第一篇：三年級下冊健康教育教案貴州教育出版社第六冊
第一課、蛔蟲的自述
教學目的：
1.使學生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點：
1.弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害? 2.小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 教學難點：
為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法?教具：
1、蛔蟲標本。
2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。
3、電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：
一、默讀課文、整體感知內容
1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生 蟲病的防治知識。
2、出示閱讀提綱：
①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?
3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。
二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲
（二）研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法
1、傳染途徑
誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?
蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵 污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲 食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。
2、討論蛔蟲病的危害及防治
①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎? 有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?
強調： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便
作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬 菜、農作物。
②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。
三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析
為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境 衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示 錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)
1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)
理由：進食前應洗手。
2、農民用新鮮糞便施肥。(×)
糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。(×)
3、小朋友飯前、便后洗手。()
4、小朋友剪指甲。()
5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()
理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。
四、全課小結.3
第二課 蟯蟲病、鞭蟲病的預防
教學目的：
1.使學生了解蟯蟲病、鞭蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點：
1、弄清蟯蟲病、鞭蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?
2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 教學難點：
為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：
1、蟯蟲、鞭蟲標本。
2、有關蟯蟲、鞭蟲傳染途徑教學圖片。
3、電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：
一、默讀課文、整體感知內容
1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生 蟲病的防治知識。
2、出示閱讀提綱：
①蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?
3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。
二、講授課文，深入理解內容(一)認識蟯蟲
(二)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法
1、介紹蟯蟲傳染途徑
老師邊介紹邊板書： 雌蟲產卵 粘上蟲卵 蟲卵入口
肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進食---人體感染
2、蟯蟲病的危害及防治
①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? 5
②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？(二)研究鞭蟲傳染途徑、危害及防治方法
1、分布:鞭蟲感染分布范圍遍及全國，與蛔蟲的分布較一致，但感染率相對不如蛔蟲高。在干燥、寒冷的北方地區(qū)感染率一般遠較南方地區(qū)為低。鞭蟲病是農村地區(qū)常見的主要腸道寄生蟲病之一。由于生活習慣不同，一般兒童的感染率高于成人，女性感染率高于男性。
2、傳染源:鞭蟲病人和感染者是本病唯一的傳染源。
3、傳播途徑:使用新鮮糞便施肥或隨地大便，使鞭蟲卵污染土壤和周圍環(huán)境，并在適宜的條件下發(fā)育為感染期蟲卵。蟲卵可借蠅類、雞、犬等的機械攜帶或風力散播，污染環(huán)境、物品、食物等。人因生食含有感染性蟲卵的不潔蔬菜、瓜果和水而受到感染。也可通過污染的手，經口受到感染。
4、防治方法
① 全池潑灑硫酸銅和硫酸亞鐵合劑，每立方米水體用硫酸銅0.5 克和硫酸亞鐵0.2 克；或每立方米水體用硫酸銅0.7 克，全池潑灑，療效很好。
② 用2 ％的食鹽溶液浸浴魚種15 分鐘，或3 ％的食鹽溶液浸浴5 分鐘。
三、全課小結.第三課、細菌、病菌、病毒和消毒
教學重點：病毒的形態(tài)結構、生命活動特點，以及與人類的關系。教學難點：病毒的結構。病毒的繁殖。
教學方法：教師講述與學生討論相結合
導入：細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，有沒有不具備細胞結構的生物呢？
介紹人類對病毒的發(fā)現(xiàn)
19世紀末，科學家們在研究動物的口蹄疫和煙草花葉病的病因時，認為是由細菌引起的。于是科學家們就將患花葉病的煙草榨出汁液，用細菌過濾器進行過濾，將細菌濾出，再用過濾后的汁液去感染正常的煙葉，結果發(fā)現(xiàn)正常的煙葉還能患病。多次重復這一實驗都證實了這一事實，因此把這種病原體叫做了“濾過性病毒”。
20世紀初，陸續(xù)又發(fā)現(xiàn)了許多人類、動物、植物的傳染病不是由細菌引起的，而是由濾過性病原體引起的，后來又發(fā)現(xiàn)了細菌體內也有濾過性病毒，稱之為噬菌體。到了20世紀30年代，人們已能提純噬菌體，還首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。20世紀70年代，對病毒的研究已發(fā)展為一門獨立的分支科學--病毒學。
教師提問以引起學生學習興趣:你們聽說過病毒嗎？聽說到哪些病毒?見過病毒沒有？為什么沒有見過？
講授新課：
一、病毒的大小和形態(tài)：(板書)
講述: 病毒個體十分微小，多數(shù)病毒在10--300納米之間（百萬分之一毫米），三萬個拼接起來才有一個桿菌大小等,所以病毒只能用電子顯微鏡才能看見。
演示各種病毒的形態(tài)圖: 病毒是什么樣的？誰來描述一下：
學生觀察圖片并回答問題。
板書 ：病毒比細菌小得多，形態(tài)多樣：多面體、桿形、蝌蚪形等。
病毒的結構：（板書）
【觀察】三類病毒的結構圖
討論：三類病毒在結構上有什么共同點？與細菌的結構比較,它們在結構上有什么不同之處?
