第一篇：學(xué)會(huì)與他人交往之主題班會(huì)教案

“學(xué)會(huì)與他人交往”主題班會(huì)教案

時(shí)間:2014 11 10 地點(diǎn): 八（3）教室

活動(dòng)目的：

隨著學(xué)生身體日益走向成熟，個(gè)體意識(shí)也逐步增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生過(guò)多的關(guān)注自我時(shí)，往往有意無(wú)意的忽視他人，忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會(huì)旨在通過(guò)一種溫馨的話題探討的方式引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲輕松一下，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng)作能力吧。這是一個(gè)好些年前發(fā)生在日本的故事，在一個(gè)除夕之夜?? 投影： 故事接龍

對(duì)于面館來(lái)說(shuō)，最忙的時(shí)候，要算是大年夜了。北海亭面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂(lè)乎。

平時(shí)直到深夜十二點(diǎn)還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過(guò)十點(diǎn)，就很寧?kù)o了。北海亭面館的顧客，此時(shí)也像是突然都失蹤了似的。

就在最后一位顧客出了門(mén)，店門(mén)要關(guān)門(mén)打烊的時(shí)候，店門(mén)被咯吱咯吱地拉開(kāi)了。一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來(lái)。六歲和十歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。“歡迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著。

“??唔??陽(yáng)春面??一碗??可以嗎？”那女人怯生生地問(wèn)。那兩個(gè)小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。

師：大年三十，母子三個(gè)人就吃一碗陽(yáng)春面！接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？老板娘會(huì)怎么說(shuō)呢？老板會(huì)怎么做呢？大家想想看?? 一石激起千層浪，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳議論開(kāi)了。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：班會(huì)課最忌諱空洞的說(shuō)教，尤其是關(guān)涉道德素質(zhì)的主題。教師采用故事接龍的形式進(jìn)入班會(huì)意在引起學(xué)生探究的欲望，利用學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與話題探討的熱情。事實(shí)上，也只有在寓教于樂(lè)、春風(fēng)化雨式的教育方式中，師生才能真正搭建起溝通交流的平臺(tái)。）

二、交流與思考

1、續(xù)寫(xiě)故事。

師：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。

生一：除夕夜應(yīng)該大家都很高興，我想老板會(huì)說(shuō)：你們?nèi)齻€(gè)吃一碗，夠不夠??？要不要加一點(diǎn)啊？

教師：嗯，老板是個(gè)好心人。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中還會(huì)有哪些可能呢？ 生二：老板可能會(huì)說(shuō)“過(guò)一會(huì)兒我們就關(guān)門(mén)”，將他們拒之門(mén)外。生三：老板和老板娘會(huì)接待他們，但會(huì)用鄙視的眼光看著他們：“大過(guò)年的，也不給我個(gè)好兆頭，還三個(gè)人吃一碗！”

2、深入討論：

師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展的趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)老板或老板娘，你會(huì)怎么做？ 生（大多）：送兩碗！

生四（斬釘截鐵的）：肯定再送他們兩碗！

師：如果你是那個(gè)貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己？ 生（議論，齊聲）：我只要一碗。生四也大聲的：我只要一碗。

師：為什么？（對(duì)生四）你剛才不還說(shuō)你要是老板肯定送他們兩碗嗎？ 學(xué)生大笑。

生四（不好意思的）：剛才我是從老板那個(gè)角度說(shuō)的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是處于對(duì)他們的關(guān)心；但如果我本身是個(gè)很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來(lái)看待我，所以最好還是就給我一碗吧！生（議論紛紛）：是啊，誰(shuí)愿意被別人看不起啊??

3、展示答案

師：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的（投影）：

案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。

“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？” 老板娘在老板耳邊輕聲說(shuō)道。

“不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的?！?/p>

熱騰騰香噴噴的陽(yáng)春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來(lái)。“真好吃??！”哥哥說(shuō)。

“媽媽也吃呀。”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中?！罢婧贸??”

“明年還能來(lái)吃就好了??”

