第一篇：規(guī)定拳教案(公開課)

武術(shù)課規(guī)定拳教案

一、教學內(nèi)容: 學習武術(shù)套路:規(guī)定拳.二、指導思想: 本課將結(jié)合《體育與健康》課程標準為依據(jù)，堅持“健康第一 快樂體育”的指導思想，以學生體質(zhì)發(fā)展為中心，突出學生專業(yè)技能，關(guān)注學生的個體差異與需求。

三、教材分析: 規(guī)定拳套路是由原國家體委及其組織機構(gòu)或有關(guān)部門統(tǒng)一編制的套路，1989年第11屆亞運會國際武術(shù)比賽競賽套路。武術(shù)作為一種民族傳統(tǒng)體育項目，一直受到學生們的喜愛；學生通過學習演練武術(shù)可以美育熏陶,強身健體。武術(shù)套路規(guī)定拳是在武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上更深入更系統(tǒng)的發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。通過本課學習將提高學生武術(shù)動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生更高更強的發(fā)展武術(shù)。

四、學情分析: 本課教學對象是青少年活動中武術(shù)(2)班級的學生。課的構(gòu)思與設計圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一 快樂體育”的指導思想，促進學生身心全面健康發(fā)展。以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和加強武術(shù)個體化培養(yǎng)。讓學生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本課以運動技能為目標，內(nèi)容采用：武術(shù)套路規(guī)定拳第一段第一節(jié)。在學習過程中教法采用示范、啟發(fā)、領(lǐng)做,糾錯等方法，通過學習，培養(yǎng)學生技能動作應用能力，同時，培養(yǎng)學生在活動中體驗武術(shù)的樂趣。

五、教學目標

認知目標：掌握規(guī)定拳動作，提高學生對規(guī)定拳的了解，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)。

技能目標：通過學生觀察、模仿、嘗試練習，讓95%以上學生掌握記住規(guī)定拳的動作，培養(yǎng)學生身體綜合協(xié)調(diào)性，加強武術(shù)專業(yè)技能知識。

六、教學重難點：

教學重點：翻腰弓步撩拳----虛步亮掌----提膝雙劈拳-----震腳馬步架拳.教學難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位，動作連貫。教學過程

: 教法：講解——慢速完整示范，分解示范學生跟學,巡回指導糾正、激勵評價、教師口令集體練習。學法：觀察、模仿、集體跟學，嘗試——練習。

一、課的導入和熱身階段

1、課堂常規(guī):

隊形：整隊: 由二列縱隊變成四列橫隊隊形 ，清查人數(shù)，強調(diào)課堂紀律,注意安全, 宣布本課的內(nèi)容。

2、熱身運動：學習武術(shù)動作,對學生的柔韌性要求很高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到動作的質(zhì)量.因此熱身時,重點做好腿.腰.肩的活動, 防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。教師鏡面示范同時口令指揮學生認真聽教師的講解和要求,學生聽口令模仿教師一起做。

（1）體展運動

（2）弓步壓腿

(3)掄臂運動

二、學習階段:規(guī)定拳(第一段第一節(jié))學習，1、教師示范表演以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術(shù)動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。1.弓步十字推掌: 動作要領(lǐng)：右腿向后撤步，左腿屈膝成左弓步，兩掌從腰間推出十字掌，目視前方（圖1）。易犯錯誤：推掌時縱肩。糾正方法：推掌時兩臂伸直肩部放松。

2.丁步抱拳: 動作要領(lǐng)：兩手舉過頭頂分開抱于腰間，左腿向右腿靠攏變成丁步，兩手抱拳

于腰間，目視左側(cè)方（圖2）。易犯錯誤：抱拳容易抱不到位。糾正方法：抱拳時夾肘收腹。

圖1圖2 圖3 圖4

3.半蹲砸拳: 動作要領(lǐng)：左腳上步，右腳向左腳處震腳；左拳變掌向前伸出，右拳經(jīng)上向下砸于左掌上，拳心向上，目視前方（圖3）。易犯錯誤：砸腳砸拳，動作不協(xié)調(diào)。糾正方法：震腳砸拳要快速有力，完整一致。

