第一篇：貴州教育出版社-二年級下冊健康教育教案
鐘山區(qū)馬落箐小學 2016學年度春季二年級下冊
健 康 教 案
班級＿＿＿＿＿＿ 教師＿＿＿＿＿＿
第一單元
健康衛(wèi)生靠你我
大家一起除四害
教學目的：
1.引導學生認識和了解老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的生活習性；知道它們是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。
2.教給小學生消滅四害的一些基本方法。
3.教育小學生要積極響應號召，投入除四害的愛國衛(wèi)生活動中去，同時要注意個人的飲食、起居衛(wèi)生。
重點：引導學生認識蒼蠅和蚊子的危害。
難點：介紹消滅蚊蠅的方法。教具：ppt 課時：1課時 教學過程：
一、導入新課
“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂
二、引導學生認識四害的危害。
蒼蠅的危害 ：
蒼蠅孽生和飛落于垃圾堆、廁所、腐爛的動物尸體以及膿血、痰液和嘔吐物之間，并從中覓食。其體表及腹中攜帶著數(shù)以萬計的細菌、病毒以及寄生蟲卵。蒼蠅有邊吃、邊吐、邊拉的習性，他飛落到哪里，哪里的食物、食具就會受到細菌、病毒、蟲卵的污染，當人們吃了被污染的食物或使用被污染的食具時，就可發(fā)生腸道傳染病或寄生蟲病。
蚊子的危害 ：
蚊子具有吸血習性，吸血時尋找人或動物氨基酸氣味，尤其嬰兒或皮膚細嫩者。吸血時蚊子可將瘧原蟲、絲狀蚴、乙腦病毒等涎液注入人體內，使人感染發(fā)病。因此，蚊子不但叮人吸血影響睡眠，還會傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱、血絲蟲病等。了解老鼠的生活習性與傳播疾病的方法。老鼠的危害：
老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟損失，在“四害”中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。蟑螂的危害
蟑螂經(jīng)常在廁所、垃圾桶里亂爬，吸食污物，身上沾滿了細菌、病毒和寄生蟲卵，它也喜歡到人們的食品和剩飯菜上覓食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、傷寒、霍亂等傳染病或細菌性食物中毒蛔蟲、鉤蟲等寄生蟲病。近年還發(fā)現(xiàn)，蟑螂能使某些人患過敏性鼻炎、支氣管哮喘等過敏性疾病。
二、消滅四害的一些基本方法
介紹消滅蚊蠅的方法
（1）以環(huán)境治理為主，消除蒼蠅孽生地，加強垃圾糞便管理，垃圾淤泥要做到日產(chǎn)日清，并進行無害化處理。公廁要有專人管理，定時清掃、沖洗，做到無蛆無蠅。
（2）用拍打、藥殺相結合的辦法消滅室內外蒼蠅，降低其密度，目前主要使用賽可寧粉劑、菊脂類藥物噴灑、布粉蒼蠅活動的地方，毒殺蒼蠅。同時要大力提倡春季消滅第一代成蠅。
寄生蟲病的預防
主要目的：
1．掌握重要寄生蟲的形態(tài)構造、生活史、流行病學特點，發(fā)病動物的臨床癥狀、病理變化及如何診斷和防治寄生蟲病。
2．樹立正確專業(yè)思想。
3．具有獨立操作、解決實際問題的能力。4．掌握典型寄生蟲病的實驗室診斷方法。5．對寄生蟲學的新發(fā)展有所了解。
教學重點、難點
課程的重點為常見畜禽寄生蟲的生活史與流行病學特點，難點為寄生蟲的形態(tài)構造與寄生蟲病的診斷與防治。總論側重于基礎理論、基本知識，各論側重于各種寄生蟲的生活史與由其引起的寄生蟲病的診斷防治。選擇本省危害嚴重的常見寄生蟲病及流行范圍較廣的和重要人畜共患寄生蟲病為重點，全面系統(tǒng)講授，并介紹最新發(fā)展狀況及研究動態(tài)。而對省內不常見的或流行范圍不廣泛的或危害不明顯的寄生蟲病只作一般的了解。
一、導入新課
1、動物寄生蟲病學定義
2、動物寄生蟲病學在獸醫(yī)學中的地位
3、動物寄生蟲病學與其他課程或學科的關系
4、寄生蟲對畜牧業(yè)和人類健康的危害
5、學習本課程目的與任務
6、如何學好這門課一.寄生生活的起源、演變及其定義(一)共棲(二)互利共生(三)寄生 二.寄生蟲與宿主的類型
（一）寄生蟲與宿主的定義
（二）寄生蟲的類型
內寄生蟲與外寄生蟲；永久性寄生蟲與暫時性寄生蟲；專性寄生蟲與多宿主寄生蟲；需寄生蟲與兼性寄生蟲；機會寄生蟲；假寄生蟲；迷路寄生蟲；超寄生蟲
（三）宿主的類型 終（末）宿主；中間宿主；第二中間宿主；保蟲宿主；貯藏宿主；通過宿主； 帶蟲宿主（帶蟲者）；媒介（物）
小結：
1、寄生生活是動物進化的結果，營寄生生活的動物給宿主帶來不同程度的危害，甚至造成死亡。
2、寄生蟲蟲的發(fā)育往往要經(jīng)歷不同的宿主，成蟲寄生的宿主叫終末宿主，幼蟲寄生的宿主稱為中間宿主。
寄生蟲與宿主
寄生蟲的生活史：
（一）寄生蟲的生活史定義
(二)寄生蟲生活史類型1.直接發(fā)育2.間接發(fā)育
（三）寄生蟲對寄生生活的適應
1、體形上的改變
2、附著器官的發(fā)展
3、運動器官退化
4、消化器官簡化或消失
5、生殖器官高度發(fā)達，繁殖能力大大加強
（四）寄生生活的建立
1.周圍環(huán)境中有寄生蟲的特異性宿主； 2.寄生蟲處于感染階段；
3.寄生蟲與特異性宿主有接觸的機會； 4.寄生蟲通過一定的方式進入到宿主體內；
5.寄生蟲進入宿主體內之后，能夠抑制宿主的抵抗力，達到特定的寄生部位進行發(fā)育
四、寄生蟲與宿主的相互關系
（一）寄生蟲對宿主的危害作用
1、奪取宿主營養(yǎng)；
2、機械性損傷；
3、蟲體毒素和免疫損傷作用；
4、引入其他病原體
（二）宿主對寄生蟲的影響;
1、天然免疫
2、后天獲得免疫