學生觀察并回答問題：盡管病毒的形態(tài)各異，它們的結構相同。都是由蛋白質構成的外殼和由核酸構成的核心所組成。與細菌不同，它們都沒有細胞結構。
板書：病毒結構：蛋白質外殼和核酸構成的核心組成。
導入：病毒沒有細胞結構，為什么說它是生物？
三、病毒的生命活動：
病毒結構極為簡單，它如何生活？
講述：病毒不能獨立生活，必須寄生在特定生物的活細胞里，一旦離開寄主活細胞，將會失去任何生命活動。病毒在寄主細胞里進行“繁殖”并對寄主造成危害。
板書：生活：寄生在特定的生物活細胞中。
掛圖講解：噬菌體侵染細菌的實驗：吸附?注入核酸 ?核酸的復制?組裝?釋放
繁殖方式：增殖
提問導入：病毒有哪些種類？
四、病毒的類型：
病毒的種類很多，在地球上的分布十分廣泛。依據其寄生的生物不同，可以將病毒分為四大類：
請閱讀課本，病毒分為哪四大類型？各類病毒的寄生生物分別是什么？
學生回答問題：
病毒類型寄生生物無脊椎動物病毒昆蟲等無脊椎動物細胞里脊椎動物
病毒脊椎動物和人體細胞里植物病毒植物細胞里微生物病毒細菌、真菌等細胞里，其中細菌病毒叫做噬菌體。
提問：病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，病毒通過哪些途徑侵染其他生物？教師可以通過實例啟發(fā)學生回答，如：你是怎樣患流行性感冒的，現(xiàn)在感染非典型性肺炎的人數(shù)很多，它們的傳播途徑是什么？學生回答后，教師綜合歸納出病毒的傳播途徑：接觸、空氣、水、傷口、血液、唾液、飛沫、蚊蟲叮咬等。
提問導入：病毒的生活會對其他生物的生活產生什么影響？病毒與人類有什么關系？
五、病毒與人類的關系：
學生閱讀課本后歸納出病毒對人類的雙重作用，或分組匯報各組查閱的資料
教師總結：病毒不僅引起人患多種疾?。鞲?、麻疹、肝炎、艾滋病等），而且給農、林、牧、副、漁等生產造成重大損失。病毒也有可利用的一面。例如，人類利用病毒專門寄生的特點，用噬菌體來控制某些病菌對人類的感染；用無脊椎動物的病毒防治一些農林害蟲等。
第四課 傳染病是怎樣傳染的
教學目的：
１.了解人類的傳染病和預防傳染病的一般措施。２.理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。３.學會用顯微鏡觀察病原體的裝片。教學重點：
傳染病流行的三個環(huán)節(jié)和預防傳染病的一般措施。
一、傳染病的概念
首先，我們來學習傳染病的概念。先請同學們結合自己日常生活中的體驗想一想，然后回答老師的問題。
提問：你所知道的傳染病在哪些？
回答：流行性感冒，病毒性肝炎，肺結核，沙眼，癬…… 提問：請大家想一想，齲齒、闌尾炎和心臟病是不是傳染??？為什么？
回答：不是。因為這些病不會傳染給別人。
提問：既然大家知道哪些病是傳染病，哪些病不是傳染病，那么請問，究竟什么是傳染病呢？
回答：可以從要個人傳染給另一個人的病，就叫傳染病。講述：準確地說，傳染病是指由病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
提問：傳染病有什么特點呢？ 回答：會傳染。
講述：對。我們把傳染病和非傳染?。ㄈ缟厦嫣岬降凝x齒、闌尾炎等）比較一下就可以知道，傳染病具有傳染性和流行性等特點。
傳染病之所以能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。下面我們就以大家都比較熟悉的流行性感冒為例，來研究一下傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)
請同學們看掛圖（教師出示自制的“流行性感冒流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖”，邊指圖邊講述）。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進入了呼吸道，就有可能引
起流行性感冒?，F(xiàn)在請大家結合上述例子和掛圖，認真思考后回答老師的提問。
（一）傳染源 提問：什么是傳染源？ 回答：能夠散播病原體的人。
講述：不錯。在剛才講的例子中的傳染源是人，但有些傳染?。ㄈ缈袢〉龋﹦t是由動物傳染給人的，因此，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蠅、虱等），直接或間接地傳播給健康的人。
（二）傳播途徑
提問：什么是傳播途徑？（回答：略。）
講述：傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。提問：你知道傳染病主要有哪些傳播途徑？ 回答：空氣傳播，飲食傳播。
講述：除了同學們說的以外，還有水傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
（三）易感人群
提問：什么是易感人群？（回答：略。）
講述：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。
通過上面的學習，我們知道了什么是傳染病，以及傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。那么，怎么樣才能預防傳染病呢？下面我們就一起來學習預防傳染病的一般措施的內容。
提問：請同學們結合自己的生活體驗想一候，可以采取哪些措施來預防傳染??？
回答：預防接種，把患傳染病的人隔離起來……
講述：人類在與傳染病進行斗爭的長期過程中發(fā)現(xiàn)，在傳染病流行的時候，切斷三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，都能夠使傳染病的流行終止。因此，我們預防傳染病的各種措施，也都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的。因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
三、預防傳染病的一般措施
第一個方面是控制傳染源。由于不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經具有了傳染性，當發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性已達到最強程度。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
（一）控制傳染源
第二個方面是切斷傳播途徑。最好的辦法，就是要切實搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對帶有病原體的物品要進行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物，德行，使病原體失去感染健康人的機會。
（二）切斷傳播途徑
第三個方面是保護易感者。對這一條同學們可能都有體會，我們從小到大，進行過許多次預防接種，這都起到了很好的保護易感者的作用。易感者也應注意不要與患病的人或動物接觸；平時應積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病的能力。
（三）保護易感者
另外，開展愛國衛(wèi)生運動也是預防傳染病流行的一項重要措施。通過群眾性的愛國衛(wèi)生運動，切實搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動物，對于控制傳染病的流行會起到很大的作用。
提問：開始愛國衛(wèi)生運動對控制傳染病的流行有哪些作用？（回答：略）
講述：有三個作用：第一，通過搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，可以清除一部分病原體和傳染源（患病的動物），起到控制傳染源的作用；第二，消滅蒼蠅、蚊子等傳播疾病的動物，起到切斷有關傳染病傳播途徑的作用；第三，減少人體感染疾病的機會，提高人體的抵抗力，起到保護易感者的作用。因此，我們都應積極參加政府或學校組織的愛國衛(wèi)生運動。
第五課 預防沙眼和紅眼病
教學目標：
1、了解什么是沙眼以及紅眼病
2、知道預防沙眼以及紅眼病的方法 教學時間： 兩課時 教學過程：
一、沙眼的概述
沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結膜角膜炎，因其在瞼結膜表面形成粗糙不平的外觀，形似沙粒，故名沙眼。潛伏期約5～12天，通常侵犯雙眼，男女老少均可患病。解放前是我國人群中致盲的最常見原因。1961年至今WHO先后召開過7次全球規(guī)模的沙眼防治會議。沙眼被公認為“社會性疾病”。1975年第28屆世界衛(wèi)生聯(lián)盟大會正式將沙眼列為致盲的主要疾病。1997年確定：2020年消滅沙眼規(guī)劃。
二、沙眼的診斷依據
中華醫(yī)學會眼科學會的沙眼診斷依據上穹窿部和上瞼板結膜血管模糊充血，乳頭增生或濾泡形成，或二者兼有。用放大鏡或裂
隙燈生物顯微鏡檢查見角膜血管翳。上穹窿部或/和上瞼結膜出現(xiàn)瘢痕。
結膜刮片有沙眼包涵體。第一項的基礎上，兼有其它三項中之一者可診斷沙眼。疑沙：上穹窿部及眥部結膜充血，有少量乳頭或濾泡，并已排除其它結膜炎者。
三、沙眼的表現(xiàn)
