第一篇：2016.3最新小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)、教案

活動(dòng)一 用《奇奕畫王》畫畫 第一課初識(shí)《奇奕畫王》

課題：初識(shí)《奇奕畫王》

一、教學(xué)目標(biāo)： 了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。

學(xué)會(huì)用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。教學(xué)難點(diǎn)：用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室

五、課時(shí)安排： 課時(shí)第一課時(shí)（總第1 課時(shí)）

教學(xué)過程： 認(rèn)識(shí)繪畫工具利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以任意揮灑，畫出漂亮圖畫。學(xué)用畫筆工具。

選擇蠟筆工具依次選擇繪畫圖標(biāo)，選定繪畫單元的畫筆工具，再在工具箱中工具圖標(biāo)。

試用各種畫筆。學(xué)會(huì)其他繪畫工具 打開暗房，添加浮雕效果；打開圖庫，設(shè)置相框。學(xué)生動(dòng)手制作圖畫。相互檢查。

板書設(shè)計(jì)：

第二課兩棵棒棒糖小樹

授課時(shí)間： 兩棵棒棒糖小樹

教學(xué)目標(biāo) 會(huì)用鉛筆工具繪制線條稿。掌握倒色、油畫筆和點(diǎn)彩等工具的用法。學(xué)會(huì)為畫面著色并美化完善。感受計(jì)算機(jī)繪畫的便利。教學(xué)重點(diǎn) 怎樣正確使用倒色工具

教學(xué)難點(diǎn) 繪制線條

教學(xué)過程 導(dǎo)入 從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉<奇奕畫王>畫畫的過程與方 繪制線條稿動(dòng)手做

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標(biāo)，新建一個(gè)圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。

4.打開調(diào)色板，選定繪畫所需的黑色。

5.選擇HB 鉛筆并設(shè)臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出樹及地面的大致形狀及位臵。

到這里，就繪制好了棒棒糖小樹的輪廓。為了之后創(chuàng)作的方便，上面 操作中把線條 稿畫在了新建的圖層中，而不是直接畫在背景層里。

二、給畫面著色 畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。

動(dòng)手做

1.選擇倒色工具下的全部倒色工具。

2.打開調(diào)色板，選定圖畫的背景色。

3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，在背景層倒上顏色。認(rèn)識(shí)暗房

三、給小樹涂色 可以給小樹的樹冠涂色，樹干涂上棕色，使小樹更好看。

動(dòng)手做

1.選擇畫筆工具中的毛刷，設(shè)臵前景色為綠色，并選擇其中的點(diǎn) 彩畫筆工具。

2.在背景層之上新建一個(gè)圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇畫筆里的毛刷畫筆工具，設(shè)臵前景色為棕色。

4.在之前畫樹冠的圖層之下新建 一個(gè)圖層，涂畫出樹干樹

5.類似第1步，再次選擇點(diǎn)彩畫筆工具，并設(shè)臵前景色為綠色。

6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。哇，給小樹涂色后，整體效 果好看多 你知道嗎？ 圖層就像透明膠片，把圖像的不同部位繪制在不同圖層中，呈現(xiàn)的效果就 是從上向下俯視所看到的內(nèi)容，這樣既便于修改，又使繪圖思路清 每個(gè)圖層相對(duì)獨(dú)立，可以分別繪制或者加入文字、圖片、動(dòng)畫等，修改其中 一層時(shí)，不會(huì)影 響到其他圖層。透過上面圖層的透明區(qū)域，可以看到下層的內(nèi)容。

三、美化小樹還可以接著美化小樹，讓小樹看起來像“棒棒糖”。

動(dòng)手做

1.關(guān)閉線稿圖層，然后繼續(xù)選擇繪制樹冠的圖層。

2.再次選擇油畫筆里的點(diǎn)彩畫筆工具，顏色調(diào)整成亮麗的淺綠

3.以畫圓圈的方式畫出右圖所示的效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇油畫筆里的干性油彩工具，顏色調(diào)整成暗褐色。

6.繪制出樹干的質(zhì)感。

7.至此，一幅“兩棵棒棒糖小樹”繪畫 作品創(chuàng)作完成，快來欣賞吧。思考與練習(xí)

1.總結(jié)蠟筆、倒色、操作、區(qū)域選擇等工具的用法，思考圖層的功能，總結(jié)有關(guān) 圖層的基本操作方法。

2.利用本課所學(xué)知識(shí)，嘗試再畫一兩幅蠟筆畫。

第三課一束鮮花送給你

教學(xué)目標(biāo) 掌握麥克筆和水彩筆工具的用法。

掌握?qǐng)D層的基本操作。綜合運(yùn)用工具，繪制一束鮮花的圖畫。具備用圖表達(dá)思想感情的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) 怎樣正確使用麥克筆和水彩筆工具 教學(xué)難點(diǎn) 繪制花朵線條

教學(xué)過程

導(dǎo)入 這束鮮花真漂亮！綜合應(yīng)用多種工具就能畫出來，一起來學(xué)著畫吧！

一、繪制線條稿

動(dòng)手做

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標(biāo)，新建一個(gè)圖層。

3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。

4.打開調(diào)色板，選定繪畫所需的粉色。

5.選擇鉛筆并設(shè)臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出花朵大致形狀及位臵。

7.繪制葉子的粗略線條稿。好，到這里，就繪制好了鮮花和綠 葉的輪廓。

二、給鮮花涂色 畫好線條稿以后，就可以給鮮花涂上好看的顏色了。

動(dòng)手做

1.選擇畫筆工具中的麥克筆工具。

2.選擇勾畫花朵外形的圖層。

3.以外向內(nèi)畫圈圈的方式來繪制花朵。繪制的方向和方法可以根 據(jù)自己的喜好自 由發(fā)揮。繪制過程中，畫筆的大小及顏色都可以自由調(diào)整。

三、圖層操作 我覺得花朵的顏色不夠鮮艷，該怎么辦呢？ 這里有個(gè) 簡便的方法：

利 用圖層操作加深顏色及飽和度。

動(dòng)手做

1.選擇繪制花朵的圖層。

2.單擊圖層管理面板下方的復(fù)制圖層按鈕，花朵圖層就被復(fù)制了 一層。

3.觀察畫面中的花朵，會(huì)發(fā)現(xiàn)花朵的顏色鮮艷了許多。

4.繼續(xù)復(fù)制圖層，滿足要求時(shí)單擊合并圖層按鈕，合并 11 并的圖層合并，便于對(duì)圖層的管理。

你知道嗎？ 學(xué)生看書自學(xué) 這些內(nèi)容。

四、給綠葉涂色 下面接著給綠葉涂上好看的顏色。

動(dòng)手做

師演示

1.選擇繪制綠葉外形的圖層。

2.選擇畫筆工具中的水彩筆工具，然后選擇平頭水粉選項(xiàng)，并設(shè) 臵前景色和筆頭 大小。

3.逐步繪制綠葉。在繪制時(shí)適當(dāng)調(diào)整畫筆的大小，以便繪制較 小的花葉。

4.選擇水彩筆里的濕性滲透，把前景色調(diào)整得深綠一點(diǎn)（用來表 現(xiàn)類似水彩的濕 性柔和的效果）。

5.繼續(xù)繪制，給綠葉涂上顏色。這樣，就繪制好了一束鮮花。

試試看，換一種 顏色會(huì)有什么效果？

思考與練習(xí)

1.總結(jié)麥克筆、水彩筆等工具的用法，思考圖 層的功能，總結(jié)有關(guān) 圖層的基本 操作方法。2.利用本課所學(xué)知識(shí)，嘗試再繪制一兩幅圖畫。看書P19 畫畫。

第4課夕陽下的稻草人

教學(xué)內(nèi)容： 綜合運(yùn)用奇奕畫王工具

教學(xué)目標(biāo)： 夕陽下的稻草人

1.進(jìn)一步熟練應(yīng)用鉛筆工具繪制線條稿。

2.掌握倒色和特制筆工具的用法。

3.綜合運(yùn)用工具繪制夕陽下的稻草人。

教學(xué)重點(diǎn)： 綜合運(yùn)用工具繪制夕陽下的稻草人。

教學(xué)難點(diǎn)： 掌握倒色和特制筆工具的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備： 奇奕畫王軟件

教學(xué)過程：

一、繪制線條稿 教師指導(dǎo)步驟，學(xué)生操作： 選擇畫筆工具中的鉛筆工具，前景色，筆頭。新建一個(gè)圖層，勾勒稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動(dòng)物。

二、填充夕陽顏色 學(xué)生看書自主操作：

1.選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設(shè)置前景色、背景色，透明度為 100%.2.選擇背景層，在畫面上自左向右拖動(dòng)鼠標(biāo)指針劃線，畫面即被涂上了漸 變的夕陽顏色。

三、繪制稻草人：

指名學(xué)生演示：

1.選擇 4B 鉛筆。

2.選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫，注意圖畫筆觸的方向和順 序。

3.繼續(xù)圖畫。涂完是一個(gè)逆光下的稻草人形象。

四、繪制麥田：

在教師指導(dǎo)下學(xué)生操作。

1.選擇畫筆工具中的特制筆。

2.選擇特制筆 02，前景色，筆頭。

3.新建一個(gè)圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。

五、添加輪廓線

1.在麥田層和稻草人層之間新建一個(gè)圖層。

2.2b 鉛筆，前景色設(shè)為黃色。

3.在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊界。

4.根據(jù)需要，適當(dāng)調(diào)節(jié)圖層的透明度，使剛剛勾畫出的輪廓線顯得更加柔和 一些。

5.在麥田圖層下面再新建一個(gè)圖層。

6.再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光下的金黃色的輪廓。

課后反思：

活動(dòng)2 圖像采集與處理 第五課數(shù)字照片巧獲取

課題：數(shù)字照片巧獲取

一、教學(xué)目標(biāo)： 掌握數(shù)字照相機(jī)的使用方法。學(xué)會(huì)導(dǎo)入照片的方法。初步感受數(shù)字照片、視頻的優(yōu)勢(shì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 數(shù)字照片的獲取。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)碼相機(jī)的使用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室

五、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 第一課時(shí)（總第 1 課時(shí)）

教學(xué)過程： 介紹什么是數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼相機(jī)的種類，拿幾種不同的數(shù)碼 相機(jī)，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。

一、用數(shù)字拍照設(shè)備拍照

1、觀察相機(jī)指出相機(jī)的快門、鏡頭、顯示屏、電源開關(guān)。

2、在老師的知道下，初步了解照相機(jī)的功能。

3、握住數(shù)字照相機(jī)，接通電源開關(guān)，把照相機(jī)的工作模式設(shè)成“拍 照”。

4、把鏡頭對(duì)準(zhǔn)拍攝對(duì)象，顯示屏上會(huì)出現(xiàn)將要拍攝的景物。調(diào)好焦 距后按下一半快門按鍵，顯示屏上往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)閃動(dòng)的亮點(diǎn)，表示相機(jī) 正在自動(dòng)設(shè)定必要的參數(shù)。

5、稍等片刻，閃動(dòng)的亮點(diǎn)會(huì)靜止下來，表示照相機(jī)已經(jīng)自動(dòng)設(shè)置好 了。這時(shí)，完全按下快門按鍵，聽到快門動(dòng)作的聲音后，顯示屏中的景物 就被拍攝下來了。

6、拍好照片后，把照相機(jī)切換到“瀏覽”工作模式，查看拍攝的效 果。

7、切換到拍攝視頻的模式，嘗試獲取照片。

8、切換到拍攝視頻的模式，嘗試拍攝幾段視頻。

9、完成拍攝后，關(guān)閉數(shù)字照相機(jī)的電源。

10、除了數(shù)字照相機(jī)以外，平板電腦、可拍照的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備也成 為人們經(jīng)常使用的拍攝工具。

11、練習(xí)在其他設(shè)備上獲取數(shù)碼照片。

二、把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī) 數(shù)字拍照設(shè)備拍攝的照片、視頻能導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，保存到自己的文件 夾里。導(dǎo)入以后，可以在顯示器屏幕上瀏覽照片、視頻，也可以進(jìn)行進(jìn)一 步的加工處理。

1、在計(jì)算機(jī)中新建一個(gè)文件夾，命名為“素材庫”，然后創(chuàng)建“照 片”和“視頻”子文件夾。

2、在老師的幫助下，把照相機(jī)與計(jì)算機(jī)相連。

3、打開“計(jì)算機(jī)”窗口，稍等片刻，可以發(fā)現(xiàn)照相機(jī)中勇于存放照 片的存儲(chǔ)卡被識(shí)別為一個(gè)可移動(dòng)磁盤。

