第一篇：大班 語言活找來的開心

大班 語言活動(dòng)《找來的開心》

設(shè)計(jì)意圖：快樂是一種生活態(tài)度，一種健康向上的生活態(tài)度，一個(gè)人要學(xué)會(huì)這種態(tài)度，其實(shí)并不容易，如果在學(xué)前班就教會(huì)幼兒要健康快樂的生活，在不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)自己去尋找快樂，那么我想，這將會(huì)為其今后形成良好的心里素質(zhì)，打下基礎(chǔ)?？鞓凡皇菑奶於鴮⒌模切枰约喝ふ业?，在本次活動(dòng)這個(gè)小故事里，通過棕熊蓬蓬自己尋找快樂的故事，教育幼兒，如何去尋找快樂，體驗(yàn)快樂。不僅如此，在結(jié)束部分，要教會(huì)幼兒，快樂是可以分享的。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言復(fù)述故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)快樂，學(xué)習(xí)尋找快樂的方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言復(fù)述故事。

2、體驗(yàn)快樂的情緒，學(xué)習(xí)尋找快樂的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、棕熊頭飾。

2、教學(xué)掛圖《找來的開心》，故事錄音帶。

3、《語言》下p14-15 活動(dòng)過程： 開始部分：

師：小朋友，你們今天高興嗎？幼兒回答??

師：那你們有沒有心煩的時(shí)候??？要是心煩了該怎么辦呢？ 幼兒簡(jiǎn)單的回答，教師不做評(píng)論。

師：今天我們這里來了一位客人，你們看他是誰??？（教師出示棕熊的頭飾），幼兒回答。

基本部分：

師：他的名字叫蓬蓬，（出示第一幅圖）你們看，他高興嗎？ 幼兒：不高興。

師：對(duì)了，棕熊蓬蓬覺得很煩，它看什么都不順眼，連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。那么它會(huì)怎么辦呢？小朋友猜猜看，幼兒猜想

師：它很不開心，它決定去找開心，那么他會(huì)不會(huì)找到啊，他是怎么做的呢？我們一起去看看，（師出示第二幅圖）

師：蓬蓬走出了家門，它看見誰了？（熊貓奶奶）

師：熊貓奶奶在干什么？（看報(bào)紙）熊貓奶奶看報(bào)紙時(shí)候坐在哪里，表情怎樣？你看出來她開心嗎？（開心），用一個(gè)詞來形容是什么？（美滋滋）蓬蓬會(huì)怎么說？

一起聽老師將這講故事，師講第二幅圖

蓬蓬說著走開了，我們看他又遇見了誰？（師出示第三幅圖）幼兒：黃狗大叔。

師：黃狗大叔手里拿著什么？（信）他在做什么？（給別人送信）他開心嗎？（開心），你從那里看得出來？他的表情是什么樣的？笑呵呵的，師講第三幅圖。

蓬蓬又走啊走，他又看見了誰？師出示第四幅圖 幼兒：小鴨子 師小鴨子在干什么？ 幼兒：捉魚、游泳。

師：它們快樂嗎？蓬蓬會(huì)怎么說？ 師：誰來講一講這幅圖？ 師對(duì)于講的好的幼兒給予鼓勵(lì)。

師：蓬蓬看見別人都很開心，決定自己也要努力尋找開心，他心煩的走呀走，不知不覺來到了小豬樂樂家的門口。我們看，發(fā)生了什么事兒了？（師出示第五幅圖）幼兒自己講述 師小結(jié)：原來是樂樂家的門牌掉了，正好砸在了蓬蓬的頭上，蓬蓬被砸的大叫一聲：“哇，好疼啊！”

那么蓬蓬會(huì)怎么做呢？ 幼兒猜想

師：讓我們一起來看看小朋友們猜得對(duì)不對(duì)，（師出示第六幅圖）師：誰來講一講這兩幅圖？ 幼兒講述。

師對(duì)于講得好的幼兒給予鼓勵(lì) 教師再講一遍，并接著講述：

蓬蓬幫樂樂釘好了門牌，正想回家去，突然，看見松鼠家的門牌忽悠忽悠的搖著?！芭?，松鼠家的門牌上掉了兩顆釘子?！痹偻白撸挚匆娀ㄘ埣业拈T牌歪歪扭扭地聳拉著?！芭叮瓉砘ㄘ埣业拈T牌上的釘子也松了。”蓬蓬發(fā)現(xiàn)不少人家的門牌都不牢固了，他決定把這些門牌都定好。于是，蓬蓬的榔頭“砰砰砰！砰砰砰！”地響起來??這些門牌都被釘?shù)媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、掛得端端正正。蓬蓬的頭上掛滿了汗珠，（師出示第七幅圖）現(xiàn)在你覺得蓬蓬開心了嗎？