病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性炎狀，嚴重的可影響視力。診斷沙眼時需要與結膜濾泡癥、慢性濾泡性結膜炎、春季結膜炎、包涵體性結膜炎等作鑒別診斷。表現(xiàn)為：病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性結膜炎癥狀，嚴重的可影響視力。
四、沙眼的預防措施
預防沙眼關鍵在于做好個人衛(wèi)生。經常洗手，不用臟手擦眼睛，手帕要經常洗曬。推廣分巾分水，一人一巾。加強對服務性行業(yè)的衛(wèi)生管理，做好毛巾用具的消毒工作。定期檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。檢查者的雙手必須每檢查一個人后雙手浸入消毒液中，以防交叉感染。發(fā)現(xiàn)沙眼或疑沙，都要進行治療，常用藥物有10～ 30％磺胺醋酰鈉液，0.1％利福平，酞丁胺液或0.5％新 霉素液等。每日滴３～４次，以２～４周為一個療程，然后再復查，末愈者繼續(xù)復治至治愈為止。治療后一定要嚴格講究個人衛(wèi)生,以防止再感染。
第二課時
一、紅眼病的概念
“紅眼病”是人們對具有傳染性和流行性的眼睛發(fā)紅、結膜充血(或出血)、分泌物增多的急性細菌性或病毒性結膜炎的統(tǒng)稱。
二、紅眼病的表現(xiàn)
紅眼病多是雙眼先后發(fā)病，患病早期，病人感到雙眼發(fā)燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，像進入沙子般地滾痛難忍，緊接著眼皮紅腫、眼眵多、怕光、流淚，早晨起床時，眼皮常被分泌物粘住，不易睜開。有的病人結膜上出現(xiàn)小出血點或出血斑，分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結膜表面形成一層灰白色假膜，角膜邊緣可有灰白色浸潤點，嚴重的可伴有頭痛、發(fā)熱、疲勞、耳前淋巴結腫大等全身癥狀。
三、紅眼病的危害
紅眼病一般不影響視力，如果大量粘液膿性分泌物粘附在角膜表面時，可有暫時性視物模糊或虹視（眼前有彩虹樣光圈），一旦將分泌物擦去，視物即可清晰。如果細菌或病毒感染影響到角膜時，則畏光、流淚、疼痛加重，視力也會有一定程度的下降。紅眼病發(fā)病急，一般在感染細菌1～2天內開始發(fā)病，且多數(shù)為雙眼發(fā)病。傳染性強，本病由于治愈后免疫力低，因此可重復感染（如再接觸病人還可得?。?，從幾個月的嬰兒至八九十歲的老人都可能發(fā)病。流行快，患紅眼病后，常常是一人得病，在1～2周內造成全家、幼兒園、學校、工廠等廣泛傳播，不分男女老幼，大批病人感染。
四、紅眼病的預防治療
本病是通過接觸進行傳染的，所以患兒的瞼盆、毛巾、手帕等必須專用，用過的物品要消毒，不要到公共場所活動，應作適當隔離；更不要到游泳池游泳。本病的治療：
(1)洗凈分泌物，使眼保持清潔；
(2)選擇有效的抗生素眼藥水點眼，常用的有0.3%環(huán)丙沙星、氧氟沙星及氯霉素等，睡前涂用抗生素眼膏，如四環(huán)素、可的松、紅霉素、環(huán)丙沙星、金霉素等；激素類的眼制劑可聯(lián)合應用以促進炎癥的消退、緩解急性期的癥狀。治療急性病毒性結膜炎，要選用o.1%皰疹凈、0.4%鹽酸嗎啉雙胍、無環(huán)鳥苷等抗病毒眼制劑治療，同時應合并應用抗生素眼藥，以防混合感染。
五、紅眼病的治療誤區(qū)
1、不要用熱水敷而應該用冷水敷
2、不要長期使用氯霉素眼藥水
3、急性期不宜使用眼藥膏
4、不要到游泳池游泳
第六課 預防中暑
教學目的：
讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。 教學重點、難點：
中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。 教具準備：
錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。 教學過程：
(一)、導入新課，揭示課題。
(二)、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)
（三）、措施：
1、生活中，假如你的朋友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。
2、小結：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急
救。(板書：急救)
3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)
4、讓學生發(fā)表意見。
5、講解急救辦法
6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發(fā)學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。
(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位臵，并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)學生實踐“指壓穴位”法。(4)小結(五)、預防
為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。
1、預防中暑的辦法。
同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發(fā)表意見)(板書：預防辦法)
2、肯定學生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進行講解。
六、鞏固練習。
七、小結：
今天這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。
第七課 預防細菌性痢疾
教學目的：
1、知道引起痢疾的原因。了解痢疾的主要癥狀和預防方法。
2、教育學生注意飲食的清潔衛(wèi)生。
教學重點難點：學生在生活中能時刻注意飲食的清潔衛(wèi)生。
課前準備：實物投影
教學過程設計：
一、導入
二、學習新課
（板書課題）
1、預防細菌性痢疾
講：學習了這一課會使我們知道什么是細菌性痢疾，怎么會患這種病的，及如何預防它?，F(xiàn)在請你們小聲閱讀課文。（出示小黑板）
小強吃了飯菜，不久便感到、、、、，不到一天就大便，開頭兩次糞便，然后就出現(xiàn)。以后就出現(xiàn)，但卻是
，有時只有一點。醫(yī)生說他患了。
問：同學們患過類似的疾病嗎？請你說說當時患病、治病經過。問：什么是細菌性痢疾？
問：為什么細菌性痢疾在夏季特別容易流行？ 問：在平時吃東西、喝水時還要注意什么？ 問：家中有人是痢疾病人，應該注意什么？ 問：預防細菌性痢疾要做到哪幾點？
三、教師總結全課
第八課 游泳時的注意事項
教學目標：
1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。
2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。教學重點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學難點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學內容及過程：
一、導入新課
1、評選班級游泳小能手。
2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。
二、學習新課
1、（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？
在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？
2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）
3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）
5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？
6、!對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學生看書，議論，大組交流。）
7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質不好對人體有什么危害？
8、課文最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。
板 書：
游泳的注意事項
游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養(yǎng)勇敢精神
游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時不哄鬧
預防血吸蟲病
第九課 預防蟲咬性皮炎
教學目標：
1、引導學生認識什么是蟲咬性皮炎。
2、使學生了解蟲咬性皮炎會引起哪些疾病。
3、了解如何防治蟲咬性皮炎。教學過程 一 談話導入
人們在日常生活中，常會被蟲子叮咬而形成紅疙瘩，有些疙瘩又紅又癢。今天同學們一起來了解一種皮膚?。ò鍟合x咬性皮炎）
二、引導學生了解課本內容后，討論：
1.什么是蟲咬皮炎?