（三）影響宿主對寄生蟲免疫反應的因素 1．遺傳因素
2．年齡因素
3．機體的屏障作用
4．局部組織的抗損傷反應
課堂小結：
1、寄生蟲的生活史表現(xiàn)為不同的發(fā)育階段，需要不同的生活條件。
2、寄生蟲的感染需要一定的條件才能實現(xiàn)。3、寄生蟲會給宿主帶來不同程度的損害。
第二單元
與動物友好相處
主題一
飼養(yǎng)動物要注意衛(wèi)生
養(yǎng)狗要注意衛(wèi)生
一、狗的行為和習性
①哈士奇是一種食肉動物，在喂養(yǎng)時，需要在飼料中配制較多的動物蛋白和脂肪，輔以素食成分，以保證狗的正常發(fā)育和健康的體魄。
②狗的消化道比食草動物要短，狗的胃中鹽酸的含量在家畜中居于首位，加之腸壁厚吸收能力強，所以容易和適宜消化肉食食品。
③狗屬狼科，在進食時不大咀嚼，可謂“狼吞虎咽“。這提醒我們在喂養(yǎng)時，少喂沮纖維的蔬菜。如果要喂也最好把蔬菜切碎或煮熟。
④狗的排便中樞中夠發(fā)達，不能在行進中排便，所以我們給它一定的排便時間。
⑤狗喜啃咬。這也是原生態(tài)時撕咬獵物所留下的習慣。我們在喂養(yǎng)時要不定期經(jīng)常給它一些骨頭，以利于磨牙用。
⑥狗有獨特的自我防御能力，吃進有毒食物后，能引起嘔吐反射而把有毒食物吐出來。
⑦炎熱的夏季，狗大張著嘴巴，垂著長長的舌頭，靠唾液中水分蒸發(fā)來散熱。
⑧狗在群居時，也有“等級制度”和主從關系。建立這樣一種秩序便可以保持群體的穩(wěn)定，減少因為食物、生存空間的爭奪而引起惡斗。
⑨狗在臥下的時候，總是在周圍轉一轉，也許是為了臥著舒服，也許是遺留下來的什么本能。
⑩狗的頭部、頸部、身體，喜歡人愛撫，但屁股和尾巴摸不得。此外，“狗改不了吃屎“，這是狗的最大惡習，必須糾正。狗不但吃人屎，也吃狗屎。
二、狗狗動作表示的含義
狗對陌生人的行為準則是根據(jù)自己視線的高度來判斷對手的強弱。陌生人一靠近，從上面下來的壓迫感會使它不安，若采用低姿勢，它便會接受你。如果比它眼睛看到的高度更低時，會使它更安心。
狗的弱點在右邊，它會為保護右邊而行動。當它在被追得走投無路時，會讓自己的右側靠墻，把左側面對敵人。這種習性是狗與生俱來的本能。
狗讓人家看它的肚子是向對方表示順從和投降。狗的社會中也有一定規(guī)則，它們決不攻擊倒下露出肚子的對手。狗將肚子朝天躺著睡時表示它很放心或很信任，才會讓人看到或是讓人摸它的肚子。
狗喜歡人甚于喜歡同類，這不僅是由于人能照顧它，給它吃住。更主要原因是狗跟人為伴，建立了感情。狗對自己的主人有強烈的保護心。有的狗從水中、失火的房子里或車子下救出孩子。狗了會幫助它受難或受傷的狗友同伴。
狗具有領地習性，就是自己占有一定范圍，并加強保護，不讓其他動物侵入。
狗嫉妒心非常強，當你把注意力放在新來狗身上，忽略了對它的照顧時，它就會憤怒，不遵守已養(yǎng)成的生活習慣，變得暴躁和具有破壞性。
狗也有虛榮心，喜歡人們稱贊表揚它。當它辦一件好事，或做一些小技巧活動，你拍手贊美它，撫摸它，它就會像吃了一頓豐盛美餐那樣心滿意足。狗也有害羞心，如它做錯了事或被毛剪得太短，它就會躲在什么地方，等肚子餓了才出來。
在記憶力方面，狗對于曾經(jīng)和它有過親密相處的人，似乎永不會忘記他的聲音，同時自己住過的地方也能記得。但也有人認為狗是靠它的感官靈敏性，來識別熟人的聲音和認識地方的。狗喜歡嗅聞任何東西。嗅聞領地記號，新的狗、食物、毒物、糞便、尿液等等。狗在外出漫游時，我們常?？吹剿粩嗟匦”慊蚨紫麓蟊悖阉募S便布撒路途。狗是依靠這些“臭跡標志”行走。
狗喜歡追捕生物。如追捕和殺死小動物。追逐兔、貓、羊等，甚至追咬人類，人利用狗的這種特性，讓它驅趕羊群、牛群和保護人類自己。
狗生病時，會本能地避開人類或者其他狗，躲在陰暗處去康復或死亡，這是一種“返祖現(xiàn)象"。狗的祖先都是群居生活，狗群中若有生病或受傷的，別的狗會殺死它，以免全受到連累或掉隊后受罪。這點要引起狗主人或飼養(yǎng)員注意，應及時請獸醫(yī)診治。
狗最不喜歡酒精。在獸醫(yī)院里給狗打針時，在未擦酒精前，表現(xiàn)乖乖的。一旦擦酒精后，狗嗅到了味，毛發(fā)馬上直立并咆哮不安。
三、保障我們的腸胃健康
為保障我們的腸胃健康，盡量不要與狗狗親嘴或是與狗狗混吃混喝食物。我其實相當知道養(yǎng)狗的人，基本都不計較狗狗的臟，因為我們一方面已經(jīng)在努力把狗狗打理得很干凈，另一方面也不嫌棄狗狗本身無法解決的衛(wèi)生問題。我在這兒要提醒的是，要避免的極端情況，那就是與狗狗親嘴和混食食物。狗狗畢竟每天出去玩，而且非常愛聞地上的味道，這帶味道的東西就太多了，對于一些我們認為的臟東西狗狗恰恰覺得味道豐富，他會不以為然的聞聞舔舔，這樣在狗狗的口鼻周圍的細菌就會非常多，在我們與狗狗親親嘴或是混吃食物的時候這些細菌就會跑到我們的肚子里來了。
四、保障我們的皮膚健康
為保障我們的皮膚健康，盡量不要讓狗狗上床，特別是夏天，要警惕狗狗帶來的寄生蟲。不讓狗狗上床是件挺難的事，我也知道，因為對狗狗我們常常會非常溺愛。那我們盡量做到在夏天的時候不讓狗狗上床吧，這個實現(xiàn)起來也相對簡單，因為夏天的時候地上更涼快些，狗狗那么聰明才不會再稀罕軟軟的床呢。夏天的時候，狗狗感染各種寄生蟲的可能性都非常大，草地里的跳蚤、蜱蟲之類的寄生蟲很多，狗狗上床會把這些寄生蟲帶到與我們肌膚相接觸的環(huán)境里，而且跳蚤卵是很難清理干凈的。雖然我們會想辦法讓狗狗不染上這些寄生蟲，但是仍然不可能完全杜絕，所以還是小心為妙。
認識禽流感
教學目的：
1、了解什么是禽流感及禽流感的傳染源及傳播途徑。
2、知道禽流感的特點及預防方法。
3、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學重點：知道禽流感的特點及預防方法。
教學內容： 1.什么是禽流感?
