第一篇：紅杜鵑教學(xué)案

六盤水市第三中學(xué)初中分校教學(xué)案設(shè)計(jì)

年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：美術(shù)備課組長(zhǎng)：熊建審核人：莫惠仙 課題：

第六課紅杜鵑

上課時(shí)間

年月日

主備人

莫惠仙

參備人

熊建甘小峰

共享教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人意見與建議（教學(xué)設(shè)計(jì)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)畫中花鳥畫的形式、特點(diǎn)及方法；體會(huì)國(guó)畫作品中托物言志的特性。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞、臨摹或創(chuàng)作寫意杜鵑花，感受中國(guó)畫的筆墨情趣，從而提高學(xué)生以丹青表達(dá)自己感受的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟紅杜鵑與中國(guó)革命的密切聯(lián)系，并教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種惡劣的環(huán)境，都要能像紅杜鵑那樣直起腰桿，以倔強(qiáng)的性格、非凡的勇氣去戰(zhàn)勝困難。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具材料，了解中國(guó)畫的基本分類、題材和掌握其中白描花鳥畫的基本技法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：白描花鳥畫的意境與個(gè)人情感的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙兩張、毛筆兩支、調(diào)色盤一個(gè)、中國(guó)畫顏料、筆洗、清水、報(bào)紙一張（或毛氈）學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)課。

1、（課前）檢查材料準(zhǔn)備，播放《英雄贊歌》音樂(lè)。

2、了解學(xué)生對(duì)花語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

3、展示幾幅花的美術(shù)作品，提問(wèn)其象征意義。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、蘭花）

4、出示杜鵑花圖片，問(wèn)：這是什么花？你對(duì)它有什么了解？

教師補(bǔ)充：杜鵑花還是中國(guó)革命的搖籃井岡山市的市花，又叫映山紅。就是在電影《閃閃的紅星》插曲中演唱過(guò)的《映山紅》。（看視頻《映山紅》）

5、總結(jié)：在那硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在那艱苦卓絕的歲月里，無(wú)數(shù)像潘東子的媽媽一樣的革命者，拋頭顱灑熱血，終于換來(lái)了今天的幸福生活。而那滿山血一樣紅的杜鵑，不正像他們頑強(qiáng)不屈的靈魂嗎？

二、講授新課：

1、欣賞現(xiàn)代畫家王晉元的《血染的杜鵑》、《遍青山紅了杜鵑》：（1）這兩幅畫屬于什么畫種？什么技法？

（2）國(guó)畫特別是寫意畫作品都有自己的象征或比喻意義，談一下你對(duì)這兩幅畫的理解？

2、簡(jiǎn)介畫家王晉元生平。

3、了解杜鵑花的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、欣賞形態(tài)各異的杜鵑花圖片，并引導(dǎo)觀察。

5、國(guó)畫寫意杜鵑的畫法演示（錄像）；教師作步驟、方法及重難點(diǎn)的講解，并提示學(xué)生中國(guó)畫詩(shī)、書、畫、印、裱于一體的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、作業(yè)練習(xí)：

1、作業(yè)要求：臨摹或創(chuàng)作一幅寫意杜鵑，表達(dá)自己對(duì)革命先烈的懷念或?qū)γ篮蒙畹馁澝馈?/p>

2、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)《映山紅》伴奏音樂(lè)）

四、作品講評(píng)：

1、展示部分作品，師生共同評(píng)議。

2、提示學(xué)生修改和整理自己的作品。

五、課堂總結(jié)：

愿同學(xué)們的青春像杜鵑一樣的艷麗，生命像杜鵑一樣頑強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)

中國(guó)畫分類：寫意、工筆、工兼寫意、白描 題材：山水、花鳥、人物

工具：毛筆、宣紙、墨汁、中國(guó)畫顏料 畫白描要注意：特征結(jié)構(gòu) 線條

畫面的主次前后穿插關(guān)系

課后反思

業(yè)務(wù)部門檢查意見：

建議：

1、集體備課內(nèi)容填寫在“共享教學(xué)設(shè)計(jì)”欄內(nèi)，教師個(gè)人處理意見填寫在“執(zhí)教人意見與建議”欄內(nèi)。備課組檢查，主要看“執(zhí)教人意見與建議”及“教后反思”。

2、“共享教學(xué)設(shè)計(jì)”填寫本節(jié)課的主要知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)、教法設(shè)置、教學(xué)流程等，要便于不同的教師根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)使用，不要填寫的過(guò)于詳細(xì)，影響教師使用。