4、雙擊這個(gè)可移動(dòng)磁盤，查看保存的照片，然后選定需要的照片，把它們復(fù)制到“素材庫”的“照片”文件夾中。

5、復(fù)制完成后，關(guān)閉照相機(jī)的電源，斷開連線。

6、向計(jì)算機(jī)中導(dǎo)入照片還可以將存儲(chǔ)卡，放在讀卡器中，插入計(jì)算 機(jī)，導(dǎo)入照片。板書設(shè)計(jì)： 數(shù)字照片巧獲取

一、用數(shù)字拍照設(shè)備拍照

二、把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī) 課后記：

第六課圖像瀏覽很輕松

課題：圖像瀏覽很輕松

一、教學(xué)目標(biāo)： 掌握使用圖像處理軟件瀏覽圖像的方法。學(xué)會(huì)放映圖像的方法。體會(huì)使用圖像處理軟件瀏覽圖像的便利。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 瀏覽圖像的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 使用軟件瀏覽圖像的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室

五、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 第一課時(shí)（總第 6 課時(shí)）

教學(xué)過程：

介紹圖像軟件例如：acdsee、QQ 影像、美圖秀秀等。本節(jié)課 以 QQ 影像為例進(jìn)行教學(xué)。

一、認(rèn)識(shí)“QQ 影像”窗口 打開《QQ 影像》，觀察窗口的歌部分組成?？梢钥吹?，《QQ 影像》窗口分為左右兩部分，左側(cè)用來顯示（右側(cè)以（）的方式顯示圖像文件。），二、瀏覽圖像

1、在“QQ 影像”窗口的左側(cè)，找到并打開“素材庫”中的“照片” 文件夾。

2、雙擊一個(gè)圖像文件，《QQ 影像》會(huì)用整個(gè)窗口顯示這幅圖像。

3、單擊工具欄中的“前進(jìn)”或“后退”按鈕，瀏覽其他圖像。

4、瀏覽結(jié)束后，關(guān)閉瀏覽窗口。

“QQ 影像”還可以將自己喜歡的圖像上傳到自己的 QQ 空間中。

1、登錄 QQ 賬號(hào)，將喜歡的圖像上傳到自己的 QQ 空間中。

2、打開 QQ 空間，查看上傳的圖像。

三、設(shè)置使用參數(shù) 如果沒有設(shè)置好文件關(guān)聯(lián)，會(huì)出現(xiàn)雙擊文件后，圖像被別的圖像處理 文件打開的現(xiàn)象。這時(shí)可以通過設(shè)置文件參數(shù)來解決問題。

1、單擊《QQ 影像》主菜單中的設(shè)置命令后，接著單擊 QQ 影像設(shè)置 對(duì)話框中的“文件關(guān)聯(lián)”選項(xiàng)。

2、選定需要關(guān)聯(lián)的文件格式，單擊“確定”按鈕。

練習(xí)觀察自己計(jì)算機(jī)素材庫中的所有圖像。

板書設(shè)計(jì)： 圖像瀏覽很輕松

一、認(rèn)識(shí)“QQ 影像”窗口

二、瀏覽圖像

三、設(shè)置使用參數(shù)

四、課后記：

第七課整理圖像小能手

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)《光影魔術(shù)手》軟件，學(xué)會(huì)使用《光影魔術(shù)手》復(fù)制 圖像。

2.能夠批量重命名圖像、旋轉(zhuǎn)圖像等。

3.體驗(yàn)借助軟件處理圖像的優(yōu)勢(shì),提高自身的信息素養(yǎng)，將 信息技術(shù)應(yīng)用于生活中。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 批量處理圖像文件，并且將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用于生活當(dāng)中。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、安裝軟件的電腦

五、教學(xué)過程

(一)組織教學(xué) 學(xué)生打開電腦。

(二)課程引入

師：同學(xué)們，你知道昨天是什么節(jié)日嗎？

生答：母親節(jié)。師：你為母親做了些什么？

生答：??

師：昨天老師幫媽媽整理了旅游照片！同學(xué)們家里肯定也有沒有整理的旅游照、日常生活照，你也 可以拿出來幫媽媽整理整理！現(xiàn)在整理圖像的時(shí)候我們需要一個(gè)小幫手—— 板書：整理圖像小能手（幻燈片演示）整理圖像小能手——《光影魔術(shù)手》！

（設(shè)計(jì)意圖：

問題導(dǎo)入，以實(shí)際生活為依據(jù)吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生對(duì)整理圖像文件的興趣）。

(三)講授新課

1.啟動(dòng)光影魔術(shù)手 同學(xué)們和老師一起來啟動(dòng)《光影魔術(shù)手》

操作步驟

方法一：雙擊桌面上《光影魔術(shù)手》圖標(biāo)

方法二：點(diǎn)擊“開始—程序/所有程序—《光影魔術(shù)手》 ”

2.復(fù)制圖像 那在整理圖片文件之前，老師要求同學(xué)們對(duì)圖片素材進(jìn)行備 份！備份是什么意思？為什么要備份？

生答：復(fù)制，為了在操作過程當(dāng)中出現(xiàn)失誤，損壞文件無法 恢復(fù)時(shí)，可重新進(jìn)行修改！操作方法：

（課件出示）學(xué)生自主練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。

（比一比，看誰做的最 快?。?/p>

3.批量處理圖像 現(xiàn)在開始整理圖片了!1）批量重命名

幻燈片演示：提出要求：對(duì)圖片文件進(jìn)行重命名操作。

操作步驟：（幻燈片演示）。

請(qǐng)一位小老師給大家講解并演示操作，教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng) 價(jià)。

學(xué)生練習(xí)操作，看看誰起的名字最好聽，教師巡視輔導(dǎo)。

2）批量旋轉(zhuǎn) 學(xué)生觀察圖片，互相討論，找出文件夾內(nèi)的圖片還要需要什 么樣的整理操作！生答：改變部分圖片文件的旋轉(zhuǎn)角度等。學(xué)生討論探索操作步驟，自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。請(qǐng)一位學(xué)生講出操作步驟（學(xué)生互評(píng)，有問題補(bǔ)充內(nèi)容）。

教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)！

(四)教學(xué)總結(jié)

師問：光影魔術(shù)手只有一個(gè)操作窗口嗎？

生：不是，有兩個(gè)。兩個(gè)窗口之間是通過哪兩個(gè)按鈕進(jìn)行轉(zhuǎn)換的？ 生答：瀏覽、返回。

這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是那個(gè)窗口的操作功能？

生：光影管理器

小結(jié)：對(duì)這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光影管理器”窗口當(dāng)中的復(fù)制 和批量重命名和批量旋轉(zhuǎn)的操作，而且同學(xué)們要知道我們的光影 魔術(shù)手還可以進(jìn)行批量縮放圖像、轉(zhuǎn)換圖像格式以及添加邊框等 操作。之后可以將自己處理好的圖片上傳到因特網(wǎng)上，和大家一 起去共享自己歡樂與喜悅的一瞬間。但也要注意，由于一些人在沒有經(jīng)過他人的同意下，隨意的 使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社會(huì)影響。所以同學(xué) 們以后一定要更加注重保護(hù)自己的圖像著作權(quán)，尊重他人的圖像 著作權(quán)。

第八課美化圖像我來做

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)調(diào)整圖像明暗和色調(diào)等。掌握照片風(fēng)格處理的操作。體驗(yàn)用《光影魔術(shù)手》美化圖像的便捷功能

二、教學(xué)重點(diǎn)： 使用《光影魔術(shù)手》。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室

四、課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、調(diào)整圖像明暗

《光影魔術(shù)手》軟件中提供了曝光、補(bǔ)光、反轉(zhuǎn)片等多種功能，可以根據(jù)需要調(diào)整圖像的明暗。

1、在《光影魔術(shù)手》窗口中打開一張照得不佳的照片，如右圖是在 陰天拍攝的，圖像整體偏暗。

2、多次單擊工具欄中的“補(bǔ)光”按鈕，然后單擊工具欄中“對(duì)比” 按鈕，觀察經(jīng)過補(bǔ)光的照片與之前照片的不同。

3、單擊工具欄中的“反轉(zhuǎn)片”按鈕右側(cè)的“下拉按鈕”，單擊“真 實(shí)色彩”命令，看看圖像有和變化

4、再試試其他效果，觀察圖像的變化。

二、調(diào)整圖像色調(diào)

利用《光影魔術(shù)手》還可以輕松調(diào)整圖像的色調(diào)、對(duì)比度等。

1、單擊調(diào)整菜單中的曲線命令，打開對(duì)話框。

2、拖動(dòng)對(duì)話框中的曲線，觀察圖像的色調(diào)變化。

3、如果對(duì)調(diào)整后的效果比較滿意，單擊工具欄中的“另存為”按鈕，以新的文件名保存圖像。

三、照片風(fēng)格處理

《光影魔術(shù)手》中提供了膠片效果、人像處理、風(fēng)格化等多種處理照片的功能，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置。

1、單擊“光影魔術(shù)手”窗口右側(cè)的“數(shù)碼暗房”選項(xiàng)，觀察其中列 出的常用人物照片處理的選項(xiàng)。

2、在“光影魔術(shù)手”窗口中打開一張照片。

3、單擊“膠片效果”中的“黑白效果“圖標(biāo)，看看照片有什么變化。

4、單擊“顏色變化”中的“數(shù)字濾色鏡”圖標(biāo)，看看照片有什么變 化。

5、為其他圖像添加效果，看看又有什么變化。

四、課后記

第九課精彩效果不一般

課題分析：本課中的圖片處理方法是最常見的，使用的軟件和技術(shù)學(xué)生大部分都學(xué)習(xí)過。最后一個(gè)例子（圖片虛化并添加文字）是新內(nèi)容。安排本課的目的，是因?yàn)樗夭奶幚砗图庸?，是電子?bào)刊制作的一個(gè)重要過程。同時(shí)因?yàn)樗夭奶幚砟芰χ苯佑绊戨娮訄?bào)刊的制作水平，所以素材處理的思想和方法對(duì)電子作品制作有重要的意義。

課型分析：本課以學(xué)生操作為主，以學(xué)生課內(nèi)閱讀活動(dòng)為輔。從而使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)圖信息的加工，掌握利用 ACDSee 等軟件。

（2）過程與方法：對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度，以及添加文字和效果等技術(shù)的綜合應(yīng)用

（3）情感與態(tài)度：理解信息加工的意義。

重、難點(diǎn)：對(duì)收集的圖片進(jìn)行加工處理

教法分析：本課以學(xué)生操作為主，組織學(xué)生機(jī)房上課。課前準(zhǔn)備好要加工的圖片文件，除了可利用教材提供的文件之外，還可以采用同學(xué)們?cè)谑占畔⒒顒?dòng)中所收集的圖片。在教學(xué)時(shí)，可用處理過的圖片和未處理的圖片作比較，以處理后圖片的效果來說明問題。

學(xué)法分析： 要認(rèn)真做好課前圖片的收集工作，只有這樣，才能有針對(duì)性的對(duì)圖片進(jìn)行實(shí)際處理，從操作實(shí)踐中有實(shí)際的收獲。

過程設(shè)計(jì)：

（一）任務(wù)導(dǎo)航：

收集的圖片存在問題，要對(duì)它們進(jìn)行加工，才能用于電子報(bào)刊中。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

活動(dòng)一：裁剪圖片

（1）教師介紹和布置任務(wù)：（第1-4步）（資料：實(shí)際工作中，由于種種原因，我們所采集的圖片等素材，有時(shí)不能滿足信息表達(dá)的需要，這時(shí)，就需要對(duì)信息進(jìn)行加工和處理，這是信息處理過程中的一個(gè)重要的過程。

（2）學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

（3）同組學(xué)生合作做任務(wù)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)二： 旋轉(zhuǎn)圖片

（1）教師介紹和布置任務(wù)：（第1-3步）

（2）學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

（3）同組學(xué)生合作做任務(wù)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)三： 調(diào)整亮度和對(duì)比度

（1）教師介紹和布置任務(wù)：（第1-2步）

（2）學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

（3）同組學(xué)生合作做任務(wù)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)四：圖片邊緣虛化并添加文字（1）

（1）教師介紹和布置任務(wù)：（第1-4步）

（2）學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

（3）同組學(xué)生合作做任務(wù)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。

（4）教師介紹和布置任務(wù)：（第5-7步）學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

（5）同組學(xué)生合作做任務(wù)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)五：圖片邊緣虛化并添加文字（2）

