第一篇：1.3.1人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響學(xué)案(含答案)

高二地理必修3

第一章第三節(jié)

第三節(jié)《人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響》學(xué)案

課程標(biāo)準(zhǔn)

舉例說(shuō)明資源跨區(qū)域調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從對(duì)自然資源開發(fā)利用的角度，通過具體案例理解人類對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響 2.能夠辯證的分析人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的積極和消極影響

3.理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中人類對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響，“以珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”為例，培養(yǎng)分析問題的能力

自主學(xué)習(xí)

一、人類利用自然資源對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

1、礦產(chǎn)資源的開采

推進(jìn)當(dāng)?shù)毓I(yè)化和城市化

（1）有利影響 促進(jìn)以交通運(yùn)輸為重點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

供給各地充足的能源

提高人民生活水平

（2）負(fù)面影響

（3）應(yīng)對(duì)措施

山建設(shè) 排放的工業(yè)廢渣占據(jù)大量農(nóng)田，浪費(fèi)，破壞 污染、土地和

造成、地下水漏失，阻斷水循環(huán)等

合理 礦產(chǎn)資源，提高利用

大力治理，積極推進(jìn)礦山環(huán)境

實(shí)施礦山環(huán)境治理和，推進(jìn) 礦

合作探究一：

以山西煤炭資源的開發(fā)為例說(shuō)明其對(duì)區(qū)域地理環(huán)境帶來(lái)的影響

材料一 山西省已探明的煤炭資源儲(chǔ)量為2700億噸，按2002年生產(chǎn)規(guī)模（4.8億噸）計(jì)算，可開采560年。全省40%的土地下面有煤田分布。

材料二 我國(guó)是能源消費(fèi)大國(guó)，且消費(fèi)量大于生產(chǎn)量。如：2002年消費(fèi)量接近15億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而生產(chǎn)量約為14億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。隨著人口增加、生活水平提高和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能源需求量不斷增加，能源缺口擴(kuò)大。

材料三 山西省地處我國(guó)中部經(jīng)濟(jì)地帶，鄰近北京、天津、鄭州等工業(yè)中心，與上海、沈陽(yáng)等城市相距不遠(yuǎn)，輸煤、輸電的距離較近。(1)山西省煤炭資源的開發(fā)條件有哪些？

(2)煤炭開采的正面和負(fù)面影響？ 高二地理必修3

第一章第三節(jié)

合作探究一

答案(1)煤炭資源豐富，開采條件好；市場(chǎng)廣闊；位置適中，交通比較便利

(2)正面：變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)等；負(fù)面：環(huán)境問題，破壞土地資源，污染大氣和水資源。

自主學(xué)習(xí)

2.水資源跨區(qū)域調(diào)配

（1）大型工程：中國(guó)的、引灤入津；美國(guó)加利福尼亞洲的 大利亞的（2）影響：（對(duì)調(diào)入?yún)^(qū)而言）

；澳①增加水源，擴(kuò)大水域，緩解

缺水；有利于凈化污水和空氣，補(bǔ)償調(diào)節(jié)

水量。

②利于地表水、土壤水和地下水的循環(huán)，利于水土保持和防止

。③為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的改善提供充足的。

合作探究二：水資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

南水北調(diào)示意圖

（1）南水北調(diào)工程三個(gè)方案，分別是什么？

（2）南水北調(diào)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響（有利、不利）

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第一章第三節(jié)

合作探究二

答案(2)有利：水量增加，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需水要求提供基本保障，有利于回補(bǔ)地下水，可有效遏制因缺水造成的生態(tài)環(huán)境惡化，保護(hù)濕地和生物多樣性；不利：東線：土地次生鹽漬化；中線：移民問題；西線：正在規(guī)劃，引發(fā)生態(tài)問題

自主學(xué)習(xí)

3.生物資源

（1）負(fù)面影響：對(duì)生物資源的過度利用，導(dǎo)致 減少。

（2）正面影響：使用各種技術(shù)手段和措施，提高了土地的 和改良弄產(chǎn)品，使其 ； 產(chǎn)品提高了飼養(yǎng)的。

課后作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題

讀下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答1-3題。

1.加利福尼亞州的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程屬于（）A.西水東調(diào) B.南水北調(diào)

C.東水西調(diào) D.北水南調(diào)

2.洛杉磯所處的農(nóng)業(yè)帶是（）

A.畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū) B.小麥和林牧業(yè)區(qū) C.水果和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū) D.亞熱帶作物區(qū)

3.影響上題所述農(nóng)業(yè)帶發(fā)展的主要區(qū)位因素是（）A.光熱 B.水源 C.土壤 D.地形

4.煤炭資源開采對(duì)區(qū)域地理環(huán)境造成的不利影響有（）①擾動(dòng)地表，造成水土流失

②采礦易導(dǎo)致地面塌陷，地下水漏失

③排放的廢渣占據(jù)大量土地，同時(shí)還污染大氣、水和土壤 ④阻礙了道路交通等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④

讀“下列兩地區(qū)圖”，回答5～6題。高二地理必修3

第一章第三節(jié)

5.兩水域附近具有世界意義的自然資源是（）A.淡水資源 B.漁業(yè)資源 C.石油、天然氣 D.煤炭、鐵礦

6.該自然資源在開發(fā)利用的過程中若不慎會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)兀ǎ〢.水體富營(yíng)養(yǎng)化 B.水體放射性污染

