第一篇：老師愛我愛她說課稿

老師愛我，我愛她說課稿

一、設(shè)計意圖

這是一節(jié)小班的社會活動《老師愛我我愛他》。“幼兒園象我家，老師愛我，我愛她，老師叫我好娃娃，我說老師象媽媽?！边@是一首押韻的兒歌，能讓幼兒朗朗上口。表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛、尊敬，也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染，從而獲得認知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動中，我還設(shè)計了一個制作心意卡的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

二、活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點以及新綱要中社會領(lǐng)域的目標(biāo)要求，我從知識、技能、情感三方面來確立了本次活動的教育目標(biāo)為： 1．初步了解老師的工作，體驗老師對自己的關(guān)心和愛護。

2．樂意動手制作心意卡，通過制作心意卡激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。3．學(xué)習(xí)用不同的方式表達對老師的熱愛之情。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：初步了解老師的工作，體驗老師對自己的關(guān)心和愛護。難點定位于：樂意動手制作心意卡，通過制作心意卡激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

三、活動準備

為了能更好的達到教學(xué)效果，我給孩子們作了如下準備：

1．幼兒用書人手一冊，畫筆。

2．一塊空白的“我愛老師”主題墻飾，上面貼有本班教師的照片。

3．事先帶領(lǐng)幼兒觀察本班教師的工作（如教師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣蓋被，與幼兒一起做游戲，在打掃衛(wèi)生等）。

四、教學(xué)法

《綱要》中指出：教師是活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者?；顒討?yīng)力求形成合作探究式的師幼互動。同事新綱要還指出：社會領(lǐng)域的教育巨頭潛移默化的特點。要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境所以在本次活動中我運用了以下教學(xué)法 1．對話法

活動為幼兒營造了自由的、民主的對話氛圍，在活動的第一個環(huán)節(jié)，以“猜猜這是哪位老師的聲音”這一問題觀察幼兒對自己班里3位老師的辨識度。2．提問法

通過問題引導(dǎo)幫助幼兒理解教師的一日工作并產(chǎn)生感激的美好情感。3．操作法

在讓幼兒充分理解圖上教師所做的事且聯(lián)系實際感知體驗老師對自己的關(guān)心和幫助后，我就非常自然地過度到了引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達自己對老師的愛。為每個幼兒都提供了一個“心意卡”給予每個幼兒操作的機會，加深自己的體驗。

另外我還運用到了討論法，觀察法，視聽結(jié)合法等等。

五、活動過程

我將這個活動大致分為以下三大環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)

（一）聽錄音，引出主題

播放班中三位老師錄制的聲音“寶寶，我愛你們”猜一猜這是哪位老師。

教師：還有位寶寶錄了首兒歌呢，我們也來聽一聽“幼兒園像我家，老師愛我我愛她，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽”

（我之所以設(shè)計這一個環(huán)節(jié)一是為了能讓教師理解）

環(huán)節(jié)

（二）指導(dǎo)閱讀幼兒用書，了解老師的工作內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛老師的情感。1．教師：為什么這位寶寶會說老師像媽媽，我們來看看書上老師在做什么？

（在這邊我就運用到了觀察法，讓幼兒先來看看書上的老師在做什么，然后聯(lián)系實際來想想自己班里的老師為他們做了哪些事，從而更好的進行下一個問題的延伸）2．教師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關(guān)心小朋友的？

（在這邊我運用到了提問法，進一步的提問讓幼兒能根據(jù)上一問題聯(lián)系實際來回想自己班里老師是怎么關(guān)心他們的，教師適時可以引導(dǎo)，“寶寶吃好飯老師在做什么？睡覺的時候老師在做什么”？等等）3．教師：老師像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友，小朋友愛自己的老師嗎？你們想對老師說什么?（在環(huán)節(jié)二中，我重點運用到了觀察和提問法，小班幼兒還處于無意想象的過程，還不能很好的進行回憶，所以我通過先觀察后提問并引導(dǎo)的方法讓教師愛護幼兒的情節(jié)再現(xiàn)，從而來突破本次活動的重點：了解老師的工作，體驗老師對自己的關(guān)心和愛護。）

（三）幼兒制作心意卡，教師和幼兒一起布置“我愛老師”專欄。

1．教師：每人都有一個心意卡（幼兒用書），請小朋友為心意卡涂上漂亮的顏色，畫好后想想，你把心意卡送給誰? 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2．教師：你們做的心意卡真漂亮，你喜歡老師嗎？那你就對老師說句悄悄話，或者抱抱你喜歡的老師，再把心意卡送給她們，好嗎？