3、若任課教師感覺“共享教學(xué)設(shè)計(jì)”不適用，可自己重新設(shè)計(jì)這節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

第二篇：紅杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì)王凌云

第6課《映山紅》教學(xué)設(shè)計(jì)

——惠民縣致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王凌云

一、視頻導(dǎo)入

同學(xué)們，有一部電影，叫《閃閃的紅星》。講述的是一位少年在紅軍時(shí)期如何成長(zhǎng)的故事，大家有沒有看過(guò)這部電影？讓學(xué)生回答問(wèn)題，沒看過(guò)的希望大家看一下，你會(huì)有新的的收獲。下面我們就欣賞《閃閃的紅星》插曲。

“若要盼得紅軍來(lái)，嶺上開遍映山紅”，映山紅又叫紅杜鵑，紅杜鵑是老區(qū)人民的希望，更是人民翻身做主、幸福自由的象征。它是革命先烈的象征。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第6課，紅杜鵑——紅色記憶。

（同時(shí)板書課題）

二、新授知識(shí)

1、革命老區(qū)井岡有一道山十里杜鵑長(zhǎng)廊，在左右兩側(cè)的山脊上生長(zhǎng)著高大而挺拔的杜鵑花樹，每年春末，杜鵑花漫山遍野，爭(zhēng)奇斗艷，像燃燒的火焰，蔚為壯觀。下面我們就欣賞一下井岡山上的杜鵑花。

（欣賞完找一位同學(xué)談一下自己的感受）

2、杜鵑花唯美、漂亮，我們?cè)诮嚯x先來(lái)仔細(xì)觀察一下杜鵑花，了解杜鵑花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。

（教師播放攝影圖片）

我們一起看一下杜鵑花的細(xì)節(jié)部分：花瓣——五辨；花朵——喇叭形；花苞——橢圓形；葉子——橢圓形；花蕊——雄五雌一或雄十雌一。杜鵑花成蔟開放，所以花盛開時(shí)特別茂盛。

三、欣賞作品

不知道同學(xué)們注意沒有，在杜鵑花的花瓣上有些紅色的斑點(diǎn)。因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)紅斑，所以杜鵑花也像是革命群眾的鮮血染就，所以杜鵑花也被稱為革命之花。很多畫家也多次利用杜鵑花來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下名家的作品。

（出示作品）《血染的杜鵑》又名《井岡杜鵑紅》，借井岡山的紅杜鵑表達(dá)作者對(duì)革命先烈的緬懷和思念之情?！侗榍嗌郊t了杜鵑》借紅杜鵑的紅表達(dá)出革命先烈用自己的鮮血把青山染紅，把綠山染紅，更把漫山遍野的山花染紅，對(duì)先烈的追憶，對(duì)革命者的崇敬，還有對(duì)革命老區(qū)人民的熱愛之情。

讓學(xué)生了解國(guó)畫托物詠志的特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的憧憬之情。教師結(jié)合國(guó)畫圖片，給學(xué)生總結(jié)，中國(guó)畫從形式上分為，工筆畫，寫意畫，兼工帶寫等。出示一幅寫意杜鵑花作品。對(duì)什么是寫意，進(jìn)行闡述。寫意是中國(guó)畫最易于作畫者，表現(xiàn)審美情趣的表現(xiàn)技法，他要求通過(guò)簡(jiǎn)練的筆墨，畫出物象，表達(dá)畫家說(shuō)追求的意境。

四、演示創(chuàng)作

為了讓大家了解中國(guó)畫的創(chuàng)作方法，我現(xiàn)場(chǎng)為大家演示一下畫法。在畫前要注意意在筆先，落筆成形，盡量避免涂改，最好要一氣呵成。

先構(gòu)圖。在確定花的位置和枝干的走勢(shì)前。老師首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，哪位同學(xué)，還能回憶起我們以前學(xué)過(guò)的一些花鳥畫構(gòu)圖知識(shí)。對(duì)答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓大家給予掌聲鼓勵(lì)。

首先畫花瓣：清水蘸大紅或曙紅，筆尖略蘸胭脂色，側(cè)鋒用筆，五瓣成形。要注意花瓣的正面與側(cè)面的透視關(guān)系。每朵花瓣之間宜密不宜疏，但也要注意留白。