4.正踢腿: 動作要領(lǐng)：兩腿并立，兩手成立掌向兩側(cè)推出，左腿向前上半步支撐，右腳向前，腳尖勾起向額頭正踢（圖4）易犯錯誤：踢腿過低。糾正方法：踢腿上擺過胸時要加速用力。

5.翻腰弓步撩拳：

動作要領(lǐng)：左腳上步，左腳插步；上體左轉(zhuǎn)翻身掄臂變成左弓步撩拳，目視前方（圖5）。易犯錯誤：翻腰時過高。糾正方法：翻腰時順肩加速，擺臂自然。

圖5 圖6 圖7 圖8 6.虛步亮掌：

動作要領(lǐng)：重心后移，右腳支撐重心，左腳后移，腳尖點地，成左虛步，右掌上舉，左手成勾手后下舉，目視左側(cè)方（圖6）。易犯錯誤：虛步與亮掌脫節(jié)。糾正方法：加強完整動作練習。

7.并腿對拳：

動作要領(lǐng)：左腿提膝，兩掌向前插掌，左右左向前三步成并步，兩臂下垂經(jīng)胸前下按成對拳，置于腹前，目視左前方（圖7）。易犯錯誤：并腿不齊，壓拳擺頭不到位。糾正方法：并腿時做到兩肩放松，動作一次到位。

8.提膝雙劈拳：

動作要領(lǐng)：右腿提膝，左腿支撐，兩臂交叉經(jīng)頭頂上方向體側(cè)下劈拳，高與肩平，目視右拳（圖8）。易犯錯誤：劈拳高度不一致。糾正方法：兩拳自腰間向內(nèi)伸經(jīng)腹前向上分開。9.震腳馬步架拳：

動作要領(lǐng)：右腳落地震腳，左腳向左跨步，兩臂前后屈肘下劃右拳，兩腿成馬步，右拳架于前額，左拳置于左膝上，目視左側(cè)方（圖9）。易犯錯誤：馬步過高，架拳不到位。糾正方法：架拳與馬步要同時完成。

圖9 圖10 10.弓步架沖拳：

動作要領(lǐng)：兩拳變掌，右拳落于胸前，左拳劃弧線到右側(cè)，轉(zhuǎn)身向上推掌，右拳前沖變成左弓步，右拳高與肩同平，拳心向下，目視前方（圖10）。易犯錯誤：沖拳時過高或過低。糾正方法：沖拳時高與肩平。

2：學生自由體驗。讓學生自己進行練習，教師巡視指導。學生自己琢磨動作與同伴互相學習、并且提問與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住方向練習，這樣會增強學生對動作的記憶。3：集體練習。學生列隊練習，先慢后快。教師指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。根據(jù)學生個體差異，重點提醒輔導學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。

三、課的尾聲

1、引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容,給予學生評價,教師進行總結(jié)性評價，其中表揚為主，讓學生體驗到成功的喜悅。2, 師生再見

注:

上課場地：學校操場

第二篇：五步拳教案

第XX課時

課題：五步拳

課型：新授

使用日期： 班級：

主備教師：

一、教學目標

1、指導學生練習武術(shù)的基本技術(shù)和自學武術(shù)五步拳，幫助學生掌握自學方法，提高自學能力，使98%以上的學生對武術(shù)的基本技術(shù)的練習方法、動作質(zhì)量有較大的提高，95%以上的學生掌握五步拳的動作技術(shù)、自學方法和練習方法。

2、發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，經(jīng)常練習得以強身健體之功效。能夠運用所學知識、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強自信心。

3、學會獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識和方法，培養(yǎng)學生和諧的人際關(guān)系，勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強烈的正義感。

