第一篇：二下品生教案第一單1

第一單元 愛心行動 【單元內(nèi)容】

本單元主要以學(xué)生日常接觸的父母長輩、弱勢群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場所為基礎(chǔ)，設(shè)計了《彎彎腰 撿起來》、《水龍頭 你別哭》、《小樹小草也知疼》、《不打擾別人》、《關(guān)心他人》五個主題活動。【單元目標(biāo)】 1．情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長、關(guān)愛他人、熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛惜資源的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。2．行為與習(xí)慣

養(yǎng)成用自己的方式敬愛父母長輩，主動關(guān)心、幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自覺遵守公共秩序；愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等良好的行為習(xí)慣。3．知識與技能

初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系，知道在公共場所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺撿起地上的紙屑等雜物；初步了解當(dāng)?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀，知道水、電等資源來之不易，要注意節(jié)約它們；初步懂得關(guān)心和幫助別人是一種美德，初步學(xué)會關(guān)心他人，用自己的方式主動去幫助他們；知道花草樹木是人類的朋友，懂得應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，保護(hù)生態(tài)；初步了解公共場所的有關(guān)行為規(guī)則，初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn)，知道要自覺遵守公共秩序。4．過程與方法

經(jīng)歷現(xiàn)場調(diào)查、資料搜集、親身體驗、動手實踐等探究過程，學(xué)習(xí)資料搜集、整理、運(yùn)用的方法。【課時安排】

《彎彎腰 撿起來》 2課時 《水龍頭 你別哭》 1課時 《小樹小草也知疼》 2課時 《不打擾別人》 1課時 《關(guān)心他人》 2課時

課題 彎彎腰 撿起來 時間

地點 教室 課時量 2課時 第 1 課時 活動目標(biāo) 1．情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會責(zé)任感和舉止文明的生活態(tài)度。2．行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。3．知識與技能

初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系；懂得亂扔垃圾、污染環(huán)境是一種不文明的行為，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；知道在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺撿拾地上的紙屑等雜物。

4．過程與方法

經(jīng)歷調(diào)查研究、模擬表演、社會實踐等探究過程，學(xué)習(xí)了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系的方法。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 有關(guān)環(huán)境污染的錄像。保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為錄像。

學(xué)生準(zhǔn)備 搜集環(huán)境污染有關(guān)資料。自帶清理環(huán)境衛(wèi)生的工具。課時安排 第一課時

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

一、說一說

二、議一議

三、演一演

通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像，讓學(xué)生對環(huán)境污染，有感性的認(rèn)識；通過交流生活中的環(huán)境污染問題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)境污染的危害，激發(fā)研究的興趣。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為，并積極為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)計策。通過多種形式的模擬表演，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行為意識，提高保持環(huán)境衛(wèi)生的自覺性。1．教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，引導(dǎo)學(xué)生說出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象，初步認(rèn)識環(huán)境污染的危害。

2．組織學(xué)生討論：在現(xiàn)實生活中，你還看到了哪些類似現(xiàn)象？有什么危害？

3．小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生歸納環(huán)境污染的危害，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識。

1．引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境污染這一問題進(jìn)行思考、探究、討論，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2．組織學(xué)生開展“環(huán)境保護(hù)金點子”活動。

3．小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，就要從身邊的小事做起。1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。

2．創(chuàng)作表演：除了課本所講到的，我們還能為環(huán)保做些什么呢？

3．總結(jié)：評選最佳表演獎。1．觀看錄像，說一說自己看到了什么？ 它會造成什么危害？ 2．討論交流：

⑴小組討論：結(jié)合課下搜集的資料，說說環(huán)境污染的危害。⑵全班交流：結(jié)合所見所聞，各抒己見。3．學(xué)生小結(jié)：保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 1．小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？ 全班交流：各小組代表匯報討論結(jié)果。

1．小組合作，交流自己對環(huán)境保護(hù)所提出的好的辦法。

2．每個小組把自己組的金點子記錄下來，全班交流。

1．小組合作：任選課本上的一幅圖，分工進(jìn)行模擬表演。各小組進(jìn)行展示表演。

2．小伙伴合作：開動腦筋，自己創(chuàng)編，進(jìn)行表演。全班展示自己的創(chuàng)作，進(jìn)行模擬表演。

課時安排 第二課時

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

一、夸一夸

二、做一做

三、評一評 通過觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí)，積極參加環(huán)保時間活動。

進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明環(huán)保行為和社會責(zé)任感。

通過評選“環(huán)保小明星”，激發(fā)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。1．播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看并評議，找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。2．引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1．組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”實踐活動。

2．交流活動收獲。

1．布置社會實踐活動。

2．制作環(huán)保資料卡。

3．評比“環(huán)保小明星”。1．觀看錄像。2．討論：看到了些什么？ 自己想對他們說些什么？

總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。1．小組合作分工，討論實踐活動的實施辦法。

走出教室，到選定的區(qū)域開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動。2．說說自己參加行動，有什么感想和收獲？ 自己評價：在活動中表現(xiàn)的情況。

1．在生活中，每個人都要時時處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生，積極爭當(dāng)“環(huán)保小明星”，哪項做得好，就給獎?wù)律贤可项伾?/p>

2．收集環(huán)保資料，制作環(huán)保資料卡，在板報中進(jìn)行宣傳。3全班評選“環(huán)保小明星”。

課題 水龍頭，你別哭 時間 地點 教室 課時量 活動目標(biāo) 認(rèn)知：

1.知道地球上的淡水資源很少，有些地方水供應(yīng)不足。2.知道在日常生活中要節(jié)約用水。情感：

1.珍惜水資源，愿意節(jié)約用水。2.對浪費(fèi)水的現(xiàn)象表示不滿。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件 課本

學(xué)生準(zhǔn)備 課本

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

一、導(dǎo)入新課

二、通過資料展示，讓學(xué)生明白水滴哭的原因。

三、實踐活動。

四、計算水滴的珍貴。

五、費(fèi)水的危害。

六、你的建議。

學(xué)生對此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對不對？

通過圖片展示，給學(xué)生以直觀感受，讓他們明白缺水的嚴(yán)重性。討論說一說，你身邊有沒有這樣的事。

通過做實驗，有更直觀的感受。

小小的建議，讓學(xué)生們更深刻地用行動來說話。

一、情景導(dǎo)課 1.看幻燈：一個同學(xué)用完水，沒有關(guān)水龍頭就走了。2.教師導(dǎo)課，出示課題（課件展示）。

二、領(lǐng)悟道理

教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來看一看！

1.幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名學(xué)生讀）2.以前，我們吃水很困難，看后有何想法？你知道了什么？

3.小結(jié)：地球上的水的確很多，但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少。有人比喻它就相當(dāng)于一個大蘋果上的一張薄薄的蘋果皮。

小資料：（出示）圖畫。如果沒有關(guān)緊水龍頭，讓水一滴一滴往下漏，1天就會漏掉100千克水。

三、實踐活動

教師：事實上，生活中有很多人認(rèn)為水是用不完的，所以有很多人在浪費(fèi)著寶貴的水資源。1.說說你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

2.體會一滴水的重要性：

教師：聽了你們的調(diào)查我真是難過，有那么多的水被浪費(fèi)掉了，可是有的人竟不以為然地說：“不就是一滴水嗎，有什么呀！”一滴水真的不重要嗎？我們來做個實驗： 1.老師做模擬滴水實驗，計算一下一分鐘能滴多少水。

2.師生共同計算100升水可裝滿200個容量為500毫升的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶計算，可供一個人喝多少天？

3.從這個實驗中你明白了什么？

4.啟疑思考：

浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，對我們會有什么后果呢？

5.觀看幻燈：資料干旱威脅人類 6.節(jié)約用水小建議

為了不讓你們的擔(dān)心和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實，我們應(yīng)該怎么做呢？

四、深入明理

課件展示：你做到了嗎？做到哪一項，就在后面畫一個小水滴。

五、總結(jié)全課

保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水，人人有責(zé)。

觀察圖片，看到圖片，全班交流。

齊讀課題。

仔細(xì)思考，回答問題。小組交流，全班交流。

看圖片，交流觀察資料，信息。

互相交流談一談，水資源缺乏的原因。

交談想法。

1.喝不完的水倒掉。

2.玩水槍。

3.水龍頭不關(guān)嚴(yán)。

教師和學(xué)生一起做實驗。

全班一起計算。看看究竟發(fā)現(xiàn)了什么。

一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費(fèi)掉。

學(xué)生說一說，議一議。

學(xué)生填寫資料卡片，寫上節(jié)約用水的小建議。個人評比。小組評比。全班評比。

課題 不打擾別人 時間 地點 教室 課時量 活動目標(biāo) 認(rèn)知

1.懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。2.知道不打擾別人才能與別人共同生活。情感：

1.厭惡打擾別人的行為，自己愿意不打擾別人。行為：

1.在別人工作、學(xué)習(xí)和工作時，說話、動作要輕，盡量不影響人家。2.不得以要打擾別人時，能說明情況或道歉。

課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件 課本

學(xué)生準(zhǔn)備 課本

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

一、想一想

小結(jié)：誰也不喜歡被人打擾。

二、說說想想

三、議議演演

播放第一幅圖的圖像和聲音 播放第二幅圖的圖像和聲音。播放第三幅圖的圖像和聲音。

播放第四幅圖的圖像和聲音。播放第五幅圖的圖像和聲音。

出示第六幅圖的圖像和聲音。

四、辯辯說說

五、我的收獲大 激發(fā)興趣

明白道理

拓展深入 深化觀點

指導(dǎo)言行 你曾經(jīng)被別人打擾過嗎？當(dāng)時是什么心情？

那么你被別人打擾了，心里不高興，你打擾了別人，別人會高興嗎？ 今天我們就來講第四課《不打擾別人》

課件出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕，不打擾別人。想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。小朋友在做什么呢？ 他這樣做好不好？ 小女孩會怎么說？

看來，在家里玩的時候不應(yīng)該打擾別人.。

兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？ 爸爸在做什么呢？

那爸爸找資料為了做什么呢？

如果“我”打擾了爸爸，會有什么事情發(fā)生呢？ 那不打擾爸爸會怎么樣？

看來，別人學(xué)習(xí)的時候不應(yīng)該打擾別人.兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？ 奶奶在做什么呢？ 那奶奶為什么要睡覺了？

如果“我”打擾了奶奶，會有什么事情發(fā)生呢？.那“我”不打擾奶奶會怎么樣？

那你們要睡覺的時候愿意不愿意被別人吵醒呢？ 看來，別人休息的時候不應(yīng)該打擾別人。

兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？ 你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？

看來大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友，可是我必須要打擾別人的話應(yīng)該怎么辦呢？

今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？ 打擾過，心里不高興

也應(yīng)該不高興

學(xué)生自由回答。小組討論后，全班交流。在家里拍球。

學(xué)生回答會給別人造成的影響。想象小朋友間的對話。學(xué)生進(jìn)行全班交流。找資料呢。學(xué)習(xí)。

很生氣找不到資料學(xué)習(xí)會不好…… 找得找資料學(xué)習(xí)好……

學(xué)生進(jìn)行全班交流。睡覺休息呢。奶奶累了。奶奶會休息不好….奶奶會休息的好…… 不愿意…..學(xué)生進(jìn)行全班交流。

動作要輕、說話要柔和、得道歉。請同學(xué)來表演幾幅圖的正確處理方式 學(xué)生談今后會怎樣做。

課題 3 小樹小草也知疼 時間 地點 教室 課時量 2課時 第 1 課時

活動目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護(hù)花草樹木、保護(hù)生態(tài)的文明行為。

3.懂得花草樹木能凈化空氣，美化環(huán)境。知道愛護(hù)花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護(hù)花草樹木、保護(hù)生態(tài)。

課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 掛圖 圖片 多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備 課本

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

一、激情導(dǎo)入

二、感知明理

三、深化明理

四、辨析

六、小結(jié)

情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

設(shè)置疑問，引入課題。

讓學(xué)生知道，小樹小草也有生命。

感知花草樹木給人類帶來的好處。

增強(qiáng)保護(hù)的意識。1.同學(xué)們，前不久，我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒，這里有藍(lán)天，白云和一條小路，你們喜歡到這兒來玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？

2.教師補(bǔ)充畫面（粘上花草樹木）。這些花草樹木為什么哭了呢？原來，小樹小草也有生命（板書）。

1.（課件）小樹和小草的對話。聽了他們的對話，你想說些什么呢？ 2.在我們校園里，你最喜歡哪個地方？ 同學(xué)們還在哪些地方看到過花草樹木？

在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師在圖上貼圖片）人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學(xué)習(xí)、休息和鍛煉？

1.我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的。（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）板書：不摘花

（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書：不踏草

（貼小同學(xué)折樹枝亂搖小樹，大哥哥勸阻的圖片）板書：不折樹枝不亂搖

1.聽錄音故事《小白兔的樂園》。

小白兔為什么傷心難過？小動物們折花朵對嗎？為什么？ 如果你被小白兔請到家里去做客你會怎么做？ 讓我們和小樹一起成長吧。師生共同總結(jié)。

學(xué)生畫簡筆畫，畫上“花、草和小樹苗”。

學(xué)生讀課題

結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱南敕?。草坪、花壇、小樹林都是喜歡的地方。公園、小區(qū)等，生活區(qū)域或旅游區(qū)。

從花草樹木給人們帶來的便利，給人們的生活帶來的好處等方面說。（美化環(huán)境，凈化空氣。）

根據(jù)老師的提示說出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想對小妹妹說什么？愛護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？

根據(jù)提示說出：小弟弟想干什么？大姐姐會對小弟弟說什么？咱們看護(hù)小草要做到什么？ 根據(jù)提示說出：這位小同學(xué)錯在哪里？如果你是小樹苗會感到怎么樣？大哥哥會對這位小同學(xué)說什么？我們看護(hù)小樹苗應(yīng)該怎么做？

聽故事，回答問題。

課時安排 第二課時

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

一、深化明理

二、導(dǎo)之以行

通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)環(huán)境，從我做起。

出示兒歌。

觀看課件（課本插圖）說一說圖上的小朋友在干什么。你認(rèn)為愛護(hù)花草樹木要怎樣從我做起？ 倡議（從我做起）

總結(jié)。大家爭當(dāng)“保護(hù)花草樹木的小使者”。

1.讀《花草樹木好朋友》兒歌。仔細(xì)看圖，說一說。

說說自己力所能及的事情。（參加社區(qū)活動等）學(xué)生每人培育一盆花，美化教室，并學(xué)會培養(yǎng)花木。

通過學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣，我們?nèi)巳硕家袆悠饋?，做愛護(hù)花草樹木的好學(xué)生。（不破壞）

課題 關(guān)心他人 時間

地點 教室 課時量 2課時 第 1 課時

活動目標(biāo)

1、通過課件的演示吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)討論交流知道怎樣關(guān)心他人。

2、知道怎樣去關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人，落實到自己的行動中。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課文圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生課前畫出怎樣幫助別人的圖畫。課時安排 第一課時 活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施

教師引導(dǎo)學(xué)生談話導(dǎo)課

教師出示課件，學(xué)生觀察。

將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。

學(xué)生表演殘疾人的生活。通過導(dǎo)課設(shè)計使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問題，引出內(nèi)容。

體會長輩為社會做的貢獻(xiàn)，以及他們所付出的辛勞。

進(jìn)行愛心延伸活動，將愛心行動蔓延到更多人。

鍛煉學(xué)生的表演能力，體會殘疾人的生活遇到的困難。談話：同學(xué)們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家的悄悄話。誰來講給老師聽。圖上的小朋友在干什么？他會說什么？怎樣做？（課件出示）

說說家里的長輩有多么辛苦。學(xué)生先在小組里說，再進(jìn)行全班交流。

學(xué)生還可以根據(jù)自己家的情況說說自己家的長輩。說說還有哪些人需要我們幫助？

體驗感受行動，扮演殘疾人的角色，進(jìn)行換位體驗。

進(jìn)行排練并表演。

觀看了表演以后，讓學(xué)生談感受。教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生說出自己準(zhǔn)備對媽媽說的話。

學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)表自己的意見。

圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來，剛剛坐在沙發(fā)上，他會說：“媽媽請喝水吧?！彼麜耄簨寢屔习喽嘈量?，還要照顧我和爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。

爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。我媽媽是一名醫(yī)生，工作可忙了。

我爺爺是個農(nóng)民，一輩子辛勤勞動。真是不容易。孤寡老人、有困難的人、災(zāi)區(qū)的小朋友。

將學(xué)生分成幾個小組，選出小組長進(jìn)行組織，可以裝扮成腿部有殘疾的人，或者是眼睛有殘疾的人，或者是耳朵有殘疾的人，進(jìn)行體驗。學(xué)生利用課余時間進(jìn)行排練，課堂上按小組進(jìn)行表演，進(jìn)行親身體驗。

殘疾人的生活中處處充滿了不便，他們會遇到我們難以想象的困難，所以我們在生活中如果遇到有困難的殘疾人，要給予幫助。課時安排 第二課時

活動過程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計目的 教師指導(dǎo)活動 學(xué)生活動 活動反思調(diào)整措施 觀察課件引導(dǎo)學(xué)生討論生活中還有哪些地方可以關(guān)心他人？

進(jìn)行討論怎樣去關(guān)心別人。

課件出示課文圖畫。

教師總結(jié) 通過課件的展示，學(xué)生找出生活中處處可以關(guān)心別人。

讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會獻(xiàn)愛心。

通過小提示使學(xué)生了解到怎樣關(guān)心別人，獻(xiàn)出我們的愛心。

教師：我們一起觀察圖畫，說說圖畫上你所觀察到的內(nèi)容。

那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人呢？引導(dǎo)學(xué)生在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會將愛心獻(xiàn)給需要的人。

學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再讓學(xué)生代表小組在全班進(jìn)行交流。

愛心不一定是一些轟轟烈烈的大事，生活中的一個微笑，一聲問候，一份關(guān)愛……都是我們的愛心奉獻(xiàn)。學(xué)生通過看課件進(jìn)行討論，關(guān)心他人可以是關(guān)心同學(xué)，可以是關(guān)心長輩，可以是關(guān)心馬路上的殘疾人，可以關(guān)心 災(zāi)區(qū)的小朋友。

學(xué)生發(fā)表自己的不同的意見。

當(dāng)下雨天我和同學(xué)回到家以后，我可以把傘借給別的同學(xué)，讓他回家，不被雨淋濕。

當(dāng)我們走在馬路上的時候，看到一位盲人伯伯正要過馬路。我們要主動走上前去，扶伯伯過馬路。

當(dāng)我們聽說災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難的時候，我們可以寫信或捐出自己的零用錢。

課后學(xué)生自己策劃活動，將關(guān)心別人落實到行動中，讓我們的生活中處處充滿關(guān)愛。

第二篇：二下品生教案

淮安市承德路小學(xué)品德與生活教案

第4冊

1、家里來了客

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

教學(xué)重點、難點：

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

第三篇：二下品生《我做升旗手》

山人版品生下冊

14《秦兵馬俑》

教材分析:

“爭做升旗手”這一主題活動中主要通過呈現(xiàn)圖片，從學(xué)生喜聞樂見的天安門廣場升旗儀式及學(xué)生熟悉的學(xué)校升旗主、儀式入手，使學(xué)生對莊嚴(yán)的升旗儀式產(chǎn)生直接感受，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。在課上教師可以為學(xué)生播放升旗的錄象，讓學(xué)生體驗做一名升旗手的榮耀，讓學(xué)生開展“競選升旗手”的活動，將這種感情升華。最后再讓當(dāng)選了升旗手的學(xué)生暢談感想。

在“我把國旗升起來”這一主題活動中主要是引導(dǎo)學(xué)生到實踐中去收集如何做好升旗手的相關(guān)資料，使學(xué)生對如何做好升旗手有個全面的理解。可以把高年級的小旗手請到班中，讓學(xué)生向他們學(xué)一學(xué)，了解一名小旗手應(yīng)該做到的問題。

教學(xué)目標(biāo):

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識國旗，初步懂得國旗的象征意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的愛國熱情，為國爭光，為國旗添色的高尚情操。

3、懂得升旗時應(yīng)敬禮。

教學(xué)重點: 國旗的象征意義。

教學(xué)難點: 培養(yǎng)愛國熱情。教與學(xué)的準(zhǔn)備：

學(xué)生：完成預(yù)習(xí)學(xué)案。（見后附件1）

教師：

1、教學(xué)課件

2、根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更有針對性、實效性。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程:

【學(xué)習(xí)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

國旗，是我們偉大祖國的象征，每天，我們的國旗會在不同的地方升起，每天，國旗也會在我們的校園中高高飄揚(yáng)。當(dāng)一名升旗手，是件多么光榮的事情呀。課前，老師讓大家訪問曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校升旗手的同學(xué)，請你拿出你的調(diào)查表，在小組中交流交流。

二、活動：討論交流調(diào)查表

你當(dāng)過升旗手嗎？

你認(rèn)為怎樣做才能成為一名升旗手？

你當(dāng)升旗手時是怎么做的？

學(xué)生分小組匯報

師小結(jié)：只要付出努力，表現(xiàn)出色，就可以成為光榮的一名升旗手。我們班也曾參加過學(xué)校的升旗儀式？

師：升旗時，你是怎么做的？有哪些感受？

現(xiàn)場采訪升旗手、主持人、致辭人，說一說自己是怎樣做的。

三、活動：競選升旗手

師：下面，咱們就來一起競選升旗手。

1.升旗手競選演講

2.小組討論

3.舉手表決產(chǎn)生4名升旗手。

四、活動：模擬升旗儀式

到操場進(jìn)行體驗活動，模擬一次升旗儀式。

五、延伸活動：

課下采訪升旗手“你打算怎樣當(dāng)好升旗手”？

六、寫一寫。

完成P41作業(yè)

第二課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們通過競選演講、民主投票評選出了四名升旗手，課前老師讓大家對新當(dāng)選的升旗手針對“你打算怎樣當(dāng)好升旗手”“作為一名升旗手，你有什么感想？” 這幾個問題進(jìn)行采訪，下面，我們請小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪。

（一）活動：現(xiàn)場采訪升旗手

活動交給學(xué)生：選出主持人

師小結(jié)：能夠成為一名光榮的升旗手，是老師、同學(xué)們對自己的信任和肯定，也是自己努力的結(jié)果。作為升旗手，更要嚴(yán)格要求自己，訓(xùn)練時不怕苦不怕累，升好國旗，為班級爭光。

（二）活動：看錄像 說感想

上節(jié)課我們觀看了北京天安門廣場上的升旗儀式，解放軍叔叔颯爽的影子，昂揚(yáng)的步伐留給了我們深刻的印象，但在升旗儀式的背后，又發(fā)生著怎樣的故事呢？請看錄像《五星紅旗的守護(hù)神》

1.解放軍們在烈日下、在嚴(yán)寒中堅持訓(xùn)練升旗儀式

2.解放軍們嚴(yán)格要求自己，一個動作經(jīng)過成千上萬次的練習(xí)。

師：看了錄像，你有什么感想？

師：國旗班叔叔們的實際行動，就是熱愛祖國，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。國旗是我們偉大祖國的象征，尊重國旗就是尊重我們的祖國。讓我們一起滿含著對祖國的熱愛，對國旗的尊敬之情一起朗誦詩歌。第43頁詩歌

（三）活動：我把國旗升起來

選出升旗手、主持人、致詞人

組織學(xué)生參加實踐活動：“我做升旗手”

實踐活動“我做升旗手”程序

介紹升旗班、升旗手===＞出旗===＞少先隊員致升旗辭===＞升國旗===＞唱國歌===＞國旗下講話===＞宣誓===＞唱校歌

教師小結(jié)活動情況。

（四）課堂檢測：

1、正確的姿勢不僅尊敬國旗，更給自己的健康發(fā)育帶來好處，同時也贏得他人的欣賞。想不想也自豪地說：我多精神。

2、大家可以分組選取自己喜歡的方式來練習(xí)。等會兒我們來比一比，看哪一組是優(yōu)勝組。（交流準(zhǔn)備用什么方式去展示。大家可以先商量商量，準(zhǔn)備練習(xí)用什么方式把自己的最佳姿勢展示給大家。）

3、學(xué)生展示（選出持旗人，選好護(hù)旗手，配上莊嚴(yán)的國歌）

4、評比

（設(shè)計理念：通過練習(xí)正確的姿勢，學(xué)生自始自終，積極參與，注意力高度集中，聆聽著莊嚴(yán)的國歌，崇敬之心油然而生，學(xué)生真正經(jīng)過了一次升旗的洗禮。）

五、課后作業(yè)：制作國旗及五角星。

1、可以在課本上給國旗上色。

2、動手剪一剪五角星。

課堂小結(jié)：指名談?wù)勍ㄟ^今天的學(xué)習(xí)有什么收獲（引導(dǎo)從知識點上，思想上、學(xué)習(xí)方法上……）

【教后記】

教學(xué)中一直在努力營造一種莊嚴(yán)的氣氛，是感染學(xué)生并使之主動發(fā)展情感的必要條件。根據(jù)低年級學(xué)生年齡小、愛聽故事的心理特征，導(dǎo)入新課時，用講故事的方法，把愛國教育結(jié)合在故事中，使小朋友們感覺到一種肅穆，一種身為中國人的自豪。就這樣把學(xué)生自然地引入課堂中。

【附件】：預(yù)習(xí)學(xué)案：

1、布置學(xué)生觀察國旗，并搜集國旗以及生國旗時的圖片、錄像和光盤。

2、指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察：（1）從電視節(jié)目中觀察。（2）、從學(xué)校、飯店、商店、路邊等公共場所中觀察。（3）從報刊雜志畫報等各類書刊中觀察。（4）從Internet網(wǎng)上觀察。

3、調(diào)查搜集各種對國旗不尊敬的事例（指導(dǎo)學(xué)生通過看電視、或現(xiàn)場觀察或網(wǎng)上搜索等方法進(jìn)行調(diào)查）

第四篇：三下品社第一單元教案

三年級下品德與社會教案

第一單元

單元計劃

教材分析：

該內(nèi)容是三年級下學(xué)期《品德與社會》第一單元。使學(xué)生能主動、自主地通過“體驗”和“內(nèi)省”來實現(xiàn)“自我教育”和“自我完善”。讓學(xué)生認(rèn)真和了解自己所在的集體對自己的影響，并學(xué)會感恩回報集體，能為集體作貢獻(xiàn)。懂得只有集體成員互相理解、幫助、團(tuán)結(jié)一至才能建立一個溫暖的集體。單元目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀1.熱愛集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

2.形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。行為與習(xí)慣：1.養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。知識與技能1.知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。

過程與方法：1.經(jīng)歷合提亞你調(diào)查、討論探究的完整過程。2.創(chuàng)設(shè)思辯情景，引發(fā)辯論。課時計劃

我們是一個集體 4課時 快樂的集體生活 4課時 大家都是好朋友 5課時

一、我們是一個集體

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得個人成長離不開集體。

2.知道在集體生活中，個人利益要服從集體利益。

3.能做到積極參加集體活動，為能為集體作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點：

1.知道在集體生活中，個人利益要服從集體利益。

2.能做到積極參加集體活動，為能為集體作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解集體與我們的關(guān)系。

2、了解我們身邊為集體作貢獻(xiàn)的人和事。

3、想一想自己能為集體做些什么事。

4、《我愛我班》詩歌朗誦稿。

5、生活中的體現(xiàn)個人利益與集體利益矛盾的事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的集體是由我們每一個人共同組成的，沒有了他人，也就沒有了集體。小到一個班集體，大到一個國家，都是這樣的。今節(jié)課，讓我們打開話匣子說說我們的心里話好，說說我們的集體。

2、今天我們就在這里開一個“心里話發(fā)布會” 同學(xué)們，我們在這個集體中生活已經(jīng)是幾個年頭了。在過去的幾年里，一定有很多事情是讓我們所有同學(xué)都難以忘懷的。請同學(xué)們說說這幾年來，我們集體經(jīng)歷過的一些深刻的事好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從班級的活動的成功與失敗方向說）

二、集體力量的重要性以及成長離不開集體：

1、學(xué)校舉行了大大小小的活動中，你最深刻是參加了哪些活動？從這些活動中你感受到什么？

2、在你參加過的活動中，你作出了什么樣的貢獻(xiàn)？

3、無論你參加的活動成績?nèi)绾?，你覺得你有什么收獲呢？你的這些經(jīng)歷與收獲離不開什么？（引導(dǎo)學(xué)生離不開我們的集體，因為靠一個人的力量，我們很難把事情做好）

三、深刻的教訓(xùn)：

1、同學(xué)們還記得嗎？我們這幾年來一直能拿到學(xué)校的月文明班，這離不開各位同學(xué)和班干部的努力，但就在上一個月我們第一次失去我們的月文明班了。原因就是我們這一個月在各方面的檢查中差2分。當(dāng)知道這個結(jié)果的時候，你是怎樣去想的，請同學(xué)說說自己的的心里話？（引導(dǎo)找出不能拿到文明班的原因）

2、從剛才同學(xué)們的話中，我深受感動，雖然我們失敗過，但我們已找出原因。所以我覺得一個好的班集體是靠全體同學(xué)的共同努力，只有全體同學(xué)都做好了，我們的成績才能上去，我們不愿意看到任何一位同學(xué)掉隊了。

3、請同學(xué)們談?wù)勀隳転榧w做些什么事？

四、通過班級生活實例，體驗個人服從集體：

1.過渡：個人融入到集體中，就能更好的發(fā)揮作用，在集體中大放光彩。集體也會因為我們每個人的努力而更加進(jìn)步。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。如果我們把個人比作樹枝，把集體比作樹干，正如樹枝和樹干連結(jié)在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。（貼字幅）但有的時候我們的個人利益也會和集體利益發(fā)生矛盾。

有一天下午放學(xué)，你因為忘記了拿書包,所以回去教室外去拿。但當(dāng)你進(jìn)到教室的時候，你發(fā)現(xiàn)教室一個值日生也沒有，教室亂成一團(tuán)，地上很多垃圾，桌子又不整齊。檢查老師很快就要來了，而你又要趕回家做飯，如果你也走了，班級肯定被扣10分了，這個月的文明班肯定又沒有了。面對這種情況你是怎樣想的？你是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，我們要以集體利益為重，個人利益要服從集體利益）

五、詩歌朗誦：

我們的班級是一個大家庭，同學(xué)手拉手，心連心，你關(guān)心我，我?guī)椭?；我們的班集體是一朵紅花，班干部就像花朵，同學(xué)們就像綠葉，老師是園丁.我們愛我們的班集體，我們愛我們的班，請聽詩歌朗誦《我愛我班》?！段覑畚野唷?/p>

我愛我的大家庭/見到老師問聲好/同學(xué)就是姐妹兄弟/和和睦睦才更好 每天到校勤學(xué)習(xí)/多做好事屬第一/互相幫助要牢記

保護(hù)公物不能忘記/講究衛(wèi)生人人有責(zé)/環(huán)保小衛(wèi)士/學(xué)習(xí)好標(biāo)兵 我們要努力爭取/我們愛我們的班集體/我們愛我們的大家庭 讓我們共同努力/使我們的大家庭更美麗

六、總結(jié)：

今天很高興看到同學(xué)們能打開自己的話匣子，說出自己的心里話，我們的“心里發(fā)布會”是成功的?？吹酵瑢W(xué)們這幾年在班集體、學(xué)校集體、社會集體中的成長與進(jìn)步，讓我真的好感動。我希望同學(xué)們以后能走進(jìn)社會這個集體的時候，更能體會到社會對我們成長中的作用，也希望當(dāng)你成功的時候，不要忘記回報我們的社會，讓我們一起努力吧，一起期待我們的美好明天。

七、附板書：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！?雷鋒

正如樹枝和樹干連結(jié)在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。—―奧涅格

反思：學(xué)生認(rèn)識到集體力量的強(qiáng)大，感到集體的紀(jì)律的重要性增強(qiáng)了集體爭光的意識。

二、快樂的集體生活

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

【重難點】

感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

【教學(xué)過程】

一、和同桌一起分享快樂。

1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。

二、我們快樂的暑假生活。

1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。

請同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上。

2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。

3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。

4、評選優(yōu)秀小制作。

組織學(xué)生評選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。

三、美好的小心愿。

1、提出問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個同學(xué)實現(xiàn)自己美好的心愿。

四、心愿的實現(xiàn)。

1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。

2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。

反思：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況都能認(rèn)真的交流合作。

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。

3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。

【重難點】

體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達(dá)自已的看法并互相交流。

【教學(xué)過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。

1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候??

2、當(dāng)我遇到困難的時候??

3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候??

4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候??

5、??（其他）

二、交流班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。

2、指名匯報，談想法及體驗。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計自已的感謝卡。

誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動總結(jié)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

五、活動延伸。

想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩??

讓我們的教室清潔又美麗

反思：學(xué)生大都能把表示喜歡參加集體組織的活動，并希望自己為班集體出力。

第三課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。

【重難點】

建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

【教學(xué)過程】

一、問題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

二、開展活動。

1、活動一。

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

⑷獎勵優(yōu)秀值日生。

2、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

3、活動三。

⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動。

4、活動四。

⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動手打扮教室。

三、課堂總結(jié)。

第四課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步。

【重難點】

學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。

二、活動中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？

三、實踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？最后把優(yōu)點卡親手送給他。收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。

四、頒發(fā)獎狀。

反思：集體生活是快樂的，豐富多彩的，愿意在集體中快樂成長。

三、我們都是好朋友

活動目標(biāo)：

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助、以誠相待。

2、逐步掌握處理同學(xué)之間矛盾的簡單技巧。活動準(zhǔn)備：歌曲《朋友多了路好走》、花瓣5個（欣賞他人、守信用、對人寬容、不起外號、熱情幫助）樹葉2片（寬容、及時溝通）活動過程： 師（唱）：找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友??同學(xué)們，這首表達(dá)朋友間友愛的兒歌你們一定記憶猶新，在我們的校園里友愛就像一朵朵鮮花，一棵棵大樹遍步在我們的校園（畫1朵花、一棵樹），在這里大家都是好朋友。（板書：大家都是好朋友）怎么才能讓這花開得更艷麗、這樹長的更茂盛呢？這節(jié)課我們就來探討一下這方面的問題。

活動一：同學(xué)之間如何相處

師：首先咱們來說說同學(xué)之間該如何相處

1、找優(yōu)點 師：俗話說的好，尺有所短，寸有所長，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會欣賞他人（貼花瓣）。美是需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心靈去感悟的，下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)的優(yōu)點。

生1：XX同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦。

生2：XX同學(xué)字寫的很漂亮。

生3：XX同學(xué)作業(yè)總是按時完成。

生4：XX同學(xué)做值日特別積極。

生5：XX同學(xué)回答問題聲音很響亮。

生6：XX同學(xué)的衣著總是很整潔。

1、制作優(yōu)點卡

師：同學(xué)們觀察的很細(xì)心，其實咱們每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點。下面咱們給小組內(nèi)的同學(xué)找優(yōu)點，討論后給每個組員制作一張“優(yōu)點卡”。（小組活動4分鐘）

2、交流

師：誰愿意起來交流自己的優(yōu)點卡？

生1：同學(xué)們夸我很聰明，學(xué)習(xí)很好，但我覺得自己有些自私，有的同學(xué)問我問題，我理都不理，我要改掉自私的毛病。

生2：我覺的自己學(xué)習(xí)不好，又很不遵守紀(jì)律，根本就沒有優(yōu)點，但我們小組對我的評價是‘做值日很積極，不怕苦不怕累’，我很高興，我會繼續(xù)努力的。

師：通過大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點在閃光，同時也更全面地認(rèn)識了自己，同學(xué)之間增進(jìn)了友誼。正如小博士送給我們的一段話，請同學(xué)們齊讀。（屏幕顯示P20）

4、看圖分析

師：同學(xué)之間還應(yīng)該怎樣相處呢？請同學(xué)們看下面這幾幅圖。（屏幕顯示4幅圖）

生回答：守信用、對人寬容、不給同學(xué)起外號、互相幫助。（師貼花瓣）

師：能談?wù)勈裁词鞘匦庞脝?？對，守信用就是說到做到，言而有信。同學(xué)們，你做到了嗎？說一件自己守信用的事給同桌聽聽。（生暢所欲言）

師：同學(xué)們看，這花開的多鮮艷，多漂亮，我們來給他起個名字——友愛（板書）

活動二：有了矛盾如何解決

1、師：友愛之花結(jié)出友誼之籽，長成友誼之樹，它給我們帶來涼爽的綠蔭、給我們送來清新的空氣。但不幸的是這樹偶爾會招害蟲、會遭受暴風(fēng)雨——小伙伴間鬧矛盾了，如果不及時解決會危及這棵樹的生命。（屏幕顯示P21兩幅圖）

師：圖中的小朋友發(fā)生了矛盾，你想對他們說些什么，來挽救他們的友誼？

生答：相互寬容，不要小氣、聽朋友的解釋（貼相互寬容、及時溝通）

2、師：大家用冷靜的頭腦幫書上的小朋友解決了問題，當(dāng)自己遇到問題時，處理的怎么樣呢？椐我調(diào)查，我們班很多同學(xué)都曾與自己的伙伴發(fā)生過矛盾，有的很快消除矛盾、重歸于好，有的至今沒有解決。我建議借此機(jī)會，每人設(shè)計一張“真情告白友誼卡”，把你最想說的話寫下來親手送給曾經(jīng)與你有過矛盾的朋友。

[學(xué)生動手操作，大屏幕提供有關(guān)友誼的名人名言，伴音樂]

師：誰愿意把你寫的內(nèi)容讀給大家聽？

活動總結(jié)

師：聽了同學(xué)們的真情告白，我很感動，相信每個受到卡片的同學(xué)都會原諒你的朋友。愿友愛之花在同學(xué)們心中綻放，友誼之樹在同學(xué)們心中茁長成長！

反思：懂得了朋友的含義，認(rèn)識到什么樣的人才是真正的朋友，愿意與同學(xué)交朋友，愛護(hù)朋友珍惜朋友。

第五篇：二下品社教案1、集體給我快樂

教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：知道班級、學(xué)校等集體會給自己帶來快樂，能辨別集體活動與個人活動的不同特點。能為開展快樂健康的集體活動積極出主意、提建議。

過程與方法：通過游戲、討論交流、創(chuàng)新設(shè)計等活動，能體會集體會給自己帶來快樂。

情感態(tài)度價值觀：通過游戲、交流、創(chuàng)新設(shè)計等活動，能體會集體會給自己帶來快樂。

1、教學(xué)內(nèi)容

本課是《品德與社會》第四冊第四單元中的第一課。通過游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生知道班級、學(xué)校等集體會給自己帶來快樂，體會在集體中，可以通過討論和互相幫助來解決問題，克服困難；在集體中有自我表現(xiàn)的機(jī)會，能得到大家的贊賞和鼓勵，可以相互勉勵；體會個人遇到生病、意外等情況會得到大家的關(guān)懷。之后開展“說說心里話”活動，讓學(xué)生向給予自己幫助、鼓勵的同學(xué)表示感激。最后的“我是小小活動設(shè)計師”活動，讓學(xué)生自主創(chuàng)新，分小組充分討論設(shè)計出自己喜歡的，能給帶來快樂的集體活動。

2、教學(xué)重點、難點

重點：知道班級、學(xué)校等集體會給自己帶來快樂，能辨別集體活動與個人活動的不同特點。

難點：能為開展快樂健康的集體活動積極出主意、提建議。

3、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略

在教學(xué)中，教師應(yīng)更多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過情景展示和創(chuàng)設(shè)活動，讓學(xué)生的認(rèn)知和情感同步進(jìn)行，相互滲透，充分地調(diào)動學(xué)生健康的情感體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的情感需要，促使學(xué)生在各方面和諧發(fā)展。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

1）教師：多媒體課件，設(shè)計所需的游戲，創(chuàng)設(shè)幾個情景。2）學(xué)生：收集本班照片和錄象資料。

6、教學(xué)過程設(shè)計（一課時）

小朋友，老師經(jīng)常說這么一句話“我們都是集體的一分子”，可是對于什么是集體，你清楚嗎？課前老師讓大家做了探究，你收集了哪些關(guān)于集體的資料，跟大家說說吧！

活動一：認(rèn)識“集體”

1、交流收集的資料。

我知道我們的班級就是一個集體。我知道學(xué)校就是一個集體。我們的小隊就是一個集體。我知道一個工廠就是一個集體。

我知道集體就是很多人呆在一起，比如我居住的小區(qū)。??

2、小結(jié):集體就是大家有著共同的目標(biāo),在一起工作、生活、學(xué)習(xí)。其實，我們身邊集體無處不在。

3、出示導(dǎo)入圖，你是哪個集體中的一員？

（家、學(xué)校、劍橋英語班、繪畫班、護(hù)綠隊??）

4小結(jié)：集體有大有小，有些是比較固定的、長期的，有些是臨時的，有些是校內(nèi)的、有些是校外的。每個人都是集體中的一員，有時還同時屬于幾個集體。

設(shè)計意圖：

結(jié)合導(dǎo)入圖，回憶實際生活的經(jīng)驗，學(xué)生尋找、確認(rèn)自己所歸屬的集體，幫助做好討論總結(jié)，為后面讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識集體作好鋪墊。

活動

二、集體給我快樂

1游戲：大集體、小集體(學(xué)生一起參與)談?wù)動螒蚝蟮母惺?。（很多人一起玩真有??）

2出示課題,今天就讓快樂圍繞著我們,一起聊聊《集體給我快樂》 3討論：在集體中,還有哪些事令自己感到快樂?(1)學(xué)生交流。

外出郊游、做游戲、開運(yùn)動會、參加比賽或表演取得好成績??(2)出示有關(guān)照片、錄象。

4討論：可以做哪些一個人的不能辦到,只有和伙伴、同學(xué)組成集體，才能辦到的事情，得到了哪些一個人時不能得到的快樂？ ● 可以得到更多的掌聲和力量?！?可以在集體中得到更多的幫助。● 可以共同解決困難。

● 可以發(fā)揮自己的才能和價值?！?可以得到更多人的關(guān)心和友誼。

5說說心里話：向給予自己幫助、鼓勵的同學(xué)說聲謝謝。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生盡情地游戲，感受和同學(xué)一起游戲時的快樂，引導(dǎo)學(xué)生回憶、尋找、交流自己在集體中曾經(jīng)感受到的樂趣，通過事先收集的真實的照片和錄象的再現(xiàn)，感受到一個人時不能得到的快樂，使學(xué)生進(jìn)一步體驗和感受集體帶給自己的快樂。之后開展的“說說心里話”活動，讓學(xué)生向給予自己幫助、鼓勵的同學(xué)表示感激。

活動

三、快樂集體我創(chuàng)造

1“我是小小活動設(shè)計師”活動（1）分小組討論設(shè)計

（2）各小組展示自己的設(shè)計成果（介紹、演示）2小結(jié)：集體生活是豐富多彩的，有了大家的金點子，我們的集體生活定會更加充滿樂趣。

設(shè)計意圖：

快樂地出謀劃策，讓學(xué)生自主創(chuàng)新，分小組充分討論設(shè)計出自己喜歡的，能給帶來快樂的集體活動，加深對集體含義的理解。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就是著重體現(xiàn)了這個意圖。