第一篇：二年級(jí)班消除四害教案

二年級(jí)(2)班消除“四害”教案

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的生活習(xí)性；知道它們是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。

2.教給小學(xué)生消滅四害的一些基本方法。3.教育小學(xué)生要積極響應(yīng)號(hào)召，投入除四害的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)中去，同時(shí)要注意個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的危害。

難點(diǎn)：介紹消滅蚊蠅的方法。

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的生活習(xí)性；知道它們是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。

2.教給小學(xué)生消滅四害的一些基本方法。3.教育小學(xué)生要積極響應(yīng)號(hào)召，投入除四害的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)中去，同時(shí)要注意個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的危害。難點(diǎn)：介紹消滅蚊蠅的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四害的危害。

蒼蠅的危害 ：蒼蠅孽生和飛落于垃圾堆、廁所、腐爛的動(dòng)物尸體以及膿血、痰液和嘔吐物之間，并從中覓食。其體表及腹中攜帶著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的細(xì)菌、病毒以及寄生蟲卵。蒼蠅有邊吃、邊吐、邊拉的習(xí)性，他飛落到哪里，哪里的食物、食具就會(huì)受到細(xì)菌、病毒、蟲卵的污染，當(dāng)人們吃了被污染的食物或使用被污染的食具時(shí)，就可發(fā)生腸道傳染病或寄生蟲病。

蚊子的危害 ：蚊子具有吸血習(xí)性，吸血時(shí)尋找人或動(dòng)物氨基酸氣味，尤其嬰兒或皮膚細(xì)嫩者。吸血時(shí)蚊子可將瘧原蟲、絲狀蚴、乙腦病毒等涎液注入人體內(nèi)，使人感染發(fā)病。因此，蚊子不但叮人吸血影響睡眠，還會(huì)傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱、血絲蟲病等。了解老鼠的生活習(xí)性與傳播疾病的方法。

老鼠的危害：老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟(jì)損失，在“四害”中危害最為嚴(yán)重。老鼠主要通過(guò)其體外寄生蟲（鼠虱）對(duì)人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。

蟑螂的危害 ：蟑螂經(jīng)常在廁所、垃圾桶里亂爬，吸食污物，身上沾滿了細(xì)菌、病毒和寄生蟲卵，它也喜歡到人們的食品和剩飯菜上覓食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、傷寒、霍亂等傳染病或細(xì)菌性食物中毒蛔蟲、鉤蟲等寄生蟲病。近年還發(fā)現(xiàn)，蟑螂能使某些人患過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘等過(guò)敏性疾病。

三、消滅四害的一些基本方法 1介紹消滅蚊蠅的方法

（1）以環(huán)境治理為主，消除蒼蠅孽生地，加強(qiáng)垃圾糞便管理，垃圾淤泥要做到日產(chǎn)日清，并進(jìn)行無(wú)害化處理。公廁要有專人管理，定時(shí)清掃、沖洗，做到無(wú)蛆無(wú)蠅。

（2）用拍打、藥殺相結(jié)合的辦法消滅室內(nèi)外蒼蠅，降低其密度，目前主要使用賽可寧粉劑、菊脂類藥物噴灑、布粉蒼蠅活動(dòng)的地方，毒殺蒼蠅。同時(shí)要大力提倡春季消滅第一代成蠅。

（3）飯菜、糕點(diǎn)等熟食品及洗凈后的碗筷等食具，要用紗櫥存放或用紗罩蓋好，防止被蒼蠅污染。介紹滅蚊方法

（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除積水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆內(nèi)放養(yǎng)食蚊魚，或經(jīng)常換水（每周1－2次）。（4）采用藥物消滅成蚊。來(lái)蚊藥有敵敵畏、三氯殺蟲酯、擬除蟲菊脂類殺蟲劑。如來(lái)蚊水、來(lái)蚊片、蚊香等。公共場(chǎng)所孳生地可用微生物殺劑，滅蚊幼劑（球狀芽胞桿菌液）噴殺。

2介紹滅鼠的方法

堵：經(jīng)常清除雜物，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，在倉(cāng)庫(kù)等地加放防鼠板，下水道、處放防鼠網(wǎng)；把室內(nèi)外鼠洞堵死，墻根壓實(shí)使老鼠無(wú)藏身之地，才易被發(fā)現(xiàn)便于捕殺。

查：查鼠洞，摸清老鼠常走的鼠道和活動(dòng)場(chǎng)所，為下毒餌、放來(lái)鼠器提供線索。

餓：保管好食物，斷絕鼠糧，清除垃圾和糞便，迫使老鼠食誘餌。

捕：用特制捕鼠用具如鼠籠、鼠夾、電貓、粘鼠膠等誘捕。

毒：用溴敵隆與小麥、玉米等食物配成毒餌，放在老鼠出沒(méi)的地方，毒殺老鼠效果較好。

3介紹滅蟑螂的方法

蟑螂喜暗怕光，一般白天隱蔽，晚上活動(dòng)，所以要抓住蟑螂的活動(dòng)特點(diǎn)去滅殺。做到家家齊動(dòng)手，人人齊參與。（1）要經(jīng)常搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，堵塞可供蟑螂棲居的縫洞，廚房和倉(cāng)庫(kù)堆放的物品應(yīng)該經(jīng)常清理檢查，隨時(shí)清除卵夾。

（2）各種食品應(yīng)裝好、蓋好，餐具、容器灶臺(tái)用后要清洗干凈，剩飯菜及時(shí)處理，使無(wú)食可覓。

（3）采用化學(xué)防治的方法滅蟑螂：投毒餌法、藥筆 涂封法、滯留噴灑法。上述方法需在愛(ài)衛(wèi)會(huì)專業(yè)人員指導(dǎo)下因地制宜合理使用。

（4）滅蟑螂必須做到“四不漏”、“三飽和”?！八牟宦笔浅遣宦┙?、街不漏戶、戶不漏房、房不漏處?！叭柡汀笔强臻g飽和、藥量飽和、時(shí)間飽和。

3、總結(jié)。

第二篇：二年級(jí)班體育教案

1、行進(jìn)間隊(duì)列（齊步走）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣，小學(xué)二年級(jí)體育教案。

2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。教學(xué)步驟：

一、開(kāi)始部分（6-5 `）

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等）

二、基本部分（25`）

（一）行進(jìn)間隊(duì)列（齊步走）

1、齊步走：（1）復(fù)習(xí)原地踏步走的動(dòng)作（強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏）。（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，再練習(xí)。（3）教師講解齊步走動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求（4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時(shí)提示，強(qiáng)調(diào)步幅與步頻）（5）選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)（7）激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)（8）分散再練（9）驗(yàn)收成果