二、教學重難點

1、教學重點：五步拳的動作要領(lǐng)。

2、教學難點：五步拳動作的掌握，手形步行正確到位，動作連貫。

三、教學活動與過程 開始部分

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告。

2、師生問好。

3、宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容與要求。

4、檢查著裝，安排見習生。組織

××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。教法：

1、聲音宏亮

2、精神飽滿

3、注重儀表

4、語言親切 要求：快、靜、齊 準備部分

二、準備活動

1、慢跑兩圈 組織：

繞田徑場慢跑兩圈（300m*2）。

要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊

2、徒手操

①頭部運動

4×8拍 ②肩部運動

4×8拍 ③體轉(zhuǎn)運動

4×8拍 ④腹背運動

4×8拍 ⑤弓步壓腿

4×8拍 ⑥側(cè)壓腿

4×8拍 ⑦膝關(guān)節(jié)運動

4×8拍

二、專項準備活動

第一節(jié)：腰繞環(huán) 第二節(jié)：正側(cè)壓腿 第三節(jié)：兩人一組壓肩 第四節(jié)：兩人一組翻肩 第五節(jié)：活動各關(guān)節(jié)、韌帶 第六節(jié)：加速跑 30米×2 要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊，組織：四列橫隊成體操隊形散開 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。要求：認真練習，動作規(guī)范 基本部分

一、武術(shù)的基本功

（一）手型

1掌：掌心開展，豎直，大拇指緊扣。2拳：拳緊握，拳面平，直腕。3勾：五指捏攏屈腕。

二）步型

1弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退繃。2馬步：頭正，挺胸，立腰，扣足。

3仆步：挺胸，立腰開髖，全腳掌著地。4弓步?jīng)_拳：沖拳出拳快速有力。5歇步：挺胸，立腰，兩腿貼緊。組織教法：

1教師講解武術(shù)的基本手型和步型，學生模仿教師動作 2 組織學生進行分組練習

3觀察學生動作，并進行評價與指導 ×××××××× ××××××××

▲

×××××××× ××××××××

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。二、五步拳的前4個動作

1、預備姿勢：并步抱拳 動作要領(lǐng)：

兩腳并步站立，兩拳收于腰側(cè)，目視前方。

2、弓步?jīng)_拳 動作要領(lǐng)：

重心前移，左腿屈膝半蹲、右腿伸直成弓步。同時左拳外側(cè)格擋揮動收至左腰側(cè)，右拳由腰間猛力向前沖出，臂與肩平，拳眼向上，眼睛注視右拳沖出方向。

3、彈腿沖拳 動作要領(lǐng)：

重心前移、左腿直膝、右腿接提膝前踢小腿，做彈腿。左拳由腰間沖出，臂與肩平、拳眼向上。同時右拳收于腰間。眼睛注視左拳沖出方向。

4、馬步架打 動作要領(lǐng)：

右腿落地、上體左轉(zhuǎn)成馬步，左拳變掌、曲臂翻掌架于頭上方。右拳由腰間想側(cè)方?jīng)_出，臂與肩平，眼睛注視右拳。動作要領(lǐng)：

右腳收回左腳內(nèi)側(cè)，雙腿隨之立起。雙拳收與腰間。目視前方。組織教法及要求：

1、同學按各隊站列

2、教師完整示范。

3、教師邊講解邊示范。

4、學生在教師帶領(lǐng)及口令語言指揮下模仿動作。

5、學生在口令指揮下練習。

6、學生練習教師循環(huán)指導及糾錯 要求：

1、動作準確無誤，重心要穩(wěn)，注意力集中，全班同學動作整齊有力。

2、多次練習，做到熟練無誤。結(jié)束部分

1、拉伸練習①肩部拉伸練習②體側(cè)拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習④膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習

2、集合整隊，課后小結(jié)。宣布下課，師生再見。組織：同上 要求：認真練習組織：

××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。要求：快、靜、齊

四、教學方法、教具準備、板書設計

講解示范、糾錯法、分解練習法、完整練習法、探索學習法

五、作業(yè)布置

通過今天的學習內(nèi)容，課后學生加強本節(jié)課動作的規(guī)范和熟記。

六、教學后記及反思

第XX課時

課題：五步拳

課型：新授

使用日期： 班級：

主備教師：

一、教學目標

1、指導學生練習武術(shù)的基本技術(shù)和自學武術(shù)五步拳，幫助學生掌握自學方法，提高自學能力，使98%以上的學生對武術(shù)的基本技術(shù)的練習方法、動作質(zhì)量有較大的提高，95%以上的學生掌握五步拳的動作技術(shù)、自學方法和練習方法。

2、發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，經(jīng)常練習得以強身健體之功效。能夠運用所學知識、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強自信心。

3、學會獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識和方法，培養(yǎng)學生和諧的人際關(guān)系，勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強烈的正義感。

