第一篇：小二班區(qū)角活動(dòng)教案

小班區(qū)域游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂(lè)意扮演角色，積極參加游戲活動(dòng)。2．嘗試與同伴合作協(xié)商、不爭(zhēng)吵。

3．愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

①表演區(qū)：道具、服飾、頭飾、音樂(lè)。

②益智區(qū)：拼圖、小積木、串珠子、動(dòng)物找影子、迷宮等。③生活區(qū)：刨皮器、刨絲器、各類蔬果、托盤、挖瓤器等。④美工區(qū)：油畫棒、各種紙類、彩泥、毛根等。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙扇子。

1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲

2．師：夏天到了，天氣非常熱。小朋友們可以做一把屬于自己的扇子。

3．出示報(bào)紙和顏料。

師：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

4．教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去，用過(guò)的報(bào)紙球要放到旁邊的空盤子里。

二、教師介紹區(qū)域，提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。

師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到木架子這里，擺放整齊。

教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過(guò)的物品擺放到原來(lái)的地方。

三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū)（漂亮的扇子）：嘗試用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，材料用后要放回原處畫面要保持清潔。

表演區(qū)：教師幫助幼兒穿戴道具、服飾，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、放音樂(lè)，結(jié)束游戲。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾整理，將物品放到原來(lái)的位置。

五、師幼交流分享。

1．師：今天徐老師看你們玩的都特別開(kāi)心，你愿不愿意和大家一起分享一下你今天玩了什么游戲呢？我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你玩哪個(gè)區(qū)角？做了哪些事情？有沒(méi)有遇到

困難？

2．提出再次游戲的要求。

執(zhí)教者：徐小亞 2015年6月16日

生活區(qū)教案——快樂(lè)小幫廚

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點(diǎn)掌握削皮與刨絲。

2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。

指導(dǎo)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問(wèn)：“我們平時(shí)吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的？這樣可以吃了嗎？”

2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。

3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時(shí)的安全，切記不可傷到手。

5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時(shí)應(yīng)該停止刨的動(dòng)作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會(huì)掉到刨絲器下的容器中。

6、幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進(jìn)行安全提示。

7、活動(dòng)講評(píng)

（1）、幼兒自我評(píng)價(jià)

請(qǐng)生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動(dòng)時(shí)的情況，教師并小結(jié)。

（2）、請(qǐng)幼兒互相交流各自的活動(dòng)情況。

（3）、在記錄本上進(jìn)行簡(jiǎn)單地記錄。

第二篇：區(qū)角活動(dòng)總結(jié) 小二班

區(qū)角活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)：小兒班 教師：鄭亞瓊 徐丹

在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng)，合理開(kāi)展豐富的區(qū)角活動(dòng)，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進(jìn)童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來(lái)，僅僅靠在集體教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)?，一是幼兒們?duì)該教育活動(dòng)內(nèi)容不一定會(huì)充滿興趣，二是在集體教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少。這不免讓他們覺(jué)得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高，這就需要我們通過(guò)觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它優(yōu)越的條件：

1、參與區(qū)角活動(dòng)幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒(méi)有被強(qiáng)制之感。

2、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見(jiàn)區(qū)角活動(dòng)已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。對(duì)小班的孩子來(lái)講，對(duì)事物的興趣顯得極為重要。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)源于興趣，興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來(lái)，集中幼兒的注意力。例如：我們的“串一串”活動(dòng)區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和-諧統(tǒng)一，幼兒在這個(gè)活動(dòng)區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過(guò)程中，不僅能學(xué)會(huì)按規(guī)律排序、區(qū)別長(zhǎng)短、認(rèn)識(shí)顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角，孩子們?cè)诰毩?xí)夾豆子的過(guò)程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子，同時(shí)孩子的專注力得到了培養(yǎng)，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仍有許多幼兒玩得樂(lè)此不疲，總是要求老師在玩一會(huì)兒，這就表明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí)，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，快樂(lè)的學(xué)。

區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng)，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，熟練、靈活地運(yùn)用技巧來(lái)解決問(wèn)題。例如：有一次，劉軒辰和謝梓陽(yáng)在我們的“串一串”活動(dòng)區(qū)角里玩兒，不一會(huì)他們倆境用我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的操作材料拼擺起小房子，由于線管長(zhǎng)短不規(guī)則，拼出來(lái)的小房子歪歪斜斜，可是他們?cè)谀抢锲磾[得津津有味。并且他們還高興地喊：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多漂亮!”這時(shí)我順著他們的興趣加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們拼擺出一幅完整的畫面。

在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了“您好，歡迎光臨、歡迎下次再來(lái)等禮貌用語(yǔ)”我們需要研究教育對(duì)象，依據(jù)特定的教育對(duì)象的實(shí)際，主動(dòng)創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就不斷的進(jìn)步。

隨著區(qū)角活動(dòng)發(fā)展的深入，我們使每個(gè)區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來(lái)，使他向縱深發(fā)展，讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)，在獲得成功的同時(shí)得到提高。例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角，讓本來(lái)不會(huì)使用夾子的幼兒，給他一個(gè)成功的體驗(yàn)。本來(lái)有的幼兒會(huì)使用夾子，我們會(huì)讓他夾更小更圓滑的東西，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

