會(huì)情感。

⑴你覺得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）

如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說這些話的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）

⑵帶著自豪的心情來讀一讀人造衛(wèi)星的話。

（自由讀→指名讀并反饋評(píng)價(jià)）

⑶變換句式來說說人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)

人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說→指名說→同桌互說）

4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。

人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？

我會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），還會(huì)（）。

反思評(píng)價(jià)：

本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

⑴讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生大膽提問：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑵朗讀內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和內(nèi)化語言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過讓學(xué)生不斷地讀來體會(huì)人造衛(wèi)星說這話時(shí)的一種自豪感。

⑶遷徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來說話，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的?！鬧2003年5月13日]

第二篇：《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

佚名

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事

2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”

3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

4、能說出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)??會(huì)??會(huì)??會(huì)??”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對(duì)話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀?

四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。

教學(xué)過程：

1．啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。

（出示地球、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫），仔細(xì)觀察圖畫，請(qǐng)你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么？教師歸納：

①月亮姐姐的新伙伴是誰？

②為什么月亮?xí)行禄锇椋?/p>

③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？

2．聽課文錄音，了解課文大意。

月亮姐姐的新伙伴是誰？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。

3．初讀課文，自學(xué)生字詞。

（1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。

（2）劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。

（3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。

（4）想一想，這篇課文講了些什么？

4．檢查自學(xué)情況。

（1）認(rèn)讀生字，說說自己是怎么記住字形的。

停：后鼻音。與”?！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。

視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。

察：翹舌音?！安臁敝虚g部分是“／夕夕夕夕入”。

尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。

炭：部首是“山字頭”。

（2）認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。

（3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動(dòng)）。

（4）分段指名讀課文。“月亮姐姐的新伙伴是誰？”理解“人造衛(wèi)星”。

5．學(xué)習(xí)第1段。

（1）聽第1段課文錄音。

數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）

為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）

（2）比較句子。

月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)

月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。

主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不?！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ?。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。

理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說法？（發(fā)覺），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞？

（因?yàn)閺臎]有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時(shí)不一樣，身邊來了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。

（3）齊讀第一節(jié)。

6．鞏固練習(xí)。

（1）認(rèn)讀字詞。

（2）做“找朋友”的游戲。

7．書寫指導(dǎo)。

（1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

（2）“播”是左窄右寬。“采”的撇和捺要蓋住“田字底”。

8．作業(yè)。

完成《課堂作業(yè)》第1題。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。

2．精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。

3．能說人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。

教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)檢查。

（1）抽讀生字。“伙伴”的近義詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。

（2）認(rèn)讀詞語：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。

2．學(xué)習(xí)課文第2、3段。

（1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡(jiǎn)筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個(gè)問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰？為什么飛上天？（這里”你”是指誰？）

指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會(huì)）指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。

（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個(gè)問題（要求用上“因?yàn)??所以??）指名回答第2個(gè)問題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事？（板書：會(huì)??會(huì)??會(huì)??會(huì)??）自由說～指名說。

（3）人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀?！你在平時(shí)生活體會(huì)到了嗎？誰來說一說？

a、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊疫€能看到世界各地的新聞。

b、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。

c、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。

d、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。

人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事？(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（），會(huì)（）會(huì)（）還會(huì)（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。)。

（4）分角色朗讀2、3段

3、學(xué)習(xí)第4段

人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？

4、鞏固練習(xí)。

（1）正確、流利朗讀課文。

（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。

5、作業(yè)

第3課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。

2、能背誦課文第3段。

3、仿照“會(huì)??會(huì)??會(huì)??會(huì)??”句式，把句子補(bǔ)充完整。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查

（1）猜字謎專車

（2）聽寫詞語。

（3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。

2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

（1）同桌分角色朗讀課文。

（2）指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。

（3）男女生分角色讀。

（4）試背第3段，指名背，同桌互背。

3、總結(jié)談話。

（1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)？引導(dǎo)仿照“會(huì)??會(huì)??會(huì)??會(huì)??”說話。

（2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？

總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。

4、作業(yè)。

完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。（基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫下來。）

《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三篇：月亮姐姐快下來 教案

《月亮姐姐快下來》

教學(xué)目標(biāo)：能用連貫、柔和的聲音演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏，表達(dá)熱愛生活、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：切分的運(yùn)用于掌握。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一.導(dǎo)入：1.分小組識(shí)譜視唱比賽。

2.聆聽范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。

二、新歌教授

1.歌譜學(xué)習(xí)：采用分組自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先聯(lián)系不帶連音線、沒有切分音的譜子。

2.找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。3.歌詞學(xué)唱，按節(jié)奏輕聲高位置朗讀歌詞。

4.輪唱練習(xí)，分兩組進(jìn)行輪唱。每一句的第一拍加上重音演唱。

5.樂器伴奏，分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比那個(gè)小組表演的更好?；顒?dòng)中紀(jì)要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。

三、課堂小結(jié)

第四篇：月亮姐姐快下來教案

《月亮姐姐快下來》教案

[教學(xué)內(nèi)容]：人教版教材六年級(jí)上冊(cè)第三課 美麗童話 歌唱課《月亮姐姐快下來》 [課程類型]：歌曲演唱 [課時(shí)安排]：1課時(shí)

