第一篇：《太陽出來啦》教案

《太陽出來啦》教案

課題

欣賞學(xué)唱歌曲《太陽出來啦》。

教學(xué)目標(biāo)

通過欣賞《太陽出來啦》，讓同學(xué)們體會高音的魅力和云南歌曲之美。

教學(xué)重點

欣賞音樂，體會男高音特點。

教學(xué)難點

了解云南歌曲的特點。

教學(xué)方法

講解法、賞析法。

教具

多媒體課件、教科書等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)： 師生問好！

二、導(dǎo)入： 回顧上次課內(nèi)容。

三、新課教學(xué)：

1.導(dǎo)入：同學(xué)們太陽出來是怎樣的情景??？ 2.欣賞《太陽出來啦》。3.這首抒發(fā)的是什么樣的感情？ 歌曲活潑、有彈性、充滿童趣地情感。

四、課程總結(jié)：

這是一首有名的、具有濃郁云南民間音樂風(fēng)味歌曲，4/4拍，結(jié)構(gòu)為帶不再現(xiàn)的單二部曲式。歌曲第一樂段旋律流暢，歌唱性強(qiáng)，贊美了清新的空氣、明朗的天空和燦爛的陽光。第二樂段將愛人喻為燦爛的太陽，最后在輝煌的唱調(diào)中結(jié)束。同學(xué)們?nèi)绻麑υ颇弦魳犯信d趣的話，可以在課后聽賞其他云南歌曲，詳細(xì)了解云南音樂的特點。

第二篇：太陽出來了教案

小班語言活：太陽出來了 設(shè)計意圖：

我們在語言教學(xué)活動中，時常會注意培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的。所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《太陽和月亮》，這首詩歌主題單純，內(nèi)容淺顯；語言精練，節(jié)奏明快，富有兒童情趣；讀起來朗朗上口，易于朗讀和記憶，它的文學(xué)形式易被小班幼兒所接受。鼓勵孩子進(jìn)行一定程度的加工，力求詩歌生動，有趣味性。以培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力，使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境，并理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。

3、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

太陽、月亮、小花、小兔、小刺猬、小雞、小貓等各種動物睡醒和睡著圖片，白天音樂、晚上音樂

活動重點：

理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣?；顒与y點：

據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

活動過程：

一、圖片引入，試聽結(jié)合，激發(fā)興趣。

1、出示太陽和月亮圖片

師：太陽什么時候出來？ 幼：白天 師：月亮什么時候出來？ 幼：晚上

師：對，太陽是白天出來的，太陽是晚上（夜晚）出來的。老師這里有一首兒歌，題目叫《太陽和月亮》。（放音樂）（邊念兒歌邊出示圖片）“太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧！月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。。

2、詩歌問答。

師：詩歌題目是什么？分別叫孩子回答，再一起回答。

太陽出來了，誰醒來了？花、鳥、兔。白天真熱鬧。白天可以干什么？ 什么時候靜悄悄？大家都在干什么？你是怎樣睡覺的？（做動作）下面輕輕的跟著老師念兒歌。

3、怎樣念兒歌

師：白天真熱鬧，念兒歌應(yīng)該怎么樣？臉上呢？(大聲、笑瞇瞇)晚上大家睡著了應(yīng)該怎么樣？(輕輕的)下面我們大聲笑瞇瞇的念白天的兒歌，輕輕的念晚上的兒歌。

4、動作展示

師：白天小花醒來了，誰給老師做一個小花睡醒的動作？小鳥、小兔呢？（叫孩子上臺做）

下面大家起立邊做動作邊念兒歌。

有的小朋友光做動作，沒有念兒歌，我們再來一遍，邊做動作邊念兒歌哦。

二、1、師：白天除了小花、小兔、小鳥，還有誰醒來？

2、師：嘰嘰嘰，咦？是誰在叫呢？出示睜眼小雞圖片，這只小雞和誰在一起？太陽還是月亮？這里還有一只睡著的小雞，他喜歡和誰在一起？分別放在太陽月亮旁。太陽出來了，小雞醒了，白天真熱鬧，月亮出來了，小雞睡著了，夜晚靜悄悄。