注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。

（二）游戲：你追我躲

1、介紹游戲的方法和要求

2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

3、進(jìn)行游戲 *注意安全

三、結(jié)束部分（5-4`）

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形游戲，放松

3、小結(jié) 課后小結(jié)：

第三篇：四害防治教案(四)

健康教育教案(二)

課題：“四害”防治

目的：了解“四害”的種類，“四害”與疾病的關(guān)系；掌握“四

害”常用的防治方法

方法：理論講解

時(shí)間：2小時(shí)

授課實(shí)施：

一、“四害”的種類和疾病的關(guān)系

１、“四害”的種類：蚊、蠅、鼠、蟲

２、“四害”與疾病的關(guān)系

1）蚊類：不僅騷擾、吸血、影響人睡眠和休息、還能傳播瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎、登革熱。

2）蠅類：除侵入室內(nèi)騷擾及少數(shù)蠅種刺蟄吸血外，主要傳播各種疾病如：通過(guò)體毛傳播病毒性肝炎，瘧疾，傷寒，霍亂，腸道寄生蟲病等，某些蠅類幼蟲（蛆）還可以以寄生人、畜體內(nèi)而導(dǎo)致蠅蛆病。

3）鼠類：不僅破壞建筑，咬壞家具衣物，盜食糧食，毀壞莊稼、樹(shù)苗、牧草，給人們的生產(chǎn)、生活造成很大的經(jīng)濟(jì)損失，而且是鼠疫、鉤端螺旋體病、恙蟲病、森林腦炎、流行性出血熱、地方性斑疹、傷寒等多種傳染病的傳染源或貯存宿主。

4）蟲類

（1）蠓蟲：危險(xiǎn)極大，吸血蠓刺叮、騷擾而引起皮炎和皮膚過(guò)敏，有些蠓蟲還可以傳播某些疾病和寄生蟲。

（2）蚤：刺叮、吸血時(shí)不僅產(chǎn)生刺激或引起疼痛，還可以不同程度的過(guò)敏反應(yīng)，嚴(yán)重的則可發(fā)生蚤叮性皮炎，尤其以鼠疫為最大危害，還可以傳播鼠疫源性斑疹傷寒和感染皮膚。

（3）虱：導(dǎo)致被叮咬處發(fā)癢而擾抓，可引起繼發(fā)感染形成膿瘡并傳播回歸熱、流行性斑疹傷寒。

（4）臭蟲：叮人吸血，防礙正常睡眠，影響休息攜帶多種病原體。

（5）恙螨引起恙螨性皮炎及恙蟲病和流行性出血熱。

（6）革螨：引起革螨性皮炎，奇癢難忍，叮咬處出現(xiàn)紅色斑疹。

（7）蜱：傳播多種疾病，對(duì)部隊(duì)及野外工作人員危害最大。

（8）蜚蠊：危害同蠅類，還能咬壞物品，糟蹋糧食。

二、掌握“四害”的常用防治方法

１、蚊類：治理環(huán)境，滅越冬蚊，滅成蚊。滅成蚊可以用工具有效的殺蟲劑噴灑或使用蚊帳，使用驅(qū)避劑。

２、蠅類：消滅滋生條件，改善環(huán)境衛(wèi)生，殺滅蠅蛆可用水淹法及泥封堆肥法滅蛆，化學(xué)藥物滅蛆，昆蟲生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑滅蛆。殺滅成蠅：可用拍打、誘捕、毒餌誘殺、藥物噴灑。防蠅：使用防蠅罩，紗窗，紗門。

３、鼠類：防鼠搞好環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)糧食管理，斷絕鼠糧。不

要時(shí)而挖筑防鼠溝或墻。滅鼠：可采用捕殺、毒殺。

４、蟲類：被叮咬后，可用清涼止癢劑，涂擦局部，止癢消炎，整治環(huán)境衛(wèi)生，涂抹驅(qū)避劑。被虱咬傷后要勤洗腳、勤曬被褥并消毒衣物，用化學(xué)藥物滅蟲，野外宿營(yíng)時(shí)，扎緊褲腳及袖口。

小結(jié)：通過(guò)對(duì)四害種類與疾病關(guān)系，四害防止原則和方法的學(xué)習(xí)，了解四害的種類及其對(duì)人類的危害，法。

重點(diǎn)掌握對(duì)四害的防治方

第四篇：二年級(jí)班護(hù)林防火安全教育教案

二年級(jí)（1）班護(hù)林防火安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起森林火災(zāi)的原因。

2、使同學(xué)們了解發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。

3、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

4、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

5、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)重點(diǎn)：森林防火的重要性。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。爭(zhēng)當(dāng)護(hù)林防火的宣傳員。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解防火與護(hù)林之間聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。

2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。搜集從小愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常會(huì)接觸它；可是，它有時(shí)是一種對(duì)大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災(zāi)對(duì)森林的危害嗎？老師在班會(huì)時(shí)講過(guò)它的危害。報(bào)紙上已做過(guò)許多的批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。

2、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（小組交流。）

3、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？它們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？

4、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

二、剖析森林火災(zāi)

1、什么是森林火災(zāi)：

森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災(zāi)的各種原因。

⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田??；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機(jī)械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。

3、“護(hù)林防火工作是神農(nóng)架林區(qū)天大的事”

⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。

⑶被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。

三、森林火災(zāi)的防范知識(shí)

1、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障。

4、防止火災(zāi)，愛(ài)護(hù)森林。

5、五不準(zhǔn)：未經(jīng)批準(zhǔn)不燒，沒(méi)有專人負(fù)責(zé)不燒，二級(jí)風(fēng)以上天氣不燒，沒(méi)有防火隔離帶不燒，沒(méi)有準(zhǔn)備好撲火工具不燒。

6、十不燒：不準(zhǔn)燒荒開(kāi)墾，不準(zhǔn)燒田埂地邊雜草，不準(zhǔn)燒牧場(chǎng)，不準(zhǔn)在林內(nèi)打火把，不準(zhǔn)在野外燒伙取暖及野炊，不準(zhǔn)亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準(zhǔn)在林邊放鞭炮、燒紙、點(diǎn)蠟，不準(zhǔn)燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵，不準(zhǔn)在林邊實(shí)施爆破和實(shí)彈射擊。