二、教學重難點

1、教學重點：五步拳的動作要領(lǐng)。

2、教學難點：五步拳動作的掌握，手形步行正確到位，動作連貫。

三、教學活動與過程 開始部分

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告。

2、師生問好。

3、宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容與要求。

4、檢查著裝，安排見習生。組織

××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。教法：

1、聲音宏亮

2、精神飽滿

3、注重儀表

4、語言親切 要求：快、靜、齊 準備部分

二、準備活動

1、慢跑兩圈 組織：

繞田徑場慢跑兩圈（300m*2）。

要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊

2、徒手操

①頭部運動

4×8拍 ②肩部運動

4×8拍 ③體轉(zhuǎn)運動

4×8拍 ④腹背運動

4×8拍 ⑤弓步壓腿

4×8拍 ⑥側(cè)壓腿

4×8拍 ⑦膝關(guān)節(jié)運動

4×8拍

二、專項準備活動

第一節(jié)：腰繞環(huán) 第二節(jié)：正側(cè)壓腿 第三節(jié)：兩人一組壓肩 第四節(jié)：兩人一組翻肩 第五節(jié)：活動各關(guān)節(jié)、韌帶 第六節(jié)：加速跑 30米×2 要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊，組織：四列橫隊成體操隊形散開 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。要求：認真練習，動作規(guī)范 基本部分

一、武術(shù)的基本功

（一）手型

1掌：掌心開展，豎直，大拇指緊扣。2拳：拳緊握，拳面平，直腕。3勾：五指捏攏屈腕。

二）步型

1弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退繃。2馬步：頭正，挺胸，立腰，扣足。

3仆步：挺胸，立腰開髖，全腳掌著地。4弓步?jīng)_拳：沖拳出拳快速有力。5歇步：挺胸，立腰，兩腿貼緊。組織教法：

1教師講解武術(shù)的基本手型和步型，學生模仿教師動作 2 組織學生進行分組練習

3觀察學生動作，并進行評價與指導 ×××××××× ××××××××

▲

×××××××× ××××××××

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。二、五步拳的后4個動作

1、歇步蓋打 動作要領(lǐng)：

左轉(zhuǎn)身90°左腳向右腳后插步，前腳掌著地。同時左掌手至腰側(cè)抱拳，拳心向上：右拳變掌由腰側(cè)180°掄拍按掌至胸前，環(huán)臂、掌心向下，目視右掌。、兩腿屈膝全蹲成右歇步，同時右掌變?nèi)沼谘g，左拳由腰間向前平拳打出，目視左拳。

2、提膝穿掌 動作要領(lǐng)：

身體左轉(zhuǎn)右腿挺膝直立，左腿屈膝提起。同時左拳變掌腹前收回，右拳變掌自腰間經(jīng)左手背向右上方穿出，目視右掌。

3、仆步穿掌 動作要領(lǐng)：

右腿屈膝全蹲，左腿隨之向左側(cè)落步，左腳內(nèi)扣，左腿平仆成左仆步，同時左手經(jīng)腹前、沿左腿內(nèi)側(cè)穿至左腳面，掌心向前，目視左掌

4、虛步挑掌 動作要領(lǐng)：

重心前移，左腿屈膝蹲起，腳尖外展，右腳上前半步，腳尖點地，成右虛步。左掌經(jīng)頭上繞至身后成立掌。右掌經(jīng)下后向前上挑掌。

5、收式（并步抱拳）動作要領(lǐng)：

右腳收回左腳內(nèi)側(cè)，雙腿隨之立起。雙拳收與腰間。目視前方。組織教法及要求：

1、同學按各隊站列

2、教師完整示范。

3、教師邊講解邊示范。

4、學生在教師帶領(lǐng)及口令語言指揮下模仿動作。

5、學生在口令指揮下練習。

6、學生練習教師循環(huán)指導及糾錯 要求：

1、動作準確無誤，重心要穩(wěn)，注意力集中，全班同學動作整齊有力。

2、多次練習，做到熟練無誤。結(jié)束部分

1、拉伸練習①肩部拉伸練習②體側(cè)拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習④膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習