禽流感是由甲型流感病毒引起的一種人畜共患的急性傳染病。
禽流感病毒可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類。
2.禽流感的傳染源是什么？
傳染源是指體內有病原體生存、繁殖并能排出病原體的動物和人。禽流感的傳染源主要是病禽和帶毒禽，包括水禽和飛禽。3.禽流感病毒通過什么途徑傳播給人類？
禽流感病毒可通過消化道和呼吸道進入人體傳染給人。如果直接接觸帶有相當數(shù)量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經(jīng)過眼結膜和破損皮膚引起感染。
4.禽流感的潛伏期有多長？
潛伏期是指病原體侵入機體到最初癥狀出現(xiàn)之間的這段時期。禽流感的潛伏期從幾小時到數(shù)天，最長可達21天。人類患上禽流感后，潛伏期一般在7天以內。
5.禽類患禽流感有哪些表現(xiàn)？
禽類感染后發(fā)病有兩種形式：
低致病性禽流感僅引起輕微的癥狀，有時僅表現(xiàn)為羽毛皺、亂和產(chǎn)蛋量下降。
高致病性禽流感禽類可突然死亡，且死亡率高，飼料和飲水消耗量及產(chǎn)蛋量急劇下降。病雞極度沉郁，頭部和臉部水腫，伴雞冠發(fā)紺、腳鱗出血、神經(jīng)紊亂。鴨、鵝等水禽有明顯的神經(jīng)和腹瀉癥狀，可出現(xiàn)角膜炎癥，甚至失明。
6.人類患禽流感有哪些癥狀？
人類患上禽流感后，早期癥狀與重癥流感非常相似，表現(xiàn)為高熱、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適，部分患者可有惡心、腹痛、腹瀉、稀水樣便等消化道癥狀。有些患者可見眼結膜炎等眼部感染，體溫大多持續(xù)在39℃以上。部分患者胸部X線片會顯示單側或雙側肺炎，少數(shù)患者伴胸腔積液。有些病人可發(fā)生急性呼吸窘迫癥及其他嚴重威脅生命的綜合征。人類患禽流感的病死率高達30％以上。
7.禽流感的診斷治療
禽類感染禽流感如何進行實驗室診斷？
采集活禽樣品時，可使用泄殖腔拭子和氣管拭子取樣。采集死禽樣品時，應采集氣管、脾、肺、肝、腎和腦等組織器官。對小珍禽，應采集新鮮糞便。
實驗室檢驗包括病原學診斷和血清學檢驗。病原學檢驗包括病原分離、基因鑒定和毒力測定。血清學診斷主要包括瓊脂凝膠免疫擴散試驗（不適用于水禽）、血凝抑制試驗（H1）等。
8.如何確認發(fā)生了家禽禽流感？
我國對高致病性禽流感疫情按下列程序確認：
①省級畜牧獸醫(yī)部門接到疫情報告后，派2名以上禽流感專家到現(xiàn)場進行臨床診斷，臨床癥狀明顯的，可懷疑為高致病性禽流感疫情。
②對懷疑為高致病性禽流感疫情的，及時采集標本送省級實驗室進行血清學檢測，診斷結果為陽性的，可確定為高致病性禽流感疑似病例。
③對疑似病例須派專人將標本送國家禽流感參考實驗室做進一步鑒定，標本不得郵寄。
9.人感染禽流感后如何治療？
①一般治療按呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失。病人需臥床休息，多飲水，適宜的營養(yǎng)，補充多種維生素，保持鼻咽及口腔清潔。癥狀重者應住院治療。在出現(xiàn)細菌性并發(fā)癥時，才使用抗生素。
②對癥治療有高熱及頭痛者，可用物理降溫或給予解熱鎮(zhèn)靜劑，小兒禁用阿司匹林。對高熱、嘔吐者應予以靜脈補液。對咳嗽、咯痰者，可服用止咳、祛痰藥。
③服用抗流感病毒藥物金剛烷胺和金剛乙胺為病毒M2蛋白抑制物，對甲型流感有效，通常發(fā)病48小時內開始用藥，可使病毒排出量減少，排毒時間縮短，臨床癥狀減輕，一兩天即可退熱，并可預防感染向下呼吸道蔓延，減少肺炎發(fā)生。
禽流感（Bird Flu或Avian Influenza）是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，人感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡，病死率很高，通常人感染禽流感死亡率約為33%。
此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結膜等多種途徑傳播，區(qū)域間的人員和車輛往來是傳播本病的重要途徑。按病原體類型的不同，禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大類。非致病性禽流感不會引起明顯癥狀，僅使染病的禽鳥體內產(chǎn)生病毒抗體。低致病性禽流感可使禽類出現(xiàn)輕度呼吸道癥狀，食量減少，產(chǎn)蛋量下降，出現(xiàn)零星死亡。高致病性禽流感最為嚴重，發(fā)病率和死亡率均高，人感染高致病性禽流感死亡率約是60%，家禽感染的死亡率幾乎是100%。
主題二
與動物相處楊注意安全
教學目標：
自覺遵守和動物交朋友的原則，人和動物相互尊重，學會保護動物。
教學重點：
和動物和平相處的基本原則 教學難點：
怎樣保護動物的生活空間和生存環(huán)境 教學過程
活動一：情景再現(xiàn)——瑞欣的悲慘遭遇 學生扮演馴獸員，講述瑞欣的故事。
學生討論：瑞欣的做法對嗎？來到動物園里應該注意哪些？ 學生談感受。
老虎是非常兇猛的動物，千萬不能接近它，否則會有生命危險，請記住這個慘痛的教訓吧！
活動二：導航臺
學生自主閱讀，然后回答問題：1、2、3、4、5、6、和動物做朋友，要掌握一個什么樣的原則？ 人和動物怎樣做才能和諧共處？ 到動物自然保護區(qū)游玩時，要注意什么？
能隨便把動物帶到人群密集的公共場所嗎？為什么？ 對一些喜歡自由生存的動物，我們應該怎樣做？ 虐待動物是錯誤的行為？你做過嗎？
活動三：安全演練
1、學生自主填寫想一想和選一選，然后指名說出答案。全班訂正。
2、學習“做一做”的內容，倡導學生自己學會制作鳥箱，自覺保護鳥類。
活動四：知識鏈接 學生自由閱讀，分組討論。
總結：動物是我們人類的朋友，我們應該和動物和平相處，不虐待動物，不影響動物的正常生活，不追趕動物，對一些喜歡自由生存的動物，要盡力保護它們的生活空間和生存環(huán)境。動物也需要我們的尊重。
第二篇：二年級下冊健康教育教案
第一課
我們的身體
一、教學目的、要求：
讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。
二、教學重點、難點：
重點：認識人體外形的四個部分。
難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。
2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。
3、試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。
4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。
5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。
6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。
7、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。
五、思考題：
人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。第二課
人體健康主要條件
一、教學目的、要求：
使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。
二、教學重點、難點：
重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。
三、教學時數(shù)： 一課時、教學過程：
1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。
2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。
3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。
4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養(yǎng)物質的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排泄、體溫調節(jié)等生理活動。
5、總結：為了身體健康，我們應該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。
五、思考題：人體健康與哪些條件有關？
第三課
不隨地吐痰
一、教學目的、要求：
使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
二、教學重點、難點：
重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、出示幾幅有關是衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。
圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
2、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。
3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。
4、手的衛(wèi)生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。
5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。
6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。
7、總結：良好的個人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對小朋友的健康成長很重要。
五、思考題：小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？
第四課
講究儀表美
一、教學目的、要求：
讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
二、教學重點、難點：
重點：學會正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當?shù)慕叹?，如牙齒模型、保健牙刷等。
2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。
3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。
4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。
