第一篇：模塊3作業(yè)：學(xué)會(huì)與學(xué)生交往溝通

學(xué)會(huì)與學(xué)生交往溝通

教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)的過程，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。不管是班主任，還是任課老師，為了取得良好的教育效果，教師必須學(xué)會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交往溝通。

首先要調(diào)整心態(tài)，充滿愛心。教師對(duì)學(xué)生只有充滿愛心，才可能熱愛學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與學(xué)生交往，教師必須調(diào)整心態(tài)。要以寬闊的胸懷容得下不同層次的學(xué)生，主動(dòng)與他們交往溝通，時(shí)刻把自己融入到學(xué)生之中，以與學(xué)生交往互動(dòng)為樂趣；以作學(xué)生的知心朋友為情感需要；向每個(gè)學(xué)生傾注博愛的甘霖。

其次要關(guān)懷尊重，以誠(chéng)相待。教師與學(xué)生只有在互相尊重、互相信任的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到真正意義上的交往溝通。因此，教師在與學(xué)生交往中要做到坦誠(chéng)相見，說真心話、用真感情，特別要注意尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生的自尊心，應(yīng)尊重學(xué)生申辯或解釋的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。

第三要寬容理解，換位思考。教師只有站在學(xué)生的位置上思考問題，設(shè)身處地的為對(duì)方著想，才能與學(xué)生的心貼近。同時(shí)，以知心朋友的身份，傾聽學(xué)生的呼聲，才能做到對(duì)學(xué)生的思想有預(yù)見性、針對(duì)性。

第四要主動(dòng)詢問，善于傾聽。在與學(xué)生的交往中，教師要做好引導(dǎo)工作，營(yíng)造比較自然的談話象圍。同時(shí)，還要樂于傾聽，給學(xué)生以表現(xiàn)自我、成就自我的機(jī)會(huì)，讓其產(chǎn)生一定的歸屬感，增強(qiáng)交往的配合意識(shí)和主動(dòng)交往的積極性，達(dá)到暢所欲言，知無不言的交流目的。

第五要注意態(tài)度，控制情緒。教師不要將自己的不良情緒帶到交往中來，要在平靜的情緒狀態(tài)下與學(xué)生進(jìn)行交往，以保證良好的交往效果。盡可能不讓學(xué)生感到緊張和不舒服，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下說出真實(shí)感受。

第六要把握時(shí)機(jī)，情理交融。教師在師生交往中，要特別注意選擇好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)交往溝通的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)要有一定的計(jì)劃，尤其是對(duì)批評(píng)教育等針對(duì)性比較強(qiáng)的交往活動(dòng)．一定要慎重。

第七要講究方式，重視評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，肯定學(xué)生各方面的進(jìn)步，要尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性和獨(dú)特性的價(jià)值，以激勵(lì)的語言促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，切實(shí)承擔(dān)起促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的職責(zé)。

第二篇：《學(xué)會(huì)與他人交往》說課稿

要說好課，就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。這篇《學(xué)會(huì)與他人交往》說課稿是小編精心為大家準(zhǔn)備的，歡迎閱讀。

一、說教材

1、地位和作用

常見傳染病預(yù)防是人教版體育與健康水平四，屬于健康知識(shí)領(lǐng)域。教材的意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人際交往的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的人際交往方法。通過本課程的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生更加的關(guān)注人際交往，培養(yǎng)了熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方法。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解有關(guān)人際交往的一些基本知識(shí)。

過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)人際交往的掌握，學(xué)生能夠增強(qiáng)與他人交往的意識(shí)，通過小組合作討論交流發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人際交往的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，熱愛自然、熱愛健康。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對(duì)教材分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，了解人際交往的方法。

難點(diǎn)：于異性交往的方法。

二、說學(xué)情

初中的學(xué)生對(duì)體育課具有濃厚的興趣，開始具有獨(dú)特見解和獨(dú)立思考的能力，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。已經(jīng)對(duì)社會(huì)交往有了一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。但是在人際交往等方面還有所不足。

因此，在課堂教學(xué)過程中，我將首先觀察的過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人際交往進(jìn)行分析、將人際交往原則進(jìn)行概括。針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，也即是異性交往的方法，我將采用分組討論的形式，學(xué)生通過觀察及交流感受等活動(dòng)，更能加深了解。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)本課內(nèi)容，針對(duì)這一年齡階段學(xué)生的心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用講授法、引導(dǎo)法等相結(jié)合的教法，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。

四、學(xué)習(xí)方法

學(xué)生為教學(xué)過程中的主體，所以學(xué)法的選擇要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和課程的內(nèi)容而定。通過對(duì)課程內(nèi)容及學(xué)情的分析，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法、和小組討論法等學(xué)法參與學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們通過自身的體驗(yàn)與合作交流的過程達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入、引出課題