7、特別常見(jiàn)的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來(lái)很多危害，所以我們不要玩火，平時(shí)不要攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮。

8、清明節(jié)時(shí)，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災(zāi)。

9、要加強(qiáng)對(duì)兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管，要及時(shí)制止這些人在野外用火，規(guī)范野外用火行為。

10、嚴(yán)禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設(shè)施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。

11、撲救森林火災(zāi)不得動(dòng)員殘疾人員，孕婦和兒童參加，學(xué)生不得自發(fā)上山撲火。

12、使用液化石油燃?xì)庠钜⒁獍踩c(diǎn)火時(shí)，要先開(kāi)氣閥，再用電子點(diǎn)火。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時(shí)特別要注意用液化氣做飯、燒水時(shí)要專心看守，以防水把火澆滅。

13、不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

四、愛(ài)森林故事會(huì)

1、指名說(shuō)防火的故事。

2、說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林，愛(ài)自然。

3、從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣。

五、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

六、讀一讀護(hù)林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)

森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。森林防火千秋業(yè)，生態(tài)安全萬(wàn)代興。建設(shè)秀美山川護(hù)林防火當(dāng)先。共享森林美景，嚴(yán)防森林火災(zāi)。

護(hù)林防火，封山禁牧；防火期嚴(yán)禁一切野外用火；嚴(yán)禁燒地埂、燎地邊； 盛世興林，防火為先；森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。共享森林美景，嚴(yán)防森林火災(zāi)。護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。與時(shí)俱進(jìn)興林業(yè)，依法治林抓防火。冬春草木干，防火要當(dāng)先。森林是生命搖籃，火災(zāi)是森林殺手。一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù) 林木生長(zhǎng)數(shù)十年，火災(zāi)焚毀一瞬間。千辛萬(wàn)苦造林，切莫一火全焚。

一顆煙頭能毀掉千頃林海，半柱香火可燒光萬(wàn)畝綠原。

十年植樹(shù)難成林，一朝山火前功棄。枝繁葉茂逾百年，化為灰燼一瞬間?；鹈绫澈缶褪腔哪?。

千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴，萬(wàn)頃森林毀之煙蒂。千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴；萬(wàn)頃森林毀于星火。栽樹(shù)千日功，火燒當(dāng)日空。致富千日功，火燒當(dāng)日窮。

造林千日功，火燒當(dāng)日空。十年樹(shù)木皆辛苦，一朝失火前功棄。一杯美酒是一次車禍的序曲，一個(gè)煙頭是一場(chǎng)大火的前奏。

小小煙頭不算大，森林景觀它吞下。萬(wàn)綠成蔭久長(zhǎng)時(shí)，星火燎原一瞬間。火能帶來(lái)光明，也能卷走文明。一棵樹(shù)木十年才成材一根火柴瞬間可毀樹(shù)。

七、知識(shí)鞏固：

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

八、總結(jié)

第五篇：嶺南班二年級(jí)上冊(cè)教案

2017—2018學(xué)第一學(xué)期

二年級(jí)美術(shù)教案

第一課：《我們的玩具樂(lè)園》 第一課時(shí)：《民間玩具欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)不同地域的民間玩具的共同特點(diǎn)（色彩、材料、造型）。

二、學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)民間玩具進(jìn)行分析、描述。

三、了解中國(guó)民間玩具文化，感受中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)和民族風(fēng)格。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知民間玩具就地取材、造型生動(dòng)、色彩豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)作品特征進(jìn)行清晰的描述。解決難點(diǎn)的方法：觀察、比較、討論。興趣點(diǎn)：夸張的造型、豐富的色彩。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1、了解民間玩具的相關(guān)知識(shí)，搜集教學(xué)素材。

2、制作民間玩具欣賞評(píng)價(jià)表。

二、課堂導(dǎo)入

1、引導(dǎo)欣賞，傳授方法。

①組織欣賞課本中的《泥人大阿?！?，它給你怎樣的印象？

②認(rèn)識(shí)《泥人大阿?！吩诓牧稀⒃煨?、色彩、紋飾方面的特點(diǎn)。傳授欣賞方法。

③總結(jié)本課的欣賞方法。

2、小組合作，深入探討。

①組織和指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位對(duì)比欣賞書本中不同地域的動(dòng)物題材玩具作品。

②教師小結(jié)同學(xué)們的探討活動(dòng)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，提出問(wèn)題及解決方法。③繼續(xù)組織學(xué)生探討不同地域人物題材玩具的特征。④教師參與并指導(dǎo)學(xué)生探討。

3、自主探究，個(gè)性表現(xiàn)。

布置個(gè)性作業(yè)：你最喜歡哪個(gè)民間玩具，寫寫你喜歡的原因、寓意，或者畫畫它的造型。

三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作業(yè)。

你發(fā)現(xiàn)了民間玩具的哪些特征？ 誰(shuí)的個(gè)性作業(yè)寫得好或畫得好？

四、課后延伸

1、了解本土民間玩具的相關(guān)信息。

2、利用身邊的廢舊材料制作自己喜歡的小玩具。第二課時(shí)：《現(xiàn)代玩具欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解現(xiàn)代玩具在材料、外形、功能、種類等方面的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的文化與美感。

二、學(xué)習(xí)比較欣賞的方法，對(duì)現(xiàn)代玩具的材料、造型、色彩、技術(shù)、功能等特征進(jìn)行評(píng)述。

三、感知現(xiàn)代玩具發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的密切關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知現(xiàn)代玩具材質(zhì)、造型豐富多樣，科學(xué)益智的特點(diǎn)。難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具在特點(diǎn)和功能上的異同。解決難點(diǎn)的方法：觀察、比較、討論。興趣點(diǎn)：

①現(xiàn)代玩具互動(dòng)的能力； ②玩具小集市； ③卡通玩具及故事； ④夸張、簡(jiǎn)練的現(xiàn)代造型。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

搜集現(xiàn)代玩具的實(shí)物、圖片、視頻。

二、課堂導(dǎo)入

1、引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。

①誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)介紹的玩具有什么功能和特點(diǎn)？ ②引導(dǎo)學(xué)生觀察書本上的《智能玩具機(jī)器人》。

③引導(dǎo)學(xué)生從媒體、造型、色彩、技術(shù)、功能5個(gè)方面欣賞和評(píng)述，傳授欣賞方法。

④《智能玩具機(jī)器人》與上節(jié)課欣賞的民間玩具相比，有哪些異同點(diǎn)？

2、組織合作探究。

①組織學(xué)生進(jìn)行合作探究活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作中的明確分工，探究中的有序討論和發(fā)表。