C.外來(lái)物種入侵 D.附近水域水生生物大量死亡

7.下列關(guān)于人類利用生物資源對(duì)地理環(huán)境影響的說(shuō)法，正確的是（）

A.大量砍伐森林、尤其是熱帶雨林，使森林吸收二氧化碳的能力下降，是導(dǎo)致全球變暖的重要原因

B.在風(fēng)浪較大的沿海地區(qū)植樹造林，主要可起到涵養(yǎng)水源、保持水土的作用 C.導(dǎo)致秘魯漁場(chǎng)鯷魚資源衰竭的主要原因是厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生

D.人類可以在現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)幫助下，培育新的優(yōu)良品種，因而不用擔(dān)心生物資源的滅絕

二、綜合題

8.讀“西氣東輸主干道走向示意圖”和“西氣東輸?shù)木C合效應(yīng)圖”，完成下列問題。材料一 西氣東輸主干道走向示意圖。

材料二 西氣東輸?shù)木C合效應(yīng)圖。高二地理必修3

第一章第三節(jié)

(1)材料一圖中A地區(qū)的地形區(qū)名稱是

第二亞歐大陸橋均從此處經(jīng)過，其自然地理原因是

A.河套平原 路程最短 B.寧夏平原 氣候適宜 C.河西走廊 地形平坦 D.柴達(dá)木盆地 物產(chǎn)豐富，西氣東輸工程、古絲綢之路及

（）

（2）西氣東輸工程的中段B處發(fā)生了彎曲，比沿圖中的虛線走了很多彎路，其主要原因是 A.緩解陜、晉兩省的能源短缺 B.加快陜、晉兩省的能源外運(yùn) C.為保證供氣的可靠性，途經(jīng)陜甘寧鄂爾多斯氣區(qū) D.拉動(dòng)陜甘寧地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（3）結(jié)合西氣東輸?shù)木C合效應(yīng)圖，分析西部輸出了資源發(fā)展了經(jīng)濟(jì)的原因。

（4）在西氣東輸工程進(jìn)行中應(yīng)注意什么問題？簡(jiǎn)要分析原因。

一、單項(xiàng)選擇題 1 答案 D

解析 世界上水資源的分布和消費(fèi)之間存在著明顯的不均衡的特點(diǎn)，從而使得很多國(guó)家都建設(shè)了調(diào)水工程，將水資源充足地區(qū)的水調(diào)至缺水嚴(yán)重的地區(qū)。由圖中可以看出，加利福尼亞州的水資源主要分布在北部，而許多城市、人口則集中在南部水資源相對(duì)缺乏的地區(qū)，所以該地應(yīng)進(jìn)行北水南調(diào)。2 答案 C

解析 根據(jù)美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布可知，美國(guó)的中部平原為小麥帶和玉米帶，東北部為乳畜帶，東南部為棉花帶和亞熱帶作物區(qū)，西部的高山、高原發(fā)展了大牧場(chǎng)放牧業(yè)，而洛杉磯所在的沿海地區(qū)則發(fā)展了水果和灌溉農(nóng)業(yè)。3.答案 B

解析 該地處于亞熱帶大陸的西岸，尤其是炎熱的夏季降水較少，因此在這里發(fā)展水果和灌溉農(nóng)業(yè)需要有充足的灌溉水源條件。4.答案 A

解析 煤炭開采會(huì)破壞地表造成水土流失，采礦后易導(dǎo)致地面塌陷，廢渣會(huì)污染環(huán)境。的危害。5.答案 C

解析 根據(jù)經(jīng)緯度、河流及區(qū)域輪廓可判斷，甲圖位于里海沿岸，乙圖位于兩河流域，兩區(qū)域附近共有的自然資源是石油、天然氣。6.答案 D 高二地理必修3

第一章第三節(jié)

解析 在兩水域開發(fā)利用油氣資源的過程中若不慎會(huì)導(dǎo)致水體污染，造成水生生物大量死亡。7.答案 A

解析 B項(xiàng)在沿海地區(qū)植樹造林主要起到防風(fēng)防潮的作用。

二、綜合題

8.（1）C（2）C

（3）西部地區(qū)通過資源的輸出換來(lái)了資金、技術(shù)，使資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，擴(kuò)大了就業(yè)，提高了收入。

（4）保護(hù)生態(tài)環(huán)境。因?yàn)槲鞑康貐^(qū)氣候干旱、生態(tài)脆弱，破壞后很難恢復(fù)。

第二篇：人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

(第五課時(shí))

第一章 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng) 第三節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

教學(xué)目標(biāo)：

1.自然資源的利用對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響，正確理解人類利用資源對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)地理環(huán)境的影響，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)地理環(huán)境的影響。掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)的不同影響。樹立正確的環(huán)境觀。3.用全面的觀點(diǎn)看問題，樹立正確的資源觀。

教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的利用對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響 教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)地理環(huán)境的影響。掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)的不同影響

教學(xué)方法：講述法、分析類比法。多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程

人類的一切活動(dòng)，都在不斷的直接或間接地改變著地理環(huán)境。人類對(duì)環(huán)境的改變，總是從對(duì)區(qū)域環(huán)境的某一因素產(chǎn)生影響開始，進(jìn)而引起整個(gè)區(qū)域環(huán)境的改變。

一、自然資源的利用對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響 1.礦產(chǎn)資源的開采和利用，案例：山西煤炭資源開采和能源的發(fā)展。

意義：調(diào)整生產(chǎn)力布局，加快城市化進(jìn)程，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提高人民生活質(zhì)量，提高資金保障。促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。