夏天太陽照射強度增加，溫度升高，加上雨量增多，悶熱潮濕，正是昆蟲滋生的好季節(jié)。昆蟲數(shù)量不斷增多，人們經常被叮咬。由蚊、臭蟲、跳蚤、螨、飛蠓、隱羽蟲等昆蟲叮咬或接觸其毒液、蟲體毛引起的皮疹，稱之為蟲咬皮炎。
2.蟲咬皮炎有哪些癥狀?
蟲咬皮炎多發(fā)在皮膚暴露部分，皮膚遭昆蟲叮咬后，其唾液中的多種抗原成分進入皮內引起毒性反應和(或)過敏反應，而致皮炎。過敏性反應因人而異，輕者無明顯癥狀，重者可發(fā)生顯著紅腫、淤斑。皮疹呈散在性分布，多為水腫性丘疹、紅斑或淤點等，并伴瘙癢、疼痛。一般全身癥狀不明顯，但可因搔抓引起繼發(fā)感染或局部淋巴管發(fā)炎。過敏體質者，可出現(xiàn)風團、水皰、大皰或膿皰。較嚴重者，可有發(fā)熱、惡寒、頭昏、頭痛、煩躁不安、惡心嘔吐等全身癥狀。3.如何預防蟲咬皮炎?（1）不到陰暗潮濕的環(huán)境玩耍（2）注意家畜或所飼養(yǎng)動物的清潔。（3）滅蚊、滅鼠、滅臭蟲。
（4）注意個人衛(wèi)生、勤洗勤換衣服、（5）不逗惹蜜蜂，不亂捅蜂窩，不亂玩蟲子。
第十課 怎樣對待自己的學習成績
教學目標：
1.引導學生學會正確看待學習分數(shù) 2.引導學生分析自己學習成績差的原因 教學準備：教材 事例收集 教學過程：
一、自讀教材。
二、教師講故事，學生聽后討論：
1、如何面對老師及家長的表揚和批評。（學生分組討論）
2、如何正確看待分數(shù)。（指名回答）
3、試著評價自己的學習成績。（學生自由回答）
4、教師引導學生分析造成學習成績差的原因。
三、課堂總結 練習：
1、學習成績對學生的情緒和學習活動有什么影響？
2、根據自己的學習成績，談談有哪些需要改進的地方？
第二篇：小學三年級下冊健康教育教案(貴州教育出版社)
第一單元
應急逃生與求助
教學目標：
知識與技能：
1.使學生了解發(fā)生火災時的逃生與求助。2.使學生了解發(fā)生地震時的逃生與求助。幫助學生了解時間的可貴。
過程與方法：
激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。情感態(tài)度與價值觀：
1.培養(yǎng)學生應急逃生與求助能力。教學重難點：
1.發(fā)生火災時的逃生與求助。2.發(fā)生地震時的逃生與求助。教學課時：6課時 教學過程：
第一課時
發(fā)生火災時的逃生與求助
（一）教師談話，引入并板書課題：
同學們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。
（板書：
主題一發(fā)生火災時的逃生與求助）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？
（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。
（4）火場逃生的注意事項是什么？
3、全班交流
（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結合）。
4、小組展示
（三）達標測評
1.填空：
（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）
（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓?。ǎr機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。
2、火場逃生要注意哪些事項？ 板書設計：
應急逃生與求助
主題一
發(fā)生火災時的逃生與求助
火場逃生原則
16字原則
火場逃生注意事項
第二課時
火場求救方法和日常滅火小技巧
教學目標：
1.知道火場求救的幾種方法。
2.了解日常滅火小技巧。
教學重點.難點：
知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。
（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
1、火場自救有哪些方法？舉例說說。
板書設計：
火場自救方法和日常滅火小技巧
火場逃生法
拋物求救
燈光求救
軟物跳樓
第三課時
開展模擬火場逃生主題活動
活動目的：
1、將所學知識運用到活動中。
2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力?；顒舆^程：
一、模擬發(fā)生火災場景。
1、教師宣布發(fā)生火災
2、組織學生有序撤離
3、總結
4、再次演練
二、火場逃生自救方法使用。
第四課時
發(fā)生地震時的逃生與求助
教學目標：
1.知道地震時避震的基本原則。
2.了解學校避震的應急避險。
3、學會地震時的自救。教學重點.難點：
知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。
（板書：主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？
（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：
主題二
發(fā)生地震時的逃生與求助
基本原則：就近
躲
保護頭部
徒步避難
學校避震：教室
抱頭、閉眼、躲在書桌旁
震后撤離
操場或室外
原地蹲下
雙手保護頭部
不跳樓
地震時的自救
1、被塌落重物壓住身體時的自救方法
2、被廢墟埋壓的自救方法
3、延長生存時間的方法
第五課時地震的前兆
教學目標：
1.了解地震的前兆。
2.了解地震的形成。
教學重點.難點：
了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
地震的形成（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：
地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆
地震的形成
第六課時
地震逃生演練
活動目的：
1、將所學地震逃生與求助知識運用到活動中。
2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力?；顒舆^程：
一、模擬地震場景。
1、教師宣布發(fā)生地震
2、組織學生進行逃生演練
3、小結
4、再次演練
二、根據學校的建筑物和逃生設施情況，討論：我們應當怎樣退票費避震逃生呢？
三、總結
第二單元
營造良好的班風和學風
教學目標：
1.使學生知道遵守紀委的重要性。
2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風。教學重難點：
1.使學生知道遵守紀委的重要性。
2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風。教學課時：5課時 教學過程：
第一課時
遵守紀律的重要性
教學目標：
1.了解遵守紀律的重要性。
2.遵守班級中的各項紀律。
教學重點.難點：
了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）遵守紀律有什么重要性？
（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）遵守紀律有什么重要性？
（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：
主題一
遵守紀律的重要性
遵守紀律的重要性
遵守紀律
明禮樹信 班級中的各項紀律
1、課堂紀律
2、作業(yè)紀律
3、考試紀律
第二課時
課堂保持安靜的重要性
教學目標：
1.了解課堂保持安靜的重要性。
教學重點.難點：
了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文：
1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）熟記課堂紀律歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：
課堂保持安靜的重要性
1、安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養(yǎng)
2、安靜有利于提高課堂學習效率
3、安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會
第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律
活動目的：
1、加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。
2、培養(yǎng)學生集體榮譽感?；顒舆^程：
一、創(chuàng)設情景。
1、出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻
2、組織學生討論
3、小結
4、引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？
二、交流
三、展示
四、總結
第四課時
主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風
教學目標：
1.了解“互幫互助“學風的重要性。
2、積極參與互幫互助學習主題班會 教學重點.難點：
了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文：
1、學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）“互幫互助“學風有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）“互幫互助“學風有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：