2、集合整隊，課后小結(jié)。宣布下課，師生再見。組織：同上 要求：認真練習組織：

××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。要求：快、靜、齊

四、教學方法、教具準備、板書設計

講解示范、糾錯法、分解練習法、完整練習法、探索學習法

五、作業(yè)布置 通過今天的學習內(nèi)容，課后學生加強本節(jié)課動作的規(guī)范和熟記。

六、教學后記及反思

第XX課時

課題：五步拳

課型：復習

使用日期： 班級：

主備教師：

一、教學目標

1、指導學生練習武術(shù)的基本技術(shù)和自學武術(shù)五步拳，幫助學生掌握自學方法，提高自學能力，使98%以上的學生對武術(shù)的基本技術(shù)的練習方法、動作質(zhì)量有較大的提高，95%以上的學生掌握五步拳的動作技術(shù)、自學方法和練習方法。

2、發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，經(jīng)常練習得以強身健體之功效。能夠運用所學知識、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強自信心。

3、學會獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識和方法，培養(yǎng)學生和諧的人際關(guān)系，勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強烈的正義感。

二、教學重難點

1、教學重點：五步拳的動作要領(lǐng)。

2、教學難點：五步拳動作的掌握，手形步行正確到位，動作連貫。

三、教學活動與過程 開始部分

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告。

2、師生問好。

3、宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容與要求。

4、檢查著裝，安排見習生。組織

××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。教法：

1、聲音宏亮

2、精神飽滿

3、注重儀表

4、語言親切 要求：快、靜、齊 準備部分

二、準備活動

1、慢跑兩圈 組織：

繞田徑場慢跑兩圈（300m*2）。

要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊

2、徒手操

①頭部運動

4×8拍 ②肩部運動

4×8拍 ③體轉(zhuǎn)運動

4×8拍 ④腹背運動

4×8拍 ⑤弓步壓腿

4×8拍 ⑥側(cè)壓腿

4×8拍 ⑦膝關(guān)節(jié)運動

4×8拍

二、專項準備活動

第一節(jié)：腰繞環(huán) 第二節(jié)：正側(cè)壓腿 第三節(jié)：兩人一組壓肩 第四節(jié)：兩人一組翻肩 第五節(jié)：活動各關(guān)節(jié)、韌帶 第六節(jié)：加速跑 30米×2 要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊，組織：四列橫隊成體操隊形散開 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。要求：認真練習，動作規(guī)范 基本部分 二、五步拳的前4個動作

1、預備姿勢：并步抱拳 動作要領(lǐng)：

兩腳并步站立，兩拳收于腰側(cè)，目視前方。

2、弓步?jīng)_拳 動作要領(lǐng)：

重心前移，左腿屈膝半蹲、右腿伸直成弓步。同時左拳外側(cè)格擋揮動收至左腰側(cè)，右拳由腰間猛力向前沖出，臂與肩平，拳眼向上，眼睛注視右拳沖出方向。

3、彈腿沖拳 動作要領(lǐng)：

重心前移、左腿直膝、右腿接提膝前踢小腿，做彈腿。左拳由腰間沖出，臂與肩平、拳眼向上。同時右拳收于腰間。眼睛注視左拳沖出方向。

4、馬步架打 動作要領(lǐng)：

右腿落地、上體左轉(zhuǎn)成馬步，左拳變掌、曲臂翻掌架于頭上方。右拳由腰間想側(cè)方?jīng)_出，臂與肩平，眼睛注視右拳。

5、歇步蓋打 動作要領(lǐng)：

左轉(zhuǎn)身90°左腳向右腳后插步，前腳掌著地。同時左掌手至腰側(cè)抱拳，拳心向上：右拳變掌由腰側(cè)180°掄拍按掌至胸前，環(huán)臂、掌心向下，目視右掌。、兩腿屈膝全蹲成右歇步，同時右掌變?nèi)沼谘g，左拳由腰間向前平拳打出，目視左拳。

6、提膝穿掌 動作要領(lǐng)：

身體左轉(zhuǎn)右腿挺膝直立，左腿屈膝提起。同時左拳變掌腹前收回，右拳變掌自腰間經(jīng)左手背向右上方穿出，目視右掌。

7、仆步穿掌 動作要領(lǐng)：

右腿屈膝全蹲，左腿隨之向左側(cè)落步，左腳內(nèi)扣，左腿平仆成左仆步，同時左手經(jīng)腹前、沿左腿內(nèi)側(cè)穿至左腳面，掌心向前，目視左掌