不合理地開采和利用，會(huì)造成區(qū)域環(huán)境的巨大破壞。

造成嚴(yán)重的大氣污染，水，土地污染。引起土地資源的浪費(fèi)，地面塌陷、地下水漏失。2.水資源的跨區(qū)域調(diào)配

案例：美國(guó)加利福尼亞州的北水南調(diào)。

有利影響：缺水區(qū)緩解旱情，促進(jìn)水 氣交換，利于水循環(huán)，補(bǔ)償調(diào)節(jié)河湖水量，緩解生態(tài)缺水。利于水土保持和防止地面沉降。

水資源的跨區(qū)域調(diào)配，對(duì)缺水區(qū)域的環(huán)境改善和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)可能。（P26“閱讀”）水資源的跨區(qū)域調(diào)配，對(duì)兩地會(huì)否產(chǎn)生不利的影響？ 3.生物資源的利用

生物資源的利用是人類活動(dòng)中最基本的資源利用形式。

對(duì)生物資源不合理地利用，既破壞了環(huán)境，又影響人類健康。（P27“閱讀”）

物種滅絕，生物多樣性減少。人類培育和改良農(nóng)產(chǎn)品，使其產(chǎn)量和質(zhì)量提高；人類有目的的植樹造林，改善了生態(tài)環(huán)境。

二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響 1.三次產(chǎn)業(yè)的劃分：

第一產(chǎn)業(yè)——即廣義的農(nóng)業(yè)。一般包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。

第二產(chǎn)業(yè)——即廣義的工業(yè)。一般包括采礦業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)，以及電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)等。

第三產(chǎn)業(yè)——即廣義的服務(wù)業(yè)。是為第一、第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供基本服務(wù)的產(chǎn)業(yè)部門。如商業(yè)、金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、公務(wù)、教育和公益事業(yè)等。2.區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)移 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移：隨著國(guó)民收入的提高，勞動(dòng)力首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。當(dāng)收入繼續(xù)提高后，勞動(dòng)力便會(huì)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)遵循由低級(jí)形態(tài)向高級(jí)形態(tài)發(fā)展變化的規(guī)律。

勞動(dòng)力分布：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有明顯的區(qū)域差異性：一般來(lái)講，從一個(gè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的比重來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)比重越大，說(shuō)明該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高。3.區(qū)域間轉(zhuǎn)移

（講述）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，帶來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的區(qū)域差異。發(fā)達(dá)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，使低級(jí)落后的產(chǎn)業(yè)向欠發(fā)達(dá)區(qū)域遷徙，形成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

低級(jí)產(chǎn)業(yè)遷出帶來(lái)環(huán)境的優(yōu)化和改善—產(chǎn)業(yè)升級(jí)為知識(shí)技術(shù)密集型和服務(wù)型 低級(jí)產(chǎn)業(yè)遷入帶來(lái)環(huán)境的污染和破壞 —?jiǎng)趧?dòng)密集型產(chǎn)業(yè)興起且經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展

發(fā)達(dá)區(qū)域向不發(fā)達(dá)區(qū)域轉(zhuǎn)移勞動(dòng)密集和資源密集型產(chǎn)業(yè)。

中國(guó)和美國(guó)，分別是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家，他們代表了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段。通過比較，我們可以了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的區(qū)域差異 4.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果：

實(shí)現(xiàn)了大量消耗原材料和能源為主的產(chǎn)業(yè)型向以知識(shí)、技術(shù)、服務(wù)為主的產(chǎn)業(yè)類型的過渡。不利影響減少

思考： 曾經(jīng)有人這樣形容廣東經(jīng)濟(jì)：“產(chǎn)糧越多越窮，產(chǎn)糧越少越富”。怎么理解這句話

[課程拓展] 作為本章教學(xué)內(nèi)容的最后一節(jié)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容不算多。但牽涉到“案例研究”和學(xué)生課后的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其總結(jié)性的特點(diǎn)要突出。而且，本節(jié)內(nèi)容的出新——“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域環(huán)境”，是典型的跨學(xué)科邊緣的內(nèi)容，需要教師很好地引導(dǎo)和組織教學(xué)。在教學(xué)中盡可能地援用實(shí)際事例，并且盡量地開拓學(xué)生的視野，使之能夠舉一反三，學(xué)以致用。

自然資源的利用和對(duì)環(huán)境的影響，實(shí)際上是教材對(duì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的延展。同樣，教學(xué)中也可以借助教材牽涉到的概念、規(guī)律、案例等，進(jìn)一步拓展，將拓展的知識(shí)或概念濃縮到一些即興思考問題上。例如課件中就舉了這樣一個(gè)例子：

曾經(jīng)有人這樣形容廣東的經(jīng)濟(jì)：“產(chǎn)糧越多越窮，產(chǎn)糧越少越富”，如何解釋這種現(xiàn)象？ 顯然，學(xué)生對(duì)這一問題的理解和解釋，在學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的一些知識(shí)后并不難，但通過這種案例設(shè)問，就很好地將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)然，還有很多很好的事例可以達(dá)到同樣的功效，關(guān)鍵是教師要時(shí)刻注意到這種拓展的重要性。

第三篇：地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)反思

地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓同學(xué)知道：

1、通過比較兩個(gè)級(jí)別相當(dāng)?shù)淖匀粎^(qū)或經(jīng)濟(jì)區(qū)，理解由于不用區(qū)域的環(huán)境、資源、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人地關(guān)系的差異，造成發(fā)展條件的差異，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。