3．教師和幼兒一起布置“我愛老師”的專欄，把幼兒做的心意卡貼進專欄。（有時間的時候，可以把幼兒說的溫馨話記錄在心意卡上。）

（在這一環(huán)節(jié)中我重點用到了操作法，為每個幼兒提供了一張“心意卡”，給予每個幼兒操作的機會，讓幼兒通過自己的親手操作，在與材料的相互作用過程中畫一畫、說一說，加深自己的體驗。）

活動延伸

１．區(qū)域活動：讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關(guān)心、愛護小朋友的。２．游戲活動：在游戲中關(guān)心、愛護同伴。

３．家園共育：家長與幼兒一起在班上看“老師愛我”、“我愛老師”的專欄，與幼兒認認、說說。在來園、離園時，提醒幼兒大聲、有禮貌地向教師打招呼。

以上是我對本次活動的說課，是我一個比較理想的設(shè)計，我還會根據(jù)本班幼兒的實際情況以及環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)的一些問題進行更改，請各位老師給與指導(dǎo)，謝謝！

第二篇：老師愛我我愛她

老師愛我我愛她

在新密市有一所別具一格、紅墻白瓦的學(xué)校－－新世紀學(xué)校。漫步在青云大道上，綠樹紅花，琵琶湖、紫荊湖等景物讓整個新世紀景色秀麗而且生機勃勃。美麗的校園中最美的還要數(shù)新世紀的老師，老師這個詞在我的字典里意義也越來越深了，她就是我的班主任－－張老師。

張老師對待我們嘔心瀝血，對我們盡心培養(yǎng)，她對班上的每一位孩子都很關(guān)心、愛護。班上的每一個孩子生病，她都會積極和家長進行聯(lián)系，然后幫助落課的孩子認真補習(xí)。記得有一次早晨的時候天氣很好，到了中午突然下起了大雨。那天我只穿了一件薄薄的衣物，正當(dāng)我冷得直打顫時，張老師來了，她手里拿了一件外套，急切地說：“孩子，趕緊穿上這件衣服，千萬不能感冒了?！鳖D時，一股暖流涌上我的心頭，鼻子酸酸的，眼睛濕濕的，原本只有媽媽能想到的事，張老師卻做到了。

張老師用知識的乳汁哺育我們成長，她用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵，讓他們幸福開放，她用溫暖的陽光照耀我們的心靈。“張老師，謝謝您！我愛您！”

第三篇：中班教研課《老師愛我我愛她》活動反思

中班教研課《老師愛我我愛她》活動反思

晁艷

一、課題來源及設(shè)計意圖

今年幼兒園將“愛”立為“園本教研”主題，圍繞這一主題，小中大各年級組經(jīng)過研討，并結(jié)合本班幼兒的年齡特點以及生活經(jīng)驗，我們將小班的課題定為“我愛我家”，中班的課題定為“我愛幼兒園”，大班的課題定為“我愛家鄉(xiāng)”，從小范圍到大范圍來詮釋“愛”的定義。

二、研后的教學(xué)反思 1.教學(xué)名稱：

圍繞中班“我愛幼兒園”這一主題，一研的沈老師將名稱直接定為《我愛幼兒園》，通過一研的活動開展，我們中班語言組都感覺到這個名稱所包含的范圍、所涉及的內(nèi)容太過廣泛，無法讓幼兒對幼兒園的愛有個清晰的感知。于是，二研的趙老師將名稱具體化，改為《老師愛我我愛她》，幼兒園里主要是以老師和幼兒為主，所以我們都感覺這個名稱比較可行，所以三研任老師和四研的我都延用了這一名稱。2.教學(xué)目標(biāo)：

一研的教學(xué)目標(biāo)為：1.知道幼兒園是一個大家庭。2.幼兒學(xué)會傾聽別人說話。3.知道幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)。重點在引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的一日生活，在一日生活的各個環(huán)節(jié)上來體會老師阿姨的愛。通過目標(biāo)我們總是感覺到這節(jié)活動是節(jié)綜合活動，老師講得多幼兒思考的會比較少，所以二研將目標(biāo)改為：1.知道幼兒園是一個大家庭，生活在這里的每一個人都要相互愛護；2.幼兒學(xué)會傾聽別人說話，并能大膽表達自己的想法；3.學(xué)習(xí)表達對別人的愛。重點放在引導(dǎo)幼兒深刻感受老師的愛。二研的目標(biāo)還是偏重在“老師的愛”上，與名稱有些出入。于是三研將目標(biāo)改為：1.在看看、說說的過程中，體會幼兒園師幼互愛的美好情感。2.學(xué)習(xí)運用動詞：教、帶、幫等。3.大膽講述生活經(jīng)驗和圖片內(nèi)容。重點放在引導(dǎo)幼兒感受老師的愛以及如何愛老師，目標(biāo)更為具體可行。在此基礎(chǔ)上，四研將目標(biāo)稍作修改，加了一點：學(xué)說完整的話。因為作為一節(jié)語言活動，我們需要強調(diào)孩子的語言表達和使用語言的能力。3.教學(xué)準備：

