第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
2015-2016年度第二學(xué)期 三年級(jí)健康教育教案
張轉(zhuǎn)利
汝州市向陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)
2016.6.8
第一課
食物的旅行
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.使學(xué)生了解.識(shí)記食物在人體中的運(yùn)轉(zhuǎn)順序，知道人體的消化系統(tǒng)由口腔.胃.小腸.大腸組成。
2.使學(xué)生了解掌握食物是怎樣通過消化道被人體消化和逐步吸收其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的。其形狀發(fā)生了什么變化，以及人體各消化器官的功用。幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。
過程與方法：
激趣法.討論交流法讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)保護(hù)消化器官的健康。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；（思品）2.感受人體消化系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)功能的協(xié)調(diào)美。（美育）教學(xué)重難點(diǎn)：
1.食物的消化和吸收過程。2.消化道各部分的生理功能。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）.教師談話，引入并板書課題：
同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天吃的食物就象車站的旅客一樣，按時(shí)進(jìn) 入人體這列“火車”，并不斷發(fā)生變化，經(jīng)過四個(gè)車站后，該下車的“旅客”都下車，沒下車的被人體吸收了。那么食物的旅行要經(jīng)過哪幾個(gè)車站呢？（板書：食物的旅行）
（二）.學(xué)習(xí)課文：
1.學(xué)生自由讀課文，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。
2.這些車站在人體的什么地方呢？我們來看看。（出示課件，并隨著學(xué)生的回答標(biāo)出各消化道的名稱）。
3.現(xiàn)在讓我們一起來看看食物在每個(gè)“車站”是怎么樣變化的？（1）.第一站，食物是怎樣變化的？找出書上的句子來說一說。A.食物變成什么樣？ B.這種變化是誰的作用？
C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？
D.概括口腔的主要功能是什么？（教師板書：切細(xì)磨碎）
（2）.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了
？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送）
A.胃是什么形狀？食物到胃變成了什么樣？主要是誰的作用？我們?nèi)タ翠浵窈笤僦鹨换卮?。（錄像：食物在胃中的消化吸收?/p>
B.書上怎么說的？概括胃的主要功能是什么？（板書：碾磨攪拌）（3）.（同上學(xué)習(xí)）討論食物在小腸.大腸中的變化及小腸.大腸的功用。（4）.食物在旅行中不斷被消化.吸收，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過程吧！
演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。
（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。經(jīng)過了哪幾個(gè)車站？是怎樣變化的？
（6）.為什么食物在人體這輛“火車”中會(huì)改變模樣呢？
（三）.學(xué)生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。
（四）.檢查學(xué)習(xí)情況：
1.填空：
（?。?按照食物進(jìn)入人體的順序，人體的消化道是由
組成。
（2）.食物的營(yíng)養(yǎng)成份主要是在里被吸收。
2.判斷下面小朋友的作法對(duì)嗎？為什么？
（1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。
（2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個(gè)夠。
（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。
（五）.結(jié)合實(shí)際情況學(xué)習(xí)消化器官的保護(hù)。板書設(shè)計(jì)：
食物的旅行
消化道
功用
口腔
切細(xì)磨碎
食管
輸
送
胃
碾磨攪拌
小腸
吸收養(yǎng)料
大腸
吸收水份
第二課
口腔衛(wèi)生ABC 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：： 1.知道牙齒的結(jié)構(gòu)。
2.了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。
3.明白發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法，很好地保護(hù)牙齒。
過程與方法：
激趣法.討論交流法讓學(xué)生知道牙齒的結(jié)構(gòu)，了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生知道發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法，很好地保護(hù)牙齒。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)
什么是蟲牙（學(xué)名齲齒，也稱蟲蝕牙.蛀牙）？
齲齒（蟲牙）是細(xì)菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用，發(fā)酵產(chǎn)酸使牙齒表面脫鈣.溶解.破壞而形成齲洞的結(jié)果。
食物的種類對(duì)齲齒的發(fā)生有重要影響。軟而粘.在口腔中滯留時(shí)間長(zhǎng)的甜食易引發(fā)齲病。食用含纖維多的食物如蔬菜.瘦肉等對(duì)牙面有機(jī)械性摩擦和清洗作用，減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。
牙齒咬合面的點(diǎn)隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,牙齒排列擁擠.錯(cuò)位.重疊，義
齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。
怎樣預(yù)防齲齒？
1.每天至少?gòu)氐姿⒀纼纱?，最好是在早晨和睡前各一次?.使用含氟牙膏刷牙，能有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。
3.每天用牙線清潔牙縫，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。
4.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣：少吃奶糖.巧克力.甜點(diǎn)心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進(jìn)食，吃完后一定要刷牙或漱口。
5.定期（半年左右）到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查和維護(hù)。什么是牙周疾?。?/p>
牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織(牙齦.牙周膜.牙槽骨)的一種慢性.破壞性疾病，是最常見的口腔疾病之一。在我國(guó)，成年人發(fā)病率高達(dá)70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。
牙周疾病的自我察覺
⑴近來刷牙時(shí)刷毛上有血跡，咬物時(shí)食物上有血跡，說明開始有牙齦炎。⑵ 牙齒不松動(dòng)，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。
⑶ 牙齒有不同程度的松動(dòng).咬物無力.牙根暴露，說明已發(fā)展到牙周炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會(huì)造成牙齒松動(dòng)脫落，直接影響咀嚼.發(fā)音和美觀。
怎樣預(yù)防牙周?。?/p>
1.養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)用正確的刷牙方法進(jìn)行有效地刷牙,提倡應(yīng)用牙線去除牙間隙的菌斑。
2.定期作口腔保健檢查。最好每半年一次。
3.定期進(jìn)行潔治，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預(yù)防牙周炎。
4.合理飲食，加強(qiáng)身體鍛煉，提高機(jī)體抵抗力。正確的刷牙方法
要從小養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，一般在小孩兩歲時(shí)就要教會(huì)他刷牙，而且最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。
正確的刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘?jiān)?，軟垢及牙菌?口腔內(nèi)微生物的生態(tài)環(huán)境)，同時(shí)不傷害牙頸部和牙齦。刷牙時(shí)應(yīng)將牙刷橫放在口內(nèi)，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時(shí)毛束向上，刷下牙時(shí)毛束向下，然后輕壓牙齦，再轉(zhuǎn)動(dòng)牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉(zhuǎn)牙刷使刷毛向牙齦，如此反復(fù)?？上人⒑笱篮颓把赖耐鈧?cè)面，再刷后牙內(nèi)側(cè)面。刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí)，牙刷則應(yīng)立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動(dòng)。最后應(yīng)刷牙的咬合面。如使用含氟化鈉.洗必鈦或氯化鍶的牙膏，還可預(yù)防齲齒.牙周病或牙齒過敏。
第三課
飲食衛(wèi)生天天講
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：：
1.使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)。
2.發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。知道牙齒的結(jié)構(gòu)。
過程與方法：
激趣法.討論交流法使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 2.讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入：
各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。 二.學(xué)生表演小品(音樂)
這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼?
拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花花核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學(xué)那樣。 三.看圖(出示幻燈片)
1.問：小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐?
師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。
2.問答題(小黑板)
1)“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎?為什么?學(xué)生分組討論
師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上學(xué)，上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。
2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”
學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
四.看圖(出示圖片)
1.學(xué)生一邊看老師一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去球大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮
當(dāng)跑快點(diǎn)”。
2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎?”
學(xué)生分組討論。
師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 五.判斷題(看圖) 六.兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到： 早餐吃得好，暴飲暴食最不好 一日三餐，定時(shí)定量，午餐吃得飽，從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 不偏食，不挑食。晚餐吃得少。身體健康又強(qiáng)壯。 七.猜字游戲。
分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。
忌零食，忌走食，
忌偏食，忌笑食，
忌甜食，忌哭食，
忌咸食，忌玩食，
忌暴食，忌蹲食。
八.閱讀課文。(小黑板出思考題)
1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
2.為什么早餐一定要吃好?
養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第四課
預(yù)防流腦和乙腦
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：： 1.了解什么是流腦。
2.了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。
過程與方法：
激趣法.討論交流法使學(xué)生知道什么是流腦，了解流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生懂得流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一.講解課文 1.什么是流腦
流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。
2.流腦的特征
流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急.病情重.變化多.傳播快.流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。
流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二.提問：流腦的傳播途徑
小組討論，交流
（該病主要通過空氣飛沫傳播。
三.如何預(yù)防流腦？
兒歌：
開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉 四.小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別
“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因.癥狀.治療方法和后果等都不相同。
“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二.三.四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹?。“乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七.八.九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱.頭痛.嘔吐.頭頸強(qiáng)直.皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱.頭痛.嗜睡.昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥.青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng).精神障礙的后遺癥。
H7N9禽流感防控知識(shí)講座
一、H7N9禽流感基本知識(shí)
1、什么是H7N9禽流感病毒？
流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。其中，甲型流感依據(jù)流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為1-16種亞型，根據(jù)病毒神經(jīng)氨酸酶蛋白(NA)的不同可分為1-9種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同亞型相互組合形成不同的流感病毒。而禽類特別是水禽是所有這些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。
2、目前我國(guó)人感染H7N9禽流感疫情現(xiàn)況：
2013年4月3日，我國(guó)確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。這是全球首次發(fā)現(xiàn)的人感染H7N9禽流感病例。
3、H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：
目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進(jìn)行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。目前對(duì)該疾病臨床特征的認(rèn)識(shí)還很有限，目前尚未證實(shí)該病毒具有人傳人的能力。
4、本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：
此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學(xué)上屬于禽源流感病毒，既往國(guó)際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。
二、如何預(yù)防H7N9流感禽 禽流感
是一種急性呼吸道感染性疾病。對(duì)人類新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。
那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防H7N9流感禽呢？
（一）養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣
1、開窗通風(fēng)：無論是在辦公室還是家里，都要注意加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，勤開窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。
2、勤洗手：要勤洗手，無論是飯前便后，還是待人接物后，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。
3、掩面而嚏：無論是在公共場(chǎng)所，還是在家中密閉空間，當(dāng)要打噴嚏、咳嗽時(shí),要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。
4、帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場(chǎng)所，帶上口罩還是有一定的預(yù)防病毒傳染的好方法。小貼士：對(duì)于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類糞便，則強(qiáng)烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。
5、高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對(duì)外界環(huán)境抵抗力不強(qiáng),100℃的高溫一分鐘便可消滅。因此，對(duì)煮食禽蛋類食品，一定要100℃的高溫烹調(diào)數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。
（二）遠(yuǎn)離傳染源
1、不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場(chǎng)等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。
2、不去密閉場(chǎng)所：如非必要，不要去人員密集的密閉場(chǎng)所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。
3、選購(gòu)衛(wèi)生食品：對(duì)于要選購(gòu)肉禽類食品，要到品質(zhì)有保障的商店、超市購(gòu)買有食品檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)合格的肉禽類產(chǎn)品，并做到高溫煮食。
（三）提高自身抵抗力
1、早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點(diǎn)前，務(wù)必入睡。通過高質(zhì)量的睡眠，來提高自身的免疫力。
2、加強(qiáng)鍛煉：多運(yùn)動(dòng)，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動(dòng)。通過鍛煉來提高自身抵抗力。
3、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)來提高自身免疫力。
一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)師來為自己排查病情，早日康復(fù)。
第五課
預(yù)防腸道傳染病
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：：
1.了解什么是腸道傳染病。2.腸道傳染病的癥狀。3.腸道傳染病的預(yù)防方法。
4.在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。過程與方法：
激趣法.討論交流法使學(xué)生知道腸道傳染病的癥狀，腸道傳染病的預(yù)防方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
㈠.導(dǎo)入：
1.在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？ 2.腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡.讀課文：
1.腸道傳染病是由什么引起的？ 2.腸道傳染病的癥狀是怎樣的？ 3.腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏.秋季）
4.腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢.看圖練習(xí)。
1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2
為什么
2.想一想
.填一填： ㈣.生活要求：
在日常生活中基本要求做到;①
洗干凈??