5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。
6、總結：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。
五、思考題：
請你講出正確的刷牙方法。
第五課
早餐要吃好
一、教學目的、要求：
讓學生認識吃好早餐的重要性。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。
三、教學時數(shù)：一課時
四、教學過程：
1、導語：
早餐在一日三餐中占重要地位。因為經(jīng)過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。
2、介紹不吃早晚的壞處：
如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學上課（特別是第三、四節(jié)課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。
3、介紹吃早餐的好處：
我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。
4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？
（1）要注意合理營養(yǎng)，干稀結合，多種多樣。
（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。
5、介紹一些合理搭配的早餐。
五、思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？
第六課
教室要清潔
一、教學目的、要求：
讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生懂得教室清潔的重要。
難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情愉快、情結穩(wěn)定、學習效率高，也有利于身體健康。
2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。
3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。
（1）要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。（2）每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。
4、總結：只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。
五、思考題：
請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做？
第七課
少吃零食不偏食
一、教學目的、要求：
讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。
2、胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。
3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質。
4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。
5、總結：我們應該從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。
五、思考題：為什么說吃零食會影響健康？
第八課
坐、站、行
一、教學目的、要求：
讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。
二、教學重點、難點：
重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。
難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。
2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。
3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。
4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節(jié)和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還應保持一定的速度，符合“行如風”的要求。
5、總結：少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。
五、思考題：
什么是正確的坐、站、行姿勢？
第九課
愛護眼睛
一、教學目的、要求：
讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生知道眼睛的重要性。難點：讓學生懂得用眼衛(wèi)生。
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。
2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包括：
(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。
(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調節(jié)功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。
(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內調節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。
五、思考題：
我們應該怎樣去愛護眼睛？
第十課
不要隨地吐痰
一、教學目的、要求：
讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。
二、教學重點、難點：
重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。
2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。
3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。
五、思考題：
痰是怎樣傳播疾病的？
第十一課
注意安全防止事故
一、教學目的、要求：
讓學生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避免意外事故發(fā)生。
二、教學重點、難點：
重點：了解日常生活中的安全知識。難點：怎樣避免意外事故的發(fā)生？
三、教學時數(shù)：一課時
四、教學過程：
1、下樓梯時要穩(wěn)步走，一定要一個接著一個穩(wěn)步走，不要擁護和奔跑。
2、課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。
3、回家路上，要遵守紀律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑亂闖。
4、電器、刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器。與同學玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演。對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。
5、如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。
五、思考題：
1、上下樓梯為什么不能奔跑？
2、玩火有什么危害性？
第十二課
不喝生水
一、教學目的、要求：
讓學生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學生自覺做到不喝生水。
二、教學重點、難點： 重點：喝生水會得病。難點：生水怎樣使人得病？
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時間內不喝水便會感到口渴，這是因為人體內的各種功能都離不開水。如當我們上完體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補充水分的表現(xiàn)。
2、哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。
3、什么叫生水？
未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細菌的不衛(wèi)生水，俗稱生水。
4、生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。
5、有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。
6、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習慣。
五、思考題：
為什么不能喝生水？
第十三課
春夏易得胃腸病
一、教學目的、要求：
讓學生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。
二、教學重點、難點： 重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。難點：為什么春夏易得胃腸??？
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、春夏季是細菌及等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。
2、為什么春夏易得胃腸??？因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了，細菌生長后，食物就變質了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病。還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。
五、思考題：
為什么不要吃不新鮮的食物？
第十四課
大家來打預防針
一、教學目的、要求：
讓學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。
二、教學重點、難點：
重點：打預防針與健康的關系。
難點：打預防針為什么能預防傳染??？
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、介紹傳染?。簜魅静∈怯芍虏∥⑸镆鸬囊活惣膊〉慕y(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。
