第一篇：大班數(shù)學活1

大班數(shù)學活動——認識長方體

一、活動目標

1.通過與長方形的比較，了解形與體的異同

2.探索與發(fā)現(xiàn)長方體有六個面,8個角，12條邊，知道正方體是最特殊的長方體。3.學習有效點數(shù)的多種方法。

二、活動準備

1．記錄單，不同長方體盒子三個，各種長方體小盒子每個幼兒人手一個

三、活動過程

（一）導入

1.已有經(jīng)驗導入，復習長方形的特征

師：（出示長方形）這是什么形狀？它有什么特征？ 2.根據(jù)幼兒的回答記錄

師：有幾條邊？幾個角？幾個面？

（二）初步感知長方體

3.出示長方體，引導幼兒進行觀察比較長方形和長方體的異同

師：帶來一個新朋友,它和長方形有什么不一樣？（厚?。┧麄冇惺裁吹胤绞且粯拥模浚ㄓ忻?有邊，有角）

（三）仔細觀察，認識長方體的基本特征 4.提出啟發(fā)性問題，幼兒自由猜測 師：它有幾個面呢？

5.幼兒使用長方體盒子自由探索

師：請你們拿出自己的小盒子，它是什么形狀的？（長方體）它有幾個面呢？請你們數(shù)一數(shù)。（提醒幼兒數(shù)的過程中既不重復數(shù)，又不漏數(shù)）

6.個別幼兒在集體面前交流討論，找出有效的數(shù)面的方法，數(shù)出面的個數(shù)

師：長方體有幾個面？你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家看？有沒有人用不一樣的方法數(shù)的？數(shù)一數(shù)。（記錄）

7.探索面的形狀，發(fā)現(xiàn)特殊的長方體

師：長方體的面是什么形狀的？（長方形）是不是每個面都是長方形？一起來看一看。有沒有其他形狀？（請幼兒觀察自己的盒子）你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由講述，教師總結(jié)）有兩個面的是正方形也是長方體，所有的面都是正方形的也是長方體，不過它是特殊的長方體，它還有一個名字叫正方體。8探索長方體的邊和角

師：長方體除了有面還有什么？那有幾個角幾條邊呢？數(shù)一數(shù)。（幼兒探索并交流，教師記錄，引導幼兒使用有效的點數(shù)的方法）

（四）總結(jié)交流

9.師幼一同小結(jié)，梳理所得經(jīng)驗

師：今天我們認識了（長方體），它有（6個面，12條邊，8個角），有的面是長方形，有的面是正方形，6個面都是正方形的長方體也叫（正方體）。我們今天觀察的小盒子是（長方體），建筑工地的積木有長方體的嗎？生活中還有很多東西是長方體的呢，以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。

四、活動反思

此次活動中，環(huán)節(jié)處理較清晰，符合數(shù)學活動的基本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準確，沒有給出明確的答案，影響了幼兒科學探究的興趣和樂趣。活動中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗，這需要教師加以利用和引導，讓幼兒進一步思考和探究，激發(fā)他們科學探究的興趣，這也是科學領域教育教學的重要任務和目地。

第二篇：大班語言活1教學反思

大班語言活動《母雞蘿絲去散步》教學反思

第二次組織大班語言活動《母雞蘿絲去散步》，雖說在不同的時段、不同的孩子，但活動的效果還是比較相同：孩子們神情投入、猜想積極、笑聲不斷……如此情境也勾起我對活動的梳理想法，趕緊通過文字的梳理留下設計活動時的思考痕跡。

對教材的分析：

《母雞蘿絲去散步》講述的是母雞蘿絲在農(nóng)場里散步時和一只狐貍之間發(fā)生的故事。繪本的最大特點是：情節(jié)曲折：母雞蘿絲悠然自得地去散步，繞過池塘、翻過草堆、經(jīng)過磨房、穿過籬笆……兜了好大一個圈子，它又悠然自得回到家中，可它完全不知自己的身后正緊跟著饑腸轆轆的狐貍，一直在伺機而動，卻又屢屢失手。畫面精美：雖然只有寥寥數(shù)十頁畫面卻形象的刻畫出故事中的兩個角色的形象特點，看狐貍的身形，一會兒緊弓，一會兒甩到了天上，一會兒又一個倒栽蔥。再看它的表情，那雙會說話的眼睛把它的狡猾與貪婪全都寫在了臉上……。與狐貍相比，只能用“呆若木雞”這個詞來形容蘿絲了，它從頭至尾都保持著一個姿勢，永遠半閉著眼睛，永遠那么不緊不慢地走著。蘿絲和狐貍一前一后，一個邁著大步神閑氣定，一個張牙舞爪卻又總是丑態(tài)百出，共同演繹著一場熱鬧的情境喜劇。也正因為有了這么一個形象的對比，讓整個故事也變得更加幽默有趣。笑點不斷：繪本將無聲的故事變成了一個笑聲不斷的喜劇，甚至還給孩子們設計好了笑的時間：當釘耙砸扁狐貍的鼻子時；當狐貍一頭栽進池塘里時；當狐貍扎進干草垛里時；當狐貍被面粉埋住時還有當狐貍摔到手推車里，手推車載著狐貍撞翻蜂箱、狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄時……

對目標的定位：

對教材進行分析之后會發(fā)現(xiàn)，雖然此故事情節(jié)簡單，僅用很少的文字介紹了母雞所經(jīng)過的地方，但是故事情節(jié)曲折、畫面精美，能讓幼兒在觀察中展開想象、大膽講述，有助于豐富幼兒的語言，開拓幼兒的思維。同時，故事夸張幽默，笑點不斷，在閱讀過程中能讓幼兒產(chǎn)生閱讀愉悅。因此，將目標定為：⒈欣賞閱讀繪本，能根據(jù)繪本畫面的細節(jié)大膽想象、講述。⒉體驗故事情節(jié)的曲折與幽默，進一步產(chǎn)生對閱讀圖書的興趣。

對對策的解讀：

更了更好地達成目標，結(jié)合幼兒年齡特點及繪本閱讀的特點，本活動主要采用了以下兩個策略：

其一、把握閱讀節(jié)奏，在收放適度中促進觀察、想象與講述。什么時候需要教師帶領幼兒集體閱讀？什么時候又該放手讓幼兒自主閱讀？節(jié)奏的把握是閱讀成功的關鍵?；顒右婚_始就設置了場景細讀，這段細讀足足用了五六分鐘的時間，帶領幼兒對農(nóng)場內(nèi)的地方、物品等進行細細觀察解讀，因為主人公母雞和狐貍的所有故事都發(fā)生在這一農(nóng)場中，對農(nóng)場有一了解是順利進入后面閱讀的關鍵。緊接著就是畫面二到七的集體閱讀：母雞散步時的心情與姿態(tài)；緊跟其后的狐貍表情與心理；狐貍出其不意被釘耙撞到；母雞繞過池塘，狐貍撲空掉進池塘。此環(huán)節(jié)的集體閱讀，通過教師有意識的設問，幫助幼兒了解母雞與狐貍的各自特點（母雞的昂首挺胸、神閑氣定，狐貍的賊頭賊腦、眼中只有母雞、丑態(tài)百出）以及他們發(fā)生的故事，并將一些閱讀方法滲透其中，如觀察畫面的順序、細致觀察畫面的每一部分、根據(jù)表情猜測人物的心情與想法、圍繞人物進行情節(jié)想象等，細讀與集體讀可謂是收，是埋下伏筆，做好

鋪墊。在幼兒奠定了一定的閱讀經(jīng)驗，對繪本故事有一初步了解之后接下來就是四個畫面、情節(jié)的自主閱讀。眾所周知，每一個孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫中表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們，孩子就能讀出令人意想不到的意思。因此，此環(huán)節(jié)的放，為孩子創(chuàng)設了充分自主的環(huán)境，讓他們借助前面積累的閱讀經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的觀察想象，大膽猜測講述故事可能發(fā)生的情節(jié)。在自主閱讀后的交流中，孩子們也可以從同伴那里學習觀察的方法，分享對內(nèi)容的理解。

其二、融入動畫表演，在動靜互補中提升感受、理解與表現(xiàn)。在幼兒期，各種表現(xiàn)形式的自然融合是學習活動的最佳環(huán)境，它能使學習更加自然、更加容易，更加活潑多樣。

第三篇：社會實踐活1（范文）

社會實踐活動

都說成長是要付出代價的，一點也沒錯，每個人都會在一次次的歷練中變得成熟，之中總會有一些小小的收獲讓人怦然心動！而學校，社會就是這個熔爐，讓我們在希望與煎熬中成長。說起社會實踐活動，或許是第一次步入社會的大門，充滿了興奮與新奇。社會，這個世界真的很精彩，誘惑與刺激團團的包圍著我，深深的體會到自己就像那無頭蒼蠅一樣，跌跌撞撞，迷路，希望，失望 ``````, 不過，我該感謝這次社會實踐活動的。突然想起國家領袖者鄧小平所說的“實踐是檢驗真理的唯一標準”。是的，讓我學到了課本里沒有學到的更重要的東西。

一·認清自己的位置，自信，起點要高。

現(xiàn)在當我回想起打工經(jīng)歷時，還是那么的清晰可見，我的那些同伴們，他們都很樸實，勤勞。讓我體會到了平凡生活中的樂趣，生活或許就是向他們一樣，用自己的雙手為自己撐起一片天，快樂無處不在，只要懂得欣賞生活就好。也是他們讓我認清了自己，記得一位在飯店配菜的朋友問我：“你一個準大學生為什么要干這個啊，埋沒自己的才華？”在這以前我根本就沒想過這個問題，對于打工，只是想體驗一下打工生活，可是當我找工作想到的第一職業(yè)就是當一名服務生。原來一直以來都不敢肯定自己，一直很自卑，當認識到這個問題后，我并沒有很沮喪，只是讓我更加確定自己的能力，而我以后也不會只想著去飯店當一名服務生。二·學會用心觀察，總結(jié)經(jīng)驗。

以前一直認為當一名服務生不需要什么技巧與知識，可是我錯了，當服務生不僅需要敏銳的洞察力，還需要十足的耐心?；镜亩Y儀常識要過關，對于菜譜還要很熟悉?！邦櫩途褪巧系邸闭f的一點也沒錯。

我所工作的那個飯店主要經(jīng)營的是東北菜，記得一次一個東北客人來到店里說要一 T 餃子，按照以往的說法，是要三兩餃子，也就是一碟子，結(jié)果上桌之后，那顧客卻說錯了，當時很郁悶，還和那顧客辯論了好一會兒，老板聽出問題了，說一 T 就是一籠，我傻眼了，當時很尷尬，匆匆道過謙就走了。第二次那顧客來時對我說：“以后記得多用點心，在東北餃子城怎么能不學東北話呢？”。這真的給我上了一堂受益終生的課，以后無論干什么事，一定要事先想辦法了解，任何的工作都是一門學問。而我以后不會再那么無知與莽撞。三·學會了怎樣面對孤獨。

當時我們是三個人一塊去的，而我的那兩個朋友是男女朋友關系，每天的浪漫與幸福讓我很羨慕。我一個人有時挺無聊的，那時每天早晨是 9 點鐘上班一直到晚上十點，偶爾會到 12 點多，累了很想找一個人來傾訴，看著他們兩個互相關心，她撒嬌，他哄他開心，給她買她最喜歡的茶葉蛋······我曾經(jīng)幻想過有一個關心自己的人，我也可以撒嬌。嘿嘿······越想就越覺得很失落，心很空虛，深知這種用來填充寂寞的愛情不是我想要的，所以一直拒絕，后來看書成了我那段時間唯一的寄托，他們兩個在浪漫，而我學會了用另一種方式來讓自己獲得心靈的重生，現(xiàn)實告訴我，我的這種方式是正確的。不單單只有浪漫的愛情使人快樂。四·能力很重要，需要不斷的提高自己的專業(yè)能力，同時學會使自己很好的適應社會的能力。最后的最后讓我想起我們在面試時，老板問我們：“你會干些什么？”說真的從來沒有很嚴肅的思考過這個問題，這個問題似乎很難，“我不知道自己到底會干什么，但我清楚當服務生我肯定可以干好”我所說的似乎超出了老板的意料之中，她答應我留下來了。從那一刻開始我就不斷地問自己，你到底會干些什么，到底能干些什么？有時候就需要有個人或事來逼著你去思考生活與生存，很多人都說這個社會很不公平，但對我來說，它很公平，因為本來就是我做的不夠好。

我想我以后在假期中還會去體驗生活，會參加一些志愿者活動，從不同的層次來深刻體會這個美好的世界。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學教1

幼兒園大班數(shù)學教案：快樂火車

活動目標：

1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。

3、能大方地在集體面前回答問題。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書1-21頁。

活動過程：

（一）游戲：碰球。

——教師：我們學過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。

——師幼共同玩“碰球”的游戲。

1、教師出示數(shù)字卡片“ 5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字 和 老師報的數(shù)字合起來是“5”。

2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要 和 老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

（二）游戲：開快樂火車

——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

（三）幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。

——看算式進行5以內(nèi)加減運算。

——看圖列算式

——算式與答案連線。

（四）活動評價。

——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動?！故居變旱牟僮鞑牧?，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

第五篇：中華經(jīng)典誦讀相關活1

中華經(jīng)典誦讀相關活動計劃方案

為了在同學們中營造良好的學習中華經(jīng)典誦讀的氛圍,引導學生積極備考, 校團委擬于10月-11月份開展“中華誦·經(jīng)典誦讀學習活動月”活動。為了讓同學們更好地了解中華經(jīng)典誦讀的重要意義,11級級委擬于在活動月期間開展各項活動,由級委及各班班委共同實施.一、活動目的幫助同學們加深對學習中華經(jīng)典誦讀的重要意義的了解,培養(yǎng)自主學習經(jīng)典的良好習慣.二、活動時間

2011年10月至11月

三、活動內(nèi)容

(一)活動宣傳

1、學校開通了中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)站（http://zhs.gzhu.edu.cn/），為同學們提供豐富的中華經(jīng)典音視頻學習材料，提供學習交流和模擬測試平臺。通過各班班委,做好中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)站的宣傳工作，引導同學們充分利用好專題網(wǎng)站的學習資源。

2、校團委網(wǎng)站和學校BBS論壇將設立中華經(jīng)典誦讀專欄，深入介紹中華經(jīng)典誦讀的重要意義和實質(zhì)內(nèi)涵，按類別、形式、內(nèi)涵解讀中華經(jīng)典，并且開通網(wǎng)

絡交流平臺，便于同學們相互交流誦讀經(jīng)驗、感想和體會。

活動一:班級宣傳

(二)學?；顒?/p>

為進一步推動由教育部、國家語委和中央文明辦主辦的“中華誦·經(jīng)典誦讀”的深入開展,校團委及校學生會組織了豐富多彩的校園活動,目的是為了讓大家積極參與形式多樣的誦讀活動,以達到良好的學習效果.活動一: “誦讀角”活動

活動二: “中華經(jīng)典誦讀”博學講壇專題講座

活動三：集體誦讀活動

(三)學院活動

作為剛步入大學校園的新生,應該更加積極地參加到像中華經(jīng)典誦讀這樣有益身心的活動中來,借此來提高對中華傳統(tǒng)文化瑰寶的認識,以達到良好的學習效果.為此,學院將通過開展以“深入了解,廣泛討論,積極行動”為主題的各項班級活動來提高同學們學習的積極性和主動性,營造出良好的學習氛圍, 努力做到中華經(jīng)典誦讀進課堂、進網(wǎng)絡、進宿舍.活動一;觀看中華經(jīng)典影音視頻

活動二:論壇討論

活動三:中華經(jīng)典誦讀知識競賽

公共學院管理2011級級委

二〇一一年十月二十二日