8、虛步挑掌 動作要領(lǐng)：

重心前移，左腿屈膝蹲起，腳尖外展，右腳上前半步，腳尖點地，成右虛步。左掌經(jīng)頭上繞至身后成立掌。右掌經(jīng)下后向前上挑掌。

9、收式（并步抱拳）動作要領(lǐng)：

右腳收回左腳內(nèi)側(cè)，雙腿隨之立起。雙拳收與腰間。目視前方。組織教法及要求： 組織

×××××××× ××××××××

▲

×××××××× ××××××××

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。

1、同學按各隊站列

2、教師完整示范。

3、教師邊講解邊示范。

4、學生在教師帶領(lǐng)及口令語言指揮下模仿動作。

5、學生在口令指揮下練習。

6、學生練習教師循環(huán)指導及糾錯 要求：

1、動作準確無誤，重心要穩(wěn)，注意力集中，全班同學動作整齊有力。

2、多次練習，做到熟練無誤。結(jié)束部分

1、拉伸練習①肩部拉伸練習②體側(cè)拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習④膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習

2、集合整隊，課后小結(jié)。宣布下課，師生再見。組織：同上 要求：認真練習組織：

××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

▲

注：“×”表示學生，“▲”表示老師。要求：快、靜、齊

四、教學方法、教具準備、板書設計 講解示范、糾錯法、分解練習法、完整練習法、探索學習法

五、作業(yè)布置

通過今天的學習內(nèi)容，課后學生加強本節(jié)課動作的規(guī)范和熟記。

六、教學后記及反思

第三篇：五步拳教案

五步拳教案

教學目的：

1.教授三年級學生基本武德，使武術(shù)文化得到繼承。

2.在三年級學生群體中傳授基本武術(shù)五步拳，在一定程度上起到強身健體的作用。3.可以在最后的文藝匯演中利用三年級學生所學出一個武術(shù)節(jié)目。教學器材：雙截棍一根，五步拳圖解圖一套 課程安排：

1.第一節(jié)課講解武德，教習敬禮等基本禮儀。

2.教習基本步法：馬步，弓步，三七步，跪步，虛步，蝎步。大致需要兩節(jié)課。3.教授五步拳：大致需要兩節(jié)課。

4.練習團體節(jié)奏，為表演做準備，所用時間為所有剩余課程。具體細節(jié)：

1.什么是武德：武德是從事武術(shù)活動的人, 在社會活動中所應遵循的道德規(guī)范和所應具有的道德品質(zhì).簡 而言之,就是武術(shù)道德。

2.武德的內(nèi)容：在武術(shù)發(fā)展的過程中，武德的內(nèi)涵常隨著時代的變遷而有所變化和側(cè)重。但是，它的發(fā)展主旨是明確的、積極的和健康的。（1）忠：“忠”是武德之首要內(nèi)。（2）仁：“仁”就是要用廣博的愛去對待一切。（3）信：“信，誠也”，就是誠實可靠，信守言行。（4）義：“義”乃行善之本。（5）孝：“孝”就是尊重老人、長輩，敬愛師長。（6）禮：“禮”包括禮貌、禮儀、儀式、儀表等。（7）智：“智者，有明慧之心：知人倫。”（8）勇：“勇”：既是道德標準又是行為實踐，有“大勇”和“小勇”之分。

新時期武德：樹立理想，為國增光。愛國愛民，見義勇為。尊師愛生，團結(jié)互助。修身養(yǎng)性，遵紀守法。文明禮貌，舉止端莊。

3.團體要求：不求快，但動作要齊。爭取打出氣勢

第四篇：《五步拳》教案

《五步拳》教案

周次：14 課次：4 年級：一年級 教師：段瑞強

一、教學內(nèi)容 五步拳的動作要領(lǐng)

二、教學目標 【知識與技能】

學生可以說出五步拳動作名稱并能做到手型步型準確，80%以上的學生能過做到動作連貫?！具^程與方法】

通過對教師示范動作的觀察模仿和自主練習，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，掌握體育技術(shù)學習的一般方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