一研準備的都是圖片，而且圖片選擇過多，針對性不強。二研重點準備了老師是怎樣愛幼兒的照片，選擇比較具體，便于幼兒看圖講述。三研、四研準備了老師愛幼兒的照片：師幼上課、游戲、老師照顧幼兒生活以及老師怎樣愛幼兒的照片，照片更為具體。4.教學(xué)過程：

一研重在通過照片的播放，老師講幼兒聽，導(dǎo)致的結(jié)果就是幼兒沒有思考的空間及思考表達的時間。其中的情境表演環(huán)節(jié)稍顯過多，而且幼兒由于缺乏表演的基礎(chǔ)因而放不開，從而導(dǎo)致大部分幼兒消極等待的時間過長。二研重點放在對圖片的觀察表述上，幼兒看到實實在在的生活照片而能積極發(fā)言，大膽講述。在一研二研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過思考后，三研決定先播放幼兒園全景照片，引導(dǎo)幼兒講述幼兒園有什么，再采取了看圖講述、談話、運用句式引導(dǎo)幼兒講述完整的話。情境表演、音樂表演也貫穿活動過程，動靜有效結(jié)合，所以幼兒的積極性也比較高漲，效果也很不錯。四研在三研的基礎(chǔ)上稍作修改，我先運用兒歌《幼兒園像我家》來導(dǎo)入，幼兒通過對家的感受來體會幼兒園的溫馨，然后再引導(dǎo)幼兒看圖講述老師教幼兒學(xué)本領(lǐng)，帶幼兒玩游戲，幫幼兒做事，從而體會“老師愛我”，然后再通過自由討論和情境表演來引導(dǎo)幼兒怎樣愛老師，最后以歌表演《幼兒園，我的家》完整的結(jié)束了活動。

三、園本教研所帶給我的收獲和體會：

1.園本教研激發(fā)了我們教師的積極性和創(chuàng)造性，促進了教師的專業(yè)化成長。在剛開始，因為缺乏相關(guān)的教學(xué)資源，我們對怎么寫好教案、如何開展活動、怎樣收到預(yù)期的效果真的是茫然不知所措。通過我們幾個老師的商討，決定由沈勁老師開展一研活動，所以沈老師也積極思考，并收集了很多資料，在活動開展后，我們在她的基礎(chǔ)上開始一步步修改—實踐—修改，終于在最后的一研形成了比較完整的一節(jié)活動。這個過程真的是激發(fā)老師思考想象、團結(jié)互助的綜合過程。

2.要善于發(fā)現(xiàn)挖掘生活中的資源來開展活動。中班的活動《老師愛我我愛他》來自于幼兒的生活，所以幼兒在看到熟悉的場景都很感興趣。但若要取得預(yù)期的教育意義，還需要我們老師深刻挖掘。剛開始的沈老師基本上是通過圖片講述來開展活動，我們感覺這樣沒有重點，所以后來在此基礎(chǔ)上，我們經(jīng)過思考決定將活動放在“老師對幼兒的愛”和“幼兒對老師的愛”這兩個環(huán)節(jié)上，然后又將“老師對幼兒的愛”分為“老師教幼兒本領(lǐng)”，“老師帶幼兒玩游戲”，“老師照顧幼兒生活”這三個小環(huán)節(jié)，“幼兒對老師的愛”則由幼兒思考表述再由老師總結(jié)，自此每個環(huán)節(jié)緊緊想扣而且比較清晰。

3.園本教研是每個老師自我發(fā)現(xiàn)、自我反思的引線。在今年的活動過程中，我們都能感到老教師的實踐經(jīng)驗豐富，師幼互動積極，提問開放有效等等，但我們年輕教師也是積極思考想象，樂于向老教師學(xué)習(xí)等等，通過彼此的分析評論，我們也會自我反思不足之處，并且努力積極改善，這對以后的發(fā)展有著潛移默化的影響。

