第一篇：小班語言 藏貓貓

小班語言

藏貓貓

江蘇省張家港市西張幼兒園 朱海婭

活動目標：

1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：《夢幻曲》

2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

3、場景布置：“藏貓貓”的三個家?；顒舆^程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來?！?藏兩次，都要露出腳。)

師：“你們怎么找到朱老師的啊?”

2、幼兒藏，老師找。

(教師把眼睛閉起來慢慢數(shù)到5，就去找寶寶們。)

師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找?！?/p>

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來?！?/p>

(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！?/p>

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪里? 文檔僅供參考

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

4、集體學習兒歌《藏貓貓》。

師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》?！?/p>

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、《藏貓貓》游戲表演。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。

師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學?！?/p>

師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”

教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。

2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。

師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會。”

教師手拿布偶小月亮，親一親每個寶寶，并說再見。

師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見?！?/p>

評析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語言活動。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗游戲的樂趣并感受露著腳這個活動特點，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。

剛?cè)雸@的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對他們參與學習活動的一種表揚、鼓勵方式。這個表揚方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征。

活動過程的每一個環(huán)節(jié)，教師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松愉快地完成活動的目標要求。附兒歌： 藏貓貓

小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第二篇：小班語言公開課藏貓貓

藏貓貓

活動目標：

1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。

活動準備：

1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：《夢幻曲》

2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

3、場景布置：“藏貓貓”的三個家。

活動過程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來?！?藏兩次，都要露出腳。)師：“你們怎么找到朱老師的啊?”

2、幼兒藏，老師找。

(教師把眼睛閉起來慢慢數(shù)到5，就去找寶寶們。)

師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找?！?/p>

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來?！?/p>

(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪里?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

4、集體學習兒歌《藏貓貓》。

師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。”

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、《藏貓貓》游戲表演。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。

師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學?！?/p>

師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”

教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。

2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。

師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會?！苯處熓帜貌寂夹≡铝?，親一親每個寶寶，并說再見。

師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見?！?/p>

附兒歌：

藏貓貓

小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。

藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

第三篇：幼兒園小班語言教案《藏貓貓》

小班語言：藏貓貓

執(zhí)教者：陳 娟

活動目標：

1、學習、理解兒歌內(nèi)容，初步嘗試“一問一答”的形式。

2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。

活動準備：

教具：白云、小草、荷葉及各動物圖片

活動過程：

1、難點前置，初步嘗試一問一答。

師：今天老師要和你們來玩一個“藏貓貓”的游戲，誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）

師幼問答的形式展開游戲。

2、引導幼兒觀察，初步學習、理解兒歌，進一步學習一問一答。

（1）小動物們也想和我們玩了 “藏貓貓”的游戲。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。

（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”“你是怎么知道的？”引導幼兒說一說小鳥的特征。

（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？” “是小兔嗎？你是怎么知道的？引導幼兒說一說小兔的特征。

“誰愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？”

（4）“小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，“你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？”（幼兒問教師答。）“你們說我猜的對嗎？為什么？”引導幼兒說一說小魚的特征。

（5）“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物，而且還藏著一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。”應用不同形式開展問答，引導男孩子問，女孩子答等。

3、遷移已有經(jīng)驗，進行初步的想象創(chuàng)編。

（1）“白云后面除了藏小鳥，還會藏些什么呢？”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌?！靶〔莺竺孢€可以藏什么？”

“想一想，荷葉下面還能藏誰？”

（2）創(chuàng)編完整的兒歌

個別幼兒擺放不同空間的圖片集體創(chuàng)編。

幼兒個體根據(jù)圖片的空間位置完成創(chuàng)編活動。

4、結(jié)束活動。

真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎？附：兒歌《藏貓貓》

藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？小草后面藏什么？荷葉下面藏什么？

白云后面藏小鳥。小草后面藏小兔。荷葉下面藏小魚。

戴溪幼兒園

2010.12

第四篇：小班語言：藏貓貓活動計劃

活動目標：

1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。

活動準備：

1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：《夢幻曲》

2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

3、場景布置：“藏貓貓”的三個家?；顒舆^程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來?！?藏兩次，都要露出腳。)

師：“你們怎么找到朱老師的啊?”