畫花斑：五瓣中只有兩三瓣上布滿斑點(diǎn)。用胭脂色趁濕點(diǎn)染。

再畫枝：用墨，濃淡結(jié)合，中側(cè)鋒用筆，仰為鹿角，垂為蟹爪。

葉：用花青加藤黃筆尖稍加淡墨，側(cè)鋒寫出，濃淡結(jié)合，疏密得當(dāng)。要注意葉子之間的墨色變化，切忌不要畫的平淡無(wú)味。

花蕊：雌一雄五，可用胭脂勾花絲，用墨或粉黃點(diǎn)花頭。葉筋：濃墨，中鋒用筆，趁濕勾勒，勾線時(shí)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)寫字。

題款：給完成的作品起個(gè)名字，寫出自己作畫的時(shí)間或地點(diǎn)（也可用短句或詩(shī)句）（注意停頓，給學(xué)生提示）

鈐?。c(diǎn)中國(guó)畫的詩(shī)書畫印。）

欣賞了名家的作品，又看完老師的繪畫，對(duì)杜鵑花又有了新的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們我們現(xiàn)在的幸福生活，正是由無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血換來(lái)的，大家想不想用自己手中的畫筆來(lái)表達(dá)對(duì)革命先烈的緬懷之情，對(duì)英雄戰(zhàn)士的感激之意？

那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一幅杜鵑花作品吧。

五、學(xué)生創(chuàng)作

教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作畫，同時(shí)進(jìn)行提醒學(xué)生構(gòu)圖與用筆用墨的練習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)較差的孩子要繼續(xù)進(jìn)行筆墨示范，但要點(diǎn)到為止。

六、作品展評(píng)

先從小組中推薦出最滿意的一幅作品，并說(shuō)一下推薦理由。然后集中展評(píng)。展評(píng)的內(nèi)容：

構(gòu)圖：是否合理？能否表達(dá)出杜鵑花成簇開放的景象？

筆墨：是否濃淡相宜，變化豐富？形象是否準(zhǔn)確生動(dòng)？顏色是否鮮艷有感染力？

題款：是否合理？能否使構(gòu)圖達(dá)到均衡？書寫得是否美觀？字體大小是否得

當(dāng)？教師對(duì)臺(tái)上學(xué)生作品分別進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，要多表?yè)P(yáng)少提不足。鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行創(chuàng)作的熱情與信心。

七、課后作業(yè)

以上作品都很優(yōu)秀，表現(xiàn)了出我們班同學(xué)們的良好素質(zhì)。同學(xué)們?cè)僬?qǐng)看老師帶來(lái)的另一些作品。

那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下嘗試用寫意法畫一些其他的花，比如，荷花、梅、蘭、竹、菊四君子。來(lái)感受中國(guó)畫的意境：托物言志，借物抒情。

第三篇：新紅杜鵑(詳案)1

第五課：杜鵑花（詳案）

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

上課，同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫。┱?qǐng)坐下。

二、導(dǎo)入語(yǔ)：

同學(xué)們，課前，我布置了兩個(gè)作業(yè)：一個(gè)是讓同學(xué)們觀看革命影片《閃閃紅星》，并學(xué)會(huì)唱《閃閃紅星》這部電影的插曲——《映山紅》，同學(xué)們都學(xué)會(huì)唱了嗎？（會(huì)唱了）。很好，現(xiàn)在，就讓我們懷著對(duì)井岡山革命搖籃的無(wú)比向往和對(duì)革命烈士的崇敬之情，再次唱響這首歌：（請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱）

夜半三更喲盼天明夜半三更喲盼天明

寒冬臘月喲盼春風(fēng)寒冬臘月喲盼春風(fēng)

若要盼得喲紅軍來(lái)若要盼得喲紅軍來(lái)

嶺上開遍喲映山紅嶺上開遍喲映山紅

若要盼得喲紅軍來(lái)若要盼得喲紅軍來(lái)

嶺上開遍喲映山紅嶺上開遍喲映山紅

嶺上開遍喲映山紅嶺上開遍喲映山紅

在井岡山，革命烈士的鮮血染紅的紅土地，盛開出滿山遍野的紅杜鵑。紅色，象征著崇高的共產(chǎn)主義理想和始終不渝的革命信念，象征著革命先輩們以生命作代價(jià)的斗爭(zhēng)熱情。（同學(xué)們，你們唱得很好，唱出了你們對(duì)革命烈士的緬懷之情，唱出了紅杜鵑與中國(guó)革命的密切聯(lián)系）。

