第一篇：小學(xué)五年級(jí)上信息技術(shù)教案第八課多彩的風(fēng)車

第九課 多彩風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)操作元件的復(fù)制和修改，掌握按鈕元件的操作使用方法。2.通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在操作中，掌握知識(shí)與技能。3.通過嘗試探索，讓學(xué)生感受動(dòng)畫的制作的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn) 元件的編輯操作 教學(xué)難點(diǎn) 按鈕元件的操作使用 教學(xué)準(zhǔn)備

《多彩風(fēng)車》范例、動(dòng)畫素材 教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)制作了一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車動(dòng)畫，但是風(fēng)車的顏色比較單一。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)通過改變風(fēng)車的顏色，豐富動(dòng)畫效果。出示《多彩風(fēng)車》范例 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中元件的相關(guān)概念和操作，學(xué)會(huì)元件的復(fù)制和修改及按鈕元件的操作使用。

二、探求新知

1.修改“風(fēng)車”圖形元件

首先，教師可播放教學(xué)多媒體，讓學(xué)生了解什么是元件和元件的修改以及讓學(xué)生意識(shí)到合理的使用元件和庫可以提高影片的制作效率。[設(shè)計(jì)意圖：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。] 2.新建“風(fēng)車動(dòng)畫2”影片剪輯元件

影片剪輯是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最強(qiáng)的部分。它基本上是一個(gè)小的獨(dú)立電影，可以包含交互式控件、聲音，甚至其他影片剪輯實(shí)例。此部分采用小組交流合作探究完成，遇到問題交流合作解決。

[設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生 在解決問題的過程中較容易地獲得技術(shù)知識(shí)，發(fā)展交流與主平價(jià)的能力] 3.制作按鈕

教師邊講邊演示。

“按鈕”知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)課的難點(diǎn)，首先教師應(yīng)讓學(xué)生掌握按鈕在動(dòng)畫制作中的功能及制作的基本步驟。在學(xué)生完成后教師可總結(jié)指導(dǎo)。

并對(duì)學(xué)生 作品加以評(píng)價(jià)，對(duì)完成作品過程中遇到的問題，可請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流總結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)，同時(shí)對(duì)前面的知識(shí)做相應(yīng)的小結(jié)。]

三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流

同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評(píng)、生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評(píng)后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)上信息技術(shù)教案第八課

第八課 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)

1.熟練應(yīng)用繪圖工具制作簡單圖形，學(xué)會(huì)將多個(gè)圖形進(jìn)行組合，掌握運(yùn)動(dòng)漸變的另一種形式——旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作方法。

2.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究、合作學(xué)習(xí)與探討，在教師指導(dǎo)下，掌握知識(shí)能。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的良好品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn) 利用各種圖形工具繪制風(fēng)車，旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作。教學(xué)難點(diǎn) 風(fēng)車葉片的繪制，旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作。教學(xué)準(zhǔn)備

《轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車》范例，動(dòng)畫素材 教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

同學(xué)們，還記得上次課程學(xué)的知識(shí)么，回想一下，嘗試自己動(dòng)手做一做

學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中運(yùn)動(dòng)漸變的另一種形式——旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，學(xué)會(huì)運(yùn)用箭頭工具對(duì)對(duì)象進(jìn)行修改的方法。

二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

題1：怎樣才能改變風(fēng)車的中心呢？（修改——轉(zhuǎn)換——編輯中心）教師在教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，一定要充分考慮學(xué)生知識(shí)接受能力的差異，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有時(shí)盡管已經(jīng)把問題講解、研究、討論得比較清楚，但是，在完成任務(wù)的過程中，個(gè)別學(xué)生仍會(huì)提出不同層次、有待解決的問題，這時(shí)教師就要隨時(shí)隨地解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生完成任務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中教師要進(jìn)行個(gè)別（或小組）輔導(dǎo)，巡視解答和收集學(xué)生的疑難問題。學(xué)生在此過程中要鍛煉提問的技巧和藝術(shù)，做到敢問、多問、善問、巧問。

找學(xué)生來一個(gè)一個(gè)操作和回答，教師要善于從中發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)動(dòng)學(xué)生來解決。最后要給學(xué)生足夠時(shí)間來完成作品，并鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。

三、匯報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流.同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評(píng)、生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進(jìn)步，避免了學(xué)生互評(píng)后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三篇：五年級(jí)信息技術(shù)《轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車》教案