②引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)表去分析現(xiàn)代玩具的特點(diǎn)。③巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)問(wèn)題。④交換分享學(xué)習(xí)成果。

3、鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。

①你對(duì)哪件玩具感興趣，能不能給它畫張像？

②假如你是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師，你打算制造一件什么樣的玩具？它可以怎樣玩的？

③聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，對(duì)比民間玩具與現(xiàn)代玩具的異同，了解現(xiàn)代玩具的科技特點(diǎn)。

三、展示與評(píng)價(jià)

組織互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：哪個(gè)小組的探究活動(dòng)合作得最好？誰(shuí)表現(xiàn)的玩具最漂亮？誰(shuí)設(shè)計(jì)的玩具最有創(chuàng)意？

四、課后延伸

嘗試選用廢棄的就玩具部件或廢舊材料，設(shè)計(jì)組裝一個(gè)新的現(xiàn)代玩具。第三課時(shí)：《我的玩具伙伴》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、能多角度觀察玩具伙伴的材質(zhì)、造型、色彩、功能等特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)玩具的造型、色彩和材質(zhì)特點(diǎn)，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

三、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的生活情趣。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：多角度觀察與表現(xiàn)玩具伙伴的造型、色彩和材質(zhì)特征。難點(diǎn)：玩具不同角度和材質(zhì)的造型表現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：觀察法、示范法。興趣點(diǎn)：

同伴之間分享玩具及繪畫作品的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、玩具、各種紙張、描線筆等。

二、課堂發(fā)展

1、觀察：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，分析并討論玩具的外形特征。

2、感知：摸摸自己的玩具伙伴，是由什么材料做成的，有什么感覺(jué)？

3、欣賞：對(duì)比欣賞課本里畢加索的作品《克勞德和他的玩具馬》和部分學(xué)生作品。他們表現(xiàn)了什么？是怎樣表現(xiàn)的？

4、示范：教師示范作品的表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)不同角度、不同材質(zhì)的表現(xiàn)方法，解決難點(diǎn)。

5、作業(yè)：出示作業(yè)要求，布置學(xué)生作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生展示作品。

2、開(kāi)展互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

作品評(píng)價(jià)——誰(shuí)的作品生動(dòng)、漂亮、有趣，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)姆椒?。過(guò)程評(píng)價(jià)——自己的收獲和問(wèn)題，能與同學(xué)合作與分享?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)——總結(jié)過(guò)程，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，提示改進(jìn)方向。

四、課后延伸

用身邊的材料制作一個(gè)自己喜歡的小玩具。第二課：《動(dòng)物的童話》 第一課時(shí)：《恐龍回來(lái)了》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、運(yùn)用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形、色彩、形態(tài)等特點(diǎn)。

二、在探究中了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和故事；在比較中發(fā)現(xiàn)恐龍的造型特征；在想象中大膽描繪心中恐龍家園；在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

三、學(xué)會(huì)將觀察和掌握的知識(shí)融入繪畫創(chuàng)作之中，使美術(shù)不僅僅關(guān)乎繪畫技巧，更關(guān)系活用知識(shí)、聯(lián)系生活、激發(fā)想象。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用線、形、色手繪創(chuàng)作恐龍世界的想象圖。難點(diǎn)：想象畫中畫面主體與背景的關(guān)系。解決難點(diǎn)的方法：講故事、欣賞恐龍動(dòng)畫。興趣點(diǎn)：

恐龍的視頻、故事和神秘感。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1、閱讀相關(guān)資料。了解恐龍的相關(guān)知識(shí)。

2、搜集恐龍的圖片、文字、視頻，制作好課件。

二、課堂發(fā)展

1、活動(dòng)一：了解恐龍

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究恐龍的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣等特征。

2、活動(dòng)二：表現(xiàn)恐龍

教師可以讓學(xué)生自由命題，也可以由教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作恐龍故事想象畫（課堂作業(yè)）。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、過(guò)程憑借：注重三維目標(biāo)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

2、展示評(píng)價(jià)：注重作品的生成性過(guò)程，在展示過(guò)程中注重診斷性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

四、課后延伸 借助網(wǎng)絡(luò)資源，玩具模型進(jìn)一步了解恐龍的相關(guān)信息，探究恐龍的更多秘密。

第二課時(shí)：《巧救小昆蟲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)和獨(dú)特美感。

二、運(yùn)用昆蟲知識(shí)構(gòu)思昆蟲小故事。

三、運(yùn)用線條、形狀、色彩等造型元素和手繪方法，創(chuàng)作昆蟲故事的想象畫。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的造型知識(shí)和手繪方法，創(chuàng)作昆蟲故事想象畫。難點(diǎn)：構(gòu)思小故事，描繪帶有故事情節(jié)的想象畫。

解決難點(diǎn)的方法：學(xué)習(xí)觀摩課本上的《小昆蟲》連環(huán)畫。教師也可以講述一些昆蟲故事，啟發(fā)學(xué)生思考。

興趣點(diǎn)：①看連環(huán)畫故事； ②聯(lián)想故事的結(jié)局；

③描繪小昆蟲的形象、色彩；

④創(chuàng)作故事結(jié)局畫面。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、視頻片段。

二、課堂發(fā)展

1、提出設(shè)問(wèn)。

欣賞了《小昆蟲》連環(huán)畫作品后，你認(rèn)為達(dá)爾文說(shuō)了怎樣的一句話呢？

2、組織欣賞。

播放《昆蟲的微觀世界》視頻。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻中昆蟲的外形、色彩、花紋。了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

3、引導(dǎo)聯(lián)想。

達(dá)爾文救了一只怎樣的昆蟲？小昆蟲是怎樣獲救的？獲救之后發(fā)生了什么故事？小昆蟲回到了怎樣的家園？

4、示范技法。示范畫法，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，突出主體，可多種形式表現(xiàn)。

5、布置作業(yè)。

聯(lián)想《小昆蟲》的故事結(jié)局，創(chuàng)作昆蟲故事想象圖。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、展示：選出部分精彩的作品進(jìn)行欣賞和點(diǎn)評(píng)。