②
煮熟??
｝讀課文內(nèi)容 ③
不要喝生水??
第六課
熱能——生命的動(dòng)力
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.了解人每天生活.學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。
2.熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質(zhì)中獲得。
3.在飲食中我們要保持的收支平衡。
過程與方法：
激趣法.討論交流法使學(xué)生知道熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質(zhì)中獲得，在飲食中我們要保持的收支平衡。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。教學(xué)重點(diǎn)：
保持飲食中熱能的收支平衡
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1.新課導(dǎo)入
2.熱能是從哪里獲得？
3.蛋白質(zhì)：構(gòu)成機(jī)體組織，并負(fù)責(zé)它們的生長(zhǎng).更新，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動(dòng)，提高抗病能力等任務(wù)。
脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。
糖：人體熱能的主要來源。
4.總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。了解了人每天生活.學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質(zhì)中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。
第七課
快樂的森林——鍛煉與安全
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，3.讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。
4.要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。過程與方法：
激趣法.討論交流法培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，正確運(yùn)動(dòng)的方法，掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體2.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
1.運(yùn)動(dòng)著裝的準(zhǔn)備
1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？
2）認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝.護(hù)腕.頭盔.護(hù)目鏡.護(hù)腿板，說
說什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。
2）小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，要換上寬松.舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。
2.熱身運(yùn)動(dòng)不可少
1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？
3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（快走.慢跑.做徒手操等）3.小結(jié) 三.開始運(yùn)動(dòng)啦
第八課
被蚊蟲蜇咬后怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)蚊蟲的樣子，了解它們對(duì)我們的傷害。2.學(xué)習(xí)蟄咬傷的急救方法。
3.體驗(yàn)蟄咬后冷靜地用學(xué)過的急救方法處理傷口，關(guān)心照顧他人。4.培養(yǎng)遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。過程與方法：
激趣法.討論交流法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)蚊蟲的樣子，了解它們對(duì)我們的傷害，學(xué)習(xí)蟄咬傷的急救方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.毒蛇和其它蚊蟲蟄咬后的處理辦法。
2.認(rèn)識(shí)和我們共同生活在地球上可能蟄咬我們的生物。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（1）課前準(zhǔn)備：課件。
（2）準(zhǔn)備空白卡片。（老師和學(xué)生一起做蚊蟲的名稱卡片）
（3）導(dǎo)入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？
（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理
（5）觀察：毒蛇.蝎子.蜈蚣.蜘蛛.馬蜂.螞蟥.毛毛蟲.螞蟻.蚊子。
提問：他們?yōu)槭裁磿?huì)蜇咬我們？
小結(jié)：蜇咬我們的生物和我們都是地球的主人。提問：什么是主人？
小結(jié)：它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，分泌毒液。提問：蜇咬后為什么要及時(shí)處理？ 請(qǐng)看特別警告：
小結(jié)：如果不及時(shí)搶救，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)被毒蛇咬傷后的處理方法。觀察：掌握毒蛇的牙印特點(diǎn)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作：毒蛇的牙印。
自學(xué)：怎么做才能盡量減少毒蛇對(duì)人體的傷害。
自學(xué)的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。（2）回報(bào)，自學(xué)的情況。
（3）板書：不慌不跑.近心端結(jié)扎.沖洗傷口.排凈毒素.及時(shí)用藥.快送醫(yī)院。（4）現(xiàn)場(chǎng)表演：
進(jìn)入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高處走，突然來了一條大毒蛇......（6人一組，現(xiàn)場(chǎng)表演。）評(píng)出一.二.三等獎(jiǎng)。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)第八課蜇咬上的處理方法，明白遇事不要慌，用學(xué)過的自救和互救妥善處理。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現(xiàn)得也很出色，你們也來夸夸自己。
第九課
與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。2.懂得同學(xué)之間要真誠(chéng)相待.相互理解。3.初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。過程與方法：
激趣法.討論交流法培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間要真誠(chéng)相待.相互理解，初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
1.播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友?。?/p>
2.點(diǎn)題：你對(duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？
（學(xué)生回答）
二.出謀劃策，掌握生活的智慧
師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì)出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？
1.出示課件：
謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。
問：如果你是小明，你現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情？（難過.憤怒.傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì)怎么做呢？ 2.根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭(zhēng)辯
耐心解釋
幫他找
師：同學(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓老師非常感動(dòng)。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？
3.謝家浩說。
4.師：多么坦誠(chéng)的一對(duì)朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題，然后討論。
⑴為爭(zhēng)搶“好東西”而鬧別扭。⑵為別人不愿幫助你而生氣。⑶別人的言行使你反感。⑷為別人不愿和你玩而煩惱。
⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。⑹為別人無休止的責(zé)怪而難過。5.交流，解決問題。
小結(jié)：同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通.用理解.用寬容來化解同學(xué)之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。
三.欣賞小品，體驗(yàn)感悟
師：下面我們來輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？
1.宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)兩對(duì)好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。2.一對(duì)好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé).埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。
3.師趁機(jī)引導(dǎo)：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對(duì)好朋友看。
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好同學(xué)之間應(yīng)寬容.理解）4.聽了同學(xué)們的意見，你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）
5.師：老師相信你們的友誼會(huì)越來越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?加油好嗎？
五.總結(jié)延伸
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在和同學(xué)相處時(shí)多一些了解和寬容將會(huì)海闊天空。今后，你們還會(huì)遇到各種麻煩，不僅和同學(xué)，還會(huì)跟父母，老師和社會(huì)上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？
第十課
不迷戀網(wǎng)吧
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：
使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。
過程與方法：
激趣法.討論交流法培養(yǎng)學(xué)生懂得迷戀電子游戲的害處，正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教學(xué)重難點(diǎn)
正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）師：請(qǐng)同學(xué)門讀課題。2．學(xué)習(xí)新課
師：現(xiàn)在請(qǐng)位同學(xué)把小文的故事講給大家聽。生：（講課文第1.2段關(guān)于小文的故事）
師：請(qǐng)位同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗耍?/p>
生：小文每天上學(xué).放學(xué)都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績(jī)下降了。
師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？
生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長(zhǎng)的密切配合，同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，小文提
高了認(rèn)識(shí)，重新?lián)苷汕斑M(jìn)的方向。
師：上面的故事說明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：
（齊讀第3段）
師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識(shí)）