不一會(huì)兒，面吃完了，付了150元錢(qián)。

“承蒙款待?！蹦缸尤艘积R點(diǎn)頭謝過(guò)，出了店門(mén)?！爸x謝，祝你們過(guò)個(gè)好年！”老板和老板娘應(yīng)聲回答著。師：看完這個(gè)故事的結(jié)局，心里有什么樣的感受？ 生感嘆：很溫暖。

師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人，溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當(dāng)時(shí)處于蕭條時(shí)期的一代日本人，這就是流傳于日本的的一個(gè)有名的溫馨的故事——一碗陽(yáng)春面。（教師簡(jiǎn)單介紹第二年與第三年除夕面館發(fā)生的動(dòng)人的細(xì)節(jié)。）

4、探尋意義：

師：從這個(gè)故事中大家得到了什么啟示呢？ 生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)。特別是弱者的尊嚴(yán)。師：可是為什么我們會(huì)忽視弱者的尊嚴(yán)呢？

生六（沉思良久）：我們知道對(duì)待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識(shí)到施舍和同情的態(tài)度也是不對(duì)的，仍是居高臨下，對(duì)他們不夠尊重。師：當(dāng)我們換位來(lái)思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度呢？ 生（齊聲）：尊重。

師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意！今天我為什么要舉這樣一個(gè)例子呢，因?yàn)閷?duì)于那些社會(huì)中的精英，我們會(huì)從心底油然而生一種敬意，那是因?yàn)閷?duì)他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的敬意?？墒莿e忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重——不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重——給予他們生活的溫暖與力量。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同的版本，意在揭示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的社會(huì)眾生相。接著讓學(xué)生對(duì)人物角色進(jìn)行換位思考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)尊重這個(gè)話題有了自己深入思考，才對(duì)他的品格完善和行為自省起到積極的作用。）

三、回顧與反思 問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況？

1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位學(xué)生舉出自己在家里在學(xué)校在生活中遇到的一些事情。

2、小品表演

（考試完了，試卷評(píng)改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情）

課代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學(xué)試卷了啊同學(xué)們！生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！生乙（信心十足的）：有什么好緊張的??！課代表（走到甲跟前）：給你。生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。

生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，課代表走過(guò)來(lái)遞試卷給乙：恭喜你，考得很好?。∩遥ㄕ归_(kāi)試卷，興奮的）：??！我九十分！我九十分?。ǖ靡獾南蛑?chē)耐瑢W(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷）看到了嗎？我九十分?。ㄓ洲D(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）?。〔帕?？這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分？你腦子進(jìn)水啦？

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得90分的同學(xué)提出什么忠告？ 學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。

3、教師舉例：

⑴前兩天我們班有個(gè)老師跟我說(shuō)，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在吃口香糖，她先看了那個(gè)同學(xué)一會(huì)兒，看得他不好意思低下頭，以為他不會(huì)再嚼了，就繼續(xù)上課。沒(méi)想到過(guò)一會(huì)兒看到那同學(xué)，他居然還在嚼！這個(gè)時(shí)候老師就叫他起來(lái)回答問(wèn)題。一張口說(shuō)話他就露餡了，只好乖乖的不嚼了。大家對(duì)這個(gè)同學(xué)有什么忠告？

學(xué)生：要尊重他人；也要珍惜他人對(duì)你的尊重。

⑵我注意到上周我們的班長(zhǎng)在做一周小結(jié)時(shí)也提到了一個(gè)現(xiàn)象，就是有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，有的還在低聲交談，班長(zhǎng)最后在批評(píng)這種現(xiàn)象的時(shí)候說(shuō)了一句很有哲理的話，大家還記得嗎？ 學(xué)生：尊重他人就是尊重自己。

⑶上次我們班與6班的女子籃球隊(duì)對(duì)壘，球場(chǎng)上曾有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，最后我們班輸了，但是隊(duì)員們不僅沒(méi)有抱怨氣餒，反而給她們球員寫(xiě)了一封熱情洋溢的信贊揚(yáng)她們高超的球技和高尚的體育精神，結(jié)果6班同學(xué)大為感動(dòng)，還請(qǐng)我們隊(duì)員去喝奶茶！你得到什么啟示？ 學(xué)生：尊重他人的人必定會(huì)贏得他人的尊重。

4、教師小結(jié)：

現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立尊重他人的意識(shí)，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)和諧美好。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：個(gè)人的思想和行為只有自省了才能自勵(lì)，只有反思了才能了悟。班會(huì)課要有深入的交流思考，更要有深刻的自省自察。此時(shí)教師也應(yīng)營(yíng)造一個(gè)深沉的反思的氛圍促使學(xué)生審視自己的思想和行為。對(duì)于青春期敏感而又自尊的孩子來(lái)說(shuō)，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性的不安和內(nèi)疚。課堂上就有好幾個(gè)學(xué)生在回憶自己曾對(duì)父母大呼小叫，曾嫌棄年邁的祖母時(shí)聲音就不由得哽咽起來(lái)。）

四、如何尊重他人

師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言??