（4）教師介紹和布置任務(wù)：（第5-7步）學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。

（5）同組學(xué)生合作做任務(wù)，教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。

課內(nèi)拓展：學(xué)生自學(xué)P15頁“DIY”部分內(nèi)容

（補(bǔ)充資料：1.點(diǎn)陣圖：點(diǎn)陣圖又稱為位圖，它是由很多的點(diǎn)構(gòu)成的，每一個(gè)點(diǎn)稱為一個(gè)像素（Pixel）。由于點(diǎn)陣圖的操作是基于對(duì)像素的控制，所以，點(diǎn)陣圖的縮放會(huì)導(dǎo)致圖像的 失真，而且縮放的比例越大，失真程度就越大。反思：

第10課

手機(jī)處理更便利

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：了解手機(jī)中的圖像處理軟件，掌握美化和個(gè)性化設(shè)計(jì)圖像。學(xué)會(huì)制作動(dòng)態(tài)圖像效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握美化和個(gè)性化設(shè)計(jì)圖像。學(xué)會(huì)制作動(dòng)態(tài)圖像效果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)在手機(jī)上處理圖像的便利性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等。

教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入：（展示手機(jī)中不同的圖像處理軟件）目前，有多種可以安裝在手機(jī)中的圖像處理軟件，如《美圖秀秀》《美圖貼貼》《美顏相機(jī)》《玩圖》等。利用它們，除了可以對(duì)圖像進(jìn)行裁剪、修正色差、調(diào)整色階、旋轉(zhuǎn)等操作，還可以方便地對(duì)圖像進(jìn)行調(diào)色、添加特效、虛化背景、添加邊框等，從而打造個(gè)性美圖。綜合作用這些功能，在手機(jī)上也能創(chuàng)作出風(fēng)格獨(dú)特的圖像。

二、新授

（一）美化照片

師：圖像處理軟件大多具有調(diào)整圖像明暗、設(shè)置特效以及人像美容等功能。

動(dòng)手做：

1.請(qǐng)學(xué)生試試用手機(jī)中聽《美圖秀秀》軟件，選擇一幅拍攝不佳的照片，對(duì)其進(jìn)行智能補(bǔ)光、調(diào)整對(duì)比度和亮度等，美化后保存起來。

2.打開其它照片，試試添加其它特效。體驗(yàn)用手機(jī)美化照片的樂趣。

3.回到首頁，點(diǎn)擊“人像美容”圖標(biāo)，選擇一幅人物照片，進(jìn)行美白、磨皮、祛斑等美容操作。

（二）個(gè)性化設(shè)計(jì)圖像

當(dāng)今社會(huì)，樹立個(gè)性化的形象或生活方式是很多人的追求。

動(dòng)手做：

1.啟動(dòng)《美圖貼貼》軟件，點(diǎn)擊“單張貼圖”圖標(biāo)，選擇一幅圖像，添加文字和飾品。

2.添加合適的邊框。

3.小組合作學(xué)習(xí)打開多張圖像進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，比一比誰的耳目一新

（三）制作動(dòng)態(tài)圖像

利用一些軟件，如《美圖GIF》，除了可以錄制視頻外，還可以方便地把幾幅畫面相近的圖像（如連拍的照片）制作成一組畫面連續(xù)變化的圖像，從而產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果。

同學(xué)們，想不想讓我們的圖片“動(dòng)起來”？

1.請(qǐng)學(xué)生按書中的操作步驟自學(xué)。

2.制作完成后保存，而后打開“GIF相冊(cè)”觀察圖像播放效果。

三、作品展示，小組評(píng)價(jià)

四、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲和體會(huì)？

五、作業(yè)：通過本節(jié)課的操作，結(jié)合各種圖像處理軟件的特點(diǎn)，填寫下表，總結(jié)各自的應(yīng)用時(shí)機(jī)和場合。

六、10.手機(jī)處理更便利

七、教學(xué)反思：

活動(dòng)3制作電子小報(bào) 第11課

電子小報(bào)齊新尚

了解新學(xué)校

本課是本單元制作介紹新學(xué)校電子報(bào)的第一課，從信息處理的過程看，這是第一、第二個(gè)過程。

一、確定信息需求

分析信息需求是收集信息的第一步。

分析信息的需求是指從實(shí)際任務(wù)或問題出發(fā)，通過分析任務(wù)或問題中所包含的信息，確定解決問題所需要的信息。

人們進(jìn)行需求分析時(shí)，通常是按照最終表達(dá)信息的目標(biāo)形式（如論文、板報(bào)、多媒體演示文稿、語音等）的要求，在一定的地域范圍和時(shí)間范圍內(nèi)，從所需信息涉及的內(nèi)容和類型兩方面展開分析。信息的內(nèi)容是信息本身所表達(dá)的意義，信息的類型，是指該信息的表現(xiàn)形式，如文本、聲音、圖形（圖像）以及視頻等。

為了做好信息需求分析工作，我們可以設(shè)計(jì)制作一個(gè)信息需求清單（分析表），細(xì)化信息的內(nèi)容和類型。信息需求分析表可以使我們對(duì)所需信息有一個(gè)更全面、更明確的認(rèn)識(shí)，能提高采集信息的成功率。

二、確定信息來源

分析并確定了信息需求之后，就需要確定信息來源了。認(rèn)識(shí)信息來源的多樣性、掌握選擇信息來源的原則及方法，是有效確定信息來源的必要條件。

信息來源的多樣性是指信息的來源多種多樣，既可以是信息的原始發(fā)生處，也可以是經(jīng)過加工的信息出處。通過親歷、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等，能獲得直接信息；通過報(bào)紙、書刊、廣播、電視等，能獲得間接信息。

按照信息的傳播方式，信息來源可以分為文獻(xiàn)型信息源、電子型信息源、口頭型信息源和實(shí)物型信息源。

三、采集信息

信息獲取的方法有多種多樣，根據(jù)信息來源的不同，可以有不同的獲取方法。

本課小節(jié):

1、本課是電子版報(bào)的第一課時(shí)，主要告訴大家怎樣采集信息素材的方法，以及 怎樣搜集與校園相關(guān)的信息素材；

2、對(duì)于制作電子版報(bào)有初步的認(rèn)識(shí)。

反思：

教學(xué)課題：

美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用ACDSee軟件對(duì)圖形、圖像進(jìn)行簡單加式；

2、對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度，以及添加文字和效果等技術(shù)的綜 合應(yīng)用；

3、理解信息加工的意義；

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握利用ACDSee6.0對(duì)圖素材進(jìn)行加工的方法。教學(xué)方法： 講述法、演示實(shí)踐法 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第12課 美麗的校園

實(shí)際工作中，由于種種原因，我們所采集的圖片等素材，有時(shí)不能滿足信息表達(dá)的需要，這時(shí)，就需要對(duì)信息進(jìn)行加工和處理，這是信息處理過程中的一個(gè)重要的過程。

信息的加工和處理是為信息的發(fā)布而服務(wù)的。這兩點(diǎn)要在學(xué)習(xí)操作前向?qū)W生講清楚，使信息加工工作目的明確。

一、圖像文件類型

1.點(diǎn)陣圖：點(diǎn)陣圖又稱為位圖，它是由很多的點(diǎn)構(gòu)成的，每一個(gè)點(diǎn)稱為一個(gè)像素（Pixel）。通過像素的排列以及控制像素的顏色，使點(diǎn)陣圖具有照片一樣的逼真效果。由于點(diǎn)陣圖的操作是基于對(duì)像素的控制，所以，點(diǎn)陣圖的縮放會(huì)導(dǎo)致圖像的失真，而且縮放的比例越大，失真程度就越大。常見的點(diǎn)陣圖格式如下：

Windows 系 統(tǒng) 下的

*.ai---Adobe Illustrator圖像格式

*.svg 具有多種特效的網(wǎng)絡(luò)圖像格式

*.eps 一種適合于印刷行業(yè)的圖像格式 *.dwg AutoCAD專用格式，體積小

*.emf Windows增強(qiáng)圖元文件

*.wmf Windows圖元文件，清晰而又簡潔 *.cdr--CorelDraw專用圖像格式，體積較小

二、加工圖片

1、裁剪圖片：(裁剪)修改→裁剪→利用鼠標(biāo)調(diào)整選擇區(qū)域→完成

2、旋轉(zhuǎn)圖片：(裁剪)編輯模式→旋轉(zhuǎn)面板→自寶義角度→排列微調(diào)

旋轉(zhuǎn)之后再將圖片進(jìn)行裁剪。

3、調(diào)整亮度和對(duì)比度：修改→調(diào)整圖像曝光度→亮度

4、圖像邊緣虛化并添加文字：打開ACD Systems命令組中的“ACD FotoCanvas” →橢圓選區(qū)（選取圖像區(qū)域）→選擇→“反轉(zhuǎn)” →移走邊緣部分→刪除邊緣部分添加文字：任務(wù)面板→添加文字→輸入文字（如：校園一角）→設(shè)置字體、字號(hào)，并將其施放到合適位置

本課小節(jié):本節(jié)中ACDSee幾個(gè)操作需要同學(xué)們自己多實(shí)踐，為后面的素材制作而服務(wù)。

第12課

做好設(shè)計(jì)效率高

課型：新

教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)小組討論制定工作計(jì)劃。能繪制小組小報(bào)的頁面布局。能為小報(bào)準(zhǔn)備好文字和圖像。

教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)小組討論制定工作計(jì)劃。能繪制小組小報(bào)的頁面布局。能為小報(bào)準(zhǔn)備好文字和圖像。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)提前做好工作計(jì)劃的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及軟件。

教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入：電子小報(bào)涉及信息量比較多，文字處理的工作量也比較大，需要提前做好活動(dòng)計(jì)劃。如果不提前做會(huì)怎么樣呢？

二、新授：

（一）制定計(jì)劃：小組合作，運(yùn)用《WPS文字》制作一份圖文并茂的電子小報(bào)，介紹與我們小學(xué)生身心健康相關(guān)的知識(shí)，讓我們健康成長。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀制作要求，并按其準(zhǔn)備。

討論交流：從以下三個(gè)方面制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃：人員分工；電子小報(bào)的制作要求；活動(dòng)過程上中可能遇到的困難。

（二）設(shè)計(jì)小報(bào)版面

主題確定后要設(shè)計(jì)版面。設(shè)計(jì)版面要從標(biāo)題的位置和文章的主題、數(shù)量、篇幅、位置以及插圖等方面考慮。小報(bào)中的文章數(shù)量超過三篇時(shí)，需要靈活分配空間、合理布局。為了使文章能在版面上靈活移動(dòng)，方便版面調(diào)整，可以用文本框或形狀圖來旋轉(zhuǎn)它們。

設(shè)計(jì)版面時(shí)要畫出規(guī)劃圖。

觀察實(shí)踐：根據(jù)主題，畫出本小組小報(bào)的版面布局草圖。

（三）準(zhǔn)備素材

畫好電子小報(bào)的版面布局圖后，就可以開始獲取素材了。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)搜索自己小組小報(bào)所需的圖像和文字等。

三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)我們知道了如何在小組合作的情況下去制定計(jì)劃，共同設(shè)計(jì)小報(bào)的版面等，那么哪位同學(xué)能說一說你在學(xué)習(xí)中有哪些具體的收獲？

四、作業(yè)：完成書后，思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計(jì)：12 做好設(shè)計(jì)效率高

一、制定計(jì)劃

二、設(shè)計(jì)小報(bào)版面

三、準(zhǔn)備素材

六：教學(xué)反思

第13課

報(bào)頭形式顯個(gè)性

課型：新

教學(xué)目標(biāo)：能制作出有創(chuàng)意的報(bào)頭，學(xué)會(huì)設(shè)置頁面的紙型、頁邊距、排版方向等。進(jìn)一步熟悉藝術(shù)字和形狀圖的用法。

教學(xué)重難點(diǎn)：能制作出有創(chuàng)意的報(bào)頭，學(xué)會(huì)設(shè)置頁面的紙型、頁邊距、排版方向等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)報(bào)頭在電子小報(bào)中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及處理軟件。

教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入：展示極具特點(diǎn)的報(bào)頭，請(qǐng)學(xué)生欣賞。報(bào)頭一般指小報(bào)的標(biāo)題以及一些附屬信息。要制作電子小報(bào)，首先要設(shè)置頁面并設(shè)計(jì)報(bào)頭，報(bào)頭是電子小報(bào)的靈魂。