師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí).工作之余的休息.娛樂。如果把時(shí)間都放在玩游戲.上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲.上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學(xué)校.家長(zhǎng)的幫助和監(jiān)督，才能健康成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？
（學(xué)生回答）
師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第5段。
（學(xué)生齊讀第5段）
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀最后兩段。（學(xué)生默讀第6.7段）
師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害？（學(xué)生回答）
師（電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利？（學(xué)生回答）3．結(jié)束語
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。
第二篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案(
第一單元
應(yīng)急逃生與求助
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。2.使學(xué)生了解發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。
過程與方法：
激趣法，討論交流法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)與自救。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生與求助能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。2.發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助
（一）教師談話，引入并板書課題：
同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關(guān)的資料，學(xué)生觀看。
（板書：
主題一發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助）
（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）火場(chǎng)逃生的十六字原則是什么呢？
（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結(jié)合”？小組合作在書本中找一找，說一說。
（4）火場(chǎng)逃生的注意事項(xiàng)是什么？
3、全班交流
（出示課件，并隨著學(xué)生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結(jié)合）。
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1.填空：
（1）火場(chǎng)逃生的原則可用16個(gè)字概括：（）、（）、（）、（）
（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災(zāi)圍困的人要抓?。ǎr(shí)機(jī)，就近利用一切可用的（），想方設(shè)法情事離開危險(xiǎn)區(qū)不要因?yàn)閾尵荣F重物品而貽誤逃生刻錄機(jī)。
2、火場(chǎng)逃生要注意哪些事項(xiàng)？ 板書設(shè)計(jì)：
應(yīng)急逃生與求助
主題一
發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助
火場(chǎng)逃生原則
16字原則
火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng)
第二課時(shí)
火場(chǎng)求救方法和日常滅火小技巧
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道火場(chǎng)求救的幾種方法。
2.了解日常滅火小技巧。
教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
知道火場(chǎng)求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學(xué)過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了火場(chǎng)逃生的原則和注意事項(xiàng)，今天我們來學(xué)習(xí)火場(chǎng)的求救的方法和日常滅火小技巧。
（板書：火場(chǎng)的求救的方法和日常滅火小技巧）
（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）火場(chǎng)求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、火場(chǎng)自救有哪些方法？舉例說說。
板書設(shè)計(jì)：
火場(chǎng)自救方法和日常滅火小技巧
火場(chǎng)逃生法
拋物求救
燈光求救
軟物跳樓
第三課時(shí)
開展模擬火場(chǎng)逃生主題活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中。
2、培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)急事件中保持冷靜的能力?；顒?dòng)過程：
一、模擬發(fā)生火災(zāi)場(chǎng)景。
1、教師宣布發(fā)生火災(zāi)
2、組織學(xué)生有序撤離
3、總結(jié)
4、再次演練
二、火場(chǎng)逃生自救方法使用。
第四課時(shí)
發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道地震時(shí)避震的基本原則。
2.了解學(xué)校避震的應(yīng)急避險(xiǎn)。
3、學(xué)會(huì)地震時(shí)的自救。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
知道發(fā)生地震時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)，學(xué)會(huì)怎樣自救。教學(xué)過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
同學(xué)們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。
（板書：主題二 發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助）
（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）地震時(shí)避震的基本原則是什么？（2）學(xué)校怎樣避震？（3）地震時(shí)怎樣自救？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
（1）地震時(shí)避震的基本原則是什么？（2）學(xué)校怎樣避震？
（3）被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長(zhǎng)生存時(shí)間？ 板書設(shè)計(jì)：
主題二
發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助
基本原則：就近
躲
保護(hù)頭部
徒步避難
學(xué)校避震：教室
抱頭、閉眼、躲在書桌旁
震后撤離
操場(chǎng)或室外
原地蹲下
雙手保護(hù)頭部
不跳樓5
地震時(shí)的自救
1、被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法
2、被廢墟埋壓的自救方法
3、延長(zhǎng)生存時(shí)間的方法
第五課時(shí)地震的前兆
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解地震的前兆。
2.了解地震的形成。
教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
了解地震的前兆和地震的形成。教學(xué)過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
地震的形成6
（1）地震有哪些前兆？
（2）地震怎樣形成的？ 板書設(shè)計(jì)：
地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆
地震的形成
第二單元
營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性。
2.使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性。
2.使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
遵守紀(jì)律的重要性
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解遵守紀(jì)律的重要性。
2.遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。
教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
了解遵守紀(jì)律的重要性，自覺遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。教學(xué)過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？
（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？
3、全班交流
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？
（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？ 板書設(shè)計(jì)：
主題一
遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律的重要性
遵守紀(jì)律 班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律
1、課堂紀(jì)律
2、作業(yè)紀(jì)律
3、考試紀(jì)律
明禮樹信
第二課時(shí)
課堂保持安靜的重要性
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解課堂保持安靜的重要性。
教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
了解課堂保持安靜的重要性。教學(xué)過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學(xué)習(xí)課文： 1.學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）熟記課堂紀(jì)律歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
（1）課堂保持安靜有什么重要性？
（2）比一比哪組能熟背課堂紀(jì)律歌。板書設(shè)計(jì)：
課堂保持安靜的重要性
1、安靜有利于身體健康，有利于加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)
2、安靜有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率
3、安靜有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，更能適應(yīng)社會(huì)
第三課時(shí) 活動(dòng)：動(dòng)手寫寫你認(rèn)為應(yīng)該遵守的班級(jí)紀(jì)律
活動(dòng)目的：
1、加深對(duì)遵守課堂紀(jì)律的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、出示課件：學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律視頻
2、組織學(xué)生討論
3、小結(jié)
4、引導(dǎo)孩子們寫一寫應(yīng)該怎樣遵守班級(jí)紀(jì)律？
二、交流
三、展示
四、總結(jié)
第四課時(shí)
主題二營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性。
2、積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) 教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：
了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性，并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì) 教學(xué)過程：
（一）教師談話，引入并板書課題
（二）學(xué)習(xí)課文：
1、學(xué)生自由讀課文。
2、小組合作探究：
（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。
3、全班交流
4、小組展示