2、以某一經(jīng)濟(jì)區(qū)為例，分析在不同的發(fā)展階段，由于區(qū)域發(fā)展條件變化，導(dǎo)致的區(qū)域發(fā)展水平及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的差異、人地關(guān)系的差異。

反思一：解決第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是通過案例比較、聯(lián)想、圖文互換學(xué)習(xí)方法分析兩個(gè)區(qū)域基本地理環(huán)境差異及發(fā)展的差異?？缮险n中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在初中學(xué)過的兩大區(qū)域：世界地理和中國(guó)地理的知識(shí)點(diǎn)都差不多忘記了。第二節(jié)課就盡量的把相關(guān)的圖通過電腦投影出來(lái)，設(shè)計(jì)一些問題，慢慢的引導(dǎo)、回憶、探究，轉(zhuǎn)換成為文字表達(dá)出來(lái)，效果就相對(duì)好多了。

反思二：在上第二個(gè)內(nèi)容時(shí)，一開始按部就班的把長(zhǎng)三角洲從早期、成長(zhǎng)、后期發(fā)展的步驟講解也覺得不是很好，我換個(gè)班反過來(lái)講起：先現(xiàn)在，再中期，再早期。學(xué)生們也感興趣，效果也還不錯(cuò)。

反思三：區(qū)域?qū)W習(xí)方法上應(yīng)該讓學(xué)生多類比的、案例聯(lián)想的、圖文互轉(zhuǎn)等學(xué)習(xí)區(qū)域地理，特別是高三的學(xué)生，他們的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)高二的要系統(tǒng)一些，復(fù)習(xí)時(shí)不就長(zhǎng)三角與松嫩平原，而是把他拓展：珠三角與四川盆地等等；不光比較差異，還比較相同的；還比較有利、不利的。這樣既可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又得培養(yǎng)知識(shí)的遷移、文字的表達(dá)等方面基本能力訓(xùn)練。

第四篇：全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響學(xué)案

《全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.通過資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)出一定的變化周期。

2.理解全球氣候變化對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的重大影響。

3.掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

（二）過程與方法

1.初步學(xué)會(huì)通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集有關(guān)的氣候資料，并將氣候變化資料進(jìn)行整理分析運(yùn)用在地理學(xué)習(xí)過程中。

2.嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能整理、分析有關(guān)氣候變化的信息。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然規(guī)律積極地適應(yīng)自然規(guī)律并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然。

2.激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，提高地理審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn) 全球氣候的變化；全球氣候變化的影響

教學(xué)難點(diǎn) 歷史時(shí)期及近現(xiàn)代的氣候變化；全球氣候變化對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的重大影響

教學(xué)媒體 多媒體課件、地圖冊(cè)及相關(guān)資料

教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

【師】請(qǐng)看下面的網(wǎng)頁(yè)新聞和材料。你認(rèn)為導(dǎo)致圖瓦盧的島嶼完全被海水淹沒的原因是什么？

投影：圖片和材料

圖瓦盧的命運(yùn)只是一個(gè)縮影。基里巴斯、庫(kù)克群島、瑙魯和西薩摩亞等低地島國(guó)也面臨著同圖瓦盧一樣舉國(guó)搬遷的威脅，另一些大國(guó)，雖然不至于舉國(guó)搬遷，但一些重要的沿海城市也受到海平面上升的威脅。

【生】圖瓦盧是一個(gè)珊瑚礁島國(guó)。國(guó) 土海拔很低，最高的地點(diǎn)僅4.5米。

【生】全球氣候變暖，兩極和高山冰雪融化，海平面上升。

【師】激勵(lì)性評(píng)價(jià)后指出：另一方面，海水溫度升高，海水膨脹也會(huì)引起海平面上升。

請(qǐng)同學(xué)們用倒推法寫出這一過程。

【生】回答如下：島嶼被淹沒←海平面上升←冰雪融化←氣候變暖←全球氣候變化

【師】可見海平面上升的罪魁禍?zhǔn)资菤夂蜃兓?。地球的氣候處在不斷變化中，而且不同時(shí)期的變化也不同，我們現(xiàn)在就先來(lái)了解地球的氣候變化情況。

板書：第二節(jié) 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

【師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答下列問題：什么是氣候變化？按時(shí)間尺度，氣候變化史分為哪三個(gè)階段？

【生】氣候變化是指一個(gè)特定地點(diǎn)、區(qū)域或全球的長(zhǎng)時(shí)間的氣候改變，通過溫度、降水量、風(fēng)

等要素的變化來(lái)衡量。

按時(shí)間尺度，氣候變化史分為地質(zhì)時(shí)期、歷史時(shí)期、近現(xiàn)代三個(gè)階段。

【師】地質(zhì)時(shí)期的氣候變化是指怎樣的時(shí)間尺度呢？

【生】距今一萬(wàn)年前，以冰期與間冰期交替出現(xiàn)為特點(diǎn)，時(shí)間尺度在十萬(wàn)年以上。

（承轉(zhuǎn)）冰期是指地質(zhì)歷史上氣候寒冷、冰川廣泛發(fā)育的時(shí)期；間冰期是指兩個(gè)冰期之間氣候比較溫暖的時(shí)期。地質(zhì)時(shí)期地球氣候，冷暖干濕相互交替，變化的周期長(zhǎng)短不一。那么全球氣候發(fā)生了什么樣的變化呢？

投影：教材p96圖4—19“地質(zhì)時(shí)期的氣候變化”