2、評(píng)價(jià)：介紹自己的作品創(chuàng)意；評(píng)評(píng)同學(xué)的作品。

四、課后延伸

教師可布置課后作業(yè)，安排學(xué)生閱讀與昆蟲有關(guān)的故事書或科學(xué)讀物，增進(jìn)學(xué)生課外知識(shí)的積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。第三課時(shí)：《可愛(ài)的玩具蛇》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解蛇的知識(shí)，欣賞各種蛇工藝品的造型美、色彩美、工藝美和材質(zhì)美，理解設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪貼、添畫的方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的活動(dòng)玩具蛇。

三、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和樂(lè)觀健康的生活情趣。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的活動(dòng)蛇玩具。

難點(diǎn)：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。興趣點(diǎn)：欣賞蛇的童話故事，會(huì)跳舞的玩具蛇展示會(huì)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、玩具蛇、剪刀、卡紙。

二、課堂發(fā)展

1、欣賞圖片。

欣賞各種蛇造型的藝術(shù)品圖片。課件里哪些“蛇”？它們?cè)诓馁|(zhì)、造型、色彩方面有哪些特征？是怎樣設(shè)計(jì)制作的？

2、講述故事。

講述故事《會(huì)跳舞的蛇》。

引導(dǎo)學(xué)生想象：會(huì)跳舞的蛇有怎樣的動(dòng)態(tài)？怎樣制作一條會(huì)跳舞的玩具 蛇？

3、示范技法。

展示自己制作的玩具蛇。

示范玩具蛇的設(shè)計(jì)制作方法和步驟。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)難以解決的制作問(wèn)題。

4、布置作業(yè)。

出示作業(yè)要求和注意事項(xiàng)（使用剪刀時(shí)要小心、不要剪到手和傷害別人。）巡視輔導(dǎo)，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、展示評(píng)價(jià)。

分小組玩玩具蛇，分享學(xué)習(xí)成果。組織生生、師生互評(píng)作品。

2、小結(jié)收獲。

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇拔覍W(xué)到了什么？我最喜歡什么？我發(fā)現(xiàn)什么...”

四、課后延伸

鼓勵(lì)學(xué)生帶著課堂學(xué)到的知識(shí)去觀察生活，思考生活。第三課：《點(diǎn)線色，你我他》 第一課時(shí)：《美麗的葉子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解葉子的形態(tài)、色彩、紋理美感和特征。

二、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用畫、剪、貼、印的方法，以點(diǎn)、線、色表現(xiàn)葉子外形與葉紋的構(gòu)成美。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)觀察能力和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)用畫、剪、貼、印的方法，以點(diǎn)、線、色表現(xiàn)葉子外形與葉紋的特征。

難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法表現(xiàn)葉紋的構(gòu)成美。

興趣點(diǎn)：葉形的剪貼和拼貼的造型，葉紋的拓印與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、葉子實(shí)物及圖片、繪畫工具、手工工具等。

二、課堂發(fā)展

1、比較探索。

拿出課前準(zhǔn)備的落葉，引導(dǎo)小組進(jìn)行對(duì)稱式或均衡式的排列，看有多少種排列方法。

2、欣賞范作。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范作，探討表現(xiàn)方法。

3、教師示范。

示范繪畫、兼職、拓印的方法。解決教學(xué)難點(diǎn)。

4、布置作業(yè)。

提出作業(yè)要求（三個(gè)層面），布置學(xué)生作業(yè)。、5、巡視輔導(dǎo)。

幫學(xué)生解決困難和問(wèn)題，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生的作業(yè)展示。

引導(dǎo)自評(píng)和互評(píng)，誰(shuí)的作品最美？誰(shuí)學(xué)會(huì)了多種方法？誰(shuí)的作品有創(chuàng)意？

四、課后延伸

利用各種葉子制作一張漂亮的剪貼畫。第二課時(shí)：《給樹(shù)爺爺畫像》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、通過(guò)觀察，能感知大樹(shù)的形態(tài)、紋理美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、學(xué)用點(diǎn)、線、色后程的方法，創(chuàng)作與表現(xiàn)大樹(shù)形態(tài)與紋理特征，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

三、感知大樹(shù)與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)自然生態(tài)的情感。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線構(gòu)成的方法，表現(xiàn)樹(shù)干的形態(tài)與紋理特征。難點(diǎn)：依據(jù)樹(shù)的不同紋理，組織不同點(diǎn)、線構(gòu)成方法進(jìn)行表現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：圖片和作品欣賞，教師示范演示。興趣點(diǎn)：生活中的樹(shù)爺爺及其故事。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、圖片、課前布置：觀察爺爺、奶奶的外表形象，收集相關(guān)照片。

二、課堂發(fā)展

1、認(rèn)識(shí)樹(shù)爺爺。出示教材圖片和收集到的古老的銀杏樹(shù)、龍血樹(shù)等，猜猜它們的年齡。

2、對(duì)比樹(shù)爺爺和老爺爺?shù)恼掌f(shuō)說(shuō)他們的相同之處。

3、觀察范畫，想一想我們可以怎么給樹(shù)爺爺畫像？

4、示范技法。怎樣組織點(diǎn)和線，表現(xiàn)樹(shù)的紋理特征。

5、作業(yè)輔導(dǎo)。出示作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品。

2、互動(dòng)評(píng)價(jià)：

誰(shuí)愿意介紹自己的作品？ 誰(shuí)畫的樹(shù)爺爺紋理最美？ 哪張作品點(diǎn)、線畫得最好？ 誰(shuí)畫的樹(shù)爺爺最特別？ 說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。

四、課后延伸

認(rèn)識(shí)不同種類的大樹(shù)，觀察大樹(shù)的不同紋理，有條件的同學(xué)用相機(jī)記錄下來(lái)。

第三課時(shí)：《我家的菜籃子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解蔬菜的相關(guān)知識(shí)，感知蔬菜的形態(tài)美、色彩美與紋理美。

二、在欣賞中體會(huì)大師作品質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格，在擺設(shè)組合中體驗(yàn)構(gòu)圖的美感，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)多種不同的表現(xiàn)技法。

三、學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活事物，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)特征。難點(diǎn)：多種物象的前后遮擋關(guān)系。

解決難點(diǎn)辦法：自主擺放蔬菜并觀察前后遮擋關(guān)系。

興趣點(diǎn)：暢談我家的菜籃子，發(fā)現(xiàn)蔬菜的形狀美、色彩美、質(zhì)感美。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、蔬菜瓜果圖片。

二、課堂發(fā)展

1、認(rèn)識(shí)菜籃子的不同形態(tài)、材質(zhì)特征。

2、觀察蔬果圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出蔬菜的色彩、大小、胖瘦、長(zhǎng)短等形態(tài)特征、質(zhì)感紋理。