第二個(gè)作業(yè)是：叫同學(xué)們下去查找有關(guān)杜鵑花的知識(shí)，同學(xué)們回去查了沒有?（查了）

很好，接下來(lái)我們就來(lái)探討一下杜鵑花的相關(guān)知識(shí)。

三、了解杜鵑花相關(guān)知識(shí)：（提問(wèn)式教學(xué)）

（一）杜鵑花是在什么季節(jié)盛開呢？（春夏交替時(shí)）

1在我們這里，是在春夏交替的季節(jié)盛開的。杜鵑花自然分布于北半球溫帶及亞熱帶，中國(guó)是杜鵑花的原生地，杜鵑花的花期是依所處氣候帶和種類而不同，其體態(tài)也是多種多樣。

（二）杜鵑在花中被比為什么呢？（西施）為什么被比為“西施”呢？

那好，下面，我們共同來(lái)朗誦唐代詩(shī)人白居易的一首詩(shī)：“《山石榴〃寄元九》，閑折兩枝持在手，細(xì)看不似人間有，花中此物是西施，芙蓉芍藥皆嫫母?！痹谶@首詩(shī)中，詩(shī)人贊美杜鵑，把杜鵑比作花中西施。現(xiàn)在同學(xué)們知道杜鵑花被比為什么了嗎？（西施）

（三）現(xiàn)在的革命老區(qū)井岡山市的市花是什么花呢？（映山紅/杜鵑花）

在我國(guó)，除井岡山市外，江西、安徽、貴州等省也把杜鵑花（映山紅）定為省花，還有近十個(gè)城市把杜鵑花（映山紅）定為市花。

（四）你見過(guò)哪些顏色的映山紅呢？（我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，這位同學(xué)）

映山紅為落葉或半常綠杜鵑類型?；ü陬伾S富多彩，有鮮紅色、朱紅色、紫色、血青色等多種顏色。在所有觀賞花木中，映山紅可稱得上花葉兼美。地栽、盆栽都可以。

通過(guò)探討，我們知道了杜鵑花的一些基本知識(shí)。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)本課的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)——中國(guó)花鳥畫的基本知識(shí)。在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前，讓我們先來(lái)了解一下中國(guó)畫的形式和畫科。

中國(guó)畫的形式分為：工筆、寫意、兼工帶寫三大形式。中國(guó)畫的畫科分為：山水、人物、花鳥三大畫科。

四、了解中國(guó)花鳥畫的基本知識(shí)：

中國(guó)花鳥畫描繪的對(duì)象不僅僅包括花鳥，而是泛指各種動(dòng)植物和飛禽走獸。中國(guó)花鳥畫也不僅僅為了準(zhǔn)確的描繪現(xiàn)實(shí)中的花鳥禽獸，同時(shí)也體現(xiàn)了中國(guó)人與自然物的審美關(guān)系，借此抒發(fā)自己的情感，間接的反映社會(huì)生活。

在表現(xiàn)手法上往往以借物詠志來(lái)表達(dá)寓意（比如，畫家畫荷花，表示出淤泥而不染；畫竹，表示高風(fēng)亮節(jié)，等）。

在表現(xiàn)技法上有水墨、沒骨、工筆、寫意、白描、設(shè)色等之分。寫意是中國(guó)畫中最易于作畫者直抒胸臆，表現(xiàn)審美情趣的表現(xiàn)技法，它要求通過(guò)簡(jiǎn)單的筆墨畫出物象，表達(dá)畫家所追求的意境。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫意杜鵑花的作畫步驟。

五、杜鵑花的作畫步驟：

杜鵑花的畫法順序一般為：先畫花團(tuán)，再畫葉子、枝干，爾后是調(diào)整畫面，最后題字落款。在構(gòu)思畫面組合時(shí)，要考慮杜鵑花花小成團(tuán)、葉小的特點(diǎn)，應(yīng)鋪以大塊面、大筆觸的物象以壯畫面氣勢(shì)。如果再添加細(xì)小瑣碎之物，容易造成畫面的零散破碎。

接下來(lái)，我們就來(lái)觀看杜鵑花的作畫過(guò)程，在觀看過(guò)程中，老師將一一進(jìn)行講解。

（一）花的畫法

粉紅色花瓣的畫法：先用大一些的筆凈水后，將筆尖至筆根蘸上太白色（注意顏色不宜過(guò)濃），再以筆端蘸上胭脂色，略加調(diào)整后畫花（調(diào)色時(shí)要注意把握筆上的水分及色彩的飽和度）。

杜鵑花屬五瓣花型?；ㄐ〕纱兀ò瓯?，因此，畫花時(shí)要一組組地點(diǎn)，點(diǎn)花要松動(dòng)，不必太拘形，用筆應(yīng)輕快些，加進(jìn)些揉動(dòng)，待色半干時(shí)，在用藤黃色畫出花蕊。