3、老師把小雞編到兒歌里面了，好不好聽呀？

三、圖片提示，體驗創(chuàng)編。

1、師：老師還聽到很多聲音，原來他們都在桌子上。小朋友們找一張圖片朋友，看看你找到的是誰？

師：嗡嗡嗡，是誰呀？小蜜蜂在哪里？還有一只小蜜蜂在哪里？兩個孩子上臺。想想兩只小蜜蜂和誰在一起？ 念小蜜蜂兒歌。

2、呱呱呱，(同上)念小青蛙兒歌。

3、小朋友們把你手中的圖片放上，想想他們喜歡和誰在一起。

4、這么多的好朋友太陽月亮好搞笑呀，我們一起帶著動作把好朋友念出來吧？ 活動反思

活動形式凸顯游戲性。在本次活動中，各個環(huán)節(jié)采用了游戲法、欣賞法、情境法等不同的方式方法開展教學(xué)。從孩子的角度出發(fā)，用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動形式的豐富性。同時，也將為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)層層深入，課上用時超出孩子規(guī)定范圍。

第三篇：青島新區(qū)規(guī)劃方案出來啦

青島作為國際性大都市可是要好好規(guī)劃下哦！據(jù)說：青島十二五“規(guī)劃，青島市行政區(qū)劃調(diào)整方案(議案)根據(jù)”十二五“規(guī)劃，為加快城市空間拓展和內(nèi)城更新，加快山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，青島新區(qū)規(guī)劃方案出來啦。為此，市委、市*屏蔽*在經(jīng)過較長時間反復(fù)論證后，決定對城區(qū)行政區(qū)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。國務(wù)院、省*屏蔽*批準(zhǔn)青島市進(jìn)行行政區(qū)劃的調(diào)整。青島市市區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整總的指導(dǎo)思想是：圍繞建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國際城市的總體目標(biāo)，堅持以老市區(qū)為依托，著力加快”環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展"的戰(zhàn)略步伐，逐步改變南北狹長的城市格局，緩解老市區(qū)擁擠、飽和的矛盾，擴(kuò)大城市發(fā)展空間，強(qiáng)化城市對內(nèi)對外的輻射，更好地帶動周邊農(nóng)村和廣大腹地的發(fā)展，規(guī)劃方案《青島新區(qū)規(guī)劃方案出來啦》。調(diào)整方案是：將城陽區(qū)作大的調(diào)整，一部分設(shè)立新的城陽區(qū)，一部分設(shè)立新的紅島區(qū)。調(diào)整后的區(qū)級建制為市南區(qū)、市北區(qū)、四方區(qū)、海滄區(qū)、紅島區(qū)、嶗山區(qū)、黃島區(qū)、即墨區(qū)、膠州區(qū)、膠南區(qū)(10區(qū)2市)，其中市南區(qū)、市北區(qū)、四方區(qū)、海滄區(qū)為市內(nèi)四區(qū)。(一)市南區(qū)保留現(xiàn)行區(qū)域范圍、名稱保持不變(二)市北區(qū)保留現(xiàn)行區(qū)域范圍、名稱保持不變(三)四方區(qū)保留現(xiàn)行區(qū)域范圍、名稱保持不變(四)海滄區(qū)：由原城陽區(qū)所轄4個街道(城陽、流亭、夏莊、惜福鎮(zhèn))與原李滄區(qū)所轄11個街道(李村、虎山路、浮山路、永清路、振華路、永安路、興華路、興城路、樓山、湘潭路、九水路)組建新的海滄區(qū)(五)紅島區(qū)：由原城陽區(qū)所轄棘洪灘、上馬、紅島、河套4個街道與原即墨市所轄南泉鎮(zhèn)、藍(lán)村鎮(zhèn)、大信鎮(zhèn)與原膠州市所轄李哥莊鎮(zhèn)、膠東鎮(zhèn)、營海鎮(zhèn)合并組建新的紅島區(qū)。這樣有利于發(fā)揮膠州灣北部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為小城鎮(zhèn)群的綜合輻射功能；同時，進(jìn)一步加快膠州灣北部的崛起。(六)嶗山區(qū)：由原嶗山區(qū)所轄4個街道(中韓、沙子口、北宅、王哥莊)與原即墨市所轄溫泉鎮(zhèn)、鰲山衛(wèi)鎮(zhèn)組建新的嶗山區(qū)(七)黃島區(qū)：由原黃島區(qū)所轄6個街道(柳花泊街道、辛安街街道、黃島街道、薛家島街道、長江路街道、紅石崖街道)與原膠南市所轄靈山衛(wèi)鎮(zhèn)、王臺鎮(zhèn)、黃山鎮(zhèn)組建新的黃島區(qū)(八)即墨區(qū)：由原即墨市余下的部分組成。(九)膠州區(qū)：由原膠州市余下的部分組成。(十)膠南區(qū)：由原膠南市余下的部分組成。樓主強(qiáng)呀，正如老子所云：大音希聲，大象無形。讓某位想成名的少女向媒體說她與該帖作者發(fā)生過性關(guān)系的好帖我要把你這篇帖子牢牢的記在心里，刻在腦海里支持一下吧，確實是不錯的貼子。我只想說一句：您的帖子太好看了！我愿意一輩子看下去！樓豬。你額頭有朝天骨。眼里有靈光。仙人轉(zhuǎn)世。神仙下凡。我終于等到你發(fā)帖了。別動。雖然我泄露了天機(jī)。災(zāi)劫難免。可這是我命中注定。就算我要冒著進(jìn)小黑屋的危險。也要幫你up一下。規(guī)劃出來了，啥時候調(diào)整完成啊?期待后續(xù)關(guān)注！有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會好看。