今年中班的教研活動完全是我們自己團結(jié)合作完成的，雖然還有需要改善的地方，但我們在這個過程中還是收獲頗豐并很有成就感?！傲己玫拈_始就是成功的一半”，相信以后的園本教研會越來越精彩。

第四篇：愛我中華 說課稿

愛我中華

課型：新授課 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能夠?qū)θ褡宕髨F結(jié)有深刻的理解，培養(yǎng)熱愛民族、熱愛祖國的情感。

2、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生通過聆聽、模仿和小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，體會歌曲的情緒；通過豐富有趣的音樂活動，培養(yǎng)音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、知識與技能目標(biāo)

能夠說出三個以上少數(shù)民族，能歡快、自豪地演唱歌曲。教學(xué)重點：

歡快、自豪地演唱歌曲，并背唱。教學(xué)難點： 歌曲的表演。

教具：多媒體、鋼琴、課件、樂器 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

（一）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，我們每學(xué)期都有一個關(guān)于少數(shù)民族音樂的單元，還記得嗎？學(xué)生通過回憶學(xué)過的少數(shù)民族歌曲，加深對少數(shù)民族的了解。

（二）比賽，比一比誰說出的少數(shù)民族多，從而引出課題《愛我中華》。

二、教授新課

（一）初聽歌曲

播放歌曲《愛我中華》，體會歌曲的情緒和速度。

（二）學(xué)唱歌曲

1、教師范唱

①學(xué)生看譜聽唱，再次感受歌曲的情緒，同時劃分歌曲的段落。②為三個樂段配上不同的情緒和速度。

2、朗讀歌詞，加深對各民族團結(jié)的理解。

3、學(xué)唱歌譜。學(xué)生自學(xué)歌譜，教師巡回檢查糾正；針對難點的旋律，教師可進行重點教唱。

4、填詞演唱。教師唱譜，學(xué)生填詞，可放慢速度演唱，注意音準問題。

5、分樂段演唱

第一樂段中速、深情；第二樂段歡快、跳躍；第三樂段自豪、加強。

6、完整演唱

在學(xué)生學(xué)會歌曲之后，給10分鐘的自由練習(xí)時間，同時教師巡回指導(dǎo)；之后，跟著鋼琴演奏，完整演唱歌曲。

三、音樂活動

《愛我中華》是很經(jīng)典的歌曲，將學(xué)生分成四個小組，每組設(shè)計自己的演唱方式，可領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、對唱等。練習(xí)完畢，進行展示表演，并進行自評和互評，提高音樂鑒賞能力。

四、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識，并進行感情的升華，幫助學(xué)生深刻體會少數(shù)民族的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)音樂審美能力和表現(xiàn)力。

第五篇：《愛我中華》說課稿

《愛我中華》說 課 稿

市二小

王娜妮

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

一、教學(xué)設(shè)計的理念

新課標(biāo)在前言中準明確提出：“語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)（思想道德素質(zhì)）和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用。”今天我就以《愛我中華》為例，說一說我在本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中是如何體現(xiàn)這一思想的。

二、說教材

說一說本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用

《愛我中華》是北師大版小學(xué)語文四年級上冊第三單元“民族之花”的第一篇主體文章。以詩歌工整的形式，用簡潔樸實的語言，體現(xiàn)了各族兒女團結(jié)友愛的民族情，也表達了中華兒女共創(chuàng)富強的愛國心。學(xué)習(xí)本課有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族大團結(jié)意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，本課教學(xué)的成功將為本單元后面兩篇類似主題文章的學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的情感基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課內(nèi)容在“民族之花”單元學(xué)習(xí)教學(xué)中具有不容忽視的重要的地位。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞，背誦課文。

2、讀后交流朗讀的感想，體會其中表達的強烈民族情、愛國情。

3、增強對祖國的熱愛，激發(fā)學(xué)生從小樹立報效祖國的遠大理想。

四、說教學(xué)的重、難點

在結(jié)合最新課標(biāo)的要求，緊扣課本與教參的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重難點。教學(xué)重點：

正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。體會詩歌中所表達的強烈的民族情和愛國心。

教學(xué)難點：

體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達的思想感情與寫作技巧。

為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采取了以下的教法和學(xué)法：

五、說教法

我們都知道語文是一門集工具性、人文性、綜合性、教育性為一體的基礎(chǔ)性學(xué)科。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我時刻遵循新課標(biāo)的要求，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，始終讓學(xué)生作為語文學(xué)習(xí)的主人，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。有效的將自主合作探究的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合。與此同時，還注重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，努力做到在師生平等對話的過程中進行教學(xué)。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了“讀中感悟、讀中想象、讀中積累、讀寫結(jié)合”為主要思路，同時結(jié)合音頻等多媒體應(yīng)用，自主探究法，集體討論法等輔助的教學(xué)方法來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