同時(shí)，也要注意花團(tuán)形態(tài)、大小及虛實(shí)輕重的變化，要虛虛實(shí)實(shí)地成團(tuán)成簇。特別要強(qiáng)調(diào)“成簇”的感覺，不必每朵花都一一交代得清清楚楚。

花苞用較重的胭脂點(diǎn)出，要利用較重的花苞間隔花團(tuán)，以表現(xiàn)其層次變化。

待色半干時(shí)以稍重的胭脂點(diǎn)斑，點(diǎn)斑應(yīng)視畫面虛實(shí)層次關(guān)系，有先有后，有詳有略，不可平板無(wú)虛實(shí)變化。就繪畫步驟而言，點(diǎn)斑是對(duì)前面點(diǎn)筆調(diào)的收緊，通過(guò)點(diǎn)斑，把花形作個(gè)交代，一放一收構(gòu)成筆墨的節(jié)奏變化。

（二）葉子的畫法

用凈水筆將花青色、藤黃色和少許墨調(diào)合（跟畫花一樣，也要注意把握筆上的水分和顏色的飽和度）。杜鵑花的葉子為簇生，畫時(shí)要緊緊圍繞花團(tuán)一組一組地畫，每組畫五六片即可，要有大小正側(cè)面的變化。杜鵑的葉子如同竹子的“葉式”，可概括為仰式與俯式兩種。俯葉用筆可由葉根至葉尖運(yùn)筆，仰葉由葉尖至葉根從外向里運(yùn)筆。繁葉以此葉式聯(lián)綴疊加。聯(lián)綴時(shí)應(yīng)視構(gòu)圖需要，筆畫要有增有減，根據(jù)畫面創(chuàng)意及色彩關(guān)系，葉子可畫成水墨葉，亦可畫成綠葉、花青葉。

（三）枝干的畫法

畫枝干時(shí)用赭石色與少許墨調(diào)合，常見的杜鵑花為灌木，一般沒有太大、太粗的枝干，個(gè)別地區(qū)也有，如大樹杜鵑。因此畫枝干也不必太拘泥，應(yīng)根據(jù)畫面需要當(dāng)粗則粗、當(dāng)大則大。枝干畫法與一般木本枝干沒有什么大的不同，但處理上則有細(xì)微區(qū)別。如畫先花后葉的杜鵑花時(shí)，枝頭近花的枝條應(yīng)畫得密實(shí)些，形成較重的顏色關(guān)系襯托花團(tuán)。

（四）調(diào)整畫面

中國(guó)畫是整體性十分強(qiáng)的藝術(shù)，杜鵑花基本畫成后，必須進(jìn)行調(diào)整。從整幅作品角度去審視它的布局、筆墨、輕重等，然后調(diào)整它的內(nèi)容，使之完整、充實(shí)，補(bǔ)填某些必要的空檔平衡于畫面，增加畫面韻味。這個(gè)步驟也稱之為“收拾”。

（五）題字落款

同學(xué)們，我們都知道，中國(guó)畫是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，它強(qiáng)調(diào)詩(shī)、書、畫、印四者合一，因此，杜鵑花主體物象畫好后，需要在畫面適當(dāng)位置題字落款，并蓋上印章。

六、課堂練習(xí)：

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)屏幕上的圖片，試著畫出一幅寫意杜鵑花。（學(xué)生畫畫）

我看了一下，同學(xué)們構(gòu)得非常認(rèn)真。（比如說(shuō)××同學(xué)，對(duì)杜

鵑花的特征捕捉得比較好，構(gòu)圖也很合理）

七、課堂小結(jié)

今天，我們了解了杜鵑花的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了中國(guó)花鳥畫的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了杜鵑花的寫意畫法，同時(shí)還知道了映山紅與中國(guó)革命的聯(lián)系。在此，我給同學(xué)們講一個(gè)“無(wú)數(shù)革命先烈血，染得滿山杜鵑紅”的故事。

1929年2月，井岡山斗爭(zhēng)后期，湘贛兩省敵軍對(duì)井岡山發(fā)動(dòng)大“圍剿”，實(shí)行“石頭要過(guò)刀，茅草要過(guò)火，人要換種”的血腥燒殺。頓時(shí)，井岡山火光沖天。紅軍和赤衛(wèi)隊(duì)員浴血奮戰(zhàn)，熱血灑遍了井岡山。自那年以后，井岡山的杜鵑，年年歲歲，歲歲年年，越開越旺，越開越紅。