（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？
（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設(shè)計(jì)：
營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)
重要性
1、預(yù)習(xí)時(shí)合作，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
2、討論中合作，能互相激活思維
3、練習(xí)時(shí)合作，能提高學(xué)習(xí)效益
駱駝和羊 互幫互助歌
第五課時(shí)
互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都參與本次班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過班會(huì)中對(duì)故事反映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使同學(xué)們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，將“共同進(jìn)步“作為自己的重要目標(biāo)。
班會(huì)準(zhǔn)備；
1、全班動(dòng)員，告知此次班會(huì)活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片?；顒?dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
（1）欣賞歌曲《三個(gè)和尚》。（2）觀賞小故事。
（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽(yù)感）
當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？ 當(dāng)我們班成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)，你是什么心情？（5）想象一下：（面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拋出問題）
當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班“時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？（6）討論：你認(rèn)為老師、班干部對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)？ 你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣爭(zhēng)取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽(yù)？ 你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么？
2、審視自我：（自評(píng)、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進(jìn)步方向）
你有哪些需要改進(jìn)的地方？你希望和什么樣的同學(xué)成為朋友？
3、游戲“找朋友”
讓同學(xué)們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇?，結(jié)成幫扶對(duì)子，促進(jìn)共同進(jìn)步。
4、小結(jié)：一個(gè)班集體就象齒輪，每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動(dòng)，才能正常、順利運(yùn)行。
第三篇：三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
第一課《消滅皮膚寄生蟲》
授課教師：楊木
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)頭虱和螨蟲的外形及其對(duì)人體皮膚的危害，了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境；
2、掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法；
3、注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。課前準(zhǔn)備：
1、頭虱和螨蟲的掛圖；
2、由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。教學(xué)過程：
1、指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱。
（1）講故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。學(xué)生閱讀課文第3自然段。提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說頭虱對(duì)人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？
（3）、引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法。
小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。（4）、講解治療方法。
3、介紹防治螨蟲的方法。
（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（2）介紹螨蟲的特點(diǎn)。（3）說明螨蟲的危害。
（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。
防治螨蟲除了要搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風(fēng)和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲，應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。
4、回顧與總結(jié)。
我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲？
第二課《預(yù)防流腦》
授課教師：楊木
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；
2、了解“流腦”的病癥和危害以及預(yù)防“流腦”的方法；
3、在“流腦”易發(fā)季節(jié)，自覺采取預(yù)防措施。課前準(zhǔn)備： 有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過程：
1、以回憶、談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
同學(xué)們每年都會(huì)打一些預(yù)防針，還記得你打過哪些預(yù)防針嗎？在什么時(shí)候打的？
同學(xué)們?cè)谇锬?、冬初時(shí)注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預(yù)防什么？
2、介紹“流腦”的傳染途徑、易發(fā)期。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流腦的主要特點(diǎn)。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。
“流腦”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。
4、介紹“流腦”的預(yù)防方法。
師：“流腦“的主要傳染對(duì)象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴(yán)重。大家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預(yù)防。
教師講解預(yù)防方法。學(xué)生讀預(yù)防“流腦“的兒歌。
師：現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎？
5、鞏固總結(jié)。
（1）、引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）、號(hào)召積極預(yù)防。第三課《飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生和安全》
授課教師：楊木
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解貓、狗、牛、羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得??；
2、懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理；
3、形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：
了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學(xué)過程：
1、了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容。
師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動(dòng)物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng)。（1）介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生。
師：動(dòng)物身上干凈嗎？為什么說動(dòng)物身上不干凈？ 不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？ 你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的？ 學(xué)生閱讀課文第二段。
（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全。
師：你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過人嗎？怎么傷人的？
我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷、咬傷嗎？
你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎？ 學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病。（4）教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物。
3、總結(jié)號(hào)召。
第四課《上網(wǎng)的時(shí)候》
授課教師：楊木
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會(huì)給我們的身心帶來危害；
2、了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；
3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：
了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例。教學(xué)過程：
1、開展調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
師：隨著科技的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？
有哪些同學(xué)上過網(wǎng)？
你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時(shí)間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？ 你們家里有人上網(wǎng)嗎？
沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。
2、引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。
師：在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長(zhǎng)或朋友的看法。在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí)，帶可以跟他進(jìn)行辯論。
學(xué)生辯論。師生歸納。
3、展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí)，與人交往，展現(xiàn)自我，請(qǐng)求幫助，但是，使用不當(dāng)也會(huì)使我們的身心帶來危害。我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢?為什么？
學(xué)生發(fā)表意見。
教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”。
學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”。
4、總結(jié)鞏固。
學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約，并進(jìn)行交流。
第五課《預(yù)防流感》
授課教師：楊木
教學(xué)目標(biāo): 了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)。初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn): 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。教具準(zhǔn)備:
1、課前了解學(xué)生患流感的情況。
2、準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。教學(xué)內(nèi)容與過程:
1、講故事，引課題。
2、講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。
（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？（2）流感有哪些癥狀？
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對(duì)比表。（4）闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性。
（5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。
3、總結(jié)提示。
讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。
第六課《近視了，怎么辦》
授課教師：楊木
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；
2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；
3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項(xiàng)。課前準(zhǔn)備：
投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備，介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡。教學(xué)教程：
1、現(xiàn)場(chǎng)演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形。
2、引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。
教師自己介紹，并請(qǐng)近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡。出示真性近視和假性近視掛圖。為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常情況？
學(xué)生試回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充，請(qǐng)清假性近視的成因。
3、介紹假性近視的矯正方法。
前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會(huì)戴上眼鏡，他們就是因?yàn)橄鹊昧思傩越暥鴽]有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的。
師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)，那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？
學(xué)生討論。
引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的。小結(jié)方法。
4、闡述正確矯正真性近視的方法。
假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學(xué)生討論、交流，教師補(bǔ)充。配眼鏡要注意些什么呢？
教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。
5、回顧小結(jié)。
第四篇：三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
健康教育教案——疾病預(yù)防
蔣瑾瑞
第1課預(yù)防齲齒
教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防齲齒 教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1.猜謎語：兄弟生來白，隊(duì)伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會(huì)怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來保護(hù)它呢？
4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。
②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。
③要注意牙齒的衛(wèi)生。
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目?jī)?nèi)容是一個(gè)小朋友開始時(shí)牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙?？此嚅_心?。。?/p>
2.組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）
第2課預(yù)防蛔蟲?。?）
教學(xué)目標(biāo)
1,學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對(duì)人體健康的危害.2,教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病.教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔 蟲對(duì)人體健康的危害.2,教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病.教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲病.教具(課前準(zhǔn)備)掛圖,蛔蟲的標(biāo)本.教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課
1,談話:有個(gè)小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時(shí)常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎
2,講述:蛔蟲是一種常見的寄生蟲.人體內(nèi)有了這種寄生蟲,就是得了蛔蟲病.二,學(xué)習(xí)新課 蛔蟲病的危害.(1)談話:你有沒有得過蛔蟲病 得了蛔蟲病有什么不適嗎
(2)講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的地方,蛔蟲在小腸里跟人搶食營(yíng)養(yǎng),這樣,人體得不到足夠多的營(yíng)養(yǎng),就會(huì)面黃肌瘦.蛔蟲除了與人搶食營(yíng)養(yǎng)外,還排放出大量的蛔蟲毒素,對(duì)人體健康危害很大.蛔蟲在人體內(nèi)發(fā)展到一定程度的時(shí)候,就會(huì)到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會(huì)得膽道蛔蟲病;鉆破腸子,人就會(huì)得腹膜炎;大量的蛔蟲聚集在腸子里,會(huì)產(chǎn)生腸梗阻.這些都會(huì)嚴(yán)重危害人體的健康.第3課預(yù)防蛔蟲病（2）
一,復(fù)習(xí)舊知 二,學(xué)習(xí)新課 1,預(yù)防蛔蟲病
(1)談話:蛔蟲病對(duì)人體的危害很大,那么我們應(yīng)該怎么辦呢(2)講述:蛔蟲病的危害雖然很大,但是可以預(yù)防.蛔蟲的繁殖有一個(gè)循環(huán)過程,就是蛔蟲在人體內(nèi)產(chǎn)卵后,卵隨著人體的糞便排出體外,這些卵隨著人體糞便有的進(jìn)入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西,就會(huì)把蛔蟲卵帶進(jìn)人體,進(jìn)入小腸.蛔蟲卵在小腸里孵化成幼蟲后,進(jìn)入人體血管內(nèi)長(zhǎng)大后又進(jìn)入小腸吸食營(yíng)養(yǎng).如果我們把握好“入口”這一關(guān),就可以大大降低患病的可能性.(3)討論:1,預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在哪里 2,得了蛔蟲病怎么辦(4)齊讀課文中的兒歌.(5)小結(jié):蛔蟲病的危害很大,但只要我們注意飲食衛(wèi)生,就能預(yù)防蛔蟲病.第4課防治腮腺炎
一,教學(xué)目標(biāo)
1,讓學(xué)生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2,教育學(xué)生消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)到腮腺炎并不可怕,要增強(qiáng)預(yù)防措施,達(dá)到防病的作用.二,課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備各種醫(yī)生用的聽癥器等物.學(xué)生準(zhǔn)備表演的臺(tái)詞.三,教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課: 1,小品表演
2,激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎 它對(duì)人體有什么危害呢 今天,我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí).學(xué)習(xí)新課
1,了解腮腺炎極其傳播途徑 腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過此病誰能說說當(dāng)時(shí)的感受.2,生議論,談感受
3,教師講述:得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢
腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入
在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病 4,討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們?cè)撛趺崔k
5,小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)同學(xué)得了此病,其它同學(xué)極易被傳染.6,預(yù)防腮腺炎的方法 7,全課小結(jié).板書設(shè)計(jì): 10,預(yù)防腮腺炎
流行和發(fā)病季節(jié):冬,春季，傳播途徑:飛沫傳播 預(yù)防,治療:不去公共場(chǎng)所,帶口罩,臥床休息等 第5課預(yù)防和救護(hù)意外傷害事故（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查了解生活中經(jīng)常出現(xiàn)的意外傷害事故，關(guān)注生活中的意外傷害和保護(hù)問題。（過程與方法）
2、學(xué)會(huì)當(dāng)意外傷害發(fā)生時(shí)，如何自護(hù)、自救，養(yǎng)成安全保護(hù)意識(shí)。（知識(shí)與技能）
3、掌握自救自護(hù)的方法，了解一些基本的安全保護(hù)措施。（知識(shí)與技能）
4、通過實(shí)踐體驗(yàn)，了解小學(xué)生安全常識(shí)，有效避免意外傷害事故的發(fā)生。（過程與方法）
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進(jìn)行自護(hù)、自救。
2、掌握自救自護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握自救自護(hù)的方法。教學(xué)過程：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關(guān)注其發(fā)生的原因及造成的危害。
2、在討論交流中培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，注意觀察生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、在實(shí)踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請(qǐng)學(xué)生分組對(duì)自然災(zāi)害和人為事故進(jìn)行了解，并填寫好意外事故調(diào)查記錄表。
2、設(shè)計(jì)一張“生活中的意外事故”調(diào)查表。
3、收集相關(guān)資料，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話引入：同學(xué)們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發(fā)生呢？如果有，請(qǐng)你說一說你經(jīng)歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？
（學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的看法。）
師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“意外傷害發(fā)生時(shí)”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學(xué)習(xí)，你一定回有收獲。
（二）思考與交流
1、想一想：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得哪些意外傷害會(huì)發(fā)生在我們的周圍？比如說??