營造互幫互助的優(yōu)良學風
重要性
1、預習時合作，能調動學習積極性
2、討論中合作，能互相激活思維
3、練習時合作，能提高學習效益
駱駝和羊 互幫互助歌
第五課時
互幫互助學習主題班會
活動目的：
班內每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。
班會準備；
1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯(lián)系自己生活實際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片?；顒舆^程：
1、導入：
（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。
（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）
當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現(xiàn)實，拋出問題）
當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？
你認為我們應該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？
2、審視自我：（自評、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進步方向）
你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？
3、游戲“找朋友”
讓同學們去尋找自己的互幫互助伙伴，結成幫扶對子，促進共同進步。
4、小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。
第三篇：三年級下冊健康教育教案
健康教育教案——疾病預防
蔣瑾瑞
第1課預防齲齒
教學內容：預防齲齒 教學目標：
1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的保護方法。教學過程：
一、導入新課：
1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2.請同學們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。
二、學習新課：
1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？
4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。
②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。
③要注意牙齒的衛(wèi)生。
三、鞏固新知：
1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心?。。?/p>
2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）
第2課預防蛔蟲?。?）
教學目標
1,學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛(wèi)生,懂得預防蛔蟲病.教學重點
學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛(wèi)生,懂得預防蛔蟲病.教學難點
教育學生講究日常衛(wèi)生,懂得預防蛔蟲病.教具(課前準備)掛圖,蛔蟲的標本.教學時間 兩課時 第一課時 一,導入新課
1,談話:有個小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎
2,講述:蛔蟲是一種常見的寄生蟲.人體內有了這種寄生蟲,就是得了蛔蟲病.二,學習新課 蛔蟲病的危害.(1)談話:你有沒有得過蛔蟲病 得了蛔蟲病有什么不適嗎
(2)講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營養(yǎng)的地方,蛔蟲在小腸里跟人搶食營養(yǎng),這樣,人體得不到足夠多的營養(yǎng),就會面黃肌瘦.蛔蟲除了與人搶食營養(yǎng)外,還排放出大量的蛔蟲毒素,對人體健康危害很大.蛔蟲在人體內發(fā)展到一定程度的時候,就會到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會得膽道蛔蟲病;鉆破腸子,人就會得腹膜炎;大量的蛔蟲聚集在腸子里,會產生腸梗阻.這些都會嚴重危害人體的健康.第3課預防蛔蟲?。?）
一,復習舊知 二,學習新課 1,預防蛔蟲病
(1)談話:蛔蟲病對人體的危害很大,那么我們應該怎么辦呢(2)講述:蛔蟲病的危害雖然很大,但是可以預防.蛔蟲的繁殖有一個循環(huán)過程,就是蛔蟲在人體內產卵后,卵隨著人體的糞便排出體外,這些卵隨著人體糞便有的進入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西,就會把蛔蟲卵帶進人體,進入小腸.蛔蟲卵在小腸里孵化成幼蟲后,進入人體血管內長大后又進入小腸吸食營養(yǎng).如果我們把握好“入口”這一關,就可以大大降低患病的可能性.(3)討論:1,預防蛔蟲病的關鍵在哪里 2,得了蛔蟲病怎么辦(4)齊讀課文中的兒歌.(5)小結:蛔蟲病的危害很大,但只要我們注意飲食衛(wèi)生,就能預防蛔蟲病.第4課防治腮腺炎
一,教學目標
1,讓學生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2,教育學生消除恐懼心理,認識到腮腺炎并不可怕,要增強預防措施,達到防病的作用.二,課前準備: 教師準備各種醫(yī)生用的聽癥器等物.學生準備表演的臺詞.三,教學過程: 導入新課: 1,小品表演
2,激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎 它對人體有什么危害呢 今天,我們就來學習這方面的知識.學習新課
1,了解腮腺炎極其傳播途徑 腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過此病誰能說說當時的感受.2,生議論,談感受
3,教師講述:得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢
腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入
在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病 4,討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們該怎么辦
5,小結:腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,如果一個同學得了此病,其它同學極易被傳染.6,預防腮腺炎的方法 7,全課小結.板書設計: 10,預防腮腺炎
流行和發(fā)病季節(jié):冬,春季，傳播途徑:飛沫傳播 預防,治療:不去公共場所,帶口罩,臥床休息等 第5課預防和救護意外傷害事故（1）
教學目標：
1、通過調查了解生活中經常出現(xiàn)的意外傷害事故，關注生活中的意外傷害和保護問題。（過程與方法）
2、學會當意外傷害發(fā)生時，如何自護、自救，養(yǎng)成安全保護意識。（知識與技能）
3、掌握自救自護的方法，了解一些基本的安全保護措施。（知識與技能）
4、通過實踐體驗，了解小學生安全常識，有效避免意外傷害事故的發(fā)生。（過程與方法）
教學重點：
1、了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進行自護、自救。
2、掌握自救自護的方法，培養(yǎng)學生的自我安全意識。教學難點：
掌握自救自護的方法。教學過程：
一、活動目標：
1、通過調查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關注其發(fā)生的原因及造成的危害。
2、在討論交流中培養(yǎng)學生安全意識，注意觀察生活，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，學會自我保護。
3、在實踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。
二、活動準備
1、課前請學生分組對自然災害和人為事故進行了解，并填寫好意外事故調查記錄表。
2、設計一張“生活中的意外事故”調查表。
3、收集相關資料，爭取家長的支持與配合。
三、活動過程：
（一）談話引入：同學們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發(fā)生呢？如果有，請你說一說你經歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？
（學生自由發(fā)言，交流自己的看法。）
師：今天這節(jié)課我們就來學習“意外傷害發(fā)生時”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學習，你一定回有收獲。
（二）思考與交流
1、想一想：根據你的生活經驗，你覺得哪些意外傷害會發(fā)生在我們的周圍？比如說??