養(yǎng)成動作規(guī)范的良好運動習慣，體驗武術(shù)的魅力，增強對武術(shù)和體育活動的興趣。

三、教學重難點

【教學重點】武術(shù)基本手型步型

【教學難點】手型步型配合、動作流暢連貫

四、教學過程(一)開始部分(7分鐘)課堂常規(guī)：體委整隊、師生問好、教師宣布本課任務、檢查著裝、安排見習學生;組織隊形：四列橫隊;要求站隊“快、靜、齊”;(二)準備部分(7分鐘)繞場慢跑熱身

關(guān)節(jié)操(6節(jié);4×8拍)。組織隊形：各組成橫隊站立;(三)基本部分、主教材(20分鐘)1.創(chuàng)設情景，設問激趣。提問學生知道哪些武打明星，激發(fā)學生學習興趣。

2.完整示范，啟發(fā)引導。教師打一遍完整五步拳套路，引導學生說出武術(shù)于其他運動項目不同之處。

3.分解動作，詳細講解。教師針對五步拳進行詳細講解：基本手型拳掌勾，基本步型弓、馬、仆、虛、歇。

4.組合示范，規(guī)范動作。教師進行手型和步型組合教學，學生分批利進行練習，教師進行指導和糾錯，進一步規(guī)范動作。5.自我展示，積極參與。將學生進行分組，在教授口令下進行集體演練，以此形式調(diào)動積極性。(四)結(jié)束部分。(6分鐘)1.拉伸放松：在教師帶領(lǐng)下，全體學生對肌肉進行靜態(tài)拉伸放松，并強調(diào)運動后拉伸的作用和重要性，培養(yǎng)良好的運動習慣。2.師生小結(jié)：回顧動作要領(lǐng)，進行鼓勵性評價并指出不足。4.宣布下課 5.收拾器材

六、教學預設 練習密度：50%;練習強度：中等偏上;平均心率：110-120次/分鐘;

第五篇：五步拳教案

小學五步拳課程教案

武術(shù)“五步拳”是本次課的新授課程，它是武術(shù)運動中最常用的一種組合動作，五步拳是后面武術(shù)教學內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時，它又是前面所學手型和步型技術(shù)的綜合運用，在以往教學基礎(chǔ)上，發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力。

一、教學內(nèi)容

“五步拳”及“并步抱拳、摟手弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架打”的招式。

二、教材分析

本課內(nèi)容選自體育與健康一書武術(shù)項目中的五步拳。這項內(nèi)容既有著重上肢手型的練習，又有著重下肢步型的練習，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安排在一起進行教學，符合小學生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學原則。

武術(shù)基本功組合拳共4個課次，本課為第1課次，是新學教材，重點是基本手型和步型的身體協(xié)調(diào)。為第2課次的健身拳教學作好準備。

三、學情分析

本課教學對象為小學年級的學生。小學生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，容易接受、學會新的動作。武術(shù)是他們所喜愛的一項運動之一，雖沒有基礎(chǔ)，但對學習練習特別感興趣。教學中把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果

四、教學目標

根據(jù)小學生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目標：

技能目標：讓學生掌握五步拳基本技術(shù)及攻防要素，并通過學習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性等素質(zhì)。

情感目標：培養(yǎng)學生合作學習、互助學習的意識，達到事半功倍的作用，使學生健康成長。發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

五、重點、難點：

重點：五步拳動作的標準性。

難點：培養(yǎng)學生的自學創(chuàng)新能力。

六、教學方法

1.教學觀念：

興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學的智育因素，為終身體育服務，通過教學，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學生互相幫助，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

2.教法設想

五步拳采用嘗試、比較教學法，使學生在嘗試中、在與事例動作比較的過程中得出五步拳技術(shù)的要點，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

3.學法指導

本課采用“嘗試------------比較----------------練習------------鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能