師出示第八幅圖，師：蓬蓬覺得自己好開心，我們看這是什么？（蜂蜜，）這說明，棕熊蓬蓬的心里啊高興得就像吃了蜂蜜一樣，那么他為什么會(huì)這樣開心呢？

幼兒回答：因?yàn)樗麕椭鷦e人釘了門牌，師：那么它會(huì)怎么想呢，幼兒回答??我們一起來聽聽故事是怎么說的，師講述最后一幅圖。

師引導(dǎo)幼兒回答，找到開心的辦法就是找點(diǎn)事做。小朋友，你們要是不開心的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？ 幼兒自由回答，師給予正確引導(dǎo)。要是你看見了別人不開心，你會(huì)怎么做？

小朋友們說得很好，其實(shí)唱歌也是一件很讓人開心的事情，讓我們一起來唱一首歌吧！

律動(dòng)：歌曲《勞動(dòng)最光榮 》

聽故事:下面讓我們完整的聽一遍故事好嗎？ 師放故事錄音，幼兒聽

小朋友，故事聽完了，誰能看著這幾幅圖畫，把這個(gè)故事完整的講一遍嗎？ 幼兒自由講述。

師找一名幼兒到前面來講述。

結(jié)束部分：小朋友今天的表現(xiàn)非常好，不僅學(xué)會(huì)了講故事，還學(xué)會(huì)了給自己和別人尋找快樂的方法，你們都非常棒，老師相信，你們以后一定會(huì)成為一個(gè)快樂的人，祝大家快樂！

下面，讓我們到外面去，尋找自己的快樂好嗎？等下節(jié)課上課的時(shí)候，把你的快樂說出來，和大家一起分享！

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)課上得比較成功，因?yàn)楣适虑楣?jié)比較簡(jiǎn)單，只有幾幅圖，幼兒在邊聽邊觀察中，已經(jīng)掌握了故事的梗概，所以在讓幼兒復(fù)述的時(shí)候，大多數(shù)幼兒都能復(fù)述。但是在一開始老師看圖講完3幅圖，引導(dǎo)幼兒自己講第4幅圖時(shí)，幼兒雖然能在教師的引導(dǎo)下說出大概情節(jié)，但是語言的完整性和連貫性比較差，比如落下了“蓬蓬走啊走，來得了河邊”，觀察得不夠仔細(xì)，把“看見小鴨正在捉魚和游泳”說成“看見小鴨正在捉魚”，由此可見訓(xùn)練幼兒說話的完整性和連貫性及觀察力非常重要，必須要持之以恒。

在讓幼兒說’不開心時(shí)你會(huì)怎么做”時(shí)，幼兒說得很好，比如有的幼兒說“我不高興時(shí)就出去玩”，有的說，“我會(huì)去看電視”，有的說“我會(huì)去畫畫”說明幼 兒都會(huì)用情感遷移法，去尋找屬于自己的開心，并在教師的引導(dǎo)下明白了不開心是一種消極的情緒，要用自己的努力去戰(zhàn)勝它。還知道了看見別人不開心時(shí)，要能夠想辦法去幫助別人。

第二篇：大班語言活9 教案

大班語言活動(dòng) 他們?cè)趺戳?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格。

2、學(xué)會(huì)控制自己不健康的情緒和行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲《拉拉鉤》。

2、幼兒心理活動(dòng)材料下冊(cè)第7頁。

活動(dòng)過程:

一、猜猜他們?cè)趺戳恕?/p>

1、觀察活動(dòng)材料的畫面，看看他們?cè)趺戳耍?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒自己講述對(duì)畫面的理解。

3、用歌詞講述故事內(nèi)容，讓幼兒初步感知歌詞。

二、拉拉鉤。

1、老師完整范唱，請(qǐng)幼兒說出最喜歡其中哪一句，為什么？

2、引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲旋律的流暢，歡快，感受樂觀開朗給自己帶來的快樂。

3、老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，不斷反復(fù)聯(lián)系。

三、做游戲。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范動(dòng)作，其余幼兒配合

2、教師帶領(lǐng)幼兒吸取其中漂亮的動(dòng)作，一起再把歌曲進(jìn)行練習(xí)。

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第三篇：大班語言活15 教案

大班語言活動(dòng)《非常一加一》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過一因多果的擴(kuò)散，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。

2、引導(dǎo)幼兒大膽推理，表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小紅星若干、題卡若干

活動(dòng)過程：

（一）師生喊口號(hào)，進(jìn)入主題：

T：“非常一加一，歡樂在一起！耶！

T：現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們，大家好！我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。

現(xiàn)在我先來介紹本期的參賽小組。

紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。

黃隊(duì)：我是最棒的，耶。

藍(lán)隊(duì)：藍(lán)隊(duì)第一，耶。

綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂！耶。

（二）了解游戲規(guī)則

T：今天的活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)是搶答題。

我說完題目，說開始，你們馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對(duì)加小紅花。

總結(jié)得分情況。

2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是必答題。

老師這里有十二道題目，每隊(duì)派一個(gè)代表抽取其中的一道題，如果不會(huì) 的話可以小組討論或者向客人老師求助。

總結(jié)得分情況。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)個(gè)小組出題給其他小組。