2、幼兒藏，老師找。

(教師把眼睛閉起來慢慢數(shù)到5，就去找寶寶們。)

師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找?！?/p>

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來?！?/p>

(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪里?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

4、集體學習兒歌《藏貓貓》。

師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》?！?/p>

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、《藏貓貓》游戲表演。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。

師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學?！?/p>

師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”

教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。

2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。

師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會。”

教師手拿布偶小月亮，親一親每個寶寶，并說再見。

師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見?！?評析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語言活動。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗游戲的樂趣并感受露著腳這個活動特點，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對他們參與學習活動的一種表揚、鼓勵方式。這個表揚方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征?；顒舆^程的每一個環(huán)節(jié)，教師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松愉快地完成活動的目標要求。[：] 附兒歌： 藏貓貓

小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。

藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。幼教新視野

第五篇：《藏貓貓》參考教案

《藏貓貓》參考教案

單元教學總目標：

1．通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。2．通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新精神。3．通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。具體要求：

1．學會歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》 2．為歌曲《數(shù)蛤蟆》續(xù)編歌詞。3．感受歌曲《蝴蝶花》的情緒。4．隨《玩具進行曲》的音樂走步。

5．感受《玩具進行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美，為童話故事選配合適的音樂。

本單元教學重難點：

重點：有表情地演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。難點：

1． 聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2． 聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。3． 為童話故事選配合適的音樂。教具準備：錄音機、磁帶、卡片等

第一課時

教學內(nèi)容： 唱：《藏貓貓》 教學目標：

1．有表情地演唱《藏貓貓》。2．背唱歌曲。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

一、組織教學

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小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《采一束鮮花》）

四、復習歌曲《幸福拍手歌》

1．播放伴奏，讓小朋友分段表演唱，動作為摸摸耳、抬抬腿、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、拍拍肩。

2．部分孩子歌表演展示：

五、新課教學： 1．導入新課：

請幾位學生做一個藏貓貓的游戲。2．教師范唱，請學生評價。3．教師分樂句教唱歌曲。（1）生聽錄音磁帶（2）按節(jié)奏朗讀歌詞

4．啟發(fā)小朋友有感情地演唱歌曲。（1）第1-4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5-8小節(jié)用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。

（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準節(jié)拍，還應帶有驚喜的語氣。（5）結(jié)束句要唱準一拍，不要拖。5．啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并演唱歌曲。

六、拓展教學：

1．創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物大聲領(lǐng)唱。2．課堂教學內(nèi)容延伸：復習歌曲，畫一個你喜歡的動物的頭像。

七、課堂小結(jié)

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

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音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠感受樂曲的歡快情緒，認真學習歌曲《藏貓貓》，通過反復的有節(jié)奏地朗讀歌詞，使小朋友學習比較輕松，很快的掌握預期的效果。每個班的掌握程度不同，還待下節(jié)課鞏固。

第二課時

教學內(nèi)容： 唱：《數(shù)蛤蟆》 教學目標：

1．學會唱《數(shù)蛤蟆》 2．為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3．找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。教具準備：卡片、錄音機、磁帶

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《采一束鮮花》）

二、唱師生問好歌

三、律動：歌表演《幸福拍手歌》

四、復習歌曲《藏貓貓》 1．集體有節(jié)奏朗讀歌詞。2．跟錄音范唱回憶唱一唱。3．跟琴唱一唱。

五、新課教學： 1．導入新課：

請幾位學生做一個藏貓貓的游戲。

2．聽錄音范唱《數(shù)蛤蟆》，小朋友說聽到的感受： 3．教師分樂句教唱歌曲。（1）生聽錄音磁帶《數(shù)蛤蟆》。（2）按節(jié)奏朗讀歌詞《數(shù)蛤蟆》。

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4．有感情地演唱歌曲。

5．引導學生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。6．涂上相應的顏色。

7．啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并演唱歌曲。

六、拓展教學： 1．創(chuàng)編歌詞

2．課堂教學內(nèi)容延伸：

復習歌曲，把創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友通過復習《藏貓貓》來達到溫故而知新。對新歌曲《數(shù)蛤蟆》能夠很快的掌握歌唱，并能根據(jù)一只蛤蟆的唱法，創(chuàng)編兩只、三只、四只等。教學效果很好！