2、打預防針的好處：打了預防針或吃了預防藥，身體就胡抵抗力，就不會得傳染病。由于一種預防針或預防藥只能預防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長的過程中要打好多次預防針，這樣才能保障我們的健康。
3、在打預防針時要做好以下準備： ①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。②打預防針時要通用性，隊，一個輪著一個來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫(yī)生囑咐。
4、介紹課文中提及的兒童應接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。
五、思考題：打預防針有什么好處？ 第十五課
除“四害”
一、教學目的、要求： 讓學生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？
二、教學重點、難點： 重點：什么叫“四害”？ 難點：“四害”的危害是什么？
三、教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。
2、蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。
3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。
4、介紹蒼蠅的危害、生長情況。
5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。
6、介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。
7、介紹來老鼠和蟑螂的方法。
五、思考題： “四害”是什么？
第三篇：二年級下冊健康教育教案
第一課
我們的身體
一、教學目的、要求：
讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。
二、教學重點、難點：
重點：認識人體外形的四個部分。
難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。
2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。
3、試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。
4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。
5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。
6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。
7、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩
上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。
五、思考題：
人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。
第二課
人體健康主要條件
一、教學目的、要求：
使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。
二、教學重點、難點：
重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。
難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。
三、教學時數(shù)：
一課時
教學過程：
1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。
2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。
3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。
4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養(yǎng)物質的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排泄、體溫調節(jié)等生理活
動。
5、總結：為了身體健康，我們應該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。
五、思考題：人體健康與哪些條件有關？
第三課
不隨地吐痰
一、教學目的、要求：
使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
二、教學重點、難點：
重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。
難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、出示幾幅有關是衛(wèi)生的掛圖：
圖一：起床后正在刷牙的學生。
圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
2、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。
3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。
4、手的衛(wèi)生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。
5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。
6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。
7、總結：良好的個人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對小朋友的健康成長很重要。
五、思考題：小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？
第四課
講究儀表美
一、教學目的、要求：
讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
二、教學重點、難點：
重點：學會正確的刷牙方法。
難點：養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當?shù)慕叹?，如牙齒模型、保健牙刷等。
2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。
3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。
4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。
5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。
6、總結：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。
五、思考題：
請你講出正確的刷牙方法。
第五課
早餐要吃好
一、教學目的、要求：
讓學生認識吃好早餐的重要性。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生知道吃早餐很重要。
難點：如何使早餐吃飽、吃好。
三、教學時數(shù)：一課時
四、教學過程：
1、導語：
早餐在一日三餐中占重要地位。因為經(jīng)過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。
2、介紹不吃早晚的壞處：
如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學上課（特別是第三、四節(jié)課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。
3、介紹吃早餐的好處：
我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保
證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。
4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？
（1）要注意合理營養(yǎng)，干稀結合，多種多樣。
（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。
5、介紹一些合理搭配的早餐。
五、思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？
第六課
教室要清潔
一、教學目的、要求：
讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生懂得教室清潔的重要。
難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情愉快、情結穩(wěn)定、學習效率高，也有利于身體健康。
2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。
3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。
（1）要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工
作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。
（2）每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。
4、總結：只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。
五、思考題：
請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做？
第七課
少吃零食不偏食
一、教學目的、要求：
讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。
難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。
2、胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。