在課堂的開始，采用提問的方式導(dǎo)入今天的課題。同學(xué)們大家知道健康包括生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和道德健康，其中社會(huì)適應(yīng)是什么?通過提問建立關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課未始、興已濃的效果。

(二)講授新知、增強(qiáng)理解

1、分析教材

展示人際交往原則的表格，引導(dǎo)學(xué)生找出原則，通過對(duì)人際交往結(jié)構(gòu)的探討與分析達(dá)到對(duì)意志的認(rèn)識(shí)與理解，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、分組討論

引導(dǎo)學(xué)生思考、探究異性交往的原則，得出團(tuán)隊(duì)交往、交往有度、自尊自愛、保持獨(dú)立的異性交往原則。

最后，通過教師提問，學(xué)生回憶的方式，師生共同總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)與他人交往

交往原則

異性交往原則

第三篇：學(xué)會(huì)與各種人交往處事

學(xué)會(huì)與各種人交往處事

一、會(huì)擇友是一種真本事。

二、與性情正直的人交往：坦誠(chéng)相待。

三、和脾氣暴躁的人交往：沉著冷靜。

四、與奸詐狡猾的人交往：敬而遠(yuǎn)之。

五、與搬弄是非的人交往：堅(jiān)持自我。

六、與猜疑心重的人交往：耐心等待。

七、與憤世嫉俗的人交往：心態(tài)平和。

八、與孤芳自賞的人交往：適度贊美。

九、與沉默寡言的人交往：尋找共同點(diǎn)。

十、與獨(dú)斷專行的人交往：讓事實(shí)說話。

十一、與喜怒無常的人交往：弄清真相。

十二、與落魄的人交往：不離不棄。學(xué)會(huì)與各種人交往處事

一、會(huì)擇友是一種真本事。

二、與性情正直的人交往：坦誠(chéng)相待。

三、和脾氣暴躁的人交往：沉著冷靜。

四、與奸詐狡猾的人交往：敬而遠(yuǎn)之。

五、與搬弄是非的人交 往：堅(jiān)持自我。

第四篇：學(xué)會(huì)與他人交往教案

學(xué)會(huì)與他人交往教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本節(jié)教學(xué)從青春期生理心理發(fā)展的特點(diǎn)和變化規(guī)律切入，介紹了正確的人際交往是青少年社會(huì)化過程的必經(jīng)之路。了解人際交往的技巧非常重要。本節(jié)課著重介紹了異性交往的原則，防范可能發(fā)生的性侵犯和性騷擾，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)青春心理發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注自我心理健康。

2、了解人際交往的基本技巧，嘗試化解同學(xué)間的矛盾。

3、了解異性交往的原則，學(xué)習(xí)異性交往的技能。

4、辨識(shí)容易發(fā)生性侵犯的危險(xiǎn)因素，掌握有效的預(yù)防措施。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解異性交往的原則，學(xué)習(xí)異性交往的技能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和防范性侵和性騷擾。

四、教學(xué)過程：

1、準(zhǔn)備部分、情境導(dǎo)入：

小峰是初二（3）班的一名學(xué)生，他的同桌琳琳是一位學(xué)習(xí)勤奮、能歌善舞的女生。小峰很喜歡聽琳琳說話和唱歌，喜歡喝琳琳待在一起，只要琳琳在他就很高興，而對(duì)其他同學(xué)漠不關(guān)心，小峰覺得自己喜歡上琳琳了，他不知道自己是否該向琳琳表白？ 你覺得應(yīng)給小峰什么建議？ 學(xué)生舉手發(fā)言闡述自己的想法。

2、基本部分：

活動(dòng)一：青春期心理變化知多少？

目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠了解青春期變化的普遍特征。形式：分組討論，教師小結(jié)。

具體操作：A、確定討論的題目：進(jìn)入青春期后，我們的心理上都發(fā)生了哪些變化？

B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。

E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。

F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)二：化解交往中的矛盾與煩惱

目的：學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往，以及消除誤會(huì)，化解矛盾的辦法。形式：角色扮演，分組討論，教師小結(jié)。A、教師提供劇本。B、確定討論題目。

C、課前安排擅長(zhǎng)表演的學(xué)生就教師提供的劇本進(jìn)行排練。D、課上學(xué)生觀看同學(xué)表演的小劇，然后安排4—6人為一組就老師提出的問題展開討論。

E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)三：如何與異性同學(xué)交往

目的：學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)交往，正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系的方法。

形式：案例分析，分組討論，教師小結(jié)。具體操作：教師提供案例

確定討論題目：A、根據(jù)異性交往的原則，你覺得應(yīng)該給他什么建議？ B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。