3、自主擺放蔬菜并觀察前后遮擋關(guān)系。

4、作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。

三、展示與評(píng)價(jià) 展示作品，多元評(píng)價(jià)： 誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。誰(shuí)說(shuō)出來(lái)的蔬果最多。

菜籃子還有什么形態(tài)的，誰(shuí)的想法最特別。誰(shuí)畫菜籃子的方法最獨(dú)特，最美。

四、課后延伸

引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光到生活中去觀察美、發(fā)現(xiàn)美。第四課時(shí)：《節(jié)日的餐桌》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、通過(guò)圖片及作品欣賞，感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，美食的造型美和色彩美。

二、運(yùn)用點(diǎn)線色等造型元素，表現(xiàn)節(jié)日餐桌中美食的形態(tài)與色彩。

三、培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。體驗(yàn)與家人、朋友交流和分享的快樂(lè)。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)美食的形態(tài)、色彩。難點(diǎn)：如何描繪記憶中美食細(xì)部的形態(tài)與色彩特征。解決難點(diǎn)辦法：觀察、示范、欣賞。

興趣點(diǎn)：欣賞節(jié)日美食佳肴，比一比誰(shuí)的美食形色俱佳。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、繪畫工具材料如：彩鉛比、油畫棒、水彩筆。

二、課堂發(fā)展

1、欣賞與評(píng)述。

出示課本作品《漁家飯》，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中造型特征、色彩特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)畫家如何表現(xiàn)節(jié)日的餐桌。

2、示范與表現(xiàn)。

如何抓住事物的特征，進(jìn)行造型表現(xiàn)。以一盤事物為例，示范細(xì)節(jié)的刻畫與表現(xiàn)。

3、拓展與啟發(fā)。

《節(jié)日的餐桌》的構(gòu)圖與表現(xiàn)示范引導(dǎo)。欣賞同齡人的作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。

4、作業(yè)與指導(dǎo)。出示作業(yè)要求。

提出小組作品比賽活動(dòng)的規(guī)則。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。

三、展示與評(píng)價(jià)

展示作品：舉辦“美食大會(huì)”，分享成功的喜悅。

互動(dòng)評(píng)價(jià)：要點(diǎn)：①構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，突出主體；②造型美；③色彩美；④裝飾美。

教學(xué)小結(jié)：學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的小結(jié)，需要努力和改進(jìn)的地方。

四、課后延伸

可以設(shè)置其他與節(jié)日和美食有關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、記錄生活。第四課：《我們的泥玩具》 第一課時(shí)：《泥器皿》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問(wèn)泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn).探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。

2、學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。

3、通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民問(wèn)藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：體驗(yàn)、探究、合作。興趣點(diǎn)：①搓、揉、捏、按等基本手法練習(xí)；

②小組合作創(chuàng)作一組器皿。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備 陶泥、教學(xué)課件。

二、課堂發(fā)展

1、激情引趣 小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具?

2、資料交流 中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎?

3、分析探究。

①引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。

②分析比較：我國(guó)民問(wèn)泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同特色？它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里?它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？

③教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法？

4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪14 些技巧。

5、造型訓(xùn)練 提出作業(yè)要求： 模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。

6、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。

7、展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。①你喜愛(ài)的作品抓住丁形象的哪些主要特征?？

②從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的？

③你的作品又有了哪些創(chuàng)新?

三、展示與評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。

教師小結(jié)。從作品的創(chuàng)意、造型、制作的方法、夸張的表現(xiàn)手法和作品的欣賞及實(shí)用功能等方面進(jìn)行小結(jié)。

四、課后延伸

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么心得和體會(huì)？

2、了解更多我國(guó)的陶藝文化。第二課時(shí)：《小泥人和泥面具》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、嘗試用身邊的材質(zhì)（橡皮泥）大膽的表現(xiàn)自己的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

二、用橡皮泥通過(guò)揉捏敲等方式來(lái)制造自己喜歡的形象和不同的造型感受。

三、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解想要了解的有關(guān)泥塑方方面面的知識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生能用自己的表達(dá)方式來(lái)玩橡皮泥、塑造形體和面部表情，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人。興趣點(diǎn)：①愉快的泥塑制作過(guò)程；②作品的展示、分享與評(píng)價(jià)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備 橡皮泥、教學(xué)課件

二、課堂發(fā)展

1、提問(wèn)學(xué)生是否玩過(guò)泥巴，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)做一些簡(jiǎn)單的造型（放棄專業(yè)做陶的技巧，目的是讓學(xué)生對(duì)泥巴有一種喜歡）

2、結(jié)合課件展示，闡述泥塑是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是民間美術(shù)的一朵奇葩，如天津的“泥人張”、無(wú)錫的“惠山泥人”等，早已享譽(yù)中外，在表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)了民間藝術(shù)純樸、稚拙的特點(diǎn)。

3、欣賞泥塑作品（將審美教育落實(shí)于學(xué)生的實(shí)踐中，有機(jī)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促學(xué)生的操作能力的提高。）

4、請(qǐng)學(xué)生按分好的小組進(jìn)行組合練習(xí)，各小組可以按照本組的討論 結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)作，教師不固定主題。（發(fā)揮小組合作的功能，讓學(xué)生體會(huì)合作和個(gè)人完成的區(qū)別，創(chuàng)造集體智慧）

5、教師參與到學(xué)生的創(chuàng)作當(dāng)中。

6、作業(yè)要求：

制作時(shí)，要大膽發(fā)揮，敢于實(shí)踐，貴在生動(dòng)?？捎每鋸?、變形的藝術(shù)手法，使用捏、卷、貼、刻接等技法，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)。同時(shí)照顧形象前后、左右的造型變化，注意立體效果。

三、展示與評(píng)價(jià)

分小組展示各自的作業(yè)，同學(xué)們相互欣賞。

學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)作品。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①造型美觀；②成型技法；③表現(xiàn)手法；④裝飾、實(shí)用。

教師從作品的創(chuàng)意、造型、制作的方法、夸張的表現(xiàn)手法和作品的欣賞及實(shí)用功能等方面進(jìn)行小結(jié)。

四、課后延伸

1、本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么心得體會(huì)和收獲？

2、課后了解更多中國(guó)泥人和泥面具知識(shí)，并能與同學(xué)分享。第五課：《變呀變，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 第一課時(shí)：《無(wú)敵孫大圣》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解孫悟空藝術(shù)造型的特征，能進(jìn)行其他“變身”造型設(shè)計(jì)。