2、學(xué)生說說自己的想法和意見。
師：其實(shí)，生活當(dāng)中有許多事是我們無法預(yù)料到的，但是這些意外事故卻時(shí)有發(fā)生，不得不引起我們每一個(gè)人的重視，因?yàn)橐馔馐鹿蕰?huì)給我們的生命和財(cái)產(chǎn)造成危害和損失。
（三）反饋調(diào)查情況
1、小組交流：把自己調(diào)查的意外事故記錄表在組內(nèi)交流，說說自己的調(diào)查結(jié)果。
2、全班反饋
（四）總結(jié)：
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)生活中的意外事故有了很多的了解和認(rèn)識(shí)，如何有效避免這些意外事故的發(fā)生，保護(hù)我們生命財(cái)產(chǎn)的安全，應(yīng)該值得我們每一個(gè)同學(xué)思考，希望你帶著問題，認(rèn)真地想一想，相信你一定會(huì)找到答案，做一個(gè)生活中的有心人。
板書設(shè)計(jì)
意外
傷害
事故
第6課預(yù)防和救護(hù)意外傷害事故（2）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中意外事故發(fā)生時(shí)的自救與互救方法。
2、學(xué)會(huì)一些生活中的自救自護(hù)安全常識(shí)，懂得如何進(jìn)行自我救護(hù)和救護(hù)他人的方法。
3、當(dāng)意外傷害發(fā)生時(shí)，知道正確撥打報(bào)警電話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過網(wǎng)上查詢有關(guān)意外事故發(fā)生時(shí)如何逃生的自救常識(shí)。
2、了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護(hù)”常用方法。
3、通過多種方式了解近年來我國(guó)發(fā)生的重大意外傷害事故或自然災(zāi)害。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入
1、師：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信很多同學(xué)都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發(fā)生時(shí)突然而且緊急，如果你在外出或上學(xué)的路上遇到這樣的事情發(fā)生，你會(huì)怎么做呢？
2、學(xué)生自由說一說。
小結(jié)：當(dāng)意外和險(xiǎn)情來臨之時(shí)，正確的自救和互救尤為關(guān)鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就需要我們平時(shí)生活中的積累和掌握相關(guān)的技能和方法。
（二）模擬表演
1、請(qǐng)幾組同學(xué)模擬生活中突發(fā)的意外傷害事故的處理方法，全班同學(xué)觀看。
2、說說自己的看法：以上同學(xué)的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？
（三）討論交流
1、分小組交流自己了解到的有關(guān)意外事故發(fā)生時(shí)的自救方法。
2、集體反饋：說說常見的意外傷害事故如火災(zāi)、地震、溺水時(shí)等應(yīng)怎樣想辦法逃生？
3、思考：如何正確撥打報(bào)警電話？
（四）觀察記錄
1、閱讀小資料：小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)。
2、討論完成：“自救與互救”常用方法調(diào)查表。
3、展示交流。
（五）拓展應(yīng)用
1、說說你經(jīng)過學(xué)習(xí)都學(xué)會(huì)了哪些自救互救方法？
2、大家談?wù)劊耗闼私獾奈覈?guó)近年來發(fā)生的一些重大意外傷害事故或自然災(zāi)害。
3、討論：在重大災(zāi)害或險(xiǎn)情發(fā)生后，我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)人們?cè)诳箵綦U(xiǎn)情表現(xiàn)出來的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（六）總結(jié)
師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)意外事故不幸發(fā)生時(shí)應(yīng)懂得如何進(jìn)行自救，有效避免傷害的發(fā)生，珍惜生命。
板書設(shè)計(jì)
119
要求
地震
火災(zāi)
雷擊
第7課
謹(jǐn)防中暑
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道夏季怎樣預(yù)防中暑 教學(xué)重點(diǎn): 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹(jǐn)防中暑 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué) 2.討論
1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會(huì)有什么癥狀
口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙 惡心 嘔吐 血壓下降等 3.怎樣對(duì)待中暑
靜臥 通風(fēng) 心靜 渴清涼飲料 4.怎樣預(yù)防中暑 三.教學(xué)小結(jié)
第8課
病毒性肝炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會(huì)知道肝炎嚴(yán)重,怎么樣預(yù)防疾病 教學(xué)重點(diǎn): 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 病毒性肝炎的預(yù)防 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論 1)常見的肝類有幾種? 2)早肝病毒是怎樣傳播的? 3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預(yù)防? 4)得了肝炎早期有哪些措施? 三.教學(xué)小結(jié)
第9課
中耳炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得中耳炎的危害,怎樣預(yù)防中耳炎 教學(xué)重點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容:中耳炎的預(yù)防 教學(xué)過程
一、中耳炎是怎樣引起的？
急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因?yàn)椋罕茄什空衬ぐl(fā)炎，分泌物增多。當(dāng)用力擤鼻涕時(shí)，細(xì)菌從咽鼓管進(jìn)入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進(jìn)入耳朵，也容易使細(xì)菌侵入，導(dǎo)致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？
急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時(shí)治療，可發(fā)展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴(yán)重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。
三、如何預(yù)防中耳炎?
①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。
②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。
③游泳、洗澡時(shí)要防止臟水罐入耳道。
④外耳道癤腫要及時(shí)治療。
四、思考練習(xí)：
1、說一說：
①中耳炎是怎樣引起的？
②中耳炎有哪些表現(xiàn)？
③如何預(yù)防中耳炎?