六、說學(xué)法

美國未來學(xué)家阿爾文?托夫斯曾說過：“未來的文盲不是不懂字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。最大限度地讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的會學(xué)習(xí)的人。

這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采取搜集歸納法、品讀感悟法、對比分析法、聯(lián)想法等學(xué)習(xí)方法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

七、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：（3—5 分鐘）

鑒于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一首大家耳熟能詳?shù)膼蹏枨母柙~，因此我有效地利用了多媒體的音頻播放功能來了個別開生面的歌曲導(dǎo)入。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是做到先聲奪人，第一時間吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心。二是以歌帶文，將枯燥的文字轉(zhuǎn)化成悅耳的歌曲，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（二）講授新課：（30 分鐘）

1.熟諳背景，人文同步。我主要是依據(jù)“知人論世”的觀點，通過對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的考察，以及運用搜集歸納法整理有關(guān)作者與和創(chuàng)作背景資料能力的考察，幫助學(xué)生更好地理解作者創(chuàng)作的初衷，這也有利于學(xué)生對教學(xué)重難點的把握和理解。

2.老師板書，學(xué)生空書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是對課標(biāo)中每節(jié)語文課書寫基本功訓(xùn)練要求的落實。

3.范讀正音，自主標(biāo)注 老師范讀，幫助學(xué)生糾正字音，并出示自學(xué)要求，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

4.反饋成果，通讀展示 運用 PPT 展示“字詞考察卷”，考查內(nèi)容包括本課重點字詞句的讀音。

5.初讀全文，感知質(zhì)疑 主要考察學(xué)生“學(xué)問”思維即發(fā)現(xiàn)問題并勇于提出問題的的能力。

6.細讀解疑，把握重點（各個擊破）——讀中感悟，讀中積累 鑒于本次教學(xué)的內(nèi)容體裁是詩歌，語言高昂、激越，有感染力。多讀有助于學(xué)生理解內(nèi)容，品味詞語，激發(fā)情感。本環(huán)節(jié)通過逐詞逐句逐段的反復(fù)細讀，重點解決關(guān)鍵詞語：“

一、五

十六、雄姿英發(fā)”等在文中的特殊含義，以及準確把握反復(fù)出現(xiàn)的語句“愛我中華”在文中的作用及作者想要表達的思想感情。

7.合作學(xué)習(xí)，突破難點（拓展思維）——讀中想象，讀寫結(jié)合 本環(huán)節(jié)主要考察小組合作探究學(xué)習(xí)是否有助于發(fā)散思維的拓展，以及借助多媒體播放相關(guān)視頻幫助開拓學(xué)生的想象能力，并以隨堂小練筆的形式在投影儀上當(dāng)堂展示，并及時給予評價與指導(dǎo)。

8.角色朗讀，升華情感 最后環(huán)節(jié)分角色朗讀，體會作者所要表達的思想感情。

9.作業(yè)布置，層次分明，形式多樣 針對班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的層次化和學(xué)習(xí)興趣的多樣化的特點，我設(shè)置了“搜集資料分享匯”和“學(xué)唱一首愛國歌”這兩項看似容易，實則鍛煉學(xué)生的“輕松作業(yè)”，讓學(xué)生在愉快輕松的作業(yè)中掌握相關(guān)的知識，同時又達到新課標(biāo)對于“重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度”這一重要語文教學(xué)思想的貫徹和落實，注重語文學(xué)科熏陶感染，潛移默化的特點，將學(xué)生語文能力的提高、語文學(xué)習(xí)過程和方法的形成融為一體。

（三）課堂小結(jié)，強化認知。（3—5 分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解作者想要表達的強烈的民族情，愛國心，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度、價值觀。

八、說板書設(shè)計

本節(jié)課的板書，我遵循了“簡潔明了，主題明晰，圖文并茂”的設(shè)計理念，將課題橫排居中，作者橫排隔行居中，本課主題“民族情、愛國心”豎列分居左右，最后用代表吉祥寓意的紅色粉筆畫出一個愛心將板書全全包圍，突出了本文“團結(jié)友愛”的大主題。

以上就是我本次說課的全部內(nèi)容，仍有不足之處，請各位老師批評指正！謝謝