1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些；在學(xué)校，尊重老師同學(xué)與工友需要注意哪些；走出校門(mén)，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么？討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等會(huì)交流。

2、討論結(jié)果：

第一組（如何尊重父母親人）：出門(mén)和回家都要打招呼；跟父母說(shuō)話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器；不要嫌長(zhǎng)輩嘮叨，認(rèn)真聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的囑咐；自己過(guò)生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過(guò)；做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)??

第二組（如何尊重老師同學(xué)與工友）：見(jiàn)到老師同學(xué)和工友都要問(wèn)好；要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真；不要給別人起侮辱性的綽號(hào)；不要去打聽(tīng)他人的秘密；對(duì)同學(xué)要有包容的心；遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考?? 第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語(yǔ)“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊；遇到陌生人問(wèn)路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢(qián)，請(qǐng)先蹲下來(lái)，再把錢(qián)放好；看到長(zhǎng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)??

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系。“入”就是要感受道理，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)自己身邊的人，要比熱愛(ài)全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）

五、教師小結(jié)：

尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖！

第二篇：學(xué)會(huì)與他人交往教案

學(xué)會(huì)與他人交往教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本節(jié)教學(xué)從青春期生理心理發(fā)展的特點(diǎn)和變化規(guī)律切入，介紹了正確的人際交往是青少年社會(huì)化過(guò)程的必經(jīng)之路。了解人際交往的技巧非常重要。本節(jié)課著重介紹了異性交往的原則，防范可能發(fā)生的性侵犯和性騷擾，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)青春心理發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注自我心理健康。

2、了解人際交往的基本技巧，嘗試化解同學(xué)間的矛盾。

3、了解異性交往的原則，學(xué)習(xí)異性交往的技能。

4、辨識(shí)容易發(fā)生性侵犯的危險(xiǎn)因素，掌握有效的預(yù)防措施。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解異性交往的原則，學(xué)習(xí)異性交往的技能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和防范性侵和性騷擾。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備部分、情境導(dǎo)入：

小峰是初二（3）班的一名學(xué)生，他的同桌琳琳是一位學(xué)習(xí)勤奮、能歌善舞的女生。小峰很喜歡聽(tīng)琳琳說(shuō)話和唱歌，喜歡喝琳琳待在一起，只要琳琳在他就很高興，而對(duì)其他同學(xué)漠不關(guān)心，小峰覺(jué)得自己喜歡上琳琳了，他不知道自己是否該向琳琳表白？ 你覺(jué)得應(yīng)給小峰什么建議？ 學(xué)生舉手發(fā)言闡述自己的想法。

2、基本部分：

活動(dòng)一：青春期心理變化知多少？

目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠了解青春期變化的普遍特征。形式：分組討論，教師小結(jié)。

具體操作：A、確定討論的題目：進(jìn)入青春期后，我們的心理上都發(fā)生了哪些變化？

B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。

E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。

F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)二：化解交往中的矛盾與煩惱

目的：學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往，以及消除誤會(huì)，化解矛盾的辦法。形式：角色扮演，分組討論，教師小結(jié)。A、教師提供劇本。B、確定討論題目。

C、課前安排擅長(zhǎng)表演的學(xué)生就教師提供的劇本進(jìn)行排練。D、課上學(xué)生觀看同學(xué)表演的小劇，然后安排4—6人為一組就老師提出的問(wèn)題展開(kāi)討論。

E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)三：如何與異性同學(xué)交往

目的：學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)交往，正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系的方法。

形式：案例分析，分組討論，教師小結(jié)。具體操作：教師提供案例

確定討論題目：A、根據(jù)異性交往的原則，你覺(jué)得應(yīng)該給他什么建議？ B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。

E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。

F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)四：什么是性侵犯和性騷擾

目的：學(xué)習(xí)什么是性侵犯和性騷擾，會(huì)辨識(shí)生活中可能存在的性侵犯和性騷擾。

形式：教師講解，案例分析，分組討論，教師小結(jié)。具體操作：教師提供案例。

A、確定討論題目：判斷以上案例哪些屬于性騷擾？哪些屬于性侵犯？ B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。

F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。

3、結(jié)束部分： 本課小結(jié)：

青春期是人的生理、心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年與社會(huì)的接觸、交往日益廣泛，渴望獨(dú)立的愿望也日益變得強(qiáng)烈，與同齡人的關(guān)系日漸密切，良好的人際關(guān)系是青少年健康成長(zhǎng)不可或缺的因素。與異性交往是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽的參與到與異性交往活動(dòng)中，不斷提高人際交往能力。辨識(shí)容易發(fā)生性侵犯的危險(xiǎn)因素，掌握有效的預(yù)防措施。