2、學生說說自己的想法和意見。
師：其實，生活當中有許多事是我們無法預料到的，但是這些意外事故卻時有發(fā)生，不得不引起我們每一個人的重視，因為意外事故會給我們的生命和財產造成危害和損失。
（三）反饋調查情況
1、小組交流：把自己調查的意外事故記錄表在組內交流，說說自己的調查結果。
2、全班反饋
（四）總結：
師：通過本節(jié)課的學習，大家對生活中的意外事故有了很多的了解和認識，如何有效避免這些意外事故的發(fā)生，保護我們生命財產的安全，應該值得我們每一個同學思考，希望你帶著問題，認真地想一想，相信你一定會找到答案，做一個生活中的有心人。
板書設計
意外
傷害
事故
第6課預防和救護意外傷害事故（2）
一、活動目標：
1、了解生活中意外事故發(fā)生時的自救與互救方法。
2、學會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。
3、當意外傷害發(fā)生時，知道正確撥打報警電話。
二、活動準備：
1、通過網上查詢有關意外事故發(fā)生時如何逃生的自救常識。
2、了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護”常用方法。
3、通過多種方式了解近年來我國發(fā)生的重大意外傷害事故或自然災害。
三、活動過程：
（一）導入
1、師：經過上節(jié)課的學習，相信很多同學都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發(fā)生時突然而且緊急，如果你在外出或上學的路上遇到這樣的事情發(fā)生，你會怎么做呢？
2、學生自由說一說。
小結：當意外和險情來臨之時，正確的自救和互救尤為關鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠離危險，就需要我們平時生活中的積累和掌握相關的技能和方法。
（二）模擬表演
1、請幾組同學模擬生活中突發(fā)的意外傷害事故的處理方法，全班同學觀看。
2、說說自己的看法：以上同學的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？
（三）討論交流
1、分小組交流自己了解到的有關意外事故發(fā)生時的自救方法。
2、集體反饋：說說常見的意外傷害事故如火災、地震、溺水時等應怎樣想辦法逃生？
3、思考：如何正確撥打報警電話？
（四）觀察記錄
1、閱讀小資料：小學生自護自救安全常識。
2、討論完成：“自救與互救”常用方法調查表。
3、展示交流。
（五）拓展應用
1、說說你經過學習都學會了哪些自救互救方法？
2、大家談談：你所了解的我國近年來發(fā)生的一些重大意外傷害事故或自然災害。
3、討論：在重大災害或險情發(fā)生后，我們應從中學習人們在抗擊險情表現(xiàn)出來的哪些優(yōu)秀品質？
（六）總結
師：同學們今天學習了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經驗，當意外事故不幸發(fā)生時應懂得如何進行自救，有效避免傷害的發(fā)生，珍惜生命。
板書設計
119
要求
地震
火災
雷擊
第7課
謹防中暑
教學目標:通過學習,使學生知道夏季怎樣預防中暑 教學重點: 了解謹防中暑的重要性。教學難點: 了解謹防中暑的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 謹防中暑 一.揭示課題 二.展開學習1.自學 2.討論
1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會有什么癥狀
口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙 惡心 嘔吐 血壓下降等 3.怎樣對待中暑
靜臥 通風 心靜 渴清涼飲料 4.怎樣預防中暑 三.教學小結
第8課
病毒性肝炎的預防
教學目標:通過學習,使學生會知道肝炎嚴重,怎么樣預防疾病 教學重點: 了解病毒性肝炎預防的重要性。教學難點: 了解病毒性肝炎預防的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 病毒性肝炎的預防 一.揭示課題 二.展開學習1.自學課文 2.討論 1)常見的肝類有幾種? 2)早肝病毒是怎樣傳播的? 3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預防? 4)得了肝炎早期有哪些措施? 三.教學小結
第9課
中耳炎的預防
教學目標:通過學習,使學生懂得中耳炎的危害,怎樣預防中耳炎 教學重點: 了解中耳炎預防的重要性。教學難點: 了解中耳炎預防的重要性。教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容:中耳炎的預防 教學過程
一、中耳炎是怎樣引起的？
急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發(fā)炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？
急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發(fā)展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。
三、如何預防中耳炎?
①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。
②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。
③游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。
④外耳道癤腫要及時治療。
四、思考練習：
1、說一說：
①中耳炎是怎樣引起的？
②中耳炎有哪些表現(xiàn)？
③如何預防中耳炎?