第三課時

教學內(nèi)容： 唱：《蝴蝶花》 教學目標：

1．學會唱《蝴蝶花》

2．會演唱活潑和舒展的樂句。教具準備：卡片、錄音機、磁帶

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《采一束鮮花》）

二、唱師生問好歌

三、律動：歌表演《幸福拍手歌》

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四、復習歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》

五、新課教學：

1．導入新課《蝴蝶花》：

出示蝴蝶花的實物或圖片，觀察它象什么？ 2．教師范唱《蝴蝶花》，請學生評價。3．教師分樂句教唱歌曲。（1）生聽錄音磁帶（2）按節(jié)奏朗讀歌詞 4．小朋友跟老師模唱歌曲。5．有感情地演唱歌曲。

（1）教師啟發(fā)學生用富有彈性的聲音演唱第1-8小節(jié)。（2）用連貫地聲音演唱第9-16小節(jié)。（3）呦字用高位置說。

（4）引導學生找出歌曲中活潑和舒展的樂句涂上不同顏色。（5）請學生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。

六、拓展教學： 1．創(chuàng)編歌詞

2．課堂教學內(nèi)容延伸：

復習歌曲，把創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友通過復習歌表演《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》，學習的情緒非常的飽滿，學習新歌曲的孩子的好奇心很濃，聽了范唱，大部分小朋友都能知道這是一首幼兒園學會的歌曲《蝴蝶花》，因此，小朋友能夠很快的掌握唱，還能跟著音樂動起來

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第四課時

教學內(nèi)容：

欣賞：《糖果仙子舞曲》 教學目標：

1．感受樂曲雄壯而又有力的情緒。2．能隨音樂走步。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶 教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《幸福拍手歌》）

二、唱師生問好歌

三、復習歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》

四、復習欣賞《玩具兵進行曲》

五、新課教學：

1．復習欣賞《玩具兵進行曲》，感受樂曲的情緒。2．在第三部分時可隨音樂旋律表演。3．介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

4．再次欣賞樂曲第三遍，引導學生分辨其中鋼片琴的音色。5．介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。

六、拓展教學：

1．提問：老師再給你們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。請同學想象，用哪首樂曲配樂更合適呢？

2．還能用其他的音樂配嗎？

3．老師朗誦《愛麗絲漫游仙境》，生表演。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

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音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友通過師故事介紹，對這首管弦樂合奏產(chǎn)生興趣，了解了大概內(nèi)容，才能去欣賞。好多孩子不能冷靜的去欣賞。能感受樂曲的演奏形式和演奏的情緒。

第五課時

教學內(nèi)容：

欣賞：《玩具兵進行曲》 教具準備：卡片、錄音機、磁帶 教學目標：

1．感受樂曲優(yōu)美的情緒。2．為童話故事選配合適的音樂。教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《幸福拍手歌》）

二、唱師生問好歌

三、復習歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》

四、新課教學： 1．導入新課：

故事導入（《耶塞爾的夢》）

2．完整欣賞樂曲，感受雄壯的音樂情緒。3．欣賞樂曲的第一部分：

（1）引導學生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。

（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。4．欣賞樂曲的第二部分：（1）感受樂曲活潑的情緒。

（2）加入了短笛、木琴等樂器，使樂曲更加活潑。

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5．欣賞樂曲的第二部分：

（1）引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？（2）注意結(jié)尾時下滑音的音樂。6．安靜地完整欣賞全曲。

（1）引導學生仔細聽辯第一部分的旋律。（2）聽到時可舉手表示，或用動作表示。7．欣賞樂曲的第三部分：

（1）學生隨音樂走步，聽到下滑音的音樂時，迅速跑回自己位置。（2）音樂結(jié)束時，如還沒跑回就做定格狀。

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

六、宣布下課 唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：樂曲為描寫性標題音樂作品。樂曲通俗易懂。在欣賞音樂時，孩子比較喜歡這首樂曲，所以會情不自禁的表演走路的動作，達到預期的效果。引導小朋友分辨這部分音樂與第一部分是否相同？教師可以引導學生仔細聽樂曲的節(jié)奏感，更加深入地感受音樂。

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