至此，我想告訴大家的是，不僅是井岡山的每一簇杜鵑花都記錄著一段紅色悲壯的記憶，在祖國(guó)的大地上，每一叢杜鵑花都蘊(yùn)含著一種堅(jiān)韌不拔的品格，每一朵杜鵑花都承載著一個(gè)追求理想的靈魂。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，秉承革命先烈的崇高理想，以非凡勇氣去戰(zhàn)勝人生道路上的困難，創(chuàng)造自己輝煌的人生。

八、布置作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們回去后用今天所學(xué)的杜鵑花的寫意畫法，創(chuàng)作一幅寫意杜鵑花。

下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

第五課：紅杜鵑（說(shuō)課）

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)紅色搖籃

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：講授法、問(wèn)題法、演示法、練習(xí)法

教學(xué)理念：采用新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多學(xué)科相結(jié)合，更好地激活美

術(shù)教學(xué)。

一、教學(xué)目的1、使學(xué)生了解中國(guó)畫中花鳥畫的形式、特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

2、了解中國(guó)畫中托物言志之特征，從而提高學(xué)生對(duì)“丹青”的表達(dá)和感受的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情。

3、讓學(xué)生領(lǐng)悟紅杜鵑與中國(guó)革命的密切聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生秉承革命先烈的崇高理想，像紅杜鵑那樣面對(duì)惡劣環(huán)境、直起腰桿，以非凡勇氣去戰(zhàn)勝人生道路上的困難。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：將革命傳統(tǒng)教育融入本課的知識(shí)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2、難點(diǎn)：掌握中國(guó)花鳥畫杜鵑花的寫意畫法。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、以革命電影《閃閃紅星》的插曲——《映山紅》導(dǎo)入。（3分鐘）

2、以提問(wèn)式教學(xué)與學(xué)生探討杜鵑花的基本知識(shí)。（4分鐘）

3、以講授法讓學(xué)生了解中國(guó)花鳥畫的知識(shí)。（2分鐘）

4、以演示法詳細(xì)講解杜鵑花的寫意畫法。（11分鐘）

5、學(xué)生課堂練習(xí)。（20分鐘）

6、以革命故事進(jìn)行課堂小結(jié)。（4分鐘）

7、布置作業(yè)。（1分鐘）

第四篇：紅杜鵑教學(xué)設(shè)計(jì) 韓強(qiáng)2

第五課《映山紅》教學(xué)設(shè)計(jì) ——陽(yáng)信縣流坡塢鎮(zhèn)中學(xué) 韓強(qiáng)

一、視頻導(dǎo)入

同學(xué)們，有一部電影，講述的是一位少年在紅軍時(shí)期如何成長(zhǎng)的故事，從拍攝至今，陪伴和激勵(lì)著多少代少年的成長(zhǎng)，這部電影叫《閃閃的紅星》，下面我們就欣賞《閃閃的紅星》插曲。

“若要盼得紅軍來(lái)，嶺上開遍映山紅”，映山紅又叫紅杜鵑，紅杜鵑是老區(qū)人民的希望，更是人民翻身做主、幸福自由的象征。“映山紅，映山紅，英雄兒女血染成”更是道出了映山紅浸透著革命者的鮮血，是革命的鮮花。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第五課，紅杜鵑——紅色搖籃。

（同時(shí)板書課題）

二、新授知識(shí)

1、井岡山十里杜鵑長(zhǎng)廊，在左右兩側(cè)的山脊上生長(zhǎng)著高大而挺拔的杜鵑花樹，形成長(zhǎng)達(dá)10余里的杜鵑林帶，這在世界上也是罕見的，每當(dāng)春末，杜鵑花漫山遍野，蔚為壯觀。當(dāng)年白居易曾稱贊杜鵑花為“花中西施”。下面我們?cè)俳嚯x的欣賞杜鵑花。

（播放《杜鵑花兒開》視頻。）

2、杜鵑花唯美、漂亮，我們先來(lái)仔細(xì)觀察一下杜鵑花，了解杜鵑花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。

（播放攝影圖片）

屏幕上出現(xiàn)的是一些杜鵑花的攝影作品，攝影作品通常和我們的中國(guó)畫取景方式相似，很少有全景式的構(gòu)圖，而是采用的“折枝法”，只取最為經(jīng)典的，一