第一課

時間：2014年10月13日---27日 人員安排：張勇、石帆、郭廷坤

一、手型以及步法的演示：

1手型：

A、拳

各部位名稱：拳眼、拳心、拳面、拳背、拳輪

動作說明：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。要點：拳握緊、拳面平、直腕。B、掌

各部位名稱：掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿

動作說明：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。要點：掌心開展、豎指。C、勾

各部位名稱：勾尖、勾頂

動作說明：五指撮攏成勾，屈腕。要點：屈腕。

2步法：（弓步、馬步、虛步、仆步、歇步）

A、弓步

俗稱弓箭步，用于樁功練習時，稱為弓步樁。

要求：前腿弓，后腿蹬；挺胸、塌腰、沉髖；兩腳左右相距約一腳。動作有：左弓步推掌、弓步下插掌、弓步?jīng)_拳等。B、仆步

兩腿左右分開，兩腳距離約腳長的四至五倍，一腿屈膝全蹲，膝部與腳尖外展；另一腿伸直平仆，接近地面。兩腳全腳著地。左腿伸直為左仆步，右腿伸直為右仆步。C、歇步

武術(shù)五大基本步型兩腿交叉靠攏全蹲，左腳全腳著地，腳尖外展，右腳前腳掌著地，膝部靠于前小腿外側(cè)，臀部接于右腳跟處。左腿在下為左歇步，右腿在下為右歇步。D、馬步

兩腿平行開立，兩腳間距離三個腳掌的長度，然后下蹲，腳尖平行向前，勿外撇。兩膝向外撐，膝蓋不能超過腳尖，大腿與地面平行。同時胯向前內(nèi)收，臀部勿突出。這樣能使襠成圓弧形，俗稱圓襠。含胸拔背，勿挺胸，胸要平，背要圓。兩手可環(huán)抱胸前，如抱球狀。虛靈頂勁，頭往上頂，頭頂如被一根線懸住。E、虛步 是武術(shù)中五大基本步型兩腳平行開立，寬約腳長的三倍，屈膝半蹲，大腿接近水平全腳掌著地，重心于兩腿之間。兩手握拳于腰側(cè)或平伸。挺胸，塌腰，腳跟外蹬，膝不過腳尖。

第二課

時間2014年11月3日---17日 人員安排：張勇、石帆、郭廷坤

二、招式的講解與演示

1、預備式：兩腳并攏，雙手握拳抱于腰間，拳面與小腹在同一個平面，雙肘后頂，向左擺頭，目視左前方。

2、左弓步摟手沖拳：

2——1，弓步摟打之馬步摟手：（過渡動作）左腳向左橫跨一大步成馬步，同時左拳變掌向左摟出，掌指朝上，虎口撐開。目視左方。2——2，弓步摟打之弓步?jīng)_拳：左掌變?nèi)栈匮g，拳心朝上。馬步向左擰腰轉(zhuǎn)胯成左弓步，右拳同時內(nèi)旋擊出，拳心向下，力達拳面。目視前方

3、彈踢沖拳：右拳外旋收回腰間，拳心向上。左拳擰旋擊出，同時右腳向前彈出，腳面繃平，力達腳尖。左拳拳心向下。上身直立。目視前方。

4、馬步架打：右腳前落成馬步，左拳變掌向上撩架，右拳向前擊出成平拳。眼看右方

5、歇步?jīng)_拳：

5——1歇步蓋打之轉(zhuǎn)身蓋掌：向左轉(zhuǎn)身，左腳后撤右腳后方，左掌變?nèi)栈匮g，右拳變掌從上向左下橫蓋。目視前方。

5——2歇步蓋打之歇步?jīng)_拳：下蹲成右歇步，右掌變?nèi)栈匮g，左拳平拳擊出，目視前方。

6、提膝穿掌：左拳變掌下橫蓋，起身右腿直立，左腳提膝，同時右拳變掌從腰間向右上方穿出，目視右掌。

7、仆步穿掌：左腳向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目視左方。

8、虛步挑掌：右腳向前上步成右虛步，左掌順式向上向后成下勾手（低不過肩，高不過耳端）。右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目視前方。

9、收式：左腳向右腳并攏，雙手變?nèi)栈匮g。向左擺頭，目視左前方。

第三課

時間2014年11月24日---12月15日 人員安排：張勇、石帆、郭廷坤

訓練教學

內(nèi)容：五步拳前四式

第四課

時間2014年12月22日----2015年3月16日

人員安排：張勇、石帆

訓練教學

內(nèi)容：五步拳后五式

第五課

時間2015年3月23日---4月1日 人員安排：田世法、李續(xù)軍、石帆