3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質。
4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足
夠的能量和營養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。
5、總結：我們應該從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。
五、思考題：為什么說吃零食會影響健康？
第八課
坐、站、行
一、教學目的、要求：
讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。
二、教學重點、難點：
重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。
難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。
2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。
3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。
4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節(jié)和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還應保持
一定的速度，符合“行如風”的要求。
5、總結：少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。
五、思考題：
什么是正確的坐、站、行姿勢？
第九課
愛護眼睛
一、教學目的、要求：
讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生知道眼睛的重要性。
難點：讓學生懂得用眼衛(wèi)生。
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。
2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包括：
(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。
(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調節(jié)功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期
近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。
(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內調節(jié)活動的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。
五、思考題：
我們應該怎樣去愛護眼睛？
第十課
不要隨地吐痰
一、教學目的、要求：
讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。
二、教學重點、難點：
重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？
三、教學時數(shù)：
一課時
四、教學過程：
1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。
2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。
3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐
在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。
五、思考題：
痰是怎樣傳播疾病的？
健 康 教
二 年 級（）班
姓名：
育
第四篇：二年級下冊 健康教育教案
2015—2016學年二年級第二學期健康教育教案
主題一 大家一起除四害—《認識“四害”》
目的：了解“四害”的種類，“四害”與疾病的關系；掌握“四害”常用的防治方法 方法：理論講解 時間：2小時 授課實施：
“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。對人類健康危害很大，老鼠可傳播鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體病等；蒼蠅和蟑螂可傳播甲型肝炎、脊髓灰質炎、細菌性痢疾、傷寒、霍亂等腸道傳染病；蚊子可傳播乙型腦炎、絲蟲病、瘧疾等傳染病。此外，老鼠還偷吃糧食、咬壞東西，造成經(jīng)濟損失，所以我們要消滅“四害”保健康。一“四害”的種類和疾病的關系
１、“四害”的種類：蚊、蠅、鼠、蟲 ２、“四害”與疾病的關系
1）蚊類：不僅騷擾、吸血、影響人睡眠和休息、還能傳播瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎、登革熱。2）蠅類：除侵入室內騷擾及少數(shù)蠅種刺蟄吸血外，主要傳播各種疾病如：通過體毛傳播病毒性肝炎，瘧疾，傷寒，霍亂，腸道寄生蟲病等，某些蠅類幼蟲（蛆）還可以以寄生人、畜體內而導致蠅蛆病。
3）鼠類：不僅破壞建筑，咬壞家具衣物，盜食糧食，毀壞莊稼、樹苗、牧草，給人們的生產(chǎn)、生活造成很大的經(jīng)濟損失，而且是鼠疫、鉤端螺旋體病、恙蟲病、森林腦炎、流行性出血熱、地方性斑疹、傷寒等多種傳染病的傳染源或貯存宿主。
4）蟲類
（1）蠓蟲：危險極大，吸血蠓刺叮、騷擾而引起皮炎和皮膚過敏，有些蠓蟲還可以傳播某些疾病和寄生蟲。
（2）蚤：刺叮、吸血時不僅產(chǎn)生刺激或引起疼痛，還可以不同程度的過敏反應，嚴重的則可發(fā)生蚤叮性皮炎，尤其以鼠疫為最大危害，還可以傳播鼠疫源性斑疹傷寒和感染皮膚。
（3）虱：導致被叮咬處發(fā)癢而擾抓，可引起繼發(fā)感染形成膿瘡并傳播回歸熱、流行性斑疹傷寒。（4）臭蟲：叮人吸血，防礙正常睡眠，影響休息攜帶多種病原體。（5）恙螨引起恙螨性皮炎及恙蟲病和流行性出血熱。
（6）革螨：引起革螨性皮炎，奇癢難忍，叮咬處出現(xiàn)紅色斑疹。（7）蜱：傳播多種疾病，對部隊及野外工作人員危害最大。（8）蜚蠊：危害同蠅類，還能咬壞物品，糟蹋糧食。
二、掌握“四害”的常用防治方法
１、蚊類：治理環(huán)境，滅越冬蚊，滅成蚊。滅成蚊可以用工具有效的殺蟲劑噴灑或使用蚊帳，使用驅避劑。
２、蠅類：消滅滋生條件，改善環(huán)境衛(wèi)生，殺滅蠅蛆可用水淹法及泥封堆肥法滅蛆，化學藥物滅蛆，昆蟲生長調節(jié)劑滅蛆。殺滅成蠅：可用拍打、誘捕、毒餌誘殺、藥物噴灑。防蠅：使用防蠅罩，紗窗，紗門。
３、鼠類：防鼠搞好環(huán)境衛(wèi)生，加強糧食管理，斷絕鼠糧。不要時而挖筑防鼠溝或墻。滅鼠：可采用捕殺、毒殺。
４、蟲類：被叮咬后，可用清涼止癢劑，涂擦局部，止癢消炎，整治環(huán)境衛(wèi)生，涂抹驅避劑。被虱咬傷后要勤洗腳、勤曬被褥并消毒衣物，用化學藥物滅蟲，野外宿營時，扎緊褲腳及袖口。
除“四害”的藥物有敵敵畏、敵百蟲、菊脂類噴灑劑，滅蚊片、蚊香。還有滅鼠用的毒餌、粘鼠膠，有滅蟑螂用的毒餌、噴灑劑和藥筆。
在使用除四害藥物時，應注意保護自己，不被藥物污染自身以致造成損害。如噴灑藥劑時要戴口罩、人要處在上風向，以防噴灑的藥物隨風飄向自己身上，最好是半瞇眼，防止藥物刺激眼睛。此外，放置毒餌最好是晚上投放，放在小孩拿不到的地方，以防小孩無知食入口。點蚊香則要注意防火，不要挨近易燃物，如書、紙、蚊帳等，最好是用鐵、瓷盤等盛裝燃點。使用電熱蚊片，也要注意用電安全。因為使用整個晚上，電熱器會很燙，切勿放在易燃物品上面。
小結：通過對四害種類與疾病關系，四害防止原則和方法的學習，了解四害的種類及其對人類的危害，重點掌握對四害的防治方法。課后反思：
主題二 寄生蟲病的預防——《預防鉤蟲病》
教學目標：
1、了解鉤蟲及鉤蟲病。
2、認識鉤蟲病的傳播途徑及危害，掌握預防鉤蟲病的方法。教學重點：熟悉鉤蟲病的危害、傳播途徑和預防方法。教學難點：教育學生做好鉤蟲病的預防，讓自己健康成長。教具（課前準備）：插圖、舉例 教學內容及過程
一、談話導入：
同學們見過繡花針嗎？今天我們一起來了解生活在水里的鉤蟲引起的疾病——板書課題。（觀看插圖、認識肉眼所見的鉤蟲）
二、讀文交流：鉤蟲病及其傳播途徑
1、學生讀課文匯報：（1）鉤蟲病是一種什么樣的??？
當人體接觸鉤蟲引起的傳染，寄生于人體小腸。
資料補充：本病在我國流行地區(qū)甚廣，除黑龍江、青海二省外，均有不同程度流行，尤以華南、華中、四川及海南省等地較多，其他各省也很普遍。鉤蟲感染為四大寄生蟲病之一，約2億人受累。
（2）人體是怎樣感染鉤蟲病的？鉤蟲的外形及鉤蟲的生活史(觀看插圖)
2、學生找出人感染鉤蟲病的幾個關鍵因素：
（1）傳染源——病人或豬（含蟲卵的大便）
（2）傳播途徑——泥土、水
（3）易感人群——赤手光腳勞動的人、兒童
4、小結：了解鉤蟲病的傳播途徑，才能更好地預防它。
三、討論交流：鉤蟲病的危害及預防
1、再讀課文第三段，說一說：“鉤蟲病會給我們的健康帶來什么危害？” 小腸吸血，邊吸血邊防毒——血流不止。
皮膚損害：絲狀蚴侵入人體時，局部皮膚產(chǎn)生小紅丘疹，在1～2日內變成疤疹，于數(shù)日內消失。常見于趾間、足緣、足背踝部或指間、手腕等處。
感染輕者，僅有上腹部不適及消化不良癥狀。重者出現(xiàn)貧血癥狀：口唇、結膜蒼白、頭暈、耳鳴、眼花、心悸等。久病有營養(yǎng)不良性浮腫、異食癖、消瘦等，又稱“黃胖病”。
2、學生聯(lián)系課文和生活實際體會：
小組議一議，說一說：“我們應該怎樣預防鉤蟲病？”
3、匯報、交流，勾畫文中相關內容。（1）加強糞便管理：發(fā)酵后再施肥。(2)講究衛(wèi)生，不隨地大小便。(3)盡量不赤腳下地勞動。(4)勞動前涂防護藥。
(5)定期檢查大便，發(fā)現(xiàn)應及時治療，服驅蟲藥。
4、小結：學會預防方法，積極預防鉤蟲病。
資料補充治療：
1、硫酸亞鐵口服糾正貧血；
2、甲苯咪唑驅蟲治療
四、練習鞏固：第75——76頁“想一想，議一議” 加深認識。
1、下圖中哪些方法可以預防鉤蟲??？（四人小組議，全班交流）
2、下圖中哪一種是傳播鉤蟲病的途徑？
（抽生匯報）
五、教學小結：
1、學習本課，你應注意哪些不好的衛(wèi)生習慣，避免發(fā)生鉤蟲??？
（自由發(fā)言）
2、總結全文，強調樹立預防為主的意識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，積極預防各種疾病。板 書設 計：
管理糞便 不隨地大小便
12、鉤蟲病（小腸吸血）預防
赤腳不下地勞動
勞動前涂防護藥
定期查大便服藥
課后反思：
主題二 寄生蟲病的預防——《預防蛔蟲病》
教學目標：