二、新授

（一）初識(shí)報(bào)頭

電子小報(bào)的標(biāo)題欄又稱報(bào)頭，用來顯示電子小報(bào)的名稱、期號(hào)、出版單位、出版日期、主要編輯人員的姓名等信息。電子小報(bào)的報(bào)頭主要由文字組成，需要時(shí)可以適當(dāng)添加一些簡單的圖案。巧妙利用文字處理軟件中的藝術(shù)字和繪圖工具，可以制作出圖文并茂的報(bào)頭。實(shí)踐觀察：打開配套資源中的“報(bào)頭欣賞”文檔，欣賞其中的報(bào)頭案例。

（二）設(shè)置頁面在制作電子小報(bào)之前，首先要設(shè)置頁面。設(shè)置頁面的主要操作是設(shè)置紙張的方向、紙張大小和頁邊距。

動(dòng)手做：把小報(bào)的紙張?jiān)O(shè)為縱向排版的A4紙。

（三）制作報(bào)頭

報(bào)頭一般由文字組成，另外可以添加一些簡單的圖案。

動(dòng)手做：參考書中圖，制作小報(bào)“健康生活每一天”的報(bào)頭。（小組合作，按書上步驟認(rèn)真完成）

三、作品展示與評(píng)價(jià)

四、小結(jié)：本節(jié)我們學(xué)會(huì)了如何制作精美漂亮的報(bào)頭，那么在制作過程中，同學(xué)們還有哪些疑問和收獲呢？

五、作業(yè)：完成書后，思考與練習(xí)

六、板書設(shè)計(jì)：

13.報(bào)頭形式顯個(gè)性

一、初識(shí)報(bào)頭

二、設(shè)置頁面

三、制作報(bào)頭

七、教學(xué)反思

第14課

文字編排形式多

課型：新

教學(xué)目標(biāo)：能夠靈活設(shè)置文本框的效果。熟悉設(shè)置形狀圖樣式的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中使學(xué)生體會(huì)到用各種框圖編排文字的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠靈活設(shè)置文本框的效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、軟件等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入

用《WPS文字》提供的各種形狀圖來放置小報(bào)中的一篇篇文章，可以使小報(bào)整齊美觀、形式多樣，實(shí)現(xiàn)豐富多彩的版面效果。

二、新授

（一）在圖形中編排文章

動(dòng)手做：編排文章“你知道這些時(shí)間嗎？”

1.打開文檔“健康小報(bào)”，插入一個(gè)類似書中圖例所示的圓角矩形圖。

2.請(qǐng)學(xué)生依次按步驟完成，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)們最好最快的完成。

（二）巧用藝術(shù)字制作標(biāo)題

靈活的運(yùn)用藝術(shù)字，可以設(shè)置各種精彩的標(biāo)題效果。動(dòng)手做：按要求完成任務(wù)。

（三）插入圖像

一般來說，在電子小報(bào)中插入圖像的步驟為：執(zhí)行插入圖像文件命令---選擇要插入的圖像文件----設(shè)置環(huán)繞方式----調(diào)整圖像的位置和大小。

動(dòng)手做：為“健康小報(bào)”中的文章配上插圖 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，完成相應(yīng)任務(wù)。

（四）請(qǐng)學(xué)生閱讀“你知道嗎？”及“STS視角”

三、小結(jié)

小組討論并說一說這節(jié)課的最大收獲。

四、作業(yè)：完成書中思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計(jì)：14 文字編排形式多

1.在圖形中編排文章

2.巧用藝術(shù)字制作標(biāo)題

3.接入圖像

六、教學(xué)反思：

第15課

評(píng)價(jià)完善展成果

課型： 新

教學(xué)目標(biāo)：了解電子小報(bào)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能勇敢地向他人展示自己的作品，能正確評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在本課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在自我展示中感受到成功的喜悅和客觀評(píng)價(jià)作品的能力，通過自主和互評(píng)從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：能勇敢地向他人展示自己的作品，能正確評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教案、軟件等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

多媒體展示小組的作品，師：這個(gè)電子小報(bào)是你們小組的作品嗎？你們想不想看一看其他小組的作品呢？

二、新授

（一）添加頁面邊框

在電子小報(bào)周圍加上適當(dāng)?shù)倪吙颍軌蛟鰪?qiáng)小報(bào)的整體效果。制作這個(gè)邊框時(shí)，還可以設(shè)定它的樣式。動(dòng)手做：為文檔“健康小報(bào)”的頁面添加邊框

1.打開文檔“健康小報(bào)”，設(shè)置頁面視圖的雙頁顯示模式。

2.設(shè)置頁面的邊框效果

（二）修改與展示

電子小報(bào)完成后，要仔細(xì)檢查。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)修改。重點(diǎn)檢查圖像和文字的位置是否恰當(dāng)，頁面布局是否合理；文章中的語句是否通順，是否有錯(cuò)別字；引用他人作品時(shí)，是否注明作者及出處。

（三）交流與評(píng)價(jià)

電子小報(bào)發(fā)布后，可以與大家交流和分享小組的作品，分享的過程中可以從老師和同學(xué)那里獲得很多意見和建議，從而進(jìn)一步完善作品。

三、小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中同學(xué)們可以用一個(gè)較為專業(yè)的眼光去欣賞其他同學(xué)的小報(bào)作品，可以給出具有一定價(jià)值的評(píng)價(jià)，在這樣的的評(píng)價(jià)中我們收獲了更多的知識(shí)和財(cái)富。

四、作業(yè)：完成書后，思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計(jì)：

15.評(píng)價(jià)完善展成果

一、添加頁面邊框

二、修改與展示

三、交流與評(píng)價(jià)

六、教學(xué)反思

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

第1課 尋找“蝸牛圖”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁。

2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的小技巧。

3、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作（一）、登錄網(wǎng)站

1、啟動(dòng)ＩＥ瀏覽器

單擊任務(wù)欄中的“ＩＥ瀏覽器”圖標(biāo)，或雙擊桌面上的圖標(biāo)啟動(dòng)IE瀏覽器。

2、認(rèn)識(shí)ＩＥ瀏覽器窗口

單擊ＩＥ瀏覽器圖標(biāo)，啟動(dòng)IE 認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口

二、瀏覽網(wǎng)頁（以“童趣網(wǎng)”為例）

1、登錄“童趣網(wǎng)”網(wǎng)站 網(wǎng)址：http://004km.cn

2、通過“超鏈接”瀏覽網(wǎng)頁

(1)瀏覽“童趣網(wǎng)”的首頁，看看這個(gè)網(wǎng)站上有哪些欄目。

（2）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“童趣網(wǎng)”導(dǎo)航欄中的標(biāo)題“兒童”，觀察鼠標(biāo)指針的變化。單擊鼠標(biāo)后，發(fā)生怎樣的變化？

（3）在網(wǎng)站中找到“動(dòng)手又動(dòng)腦”欄目，并通過“超鏈接”打開“猜猜我是誰”。

3、瀏覽小技巧

正確使用工具按鈕，了解它們的功能

a 后退按鈕和前進(jìn)按鈕：瀏覽器能夠記住它啟動(dòng)后我們?yōu)g覽過的每一個(gè)網(wǎng)頁。單擊這兩個(gè)按鈕，就可以打開在當(dāng)前網(wǎng)頁之前，之后瀏覽過的網(wǎng)頁。b停止按鈕：又是打開一個(gè)網(wǎng)頁過慢，單擊這個(gè)按鈕，可以停止打開操作。c 刷新按鈕：如果打開的網(wǎng)頁中有無法顯示的信息，或者想獲得最新版本的網(wǎng)頁，可單擊該按鈕

三、保存網(wǎng)頁中的圖片（以“蝸牛圖”為例）

1、查看“猜猜我是誰”中的圖片，找到“蝸牛圖”

2、保存圖片至指定位置

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第2課 猜猜我是誰

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)收藏網(wǎng)址。

2、學(xué)會(huì)分類保存網(wǎng)頁上的圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、收藏網(wǎng)址（以“童趣網(wǎng)”為例）

1、登錄網(wǎng)頁 登錄“童趣網(wǎng)”（http://004km.cn)首頁

2、收藏網(wǎng)址

單擊收藏菜單中的添加到收藏夾命令。

名稱框中是默認(rèn)的網(wǎng)頁名稱，單擊確定。網(wǎng)頁被收藏后，只要在收藏夾列表中單擊即可。

（二）、分類保存網(wǎng)頁上的圖片 在保存文件夾之前，先準(zhǔn)備專用文件夾

1、建立圖片文件夾

第1步，選取文件夾位置； 第2步，創(chuàng)建新文件夾； 第3步，給文件夾命名。

2、分類保存圖片文件

將“猜猜我是誰”中的圖片按照連數(shù)字或字母的不同，分別保存到已建立的相關(guān)文件夾中。

技術(shù)小辭典

1、創(chuàng)建文件夾的多種方法

方法1：執(zhí)行“文件”——“新建”——“文件夾”命令； 方法2：右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選取“新建”——“文件夾”。

2、重命名文件夾

方法1：單擊窗格中“文件和文件夾任務(wù)”中的“重命名這個(gè)文件夾”選項(xiàng)，原文件名會(huì)反色顯示，此時(shí)輸入新的文件名即可；

方法2：右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”命名，輸入新的文件名。

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第3課 搜集繪畫技巧

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎。

2、嘗試使用關(guān)鍵字搜索的方法，在因特網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。

3、會(huì)建立專用文件夾來保持資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

一、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎

搜索引擎：指自動(dòng)從因特網(wǎng)搜集信息，經(jīng)過一定整理以后，提供給用戶進(jìn)行查詢的系統(tǒng)。搜索引擎有很多，在我國比較常用的有：百度、Google谷歌、雅虎中國、搜狐、新浪等。

二、使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜集信息

以百度搜索為例，使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁時(shí)，通常使用的一種方法就是“關(guān)鍵詞搜索”；

第1步，代開“百度”網(wǎng)址，在“百度”搜索引擎的頁面中，輸入需要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞“畫圖軟件 技巧”，然后單擊一下“百度一下”按鈕，或按下“回車鍵”，搜索引擎即可開始搜索，并將搜索結(jié)果顯示出來；

第2步，查閱搜索結(jié)果的內(nèi)容提要，找到相應(yīng)的資料，點(diǎn)擊相應(yīng)超鏈接打開這個(gè)網(wǎng)頁，查看具體內(nèi)容是否與需求相符。

三、保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁上的文字

（1）在個(gè)人文件夾中創(chuàng)建專用文件夾“畫圖軟件技巧”，用來保存文件；（2）保存網(wǎng)頁，在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”——“另存為”，即可保存網(wǎng)頁文件。

（3）保存網(wǎng)頁上的文字

網(wǎng)頁上的文字可以單獨(dú)保存在計(jì)算機(jī)中；

拖動(dòng)鼠標(biāo)選定的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)選“復(fù)制”，就可以將選定的文字復(fù)制進(jìn)入剪貼板中，再將這些文字粘貼進(jìn)“寫字板”或“記事本”中，保存這個(gè)“寫字板”或“記事本”文件即可把文字保存下來。

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第4課 看圖寫童謠

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用專門的“文字處理軟件”Wicrosoft Word來輸入童謠。

2、初步了解Word窗口，嘗試輸入自己的童謠作品。

3、設(shè)置童謠的字體格式和段落格式，對(duì)文字進(jìn)行美化。

4、建立專用的童謠文件夾，并將作品保存在這個(gè)文件夾中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、啟動(dòng)word，認(rèn)識(shí)word窗口

1、啟動(dòng)word 單擊“開始”按鈕，在所有程序中，單擊microsoft word，即可啟動(dòng)“word”程序。

2、認(rèn)識(shí)word程序的窗口

（二）、輸入童謠 提示一

（1）在編輯區(qū)輸入文字之前，需調(diào)用一種拼音輸入法；

（2）在光標(biāo)后輸入文字，輸入一行后按下“回車鍵”可換到下一行輸入。移動(dòng)光標(biāo)的方法：

鍵盤上的光標(biāo)移動(dòng)鍵，可以向上、下、左、右四個(gè)方向移動(dòng)光標(biāo)位置。

鼠標(biāo)也可以移動(dòng)光標(biāo)。刪除錯(cuò)字的方法：

按下鍵盤上的退格鍵，刪除光標(biāo)前面的字符。

按下鍵盤上的刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的字符。提示二

當(dāng)文中出現(xiàn)重復(fù)的字、詞、句、段時(shí)，可以使用“復(fù)制”——“粘貼”的方法，快速地獲得文字復(fù)本，在“畫圖”中復(fù)制圖形的方法

先選定需要復(fù)制的文字

（1）在“編輯”菜單中，單擊“復(fù)制”命令，再將光標(biāo)定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”命令；