五年級(jí)信息技術(shù)《轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車》教案

五

轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：

.通過制作風(fēng)車，能了解運(yùn)用Flash中動(dòng)作補(bǔ)間的另外一種形式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

2.在第三課的基礎(chǔ)上再次運(yùn)用圖層，認(rèn)識(shí)圖層在Flash中的作用。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞。

教學(xué)重點(diǎn)：

多圖層的運(yùn)用

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)。

小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入，激情引趣

師：轉(zhuǎn)動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，轉(zhuǎn)動(dòng)也是動(dòng)畫制作經(jīng)常用到的一種動(dòng)畫效果。使用FLASH動(dòng)作補(bǔ)間能方便地制作物體旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫效果。下面大家一起欣賞一下老師制作的“風(fēng)車”。

二、制作動(dòng)畫：

師：今天我們來個(gè)小小的比賽，看誰的風(fēng)車先轉(zhuǎn)起來。

活動(dòng)1：比賽畫風(fēng)車

A學(xué)生看書自學(xué)，P25-26（上），繪制風(fēng)車。

小提示：畫好一個(gè)葉片，復(fù)制出其余葉片后可以通過“修改——變形”實(shí)現(xiàn)風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)，教材中并沒有詳細(xì)說明如何操作，學(xué)生可任意選擇變形的方式；也可以引導(dǎo)學(xué)生使用工具箱中的“任意變形工具”來實(shí)現(xiàn)。為風(fēng)車配色的操作完成后，選擇“查看——轉(zhuǎn)到——場(chǎng)景1”或者直接單擊“場(chǎng)景1”圖標(biāo)，回到場(chǎng)景中進(jìn)行下一步操作。風(fēng)車的繪制，可按照教材中提供的方法，也可以由學(xué)生自由發(fā)揮。

B找學(xué)生到前面演示自學(xué)效果

c教師點(diǎn)撥“修改——變形”這部分內(nèi)容。

D欣賞學(xué)生繪制的風(fēng)車。

活動(dòng)2：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來

A自學(xué)“我來做”上面的一部分——將風(fēng)車圖形轉(zhuǎn)換成元件并設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

小提示：將風(fēng)車轉(zhuǎn)化為元件的時(shí)候，要將風(fēng)車的所有葉片及中心一起選中。

B大家一起播放，看誰的先轉(zhuǎn)起來，同時(shí)播放歌曲《三月三》。

c互相幫助，讓大家有風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來。

D、學(xué)生演示，鞏固自學(xué)的知識(shí)，教師點(diǎn)撥。

三、集體再一次欣賞，在音樂聲中，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，課堂氣氛活躍。

四、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

把上一節(jié)課制作的風(fēng)車找出來，并一起播放。

二、繼續(xù)完成做一做第二部分。

A學(xué)生看書，自學(xué)P26下，學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間的另一種形式——轉(zhuǎn)動(dòng)。

B問：觀察兩個(gè)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，讓學(xué)生體會(huì)在屬性面板中所設(shè)置的旋轉(zhuǎn)次數(shù)與最終的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度之間的關(guān)系

小提示：“插入圖層，制作一個(gè)新風(fēng)車”：使新風(fēng)車的第二個(gè)關(guān)鍵幀選取的位置和第一個(gè)風(fēng)車保持一致，通過設(shè)置新風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)次數(shù)（與第一個(gè)風(fēng)車不同），可以認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)次數(shù)與旋轉(zhuǎn)速度之間的關(guān)系：旋轉(zhuǎn)次數(shù)越多，風(fēng)車轉(zhuǎn)速越快。

三、試一試：

可以讓學(xué)生在操作前觀察第1幀與第29、30幀的畫面有何不同，理解刪除最后一幀的原因。

四、小探究：

活動(dòng)1為風(fēng)車?yán)L制手柄，體會(huì)層的作用；

“繪制風(fēng)車手柄”：教師可安排學(xué)生去嘗試將手柄繪制在“風(fēng)車”圖層，播放并查看效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的運(yùn)動(dòng)對(duì)象應(yīng)該繪制在不同的層。

活動(dòng)2制作一個(gè)卷葉風(fēng)車，這是對(duì)前面活動(dòng)的一個(gè)拓展性練習(xí)，在教材中安排此步驟的意圖是想讓學(xué)生熟悉旋轉(zhuǎn)效果并能制作不同的風(fēng)車葉片。