枝、一花就足以表現(xiàn)其精神。

這幾幅作品在構(gòu)圖上都注意了疏密得當(dāng)，虛實(shí)結(jié)合，這樣畫面既充實(shí)，又不顯得擁擠。

再來(lái)看杜鵑花的細(xì)節(jié)部分：葉子——橢圓形；花苞——橢圓形；花朵——喇叭形；花瓣——五辨；花蕊——雄五雌一或雄十雌一。杜鵑花成蔟開放，所以花盛開時(shí)特別茂盛。

三、嘗試筆墨

看了以上的視頻和圖片，大家能不能嘗試著畫一畫？那就請(qǐng)同學(xué)們嘗試來(lái)表現(xiàn)一朵或一簇杜鵑花。

（學(xué)生練習(xí)，指點(diǎn)同學(xué)們?nèi)绾斡霉P、墨、顏料等，教育他們要注意整潔。）

四、欣賞作品

不知道同學(xué)們注意沒有，在杜鵑花的花瓣上有些紅色的斑點(diǎn)。相傳，在春天的時(shí)候，有種叫杜鵑的鳥經(jīng)常悲鳴，以至于口中啼血，鮮血灑落到滿山野的花上，就形成了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅印，所以也把這些帶有紅色斑點(diǎn)的花稱之為杜鵑花。想當(dāng)年英勇的革命戰(zhàn)士和無(wú)數(shù)的英雄兒女用自己的熱血澆灌著這片土地，使杜鵑花的花瓣更紅了，更加鮮艷了。也是因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)紅斑，所以杜鵑花也像是革命群眾的鮮血染就，所以杜鵑花也被稱為革命之花。很多畫家也多次利用杜鵑花來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下名家的作品。

（出示作品）《血染的杜鵑》又名《井岡杜鵑紅》，借井岡山的紅杜鵑表達(dá)作者對(duì)革命先烈的緬懷和思念之情。《遍青山紅了杜鵑》借紅杜鵑的紅表達(dá)出革命先烈用自己的鮮血把青山染紅，把綠山染紅，更把漫山遍野的山花染紅，對(duì)先烈的追憶，對(duì)革命者的崇敬，還有對(duì)革命老區(qū)人民的熱愛之情。

我為了備課，也查閱了好多資料，深深地被這革命之花感動(dòng)了，通過(guò)了解使我產(chǎn)生了很多感觸，激起了我對(duì)革命搖籃的向往，對(duì)為自由而浴血斗爭(zhēng)的人民的感激之情，我把自己的感情融入到了自己的筆墨之中，創(chuàng)作了幾幅作品，請(qǐng)看——

（出示作品）《紅似火》紅杜鵑開得象火一樣地?zé)崃?，就像毛澤東的詩(shī)句“星星之火可以燎原”，我是以此來(lái)表達(dá)對(duì)紅軍前赴后繼，必然取得勝利，革命烈士的豐碑長(zhǎng)存的心情。

《嶺上開遍映山紅》是我用了《閃閃的紅星》中的一句歌詞，寫的是紅軍是人民的希望，共產(chǎn)黨是人民的希望，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有共產(chǎn)黨就沒有現(xiàn)在的幸福生活。

這些畫都帶有我濃濃的情感，是我對(duì)紅軍的敬仰。

五、演示創(chuàng)作

為了讓大家了解中國(guó)畫的創(chuàng)作方法，我現(xiàn)場(chǎng)為大家演示一下畫法。在畫前要注意意在筆先，落筆成形，下筆不改，一氣呵成。

先構(gòu)圖。確定一下花蔟的位置和枝干的走勢(shì)。

畫花瓣：清水蘸大紅或曙紅，亦或朱紅色，側(cè)鋒用筆，五瓣成形。宜密不宜疏。

花斑：用朱紅趁濕點(diǎn)染。

枝：用墨，濃淡結(jié)合，中鋒用筆，仰為鹿角，垂為蟹爪。葉：花青加墨，側(cè)鋒，濃淡結(jié)合，疏密得當(dāng)?；ㄈ铮捍埔恍畚?，可用胭脂勾花絲，用墨點(diǎn)花抵頂部。葉筋：濃墨，中鋒，趁濕點(diǎn)染。

題款：寫出自己的心情或想法（用短句或詩(shī)句）（注意停頓，給學(xué)生提示）鈐?。c(diǎn)中國(guó)畫的詩(shī)書畫印。）

欣賞了名家的作品，又看完老師的繪畫，對(duì)杜鵑花又有了新的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，享受著這美好的生活，現(xiàn)在的幸福正是由無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血換來(lái)的，為了表達(dá)對(duì)革命先烈的緬懷之情，為了表達(dá)我們對(duì)英雄戰(zhàn)士的感激之情，我們大家愿意用自己的畫筆來(lái)表達(dá)出來(lái)嗎？