（2）單擊“常用”工具欄中的“復(fù)制”按鈕，然后將光標(biāo)定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”按鈕即可。

（三）、設(shè)置文字的字體格式和段落格式

1、字體格式——設(shè)置字體、字號(hào)、字體顏色、加粗

2、段落格式——設(shè)置各行居中

（四）、保存文件至專用文件夾

（1）在指定位置創(chuàng)建新文件夾“童謠”

（2）單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕，或是執(zhí)行“文件”——“保存”命令，即可保存文件至“童謠”文件夾。

（五）、退出word

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第5課 童謠配圖

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置。

2、使用“插入”→“圖片” →“來自文件”命令插入相關(guān)的圖片。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、啟動(dòng)word，打開保存的童謠文件 方法一：執(zhí)行“文件”——“打開”命令。

方法二：單擊“常用工具欄”中的“打開”工具按鈕。

（二）、按要求設(shè)置頁面

（1）執(zhí)行“文件”——“頁面設(shè)置”命令，在彈出的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置頁面，一般要設(shè)置三項(xiàng)內(nèi)容：紙型（紙張大小）、頁邊距、方向。（2）按要求進(jìn)行頁面設(shè)置

（三）、插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片

1、插入圖片

2、設(shè)置圖片格式（1）調(diào)整圖片大小

（2）調(diào)整圖片位置——設(shè)置“文字環(huán)繞”

（四）、設(shè)置字體格式和段落格式，美化整個(gè)頁面

每一首童謠字?jǐn)?shù)不同，所配合的圖片大小也不同。怎樣才能恰好充滿一頁呢？除了調(diào)整圖片的大小、位置之外，還可以調(diào)整字體的大小、行與行之間的行距，行距越大，文本所占空間就越大。

（五）、保存文件，退出word

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第6課 我的童謠創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)

1、按規(guī)定設(shè)置頁面，字體格式和段落格式根據(jù)需要自己設(shè)定。

2、學(xué)會(huì)從剪輯庫中搜索剪貼畫，插入文檔。

3、學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、輸入自己的童謠作品

啟動(dòng)word，新建一個(gè)文檔，按要求設(shè)置頁面后，輸入課前創(chuàng)作的童謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。

頁面設(shè)置要求：紙型：B5；頁邊距：上、下邊距各2厘米，左、右邊距各2.5厘米；方向：橫向。

（二）、插入剪貼畫

（1）確定圖片插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入“——“圖片”——“剪貼畫”命令，word窗口右側(cè)出現(xiàn)“插入剪貼畫”窗格。

（2）在“剪貼畫”中進(jìn)行“關(guān)鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。（3）設(shè)置剪貼畫格式——調(diào)整大小、環(huán)繞方式。

（三）、插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題

1、插入藝術(shù)字 藝術(shù)字也是一種圖片

2、設(shè)置藝術(shù)字——調(diào)整大小、環(huán)繞方式

（四）、修飾整個(gè)文檔，保存文件

要求：根據(jù)文檔情況，進(jìn)一步設(shè)置文本的字體格式、段落格式，也可以再插入一兩張相關(guān)的剪貼畫，使圖文充滿一頁。

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第7課 我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主

教學(xué)目標(biāo)

1、先要明確以前自己整理過的圖片文件的保存位置；

2、使用其他同學(xué)的作品時(shí)，要得到作者的同意；

3、將光盤、網(wǎng)絡(luò)中的圖片文件設(shè)置成桌面背景時(shí)，要先將圖片復(fù)制到自己的硬

盤中。

4、嘗試設(shè)置各種類型的屏保。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、設(shè)置個(gè)性的桌面背景

在桌面背景空白處右擊鼠標(biāo)，可以在菜單中發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做“屬性”的項(xiàng)目，單擊“屬性”打開畫面。

1、根據(jù)現(xiàn)有的圖片改變桌面背景，當(dāng)選擇桌面背景圖片時(shí)，窗口左側(cè)的“背景”中有一些圖片可以選擇。

2、選擇自己畫的圖片；如果希望用自己繪制的圖畫作為桌面，使用“瀏覽”按鈕，找到自己保存的圖片文件。

3、居中、平鋪、拉伸的問題

（二）、保存桌面或窗口畫面 保存全屏幕圖像按鍵 printscreen 保存活動(dòng)窗口圖像 alt+printscreen

（三）屏幕保護(hù)的選擇

1、了解屏幕保護(hù)的意義

2、屏幕保護(hù)的設(shè)置 字幕屏保

利用“三維文字”屏保 飛越星空

嘗試使用“圖片收藏幻燈片”屏保

3、屏幕保護(hù)的密碼

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第8課 探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行日期和時(shí)間的查詢。

2、學(xué)會(huì)查閱時(shí)區(qū)。

3、學(xué)習(xí)播放音樂和電影的軟件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

查閱計(jì)算機(jī)日歷

（一）、打開“日期和時(shí)間 屬性”

當(dāng)鼠標(biāo)指針指向屏幕右下角的時(shí)間時(shí)，指針上還會(huì)顯示出當(dāng)天的年、月、日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就可以打開如圖所示的“日期和時(shí)間 屬性”對(duì)話框，厘米那有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數(shù)字式的鐘表。

（二）、調(diào)整日期和時(shí)間

在日期的“月”和“年”調(diào)整框中，用右側(cè)的箭頭可以改變?cè)路莺湍攴?，就像翻閱日歷一樣。使用同樣的方法，可以在數(shù)字式的鐘表上面調(diào)整時(shí)間。

（三）、查閱時(shí)區(qū)

在“日期和時(shí)間 屬性”的“時(shí)區(qū)”選項(xiàng)卡上可以發(fā)現(xiàn)，北京的時(shí)區(qū)顯示是“GMT+08：00”。通過改變時(shí)區(qū)，我們可以計(jì)算出各地的時(shí)間相差。

（四）、特殊的“幫助”

“日期和時(shí)間 屬性”標(biāo)題欄的右上角，有一個(gè)“？”按鈕，它就是“日期

和時(shí)間 屬性”的“幫助”。

欣賞自己的影音中心

（一）、播放音樂和電影的軟件

（二）、打開并播放音樂或電影的文件

（三）、調(diào)整聲音大小

（四）、調(diào)整電影畫面大小

五、其他播放影音的軟件

如 暴風(fēng)影音，千千靜聽等

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第9課 小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和了解演示文稿軟件“PowerPoint”。

2、學(xué)習(xí)將文字加入幻燈片中。

3、保存作品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

“操作系統(tǒng)的潛能”文字說明

（一）、啟動(dòng)powerpoint，認(rèn)識(shí)powerpoint窗口

在啟動(dòng)“word”的位置旁邊，我們可以找到“mircosoft powerpoint”，單擊它就可以啟動(dòng)powerpoint。

（二）、認(rèn)識(shí)powerpoint窗口

認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等

（三）、幻燈片的封面和文本框

建演示文稿的第一張幻燈片，也是這個(gè)演示文稿的封面，它能告訴我們演示文稿的主題內(nèi)容是什么。

與“word”輸入文字不同的是，powerpoint的文字要輸入在“文本框”中，文本框中的文字也可以改變“字體”和“大小”，而且文本框可以像word中的圖片一樣改變大小和位置。

（四）、插入新幻燈片

封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。

根據(jù)自己設(shè)計(jì)的這一頁幻燈片的內(nèi)容，可以在“幻燈片版式”中改變幻燈片的版面，從而更合理地布置內(nèi)容。

（五）、在幻燈片中添加文字

使用“復(fù)制”——“粘貼”的方法，將前一單元保存的“軟件使用文字說明”粘貼到幻燈片的文本框中，選擇合適的字體并調(diào)整好字的大小。

注意：不要忘記為今后的插圖預(yù)留位置。

（六）、插入和刪除文本框

如果幻燈片中還需要增添一塊放置文字的區(qū)域，可以單獨(dú)插入一個(gè)“文本框”；通過文本框四周的“控制點(diǎn)”，可以改變文本框的大小；單擊文本框的邊框選定文本框后，按下鍵盤上的“delete”鍵，即可刪除文本框。

（七）、幻燈片的播放和保存

“操作系統(tǒng)的潛能”的圖片注釋

（一）、打開上一次保存的演示文稿

方法

1、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名

2、“文件”菜單中的“打開”命令

3、“常用工具欄”的“打開”按鈕

（二）、插入圖片

在菜單欄中，使用“插入”——“圖片”——“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。

（三）、調(diào)整圖片

移動(dòng)圖片的位置；改變圖片的大??；將圖片旋轉(zhuǎn)一定的角度

（四）、插入剪貼畫

找到office剪輯庫中的剪貼畫并利用它們修飾版面

（五）、如何將文字放在圖片畫面上面

選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。

（六）、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第10課 小小多媒體作品的美化和展示

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)哪０濉?/p>

2、學(xué)習(xí)使用“配色方案”改變幻燈片的色調(diào)。

3、學(xué)習(xí)使用“動(dòng)畫方案”讓演示文稿放映更活潑。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

小小多媒體作品的美化

（一）、使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面

打開“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”設(shè)計(jì)按鈕，打開“幻燈片設(shè)計(jì)”窗口，目前選定的是“設(shè)計(jì)模板”狀態(tài)。選定一個(gè)模板后，單擊模板圖標(biāo)右側(cè)的箭頭，可以選擇模板的應(yīng)用范圍。

（二）、嘗試不同模板的效果

選擇模板后進(jìn)行幻燈片的放映，注意觀察幻燈片畫面的構(gòu)成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。

（三）、使用“配色方案”改變版面的色調(diào)

仿照使用“設(shè)計(jì)模板”的方法使用“配色方案”。通過應(yīng)用不同的配色方案，觀察幻燈片的背景和文字的顏色。

（四）、使用“動(dòng)畫方案”讓演示文稿放映更活潑

“動(dòng)畫方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現(xiàn)的時(shí)候具有動(dòng)畫效果。

（五）、保存經(jīng)過美化的演示文稿

“操作系統(tǒng)的潛能”展示會(huì)

（一）、結(jié)合以前評(píng)價(jià)作品的經(jīng)驗(yàn)，首先指定出一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（二）、將介紹同一“潛能”作品的同學(xué)分成一個(gè)小組

（三）、小組內(nèi)同學(xué)相互評(píng)價(jià)，推選初本小組的優(yōu)秀作品。

（四）、推薦至班級(jí)的作品展示，由作品的作者進(jìn)行講解

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記

第11課 準(zhǔn)備故事接龍的情節(jié)和人物

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)編寫故事情節(jié)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)每一張幻燈片的內(nèi)容。

3、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)素材庫中的圖片，豐富故事的情節(jié)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、編寫故事情節(jié)

根據(jù)幻燈片，構(gòu)思故事的情節(jié)；思考我的故事接龍有哪些方面的教育意義

（二）、搜集圖片素材

按照故事中的人物和情節(jié)的需要，搜集相關(guān)的圖片素材，將搜集到的圖片文件名、圖片內(nèi)容、圖片用途等信息分類記錄。

（三）、設(shè)計(jì)每一張幻燈片的內(nèi)容

連環(huán)畫中的每一幅畫的內(nèi)容都不會(huì)很多，較少的內(nèi)容可以明了地反映出故事中的人物特點(diǎn)和情節(jié)。

把每一張幻燈片出現(xiàn)的主要內(nèi)容，人物形象、人物的語言和提示等整理成表格，讓自己更明確地了解如何使用幻燈片組成故事情節(jié)，方便在下一個(gè)活動(dòng)中開始制作故事接龍演示文稿。

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第12課 編寫故事接龍(一）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用“繪圖工具欄”。

2、學(xué)習(xí)使用“自選圖形”的“標(biāo)注”。

3、學(xué)習(xí)使用“藝術(shù)字”

4、掌握幻燈片的幾種視圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、打開“繪圖工具欄”

（二）、使用“自選圖形”的“標(biāo)注”

在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標(biāo)注”

（三）、使用藝術(shù)字

在word中插入藝術(shù)字的方法也可以用在powerpoint中制作藝術(shù)字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術(shù)字按鈕也可以插入藝術(shù)字。

（四）、幻燈片的試圖

1、普通視圖

在“普通視圖”下，可以對(duì)幻燈片進(jìn)行很細(xì)致的加工制作。從普通視圖左側(cè)的“幻燈片”中，可以看到當(dāng)前正在編輯的幻燈片位于全部演示文稿的位置。

2、幻燈片瀏覽視圖

在幻燈片瀏覽視圖中，可以從演示文稿的全局看到幻燈片之間的先后順序，便

于以后根據(jù)需要調(diào)整順序。

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第13課 編寫故事接龍

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)刪除、添加幻燈片。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的順序。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、刪除幻燈片