請(qǐng)同學(xué)們讀圖并完成圖示提出的三個(gè)問題：

1.在圖4—19中標(biāo)出幾次大冰期，并大體估算其時(shí)間。

2.查閱相關(guān)資料，看一看恐龍繁盛的時(shí)期大約在哪個(gè)代的哪個(gè)紀(jì)，當(dāng)時(shí)的氣候有什么

特點(diǎn)。

3.據(jù)圖4—19，歸納地質(zhì)時(shí)期氣候變化的特點(diǎn)。

板書：

一、全球氣候變化

（一）地質(zhì)時(shí)期的氣候變化

【師】通過讀圖，讓學(xué)生完成第l個(gè)問題，師 巡視學(xué)生在圖中的標(biāo)注情況并及時(shí)糾錯(cuò)。

【生】震旦紀(jì)大冰期，距今約6億年以前；石炭紀(jì)——二疊紀(jì)，距今約2～3億年；第四紀(jì)大冰期，距今約200萬(wàn)年前開始。

【師】多媒體播放，閃跳顯出上述三次大冰期 對(duì)應(yīng)的地質(zhì)時(shí)期。并請(qǐng)學(xué)生讀圖分析每次大冰期對(duì)應(yīng)的干濕狀況。

展示恐龍繁盛時(shí)期的相關(guān)資料，學(xué)生根據(jù)資料和圖示回答第2個(gè)問題。

【生】恐龍繁盛時(shí)期大約在中生代的侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)，全球氣候特征是溫暖干燥。

【師】通過上面的讀圖分析，可以看出地質(zhì)時(shí)期氣候變化有什么特點(diǎn)？

【生】總體來(lái)看，在地質(zhì)時(shí)期的氣候變化過程中，溫暖期較長(zhǎng)，寒冷期偏短；濕潤(rùn)期與干旱期相互交替，但新生代以濕潤(rùn)期為主。

全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中，冷暖干濕相互交替，變化周期長(zhǎng)短不一。那么歷史時(shí)期的氣候變化如何呢？

板書：

（二）歷史時(shí)期的氣候變化

【師】（設(shè)疑導(dǎo)學(xué)）1.什么叫雪線？其分布高度受哪些因素影響？

2.什么叫冰蓋？目前主要分布在哪里？

【生】（自主學(xué)習(xí)，交流后總結(jié)）雪線是長(zhǎng)年積雪的下界，即年降雪量與年消融量相等的平衡線，是一種氣候標(biāo)志線；其分布高度主要受氣溫、降水量和地形等因素的影響。

冰蓋指覆蓋在各種地形上的巨厚冰體，由多年冰雪堆積擠壓而成。冰蓋目前主要分布在南極大陸和格陵蘭島。

【師】多媒體播放p97圖“l(fā)0000年來(lái)挪威雪線高度和近5000年來(lái)中國(guó)氣溫距平變化”。提出要求：閱讀兩條曲線變化趨勢(shì)，分析全球氣候的波動(dòng)。

【生】全球氣候有兩次較大的波動(dòng)，一次是公元前5000年到前1500年的溫暖期，當(dāng)時(shí)年均氣溫比現(xiàn)在高3～4℃；另一次是l5世紀(jì)以來(lái)的寒冷期，其中1550～1850年屬于十分寒冷的階段，當(dāng)時(shí)年均溫比現(xiàn)在低l～2℃。

【師】很好。我們通過下面這幅表格來(lái)了解我國(guó)歷史時(shí)期的寒暖變化。多媒體播放我國(guó)歷史時(shí)期的寒暖變化表：

第一次溫暖時(shí)期

（公元前3500～前1o00年左右）據(jù)歷史資料記載，黃河流域有象、水牛和竹等。估計(jì)當(dāng)時(shí)的氣溫和降水量數(shù)值都比現(xiàn)在高，是我國(guó)歷史時(shí)期最溫暖的時(shí)代

第一次寒冷時(shí)期

（公元前1000～前850年）據(jù)歷史資料記載，漢水曾經(jīng)兩次結(jié)冰，緊接著又是大旱，氣候寒冷干燥

第二次溫暖時(shí)期

（公元前770～公元初）據(jù)歷史資料記載，魯國(guó)（今山東）冬天沒有冰，當(dāng)時(shí)竹、梅等亞熱帶植物分布界限偏北，表明當(dāng)時(shí)氣候比現(xiàn)在暖

第二次寒冷時(shí)期

（公元初～6世紀(jì)）據(jù)歷史資料記載，淮河曾結(jié)冰，從昌黎到營(yíng)口的渤海海面曾三年結(jié)冰，表明氣溫下降

第三次溫暖時(shí)期

（7～9世紀(jì)）據(jù)歷史資料記載，當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安（今西安）無(wú)冰雪，梅和柑橘都能在關(guān)中地區(qū)生長(zhǎng)，表明氣候轉(zhuǎn)暖

第三次寒冷時(shí)期

（10～12世紀(jì)）據(jù)歷史資料記載，華北已無(wú)野生梅，太湖曾全部?jī)鼋Y(jié)，蘇州附近的南運(yùn)河曾經(jīng)常結(jié)冰，福建的荔枝曾兩次凍死，表明當(dāng)時(shí)的氣候比現(xiàn)在冷得多