[班級(jí)]：六年級(jí)（1）（3）（4）（5）（6）（8）[教學(xué)目標(biāo)]：

知識(shí)與技能：練習(xí)二部輪唱合唱，在歌唱學(xué)習(xí)中嘗試兩個(gè)聲部間的協(xié)調(diào)與控制，體會(huì)用聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。情感與價(jià)值觀：通過與“月亮姐姐”的對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感，并在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲《月亮姐姐快下來》。[教學(xué)重點(diǎn)]：

能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。[教學(xué)難點(diǎn)]：

歌曲輪唱部分的演唱。

[教具]:鋼琴、多媒體（課件等）

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入 1.課前訓(xùn)練：

2、C大調(diào)音階。上行、下行。

3、| 1 5 3 | 3-| 嘗試將學(xué)生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行交換合唱。

二、教唱歌曲

1、播放歌曲《月亮姐姐快下來》。

師：同學(xué)們，這首歌曲帶給你怎么樣的感受（優(yōu)美寧靜柔美）你們能聽出這首歌的演唱形式是怎樣的嗎？（合唱——輪唱）

2、第二次播放歌曲《月亮姐姐快下來》。

師：這一次聽你們有沒有發(fā)現(xiàn)，輪唱有什么樣的特點(diǎn)？（兩個(gè)聲部進(jìn)入一快一慢，旋律大部分一致）兩個(gè)聲部旋律其實(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)不同，你們能找出來嗎？（最后兩小節(jié)）你們能聽出這首歌曲是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）

3、第三次播放歌曲《月亮姐姐快下來》并要求跟著歌曲一起打指揮圖示 師：現(xiàn)在看了幾遍歌詞，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌主要想要為我們表達(dá)什么？（對(duì)月亮姐姐的喜愛之情）

4、跟著鋼琴演唱歌曲與和聲中的第一聲部。注意語句的連貫與感情。

5、引導(dǎo)學(xué)生用分聲部輪唱方法視唱第二段。

隨音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，注意讀音要親切、輕快，吐字要清楚以及換氣在準(zhǔn)確。

三、課堂小結(jié)：

童話世界真美啊！童話給我們的童年帶來了許多快樂的時(shí)光，也告訴我們什么是真、善、美。我們喜歡愛童話，讓我們生活的世界像童話一樣美麗！

[教學(xué)反思]：

我認(rèn)為，音樂課堂的最終目的就是要孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從音樂中找到快樂。要想讓同學(xué)不覺得老生常談、枯燥無味，必須要有生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，并充分利用現(xiàn)有資源擴(kuò)展知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第五篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗(yàn)來豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識(shí)與技能

1、了解人際交往的基本知識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、漂亮的粘貼

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣交朋友

師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？ 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時(shí)，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識(shí)你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）請(qǐng)生打招呼

今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會(huì)兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識(shí)了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位新朋友。怎樣認(rèn)識(shí)新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動(dòng)，有禮貌）

二、說你說我成朋友

全體起立，隨著音樂，去找個(gè)新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示課件）生交流。

師：哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大家示范交朋友的經(jīng)過。

生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？ 你好！我也想和你做朋友。

師：你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)“勇敢獎(jiǎng)”

師：誰還想來？請(qǐng)你與新朋友一起上來。

師：剛才老師看到你們兩個(gè)說話時(shí)臉帶笑容，老師獎(jiǎng)你們一個(gè)“笑容獎(jiǎng)”。

請(qǐng)第三對(duì)學(xué)生介紹。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎(jiǎng)”。請(qǐng)第四對(duì)學(xué)生介紹。

師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎(jiǎng)”。

師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

三、課中操。

四．畫朋友，請(qǐng)朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請(qǐng)你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五．互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時(shí)，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢！你們?cè)敢夂退麄冏雠笥眩敢鈳椭麄儐幔?出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動(dòng)

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

《新朋友 新伙伴》教學(xué)反思

學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，使學(xué)生獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活”的這一總目標(biāo)，抓住學(xué)生年齡小、還不能認(rèn)識(shí)全班所有同學(xué)和校內(nèi)老師這一實(shí)際，在“新”字上做文章。

我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你記住我”的活動(dòng)，用“找朋友”游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中上臺(tái)介紹自己，讓大家都認(rèn)識(shí)自己。然后開展“同座叫名比賽――比比誰認(rèn)識(shí)的朋友多”相機(jī)提問：別人把你作為了他的朋友應(yīng)該說什么，進(jìn)行禮貌教學(xué)，你為什么認(rèn)識(shí)了這么多朋友？你最喜歡誰？為什么？學(xué)習(xí)他交朋友的方法，認(rèn)識(shí)到怎樣的人別人才喜歡？再觀看影片，幫助片中人。聯(lián)系平時(shí)生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應(yīng)怎樣做？同時(shí)，也為自然地過渡下一個(gè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認(rèn)識(shí)，最后開展“結(jié)交新朋友”活動(dòng)，讓學(xué)生快樂實(shí)踐，親身體驗(yàn)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中輕松愉快地認(rèn)識(shí)了新同學(xué),新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).