二、依據(jù)孫悟空藝術(shù)造型的特征，創(chuàng)作多個(gè)“變身”形象，設(shè)計(jì)一本簡(jiǎn)單的畫頁(yè)。

三、發(fā)揮想象能力，表現(xiàn)孫大圣的變身能力，制作一本有創(chuàng)意的畫頁(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作變身的活動(dòng)畫頁(yè)。難點(diǎn)：依據(jù)孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的變身形象。解決難點(diǎn)辦法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系生活上的具體形象。興趣點(diǎn)：孫悟空的變身本領(lǐng)和活動(dòng)畫頁(yè)的成果展示。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、演示制作步驟的部件、示范作品。

二、課堂發(fā)展

1、認(rèn)識(shí)孫大圣。

①孫大圣的造型、色彩有什么特點(diǎn)？ ②怎樣變現(xiàn)這些特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)試試？ ③小結(jié)表現(xiàn)孫大圣的方法。

2、設(shè)計(jì)孫大圣：

①孫大圣有什么本事？（如七十二變、火眼金睛...）②現(xiàn)代的社會(huì)，需要怎樣的孫大圣？

③怎樣用置換的方法設(shè)計(jì)孫大圣？（如頭、身體、道具）

3、制作活動(dòng)畫頁(yè)： ①折、剪

②設(shè)計(jì)孫大圣多變形象。③整理、裝訂、展示。④你還有哪些不同的制作方法？

三、展示與評(píng)價(jià)

1、哪位同學(xué)觀察得最仔細(xì)？

2、誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的孫大圣形象最多？

3、哪份作業(yè)設(shè)計(jì)的畫頁(yè)變幻得最多？最有趣？

4、誰(shuí)制作畫頁(yè)的方法最特別？

四、課后延伸

閱讀名著《西游記》，感受神話故事中的奇思妙想。第二課時(shí)：《變形金剛》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。

二、在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂(lè)趣；在競(jìng)賽中，比一比誰(shuí)擺的變形金剛最多、最有趣，感受七巧板的科學(xué)性、趣味性。

三、能夠知道七巧板是我國(guó)民間益智玩具。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作民間玩具七巧板；運(yùn)用七巧板拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：運(yùn)用幾何形的組合方法 進(jìn)行“組合物象”的想像與裝飾。解決難點(diǎn)的方法：提供各種不同造型機(jī)器人圖片欣賞和分析比較。興趣點(diǎn)：機(jī)器人拼擺組合活動(dòng)，體現(xiàn)其變化多端的形態(tài)特征。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

變形金剛機(jī)器人圖片、機(jī)器人玩具模型、彩色卡紙、剪刀、膠水等。

二、課堂導(dǎo)入

1、看一看：卡通片《變形金剛》。

說(shuō)一說(shuō)：變形金剛有什么特征？

找一找：組成變形金剛的基本要素？

玩一玩：我的變形金剛可以變成什么形象？ 板書課題：變形金剛

三、課堂發(fā)展

1、出示七巧板，說(shuō)一說(shuō)對(duì)七巧板了解多少？

找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個(gè)三角形、方形、平行四邊形？ 把五個(gè)三角形比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

知識(shí)鏈接：七巧板的發(fā)明大概起源于一千多年前我國(guó)宋朝。用七巧奪天工板可拼出許多圖形，所以人們稱它為“智慧板”。到了清朝，有位叫王其沅的人收集了許多七巧板拼成的圖樣，編了一本《七巧八分圖》。后來(lái)七巧板傳到歐美國(guó)家，使西方人對(duì)這備戰(zhàn)來(lái)自中國(guó)的益智游戲充滿興趣。

主要由七塊幾何形圖板組成，包括大三角形兩塊、中三角形一塊、小三角形兩塊、正方形和平行四邊形各一塊。合起來(lái)為一個(gè)正方形，或者合起成一個(gè)長(zhǎng)寬比為二比一的長(zhǎng)方形。

2、做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？

將正方形白紙板按書中的七巧奪天工板圖樣劃線，注意每個(gè)幾何形的線與線相交點(diǎn)都必須是那兩條相交線的中點(diǎn)。畫好后，剪彩開(kāi)即可。白色的紙板可以按機(jī)器人的形態(tài)、花紋進(jìn)行描繪或著色。

3、想一想：在臨摹中發(fā)現(xiàn)了什么？各種形狀有什么特點(diǎn)？

4、擺一擺；①把自己想像中的變形金剛擺出來(lái)進(jìn)行裝飾。

②把擺出來(lái)的圖形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作變形金剛的“變身形象”。

5、畫一畫：把拼擺的變形金剛進(jìn)行裝飾、美化。

四、展示與評(píng)價(jià)

說(shuō)一說(shuō)：七巧板能擺出多少個(gè)“變形金剛”？

評(píng)一評(píng)：哪個(gè)變形金剛最美？為什么？

試一試：運(yùn)用這些七巧板形狀看看自己能拼出多少個(gè)有趣的圖形？

找一找：有幾種玩法？

五、課后延伸

課后了解有哪些機(jī)器人與我們的生活相關(guān)，它們的造型有什么特點(diǎn)。第三課時(shí)：《雜技小演員》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；

2、運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)“扳不倒”的立體造型；

3、在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作“扳不倒”的雜技小演員立體造型。難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。解決難點(diǎn)的方法：以小組為單位合作探究。興趣點(diǎn)：滑稽、好玩的不倒翁玩具。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

圖片、視頻片段、課件、范作。

二、課堂發(fā)展

1、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰(shuí)？

玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣------）

想一想：小博士的話對(duì)不對(duì)？

試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）

2、我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來(lái)參加表演，看誰(shuí)能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、展示與介紹自己的作品。

2、評(píng)一評(píng)他人的作品。

3、談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受、收獲和存在的疑惑。

四、課后延伸

找找身邊的材料，嘗試用不同的材料和方法制作一個(gè)特別的不倒翁。第四課時(shí)：《有趣的數(shù)字》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。

二、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

三、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。

解決難點(diǎn)的方法：提供各種相關(guān)的圖片或?qū)嵨镔Y料，啟發(fā)聯(lián)想，示范教學(xué)。興趣點(diǎn)：有趣的數(shù)字設(shè)計(jì)作品欣賞、字形的聯(lián)想等。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備 課件、教師示范材料