第四次溫暖時(shí)期

（13世紀(jì)）據(jù)歷史資料記載，杭州曾幾年無(wú)冰雪，西安等地有竹子生長(zhǎng)，顯示氣候轉(zhuǎn)暖

第四次寒冷時(shí)期

（15～l9世紀(jì)）這段時(shí)間長(zhǎng)達(dá)500年。當(dāng)時(shí)北京附近的運(yùn)河封凍期比現(xiàn)在長(zhǎng)50天左右

不同時(shí)間尺度的氣候變化原因不同，研究其變化的來(lái)源和分析方法也不同。近百年來(lái)。隨

著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量先進(jìn)的儀器被應(yīng)用于氣候觀測(cè)，對(duì)氣候的監(jiān)測(cè)更加深入而紹欽。

下面我們學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代的氣候變化。

板書：

（三）近現(xiàn)代的氣候變化

投影：“1860～2002年全球平均氣溫距平變化”

（提出問題）自1861年以來(lái)，全球氣溫變化趨勢(shì)如何？

【生】（自主探究后回答）全球平均氣溫呈上升趨勢(shì)，其中20世紀(jì)增幅最大的兩個(gè)時(shí)期為1910～1945年和l976～2000年，l998年則是最暖的年份。

【師】全球變暖導(dǎo)致冰川融化及海水升溫膨脹，造成全球平均海平面升高。衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，自20世紀(jì)60年代以來(lái)，全球冰雪覆蓋面積減少了l0％左右；地面觀測(cè)表明，20世紀(jì)南北極以外地區(qū)的高山冰川普遍退縮；測(cè)得數(shù)據(jù)表明，20世紀(jì)全球海平面升高了0.1～0.2米。

（承轉(zhuǎn)）全球氣候變暖，造成海平面升高，那么全球陸地降水量會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？

【師】指導(dǎo)學(xué)生看教材p99圖4—22“1900～2000年全球年降水量的變化趨勢(shì)”。

學(xué)生讀圖思考，討論交流。

【生】近現(xiàn)代，全球陸地降水量發(fā)生了顯著變化，在20世紀(jì)增加了約2％。

【生】北半球中高緯度地區(qū)的降水量，平均每10年增加了0.5％～l％，熱帶地區(qū)平均每10年增加了0.2％～0.3％，亞熱帶地區(qū)則平均每10年減少了0.3％左右。

【師】這種降水和干濕地區(qū)的變化，會(huì)導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。如中緯度溫帶地區(qū)會(huì)因變暖后蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)將會(huì)退化成草原。

（承轉(zhuǎn)）那么全球氣候變化會(huì)對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生哪些重大影響呢？

板書：

二、氣候變化的影響

【師】多媒體播放如下網(wǎng)上新聞，說(shuō)一說(shuō)新聞中提到了哪些方面的危害？

投影：

【生】干旱、洪水、疾病、海平面升高、食物短缺等。

【師】對(duì)。全球氣候變暖主要通過氣溫和降水等氣候要素的改變體現(xiàn)出來(lái)。而氣溫和降水本身就是資源條件。因全球變暖，改變了水熱資源的空間分布格局，增加了人類開發(fā)利用自然資源的難度。

請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明氣候變化會(huì)加劇哪些自然災(zāi)害？通過哪些極端天氣和氣候事件影響人類？

【生】20世紀(jì)后半葉，北半球中高緯度地區(qū)的暴雨發(fā)生頻繁，增加了2％～4％，而在亞洲和非洲地區(qū)，近數(shù)十年干旱的頻率和強(qiáng)度都有所增加；通過厄爾尼諾、干旱、洪澇、熱浪等，擴(kuò)大某些疫病的流行，對(duì)人體健康造成危害。

【師】全球氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生怎樣的影響？

【生】合作完成后，教師播放如下知識(shí)結(jié)構(gòu)：

【師】全球氣候變化對(duì)主要生產(chǎn)領(lǐng)域產(chǎn)生哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

【生】對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等部門的影響最為顯著。就農(nóng)業(yè)而言，氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、作物品種、耕作方式、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性等方面都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

投影：“全球氣候變化的影響”

【生】氣候變化造成各系統(tǒng)間一系列的變化，使它們發(fā)生了緊密的內(nèi)在聯(lián)系。進(jìn)而對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了重大影響。

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，即全球氣侯的變化及全球氣候變化對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。目前全球氣候正在逐漸變暖，變暖后的氣候?qū)⑹箻O冰融化，從而引起海平面的上升，由此，產(chǎn)生許多問題。具體到我國(guó)，海平面上升，會(huì)對(duì)天津市造成哪些影響呢？請(qǐng)同學(xué)們課后思考討論。

板書設(shè)計(jì) 4.2 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

一、全球氣候變化

（一）地質(zhì)時(shí)期氣候變化

（二）歷史時(shí)期的氣候變化

（三）近現(xiàn)代的氣候變化

二、全球氣候變化的影響

第五篇：課時(shí)作業(yè)二十七認(rèn)識(shí)區(qū)域、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

課時(shí)作業(yè)(二十七)認(rèn)識(shí)區(qū)域、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

一、選擇題(每小題4分，共60分)

讀圖，回答1～2題。

1．該圖能正確表達(dá)出的區(qū)域特征是()

A．區(qū)域具有一定的面積、形狀和邊界

B．區(qū)域內(nèi)部的特性相對(duì)一致

C．區(qū)域可劃分為下一線區(qū)域

D．區(qū)域邊界是明確的2．半干旱地區(qū)多是草原放牧區(qū)，濕潤(rùn)半濕潤(rùn)地區(qū)多是農(nóng)業(yè)區(qū)，這反映出地理環(huán)境影響著區(qū)域的()