1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2.教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病的方法。
教學過程：
一、導入新課：
有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？
二、學習新課：
1.什么叫蛔蟲?。夯紫x：是生活在腸道內的一種寄生蟲。
寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：
面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過程：
蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養(yǎng)。4.預防方法：
講衛(wèi)生，因此我們一定要把好病從口入這一關。
三、鞏固新知：
1.用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。
2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說你打算如何來做？ 3.總結該課：先生自評，后師評。課后反思：
主題一 飼養(yǎng)動物要注意衛(wèi)生—《養(yǎng)狗要注意衛(wèi)生》
目的：讓學生深入了解和掌握寵物的品種、繁育、飼養(yǎng)管理、疾病防治、調教與特殊技能訓練等方面的基本原理與技術。了解我國寵物行業(yè)的現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展對策、人獸共患病預防、相關法律等。要求：1.了解我國寵物行業(yè)的現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展對策、人獸共患病預防、相關法律等知識；
2.掌握寵物的品種、繁育、飼養(yǎng)管理技術； 3.掌握寵物的疾病防治技術；
4.掌握寵物的調教與特殊技能訓練等方面的基本原理與技術。
一、保障我們的腸胃健康
為保障我們的腸胃健康，盡量不要與狗狗親嘴或是與狗狗混吃混喝食物。我其實相當知道養(yǎng)狗的人，基本都不計較狗狗的臟，因為我們一方面已經(jīng)在努力把狗狗打理得很干凈，另一方面也不嫌棄狗狗本身無法解決的衛(wèi)生問題。我在這兒要提醒的是，要避免的極端情況，那就是與狗狗親嘴和混食食物。狗狗畢竟每天出去玩，而且非常愛聞地上的味道，這帶味道的東西就太多了，對于一些我們認為的臟東西狗狗恰恰覺得味道豐富，他會不以為然的聞聞舔舔，這樣在狗狗的口鼻周圍的細菌就會非常多，在我們與狗狗親親嘴或是混吃食物的時候這些細菌就會跑到我們的肚子里來了。
二、保障我們的皮膚健康
為保障我們的皮膚健康，盡量不要讓狗狗上床，特別是夏天，要警惕狗狗帶來的寄生蟲。不讓狗狗上床是件挺難的事，我也知道，因為對狗狗我們常常會非常溺愛。那我們盡量做到在夏天的時候不讓狗狗上床吧，這個實現(xiàn)起來也相對簡單，因為夏天的時候地上更涼快些，狗狗那么聰明才不會再稀罕軟軟的床呢。夏天的時候，狗狗感染各種寄生蟲的可能性都非常大，草地里的跳蚤、蜱蟲之類的寄生蟲很多，狗狗上床會把這些寄生蟲帶到與我們肌膚相接觸的環(huán)境里，而且跳蚤卵是很難清理干凈的。雖然我們會想辦法讓狗狗不染上這些寄生蟲，但是仍然不可能完全杜絕，所以還是小心為妙。課后反思：
主題一 飼養(yǎng)動物要注意衛(wèi)生—《認識禽流感》
教學目的：
1．了解禽流感的有關知識。2．提高學生預防禽流感的能力。教學流程：
一、對禽流感基本情況的認識。
1．基本情況： 禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。該病毒是2009 年4月首次在人類分離到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有豬流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。
2、癥狀：甲型禽流感病毒感染后能引起人類出現(xiàn)流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等。
3．傳播途徑：甲型禽流感主要通過感染者咳嗽或打噴嚏而噴出的霧滴，經(jīng)空氣傳播給他人。也可通過接觸流感病毒污染的物體，然后觸摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可傳播。
二、預防措施：
1．盡量避免接觸流感樣病例，必須接觸時做好個人防護措施（如戴口罩）。2．注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后要洗手。3．注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加熱消毒處理。4．保持家庭和工作場所的良好通風狀態(tài)。5．咳嗽或打噴嚏時用紙巾、毛巾等遮住口鼻。6．盡量避免觸摸眼睛、鼻或口。
7．堅持體育鍛煉，維持健康行為，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態(tài)。特別提醒：如出現(xiàn)流感樣癥狀，盡量減少外出或與其他人接觸。并及時去醫(yī)院就診。
三、師生交流。
四、活動總結。
師：讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離禽流感流感。
三、預防人禽流感的措施： 1.加強室內通風，避免接觸病禽和病禽的排泄物。2.對禽類食物應徹底煮熟，65℃30分鐘，100℃2分鐘可以殺死病毒。3.保持良好的個人衛(wèi)生習慣是預防各種傳染病的關鍵。
早睡早起，生活要規(guī)律，不要暴飲暴食，多吃蔬果，不抽煙，少喝酒，養(yǎng)成一個好的生活習慣。4.加強體育鍛煉，增強體質，避免過度勞累。5.一旦接觸病禽后出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀及時就醫(yī)，早期診斷治療。6.避免去人多的地方，現(xiàn)在病毒雖還沒有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。7.在家的時候，采用熏醋的方法在家庭中用于預防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。8.春夏轉換季節(jié)，一定要注意保暖，千萬不要覺得天氣變暖了，就可以少穿衣服，不要著涼了。
四、老師總結： 禽流感是可控，可治、可預防的，同學們可以把以上學到的知識告訴家長，并勸說家長正確預防禽流感。課后反思：
主題二 與動物相處應注意安全—《小狗“大黃” 翻臉了》
孩子們天真爛漫，對小動物充滿愛心，喜歡和它們相處，和它們在一起非?？鞓贰？墒切∨笥褌儾⒉蛔⒁夂蛣游锵嗵幍姆绞?、方法，這樣就會引起事故的發(fā)生—意外咬傷、抓傷。幼兒年齡小，他們不知道或不清楚被動物咬傷后的嚴重后果。所以，在這安全教育活動中，教師和幼兒會共同探討與小動物相處的方式和事故發(fā)生后應采取的緊急處理方法，讓幼兒學會更好的保護自己。
活動目標
1、能夠關愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。
2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。
3、提高幼兒的安全自保意識。
教學重點、難點
1、與小動物相處的方式和方法。
2、被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。
活動準備
1、動物手偶
2、有關圖片
活動過程
一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。
1、今天我們請到了一位動物朋友，它是誰啊?(小狗)
2、你們喜歡它嗎？說一說你的理由。（請幼兒回答）
二、教師進行小結并引出話題，小朋友思考回答。
1、教師指導語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛護、保護它們。像小狗這樣的小寵物(總結喜歡的理由)有它們的陪伴我們的生活會更快樂。
2它們能協(xié)助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護院。
3哦！它們能為我們的生活帶來這么多快樂和方便，我們要有好的對待它們噢。
4如果我們不注意與狗接觸的方式，我們之間就會產(chǎn)生矛盾。不小心就會被它們咬傷，那么你們知道會有什么樣的后果嗎？
2、請幼兒思考回答，對正確的給與肯定。
三、傾聽幼兒回答后，教師總結被狗咬傷后的危害性。
1、教師指導語：人若被普通的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危險；倘若被瘋狗咬傷，并且不會及時有效的處理，常會引起狂犬病。
2、我們知道了被狗咬傷后不及時處理后果的嚴重性。
3、幼兒回答，教師對正確的處理方法給予肯定。
四、教師總結并告知幼兒正確的處理順序及方法：同時用圖片排列
1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要及時的進行簡單的傷口處理。
2、要把臟血擠出來，防止病菌進入體內。
3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內的動物唾液及殘余病菌
4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。
5、要在24小時之內直射狂犬疫苗。破傷風疫苗也需要同時注射。
6、傷口較大或是傷勢嚴重就要盡快送醫(yī)院救治。
五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺）
六、對幼兒的正確回答要及時給予鼓勵和表揚，之后，教師進行 溫馨小提示：
1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，減少感染狂犬病幾率。
2、和寵物接觸后，要及時洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、同時也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，及時為它們洗澡、修剪毛發(fā)。
4、要遠離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避免被咬傷。
七、教師小結
1、本節(jié)活動內容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。
2、本節(jié)活動也給幼兒提供了自我表達 欲望。
3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學會喜歡小動物，也學會與小動物友好相處。
4、通過本節(jié)課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護常識。