2、想一想：
①鼻塞時怎樣擤鼻涕？②臟水進入耳朵怎么辦？
第10課預防手足口病
教學目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育學生注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。
3、引導學生正確對待手足口病，不恐慌。教學準備：手足口病例圖。教學過程：
一、談話導入：同學們你們聽過手足口病嗎？
二、介紹手足口病的基本知識。
1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。
2、請學生觀看手足口病例圖片。
3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：
一、是人群密切接觸；
二、是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；
三、是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
三、知道預防手足口病的方法。
預防措施：
（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。
（2）早上洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼兒可口服板藍根、多喝涼茶等。
（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。
（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。
（6）飯前用抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
第四篇：三年級下冊健康教育教案
第一課《消滅皮膚寄生蟲》
授課教師：楊木
教學目標：
1、認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關虱和螨蟲的生活環(huán)境；
2、掌握防治關虱和皮膚螨蟲的基本方法；
3、注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。課前準備：
1、頭虱和螨蟲的掛圖；
2、由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。教學過程：
1、指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內容。
2、指導學生防治頭虱。
（1）講故事，指導學生認識頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。學生閱讀課文第3自然段。提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？
（3）、引導學生掌握防治頭虱的方法。
小結：預防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。（4）、講解治療方法。
3、介紹防治螨蟲的方法。
（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（2）介紹螨蟲的特點。（3）說明螨蟲的危害。
（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。
防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲，應到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。
4、回顧與總結。
我們應怎樣防治皮膚寄生蟲？
第二課《預防流腦》
授課教師：楊木
教學目標：
1、知道“流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；
2、了解“流腦”的病癥和危害以及預防“流腦”的方法；
3、在“流腦”易發(fā)季節(jié)，自覺采取預防措施。課前準備： 有關流腦的資料 教學過程：
1、以回憶、談話導入教學內容。
同學們每年都會打一些預防針，還記得你打過哪些預防針嗎？在什么時候打的？
同學們在秋末、冬初時注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預防什么？
2、介紹“流腦”的傳染途徑、易發(fā)期。
3、引導學生認識流腦的主要特點。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。
“流腦”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。
4、介紹“流腦”的預防方法。
師：“流腦“的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴重。大家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預防。
教師講解預防方法。學生讀預防“流腦“的兒歌。
師：現(xiàn)在你能說出怎樣預防“流腦”了嗎？
5、鞏固總結。
（1）、引導學生回憶本課的學習內容。（2）、號召積極預防。第三課《飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全》
授課教師：楊木
教學目標：
1、了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得?。?/p>
2、懂得飼養(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；
3、形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣。課前準備：
了解如皋關于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學過程：
1、了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內容。
師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？
2、引導學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。
師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。
（2）教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。
師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？
我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？
你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預防狂犬病。（4）教育學生不養(yǎng)不吃野生動物。
3、總結號召。
第四課《上網的時候》
授課教師：楊木
教學目標：
1、知道網絡對我們的生活學習有幫助，但使用網絡不當會給我們的身心帶來危害；
2、了解小學生應該怎樣正確上網；
3、加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網習慣。課前準備：
了解一些因使用網絡不當而造成危害的具體事例。教學過程：
1、開展調查，導入教學內容。
師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機的出現(xiàn)，人們開始上網了，你們知道什么是計算機網絡嗎？
有哪些同學上過網？
你們上網的目的是什么？用什么時間上網？一天上網多長時間？ 你們家里有人上網嗎？
沒上過網的同學想上網嗎？今天，我們就來一起研究上網的問題。
2、引發(fā)辯論，明確網絡的利弊。
師：在上過網的人中，有人說網絡好，有人說網絡不好，你們認為網絡好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進行辯論。
學生辯論。師生歸納。
3、展開討論，研究正確使用網絡。
網絡給我們提供了很多便利，我們可以在網上求知學習，與人交往，展現(xiàn)自我，請求幫助，但是，使用不當也會使我們的身心帶來危害。我們小學生應怎樣正確使用網絡，正確上網呢?為什么？
學生發(fā)表意見。
教師歸納小學生上網的“九不”。
學生閱讀課文中正確使用網絡的“四點”。
4、總結鞏固。
學生制定小學生上網公約，并進行交流。
第五課《預防流感》
授課教師：楊木
教學目標: 了解流感的一般癥狀和預防知識。初步學會流感的預防方法。教學重點: 知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點: 初步學會流感的預防方法。教具準備:
1、課前了解學生患流感的情況。
2、準備好防治流感的常用藥。教學內容與過程:
1、講故事，引課題。
2、講解流感的一般癥狀和預防的方法。
（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？（2）流感有哪些癥狀？
（3）引導學生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學生邊學習課本第三自然段，邊制作對比表。（4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。
（5）指導學生了解預防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內通風、保暖；患流感后要及時治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。
3、總結提示。
讓學生結合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。
第六課《近視了，怎么辦》
授課教師：楊木
教學目標：
1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；
2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；
3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。課前準備：
投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學教程：
1、現(xiàn)場演示，導入教學內容。
用投影儀調焦模仿人眼近視的情形。
2、引導區(qū)分真、假近視。
教師自己介紹，并請近視戴眼鏡的學生介紹自己為什么會戴眼鏡。出示真性近視和假性近視掛圖。為什么會出現(xiàn)這種不正常情況？
學生試回答，教師根據學生回答作補充，請清假性近視的成因。
3、介紹假性近視的矯正方法。
前面我們一起聽了同學們介紹為什么會戴上眼鏡，他們就是因為先得了假性近視而沒有進行很好的矯正造成真性近視的。
師：假性近視經過休息和治療，視力可以恢復，那么應該怎樣恢復正常的視力呢？
學生討論。
引導學生看看書上是怎樣說的。小結方法。
4、闡述正確矯正真性近視的方法。
假如假性近視已轉化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學生討論、交流，教師補充。配眼鏡要注意些什么呢？
教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。
5、回顧小結。
第五篇：三年級下冊健康教育教案
不吃變質的食物
[教學目的] 讓學生知道變質食物對健康的影響。[教學重難點] 變質食物對健康的危害。
[教學過程]
1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：
吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學習“不吃變質的食物”，板書課題。
2、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質的食物（罐頭、水果、肉類等）
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。
6、學生朗讀課文，完成課后練習。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？
[板書設計]