A．發(fā)展水平B．生活特點(diǎn)

C．發(fā)展方向D．發(fā)展條件

(2013·河北質(zhì)檢)下圖為某區(qū)域示意圖，回答3～4題。

3．圖示區(qū)域中，區(qū)域界線劃分的主要依據(jù)及其屬性是()

A．河流、明確的B．湖泊、模糊的C．交通線、模糊的D．山脈、明確的4．根據(jù)圖示信息分析，該區(qū)域最適宜發(fā)展的是()

A．化學(xué)工業(yè)B．建材工業(yè)

C．電子工業(yè)D．紡織工業(yè)

讀我國(guó)甲、乙兩地地形區(qū)示意圖，回答5～7題。

5．依據(jù)干濕地區(qū)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)甲、乙兩地界定正確的是()

A．甲屬于干旱區(qū) 乙屬于濕潤(rùn)區(qū)

B．甲屬于半干旱區(qū) 乙屬于濕潤(rùn)區(qū)

C．甲屬于半濕潤(rùn)區(qū) 乙屬于半濕潤(rùn)區(qū)

D．甲屬于濕潤(rùn)區(qū) 乙屬于干旱區(qū)

6．兩地區(qū)分別形成我國(guó)重要的優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)和天然橡膠生產(chǎn)基地的共同有利因素是

()

A．兩地夏季均光熱充足

B．兩地夏季均降水豐富

C．兩地土壤類型一致，均比較肥沃

D．兩地氣候類型相同，均適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

7．甲圖中的塔什庫(kù)爾干是塔吉克族聚居地，仍保持著游牧民族的生活習(xí)慣；乙圖中的白沙是國(guó)家級(jí)貧困縣，是黎族聚居地，全縣99%的土地是山地。造成這兩地貧困落后的共同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是()

A．多山地的地形B．干旱的氣候

C．貧乏的自然資源D．落后的科教文化

讀我國(guó)地理自然分區(qū)局部圖，完成8～9題。

8．綜合考慮緯度、地形、氣候等因素，四大區(qū)域中太陽(yáng)年輻射總量豐富，且氣溫年較

差大的是()

A．甲B．乙

C．丙D．丁

9．有關(guān)四大區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展制約因素的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．甲——風(fēng)沙、鹽堿、旱澇

B．乙——洪澇、風(fēng)沙、低溫

C．丙——積溫低，生長(zhǎng)期短

D．丁——水源不足、風(fēng)沙危害

(2013·徐州調(diào)研)P、Q、M、N為四個(gè)不同的地區(qū)。讀圖回答10～12題。

10．立足于農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，最適合農(nóng)牧結(jié)合發(fā)展的地區(qū)是()

A．PB．Q

C．MD．N

11．下列描述符合P、Q、M、N四地區(qū)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的是()

A．P地區(qū)水土流失嚴(yán)重，大力植樹種草

B．Q地區(qū)洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，加強(qiáng)水利工程建設(shè)

C．M地區(qū)土壤鹽堿化嚴(yán)重，大水漫灌壓堿

D．N地區(qū)土地荒漠化嚴(yán)重，退耕還牧

12．P地區(qū)西部沿岸的洋流屬于()

A．向高緯度流的寒流B．向低緯度流的寒流

C．向北流的暖流D．向南流的暖流

2010年5月1日第41屆世界博覽會(huì)在中國(guó)上海開幕舉行。據(jù)此，回答下題。

13．各個(gè)國(guó)家的展館均反映了該國(guó)的特色。下列展館最能反映其自然環(huán)境特征的是

（）

至2011年，我國(guó)水電開發(fā)歷史已達(dá)100年，100年來(lái)我國(guó)的水電開發(fā)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

結(jié)合某年我國(guó)可開發(fā)水能地區(qū)分布圖，回答14～15題。

14．符合我國(guó)可開發(fā)水能分布最多的地區(qū)的區(qū)域發(fā)展實(shí)際的是()

A．該地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，用電需求量大

B．該地區(qū)河流流量大、落差大，水能豐富

C．該地區(qū)科教發(fā)達(dá)，水電開發(fā)技術(shù)好

D．該地區(qū)地質(zhì)條件優(yōu)越，水電建設(shè)條件好

15．在100年的水電發(fā)展歷程中，我們?cè)絹?lái)越注重的是()

A．水電開發(fā)的規(guī)模

B．水電開發(fā)的技術(shù)

C．水電開發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益

D．水電開發(fā)與生態(tài)建設(shè)的統(tǒng)一

二、非選擇題(共40分)

16．讀甲、乙兩幅區(qū)域圖，回答問題。(20分)

(1)

(2)(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關(guān)系選擇填入下列表格中。(6分)

A．下滲減弱，徑流加強(qiáng)、蒸發(fā)加強(qiáng)

B．地面變干燥

C．植被蒸騰減弱，空氣濕度減少

(3)根據(jù)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展”原則，長(zhǎng)江下游地區(qū)可調(diào)往乙圖河流下游地區(qū)的資源是________，工程名稱為________。(4分)

17．(2013·臨沂模擬)為深入推進(jìn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，國(guó)家在西部地區(qū)新開工10項(xiàng)重點(diǎn)工程，投資總規(guī)模為4 361億元人民幣。結(jié)合下圖，回答問題。(20分)

(1)從三大自然區(qū)看①地和③地位于____________________，②地位于______________，④地位于____________。(6分)