E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。

F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)四：什么是性侵犯和性騷擾

目的：學(xué)習(xí)什么是性侵犯和性騷擾，會(huì)辨識(shí)生活中可能存在的性侵犯和性騷擾。

形式：教師講解，案例分析，分組討論，教師小結(jié)。具體操作：教師提供案例。

A、確定討論題目：判斷以上案例哪些屬于性騷擾？哪些屬于性侵犯？ B、把學(xué)生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時(shí)間和紀(jì)律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。E、討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果。

F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。

3、結(jié)束部分： 本課小結(jié)：

青春期是人的生理、心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年與社會(huì)的接觸、交往日益廣泛，渴望獨(dú)立的愿望也日益變得強(qiáng)烈，與同齡人的關(guān)系日漸密切，良好的人際關(guān)系是青少年健康成長(zhǎng)不可或缺的因素。與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽的參與到與異性交往活動(dòng)中，不斷提高人際交往能力。辨識(shí)容易發(fā)生性侵犯的危險(xiǎn)因素，掌握有效的預(yù)防措施。

第五篇：《學(xué)會(huì)與異性交往》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十四課你是我眼中的一抹霞我是你心中的一滴水

八年級(jí)公共安全備課組王金銀

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)與異性同學(xué)交往的方法和原則。

2.過程與方法：探討青春期男女生交往的現(xiàn)象，明確男女生交往的必然性，認(rèn)識(shí)異性交往的優(yōu)點(diǎn)和作用。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，樹立健康的異性交往觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

青春期與異性同學(xué)交往的原則方法。

教學(xué)方式方法

互動(dòng)式、討論式

教學(xué)過程

一、游戲熱身

（一）游戲：石頭、剪刀、布

男女兩位異性同學(xué)為一組進(jìn)行游戲，兩人面對(duì)面猜拳——石頭、剪刀、布。規(guī)則：輸?shù)娜艘粚?duì)方拉一下耳朵，相同的話則互相握握手。

（二）導(dǎo)入新課

踏入青春期的中學(xué)生，大都產(chǎn)生接近異性的需要，這是一種很正常的心理現(xiàn)象。究竟應(yīng)當(dāng)如何把握與異性同學(xué)的交往，使得異性同學(xué)之間的關(guān)系更和諧、更融洽、更積極、更健康呢？

二、自我審視

結(jié)合下面詞語談?wù)勛约号c異性同學(xué)交往的現(xiàn)狀或困惑。

大方、熱情、自愛、自尊、交往廣泛、坦誠(chéng)相見、相互尊重

適度 排斥、疏遠(yuǎn)、緊張、羞怯、盲目沖動(dòng)、少言寡語、矯揉造作、虛偽、欺騙青春期的男女生在與異性交往過程中的一些問題、煩惱：

1.害羞、緊張，很少和異性同學(xué)交往。

2.擔(dān)心有人會(huì)在背后說三道四。

3.心里有喜歡的異性朋友，但不敢表白，很困惑、很煩惱。

4.面對(duì)異性同學(xué)的“表白”，不知道該怎么辦。

三、設(shè)身處地

（一）小軍很少和異性說話，也不和異性交朋友，你認(rèn)為這會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生什么影響？你覺得男女生交往有哪些好處？

（二）小強(qiáng)、小琳在一起討論學(xué)習(xí)問題，被“小喇叭”看到后傳播得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，你對(duì)此有什么看法？

（三）下午自習(xí)課的時(shí)候，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡小琳。若你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么辦？

（四）小強(qiáng)給小琳寫了一封信，進(jìn)行了表白。若你是小琳，你會(huì)怎樣做？

四、原則方法

（一）異性交往的原則

1.互相尊重2.自然大方

3.禮貌相待4.互相幫助

5.把握尺度（1）宜泛不宜專；（2）宜短不宜長(zhǎng)；（3）宜疏不宜密

（二）危險(xiǎn)信號(hào)：

1.一對(duì)一地交往，不與其他同學(xué)交往

2.交往過于頻繁，把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降。

3.交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母和同學(xué)，常常向家長(zhǎng)撒謊。

4.對(duì)方成為自己的牽掛，看不到對(duì)方就魂不守舍，看見對(duì)方與別的異性同學(xué)交往，就會(huì)心生不滿或嫉妒。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，大家要正確認(rèn)識(shí)異性之間的交往，異性交往對(duì)于青春期同學(xué)們的學(xué)習(xí)、性格、身心發(fā)展都有積極的影響。當(dāng)然大家也要掌握好異性交往之間的原則，要將所謂的“喜歡”、“愛情”冷凍到底，真誠(chéng)祝愿同學(xué)們與異性朋友快樂相處，開心每一天！