2、想一想：
①鼻塞時(shí)怎樣擤鼻涕？②臟水進(jìn)入耳朵怎么辦？
第10課預(yù)防手足口病
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。
2、教育學(xué)生注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待手足口病，不恐慌。教學(xué)準(zhǔn)備：手足口病例圖。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們聽過手足口病嗎？
二、介紹手足口病的基本知識(shí)。
1、看來小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī)。
2、請(qǐng)學(xué)生觀看手足口病例圖片。
3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：
一、是人群密切接觸；
二、是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；
三、是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。
三、知道預(yù)防手足口病的方法。
預(yù)防措施：
（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。
（2）早上洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼兒可口服板藍(lán)根、多喝涼茶等。
（4）不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要經(jīng)常串門；不要和患病兒童接觸。
（5）家長(zhǎng)外出回家后，立即讓家長(zhǎng)洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。
（6）飯前用抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
第五篇：三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
不吃變質(zhì)的食物
[教學(xué)目的] 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。[教學(xué)重難點(diǎn)] 變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。
[教學(xué)過程]
1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：
吃完?yáng)|西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】?，這堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。
2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購(gòu)買食品要注意。
6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？
[板書設(shè)計(jì)]
不吃變質(zhì)的食物
1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?/p>
惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病
2、怎樣防止病從口入？
手的衛(wèi)生
[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準(zhǔn)備] 掛圖
[教學(xué)過程]
1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是 否剪指甲，導(dǎo)入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會(huì)引起什??？
（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？
（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。[板書設(shè)計(jì)]
手的衛(wèi)生
洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、用肥皂 全洗到
不馬虎 要擦干
勤洗手 不留甲
預(yù)防蛔蟲病
[教學(xué)目的] 使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。[教學(xué)重難點(diǎn)] 蛔蟲病的防治。[教具準(zhǔn)備] 掛圖
[教學(xué)過程]
1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入
新課。
2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。
3、蛔蟲對(duì)人體的危害：營(yíng)養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。
4、怎樣預(yù)防蛔蟲病？四人組討論、記錄，派代表回
答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感染的普查。
5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。
6、齊讀課文，完成課后練習(xí)。
7、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
[板書設(shè)計(jì)]
預(yù)防蛔蟲病
蛔蟲卵
土壤
水果、蔬菜、手指
人體小腸（成蟲）
蛔蟲病對(duì)人體的危害
蛔蟲病的防治
預(yù)防脊柱異常彎曲
[教學(xué)目的] 讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。[教學(xué)重難點(diǎn)] 脊柱異常彎曲的預(yù)防。[教具準(zhǔn)備] 掛圖。
[教學(xué)過程]
1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？
2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸 胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。
3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢阂黄冢毫?xí)慣性脊柱側(cè)彎二期：固定性脊柱側(cè)彎三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病。
一、二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。
4、了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘法。
5、脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉
（2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書寫字姿勢(shì)不正確
（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物
6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。
7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：
（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢(shì)和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高
（2）注意雙側(cè)交替，避免長(zhǎng)期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間（3）加強(qiáng)體育鍛煉
（4）趕善營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾病
（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位
8、脊柱異常彎曲的矯治：
9、齊讀課文，完成課后練習(xí)。
10、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過這 一課的學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？
蔬菜的營(yíng)養(yǎng)
[教學(xué)目的] 讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜有益健康。[教學(xué)重難點(diǎn)] 蔬菜的營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。[教具準(zhǔn)備] 掛圖。
[教學(xué)過程]
1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，如果在人的膳中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營(yíng)養(yǎng)成分主要來源于蔬菜
2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。
3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)：
（1）維生素C：缺少維生素C會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對(duì)疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一
（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育，維護(hù)視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同 合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)
（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無機(jī)鹽和B族維生素
（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營(yíng)養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病 由于各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。
4、熟讀課文，完成課后練習(xí)。[板書設(shè)計(jì)]
蔬菜的營(yíng)養(yǎng)
維生素C
維生素A
葉酸
掛圖
維生素B
預(yù)防腸道傳染病。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預(yù)防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習(xí)。
1、：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2
為什么
2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
①
洗干凈??
②
煮熟??
｝讀課文內(nèi)容 ③
不要喝生水??
病毒性肝炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。
2、掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。
3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 人體的圖片、資料。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、我們已學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認(rèn)識(shí)了人體內(nèi)的消化系統(tǒng)，請(qǐng)講出體內(nèi)肝的位置的什么地方？
2、你認(rèn)識(shí)肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學(xué)習(xí)課文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。
2、肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：
吃了?? ②乙型肝炎：由血液傳播??
4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請(qǐng)講出來：?? 預(yù)防肝炎的方法： ①注意?? ②積極?? ③嚴(yán)格?? ④使用?? ㈢、練習(xí)：
1、比一比：
填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑
扁桃體炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)扁桃炎是如何產(chǎn)生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對(duì)身體的影響。
4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、資料。
2、有關(guān)生活的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡(jiǎn)稱是細(xì)菌感染引起的）
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對(duì)身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？ ①積極?? ②預(yù)防上?? ③保持口腔。?? ④少吃。?? ⑤對(duì)慢性??
（三）、練習(xí)。
1、想一想：
填一填
2、預(yù)防扁桃炎的做法？
運(yùn)動(dòng)的好處
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。
2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。
3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)重點(diǎn)。掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。
2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？
（二）、參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 肌肉發(fā)達(dá)
運(yùn)動(dòng)
｛ 增強(qiáng)體質(zhì)
促進(jìn)健康 ｝ 骨骼強(qiáng) ｝生長(zhǎng)發(fā)育
肺活動(dòng)量增加血液循環(huán)
（三）、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽(yáng)光、精神飽滿。
（四）、戶外活動(dòng)的好處？
培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。
（五）、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）、齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。
（七）、看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)一人數(shù)。
（八）、練習(xí)：
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