不吃變質的食物
1、吃變質食物引起的癥狀和疾?。?/p>
惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病
2、怎樣防止病從口入？
手的衛(wèi)生
[教學目的] 使學生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經常剪指甲，保持手清潔的良好習慣。
[教學重難點] 手的衛(wèi)生與健康的關系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準備] 掛圖
[教學過程]
1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是 否剪指甲，導入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會引起什??？
（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么情況下應洗手？
（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）（3）為什么不能留長指甲？
（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4）結合掛圖說說怎樣洗手？
（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）
（5）有感情的領讀，齊讀課文，完成課后練習
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛(wèi)生；
課后了解學生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣。[板書設計]
手的衛(wèi)生
洗手：要認真 流動水、用肥皂 全洗到
不馬虎 要擦干
勤洗手 不留甲
預防蛔蟲病
[教學目的] 使學生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。[教學重難點] 蛔蟲病的防治。[教具準備] 掛圖
[教學過程]
1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關知識，導入
新課。
2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。
3、蛔蟲對人體的危害：營養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。
4、怎樣預防蛔蟲病？四人組討論、記錄，派代表回
答，教師小結：第一，健全洗手設備，供應開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強健康教育；第五，進行蛔蟲感染的普查。
5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅蛔藥。
6、齊讀課文，完成課后練習。
7、教師總結本節(jié)課內容。
[板書設計]
預防蛔蟲病
蛔蟲卵
土壤
水果、蔬菜、手指
人體小腸（成蟲）
蛔蟲病對人體的危害
蛔蟲病的防治
預防脊柱異常彎曲
[教學目的] 讓學生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預防措施。[教學重難點] 脊柱異常彎曲的預防。[教具準備] 掛圖。
[教學過程]
1、導入，脊柱在哪？有什么作用？
2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸 胸、腰、骶4個部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側面看，有頸、胸、腰、骶4個彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。
3、脊柱異常彎曲：側彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢阂黄冢毫晳T性脊柱側彎二期：固定性脊柱側彎三期：特發(fā)性脊柱側彎病。
一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。
4、了解脊柱側彎檢查方法：是診、觸診、重錘法。
5、脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉
（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字姿勢不正確
（3）書包過重背法不正確，經常單側背書包，習慣用某一側負重，用手提物
6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。
7、脊柱異常彎曲的預防：
（1）培養(yǎng)學生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學生的身高
（2）注意雙側交替，避免長期單側肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，小學生一般在1-1.5公斤之間，中學生一般在2-3公斤之間（3）加強體育鍛煉
（4）趕善營養(yǎng)，預防疾病
（5）定期檢查，根據身高定期調換座位
8、脊柱異常彎曲的矯治：
9、齊讀課文，完成課后練習。
10、效果考察：同學們平常都是怎么做的？通過這 一課的學習，知道以后該怎么做嗎？
蔬菜的營養(yǎng)
[教學目的] 讓學生了解蔬菜中含有人體需要的營養(yǎng)，多吃蔬菜有益健康。[教學重難點] 蔬菜的營養(yǎng)對人體健康的重要性。[教具準備] 掛圖。
[教學過程]
1、導入，我們每天都會吃到蔬菜，如果在人的膳中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營養(yǎng)成分主要來源于蔬菜
2、了解學生吃蔬菜情況。
3、根據掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：
（1）維生素C：缺少維生素C會得壞血病，經常牙齦出血，對疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們日常吃的水果中維生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一
（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進兒童生長發(fā)育，維護視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會影響發(fā)育，還得夜盲癥（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同 合成脫氧核糖核酸，促進大腦發(fā)育，孕期多補
（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質、鈣、磷、鐵等無機鹽和B族維生素
（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動，保持腸道清潔，預防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營養(yǎng)全面，同時還預防了疾病 由于各種蔬菜的營養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。
4、熟讀課文，完成課后練習。[板書設計]
蔬菜的營養(yǎng)
維生素C
維生素A
葉酸
掛圖
維生素B
預防腸道傳染病。
一、教學目標。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預防腸道傳染病。
二、教學重點。
腸道傳染病的癥狀與預防。
三、教學課時;1課時
四、教學準備： 有關的圖片。
五、教學過程： ㈠、導入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習。
1、：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2
為什么
2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
①
洗干凈??
②
煮熟??
｝讀課文內容 ③
不要喝生水??
病毒性肝炎
一、教學目標。
1、認識病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。
2、掌握預防病毒性肝炎的方法。
3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。
二、教學重點。
做好病毒性肝炎的預防工作。
三、教學課時;1課時
四、教學準備： 人體的圖片、資料。
五、教學過程： ㈠、導入：
1、我們已學習了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認識了人體內的消化系統(tǒng)，請講出體內肝的位置的什么地方？
2、你認識肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學習課文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。
2、肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：
吃了?? ②乙型肝炎：由血液傳播??
4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請講出來：?? 預防肝炎的方法： ①注意?? ②積極?? ③嚴格?? ④使用?? ㈢、練習：
1、比一比：
填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑
扁桃體炎
一、教學目標。
1、認識扁桃炎是如何產生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對身體的影響。
4、切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質，減少疾病。
二、教學重點。認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。
三、教學課時;1課時
四、教學準備：
1、圖片、資料。
2、有關生活的資料。
五、教學過程：
（一）、導入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學習課文阿、了解以下的內容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預防的預防方法？ ①積極?? ②預防上?? ③保持口腔。?? ④少吃。?? ⑤對慢性??
（三）、練習。
1、想一想：
填一填
2、預防扁桃炎的做法？
運動的好處
一、教學目標。
1、認識積極參加運動的好處。
2、知道參加運動與學習、工作之間的關系。
3、積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質，促進身心健康。
二、教學重點。掌握運動對生長發(fā)育的好處。
三、教學課時;1課時
四、教學準備： 圖片、資料。
五、教學過程：
（一）、導入：
1、你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。
2、參加體育運動后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運動？
（二）、參加體育運動有什么好處？ 肌肉發(fā)達
運動
｛ 增強體質
促進健康 ｝ 骨骼強 ｝生長發(fā)育
肺活動量增加血液循環(huán)
（三）、在緊張的學習和工作之余，適當?shù)倪\動有什么好處？ 調節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。
（四）、戶外活動的好處？
培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進友誼。
（五）、小學生每天堅持一小時活動，你是否達到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）、齊讀課文，領會內容。
（七）、看圖：參加以下的運動你會嗎？統(tǒng)一人數(shù)。
（八）、練習：
點擊咨詢 