不足之處；幼兒的自我保護常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。
不過通過本節(jié)活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護理方法，遇到到意外情況時，能不慌不忙地進行處理。在以后的生活中，和小動物能友好相處，避免事故的發(fā)生。同時提高幼兒的自我保護意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!課后反思：
第五篇：小學三年級下冊健康教育教案(貴州教育出版社)
第一單元
應急逃生與求助
教學目標：
知識與技能：
1.使學生了解發(fā)生火災時的逃生與求助。2.使學生了解發(fā)生地震時的逃生與求助。幫助學生了解時間的可貴。
過程與方法：
激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。情感態(tài)度與價值觀：
1.培養(yǎng)學生應急逃生與求助能力。教學重難點：
1.發(fā)生火災時的逃生與求助。2.發(fā)生地震時的逃生與求助。教學課時：6課時 教學過程：
第一課時
發(fā)生火災時的逃生與求助
（一）教師談話，引入并板書課題：
同學們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。
（板書：
主題一發(fā)生火災時的逃生與求助）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？
（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。
（4）火場逃生的注意事項是什么？
3、全班交流
（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結合）。
4、小組展示
（三）達標測評
1.填空：
（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）
（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓?。ǎr機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。
2、火場逃生要注意哪些事項？ 板書設計：
應急逃生與求助
主題一
發(fā)生火災時的逃生與求助
火場逃生原則
16字原則
火場逃生注意事項
第二課時
火場求救方法和日常滅火小技巧
教學目標：
1.知道火場求救的幾種方法。
2.了解日常滅火小技巧。
教學重點.難點：
知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。
（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
1、火場自救有哪些方法？舉例說說。
板書設計：
火場自救方法和日常滅火小技巧
火場逃生法
拋物求救
燈光求救
軟物跳樓
第三課時
開展模擬火場逃生主題活動
活動目的：
1、將所學知識運用到活動中。
2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力?；顒舆^程：
一、模擬發(fā)生火災場景。
1、教師宣布發(fā)生火災
2、組織學生有序撤離
3、總結
4、再次演練
二、火場逃生自救方法使用。
第四課時
發(fā)生地震時的逃生與求助
教學目標：
1.知道地震時避震的基本原則。
2.了解學校避震的應急避險。
3、學會地震時的自救。教學重點.難點：
知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。
（板書：主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助）
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？
（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：
主題二
發(fā)生地震時的逃生與求助
基本原則：就近
躲
保護頭部
徒步避難
學校避震：教室
抱頭、閉眼、躲在書桌旁
震后撤離
操場或室外
原地蹲下
雙手保護頭部
不跳樓
地震時的自救
1、被塌落重物壓住身體時的自救方法
2、被廢墟埋壓的自救方法
3、延長生存時間的方法
第五課時地震的前兆
教學目標：
1.了解地震的前兆。
2.了解地震的形成。
教學重點.難點：
了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
地震的形成（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：
地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆
地震的形成
第六課時
地震逃生演練
活動目的：
1、將所學地震逃生與求助知識運用到活動中。
2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。活動過程：
一、模擬地震場景。
1、教師宣布發(fā)生地震
2、組織學生進行逃生演練
3、小結
4、再次演練
二、根據(jù)學校的建筑物和逃生設施情況，討論：我們應當怎樣退票費避震逃生呢？
三、總結
第二單元
營造良好的班風和學風
教學目標：
1.使學生知道遵守紀委的重要性。
2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風。教學重難點：
1.使學生知道遵守紀委的重要性。
2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風。教學課時：5課時 教學過程：
第一課時
遵守紀律的重要性
教學目標：
1.了解遵守紀律的重要性。
2.遵守班級中的各項紀律。
教學重點.難點：
了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文： 1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）遵守紀律有什么重要性？
（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）遵守紀律有什么重要性？
（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：
主題一
遵守紀律的重要性
遵守紀律的重要性
遵守紀律
明禮樹信 班級中的各項紀律
1、課堂紀律
2、作業(yè)紀律
3、考試紀律
第二課時
課堂保持安靜的重要性
教學目標：
1.了解課堂保持安靜的重要性。
教學重點.難點：
了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文：
1.學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）熟記課堂紀律歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：
課堂保持安靜的重要性
1、安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養(yǎng)
2、安靜有利于提高課堂學習效率
3、安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會
第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律
活動目的：
1、加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。
2、培養(yǎng)學生集體榮譽感?；顒舆^程：
一、創(chuàng)設情景。
1、出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻
2、組織學生討論
3、小結
4、引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？
二、交流
三、展示
四、總結
第四課時
主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風
教學目標：
1.了解“互幫互助“學風的重要性。
2、積極參與互幫互助學習主題班會 教學重點.難點：
了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學習課文：
1、學生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）“互幫互助“學風有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達標測評
（1）“互幫互助“學風有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：
營造互幫互助的優(yōu)良學風
重要性
1、預習時合作，能調動學習積極性
2、討論中合作，能互相激活思維
3、練習時合作，能提高學習效益
駱駝和羊 互幫互助歌
第五課時
互幫互助學習主題班會
活動目的：
班內每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。
班會準備；
1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯(lián)系自己生活實際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片?；顒舆^程：
1、導入：
（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。
（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）
當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現(xiàn)實，拋出問題）
當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？
你認為我們應該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？
2、審視自我：（自評、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進步方向）
你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？
3、游戲“找朋友”
讓同學們去尋找自己的互幫互助伙伴，結成幫扶對子，促進共同進步。
4、小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。
點擊咨詢 