我們開(kāi)始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解?？墒峭ㄟ^(guò)我們的家園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在家園半日開(kāi)放活動(dòng)觀摩幼兒的區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們班的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“別說(shuō)是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”，“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”，“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷?！笨梢?jiàn)，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

第三篇：小二班十月環(huán)境區(qū)角

小二班十月環(huán)境計(jì)劃

一：美麗的牙刷

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道正確的刷牙方法。材料：幼兒繪畫、膠水。

二：我喜歡的連衣裙

目標(biāo)：讓幼兒感受色彩的美麗，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

材料：

1、能大膽的選用不同的顏色裝飾畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒在輪廓內(nèi)涂色。

一、角色游戲：娃娃家

目標(biāo)：幼兒初步嘗試自主分配角色，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：娃娃家設(shè)置，各類仿真器皿若干。

二、語(yǔ)言區(qū)：開(kāi)電梯

目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：已準(zhǔn)備好的樓房圖片，模擬的繩拉電梯。

三、科學(xué)區(qū)：給圖形娃娃找家

目標(biāo)：

1樂(lè)意參加活動(dòng)，有講述操作過(guò)程的興趣

2會(huì)區(qū)分圓形，方形。

準(zhǔn)備：不同形狀的卡片若干張，小動(dòng)物紙箱若干只。

四、建構(gòu)區(qū)：我是小小設(shè)計(jì)師

目標(biāo)：幼兒通過(guò)動(dòng)手操作搭建各種造型的物體，感受成功的喜悅。準(zhǔn)備：積木若干。

五、美工區(qū)：神奇的小蠟筆

目標(biāo)：讓幼兒感受色彩的美麗，嘗試動(dòng)手操作的快樂(lè)。準(zhǔn)備：蠟筆人手一份，白紙若干。

小二班十月區(qū)角計(jì)劃

第四篇：小二班美術(shù)室活動(dòng)教案

小二班美術(shù)教案

活動(dòng)名稱：《小魚吐泡泡》 活動(dòng)地點(diǎn)：二樓美術(shù)室 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、能大膽選擇色彩印畫，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖。

2．畫有小魚背景圖人手一張，范畫一張。

3、《網(wǎng)小魚》的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶著幼兒隨著《網(wǎng)小魚》音樂(lè)聲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。

二、學(xué)習(xí)瓶蓋印畫。

1、了解泡泡的形狀顏色

2、了解瓶蓋印畫 3．教師示范講解

教師一邊念兒歌一邊作出示范：“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)?！碧嵝延變侯伭喜荒苷禾?，也不能蘸太少。

小魚寶寶們聽(tīng)清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來(lái)的盤子中，印的時(shí)候要用力點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)泡泡要吐的清楚點(diǎn)。4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。①要從左向右印泡泡

②注意印的時(shí)候不要用小手去抹 ③瓶蓋用完后要放回原來(lái)的盤子中

三、結(jié)束部分

幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺(jué)得他得泡泡漂亮嗎？哪里漂亮呢？我們的泡泡還沒(méi)干，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？

第五篇：小二班區(qū)域活動(dòng)教案

小二班區(qū)域活動(dòng)教案

活動(dòng)內(nèi)容：瓶瓶罐罐 活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡玩各種瓶罐游戲，感受瓶罐游戲的樂(lè)趣。

2．觀察各種各樣的瓶罐，感受瓶罐的不同外形、質(zhì)地等特點(diǎn)，初步了解瓶罐在生活中的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詳見(jiàn)新增區(qū)域材料表 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1.出示樹(shù)枝花瓶：小朋友，這個(gè)花瓶漂亮嗎？可是少了一些花兒，我們幫它開(kāi)滿鮮花好嗎？

2.教師示范用彩泥搓圓做“花朵”插在樹(shù)枝上。3.你也想來(lái)動(dòng)手做一做嗎？

（二）幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

（三）幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。1．重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo)：美工區(qū)

提供花瓶引導(dǎo)幼兒用彩泥制作花朵，插在樹(shù)枝上，讓花瓶開(kāi)滿鮮花。提供彩色皺紙、瓶子輪廓紙、彩色皺紙、膠水供幼兒制作糖果，裝飾糖果罐。2．其它區(qū)域指導(dǎo)

（1）探索區(qū)：提供各種瓶偶、豆子、樹(shù)葉等材料，引導(dǎo)幼兒喂食，探索發(fā)出聲音的輕響。

（2）表演區(qū)：提供各種瓶罐樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒大膽使用會(huì)唱歌的瓶子，為音樂(lè)伴奏表演。

（3）建構(gòu)區(qū)：提供各種瓶罐，供幼兒壘高、圍和，自由搭建。

（4）益智區(qū)：提供貼有各種顏色、圖形的瓶蓋，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律鋪路排序。（5）娃娃家：提供榨汁機(jī)、奶瓶等，引導(dǎo)幼兒榨果汁倒入奶瓶中，給娃娃喂果汁吃。（6）圖書角：提供“瓶子寶寶”的故事書，供幼兒閱讀欣賞。

（7）理發(fā)店：提供各種理發(fā)工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行理發(fā)師與被理發(fā)師的角色扮演。

（四）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，師生物品整理。

（五）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你在區(qū)域中的感受。