現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作自己心中的杜鵑花。

六、學(xué)生創(chuàng)作

教師指導(dǎo)學(xué)生技法，同時(shí)進(jìn)行指點(diǎn)創(chuàng)作理念。（播放視頻）

七、作品評(píng)價(jià)

先從小組中推薦出最滿意的一幅作品，并說(shuō)一下推薦理由。然后集中展評(píng)。展評(píng)的內(nèi)容：

構(gòu)圖：是否合理？能否表達(dá)出杜鵑花成簇開放的景象？

筆墨：是否濃淡相宜，變化豐富？形象是否準(zhǔn)確生動(dòng)？顏色是否鮮艷有感染力？

題目：是否有新意？能否表達(dá)感情？書寫得是否美觀？位置是否得當(dāng)？

八、總結(jié)拓展

以上作品都很優(yōu)秀，表現(xiàn)了出我們班同學(xué)們的良好素質(zhì)。同學(xué)們?cè)僬?qǐng)看老師帶來(lái)的另一些作品。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，我畫的這些畫有什么內(nèi)涵嗎？

荷花（一起背誦《愛蓮說(shuō)》獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯（zhuó）清漣(lián)而不妖，④中通外直，不蔓(màn)不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻(xiè)玩焉。）代表——清廉，潔身自好，出淤

泥而不染。

牡丹（牡丹富貴者也，所愛者眾矣）代表富貴，吉祥的寓言。

梅（一起背誦王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，剪雪裁冰，一身傲骨；

蘭，空谷幽香，孤芳自賞； 張學(xué)良

芳名譽(yù)四海，落戶到萬(wàn)家。

葉立含正氣，花研不浮花。

常綠斗嚴(yán)寒，含笑度盛夏。

花中真君子，風(fēng)姿寄高雅。

竹（竹石 清.鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。），虛心有節(jié)，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生；

菊，凌霜自行，不趨炎勢(shì)，冷艷清貞。唐·元稹 《菊花》

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。

中國(guó)人在一花一草、一石一木中負(fù)載了自己的一片真情，從而使花木草石脫離或拓展了原有的意義，而成為人格襟抱的象征和隱喻。那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下嘗試用寫意法畫一些其他的花，來(lái)感受中國(guó)畫的意境。托物言志，借物抒情。

下課，謝謝大家。

第五篇：我愛紅杜鵑

我愛紅杜鵑

離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬(wàn)綠叢中的杜鵑花。

那時(shí)，我每當(dāng)花開時(shí)節(jié)都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在一座墓碑上寫著“革命烈士之墓”的墓前，我便問(wèn)老爺爺：“這里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，講了這樣一個(gè)故事：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員住在這個(gè)村子里養(yǎng)傷，邊幫鄉(xiāng)親們干活，邊向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理，鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人，精心照料他們。

他們很喜歡杜鵑花，說(shuō)她是中國(guó)革命勝利的象征。后來(lái)，日本侵略軍進(jìn)村掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入地群，與敵人同歸于盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人情景，烈士們宣講革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無(wú)數(shù)像他們這樣的人，用鮮血和生命為我們換來(lái)了今天的幸福生活。

望著漫山遍野的杜鵑花，一簇一簇，想一片片紅霞，散落在山坡上；像一團(tuán)團(tuán)火焰，映紅了幽靜的山野。她默默地點(diǎn)綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。她是那么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛，不正是中國(guó)革命從勝利走向勝利的象征么？

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國(guó)的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開在我們后來(lái)人的心上?！半x開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬(wàn)綠叢中的杜鵑花?！边@句話中

杜鵑花象征 表達(dá)出作者對(duì)他們的 之情。2 “她默默地點(diǎn)綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛，不正是中國(guó)革命從勝利走向勝利的象征么？”這句話是什么意思？

“紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國(guó)的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開在我們后來(lái)人的心上?！边@句話是什么意思？（）

A 杜鵑花每年都會(huì)開放。B 杜鵑花生命力旺盛。

C 紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，所以開的長(zhǎng)久。

D 用鮮血換來(lái)的勝利的先烈們會(huì)被所有的中國(guó)人，世世代代的中國(guó)人銘記。答案： 革命先烈 懷念和崇敬 杜鵑花生命力旺盛，象征中國(guó)革命的生命力旺盛，是敵人無(wú)法消滅的，我們的革命必將取得最后的勝利。D