第三篇：學(xué)會(huì)與他人合作

學(xué)會(huì)與他人合作

有這樣一則寓言：一商人趕著馱了貨物的一頭驢和一匹馬在沙漠中行走。驢對(duì)馬說(shuō)：你幫我分擔(dān)一點(diǎn)吧，我累得快不行了。驢終于累死了。主人就把驢身上的貨物卸到了馬的身上。驢的教訓(xùn)給我們什么啟示呢？

這就是我今天要講的話題――學(xué)會(huì)與他人合作。驢的教訓(xùn)很顯然地告訴我們一個(gè)道理：合作很重要。我們想一想，如果當(dāng)初馬答應(yīng)了驢的請(qǐng)求，結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？其實(shí)很多時(shí)候，幫助別人就是幫助自己。個(gè)人是小，合作是金。一個(gè)巴掌拍不響，兩個(gè)巴掌響遍天，想必也是這個(gè)道理把。

常言說(shuō)：“人心齊，泰山移?！币豁?xiàng)建筑，一個(gè)人不能完成，一場(chǎng)球賽，一個(gè)人打不了，合作是成功的土壤。正是因?yàn)槌晒Φ暮献?，居里夫人和她的丈夫才發(fā)明了鐳；正是因?yàn)橛辛顺晒Φ暮献?，我們北?008申奧才能成功。

現(xiàn)在的時(shí)代，是一個(gè)交流廣泛的時(shí)代，是信息和知識(shí)爆炸的時(shí)代，一個(gè)人的本領(lǐng)再大也不可能全面地接受快速更新的知識(shí)，只有與別人合作，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能有所成功，整個(gè)世界就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人的命運(yùn)都在這個(gè)舞臺(tái)上演出，只有最會(huì)與別人合作的人才能成功舞臺(tái)的主角。

合作是比知識(shí)更加重要的能力，我們小學(xué)生，就要學(xué)會(huì)與老師合作，與同學(xué)合作，與朋友合作，與爸爸媽媽合作。時(shí)刻準(zhǔn)備好一顆待發(fā)的心，捧出你的真誠(chéng)，伸出你的雙手，與他人攜手共進(jìn)。

同學(xué)們，再過(guò)幾天我們就迎來(lái)我們朝思暮想的“六一”兒童節(jié)，同時(shí)將舉行我們碼頭小學(xué)的“第一屆美育節(jié)”，我們正在轟轟烈烈為了這兩個(gè)節(jié)日而忙碌著、準(zhǔn)備著，我們看到有老師與同學(xué)之間的合作，看到了同學(xué)與同學(xué)之間的合作，看到了我們和爸爸媽媽之間的合作，正是這種合作，我們才會(huì)在節(jié)日中奉獻(xiàn)精彩的節(jié)目。同學(xué)們，就讓我們一起乘著合作的翅膀，通向成功的彼岸吧。

第四篇：學(xué)會(huì)與各種人交往處事

學(xué)會(huì)與各種人交往處事

一、會(huì)擇友是一種真本事。

二、與性情正直的人交往：坦誠(chéng)相待。

三、和脾氣暴躁的人交往：沉著冷靜。

四、與奸詐狡猾的人交往：敬而遠(yuǎn)之。

五、與搬弄是非的人交往：堅(jiān)持自我。

六、與猜疑心重的人交往：耐心等待。

七、與憤世嫉俗的人交往：心態(tài)平和。

八、與孤芳自賞的人交往：適度贊美。

九、與沉默寡言的人交往：尋找共同點(diǎn)。

十、與獨(dú)斷專行的人交往：讓事實(shí)說(shuō)話。

十一、與喜怒無(wú)常的人交往：弄清真相。

十二、與落魄的人交往：不離不棄。學(xué)會(huì)與各種人交往處事

一、會(huì)擇友是一種真本事。

二、與性情正直的人交往：坦誠(chéng)相待。

三、和脾氣暴躁的人交往：沉著冷靜。

四、與奸詐狡猾的人交往：敬而遠(yuǎn)之。

五、與搬弄是非的人交 往：堅(jiān)持自我。

第五篇：同伴交往主題班會(huì)教案

同伴交往主題班會(huì)活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)； 3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）唱《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

（二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征。

（三）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）

（四）表演。

中隊(duì)長(zhǎng)：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。

1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）中隊(duì)長(zhǎng)：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看（三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演）1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。中隊(duì)長(zhǎng)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（六）同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（七）“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言，指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

三、班主任講話：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。”李白說(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫增我情”。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！