總結(jié)得分情況，今天由 組勝出。

T：其他組應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦筋，這樣人才會(huì)變得聰明。

（三）、結(jié)束部分：

音樂起，全體幼兒走到中間，獲獎(jiǎng)小組站在中間，互相握手、擁抱。

附題目（選四題由幼兒出題，其余做成題卡）：

1、有一個(gè)小朋友，他可以幾個(gè)小時(shí)不眨眼）睛，他是怎么做到的？（睡著了）

2、小紅和他的媽媽在同一個(gè)教室上課，為什么？（媽媽是老師）

3、吃蘋果的時(shí)候，咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲子，覺得特別惡心，看到兩條蟲子，覺得更惡心，請(qǐng)問，看到幾條蟲子覺得更惡心？（半條）

4、什么時(shí)候做的事別人看不到？（做夢(mèng)）

5、蚊子咬在哪里，你一點(diǎn)也不擔(dān)心？（別人身上）

6、明明買了一雙新襪子，可是她發(fā)現(xiàn)襪子上卻有一個(gè)洞，怎么回事？

7、下雨天教室里漏雨了，可是大家都沒有被淋濕，為什么？（不在教室）

8、如果明天你長(zhǎng)了一雙翅膀，你會(huì)做什么？（去醫(yī)院）

9、什么人冬天不怕冷？（雪人）

10、今天早晨，老師手上的戒指掉進(jìn)了牛奶杯里，為什么戒指沒有濕？（杯子里沒有牛奶）

11、有一樣?xùn)|西，大家都不想得，是什么？？（?。?/p>

12、你的左耳朵最象什么？（右耳朵）

13、用西瓜和石頭打頭，哪個(gè)比較疼？（頭）

14、有一個(gè)老爺爺，人人都知道，但是誰也沒見過，他是誰？（老天爺）

15、能不暈車的最好辦法是什么？（不坐汽車）

16、小明的媽媽有三個(gè)孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）

搶答題：

1、一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）

2、一只老鼠和一只貓?jiān)谝黄鸬扔趲?？?）

3、樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）

4、一個(gè)爸爸加上一個(gè)媽媽等于幾？（3或4）

5、一只公雞加一只母雞等于幾？（許多）

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第四篇：大班語言活動(dòng)過獨(dú)木橋

大班語言活動(dòng)：過獨(dú)木橋

實(shí)驗(yàn)幼兒園周佳

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動(dòng),以及它的對(duì)話,能用較清晰的語言進(jìn)行講述。

2.掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、放大圖片、平衡木、各種小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程：

1.觀察封面

今天我們要來聽一個(gè)故事，名字叫《獨(dú)木橋》?？纯磮D片上有什么？獨(dú)木橋在哪呢？猜一猜有哪些小動(dòng)物過橋？他們過橋來干什么？

2.欣賞故事前一小段。

誰來了？他們害怕嗎？心里想些什么？小鳥會(huì)說什么？

3.看放大的圖，比較排序。

還有誰過橋？看看誰先過橋？請(qǐng)你們排一排順序。

4.完整講述故事。

誰能看著圖，將這個(gè)故事講給大家聽？

5.分角色表演。

這兒也有一個(gè)獨(dú)木橋，我們來表演這個(gè)故事。

你想扮演誰，就帶上它的頭飾。進(jìn)行表演。

6.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：大班語言活10 教案

大班語言活動(dòng) 小學(xué)什么樣

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動(dòng)的主要方面，進(jìn)而提高實(shí)地參觀的愿望。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解.活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第3號(hào)《美麗的小學(xué)》。

活動(dòng)過程:

一、看看小學(xué)。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學(xué)的時(shí)候有好多擔(dān)心，都想知道小學(xué)到底是什么樣的，我們?cè)趨⒂^小學(xué)之前先來看一張圖片。

2、教師出示圖片，這里有一幅小學(xué)的圖片，它會(huì)讓我們知道小學(xué)里的一些情況。

二、美麗的小學(xué)。

1、指出左下圖，提問這是小學(xué)的什么地方？是怎么樣的？從這里看到的樓底是做什么用的？樓房前面有什么？

2、小學(xué)生在什么地方鍛煉身體？那里會(huì)有些什么？

3、小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園有什么區(qū)別？告訴幼兒，小學(xué)的廁所有男女之分。

三、小學(xué)里的人。

1、小學(xué)里有些什么人？他們每天在做些什么？

2、揭示左上圖，這是什么地方？有誰？在做什么？

3、揭示左中圖，這是什么地方？誰和誰在一起？在做什么？

四、真想看看小學(xué)。

1、我們從圖片上知道了小學(xué)是怎么樣的，小學(xué)到底是什么樣的，以后我們有機(jī)會(huì)去參觀一下小學(xué)就知道了。

2、說一說，參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么？

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考