在“幻燈片瀏覽視圖”中，選定需要?jiǎng)h除的幻燈片可以刪除選定的幻燈片

（二）、添加幻燈片

如果需要在兩幅幻燈片之間插入一幅幻燈片，可以單擊兩幅幻燈片中間的位置，中間出現(xiàn)一條豎線之后，執(zhí)行增添“新幻燈片”的操作。

（三）、調(diào)整幻燈片的順序

在“幻燈片瀏覽視圖”中，直接拖動(dòng)幻燈片到適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄋ模?、“幫助”的使?/p>

計(jì)算機(jī)中的軟件通常含有“幫助”信息，用以介紹軟件的使用方法，軟件特性和功能等，可以一邊操作軟件，一邊在計(jì)算機(jī)上查找相關(guān)的操作方法。

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教案

土官鎮(zhèn)中心完小2013～2014學(xué)年下學(xué)期

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期由我擔(dān)任土官鎮(zhèn)中心完小信息技術(shù)專任教師，授課班級(jí)有三、四、五、六年級(jí)，共10個(gè)班級(jí)，面對(duì)不同年齡段的學(xué)生，對(duì)教師的適應(yīng)能力是極大的挑戰(zhàn)，我將努力實(shí)施因材施教，分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能喜歡信息技術(shù)，并從中學(xué)有所獲，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的鋪墊。培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的好奇和熱愛，為學(xué)生們將來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析

我所授課的班級(jí)有三、四、五、六年級(jí)，共10個(gè)班級(jí)，我們使用的信息技術(shù)教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，對(duì)我們?cè)颇系膶W(xué)生具有一些針對(duì)性，但是對(duì)我們相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)生而言還存在一些差距，對(duì)教師而言也是一種挑戰(zhàn)，必須吃透教材，全面掌握，才能把學(xué)生教好。

四、改進(jìn)教學(xué)的方法與措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）。

4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn).5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮并把握不同年齡段小學(xué)生的興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業(yè)術(shù)語，通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。要鉆研新教材、教參和配套光盤，提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，又不失個(gè)人風(fēng)格。注意教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，切忌空講少練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生盡可能多動(dòng)手操作。信息技術(shù)課程宜在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行教學(xué)，教師可邊講授邊演示操作，學(xué)生及時(shí)鞏固練習(xí)。

余文紅

2014年2月20日星期四

第四篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

劉振英

一、學(xué)生基本情況:

閩教版五年級(jí)上學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為使用PowerPoint制作一些簡單但生動(dòng)的幻燈片以及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況上看，普遍存在的問題就是在幻燈片的制作中，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)問題都不大，而難在綜合應(yīng)用上；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的問題不大，主要是由于五年級(jí)大部分學(xué)生平時(shí)已經(jīng)有一些這方面的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，我校的學(xué)生在綜合應(yīng)用方面的弱勢(shì)特別明顯。這一方面與他們平時(shí)操作計(jì)算機(jī)的次數(shù)不多、練習(xí)不夠有關(guān)，另一方面也暴露出我校在加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力方面存在明顯的滯后或不足。

二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)與了解，教會(huì)學(xué)生防范計(jì)算機(jī)病毒的常用方法，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)；

2.通過對(duì)多媒體概念的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生真正了解什么是多媒體和多媒體電腦，不要把這三個(gè)字存于模糊的概念中；同時(shí)學(xué)會(huì)使用多媒體電腦進(jìn)行視頻的播放和聲音的錄制；

3.通過對(duì)FrontPage這一簡單網(wǎng)頁制作軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁制作有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，能使用它進(jìn)行簡單的個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和搭建。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（教學(xué)目標(biāo)）：

1.計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)、了解與防范；

2.了解什么是多媒體和多媒體電腦；

3.學(xué)會(huì)使用多媒體電腦進(jìn)行視頻的播放和聲音的錄制；

4.對(duì)網(wǎng)頁制作有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，并能使用它進(jìn)行簡單的個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和搭建。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)病毒的防范；

2.學(xué)會(huì)使用多媒體電腦進(jìn)行視頻的播放和聲音的錄制；

3.使用FrontPage進(jìn)行簡單的個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和搭建。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.注重每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性；

2.做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，通過開展小組合作、學(xué)習(xí)小伙伴等形式，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成效；通過興趣小組，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；

3.對(duì)有條件、有興趣的學(xué)生，可適當(dāng)布置課外作業(yè)，在鞏固知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；

4.通過探討與其它學(xué)科課程的整合，從不同角度和方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用程度。

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考

小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考

五年級(jí)下冊(cè)是網(wǎng)頁制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網(wǎng)頁制作知識(shí)，可以制作個(gè)人網(wǎng)頁和班級(jí)網(wǎng)頁，還能制作出各種用途的網(wǎng)頁，如主題知識(shí)網(wǎng)站、單位公司的網(wǎng)站、網(wǎng)頁書籍、網(wǎng)頁課件等。通過本單元的教學(xué)，要求學(xué)生初步掌握用FrontPage制作網(wǎng)頁的基本技術(shù)。本模塊共13課，可分為五個(gè)部分。第13—15課介紹網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)站的規(guī)劃及嘗試簡單網(wǎng)頁的制作。第16—18課詳細(xì)介紹主頁的設(shè)計(jì)制作技術(shù)。第19—22課為第二級(jí)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)制作。第23—24課介紹網(wǎng)頁的鏈接和發(fā)布。第25課介紹博客的知識(shí)和操作?！颈灸K教學(xué)總目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)用FrontPage建立站點(diǎn)，會(huì)在網(wǎng)頁中使用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體元素，會(huì)添加背景，掌握表格布局頁面的方法，掌握超鏈接的用法，會(huì)在因特網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)站。學(xué)完本單元學(xué)生應(yīng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作出一個(gè)簡單的網(wǎng)站，并發(fā)布到局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上。2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，使學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、審美能力，使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁制作的興趣愛好，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)?！舅夭膸焓褂谜f明】

由于網(wǎng)頁制作模塊學(xué)完后要制作一個(gè)完整的網(wǎng)站，這是這個(gè)模塊的一個(gè)大的任務(wù)，要在一個(gè)學(xué)期里至少12課時(shí)完成，因此教學(xué)過程中學(xué)生每節(jié)課完成的作品應(yīng)該保存在電腦里，最后才能組成一個(gè)完整的網(wǎng)站。但由于時(shí)間較長，學(xué)生的階段性成果可能會(huì)丟失，這會(huì)造成后面的教學(xué)不能順利進(jìn)行，教材配套的《網(wǎng)頁素材庫》已經(jīng)考慮到這一點(diǎn)，在每一課的素材文件夾中已經(jīng)放進(jìn)了上一節(jié)課制作好的作品，在后一節(jié)課教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生直接以上一節(jié)課素材文件夾中的《小老虎個(gè)人網(wǎng)頁》為站點(diǎn)文件夾，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行（如下圖）。

【軟件版本說明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據(jù)目前各學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學(xué)時(shí)可適當(dāng)說明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點(diǎn)，當(dāng)然也可以直接使用后續(xù)版本進(jìn)行教學(xué)。第13課 認(rèn)識(shí)FrontPage

【教學(xué)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣。2．認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的組成元素。

3.認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁制作軟件FrontPage2000?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣?！窘虒W(xué)建議】 1．本課是FrontPage2000教學(xué)的第一課，在欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)會(huì)網(wǎng)頁制作的好處，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的熱情，在此基礎(chǔ)上分析構(gòu)成網(wǎng)頁的各種元素，了解主頁、網(wǎng)站的概念，了解網(wǎng)站作品的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁制作的軟件FrontPage2000。教學(xué)中，建議教師精選幾個(gè)優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站讓學(xué)生瀏覽欣賞，最好用網(wǎng)頁課件的方式將這幾個(gè)網(wǎng)站集成在一起供學(xué)生調(diào)用，也可直接上因特網(wǎng)瀏覽；整個(gè)網(wǎng)頁制作模塊可提出一些激勵(lì)學(xué)生積極參與的活動(dòng)或口號(hào)，如爭當(dāng)“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”等。

2.講“視圖標(biāo)簽”的時(shí)候，可打開一個(gè)有動(dòng)畫的網(wǎng)頁，講解“普通”和“預(yù)覽”模式的作用。

3.本課教學(xué)要注意讓學(xué)生多操作多體驗(yàn)。如讓學(xué)生瀏覽素材庫中的任務(wù)網(wǎng)站或教師提供的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生互相推薦自己喜歡的網(wǎng)站，讓學(xué)生用一用FrontPage2000插入圖片或打開課前準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁等操作?！鞠嚓P(guān)概念】

1.FrontPage2000是網(wǎng)頁制作軟件，由美國微軟公司推出。它的功能相當(dāng)強(qiáng)大，能把文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體素材集成在一起，在網(wǎng)頁中以豐富多彩的形式展現(xiàn)信息，使網(wǎng)頁具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學(xué)習(xí)都很簡單，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

2.網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站、站點(diǎn)：

網(wǎng)頁一般是指網(wǎng)站中的一個(gè)頁面。為了全面地表現(xiàn)一個(gè)主題，有時(shí)我們需要制作若干個(gè)網(wǎng)頁，用超鏈接把這些網(wǎng)頁鏈接起來，就構(gòu)成了一個(gè)網(wǎng)站，也稱為Web站點(diǎn)。不管發(fā)布還是沒有發(fā)布，平常人們并沒有把網(wǎng)頁、網(wǎng)站、站點(diǎn)的概念進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，本教材的敘述也是這樣。在計(jì)算機(jī)上打開一個(gè)制作好的Web站點(diǎn)文件夾（如下圖），可以看到一個(gè)網(wǎng)站是由若干個(gè)網(wǎng)頁文件和文件夾組成，網(wǎng)頁文件的圖標(biāo)是：。每個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)主頁，它是瀏覽整個(gè)網(wǎng)站的起點(diǎn)，主頁的文件名一般為“index.htm”。站點(diǎn)里的文件夾一般用來分類保存素材文件或網(wǎng)頁文件，如圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻、網(wǎng)頁等文件，要讓學(xué)生知道所有的素材和網(wǎng)頁文件必須保存到站點(diǎn)文件夾里，否則瀏覽時(shí)可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第14課 規(guī)劃個(gè)人站點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握規(guī)劃網(wǎng)站的一般方法。

2.能根據(jù)網(wǎng)站的主題和內(nèi)容收集制作網(wǎng)站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點(diǎn)的方法。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)道德的教育，注意創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)主題規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容，并能畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖。2.新建站點(diǎn)的目的和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)，根據(jù)主題收集或制作網(wǎng)站所需要的素材。【教學(xué)建議】 1.教學(xué)網(wǎng)站的規(guī)劃時(shí)，要讓學(xué)生明白網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性，網(wǎng)站的立意、網(wǎng)站的欄目設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)創(chuàng)造性或個(gè)性，也就是說要有好的創(chuàng)意，并能根據(jù)自己的想法畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)構(gòu)圖最好在紙上畫出，也可用電腦畫出。練習(xí)時(shí)可以瀏覽網(wǎng)上的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、欄目，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的層次。教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成做事先規(guī)劃的習(xí)慣。

2.網(wǎng)站素材的準(zhǔn)備不是本課重點(diǎn)，因?yàn)樗夭牡臏?zhǔn)備是一個(gè)很復(fù)雜的過程。一是收集的素材要符合網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網(wǎng)上搜索素材的方法，用設(shè)備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當(dāng)于是以前所學(xué)知識(shí)的綜合。因此只需讓學(xué)生明白素材收集的途徑，認(rèn)識(shí)素材庫中已準(zhǔn)備好的素材即可。當(dāng)然教師最好給學(xué)生提供各種收集制作素材的技術(shù)文章，有興趣的學(xué)生課后自己學(xué)習(xí)。這里要對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重別人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育。

3.新建站點(diǎn)是學(xué)生要掌握的操作，是本課重點(diǎn)內(nèi)容。FrontPage提供了多種建立典型網(wǎng)站的向?qū)?，教材中選擇“空站點(diǎn)”，以后通過若干課時(shí)逐步充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，形成自己的完整的網(wǎng)站，其他幾種新建站點(diǎn)的向?qū)ё鳛閇探一探]的內(nèi)容讓學(xué)生自己嘗試?！爸付ㄐ抡军c(diǎn)的位置”時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生將新站點(diǎn)文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點(diǎn)建立在被硬盤保護(hù)卡保護(hù)的盤上），站點(diǎn)文件夾的名稱可以用學(xué)生的名字的中文或拼音命名?！鞠嚓P(guān)概念】