二、課堂導(dǎo)入

1、師生共同律動(dòng)，課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數(shù)字。投影上與我們一起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來(lái)？ 組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字

教師說(shuō)數(shù)字經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì)變得很有趣，板書課題：有趣的數(shù)字

三、課堂發(fā)展

1、如何使數(shù)字變得豐富？

同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？

2、如何使數(shù)字變得有趣和美麗？

教師接著說(shuō)：我們一起來(lái)看看“2”有什么方法變得美麗。

用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。

3、教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程。

教師總結(jié)：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。

教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0“來(lái)問(wèn)學(xué)生”0像什么？"，教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。

4、同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？

教師說(shuō)：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等。

將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。

學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、展示。

展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)采用了哪些變身方法，并講講數(shù)字背后有趣的故事或特別的含義。

2、評(píng)價(jià)。

評(píng)評(píng)誰(shuí)的數(shù)字變身最有趣。

五、課后延伸

了解數(shù)字與人類生活的聯(lián)系，知道數(shù)字有哪些特別的含義和用途。第五課時(shí)：《漂亮的鐘》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾。

二、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活﹑時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。解決難點(diǎn)的方法：欣賞、示范、拓展。

興趣點(diǎn)：①輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；②形態(tài)各異、生動(dòng)有趣的作品展示欣賞。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備 鬧鐘、各種鐘的圖片、畫紙、剪刀、膠水、描線筆、彩色筆等。

二、課堂導(dǎo)入

1、謎語(yǔ)：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。

2、板書課題：漂亮的小鐘表

三、課堂發(fā)展

1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間

欣賞古代的計(jì)時(shí)器。我們的生活離不開(kāi)鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)間的呢？

2、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）

隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。哪個(gè)鐘表你最喜歡？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？引導(dǎo)從造型和色彩上分析：米老鼠外形的、方形、三角形、??

3、總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）。

4、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。

①欣賞一組學(xué)生作品 他們用什么材料做的呢？你覺(jué)得哪個(gè)地方做的最巧妙？ 分析材料的選擇和制作方法：

②思考：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？

③找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？

5、出示教師范作

請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說(shuō)一說(shuō)，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？ 步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。

6、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評(píng)價(jià)。

欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？ 出示作業(yè)要求：下面就請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的鐘表！看看誰(shuí)的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、作品展示。

組織學(xué)生粘貼展示自己的作品。供同學(xué)們互相欣賞。

2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、教師小結(jié)。

五、課后延伸

1、除了繪畫之外，你還能用其他的方式表示鬧鐘嗎？

2、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。第六課時(shí)：《多彩的小風(fēng)車》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、喜愛(ài)小風(fēng)車,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

二、在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性,在玩中探究風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

三、認(rèn)識(shí)風(fēng)車的實(shí)用與美結(jié)合的設(shè)計(jì)意圖,掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪切、折疊的立體造型方法。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：彩色風(fēng)車的設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。解決難點(diǎn)的方法：觀察法、實(shí)物拆裝法。興趣點(diǎn)：玩風(fēng)車、制作風(fēng)車。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

紙風(fēng)車、圖片、示范材料和工具等。

二、課堂導(dǎo)入

玩一玩：讓學(xué)生自帶風(fēng)車回學(xué)校，在玩中觀察造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、制作方法。

比一比：誰(shuí)的風(fēng)車最有趣、最漂亮？

想一想；風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)？ 板書課題：多彩的小風(fēng)車

三、課堂發(fā)展

1、探究風(fēng)車的實(shí)用性和審美性。

①觀察教材中的“線串三色膠風(fēng)車”、“提供動(dòng)力大風(fēng)車”、“四角風(fēng)車”。

②對(duì)比它們相同處：對(duì)稱、葉輪、中心。不同之處：用途不同，形狀不同，材料不同，色彩不同。

2、做一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)、造型美、色彩美、對(duì)稱美的風(fēng)車。

制作步驟：（1）選擇適合的紙材裁成正方形。（2）用鉛筆畫出裁剪線。（3）運(yùn)用幾何形或具象形作對(duì)稱式裝飾。（4）剪裁。（5）窩葉輪。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、展示作品。

讓學(xué)生集體展示自己的小風(fēng)車作業(yè)，引導(dǎo)交流與思考。

2、評(píng)價(jià)活動(dòng)。風(fēng)車的特點(diǎn)有什么？ 風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)原理是什么？ 你怎樣制作和裝飾小風(fēng)車的？

五、課后延伸

想一想，小風(fēng)車還有哪些作用？

做一做：同學(xué)們一起用一串串小風(fēng)車裝飾某個(gè)環(huán)境。第七課時(shí)：《船兒漂漂》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、掌握紙材折疊小船的方法；

二、在比較中感知美與實(shí)用結(jié)合的設(shè)計(jì)；

三、感受廢棄物妙用的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：折小船的方法、步驟，利用廢棄物設(shè)計(jì)制作小船。難點(diǎn)：折的創(chuàng)意變化，巧用廢棄物制作小船。解決難點(diǎn)的方法：嘗試、探索、合作體驗(yàn)。興趣點(diǎn)：平面紙張變立體、裝飾小船。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

課件、準(zhǔn)備示范的工具材料。

二、課堂導(dǎo)入 欣賞各種船的模型。

比一比：木船、帆船、客船的基本結(jié)構(gòu)。（船體、船艙）想一想：船為什么會(huì)浮起來(lái)？做一做：浮力實(shí)驗(yàn)。

三、課堂發(fā)展

1、引導(dǎo)學(xué)生折一只不怕水、能前進(jìn)的小紙船。

2、變一變：①嘗試把步驟圖書館中的雙體船變成其它船；嘗試把步驟圖示中的小艇變成有篷船等。②用方形紙可以折出怎能樣的船？如帆船等。③添加什么變成客船、帆船、觀光船、漁船、渡輪等？

做一做：運(yùn)用對(duì)稱、均衡等美感形式，設(shè)計(jì)和裝飾小船。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、展示作品。

準(zhǔn)備一個(gè)展示小紙船的水盆，或帶領(lǐng)學(xué)生到水池體驗(yàn)活動(dòng)。

2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

介紹自己的作品和心得。

評(píng)評(píng)同學(xué)的作品，給一些合理的建議。教師作評(píng)價(jià)指引。

五、課后延伸

通過(guò)課外書或網(wǎng)絡(luò)找一找，還有什么方法和材料制作不同的小船。