第四篇：2018年初級會計職稱報名注意事項出來啦

2018年初級會計職稱報名注意事項出來啦

2018年初級會計職稱報名注意事項出來啦，財政部發(fā)布了《關(guān)于會計專業(yè)技術(shù)初級資格考試報名地點有關(guān)事項的通知》！

通知重點如下：

1、符合報考條件的在職在崗人員，在其工作單位所在地報名。

2、符合報考條件的在校學(xué)生，在其學(xué)籍所在地報名。

3、符合報考條件的其他人員，在其戶籍所在地或居住地報名。

符合報名條件的香港、澳門和臺灣居民，按照就近方便原則在內(nèi)地報名。有工作單位的，在其工作單位所在地報名；為在校學(xué)生的，在其學(xué)籍所在地報名。

所有報名參加考試人員，均在其報名所在地參加考試。

也就是說，2018年初級會計職稱考試報考，要遵循以上原則！

注意

2018年初級會計職稱考試報名時間為2017年11月1日-30日，除遼寧省外，無需會計從業(yè)證，高中學(xué)歷即可報考，2018年初級會計師考試時間2018年5月12日起。

最新更新的各省具體報名時間匯總（還沒公布的等通知或上地方財政廳查詢）

第五篇：太陽出來了 教學(xué)設(shè)計

太陽出來了 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能:能用輕快活躍的聲音演唱歌曲,用歌聲表達(dá)彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。

2.過程與方法:認(rèn)識和了解反復(fù)記號及速度在中歌曲中的運用。

3.情感態(tài)度與價值觀:了解聲勢的作用,能用簡單地聲勢動作參與歌曲的音樂表現(xiàn)。2學(xué)情分析

三年級學(xué)生對音樂的速度與音樂形象的感受能力很強(qiáng),絕大部分學(xué)生都能分辨出速度的快慢,并且基本能說出音樂表現(xiàn)的形象或意境。本課通過學(xué)習(xí)簡單的速度知識,在歌曲《太陽出來了》一課結(jié)束句的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、對比中感受不同速度所表現(xiàn)不同的情緒,表現(xiàn)不同的意境和不同的藝術(shù)效果,學(xué)會自主運用合適的音樂速度創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3重點難點

引導(dǎo)學(xué)生用稍快、活潑的情緒演唱歌曲。掌握附點四分音符的節(jié)奏時值。

理解速度在歌曲中的作用,并且、能用合適的速度表現(xiàn)。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】歌曲《太陽出來了》

師:同學(xué)們,今天我們的口號是(一)節(jié)奏練習(xí)