站點(diǎn)是保存網(wǎng)頁文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網(wǎng)頁文件和素材非常方便。

第15課 第一個(gè)網(wǎng)頁 【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能熟練地打開站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁。

2、學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁添加背景，以美化網(wǎng)頁。

4、會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁。

5、通過制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入圖片、保存網(wǎng)頁的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法?！窘虒W(xué)建議】

1．本課內(nèi)容是學(xué)生制作第一個(gè)網(wǎng)頁，并且是一個(gè)最簡單的網(wǎng)頁，這樣安排的目的有二點(diǎn)，一是讓學(xué)生覺得網(wǎng)頁制作并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的信心，二是掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，完全可以讓學(xué)生根據(jù)教材和素材庫自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，也可以用教師邊演示學(xué)生邊練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。

2.本課教學(xué)中要注意學(xué)生是否在以下幾點(diǎn)上存在問題：是否會(huì)打開上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)；是否會(huì)辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景顏色深淺對(duì)網(wǎng)頁效果的影響等。

3.素材庫中有兩張全班同學(xué)合影圖片，其中tx.gif為動(dòng)畫圖片，網(wǎng)頁中插入此圖片，可以讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)頁編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可事先準(zhǔn)備本班同學(xué)的合影照片進(jìn)行網(wǎng)頁制作。

4.通過“記一記”讓學(xué)生記住制作網(wǎng)頁的基本步驟，通過“探一探”體會(huì)自定義背景顏色的方法。

第16課 設(shè)計(jì)主頁

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道主頁在網(wǎng)站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規(guī)劃網(wǎng)頁頁面布局的方法。

3.初步認(rèn)識(shí)表格的定位作用，掌握用表格布局主頁的方法?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)頁頁面進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法和表格布局網(wǎng)頁的操作。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁中對(duì)表格各種操作的意義，會(huì)熟練設(shè)置表格的各種屬性。【教學(xué)建議】

1.通過展示本課的任務(wù)主頁和其他一些網(wǎng)站的主頁，讓學(xué)生對(duì)主頁的作用和地位進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)主頁的布局特點(diǎn)，進(jìn)而引入新課。

2.讓學(xué)生知道要制作風(fēng)格獨(dú)特、漂亮美觀的主頁，應(yīng)先對(duì)主頁的頁面布局進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，最好畫出設(shè)計(jì)的草圖。課堂教學(xué)時(shí)或課后可布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)自己心目中的主頁布局，這既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

3.用表格進(jìn)行主頁布局既是本課重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教學(xué)中要讓學(xué)生明白用表格布局主頁的好處，要讓學(xué)生知道用多個(gè)表格和嵌套表格的道理，并掌握對(duì)表格屬性設(shè)置的方法。當(dāng)然這不是學(xué)生一下子就能理解的，要通過后續(xù)課程的深入學(xué)習(xí)逐漸加深理解，但教師要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)。教學(xué)時(shí)教師可用FrontPage打開一些網(wǎng)站主頁，讓學(xué)生能看到表格在網(wǎng)頁布局中所起的作用。最后用[記一記]中的順口溜讓學(xué)生進(jìn)一步理解和強(qiáng)化。【相關(guān)概念】

主頁是一個(gè)網(wǎng)站的入口，用戶訪問站點(diǎn)時(shí)，一般都會(huì)從主頁開始，利用主頁的漫游功能，指引用戶查閱網(wǎng)站的其他信息，因此要求主頁的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，能吸引廣大網(wǎng)友。

主頁的結(jié)構(gòu)一般包括頁頭、主顯示區(qū)和頁腳三部分。頁頭又稱為頁眉，主要用來放置站點(diǎn)名字、網(wǎng)站標(biāo)志圖片、標(biāo)語口號(hào)等。頁腳與頁頭相呼應(yīng)，用來放置制作者、版權(quán)信息及聯(lián)系方式等內(nèi)容。主顯示區(qū)展示的信息十分廣泛，但都有網(wǎng)站欄目設(shè)置和能進(jìn)行頁面切換的超級(jí)鏈接。表格在網(wǎng)頁排版布局中起著重要作用，用它能方便地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者的布局排版思路。網(wǎng)頁中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設(shè)置，在網(wǎng)頁部一般很難用一個(gè)表格通過拆分來完成較復(fù)雜的網(wǎng)頁布局。布局復(fù)雜的網(wǎng)頁一般要用多個(gè)表格來完成布局，因?yàn)槊總€(gè)表格各自獨(dú)立，調(diào)整時(shí)對(duì)其他表格不會(huì)造成影響。

在復(fù)雜的表格中，如果無法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應(yīng)的單元格中再插入一個(gè)新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對(duì)獨(dú)立，不受其他表格變化的影響，在網(wǎng)頁布局中可以很好地定位網(wǎng)頁元素。

在FrontPage2000中創(chuàng)建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要?jiǎng)h除已插入的表格，先選取要?jiǎng)h除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能熟練地在主頁布局表格中插入圖片和文字素材，體會(huì)表格布局定位的方便。2.會(huì)制作藝術(shù)字標(biāo)題并插入網(wǎng)頁中，使學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)頁中使用的圖片、動(dòng)畫有時(shí)需要自己用軟件制作。3.會(huì)調(diào)整插入到網(wǎng)頁中的圖片大小?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：熟練地在表格中插入圖片和文字并會(huì)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字標(biāo)題的制作。【教學(xué)建議】

1.教學(xué)本課時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生充分分析本課任務(wù)，熟悉本課素材庫中要用到的素材，然后可放手讓學(xué)生根據(jù)教材自主完成本課任務(wù)。2.教學(xué)中教師要注意對(duì)這幾個(gè)問題的指導(dǎo)：打開上節(jié)課未完成的主頁；調(diào)整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術(shù)字標(biāo)題的制作；對(duì)輸入文字的格式設(shè)置；保存網(wǎng)頁時(shí)圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁 【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握給網(wǎng)頁和表格添加背景圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.掌握在網(wǎng)頁中制作滾動(dòng)字幕的方法。

3.會(huì)給網(wǎng)頁配上背景音樂，以增強(qiáng)網(wǎng)頁的感染力?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：給網(wǎng)頁添加背景圖片和滾動(dòng)字幕。

教學(xué)難點(diǎn)：理解在網(wǎng)頁中、整個(gè)表格中、表格的一個(gè)或多個(gè)單元格中均可設(shè)置背景顏色或背景圖片?！窘虒W(xué)建議】

1.教學(xué)時(shí)可先展示任務(wù)網(wǎng)頁的效果，分析本課要完成的任務(wù)，然后選擇合適的教法完成本課任務(wù)。

2.給網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片時(shí)，要讓學(xué)生明白是給整個(gè)網(wǎng)頁添加呢？還是給其中一個(gè)表格添加？還是給表格的一個(gè)單元格添加？給整個(gè)網(wǎng)頁添加背景用“網(wǎng)頁屬性”，給一個(gè)表格添加背景用“表格屬性”，給一個(gè)或多個(gè)單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學(xué)生從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。3.為了使藝術(shù)字標(biāo)題更好地溶入網(wǎng)頁，可以去掉藝術(shù)字標(biāo)題圖片的白色部分，即把白色部分設(shè)為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設(shè)置透明色工具”。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明白這個(gè)操作的目的。

4.滾動(dòng)字幕的制作學(xué)生可能會(huì)很感興趣，操作也比較簡單，可讓學(xué)生自主完成。

5.給網(wǎng)頁配背景音樂的操作也較簡單，但要讓學(xué)生知道音樂的選擇要符合網(wǎng)頁的主題，音樂文件要盡量小才不影響網(wǎng)頁的瀏覽速度。[記一記]是本課的小結(jié)，可讓學(xué)生正確理解和記憶，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分應(yīng)用?！鞠嚓P(guān)概念】

在網(wǎng)頁中加入背景音樂，可以讓網(wǎng)頁充滿活力，吸引更多的訪問者，但音樂的選擇要慎重，不要選過大的音樂。背景音樂是網(wǎng)頁的一種附加文件，在保存的時(shí)候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡介”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點(diǎn)熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設(shè)置方法。

2.掌握給網(wǎng)頁應(yīng)用主題的方法，知道主題能美化網(wǎng)頁，統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自主學(xué)習(xí)的能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：布局表格的應(yīng)用和主題的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)表格屬性和單元格屬性的設(shè)置目的理解和操作方法?！窘虒W(xué)建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務(wù)是制作網(wǎng)站的第二層網(wǎng)頁，有大致統(tǒng)一的布局風(fēng)格，主要制作技術(shù)是應(yīng)用制作主頁中所學(xué)到的表格布局方法和背景設(shè)置方法，通過這幾課要讓學(xué)生熟練掌握表格布局技術(shù)，達(dá)到舉一反三的效果。同時(shí)給學(xué)生介紹一些網(wǎng)頁制作的其他技術(shù)，如主題應(yīng)用、縮略圖的制作、Flash動(dòng)畫的插入、聲音和視頻文件的應(yīng)用等。

2.教學(xué)本課時(shí)，通過[看一看]指導(dǎo)學(xué)生分析“我的簡介”網(wǎng)頁的布局方法，重點(diǎn)說明用幾個(gè)表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)頁的美化是怎樣做的，給學(xué)生從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。

3.學(xué)生充分明確本課任務(wù)后，可采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生共通性的問題，以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。4.[探一探]安排的是讓學(xué)生嘗試修改FrontPage的一個(gè)主題，使制作的網(wǎng)頁更加個(gè)性化，可培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和審美能力?！鞠嚓P(guān)概念】

FrontPage2000中處理文本時(shí)Enter和Shift+Enter是有區(qū)別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨(dú)立的兩個(gè)段落，以示區(qū)別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個(gè)段落，而是同一個(gè)段落。

第20課 制作“我的相冊(cè)”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、單元格背景的設(shè)置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動(dòng)縮略圖的操作方法?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：定位表格的操作和自動(dòng)縮略圖的操作。教學(xué)難點(diǎn)：理解縮略圖的作用。【教學(xué)建議】

1.本課教學(xué)的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務(wù)時(shí)可讓學(xué)生觀摩網(wǎng)上典型的圖庫網(wǎng)頁，認(rèn)識(shí)用網(wǎng)頁展示圖片的作用和特點(diǎn)。

3.教學(xué)中要讓學(xué)生明白單元格頂邊對(duì)齊的作用、單元格背景圖片的設(shè)置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學(xué)生的活動(dòng)照片或?qū)W生感興趣的其他圖片，以提高學(xué)生制作的積極性。

5.根據(jù)學(xué)生情況，可開展二項(xiàng)探究活動(dòng)，一是對(duì)“自動(dòng)縮略圖”的設(shè)置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認(rèn)識(shí)了“設(shè)置透明色”工具，本課認(rèn)識(shí)了“自動(dòng)縮略圖”工具）?！鞠嚓P(guān)概念】

將網(wǎng)頁的大圖設(shè)置為縮略圖，瀏覽者可以先預(yù)覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節(jié)省下載時(shí)間?？s略圖的大小可以進(jìn)行設(shè)置：選擇“工具” →“網(wǎng)頁選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的“網(wǎng)頁選項(xiàng)”對(duì)話框中，選擇“自動(dòng)縮略圖”選項(xiàng)卡，在其中設(shè)置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫的操作方法。2.掌握網(wǎng)頁中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、發(fā)布信息的能力。【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中動(dòng)畫的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫的操作方法?！窘虒W(xué)建議】

1.通過任務(wù)的展示和分析，讓學(xué)生了解SWF動(dòng)畫在網(wǎng)頁中的廣泛使用以及所起到的作用，同時(shí)認(rèn)識(shí)圖文并茂的網(wǎng)頁能增強(qiáng)感染力，讓學(xué)生明確本課的任務(wù)。

2.通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)表格布局網(wǎng)頁和背景的設(shè)置應(yīng)該達(dá)到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設(shè)置學(xué)生應(yīng)能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復(fù)雜，特別是調(diào)整SWF文件在網(wǎng)頁中的顯示大小時(shí)，可能要反復(fù)調(diào)試，這些可能在教學(xué)時(shí)，教師要給予詳細(xì)的指導(dǎo)。同時(shí)教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡單。

4.在網(wǎng)頁中添加作文、繪畫作品時(shí)，可教給學(xué)生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創(chuàng)作的美術(shù)作品等，鼓勵(lì)學(xué)生多使用自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容要建康，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。5.讓學(xué)生知道水平線可以使段落的區(qū)分更鮮明。并要讓學(xué)生對(duì)水平線的屬性進(jìn)行設(shè)置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點(diǎn)掌握多重嵌套表格的應(yīng)用、表格的合并、表格背景的設(shè)置方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學(xué)生掌握用超鏈接在網(wǎng)頁中加入多媒體文件的方法。【重難點(diǎn)分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)建議】