(2)從三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶看，數(shù)字代表的省區(qū)位于東部地帶的是________，位于中部地帶的是________，位于西部地帶的是________。(6分)

(3)①和②所在的自治區(qū)年降水量分布各有什么特點(diǎn)？(4分)

(4)③所在自治區(qū)氣候南北差異顯著，形成這種巨大差異的因素是什么？(4分)

課時(shí)作業(yè)(二十七)

一、選擇題

1．B 2.C 該題組考查對(duì)區(qū)域含義、特征的理解。題目中的圖示為我國(guó)干濕地區(qū)分布及農(nóng)業(yè)地域類型分布簡(jiǎn)圖，其分界線大體為400毫米、800毫米年等降水量線，并隱含了區(qū)域劃分及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的內(nèi)容。

3．D 4.C 圖示區(qū)域中的界線是縣界，屬于行政區(qū)的界線，應(yīng)該是明確的。該界線基本與河流的分水嶺一致，因此是依據(jù)海拔較高的山脈劃分的。該區(qū)域存在高等院校，科技力量雄厚，加之環(huán)境優(yōu)美、交通便利，因此適宜發(fā)展電子工業(yè)。

5．A 6.A 7.D 依據(jù)圖中區(qū)域輪廓、山脈走向及河流分布可知，甲地為我國(guó)的塔里木盆地，屬于溫帶大陸性氣候，年降水量較少，屬于干旱區(qū)，河流流量小，多季節(jié)性河流，但夏季光熱充足，綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；乙地為我國(guó)的海南島，屬于熱帶季風(fēng)氣候，年降水量較多，屬于濕潤(rùn)區(qū)，因光熱水充足，成為我國(guó)的天然橡膠生產(chǎn)基地；兩地都是我國(guó)的少數(shù)民族聚居區(qū)，因歷史原因，科教文化落后，自然條件差，交通不便，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。

8．D 太陽(yáng)輻射總量與日照時(shí)間長(zhǎng)短有直接關(guān)系，影響日照時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素之一就是天氣狀況；氣溫年較差大的地區(qū)，其氣候的大陸性強(qiáng)。

9．B 甲區(qū)域?yàn)闁|部季風(fēng)區(qū)的北方地區(qū)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約因素是風(fēng)沙、鹽堿、旱澇等；乙區(qū)域?yàn)闁|部季風(fēng)區(qū)的南方地區(qū)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約因素是旱澇災(zāi)害；丙區(qū)域是青藏高寒區(qū)，熱量不足是其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約因素；丁區(qū)域是西北干旱半干旱區(qū)，水源不足，風(fēng)沙危害制約該區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

10．C 11.B 12.B 第10題，根據(jù)各地區(qū)所處的溫度帶和年降水量可知，M地位于暖溫帶半濕潤(rùn)、半干旱地區(qū)的交界處，這里最適合農(nóng)牧結(jié)合發(fā)展。第11題，由圖可知，P地區(qū)位于熱帶降水較少的地區(qū)，不易出現(xiàn)水土流失；Q地區(qū)位于亞熱帶降水豐富的地區(qū)，亞熱帶地區(qū)的降水季節(jié)分配不均，易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，應(yīng)加強(qiáng)水利工程建設(shè)；M地區(qū)位于半濕潤(rùn)、半干旱地區(qū)，大水漫灌會(huì)加重土地的鹽堿化；N地區(qū)位于中溫帶，但該地區(qū)降水豐富，地表濕潤(rùn)，可以發(fā)展種植業(yè)。第12題，根據(jù)P地區(qū)所屬的溫度帶和降水可知，P地區(qū)為熱帶沙漠氣候，結(jié)合世界洋流的分布規(guī)律可知，其大陸西岸有向低緯度流的寒流。

13．D 沙特阿拉伯館反映月亮之船承載沙漠中的綠洲，能源新城，與自然環(huán)境最為密切；中國(guó)館、巴基斯坦館、尼泊爾館反映的是文化精神、宗教信仰等方面的人文環(huán)境特征。

14．B 12.D 圖中顯示我國(guó)可開發(fā)水能分布最多的地區(qū)是西南地區(qū)，該地區(qū)因河流流量大、落差大，水能豐富，成為我國(guó)水能開發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)；隨著我國(guó)水電事業(yè)的發(fā)展，水電開發(fā)技術(shù)的不斷提高，我們?cè)诓粩嗵岣咚婇_發(fā)規(guī)模和開發(fā)效益的基礎(chǔ)上，越來(lái)越注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，這也是歷史發(fā)展的必然。

二、非選擇題

16．(2)(3)水資源 南水北調(diào)(東線)工程

17．解析： 第(1)題和第(2)題，是對(duì)三大自然區(qū)和三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第(3)題，內(nèi)蒙古自治區(qū)由于東西距海遠(yuǎn)近不同，降水量呈由東向西遞減的變化規(guī)律；西藏自治區(qū)東南受印度洋水汽多，降水量呈現(xiàn)由東南向西北遞減的變化規(guī)律。第(4)題，新疆北疆和南疆氣候差異較大，表現(xiàn)在溫度帶和降水量上，是緯度位臵、大氣環(huán)流、地形等因素影響的結(jié)果。

答案：(1)西北干旱半干旱區(qū) 青藏高寒區(qū) 東部季風(fēng)區(qū)

(2)④ ① ②和③

(3)①降水量由東向西遞減。②降水量由東南向西北遞減。

(4)緯度位置、地形、大氣環(huán)流等。