1.節(jié)奏練習(xí),尋找節(jié)奏的規(guī)律

XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXX X0|XXXXXO| 太陽 出來了, 太陽 出來了, 青蛙 唱起 歌, 燕子飛上天, 蝴蝶花間飛, 小羊跑出了家, 一群小娃娃呀, 田野上笑哈哈。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜

2)學(xué)生隨老師手勢自讀節(jié)奏 3)引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏填詞

4、認(rèn)識“前八后十六分音符,并練習(xí)。

5、鞏固性練習(xí)“童謠” 2.節(jié)奏讀詞

1)分析前八后十六分音符節(jié)奏型“XXX”教師示范,你們試試? 2)節(jié)奏讀詞::“跑出了”“田野上”

3、師生自拍節(jié)奏完整朗讀童謠 設(shè)計意圖: 通過童謠節(jié)奏練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入,為準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊,解決歌曲節(jié)奏教學(xué)難點?；顒?【講授】歌曲《太陽出來了》》

(一)聆聽范唱,導(dǎo)入教學(xué)

師:剛才我們練習(xí)的這段童謠是一首歌曲中唱的,歌曲的名字叫《太陽出來了》,我們一起聽一聽。

1、初聽歌曲范唱,引入教學(xué)主題。師:歌曲的情緒怎么樣?

2、歌曲簡介(播放多媒體有關(guān)彝族圖片)學(xué)生談聽后感受?說說自己對彝族的認(rèn)識。

設(shè)計意圖: 初步了解彝族人文風(fēng)情,感受彝族民歌的特點,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(二)學(xué)習(xí)音樂記號“反復(fù)記號”

1、學(xué)習(xí)音樂記號“反復(fù)記號”的兩種記寫方法。

2、在歌曲中找出反復(fù)記號出現(xiàn)了幾次?了解其在歌曲中的運用。

設(shè)計意圖: 認(rèn)識“反復(fù)記號”,了解其在曲譜中的記寫方法,并學(xué)會在歌曲中的運用。(三)學(xué)習(xí)歌曲、體驗歌曲

1、學(xué)習(xí)第一部分

(1)視唱第一樂句曲譜:①教師按小節(jié)解讀曲譜,學(xué)生認(rèn)讀。②老師演唱第一樂句歌譜,學(xué)生跟唱。③附點四分音符節(jié)奏的練習(xí)。④完整演唱第一樂句歌譜。

(2)學(xué)習(xí)第二樂句曲譜: ①區(qū)別第一小節(jié)“6”與“6”音的不同。②反復(fù)聆聽、模唱,強(qiáng)調(diào)音高、音準(zhǔn)。③隨琴模唱曲譜。

(3)隨琴整體唱譜:思考:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?(4)教師小結(jié):每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點。

師:每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點。

(5)學(xué)習(xí)歌詞第一部分:①教師范唱第一二樂句的開頭,強(qiáng)調(diào)開口音。還有“山”的發(fā)音。②試著用稍慢的速度唱唱歌詞。

(6)學(xué)習(xí)第三部分:①老師范唱歌曲第三部分②學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱,認(rèn)識速度記號“稍慢“回原速”③教師講解“速度”在歌曲中的作用,并引導(dǎo)學(xué)生運用速度演唱歌曲。3.完整演唱歌曲

1.了解聲勢中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強(qiáng)歌曲的情緒的作用)2.指導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入聲勢。

設(shè)計意圖:在學(xué)唱曲譜中培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜的能力,幫助學(xué)生理解、記憶歌詞。進(jìn)一步提高學(xué)生演唱水平。

活動3【活動】歌曲《太陽出來了》

1.了解聲勢中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強(qiáng)歌曲的情緒的作用)2.指導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入聲勢

強(qiáng)調(diào):按樂句加聲勢或在有休止的地方加入。提示:不能改變歌曲原有的節(jié)奏

3.全體師生隨音樂為歌曲加入聲勢動作

設(shè)計意圖:了解“聲勢”在歌曲中的作用,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。課堂小結(jié):結(jié)情、激勵

師:今天,我們學(xué)習(xí)了彝族民歌《太陽出來了》,感受和了解了彝族人民的熱情,認(rèn)識和掌握了音樂記號“反復(fù)記號’,在以后的音樂課上,我們還會學(xué)到許多不同風(fēng)格的民歌,同學(xué)們課后可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎?