第一篇：三年級下生命安全教育教案武漢出版社

第十九課看電視有學問 教學目的：

1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學重點: 讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學難點: 怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學課時：1 課時 教學過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導，教學新課。

（1）誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛(wèi)生？

（2）通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛(wèi)生。（3）提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？（4）結(jié)合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

四、講講自己以后應該怎樣做？

五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。板書設計：第三課看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。

教學后記: 通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。第二十課 “會用”電腦保健康 教學目標：

1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。

2、培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。

教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)師：請同學們讀課題。生：6．迷戀電子游戲害處多。2．學習新課

師：現(xiàn)在請××同學把小文的故事講給大家聽。生：(講課文第1、2段關于小文的故事)師：請x×同學回答，小文的學習成績?yōu)槭裁聪陆盗? 生：小文每天上學、放學都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。

師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的? 生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新?lián)苷饲斑M的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：(齊讀第3段)師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。

(引導學生討論學會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計數(shù)器??、師：請同學們談談，你上網(wǎng)得到了哪些信息?(引導學生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之余的休息、娛樂。如果把時問都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。下面請同學們看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩? 師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請大家齊讀第5段。(學生齊讀第5段)師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。(學生默讀第6、7段)師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害?(學生回答)師：電子游戲機房的環(huán)境對小朋友有什么不利?(學生回答)3．結(jié)束語

師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和電子游戲機房去玩。

第二十一課：愛眼護眼有方法

教學目標：讓學生了解正確用眼和保護視力的重要性 教具準備：掛圖、模具 重點、難點：

1、教會保護視力的具體方法

2、注重用眼衛(wèi)生

德育滲透：從小養(yǎng)成保護視力的良好習慣 教學過程：

一、看圖思考，分析模具引入新課。

二、講解課義：

1、保護視力的重要性：

2、引起視力不良的原因：

（1）、長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。

（2）、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。（3）、看電視或玩電腦游戲時間過長，導致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。

（4）、學習環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。

（5）、學習用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。

（6）、嚴重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染誘發(fā)炎癥，導致視力下降。

（7）、體質(zhì)瘦弱或長期營養(yǎng)不良，特別是維生素A等缺乏。

3、保護視力的主要方法：《眼保健操》

三、思考：

1、我們在日常學習和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？

2、有哪些地方做得不夠好，需要調(diào)整？

3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？

四、作業(yè)

你的裸眼視力能達到5、0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。第二十二課沙眼是怎么回事 教學目的：

1、使學生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法

2、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，防止沙眼衣原體的感染 重點難點：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，防止感染 教具準備：檢查圖表 教學過程： 一.出示課題 1.（板書課題）請同學們讀課題。

二、講授新課

1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預防？學習本課之后我們就知道了。下面請同學們小聲自讀課文。（學生讀課文）

2.哪位學生知道什么是沙眼？ 總結(jié)：沙眼是一種常見的慢性傳染病 3.沙眼是怎樣引起的呢？ A.學生說 B.教師總結(jié)：

沙眼是接觸了沙眼衣原體引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。

4.沙眼得主要癥狀是什么？

主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼；5.沙眼有什么危害；教師總結(jié)：沙眼容易多揉眼睛也會發(fā)紅，發(fā)紅后視力受；6.預防沙眼的辦法；一般來說，沙眼是因為不注意用眼衛(wèi)生而被傳染的，所；A.不要接觸患有沙眼的病人；B.要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持指甲的清潔；C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉；D.提倡用流動水洗手、洗臉；

7、結(jié)束語；學了這一課，我主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總好像有什么東西去不掉。

5.沙眼有什么危害

教師總結(jié)：沙眼容易多揉眼睛也會發(fā)紅，發(fā)紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時治療，日子久了眼皮會朝里面翻，睫毛會向里面長，這時怕光，淌眼淚的現(xiàn)象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險。

6.預防沙眼的辦法

一般來說，沙眼是因為不注意用眼衛(wèi)生而被傳染的，所以要預防沙眼就應該注意用眼衛(wèi)生。

A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。

7、結(jié)束語

學了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預防的方法。希望同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護好眼睛。

板書設計：第二十二課沙眼是怎么回事 A.不要接觸患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持指甲的清潔。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D.提倡用流動水洗手、洗臉。第二十三課 “紅眼病”是怎么回事 教學目標：

1、使學生知道急性結(jié)膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。

2、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。教學過程：

1．導入新題(教師板書課題)師：請同學們讀課題。

生：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預防和護理。2．學習新課

師：請同學們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。(學習自讀課文，標段號)師：課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。(學習勾畫問題)師：××同學，請把勾畫出的問題讀一遍。(學生讀四個問題)師：誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的?(學生讀或講課文第2段)師：誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?(學生讀或講課文第4段)師：第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請×X同學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的?(學生讀或講課文第6段)師：第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。

誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦?(學生結(jié)合課文第9～10段內(nèi)容回答)3．結(jié)束語

師：學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。

第二十四課人類的家園 教學目標：

1、通過氣候問題的小調(diào)查讓學生認識到全球氣候變暖這一嚴峻現(xiàn)實；

2、通過課文中事例的學習以及資料的補充，使學生感受到全球氣候變暖生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響；

3、使學生認識到二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要原因，從而認識到人類活動對環(huán)

境變化所起的作用。教學準備：多媒體課件 學生課前小調(diào)查

一、導入：

我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時說：“我看到了咱 們美麗的家了?！蹦阒罈钍迨逭f的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@——美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假如讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？

二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應”。

（一）首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？

地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。結(jié)合“大暖房”理解“溫室效應”。

（二）“溫室效應”帶來的災難。

1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色

世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假

如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？學生回答，老師總結(jié)。是啊，同學們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發(fā)燒了。現(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——氣候變暖。

2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢

（2）、教師談感受（自己小時候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣？

（3）、出示圖片文字，使學生了解今年的雪災給國家和人民帶來的巨大損失。并引導學生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？

（4）、出示專家的話，使學生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒 冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現(xiàn)。

3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？讀文《環(huán)境警報》，從中你感受到了什么

4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣

嚴重的后果。學生暢談

5、教師補充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）看了這些資料，你有什么想說的嗎？

四、設想假如地球繼續(xù)變暖

1、是啊，如今的地球已是危機重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地

球會變成什么樣子呢？學生閉眼想象（播放音樂）交流，你剛才看到了什么？

2、假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實，而到

時候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時，你的心情怎樣？

3、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）

假如地球繼續(xù)變暖天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天 學生動筆寫，師生合作朗誦（配樂）

五、探索原因，撰寫標語

1、自學書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因

2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導致地球發(fā)燒的罪魁禍首是誰？出示“溫室效應”圖。

3、出示環(huán)保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀

4、學生撰寫環(huán)保標語（播放歌曲《地球，你好嗎？》）

六、結(jié)束語 我們只有一個地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認識到保護地球 的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎？地球一點也不好。她很傷心，很疲

憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。

那我們應該怎樣做呢？ 第二十五課營養(yǎng)素的秘密

一、教學目標：

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

二、教學重點和難點

知道如何健康飲食和培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程

（一）談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲 備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、緩解您現(xiàn)在正在眼睛發(fā)紅、發(fā)癢的癥狀以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲

（五）良好的烹調(diào)促進健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。

第二十六課中國人的平衡膳食寶塔 教學目的：

（1）通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。（2）怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣。教學課時： 1 課時 教學過程：

一、引入新課平衡的膳食對少年兒童的發(fā)展有什么重要影響以故事的形式講解平衡的膳食 對少年兒童的身心發(fā)展有什么重要影響膳食的平衡是指食物要多樣化，有葷、有素；粗、細糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營養(yǎng)素，滿足人體活動和生長發(fā)育的需要，防止由于營養(yǎng)缺乏或過剩引起的疾病，以增進身體的健康。

二、如何培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣

（1）要根據(jù)自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。（2）培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣。

（3）結(jié)合自身實際談談自己的膳食情況。

教學后記: 通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣。

第二十七課愛牙就是愛健康 教學目標：

1、讓學生了解牙齒的構(gòu)造和功能，為保護牙齒掌握理論知識。

2、指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。教具準備：掛圖、模具 重點、難點：

1、牙齒的功能與健康的關系

2、指導學生掌握牙齒的基本構(gòu)造，如何保持口腔清潔，預防齲齒。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 教學過程

一、以與牙齒有關的實例，引入新課。

二、看圖、對照模具講解課文：

1、牙齒的分類和構(gòu)造：

分類：前切牙（門牙）側(cè)切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。

人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時的乳牙，6——7歲時開始換的是恒牙。無論是乳牙還是恒牙其構(gòu)造是一樣的，主要成份是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護牙齒的堅硬外衣。

2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內(nèi)的第一關，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用。

3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。

4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。

5、牙齒堅固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。

三、作業(yè)

牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發(fā)生的？ 第二十八課腸道寄生蟲感染 教學目的：

1.使學生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點：

1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 教學難點：為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲標本。

2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。

3、電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?

3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認識蛔蟲

(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的? 蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎? 有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強調(diào)：

①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。

②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。

三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析 為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：進食前應洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。（）

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)

第四單元快樂生活享受生命 第二十九課愛護小動物

一、教學目的：

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發(fā)學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。

2、結(jié)合自己平時的資料收集，了解身邊的動物受到的傷害或動物保護的信息，能提出一些保護動物、愛護動物的建議。

3、通過觀察與研究，培養(yǎng)學生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評價能力等。

二、教學準備：

1、教師制作多媒體課件，準備制作小動物的各種材料。

2、學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關小動物的謎語、故事、詩歌，準備制作小動物的各種材料.三、教學過程：

導入：同學們，動物是我們生存的好朋友，是和我們?nèi)祟愐粯佑兄木`。大家要愛護它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進動物世界。下面先進入第一環(huán)節(jié)：猜一猜游戲。課件播放有關小動物的錄像和圖片，并配上不同動物特征的音樂。

1、布置規(guī)則：

師：老師這里收集了許多的動物圖片和錄像，要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結(jié)果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。

2、分好組，開始游戲。

四、總結(jié)談話。

讓學生感覺到愛護小動物，愛護大自然的問題已經(jīng)嚴峻地擺在了我們面前，不容忽視。對于我們小學生來說也是義不容辭的。

第三十課困難是塊墊腳石

一、教學目的：

教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難?？朔员靶睦?，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學準備：

事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。

三、教學過程：

（一）導入

同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《困難是塊墊腳石》。

（二）學文明理

1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”！

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

（三）活動明理

1、角色扮演（15分鐘）：

讓同學表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學生領悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

2、議一議

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話?? 師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？

生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？

生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。師：這個故事說明了什么道理？

生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

指點迷津：我們應該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

（四）總結(jié)全課：可請同學歸納總結(jié)，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。

第五單元實踐演練保護生命 第三十一課消防演練 教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程

（一）導入新課。1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）

師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述 “火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。

（二）提問

（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災撲救有哪些方法？（8）人身著火時如何自救？（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；（5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火；（6）不準開長明燈；（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結(jié)

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

第三十二課我是小小交通警 教學目標：

1、學習道路交通安全知識。

2、掌握交通規(guī)則。

3、通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。

教學重點：學習道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的道路交通安全意識。教學過程：

一、導入：

小影片《慘死的車禍》從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?

二、學習新課。

1、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章。

2、活動：比一比，賽一賽。（題目：

1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?

2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。

3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）

4、學習交通安全知識。活動：交通安全知識我知道。

5、學習安全小提示。

三、小結(jié)全文。

1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。

2、我們學習了交通規(guī)則，出行一定要嚴格遵守交通規(guī)則。

第二篇：三年級上生命安全教育教案武漢出版社

三年級生命安全教育教案 第一單元 悅納自我，敬畏生命

第一課 做我真好

教學目標：

1、知道每一個生命都是獨特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。

2、引導學生正確認識自我和他人。

教學重點：知道每一個生命都是獨特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。教學難點：引導學生正確認識自我和他人。教學準備：課件、鏡子。教學流程：

一、情境園

1、聽老師讀林肯的故事。

2、聽了這個故事，你有什么想法？

二、智慧屋

1、這個獨一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請同學們拿出小鏡子觀察一下自己。

2、根據(jù)提示說說自己長什么樣子：（1）我的眼睛。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的

3、你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。

三、訓練場

1、填填涂涂。

（1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。“興趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍色，“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應程度的顏色。

跳繩 看動畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫 打籃球 踢毽子 拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹號 繪畫 聽音樂 種花 下象棋 彈鋼琴2（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）問問同學們喜歡自己的哪些愛好、特長。你欣賞誰的特長呢？

2、小游戲—“我的手印”。

3、猜猜他是誰

4、自編兒歌。

四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。

五、我的收獲

我們每一個人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（）的，是他人（）替代的。我們不僅要（）自己，還要（）他人。

第二課 我身上的“紅綠燈”

教學目標：

1、認識自己的身體，知道自己身體的界限。

2、使學生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會與同學進行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習慣，健康快樂地成長。教學重點：認識自己的身體，知道自己身體的界限。

教學難點：使學生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學準備：課件。教學流程：

一、談話導入 師：你們已經(jīng)是三年級的小學生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時的你相比，身體上有什么變化嗎？

二、游戲：親密接觸

1、同桌兩人組成行動伙伴。

2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動伙伴學生進行相應的身體接觸。

3、反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？

4、小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進入《我身上的“紅綠燈”》。

二、區(qū)分紅綠燈

1、分組討論,組長做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。

2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個人我們是否認識，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？

三、活動:尋找金鑰匙

1、操作要點： 1）將三個場景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。

2、活動內(nèi)容：

場景一：課間游戲，你和同學玩得正開心，突然一個調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）場景二：父母不在家，有個男性親戚突然來訪，對你表現(xiàn)親密。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動身體躲開，告訴他：我不喜歡你這樣做。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學會拒絕）場景三：一個熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）

4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時間告訴自己的家人或報警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學會保護自己。

四、《保護身體小兒歌》

五、我的收獲

第三課 生命的奇跡

教學目標

1、讓學生體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。

2、讓學生知道任何生命都是獨一無二的。都能創(chuàng)造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命。教學重點：體會生命的可貴，神奇、學會呵護生命。

教學難點：幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命。教學準備：水熊圖片、課件。教學流程

一、情境園

1、讀課文：水熊的故事。

2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？

3、小貼士。

二、智慧屋

1、了解海星的生存。

2、了解仙人掌的生活習性。

三、訓練場

1、接龍比賽，說一說你知道的大自然中有關生命頑強的現(xiàn)象。我知道：

我的小伙伴們知道： 我的感受：

2、完成課本P12第二題。

四、錦囊小卷

生命是奇跡，敬畏珍愛它。

五、談談我的收獲

第四課 人的生命周期

教學目標

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。教學重難點：

指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個階段。了解人一生的身體變化特點。教學準備：課件。教學流程：

一、引題入課：同學們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

二、學習新課

1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?

（一）、找出身邊最熟悉的人;

（二）、弄清他們的年齡段;

（三）、把他們歸到不同的年齡組;

（四）、觀察他們的身體特點。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。

（3）教科書第17頁表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導學生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。板書設計：

我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年

第二單元 安全生活 呵護生命

第五課 交通標志我知道

教學目標

1、通過活動認識各種交通標志及分類和用處。

2、識別交通標志并知道它的用處。

3、使學生受到交通安全知識的教育，增強安全意識。教學重難點：

識別常見的交通標志知道它的用處 能識別各種交通標志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學準備：課件。教學流程

一、引題入課：

1、講故事《小明的“痛”》。

2、同學們，你認識這個標志牌嗎？（指向禁止行人通行標志）聽了這個故事你有什么感想呢？（學生交流）

3、師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認識道路上的各種交通標志，今天我們就要來學習和認識交通標志。

二、新授：

1、師：（出示15張交通標志圖）你認識它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認識的嗎？（學生提出疑問）

2、師：讓我們一起來認識這些交通標志（一一講解）

3、“交通標志大比拼”。在班級比賽之前將在每個小隊中進行一個選拔賽，請小隊長負責組織組員進行記憶大考驗，可以是手舉標志牌，讓學生說意思，也可以說意思讓同學舉標牌，每隊選出一個優(yōu)勝者參加班級比賽。（小組討論）

4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標志有什么特點嗎？（學生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧?。酥九圃谧郎险归_，相同類的并排放一起）（學生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結(jié)標志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標志牌，請同學說說它們的意思（鞏固知識）

⑤師：同學們，我們學習了很多交通標志，那么你知道它們會設置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡要說說各道路設施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標志，我要請同學來把它們貼到相應的位置，請注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標志的位置，每小隊一位同學任選一個交通標志。開始?。ㄓ螒驎r間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎發(fā)給他們！

三、小結(jié)： 同學們，交通標志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認識它們更要嚴格遵守它們，希望小明的“痛”不會發(fā)生在我們同學身上。

四、布置作業(yè)：

老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標志，請大家在平時出行中注意道路上的各種交通標志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認識的交通標志最多，好不好？

第六課 遵守交規(guī)保安全

教學目標：

1、了解道路交通相關的名詞解釋及相關法規(guī)。

2、剖析中小學生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們?nèi)绾晤A防交通事故。

3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強自我保護的法律 意識，珍愛生命。教學重難點： 小學生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預防交通事故。教學準備：課件。教學流程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課 師板書課題，生齊讀。導語：“同學們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”

二、圖片切入，進入新課

1、出示視頻（車禍現(xiàn)場），讓學生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛正在運行的公共汽車，馬虎的司機沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

三、學文明理，自主學習

我創(chuàng)設了一個“看一看” “說一說” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學們，剛才你們看到了什么？童童做的對不對？你們想說 什么？

師：出示課件過馬路時不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。

師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情 況呢？ 師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！你有什么好辦法嗎？

四、圖例展示，合作探究

導入的：同學們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。首先出示一個 “汽車與自行車相撞” 的圖片學生觀察，討論，如果我遇到這樣事應該怎么做？如何預防類似事件的發(fā)生呢？

師：你在過馬路的時候要注意什么呢？（學生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進一步讓學 生認識到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責！。”

最后，出示“注意交通安全”兒歌。

六、拓展知識，總結(jié)升華

說一說這一節(jié)課我們學到了什 么？有什么收獲？

接著出示剩余的幻燈片，讓學生明白：我們大家都 應遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

七、結(jié)束語：這節(jié)課，我們認識了交通信號，學會了在馬路上騎車的 注意事項。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學 們像珍愛我們的生命一樣，關注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！

第七課 索道安全須知

教學目標：

乘坐索道的安全知道 教學過程：

? 情景園

景區(qū)索道事故近年來時有發(fā)生，就在某年9月，香山公園曾有一名游客因在纜車上嬉戲而墜亡。索道事故又一次讓人付出了生命的代價。安全大如天，景區(qū)索道管理人員應該吸取教訓，加大對特種裝備的維護保養(yǎng)，加強安全培訓，加強隱患排查力度，確保索道安全運營。

? 智慧屋

乘車進入索道站后，應遵守哪些規(guī)定？ 乘車索道的安全常識 ? 訓練場

看一看，記一記，說一說，演一演。錦囊小卷：遇到索道故障怎么辦？

第八課

安全乘坐電梯

教學目標：

安全乘坐電梯的注意事項。教學重難點：

了解安全乘坐電梯的注意事項。教學過程：

1、情景園

人民網(wǎng)北京2012年1月29日報道 北京市西城區(qū)人民政府新聞辦公室官方微博消息，當日12時30分，一名9歲男孩獨自乘坐西單新一代商場自動扶梯時，將頭伸出電梯外，被夾在五六層扶梯夾角中，當場死亡。

2、智慧屋

學一學，如何安全乘坐電梯： 1）請確認你所在樓層和所要到達的目的樓層，恰當選擇“上升”或“下降”按鈕。2）3）候梯時，請靠邊站立，以方便乘客走出電梯。

如果電梯滿員，請耐心等待電梯的下一次服務。不可強行擠入電梯轎廂。

3、訓練場

1）看一看，說一說，他們的行為對嗎？為什么？ 2）練一練，演一演。

錦囊小卷：安全乘坐電梯注意事項

第三單元遠離危險珍視生命

第三單元

遠離危險

珍視生命

第九課 安全戲水

教學目標

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作 交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重難點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。教學準備：課件。教學流程

一、引題入課

同學們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設計

1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品 本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

3.說一說：說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第十課 春游講安全

教學目標

1、明白安全教育的重要性。

2、知道外出旅游所應注意的事項：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3、初步習得一些外出常用安全必備知識。

教學重難點：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應注意的事項。教學準備：課件。教學流程

一、引題入課： 暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游注意事項

1、嚴守紀律，保安全。

2、規(guī)范乘車不出險。

3、“標志”要醒目，“須知”要牢記。

三、外出旅游有哪些安全隱患

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

六、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

第十一課 科學課上不亂動

教學目標

學會科學課上應該注意的事項 教學流程：

一、標題導入

科學課是通過實驗開展研究的一門學科，如果我們動手操作的時候不遵守安全規(guī)則，就會出現(xiàn)安全隱患。

二、情境園

今天小星和他的同學們第一次去科學實驗室上課。坐在小陽和小星前排的小路閑不住。他一會兒看看這個，一會兒動動那個，根本沒有聽到老師在講什么。當開始分組實驗時，他完全不知道該怎么操作，一著急，不小心撞翻了正燃著的酒精燈。頓時，試驗臺上一片火海，他的袖口也著了火，和他一起實驗的同學們都驚叫著閃開了。

三、智慧屋

在進入實驗室時要注意哪些問題呢？

1、在去實驗室之前，要認真學習實驗準則；進入實驗室之后，要嚴格按照老師的吩咐去做，不要隨便動用實驗儀器，要嚴格遵守實驗章程。

2、進出實驗室要注意紀律，不要隨意走動，不大聲喧嘩。

3、維持實驗室的衛(wèi)生，不再實驗室吃東西，不亂扔紙屑及其他雜物。

四、訓練場

和我們普通的教室不同，它隱藏了更多的危機，請你對你們學校的科學實驗室做個小調(diào)查，分析一下在哪些方面存在安全隱患。

五、我的收獲

學完本課，你有什么收獲？

第十二課 文明安全不打架

教學目標

1、知道同學之間應該怎樣相處。

2、懂得如何處理同學之間的矛盾。

3、增強同學之間團結(jié)友愛意識。

教學重點: 知道同學之間應該怎樣相處。教學難點：增強同學之間團結(jié)友愛意識。教學準備：課件。教學流程：

一、談話導入

同學們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？

二、學文明理

1、自由讀“情境園”。

2、談感受。

3、學習“智慧屋”：同學之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。

三、延伸導行

1、出示P61案例分析。指名讀。

2、說一說，換作是你，你會怎么處理。

3、團結(jié)友愛小兒歌。

我的班級我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。

四、錦囊小卷

與同學和好的辦法。

五、我的收獲

學完本課，你有什么收獲？

第四單元

防范傷害

呵護生命

第十三課 識別消防安全標志

教學目標

1.增強消防安全的意識，了解火災所造成的嚴重后果。2.認識常用消防安全標志，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。

教學重點：認識常用消防安全標志，了解各類消防安全標志的含義和作用。教學難點：認識消防安全的必要性，樹立消防安全意識，增強責任感。教學準備：消防安全標志、課件。教學流程

一、引題入課：

1、觀看一段視頻：一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

2、看了這段錄像，讓學生談談有何感想？

二、學習各類消防標志

（一）認識各類消防安全標志

1、火災報警和手動控制裝置標志。

2、緊急疏散途徑的標志。

3、滅火設備的標志。

4、具有火災危險性的地方或物資的標志。

（二）了解各種消防標志的作用。

1、出示消防標志圖片，學生觀察。

2、小組合作討論各種消防標志的作用

這些消防標志你認識嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？

三、緊急情況下的逃生策略

1、閱讀11·15上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。

2、在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”：(1)選擇逃生通道自“救”。（2）結(jié)繩下滑“自救”。（3）向外界求“救”。

3、“三不”：（1）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財物。

四、總結(jié)

五、拓展：

根據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設計一個校園或者家庭消防安全標志吧！

第十四課 別被道具劃傷

教學目標

學會安全地使用刀具，減少意外事故的發(fā)生 教學流程

一、引題入課：

刀具在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚墓ぞ?，給我們的生活帶來很多方便，但也會引發(fā)不少的意外傷害。所以我們在使用刀具時一定要小心，千萬別被刀具劃傷喲

二、情境園

一次美術(shù)課上，小麗拿出了美工刀開始削筆。他不太會削，一不小心，被美工刀劃傷了收，頓時血流不止?？磥?，只有安全地使用刀具，才能減少意外事故的發(fā)生。

三、智慧屋

常見刀具使用時的注意事項： 使用刀具時應當注意：

1、使用刀具時受傷不能沾水，否則很容易滑落而誤傷自己，左右手一定要配合好，不要切到手，并且菜刀要保持干凈。

2、放置刀具時，將把手朝向自己，并確保放好后刀具不會意外落下。千萬不要讓抹布等遮擋住刀具，否則容易出現(xiàn)意外。把刀遞給別人時要注意不要將刀尖對著人。

3、當?shù)毒叩袈鋾r，千萬不要試著用手去接，這樣有可能嚴重受傷。

四、訓練場

實踐演練：老師演示后請同學代表上臺現(xiàn)場演練刀具的安全使用方法

五、學習收獲

第十五課 迷路后怎么辦

教學目標

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學重難點：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學準備：指南針、課件。教學流程

一、引題入課：

1、師：今天小明和小紅遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、講述。

1、師：小明和小紅遇到了什么問題？

2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖耍浚ㄒ驗樗麄兠月妨耍?/p>

3、師：他們應該怎么辦？

三、經(jīng)驗遷移。同學們，當你外出來到陌生的地方，可能會碰到記不清來時的方向和路線而無法返回的情況，這時，要注意：

1、城區(qū)迷路

2、野外迷路

（1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。

四、活動延伸

1、方位訓練。

2、實踐演練。

3、填寫外出攜帶的安全小卡片。

五、學習收獲

第十六課 皮皮家失火了

教學目標

1、了解引起火災的原因有哪些。

2、知道火災的防范措施。

3、樹立冷靜面對公共場所失火的意識。掌握從火災中安全逃生的方法要領。教學重點：了解引起火災的原因有哪些，知道火災的防范措施。教學難點：掌握從火災中安全逃生的方法要領。

教學準備：課件。教學流程

一、引題入課：

老師：同學們有沒有遇到過火災？

二、引導探究，解決問題

1、老師：同學們了解了哪些有關火災的新聞？ 學生1：9月19日下午，消防隊員在烏魯木齊市火災現(xiàn)場作業(yè)。當日下午4時許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災已被撲滅，傷亡情況不詳。

學生2：昨日凌晨1點50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂闹校?個工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重損失讓他無法接受。

2、閱讀課文：皮皮家失火了。

3、老師：公共場所發(fā)生火災時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。

三、學習引發(fā)火災的主要原因及防范措施

1、讀課文：引發(fā)火災的主要原因及防范措施。

2、交流已知和感受。

3、判斷：哪些行為易引發(fā)火災。

四、錦囊小卷：火災逃生口訣 第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第二訣：明辨方向，迅速撤離。第三訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第四訣：善用通道，莫入電梯。第五訣：緩降逃生，滑繩自救。第六訣：避難場所，固守待援。

第十七課 陌生人來訪

教學目標

1、樹立初步的防范意識。

2、培養(yǎng)學生碰到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。

3、通過活動，提高學生的自我保護意識。

教學重點：培養(yǎng)學生碰到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。教學難點：提高學生的自我保護意識。

教學準備：課件。教學流程

一、引題入課：

兒歌導入活動： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。

1、師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會唱嗎？”

2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”

二、故事欣賞《怪叔叔別來》，討論陌生人的危險性。教師導入：森林警察想請小朋友幫忙找找豆豆鳥。

1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？

2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？

3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？

4、故事中的怪叔叔是不認識的壞人，那生活中不認識的人就一定是壞人嗎？ 引導學生說出不認識的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護自己，不讓壞人有機可乘。

三、播放課件《我該怎么辦》。

教師導入：小明碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。提問：剛才小朋友看到了什么？小明家的門能開嗎？為什么？提問：來的是什么人？（陌生人）提問：什么是陌生人？（不認識的人）提問：如果輕易給陌生人開門會有什么危險？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結(jié)：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。

四、情境練習——在實踐中討論如何應對陌生人 情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說? 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說? 教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

五、游戲——學生在體驗戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結(jié)束本次教學活動。

教師導入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學們幫幫忙。（小同學們在規(guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束。

第十八課 遇到“擂肥”別害怕

教學目標

1、弄清“擂肥”的含義。

2、知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。

3、懂得如何預防搶劫或敲詐勒索。

教學重難點：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預防搶劫或敲詐勒索。教學準備：課件。教學流程

一、導入揭題

1、導入。

2、講解“擂肥”的含義。

二、故事明理

1、自由讀“情境園”。談感受。

2、遇到“擂肥”該怎么辦？

三、智慧屋

（一）如果碰上有人向你勒索“保護費”，或者以各種借口要你“賠償”時，應采取一下措施：

1、不要輕易答應對方的要求。

2、要沉著冷靜、隨機應變。

3、要注意保護自身安全。

4、要及時報案。

（二）如何預防搶劫或敲詐勒索

1、上學放學路上盡量走大道。

2、穿著打扮要樸素。

3、盡量不要單獨外出。

四、訓練場

1、判斷對錯。

2、現(xiàn)場模擬。

五、錦囊小卷

小學生應對敲詐勒索和搶劫的幾種方法。

六、我的收獲

第三篇：三年級安全教育教案

三年級安全教育教案

第一課 同學相處防意外

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學相處的重要意義，并引出本課的主要任務-------在快樂的學習生活中、在同學相處中也存在著安全隱患。

主體部分共設“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。

教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。

【案例一】

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療?？墒且驗閭麆輫乐?，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害

小學校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學生在?；顒訒r，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

二、校內(nèi)活動致意外傷害事故案例分析

【案例二】

2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業(yè)。19時50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進行了牙齒修補手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心?！睏顥畹膵寢屨f。

同學們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。

四、如何預防校內(nèi)活動致意外傷害?

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢?是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然?其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?那么，如何預防校內(nèi)活動時的意外傷害呢?

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動要注意，加強保護很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。

2、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。

3、校內(nèi)勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動時致意外傷害后如何自救互救?

同學們，如果你或者你的同學在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。

第二課 你的文具和玩具安全嗎?

教學目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。

教學重點

1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。

教學準備

1、課件。

2、學生準備好自己的文具、玩具。

教學過程

一、學生活動--找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點?

采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?

(2)如果將手中的文具進行分類，你會怎么分?

二、學生活動--文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?

3、提問：從你的文具中，你知道了什么?

4、質(zhì)疑：關于文具，你有什么問題嗎?

三、學生活動--文具的危害

1、講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個問題--玩具的潛在 危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害?

你是怎么知道的?

2、學生活動--找找自己文具的毛病

3、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

4、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢?

5、學生匯報、交流

6、提問：這節(jié)課，你知道了什么?

第三課 警惕病從口入

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性;通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2、能力目標：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

3、情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

二、教學重難點：

在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

三、教學過程：

(一)談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

(二)教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

(三)發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

(四)小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

第四課 預防常見傳染病

教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。

3、了解甲型h1n1流感的癥狀及預防措施。

教學重難點：

1、常見傳染病的類型及預防。

2、甲型h1n1流感的癥狀及預防。

教學過程：

一、談話導入：

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢?

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三：傳染病的預防：

1、預防流感：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4)避免前往人群擁擠場所。

(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6)食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

(1)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。

(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

(5)強化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

第五課 防火自護、自救安全教育

教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。

教學時數(shù)：1課時。

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災、從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

xx市xx村xx路xx號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是xx)

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

㈥總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

第六課 電老虎 乖乖虎

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。

教學重點：

1知道安全用電的重要性。

知道觸電會直接威脅人的生命。

教學難點：

使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

教學過程

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導致這起事故。

事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場進行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。(來源：新聞午報)

案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當場死亡。出事學生的親屬告訴記者說，出事的學生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當場死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當遇到這些情況時，你該怎么樣解決?

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2、我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦?

5、教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?

7、有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么?

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?

四、預防觸電知多少：(圖片展示)

安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

不可令電器負荷過重

選購有安全標志及符合安全標準的電器

電器要裝有漏電保護裝置

電線有破損必須更換

采用有活門設計的電源插座或萬能插座

不使用電器時要關掉電源

手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收s、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

觸電會造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

(1)切斷電源;

(2)采用短路法，使電源開關跳閘;

(3)救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源;

(4)在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒;

(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

觸電醫(yī)療救護方法：

1、觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫(yī)生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或?qū)π呐K進行擠壓救護直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電

1、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4、我們中小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關部門。

七、我校學生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等;如需要安裝、修理電器設備和電燈等用電器具時，應由電工進行。

2、了解電源總開關的位置(如教室的電源總開關)，學會在緊急情況下關斷總電源。

3、不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應關電源;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;(如我校班級內(nèi)的飲水機電源，放學時值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。)

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學生遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進行人工呼吸，同時進行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

8.若電線著火了，首先切斷電源;如果不能停電，應用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結(jié)：

在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜!

第四篇：三年級安全教育教案

三年級安全教育全冊教學計劃

一、學生分析：

三年級年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開始進入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視身體安全和健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。

二、教材分析：

三年級安全教育主要的內(nèi)容是：

1、行路安全

2、假日旅行安全

3、校車安全

4、活動安全

5、課間安全

6、預防食物中毒

7、預防流行病

8、認識自然災害

9、滑坡與泥石流。

三年級安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強，非常適合小學生的閱讀和觀察。其中的“聽故事、明道理”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強，對小學生的吸引力很強，是一本非常適合小學生學習的教材。行路安全，對增強學生執(zhí)行交通安全守則的自覺性，培養(yǎng)學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校園游戲活動中的意外事故、安安全全去旅行、基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識、常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性。學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能等知識

三、教學目標與要求 ：

1、了解上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現(xiàn)學生能自主行路的目標。

2、了解常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，學會選擇健康文明的生活方式，學習識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

6、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸暮?，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應的安全教育。同時強調(diào)學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。

四、教學重點：

1、了解上學和放學路上的安全常識，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習慣。提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現(xiàn)學生能自主行路的目標。

2、不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，提高學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

3、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

4、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸暮?，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

五、教學難點：

1、加強學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

2、了解一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

3、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸暮?，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

六、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

安全出行教育 第一課 行路安全

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，了解上學路上的安全隱患，認識常見的交通標志和安全警示標志，掌握行路時的交通規(guī)則，培養(yǎng)學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上(放)學路上安全行走、安全乘車的基本常識，提高學生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應對事故的能力。

3、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。教學重難點：

了解交通事故的危害和特點，學會“走路”，掌握交通事故應急要點。教學方法：自讀自悟、交流討論

教學準備： 搜集小學生在上(放)學路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

第一課時 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內(nèi)容：（小學生在上、放學路上發(fā)生的交通安全事故案例）請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結(jié)：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢?我們今天就來學習《行路安全》這一課。板書課題。

二、聽故事、明道理

1、首先，請大家了解一個與我們小學生有關的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“聽故事、明道理”部分，想一想，這個故事講述了什么內(nèi)容?你有什么感想? 引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例，你又有什么感受和體會?

引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內(nèi)交流感受和體會。

三、學知識、拓視野

1、了解了交通事故的危害后，所以，我們要遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全。接下來先讓我們走進“學知識、拓視野”，學習一些知識吧!首先了解“汽車的小秘密”。

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流： 1)你了解了汽車的哪幾個秘密？

2)學生交流討論，了解汽車在行駛中的秘密。

3、了解了汽車的秘密還不夠，還要了解自身不足，才能更好地避免事故的發(fā)生。接下來，再了解一下小學生的生理特點。

3、學生自主閱讀，教師引導、學生適時質(zhì)疑，并進一步了解自身不足。

四、課堂小結(jié)：回顧內(nèi)容，暢談收獲。引導學生交流學習本課后的感想和收獲。第二課時

一、出示交通標志和安全警示標志。學生小組合作學習，認識交通標志。

1、每組派代表上臺抽一張交通標志.2、小組內(nèi)交流討論：抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過?有什么作用？

3、匯報認識情況。

二、回顧上節(jié)課的內(nèi)容。小組內(nèi)互相說說上節(jié)課你的收獲。

三、新授。

1、談話：下面我們繼續(xù)學習“學知識、拓視野”。

2、結(jié)合汽車的小秘密和小學生自身的生理特點交通管理部門對交通事故中小學生交通事故的分類分析發(fā)現(xiàn)，小學生發(fā)生的交通事故可分為兩種類型，是那兩種呢？看課本第四頁的內(nèi)容。

學生自由閱讀，然后結(jié)合實際情況小組內(nèi)互相交流、感受。

3、師：現(xiàn)在，大家是不是覺得“走路”是件很重要的事了。那我們來學習如何正確“走路”。

教師指導、小組內(nèi)閱讀第五頁的內(nèi)容，學習正確的“走路”方法，并結(jié)合自己的實際行為交流討論。

4、了解行人交通事故應急要點。在教師指導下學生進行小組學習第六、七頁內(nèi)容。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：結(jié)合自身的經(jīng)驗說說我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題?除此之外，還有哪些注意事項?

重點引導學生根據(jù)自己上學、放學的方式來具體談。

2、什么是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應怎樣防備?

先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內(nèi)交流，進一步理清認識。

小組匯報交流，老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

布置作業(yè)：

搜集安全標志，了解其特征和作用;觀察生活中各類安全標志安放的位置、環(huán)境及對人們的指導作用。

第二課.假日安全教育

教學目的： 通過教育提高學生的安全意識.使學生認識到安全的重要性.安全教育，提高學生的安全意識。

教學重點：對學生進行思想教育，使學生在思想上達到共鳴。教學難點: 防患于未然,搞好安全工作。教學方法:生本教學法.教學課時: 二課時.堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。對學生進行節(jié)假日 教學過程：

第一課時

一、導入話題 :同學們，明天就是假日，在歡慶的日子里，我們迎來了幾天的長假。在這幾天中，同學們是不是已經(jīng)有了計劃了呢?說一說。

學生自由表達。

二、明白安全重要性

1、火患真無情，防患于未“燃”。

節(jié)假日里，同學們一定要正確使用各種家用電器。一旦發(fā)生故障，請相關人員幫助解決。

特別提醒;在使用完畢煤氣后，一定要注意關緊閥門。

2、生活無小事，安全記心間。節(jié)假日走親訪友活動多。要提醒同學們一定要注意飲食衛(wèi)生，以免產(chǎn)生意外。如果游泳，一定要征得家長的同意，并一定要有大人在場。

特別提醒;在外要講究文明，體現(xiàn)小學生的良好形象。

3、網(wǎng)絡講文明，健康每一天。通暢的計算機網(wǎng)絡給同學們帶來了學習、生活、娛樂、交往上的極大的便利。在享受這些便利的同時，要指導學生合理利用網(wǎng)絡，合理安排每天的時間;不沉迷于游戲和聊天;不傳播和下載帶有反動、影響社會安定團結(jié)或淫穢內(nèi)容的信息;注意網(wǎng)絡安全、倡導網(wǎng)絡文明。

4、外出路途遠，防盜防欺騙 要提醒同學們在節(jié)假日外出游玩時要征得家長同意。在旅途中要注意人身、財物安全，提防被搶被盜被騙。旅游最好結(jié)伴而行，隨身攜帶的貴重物品盡量不要外露，不要輕易帶過多的現(xiàn)金。要盡量避免在深夜人少的時候獨自外出，不要獨自滯留在外或行走在偏僻、陰暗處。注意交通安全，不乘坐“三無”和超載車輛。

5、集會遵守紀律，謹防踩踏 在參加一些慶典活動中，我們不可擁擠，應嚴格遵守紀律，避免踩踏事件悲劇的發(fā)生。由于甲型流感還存在隱患，請同學們盡可能不到人多場所。

三、節(jié)日還可這樣過

除了去旅游，這個節(jié)假日我們還可以怎么過呢? 教師總結(jié)：節(jié)假日同學們有各自不同的其他選擇，比如有的同學積極參加社會實踐活動，也有的同學選擇博覽群書，加強自己各學科知識基礎等。要指導學生不管選擇何種方式，都能夠珍惜時間、做好安排、有所收獲，度過安全、健康、快樂、有益的節(jié)假日。

課后作業(yè): 說說小學生在假日怎樣做才能得到安全?

第二課時

教學目的： 通過教育提高學生的安全意識.使學生認識到安全的重要性.安全教育，提高學生的安全意識。教學重點：對學生進行思想教育。教學難點: 努力提高學生的安全意識。, 教學方法:生本教學法.堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。對學生進行節(jié)假日 教學過程：

一、報警常識

（1）及時報警。

（2）地點講清。

（3）說清病情。應說明患者的年齡、性別、患病時間和典型癥狀，如胸痛、意識不清、嘔血、嘔吐不止、呼吸困難等。若是意外傷害，應說明受傷原因，如觸電、溺水、火災、中毒等，并講清傷者的傷勢。

（4）留下姓名。

（5）迎候指引。

122交通事故報警電話

發(fā)生交通事故或交通糾紛時，情節(jié)輕微，可友好協(xié)商解決；若需報警，可撥打122或110報警電話

二、報警常識

（1）及時報警。

（2）地點講清。

（3）說明險情。應簡要報告事故原因與人員、車輛傷損情況。

（4）留下姓名。

（5）保護現(xiàn)場。交通事故發(fā)生后，肇事者及周圍群眾應盡可能保護現(xiàn)場原貌，以利于事故處理時民警收集物證，判斷事故性質(zhì)；同時注意盡可能不妨礙交通秩序。因妨礙交通不得不變動現(xiàn)場的，先標明事故現(xiàn)場位置，或用手機、相機拍下事故現(xiàn)場位置，再將車輛移至不妨礙交通的地點。

（6）警示標志。發(fā)生交通事故，應在車輛周圍放置警示標志，以免造成二次事故。

（7）記下車牌。若肇事車輛逃逸，應記下該車的車牌號、車型、顏色等主要特征。三．其他求救方法

短信求救。不便用電話以通話方式報警時，可通過手機短信的方式報警求助。我省一些地方公安機關已開通短信報警功能。課后作業(yè):小學生在道路上發(fā)生險情時該怎么做？

第三課.校車安全教育

一、教學目標：

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、教學重難點

通過這次主題活動，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

三、課時：二課時。

四、教學方法：生本教學法。

五、教學準備：

黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命.安全第一”八個美術(shù)字。

六、活動過程：

第一課時

（一）談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面我們來看一則報道：

2011年11月16日9時15分，甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口，發(fā)生了一起重大交通事故。一輛向東行駛的“陜D72231”大翻斗運煤貨車，與一輛向西行駛的榆林子鎮(zhèn)博士幼兒園核載9人，但實際載有64人的校車相撞。截至20日，甘肅正寧幼兒園校車事故共造成2 人遇難，包括19名兒童，受傷的43名兒童還在接受救治。校車安全問題再度引發(fā)社會的強烈關注。

經(jīng)初步審查，“陜D72231”自卸車駕駛員、犯罪嫌疑人樊軍剛涉嫌交通事故肇事罪，已于16日被公安機關刑事拘留；小博士幼兒園董事長、犯罪嫌疑人李軍剛因涉嫌重大責任事故罪，已于16日被公安機關刑事拘留。

據(jù)調(diào)查，事故發(fā)生時，校車駕駛員安全意識淡薄，左道逆行，同時兩車都是超速行駛，其中幼兒園校車在限速每小時60公里的情況下，時速達80公里；幼兒園私自改裝車輛，將9座車輛改為無座，車中幼兒園孩子一部分用小板凳坐在車中，一部分站著。

16日，正寧縣官方通報中稱，正寧縣縣委副書記和政府常務副縣長負責做好家屬安撫工作，縣鄉(xiāng)抽調(diào)了130多名工作人員，采取“二對一包戶”的辦法，配合教育、民政、信訪、公安等部門，進行家屬情緒安撫和周邊群眾的穩(wěn)控等工作，并著手提前制定事故善后處理方案。知情人士透露，在死者家屬居住的招待所，有專門的工作人員對每戶家庭進行安撫，在死者家屬與外人接觸時也會陪同。

人民網(wǎng)11月17日報道稱，根據(jù)相關賠償標準，政府部門擬定對每一名遇難人員賠償人身保險、優(yōu)撫救助金共計43.6萬元。

（二）事件啟示

請同學們小組之間進行交流討論，并報告成果。

教師總結(jié)：再多的錢也換不回孩子的生命。

“高高興興出門去，平平安安回家來?！比说纳挥幸淮?，我們每個人都應該好好珍惜自己的生命。

（三）趣味拓展

1小品表演：，（主要講述一個肇事司機逃逸的事件）

2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有。

人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

3、學生有感而發(fā)，談看小品后的感想。

七、布置作業(yè)：我們小學生應該怎樣珍惜自己的生命？

第二課時

一、教學目標：

1、懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性。

2、培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、教學重難點

通過學習，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

三、教學方法：生本教學法。

四、教學準備：本課掛圖

五、活動過程：

（四）交通安全

全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛.及時消除交通隱患。

1、馬路上應注意的交通安全

⑴在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

⑵走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

⑶如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

⑷不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

⑹未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

2、乘坐汽車時應注意的安全

⑴不要將頭、手伸出窗外。

⑵在公交車上要站穩(wěn)扶好，等車停穩(wěn)了再下車。

（五）安全知識大比拼

感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。

1、行人在沒有人行橫道信號燈的人行橫道應如何通行？（b）

A、在人行橫道內(nèi)快速通過

B、兩面無來往車輛時從人行橫道內(nèi)通過

C、按機動車信號燈指示通過。

2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（c）

A、跑步快速通過

B、示意機動車讓行后直行通過

C、確認安全后直行通過

3、騎自行車通過沒有非機動車信號燈的路口應怎樣通行？（b）

A、減慢車速通過

B、確認安全后通過

C、按機動車信號燈指示通過

4、夜間當路口紅燈不停閃爍時，它表示的是什么含義？（a）

A、車輛和行人必須讓行

B、車輛和行人不準通行

C、車輛不準通行，但行人可以通行

5、騎自行車或電動自行車在路段上橫過機動車道時，應當：（c）

A、注意車輛緩慢通行

B、示意車輛讓行

C、下車通行

6、在沒有非機動車的道路上，騎自行車怎樣通行（c）

A、在人行道上騎行

B、在機動車專用道內(nèi)騎行

C、靠機動車道的右側(cè)騎行

7、騎自行車應當在什么車道內(nèi)通行（b）

A、在機動車道內(nèi)

B、在非機動車道內(nèi)

C、在人行橫道上

8、未滿幾周歲兒童，不準在道路上騎、學自行車（b）

A、10周歲

B、12周歲

C、4周歲

9、黃燈持續(xù)閃爍時表示（b）

A、有危險，車輛、行人不準通過

B、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過

C、車輛、行人可以優(yōu)先通過

10、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（a）

A、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備

B、清理路口，不準通行

C、道路通暢，快速通過

11、在街道或公路行走，須有成年人帶領是哪些人？（a）

A、學齡前兒童

B、小學低年級學生

C、小學在讀生

12、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨敯匆?guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（c）

A、前排乘車人

B、后排乘車人

C、全部乘車人

13、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示（a）

A、警示

B、禁止

C、準許

14、在道路上騎自行車必須年滿多少周歲？（a）

A、14周歲

B、16周歲

C、18周歲

15、當你需要乘坐出租車時，你可以（b）

A、站在機動車道上攔乘

B、站在路口攔乘

C、站在人行橫道攔乘

六、布置作業(yè)

同學們說說馬路上應注意的交通安全?

第4課活動安全常識 一．教學目標

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。二．教學要求

1.知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。2.能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。三．教學重點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。四．教學難點

遇到安全問題學會用如何處理。五．教學方法 導、讀、議、評相結(jié)合 六．教學過程

第一課時

一、聽故事 明道理

下課了，小朋友都在做課間游戲，有的跳繩，有的拍皮球，有的踢毽子，有的溜滑梯。。。大家都和睦友好，玩的很高興?？墒牵昙壍拇笥潞托⌒蹍s玩起了摔跤，一個摟著腰，另一個抱著頭，互不相讓難分難解。這時，小雄的一只手抽出來想要去拽大勇的腿，只見大勇用盡力氣下個腿絆將小雄重重摔倒在地，小雄的胳膊被壓在身體下面。班長跑來，將他們拉開。小雄卻站不起來了，胳膊也扭傷了，疼痛難忍，嗚嗚地哭了起來。班長報告了班主任，班主任把小雄送到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷是胳膊脫臼。大勇不僅受到了老師的批評，寫了保證書，而且他的家長還要賠償醫(yī)療費用。大勇很后悔，他向老師表示，從今再也不玩危險的游戲了。同學們，你們聽了這個故事后有什么感想呢？我們應該怎樣做才是最安全的呢？學生討論

因此，學習安全知識，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。今天我們共同學習活動安全常識這一課。板書課題：活動安全常識

二、學知識、拓視野

老師將同學們所說的內(nèi)容進行了歸納，下面請同學們認真聽：

（一）在教室內(nèi)活動應怎樣注意安全？

在室內(nèi)活動，有許多細微的事情值得同學們注意，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

7、防電。注意教室內(nèi)用電安全，不隨意觸摸電源插座。

（二）在教室外活動應怎樣注意安全？ 在教室外活動應注意什么？

在教室外活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間應當盡量在室外指定的地方活動，學校正在施工，特別注意不能進入施工現(xiàn)場或施工附近活動，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現(xiàn)不安全事故。

4．活動更要要注意在安全情況下，要避免發(fā)生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險。

（三）、集體活動中安全常識 在集體活動應當注意以下幾方面：

1.舉辦聯(lián)誼會、慶祝會、升旗儀式等集體活動時，由于烈日暴曬、懸物墜落、燃放花炮、舞臺坍塌、火災等原因引起的中暑、砸傷、炸傷、燒傷、跌傷等，嚴重的也會造 成傷殘甚至死亡。因此，在集體活動中要遵守紀律，不要擅自離開隊伍，不要到別的班級中逗樂玩鬧。

2．當在禮堂或劇場開會，看演出時要按秩序入座、離場。要學會識別安全標志（如緊急出口）。在高層建筑物內(nèi)，除了留意電梯的急呼標志外還要留意樓梯等緊急疏散通道的位置。

3、參加會場環(huán)境布置，若有周學參與，涉及攀高懸掛會標，橫幅諸事，必須在老師的指導下進行。

4、火災發(fā)生時，禁忌打開窗戶，以免加速空氣對流，使火勢蔓延。如室內(nèi)煙濃，要低身姿撤離，以免因煙嗆暈倒窒息。

5、上下樓梯時，不追逐打鬧做游戲。

三、交流：

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全？

1.在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動； 2.在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具。3.在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

四、學會自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會遇到什么危險？當危險發(fā)生時，你應該怎么做？ 師板書：學會自救和求助

2、演一演：

目的：考考學生在危險中如何自救和求助。生生互演：遇到下面情況，你該怎么做？ A、放學了，同學叫你去河邊游泳。B、放學路上，遇到壞人勒索。C、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。

D、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。（立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。）自由找好朋友分組進行表演。）小組演示：生觀看、評價。

3、認一認：

（1）書中緊急出口的安全標志表示什么？（2）你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹。）

小結(jié)：認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安全標志，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。

（五）、作業(yè)鞏固

1.寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應注意的事項。

2、師生共同回顧應注意的安全事項。

第二課時校外集體活動 活動目標：

1．在學校外，同學們時常會去郊游、實踐活動、游戲等，活動的空間更廣闊，接觸的事物更加復雜多樣，存在的危險因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全，讓孩子們能有所防范。2．讓學生懂得外出集體活動遇到危險該怎么辦？ 3．通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。教學重點：

讓學生明白校外集體活動應注意什么，遇到危險怎么辦？ 教學過程：

（一）導入

上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應該怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

（二）以事論事，讓孩子明白道理 師與生討論：

1、校外集體活動安全常識

①學生要有集體觀念，自覺服從帶隊老師的管理，不能拉幫結(jié)伙小范圍活動，更不能單獨一個活動，吸煙喝酒是絕對禁止的。

②要注意飲食衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)過期食物，堅決不能食用。

③明確出游的目的，做好自己的計劃，認真完成學校領導和老師布置的學習考察任務。往返途中要注意集體乘車安全，不要擁擠，按順序上下車，乘車期間頭部和手不要伸出車窗外，以免刮傷。在車內(nèi)不要大聲喧嘩、擁擠吵鬧，做到文明乘車。

2、郊游、野營活動時應該注意哪些？

①需要帶什么東西？（要帶充足的食品和飲用水。按需要準備適當?shù)纳钣闷泛蛻蔽锲?，如雨?結(jié)實的尼龍繩.藥品及手電筒、電池、通訊工具等）

②應該穿什么樣的服裝？（穿吸汗.寬松的衣褲，穿合適的球鞋或旅游鞋）

③要注意什么呢？（不要脫離集體單獨行動，要記住老師的手機號碼，要記住老師規(guī)定的集合時間，地點；如乘車時，要聽從老師的安排，坐在自己的座位上，不要相互打鬧，更不要隨意走動，不要在外玩火，不要獨自游泳，總之要聽從老師指揮。不要隨便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發(fā)生食物中毒。）

2．遇到危險該怎么辦？（師生討論，然后教師總結(jié)）

①如不慎掉進水溝或河里，該怎么辦？（不會游泳的同學不要到不明水情，不知深淺的河流，塘邊玩耍，要防止滑跌入水中，一旦落入水中要大聲呼救，同伴落水后，要呼喊老師或大人救護，要沉著冷靜，不要擅自下水救人）

②如被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？（應立即通知成年人救助，自己救助時應注意，千萬不可包扎傷口，應立即用繩子.頭發(fā)等勒緊距傷口５厘米以外的地方，并及時擠.吸出毒液，并送往醫(yī)院治療）

③如被蜜蜂、黃蜂蜇傷后該怎么辦？（應先拔出毒劑，用肥皂水或鹽水清洗傷口，可用大蒜或生姜汁涂抹傷口，情況嚴重的送醫(yī)院治療）

④由于不慎墜崖時該怎么辦？（要大聲呼救，不要急于攀援，要觀察周圍的情況，了解自己的處境，以防繼續(xù)下滑。救援他人時，要將結(jié)實的繩索一端拴在大樹或巨石上，另一端拋下去，然后等老師來一起救助，小學生缺乏經(jīng)驗，不要貿(mào)然下去救人）

（三）教師總結(jié)

校內(nèi)外集體活動由于人群高度集中，容易引起學生中暑，砸傷.跌傷.擠壓傷.掉崖等傷害事故，所以小學生在參加這些活動時，一定要有安全防范意識，在出現(xiàn)意外情況時，冷靜應對，一定不要驚慌，要多動腦，多想辦法，以保護自己和他人的人身安全。

（四）作業(yè)

１.說說自己以前跟家長或老師外出活動時，遇到不安全的事嗎？自己樣做的？

２.說說外出活動時，應注意哪些安全？

第五課 課間安全

教學目標

1、學習課間活動安全知識，懂得課間活動安全性的重要性。

2、初步樹立安全意識，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。知道小學生課間活動傷害事故的主要表現(xiàn)。

3、懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點

1、初步樹立安全意識，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。

2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。教學難點

為什么課間活動要守秩序。教學準備

在黑板上書寫主題，收集案例、照片。教學過程 第一課時

一、激趣導入

孩子們：平安校園是我家，快樂與否看大家。下課鈴一響，我們真是太開心了，于是，跑??！追?。√?！喊啊……

校園里頓時炸開了鍋?？?！這是一些同學的下課表現(xiàn)，現(xiàn)在請大家一起來看看吧！看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？

二、聽故事、明道理（課間安全的重要性）

（一）案例分享

1.故事一某校舉辦秋季運動會。該校五（2）班一個學生正在鉛球場上與其他小運動員激烈角逐，30多名同學在賽場周圍吶喊助威。突然，這位同學因投擲姿勢不對，將5公斤重的鉛球投偏了方向，鉛球飛出了投擲區(qū)，砸向了站在離投擲點7米多遠的同班同學小王頭部。小王當場倒地，眼睛翻白，不省人事。該校迅速將小王送醫(yī)院急救，發(fā)現(xiàn)小王傷情嚴重，必須進行手術(shù)治療。

2.5月9日，當?shù)靥炜障轮笥?，學校的幾千名學生在上晚自習。平時學校要求不同班級的學生下課之后都要從教學樓不同的四個出口出入，而每個年級都配有安全員，而昨天晚上下自習后，很多學生為了不想淋雨，就從離宿舍最近的樓梯口通過。樓梯口僅有1。5米寬左右，比較擁擠，有幾個學生在下課的時候堵住了一樓的大路，從而使樓上的學生并沒有意識到這一點，還繼續(xù)向前走，使得人與人之間重疊在一起，目前這起事故已經(jīng)造成8 人死亡，26人受傷，8人留院觀察。

二、匯報交流

（學生各抒己見，暢所欲言）說說看了這些案例，你有什么想法？（師點撥）

師小結(jié)：在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

三、學知識，拓視野

小學生課間活動傷害事故的主要表現(xiàn): 小學生課間活動的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。

這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。奔跑時，在轉(zhuǎn)角處最容易與人相撞而發(fā)生意外傷害。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發(fā)因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，尤其是持械游戲，器械容易造成人身傷害；二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前，尤其是有障礙物的場所，容易傷人。課間的危險游戲有：斗獨腿、抽陀螺、跳樓梯、飛鏢、射擊等。

四、預防與應對

（一）文明休息應該怎樣做？課間分為課間十分鐘和中午活動時間，分別應該怎么度過？ 學生討論交流。教師小結(jié)：

課間十分鐘，鈴聲一響首先整理好桌面地面；然后按照課程表準備好學習用品；最后上上廁所、洗洗手、喝點兒水。也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。

（二）課間應該注意什么？

同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 教師小結(jié)：

1.課間不能跑跳，因為會摔到自己，也會撞傷別人，文明小學生的做法是輕聲慢步地走，如果有急事可以快步走?？吹絼e人跑跳，你應該怎么辦？ 2.上下樓梯靠右行。

五、現(xiàn)象分析與正確行為的倡導 同桌互相說說：課間哪些游戲可以玩？ 課間十分鐘哪些游戲可以玩？

六、小結(jié)：

在課間活動時，同學們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。關注課間安全，倡導文明休息平安校園是我家，快樂是否看大家

同學們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍天下

（四）作業(yè)

說說課間活動時，應注意哪些安全？

第二課時

教學目的

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成課間意外傷害的原因及意外傷害事故的特點

2、尋找課間生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害嚴重后果，增強學生自我保護意識。

3、培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全，健康地學習、生活和活動的良好習慣，懂得安全的重要性，樹立珍愛生命的良好品德。教學重點

1、弄清什么是意外傷害、造成課間意外傷害的原因及意外傷害事故的特點。

2、了解意外傷害嚴重后果，增強學生自我保護意識。教學難點

如何預防與應對課間意外傷害事故。教學流程：

一、聽故事、明道理 案例引出：10月15日下午，三年級的學生由體育老師黃某組織上體育課，課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致7級傷殘。

二、學生討論 對于黃某受到的傷害，誰應該負責呢？

學生：我覺得由黃某負責，因為是他的失手造成了黃某的傷害。

學生：我覺得由學校負責，在學校出了事，當然由學校負責。況且體育器材是學校提供的。

學生：我也認為應該由黃某負責，當然是誰做的誰來承擔。

三、學知識，拓視野

1、學習課間意外傷害的概念。

課間意外傷害指:體育課、課間活動中、午休時發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可以加以預防和控制。課間意外傷害事故的特點（1）追逐奔跑 學生課間追逐奔跑嬉鬧，十分普遍。由于奔跑速度過快，活動范圍狹窄，學生又多，極易發(fā)生傷害事故。他們或者撞倒他人，或者自己撞到門上。又有些調(diào)皮學生故意暗中伸腿或放置椅子攔阻正在追逐奔跑嬉鬧的學生，使其猝不及防，跌倒受傷。個別學生為逃避追逐，爬上危險地帶。

（2）持危險品嬉鬧 學生課間持危險物品扔擲追打，相互嬉鬧，極易發(fā)生傷害事故。危險物品包括石頭、泥沙等。有的同學還把蛇等動物帶進教室，故意嚇其他學生取樂，導致有的學生驚嚇暈倒。

（3）玩危險游戲 有些學生課間一堆人層層環(huán)抱嬉鬧，有的“拐角”，有的摔倒等，也往往容易產(chǎn)生危害事故。

（4）在危險地帶休息嬉鬧 課間學生休息，有的坐在走廊兩邊的水泥圍欄上，向內(nèi)翹著腳。這樣容易因其他學生追跑撞到他橫伸的腳，導致其失去平衡外翻墜樓身亡。

（5）削鉛筆不慎劃傷他人 小學生課間用水果刀或美工刀削鉛筆或割紙，因其他同學在他正面或背后觀看，該生或用力不均，或不知有人在背后觀看，導致刀子劃破正在觀看的同學或刺傷其眼睛。

四、學生討論并說一說。

你見過的或親身經(jīng)歷過的一些課間意外傷害事件。

1、不能拿尖銳的物品對著別人。

2、不能在教室里猛跑。

3、不在教室中嬉戲、打鬧。

4、當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，應馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

5、上下樓梯應排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。

6、文明禮讓，上下樓梯應排隊。

7、不要攀爬樹干，能不能在樹上玩耍！

8、遠離電源開關，以防中電！

9、不在校園里打架斗毆。

10、疊羅漢很危險！

11、打掃衛(wèi)生注意安全，不應把身體伸出窗外，或站在窗外。

五、預防與應對 課間意外傷害事故的預防

（1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞，精神集中，精神飽滿。活動方式簡便易行，如做做操，跳繩等。

（3）上下樓梯應注意安全，精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離。不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。

（4）在走廊和教室休息時，不要將上半身探出欄桿和窗戶，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門。

（5）課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。

（6）錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針、鉛筆等文具，用后應妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

如何防范在課間活動中受到意外傷害

（1）樹立課間活動安全意識，增強自我保護意識。

（2）活動前要認真檢查活動用品和場地。

（3）進行健康有序的游戲活動。

（4）遵守校園規(guī)則，遵守課間秩序，養(yǎng)成良好的行為習慣。

六、拓展訓練。你會怎樣處理這些事情？

小田在水龍頭旁洗完抹布，隨便擰了幾下抹布就走了，結(jié)果水槽房的地上灑了許多水，正好小華路過，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教室。你知道小華為什么要這樣做嗎？

七、總結(jié)。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

八、課后作業(yè)。

課間，我們應注意什么？

第六課怎樣預防食物中毒

第一課時

教學目標:

1、認識食物中毒特征。２、提高自我救護意識。教學重點：

1、認識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護意識 教學過程：

一、導入

師：同學們，記得有個偉人說過我們是八九點鐘的太陽，祖國的未來屬于我們，而生命對于每個人來說都只有一次，所以我們應該珍愛它，才能為祖國的未來貢獻力量。

師：板書課題《怎樣預防食物中毒》

二、新授

1、什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

2、食物中毒的分類

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒是指由于進食被細菌或細菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。細菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。

（二）有毒動植物食物中毒

有毒動植物食物中毒是指誤食有毒動植物或食用方法不當而引起的食物中毒。包括：①有毒動物組織中毒，如河豚魚、貝類、動物甲狀腺及肝臟等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、發(fā)芽馬鈴薯、山大茴及鮮黃花菜等。

舉例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。

預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

（三）化學性食物中毒

化學性食物中毒是指健康人經(jīng)口攝入了正常數(shù)量，在感官上無異常，但確含有某種或幾種“化學性毒物”的食物，隨食物進入體內(nèi)的“化學性毒物”對機體組織器官發(fā)生異常作用破壞了正常生理功能，引起功能性或器質(zhì)性病理改變的急性中毒，稱為化學性食物中毒。

a、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。b、有機磷農(nóng)藥中毒。

三、總結(jié)：只要從以上幾個方面入手，認真學習食品衛(wèi)生知識，掌握一些預防方法，提高自衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證同學們的身體健康。安全教育之

第二課時

教學目標：

1.使學生了解食物中毒的危害。

2.懂得如何預防食物中毒和處理食物中毒的方法。

學重點和難點：食物中毒的種類和特征，懂得預防食物中毒。教學方法：導入法,觀察法。教學過程： 一．生活實例引入

1.師：今天早上起床時，我從冰箱里拿了一袋饅頭出來當早餐。可是，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請同學們來仔細看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（饅頭發(fā)霉了）2.師：吃變質(zhì)的饅頭會怎樣？

飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會大打折扣，生命健康就會受到嚴重的威脅。這節(jié)課我們就一起來談談“怎樣預防食物中毒”這個話題 板書課題：怎樣預防食物中毒

二、新授：

（一）：食物中毒的人有哪些癥狀？ 生1：上吐下瀉。2：肚子痛?！?/p>

師：同學們說的真好！其實食物中毒者都會有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無力等癥狀，但根據(jù)吃進有毒食物的多少以及中毒者的體質(zhì)強弱，癥狀的輕重會有所不同。師補充食物中毒的特征：

無傳染性，但潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾小時發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

如果出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，應及時向家長、老師反映，并及時到醫(yī)院就診，提高自我救護意識。

（二）研究食物中毒的原因

師提問：同學們，你們知道哪些東西吃了會中毒？

生：1誤吃了發(fā)霉的食物會中毒。2吃了河豚魚會食物中毒。3有毒的蘑菇等

師：同學們了解的還真多！觀看食物中毒的視頻

（三）如何預防食物中毒

師：看來食物中毒危害還是很大的！那我們該怎樣防止食物中毒呢？ 生1：飯前、便后要洗手！2：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。3：不吃地攤上的油炸食品…… 師總結(jié)：

（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，特別是飯前便后用除菌皂、洗手液洗手。（2）不吃生、冷、不清潔食物。（3）少吃、不吃冷飲、少吃、不吃零食。（4）不要長期吃辛辣食品。（5）不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。（6）劇烈運動后不要急于吃食品喝水。（7）不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無證經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。（8）不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。（9）謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標識清楚、合格。

（四）掌握食物中毒的必要的救治方法 為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識，不吃不衛(wèi)生、不安全的食物。當情況發(fā)生時，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎？ 補充：食物中毒的救治方法資料

三、總結(jié)

控制食物中毒，關鍵在于預防，搞好飲食衛(wèi)生，防止病從口入。

四、作業(yè)：食物中毒的原因是什么？

第七課“流行病預防”

第一課時

教學目標：

1、傳染病相關類型與相關知識了解。

２、增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。教學過程：

一、問題導入：同學們，你們知道流行性嗎？給大家說說。

二、新授課

常見傳染病、傳播途徑及主要癥狀

流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。

傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。

麻疹：麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發(fā)病，1-5歲小兒發(fā)病率最高。

傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結(jié)膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內(nèi)皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。

水痘：水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和小學最容易發(fā)生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴重的并發(fā)癥。

傳播途徑：水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。

主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經(jīng)過大約2周的潛伏期，患者可出現(xiàn)頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫?、再發(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結(jié)痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。

流行性腮腺炎：流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節(jié)容易發(fā)生，多發(fā)生于兒童。

傳播途徑：病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強。

主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個病程約7-12天。

流行性腦膜炎簡稱：流腦 流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。

傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。

主要癥狀：最初表現(xiàn)為上呼吸道感染，多數(shù)病人無明顯癥狀，隨后病人突然寒戰(zhàn)，高熱體溫可達40℃，頭痛、嘔吐反復發(fā)作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內(nèi)發(fā)展為腦膜炎，高熱持續(xù)不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現(xiàn)昏迷。

手足口病：手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。

傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數(shù)患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。

禽流感：禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。

傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。

主要癥狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現(xiàn)早期癥狀與一般流感相似，主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎

三、總結(jié)：

同學們，通過今天的安全教育課，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病希望我們同學能夠從今天做起，從我做起，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。

四、作業(yè)：常見的傳染病有哪些？怎樣預防？

流行病預防 第二課時

一、教學目標：

1、通過安全課中的看錄像、看照片，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過各類發(fā)言形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。

二、教學重點：流行病預防的相關知識及措施

三、活動過程：

（一）問題導入（1）常見的傳染病有哪些？怎樣預防？

１、學生討論關于傳染病的發(fā)生傳播和預防。

2、報告討論結(jié)果

（二）新授

（１）預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。（２）如何預防？

A 每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等 B 不到人口密集、空氣污染的場所去。

C 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手 D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； E 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；

F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

四、課堂總結(jié)： 學生活動情況和效果評價。

五、作業(yè)：如何預防流行?。?/p>

第八課 認識自然災害

第一課時

教學目的： 1.閱讀讀本，認識自然災害及其危害。

2.通過討論等的方式，明白我國自然災害的種類、特點及其預防與應對的方法。

3.認識自然災害，樹立環(huán)保意識。教學重點：

自然災害的危害及其應對之法。教學難點：

發(fā)現(xiàn)我們身邊的自然災害，掌握正確的應對方法。教學方法：

聽故事，明道理;探知識，拓視野。教學過程

一、導入

1976年7月28日，唐山市發(fā)生7.8級大地震，死亡24.2萬人。去年暑假一場冰雹，南門峽鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)收入幾乎減產(chǎn)一半兒。這些自然災害造成了人員的大批傷亡和財產(chǎn)的重大損失。這節(jié)課，就讓我們認識自然災害，了解它的危害，掌握應對他的方法。

二、新授

教師活動 學生活動 1.什么是自然災害

（1）組織學生閱讀。閱讀（2）提問：什么是自然災害？你知道的自然 思考、回答。災害有哪些？ 2.自然災害的危害

（1）指導學生閱讀 閱讀第二環(huán)節(jié)（2）提問：自然災害的危害主要有那幾個方面？ 根據(jù)閱讀回答。第一、對人身的危害。第二、對城市的危害。第三、對交通的危害。第四、對環(huán)境的危害。第五、對心理和社會的影響。

三、課堂小結(jié)：

自然災害是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，由于人類對自然界的破壞，自然災害發(fā)生的越來越頻繁，危害越來越大。因此，我們每個人都要保護自然，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

四、作業(yè)

調(diào)查你所在的地區(qū)，有哪些自然災害？

教學目的：

1.閱讀讀本，了解我國有哪些自然災害。

2.通過討論等的方式，明白我國自然災害的種類、特點及其預防與應對的方法。

3.掌握預防與應對自然災害的方法，樹立環(huán)保意識。教學重點：

第二課時 自然災害的預防及其應對之法。教學難點：

了解我國的自然災害，掌握正確的應對方法。教學方法：

探討法 教學過程：

一、導入

通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道什么是自然災害，也明白了自然災害對我們的危害很大。那么，我們到底應該如何預防應對自然災害，這是我們這節(jié)課所要學習的內(nèi)容。

二、我國的自然災害

（1）我國自然災害的種類 閱讀說種類。（2）我國自然災害的特點 讀書找特點。

三、預防與應對

（1）提問：災害未到之前，我們該如何預備？ 讀書了解家庭

應急避險知識

（2）災害到來之時，我們該如何應對？

（3）我們周圍有適合的避難場所嗎？有哪些？ 探討交流。課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，我們了解了我國自然災害的種類和特點，也知道了該如何預防和應對自然災害。作業(yè)： 1.我國自然災害的特點有哪些？ 2.了解當?shù)氐谋茈y場所。

第九課 滑坡與泥石流

第一課時

教學目的：

1.讓學生認識滑坡和泥石流。

2.通過讀書與討論，讓學生掌握應對滑坡和泥石流的方法。3.培養(yǎng)學生應對自然災害的能力。教學重點：

滑坡和泥石流的預防和應對。教學難點：

了解滑坡和泥石流的前兆，預防滑坡和泥石流。教學方法：

閱讀法、調(diào)查法、討論法 教學過程：

教師活動 學生活動 1.認識滑坡

（1）組織學生討論：什么是滑坡，滑 討論交流。坡產(chǎn)生的原因、滑坡的前兆等。

（2）要求學生想一想,那些地方容易 思考交流。發(fā)生滑坡。

（3）閱讀了解滑坡、滑坡的原因及 閱讀了解?；碌那罢住⒒碌囊装l(fā)多發(fā)地。2.認識泥石流

（1）組織學生說一說對泥石流的了 討論交流 解。

（2）組織學生分節(jié)閱讀。閱讀認識泥石流，泥石流的特點

及其危害。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們主要認識了滑坡與泥石流，掌握了應對滑坡和泥石流的方法。希望在日后的生活中能幫助到同學們，保護同學們的安全。作業(yè)：

如果遇到泥石流，你應該怎么做？

第二課時

教學目的：

1.閱讀書本，了解應對滑坡和泥石流的方法。

2.通過讀書與討論，讓學生知道如何預防滑坡和泥石流。3.培養(yǎng)學生的安全意識，增強其野外生存的能力。教學重點：

滑坡和泥石流的預防和應對。教學難點：

了解滑坡和泥石流的前兆，預防滑坡和泥石流。教學方法：

探討法 教學過程：

一、導入

通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)認識到滑坡和泥石流是破壞力極強的自然災害，對我們的生命和財產(chǎn)安全構(gòu)成了極大的危害。這節(jié)課，就讓我們討論學習應對滑坡和泥石流的方法。

二、預防與應對

1.野外活動如預防避滑坡和泥石 討論交流。流？

2.野外活動如躲避滑坡和泥石 流？

3.受傷后如何自救或胡救？ 讀書了解。

三、應對滑坡的集體措施

1.不要進入有標志性的滑坡危險 在小組里討論，在班上回報。區(qū)，更不要大暴雨后在滑坡危險 附近地段停留。

2.處于滑坡體上，感覺地面有移動 時，用最快的速度撤離。3.保護好頭部。

四、應對泥石流的具體措施

組織學生先討論交流，再閱讀 討論交流，讀書了解。書本歸納總結(jié)。課堂小結(jié)： 作業(yè)：

第五篇：三年級安全教育教案

第一單元 社會安全

單元教學目標

1.當同學們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發(fā)生想不到的危險。

2.獨自在家要鎖好門。

3.如果有人敲門不要盲目開門，應先確認來者身份。4.不要邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

5.遇到火情不要慌張，濕的手絹捂住口鼻，低身快步找出口。

第一課 怎樣面對他人的夸獎

教學目標

1.學會認真聽完他人的夸獎，想一想他的夸獎是否真實。2.讓學生對陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。教學過程：

一、閱讀教材中第2頁的安全小故事，明白道理： 明明的事給同學們敲了一次警鐘。在日常生活中，我們時常會得到別人的夸獎，如何面對別人的夸獎呢？怎樣才能知道別人對你的夸獎是出于真心，還是別有用心呢？這就需要我們保持清醒的頭腦，正確鑒別他人的夸 獎。

二、貼心小提示 要對自己有個正確的認識，這樣才能更好地做出判斷。1.認真聽完他人的夸獎，想一想他的夸獎是否真實。2.對陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

三、脫險金鑰匙 遇到歹徒要這樣做： 1.保持冷靜，不要慌張；如果自己勢單力薄，要先穩(wěn)住對方，與之 周旋。2.記住歹徒的體貌特征、個頭高矮、體態(tài)胖瘦、談吐口音及衣著打 扮等。3.不論歹徒的企圖是否得逞，自己是否受到傷害，事后都要立即到 當?shù)毓矙C關報案。

四、小考場 下列小朋友的做法對嗎？請說明理由。

1.陌生人向小明詢問他家里的情況，小明想都沒想就告訴了他。（×）

2.小軍接受了陌生人的爆米花。（×）3.小英和陌生人一起到游樂場去玩。（×）

第二課 如何對待說臟話的朋友 教學目標：

1.學會使用文明語言，比如“請”“謝謝你”“沒關系”等，并養(yǎng)成 使用文明用語的好習慣。

2.購買、閱讀快報時，要選擇正規(guī)的出版物。

教學過程：

一、閱讀教材中第4頁的安全小故事，提問：你的朋友或同學中有人說臟話嗎？如果有這樣的情況，你是怎 么做的呢？ 說臟話是不文明的表現(xiàn)，我們要杜絕說臟話。如果聽到別人說臟話，我們就應該像小軍一樣幫助他們改掉壞毛病。

二、貼心小提示 1.與別人打電話時，自己一定要講文明用語。2.當聽到別人說臟話時，你要立即制止，并向他講清說臟話的壞處。3.如果朋友說臟話的毛病改不掉，可以考慮請老師或家長幫助他。

三、脫險金鑰匙 1.首先要使用文明語言，比如“請”“謝謝你”“沒關系”等，并養(yǎng) 成使用文明用語的好習慣。2.當別人說臟話時，要及時勸阻他，幫助他改正，不能模仿學習。3.閱讀快報時，要選擇正規(guī)的出版物。

四、小考場 當你聽到別人說臟話時，你會（C）。A.和他一樣說臟話。B.不去管他，那是他的事。C.幫助他人講文明語言。

第一課 生豆?jié){不能喝

一、激情導入。

1、講安全小故事。聽了這個小故事，你有什么感受？

二、新授。

1、講解：生豆?jié){中含有一種叫皂甙的物質(zhì)，如果豆?jié){未熟透就進入 胃腸，會刺激人的胃腸黏膜，并出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、乏力等中毒 癥狀。日常生活中，有許多食物是不能隨便吃的，因為它們含有毒素 和對身體不利的物質(zhì)。

2、貼心小提示。當把豆?jié){加熱到一定溫度時，豆?jié){開始出現(xiàn)泡沫，此時豆?jié){還未煮開，應適當減小火力繼續(xù)加熱至泡沫消失、豆?jié){沸騰，然后再持續(xù)加熱5——10分鐘，這樣豆?jié){就徹底煮熟了，飲用才不會 發(fā)生危險。

3、脫險金鑰匙。豆?jié){不僅營養(yǎng)豐富，而且還有藥用價值，如清肺 化痰、降血壓、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆?jié){，還可以控制 血糖升高。但是，喝豆?jié){也要注意以下幾個問題：（1）不能喝生豆?jié){。生豆?jié){里含有有害物質(zhì)，所以豆?jié){一定要徹底 煮開后再食用。（2）不要空腹喝豆?jié){。在喝豆?jié){時最好吃一些點心、面包、饅頭之 類的食品，它們可以幫助身體把豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)充分吸收。

（3）不能過量喝豆?jié){。一次飲用過多，容易引起過食性蛋白質(zhì)消化 不良，出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀。

第二課 不熟的豆角不能吃 教學目標：

1、讓學生了解不熟豆角不能吃的原因。

2、讓學生了解如果食用了不熟的豆角如何自救。教學過程：

一、閱讀教材中第10頁的安全小故事，知道不熟的豆角不能吃： 常見的豆角有：扁豆，四季豆，荷蘭豆，油豆。我們一般指的豆角，是四季豆。為什么豆角不熟吃了有害呢？因為，豆角含有皂素毒和植物血凝毒素，完全煮熟毒素才被破壞。否則，人 食了未煮熟的豆角易中毒。中毒表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹瀉、頭暈等。豆角里的毒素一般要在100攝氏度開水里煮30分鐘才能破壞，預防豆 角中毒的主要方法是把豆角充分加熱，徹底炒熟再食用。判斷豆角是 否熟透的方法是，豆棍由支挺變?yōu)槟枞酰伾甚r綠色變?yōu)榘稻G，吃 起來沒有豆腥味所以豆角一定要充分煮熟才可以食用。

二、貼心小提示

1.在做豆角時，可以放少量的食用堿，這樣即可以保持豆角的顏色鮮 艷，也有催熟的作用。

2.如果不小心吃了豆角中毒，輕者可以用甘草、綠豆適量煎湯飲用，也可以起到解毒的作用。若出現(xiàn)嘔吐等現(xiàn)象，最好及時到醫(yī)院治療。

三、脫險金鑰匙 1.輕癥中毒者，只需靜臥休息，少量多次地飲服糖開水或濃茶水，必 要時可服鎮(zhèn)靜劑如安定、利眠寧等。2.中毒嚴重者，若嘔吐不止，造成脫水，或有溶血表現(xiàn)，應及時送醫(yī) 院治療。3.民間常用甘草、綠豆適量煎湯當茶飲，有一定的解毒作用。

四、小考場 如果你遇到下面的情況，你會怎么做？ 當你看到家里做好的四季豆顏色還很綠，吃起來感覺生澀的時候，你 會對家人說： 不熟的豆角不能吃。

第三課 如何識別有毒的蘑菇和野果 教學目標：

1.讓學生明白有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。

2.讓學生學會一些簡單的鑒別有毒蘑菇和野果的方法。

教學過程：

一、閱讀教材中第12頁的安全小故事，明白道理： 森林里，有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了這樣的蘑菇和野 果，會有食物中毒的危險，嚴重時會危及生命。

二、貼心小提示 學習鑒別毒蘑菇的方法 1.看其生長的地方 一般可食的蘑菇生長在清潔的草地或松樹、櫟樹上，而有毒菇大都生 長在陰暗、潮濕的骯臟地帶。2.看長相 有毒菇菌蓋顏色鮮艷，常帶有紅色或紫色斑點，還有的是綠色、墨黑 色、青紫色，有毒菇采摘后要變色；無毒菇大多為白色或茶褐色，有 的呈黃色。3.聞味道 毒菇有酸、辣、苦、麻或其它惡腥味；而無毒菇卻有一種特殊香的味 道。4.看蟲咬狀5.毒菇不會被小動物咬傷或啃食；而無毒菇往往生蛆，小動物都喜愛 啃食。6.看分泌物 有毒菇破爛后，受傷部位流出的分泌物會變色并帶有辛辣味，無毒菇 一般不變色。7.看浸泡的水 毒菇浸入水中后，水會像牛奶狀一樣的混濁；而無毒菇水浸后水仍然 很清。8.用鹽酸或白醋鑒別 將蘑菇的汁液涂在白紙上，干后滴一點鹽酸或白醋，20分鐘后紙上呈 現(xiàn)蘭色或立即變紅色者則是毒菇。9.試煮 在煮野蘑菇時，可在容器內(nèi)放幾根燈心草或一些大蒜或大米同煮，當 蘑菇煮熱后，看燈心草變成綠色或紫綠色者，大蒜或大米變色者則是 毒菇；燈心草變黃者，大蒜或大米仍保持本色者則無毒。

三、脫險金鑰匙 1.一般來說，有毒的蘑菇多為色彩艷麗。2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果實也很 可能有毒。

四、小考場 下列說法對嗎？請說明理由。1.什么樣的蘑菇都能吃。（×）2.森林里的果子都是能吃的。（×）

第三單元 出行安全 第一課 安全帶的重要性

教學目標：

1.讓學生了解安全帶的作用，知道安全帶的重要性。2.讓學生簡單掌握一些乘車時的注意事項。

教學過程：

一、閱讀教材中第18頁的安全小故事，明白道理： 遵守交通法規(guī)，按照要求系好安全帶，是保護我們不受到意外傷害的 一個重要的方法。因此，乘車時一定要按照要求系好安全帶。

二、貼心小提示 1.系好安全帶能防止乘車人在發(fā)生交通事故時被甩出車外，還能將車 廂內(nèi)發(fā)生二次碰撞的機會減少至最低。2.安全氣囊只有在使用安全帶的情況下才能達到最佳保護效果。

三、脫險金鑰匙 1.駕駛車輛的司機和坐在副駕駛位置上的乘客必須使用安全帶。如果 長時間或是乘坐大客車時，即使在后排座位上也應系好安全帶。2.車輛行駛前一定要系好安全帶。3.插好安全帶卡頭后應檢查一下是否松動或過緊。4.乘坐車輛前要檢查安全帶是否能夠正常使用。5.車輛過程中不要隨意解開安全帶。

四、小考場 下列做法對嗎？請說明理由。1.沒有警察的地方可以不系安全帶。（×）第二課 應當認識的道路交通標志

教學目標：

1.讓學生認識一些常見的道路交通標志圖例。

2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。教學過程：

一、閱讀教材中第20頁的安全小故事，明白道理： 重型貨車司機因為一念之差犯下了無法彌補的錯誤。無論事后我 們怎么追究責任，生命卻永遠無法挽回了。假如那名司機能夠嚴格按 照交通所指示的行駛，相信這場災難是能夠避免的。

二、貼心小提示 認識一些常見道路交通標志。注意落石 易滑 堤壩路 連續(xù)彎路 注意非機動車 慢行 十字交叉 注意兒童

三、脫險金鑰匙 小朋友，在日常生活中要注意： 1.外出時，需在人行橫道內(nèi)行走，在沒有人行橫道的地方要靠路邊行 走。2.橫過馬路須走人行橫道、過街天橋或地下通道，在設有人行橫道信 號燈的地方，要嚴格遵守信號。3.在沒有人行橫道的地方過馬路時，要注意來往車輛，不要斜穿、猛 跑。4.未滿12歲的兒童不要騎車上路。5.不得損壞交通設施，不得鉆跨、倚坐交通護欄、隔離墩。

四、小考場 判斷對錯，并請說明錯在哪里。1.小朋友在過馬路時看見對面沒有車輛駛過來就猛地沖過去。（×）第四單元 第一課 教學目標：

自然災害防范

1、通過學習讓學生知道哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災害；

2、通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害。

3、通過學習讓學生知道雷電發(fā)生前后的注意事項

教學重點： 通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害

教學過程：

一、哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災害 雷電全年都會發(fā)生，全國各 地都有，而強雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國西南地區(qū)為雷擊多 發(fā)地區(qū)。

1．雷雨天易發(fā)生雷擊的場所（1）地勢較高處的校舍。（2）無防雷設施的校舍。（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的 校舍。（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁 邊。（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。

．雷雨天易引發(fā)雷擊的行為（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。（2）接觸天線、煤氣 管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。（3）使用帶有外接天線的收 音機和電視機，撥打、接聽電話。（4）用噴頭洗澡。夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

二、如何預防雷擊災害（1）主動與地質(zhì)、氣象部門溝通，遠離風 險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進行定期檢測，及時維護； 清除或移栽距校舍較近的高大樹木。（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學校必須 成立防雷領導小組，組建應急疏散組、醫(yī)療救護組、后勤保障組、宣 傳組、綜合協(xié)調(diào)組。（3）建立本校雷擊防災應急預案，組織演練；（5）在曠 野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

一旦發(fā)生雷擊，全面啟動學校雷擊應急工作，指揮各專業(yè)組按預案確 定的職責投入抗雷救災。（4）在雷雨季節(jié)執(zhí)行天氣預報傳達制度，及時向老師傳達氣象狀況，引起師生重視，提前準備。（5）利用全 校教職工會議、專題培訓、廣播、標語、黑板報、印發(fā)防雷擊小報等 形式，大力宣傳雷電產(chǎn)生的原因及如何預防等知識，增強師生的防雷 擊意識及防雷擊能力。（6）教師要在學生中開展防雷擊知識專題 具體的室內(nèi)、室外的避雷方法，防雷技能訓練，要求學生時時警惕，盡力避免雷擊事故的發(fā)生，在遇到雷電來臨時能應知應會。雷雨天氣時，要注意關好門窗，以防側(cè)擊雷和球狀雷侵入。雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑 物外墻等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。不要 在雷電交加時用噴頭洗澡。

第二課 雷雨天氣要注意什么

教學目標：

1.能夠了解雷電的危害等有關知識。

2.能掌握室內(nèi)、戶外預防避雷的措施與方法。

教學過程：

一、閱讀教材中第30頁的安全小故事，明白道理： 1.學生獨立閱讀安全小故事。2.結(jié)論：大自然的脾氣是難以捉摸的，經(jīng)常會給人們帶來意想不到的 麻煩。上面故事中的主人公就是一個不幸惹上麻煩的人，幸好及時被 救，否則可能會造成更大傷害。

二、貼心小提示 遇到斷落電線時，不要靠近。如果已經(jīng)在斷落處較近的位置才發(fā)覺時，不要慌忙跑開。先不要動，觀察周圍是否能找到 斷落的電線是哪種電線，因為如果斷落電線是高壓電線，而我們又走得較近時易產(chǎn)生“跨步電壓”。也就時說我們跑開時，邁的步子越大，危險也就越大。所以正確的做法應該是迅速背向電線斷落地點，以單 腳跳或雙腳跳的方式離開，這樣就能避免觸電事故的發(fā)生。

三、脫險金鑰匙 室內(nèi)避雷： 1.打雷時，首先要關好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)。2.遇到雷電現(xiàn)象，人最好不要站立燈下，應將家用電器的電源切斷，以 免損壞電器。3.雷雨天氣時，盡量不要撥打、接聽電話或使用電話 上網(wǎng)，應拔掉電源線和電話線及電視閉路線等可能將雷電引入的金屬 導線。戶外避雷： 雷暴天氣時，在戶外最好不要接聽和撥打手機，嚴禁接近一些正在作業(yè)的電力設施。

四、小考場 請你判斷他們的做法是否正確，并說明理由。1.雷雨天氣到院子里收回晾在鐵絲上的衣服。（×）理由：鐵絲導電。2.正在趕路的行人遇到雷雨，站在大樹下避雨。（×）理由：大樹導 電。

單 元 總 結(jié) 知識小點滴：

在雷雨時，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。不 能用有金屬立塑鋼的雨傘。在郊區(qū)或露天操作時，不要使用金屬工具，如鐵撬棒等。不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。雷雨天氣時在高山上頂上不要開手機，更不要打手機。

第五單元 教學目標：

校園安全

第一課 體育課的服裝和隨身物品要求

1.使學生懂得上體育課應該穿運動服、運動鞋，摘掉佩帶的校徽、胸 針、手表、發(fā)卡、眼鏡等，還要取出上衣、褲子口袋里的鑰匙、小刀 等堅硬、尖銳的物品。

2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的上體育課的習慣。

教學過程：

一、閱讀教材中第34頁的安全小故事： 1.學生獨立閱讀小故事。2.結(jié)論：豆豆怎么都沒有想到，一直幫助自己更好地看世界，給自己 帶來方便的眼鏡，竟然成為劃傷自己眼睛的罪魁禍首，給自己帶來莫 大的痛苦。其實不僅是眼鏡，上體育課時，隨身物品以及服裝都是有 特別要求的，不適宜的服裝及不該帶的物品會組我們造成意想不到的 傷害。

三、貼心小提示 1.哪天有體育課，一定提前穿好運動服、運動鞋?；蛘甙堰\動服、運 動鞋帶到學校，上課之前換好。2.上課之前，認真檢查自己隨身物品，如果佩帶了?；铡⑿蒯?、手表、發(fā)卡、眼鏡，或者上衣、褲子口袋里揣了鑰匙、小刀等堅硬、尖銳的 物品，應摘下或取出，放到書包收好。

三、脫險金鑰匙 1.上體育課大多是全身運動，活動量大，還要用很多體育器械，所以，為了安全，上課時一定按老師的要求穿運動服、運動鞋。2.上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳、鋒利的物品。3.不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要戴手表。頭上不要戴各 種發(fā)卡。4.患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必 須摘下眼鏡。5.不要穿塑料底的鞋，尤其是高跟鞋，應當穿運動鞋或一般膠底布鞋。6.衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝，女生，不要穿裙子。

四、小考場 1.上體育課了，老師發(fā)現(xiàn)小明還戴著?；?，提醒他摘下來，小明說： “?；帐菍W校規(guī)定必須佩帶的，而且是要檢查的，摘下來戴上去太麻 煩，還容易丟，戴個?；漳苡惺裁次ｋU？”（×）（略）2.老師發(fā)現(xiàn)小麗胸前掛著一串鑰匙，提醒小麗取下來，小麗說：“我 放學自己回家，天天胸前掛著鑰匙，摘下鑰匙忘記放哪或者弄丟了，進不去家怎么辦？”

第二課 體育課要做好準備活動

教學目標： 1.使學生懂得上體育課時一定要做好準備活動的重要性。

2.讓學生 正確掌握上體育課時的準備活動方法。

教學過程：

一、閱讀教材中第36頁的安全小故事： 1.學生獨立閱讀安全小故事。2.教師講解：很多同學并不重視體育課上準備活動這一環(huán)節(jié)。要知道 準備活動是非常重要的，它不僅可以使肌肉的彈性、伸展性處于最佳 的狀態(tài)，發(fā)揮最大的效能，取得最好的鍛煉效果，而且可以降低肌肉 的黏滯度，特別是在冬天，可以降低肌肉間的摩擦力，從而減少肌肉 拉傷的可能。所以，體育課前一定要做好充分的準備活動。

二、貼心小提示 1.做準備活動應該由慢到快，由易到難，由四肢到軀干再到全身。2.手腕、肩關節(jié)、腰部、踝關節(jié)、大小腿等容易出現(xiàn)損傷的部位，要 充分活動。3.秋冬季氣溫較低的情況下，應選擇運動量大些的動作，重復次數(shù)多 些的連續(xù)操等形式活動。

三、脫險金鑰匙 1.準備活動不充分往往造成肌肉拉傷，一旦出現(xiàn)疼痛感應立即停止運 動，并在痛點敷上冰塊或冷毛巾，保持30分鐘，以使小血管收縮，減 少局部充血、水腫。切忌搓揉及熱敷。2.準備活動做得不好也會引起腹痛，如遇到腹痛現(xiàn)象，不必緊張，可 適當減少運動強度。

四、小考場 東東最喜歡上體育課了，可是他特別不喜歡做準備活動?！白鰷蕚浠顒佣嗬速M體力啊，趕快參加運動多好啊！”你認為東東的 想法對不對？為什么？（×）原因：手腕、肩關節(jié)、腰部、踝關節(jié)、大小腿等容易出現(xiàn)損傷的部位，要充分活動。

五、小結(jié)。