本課要制作的網(wǎng)頁主要是為網(wǎng)頁的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂或視頻小電影，制作簡單但學(xué)生很感興趣，通過制作能讓學(xué)生掌握建立超鏈接的方法，加深對(duì)SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認(rèn)識(shí)。為提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網(wǎng)頁，玩一玩游戲，播一會(huì)動(dòng)畫，也可以展示網(wǎng)上類似的網(wǎng)頁，然后再指導(dǎo)學(xué)生制作。

由于網(wǎng)頁中是通過超鏈接調(diào)用硬盤中的多媒體文件，所以應(yīng)該把素材庫中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個(gè)人網(wǎng)頁”站點(diǎn)文件夾中，保證站點(diǎn)素材的完整性。為提高學(xué)生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學(xué)生喜歡的游戲、電影、音樂。【相關(guān)概念】

在網(wǎng)頁里，我們把點(diǎn)擊文字或圖片后會(huì)進(jìn)行頁面切換的網(wǎng)頁元素叫超鏈接。建立超接時(shí)首先要在網(wǎng)頁中選擇文字或圖片作為超級(jí)鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標(biāo)對(duì)象，目標(biāo)對(duì)象可以是網(wǎng)頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個(gè)人站點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)超鏈接的強(qiáng)大功能，會(huì)建立各種類型的超鏈接。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁、網(wǎng)站、主頁的概念及網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次概念的深入理解?！窘虒W(xué)建議】

1.教學(xué)時(shí)可先演示已鏈接好的任務(wù)網(wǎng)站（也可適當(dāng)演示因特網(wǎng)上的網(wǎng)站），點(diǎn)擊各種超鏈接，讓學(xué)生看到方便自如的頁面切換，從而體會(huì)超鏈接的作用，并激發(fā)制作的欲望。

2.為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解超鏈接的作用和對(duì)網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎(chǔ)上采用適當(dāng)?shù)慕谭?，指?dǎo)學(xué)生具體制作，并讓學(xué)生享受完成作品制作后的成功體驗(yàn)?！鞠嚓P(guān)概念】

網(wǎng)頁上的超鏈接包含兩個(gè)部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標(biāo)地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對(duì)象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個(gè)字符組成的，一般不超過一行。圖像鏈接可以是插入到網(wǎng)頁內(nèi)的任何圖像。當(dāng)訪問者將鼠標(biāo)移到一個(gè)超鏈接上方時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)變成一個(gè)手掌形狀。

超鏈接的目標(biāo)地址是指訪問者單擊超鏈接后所顯示的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容有可能是進(jìn)入用戶個(gè)人網(wǎng)站的另一個(gè)網(wǎng)頁，也有可能是進(jìn)入另一個(gè)站點(diǎn)、另一個(gè)網(wǎng)頁，也可能是下載文件，甚至是一個(gè)E-mail地址用于打開電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設(shè)計(jì)好超鏈接的載體和超鏈接的目標(biāo)地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個(gè)超鏈接的目標(biāo)是哪里，怎樣設(shè)計(jì)才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發(fā)布個(gè)人站點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)在網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)空間并把自己的網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上。2.讓學(xué)生懂得發(fā)布網(wǎng)站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。【重難點(diǎn)分析】

申請(qǐng)并發(fā)布網(wǎng)站的操作技能。【教學(xué)建議】

1.網(wǎng)站制作成功后，發(fā)布、推廣是一個(gè)重要過程。本課介紹了在因特網(wǎng)上免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網(wǎng)，要求較高。如不能達(dá)到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網(wǎng)上發(fā)布的方法，即通過IIS發(fā)布網(wǎng)站，并讓學(xué)生互相訪問，感受發(fā)布成功的快樂。2.教學(xué)時(shí)可先演示發(fā)布成功的網(wǎng)站，并告訴學(xué)生只要能上網(wǎng)的地方，都能訪問自己的網(wǎng)站，這樣你就有了一個(gè)自己的網(wǎng)上家園，你就是網(wǎng)站的站長，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教育學(xué)生發(fā)布前要在電腦上認(rèn)真檢測(cè)自己制作的站點(diǎn)，確保無誤后才上傳到網(wǎng)上，教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。4.網(wǎng)上有很多免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的地方，可用搜索引擎進(jìn)行搜索，由于是免費(fèi)空間，好用的并不多，經(jīng)多次試驗(yàn)，“中聯(lián)網(wǎng)個(gè)人主頁系統(tǒng)”（http://004km.cn）是一個(gè)比較好用的免費(fèi)空間，所以教材以此為例介紹申請(qǐng)和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網(wǎng)站發(fā)布成功后，教材對(duì)網(wǎng)站制作及發(fā)布的一般方法進(jìn)行了小結(jié)，并說明了網(wǎng)頁的一些用途，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，制作更多更好的網(wǎng)頁作品。

第24課 我的博客 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)：

1．知道“博客”的概念。2．能說出寫博客的好處。

技能：

1．能注冊(cè)博客。

2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過博客正確表達(dá)自己的情感，反思自己的成長之路，注重網(wǎng)絡(luò)道德的修養(yǎng)?！局仉y點(diǎn)分析】

編輯修改博客日志以及管理博客。【教學(xué)建議】 1．本課首先要讓學(xué)生明白博客的作用，可以用幾個(gè)名人博客來引入。2．注冊(cè)博客可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的博客系統(tǒng)自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再復(fù)制粘貼到博客中。

4．通過閱讀他人的網(wǎng)絡(luò)日志，留言交流與評(píng)論，體會(huì)博客這種新的信息交流方式?！鞠嚓P(guān)概念】

博客即Blog，全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前中國已經(jīng)有6000萬博客。參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)下冊(cè)第15課 《第一個(gè)網(wǎng)頁》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學(xué)信息技術(shù)教材第五版網(wǎng)頁制作單元的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)頁制作單元要求學(xué)生初步掌握使用FrontPage制作網(wǎng)頁的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力、協(xié)作能力?！段业牡谝粋€(gè)網(wǎng)頁》一課在本單元中起著重要作用，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)網(wǎng)頁，學(xué)生利用已有的知識(shí)就能輕松地制作出一個(gè)簡單的網(wǎng)頁，讓學(xué)生感覺到制作網(wǎng)頁并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的信心，同時(shí)，通過制作第一個(gè)網(wǎng)頁，讓學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁最基本的操作—新建網(wǎng)頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預(yù)覽效果、保存網(wǎng)頁。插入圖、文、背景時(shí)，注意訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)遷移能力和審美能力?！緦W(xué)生分析】

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學(xué)生完全可以將學(xué)會(huì)了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，能夠運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法解決學(xué)習(xí)上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學(xué)打下了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練地打開站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁。

2、學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁添加背景，以美化網(wǎng)頁。

4、會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁。技能目標(biāo)：

1、通過制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的遷移能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：

通過學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。以爭當(dāng)“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”為口號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】：在網(wǎng)頁中插入圖片、保存網(wǎng)頁的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法。

【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，講授演示法，自主學(xué)習(xí)法，小組協(xié)作探究法。

【設(shè)計(jì)思路】：通過展示本班同學(xué)的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個(gè)網(wǎng)頁——“我的同學(xué)”，鼓勵(lì)同學(xué)們爭當(dāng)“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好網(wǎng)頁制作的信心。再通過教師的講解演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作探究的方法，解決多個(gè)小任務(wù)，最后達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，也就是通過“激趣引入——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——拓展提升”，讓學(xué)生掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁的基本步驟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)素材：任務(wù)網(wǎng)頁、合影照片及新拍的本班學(xué)生合影照片。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)室及控制軟件 【教學(xué)過程】：

一、課前活動(dòng)

同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？請(qǐng)大家趕快到前面來，老師用數(shù)碼相機(jī)給大家照幾張合影照片。

[設(shè)計(jì)意圖]因?yàn)榻虒W(xué)中要用到班級(jí)合影照片，用自己班級(jí)的合影照片更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的興趣。在正式上課前組織學(xué)生照幾張照片，學(xué)生回到座位的過程中，迅速把數(shù)碼相機(jī)中的照片上傳到教師機(jī)上的共享資源庫中，供學(xué)生上課時(shí)調(diào)用（也可以用多媒體教學(xué)網(wǎng)的文件分發(fā)功能，迅速把照片分發(fā)到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導(dǎo)入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學(xué)生的注意力。

2、師：同學(xué)們，你們會(huì)把自己的班級(jí)照片做到網(wǎng)頁中去嗎？（師展示任務(wù)網(wǎng)頁）今天我們就來學(xué)做自己的第一個(gè)網(wǎng)頁——“我的同學(xué)”吧（板書課題）。

3、大家看看，組成這個(gè)網(wǎng)頁的元素有哪些？（生回答）能說說做這樣的網(wǎng)頁需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學(xué)完本堂課后，要請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出制作一個(gè)網(wǎng)頁的步驟，總結(jié)得好又制作得好的同學(xué)，將被評(píng)為本堂課的“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，制作網(wǎng)頁

1、學(xué)生自主嘗試制作網(wǎng)頁

下面，同學(xué)們根據(jù)教材的介紹，認(rèn)真制作自己的第一個(gè)網(wǎng)頁吧。在制作過程中同學(xué)們可通過以下方式解決遇到的問題： 1）通過課本教材進(jìn)行自學(xué)。2）和同學(xué)一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導(dǎo)

教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)，在制作中也可讓優(yōu)秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。在巡視的過程中，注意學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，如果問題涉及面大，應(yīng)提出講解。在巡視中還應(yīng)對(duì)學(xué)生自主合作探究的過程中表現(xiàn)出的好的方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。（放音樂，大屏幕循環(huán)展示學(xué)生制作的情況）針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的以下問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)： A、不會(huì)打開上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)。B、不知道插入圖片時(shí)與Word的不同點(diǎn)。C、選擇的背景顏色過深。

D、保存網(wǎng)頁時(shí)不知道如何把圖片文件保存到站點(diǎn)里的“images”文件夾中。

3、解疑答問，突破重難點(diǎn)

教師示意同學(xué)們停下來，針對(duì)制作過程中存在的問題，逐一進(jìn)行解決。對(duì)學(xué)生提出的問題，可由學(xué)生上講臺(tái)講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。

在解答疑問過程中，重點(diǎn)對(duì)上面四個(gè)問題進(jìn)行答疑，引導(dǎo)學(xué)生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景深淺對(duì)網(wǎng)頁效果的影響等。

4、沒有制作完成的同學(xué)繼續(xù)完成，請(qǐng)小組完成較快的同學(xué)幫助。

5、小結(jié)評(píng)比，明確制作一個(gè)簡單網(wǎng)頁的步驟

A、簡評(píng)學(xué)生制作的網(wǎng)頁，記錄做得快又做得好的同學(xué)，用廣播的方式進(jìn)行展評(píng)。

B、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出制作一個(gè)簡單網(wǎng)頁的步驟，并進(jìn)行板書。在此基礎(chǔ)上評(píng)出5名本堂課的“小小網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師”進(jìn)行鼓勵(lì)。C、學(xué)生讀記書上的[記一記]，簡述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網(wǎng)頁添加背景顏色，看誰的背景顏色最合適？由師生進(jìn)行簡評(píng)。

五、總結(jié)本課

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（讓學(xué)生說說）師：同學(xué)們，今天我們成功地制作了自己的第一個(gè)網(wǎng)頁，掌握了制作一個(gè)網(wǎng)頁的簡單步驟，在后面的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的網(wǎng)頁制作技術(shù)，設(shè)計(jì)出更漂亮的網(wǎng)頁，為五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界做出自己貢獻(xiàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】 我的第一個(gè)網(wǎng)頁 ↓ 打開站點(diǎn) ↓

新建空白網(wǎng)頁 ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網(wǎng)頁 ↓ 保存網(wǎng)頁

網(wǎng)頁制作模塊畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一頁介紹自己的網(wǎng)頁。要求：

1、頁面布局合理，有創(chuàng)新；

2、背景美觀協(xié)調(diào)，顏色搭配好；

3、圖文內(nèi)容體現(xiàn)自己的個(gè)性，原創(chuàng)比例大；

4、班級(jí)主頁制作小組，將每位同學(xué)制作的網(wǎng)頁鏈接起來，制作成本班的“班級(jí)主頁”，發(fā)布到網(wǎng)上作畢業(yè)紀(jì)念。