五、自已解決：、如何使影片播放更加流暢

2、如何設(shè)置舞臺(tái)背景色

讓學(xué)生設(shè)計(jì)好自己需要的舞臺(tái)背景色。

六、交流“用動(dòng)作補(bǔ)間的旋轉(zhuǎn)效果，還可以制作哪些動(dòng)畫”，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

調(diào)整風(fēng)車轉(zhuǎn)速的方法可以通過調(diào)整幀數(shù)或幀頻來實(shí)現(xiàn)。

第四篇：《多彩的小風(fēng)車》教案

《多彩的小風(fēng)車》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)風(fēng)車“實(shí)用與美結(jié)合”的設(shè)計(jì)意圖。

2、掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪折疊的立體造型方法。

3、在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性。

4、在比較中找出風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)。

5、在實(shí)踐中掌握“對(duì)稱”的設(shè)計(jì)方法和中心軸的安裝方法。

重點(diǎn)：

彩色風(fēng)車的制作方法。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩有風(fēng)車。作業(yè)要求

1、基本要求：設(shè)計(jì)制作一只多彩風(fēng)車

2、較高要求：設(shè)計(jì)一只對(duì)稱的色彩美的風(fēng)車。

3、個(gè)性探究：設(shè)計(jì)制作一只對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。

教學(xué)過程：

一、引入課題 說一說：

1、見過風(fēng)車？你覺得風(fēng)車漂亮嗎？

2、你見過的風(fēng)車用什么材料做的？ 想一想：風(fēng)車有什么用？

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、風(fēng)車的圖片欣賞。

2、風(fēng)車實(shí)物展示。

3、請(qǐng)同學(xué)出來玩風(fēng)車。

三、風(fēng)車的創(chuàng)作方法

1、觀察風(fēng)車，理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

2、制作方法：（邊講述邊操作演示）折-----做記號(hào)----加圖案------剪-----疊-----穿孔-----完成

3、注意事項(xiàng)： A、要安全使用工具 B、手工要精細(xì)，不能馬虎。C、添加圖案時(shí)，注意色彩的搭配。

4、作業(yè)要求：

完成一個(gè)四葉美術(shù)風(fēng)車，有興趣的同學(xué)，課后再完成其它造型的風(fēng)車。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、玩風(fēng)車、評(píng)風(fēng)車、賞風(fēng)車。

第五篇：《多彩的小風(fēng)車》教案

《多彩的小風(fēng)車》教案

教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)風(fēng)車“實(shí)用與美結(jié)合”的設(shè)計(jì)意圖。

（2）掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪折疊的立體造型方法。

2、過程與方法：

（1）在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性。（2）在比較中找出風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)。

（3）在實(shí)踐中掌握“對(duì)稱”的設(shè)計(jì)方法和中心軸的安裝方法。（4）在玩中探究風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）喜愛小風(fēng)車。

（2）培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

教學(xué)要點(diǎn)

、重點(diǎn)：

彩色風(fēng)車的制作方法。

2、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩有風(fēng)車。

3、學(xué)法指導(dǎo)：（1）玩風(fēng)車（2）制作風(fēng)車（3）比賽游戲

4、觀察點(diǎn)：風(fēng)車的實(shí)用美、裝飾美的特點(diǎn)

作業(yè)要求、基本要求：設(shè)計(jì)制作一只多彩風(fēng)車

2、較高要求：設(shè)計(jì)一只對(duì)稱的色彩美的風(fēng)車。

3、個(gè)性探究：設(shè)計(jì)制作一只對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。

教學(xué)過程

一、引入題說一說：、見過風(fēng)車？你覺得風(fēng)車漂亮嗎？

2、你見過的風(fēng)車用什么材料做的？想一想：風(fēng)車有什么用？

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、風(fēng)車的圖片欣賞。

2、風(fēng)車實(shí)物展示。

3、請(qǐng)同學(xué)出來玩風(fēng)車。

三、風(fēng)車的創(chuàng)作方法、觀察風(fēng)車，理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

2、制作方法：（邊講述邊操作演示）

折-----做記號(hào)----加圖案------剪-----疊-----穿孔-----完成

3、注意事項(xiàng)：

A、要安全使用工具

B、手工要精細(xì)，不能馬虎。

、添加圖案時(shí)，注意色彩的搭配。

4、作業(yè)要求：

完成一個(gè)四葉美術(shù)風(fēng)車，有興趣的同學(xué)，后再完成其它造型的風(fēng)車。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、玩風(fēng)車、評(píng)風(fēng)車、賞風(fēng)車。