第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)《糖》

中班科學(xué)活動(dòng)《糖》 中班科學(xué)活動(dòng)《糖》

【活動(dòng)目標(biāo) 】

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種各項(xiàng)的糖果若干，畫上五官，富有表情。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。

【活動(dòng)流程】

游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽：小朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，是麻渠大糖媽媽，今天要帶領(lǐng)小朋友到們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓們快樂地出發(fā)吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨(dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個(gè)別引導(dǎo)）

提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。

大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物，請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說一說

請(qǐng)幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動(dòng)：情景劇《小熊拔牙》

請(qǐng)幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對(duì)身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結(jié)：糖是們身體里面必需的營養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒，還會(huì)造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜??”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。啊！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓看一看！你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！“兔大夫拿出針管打麻藥，然后又拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙?、二、三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧。

第二篇：中班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

中班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察糖在水中溶解的過程，初步感知溶解現(xiàn)象

2.能用多種方式觀察物體在水中的變化，知道有些物體可以溶于水，有些物體不能溶于水。

3.能耐心、細(xì)致的觀察

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喝過粉劑飲料

物質(zhì)準(zhǔn)備：飲料、杯子、勺子、奶粉、米、沙子、鹽、糖、味精、過濾器、記錄表、筆等。

三、活動(dòng)過程

1.游戲引入，引發(fā)幼兒興趣

出示飲料，引導(dǎo)幼兒品嘗并說說飲料的味道。

引導(dǎo)語：你喝到的飲料是什么味道的？為什么？那你有沒有看見糖呢？（那你們想知道糖去哪了嘛？）

2.示范操作，展示溶解現(xiàn)象

邊示范邊講解糖的溶解（請(qǐng)小朋友上來操作）

引導(dǎo)語：舀一勺糖放入水中，你能看到糖嘛？糖在那兒？現(xiàn)在我用勺子進(jìn)行攪拌，你還能看到糖嘛？糖到哪里去了？

小結(jié)：糖溶解到水里了。

3.幼兒操作，初步感知溶解現(xiàn)象

介紹材料，提出操作要求

引導(dǎo)語：桌上有杯子、勺子、溫水，請(qǐng)你們用勺子把奶粉、鹽分別放入不同杯子里的溫水中，用勺子攪拌，看看這些材料在水中有什么變化。

幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察水的變化，并嘗嘗味道。

幼兒交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：奶粉、鹽在水里溶解了，不見了。水有了味道，有的還變了顏色。

4.探究實(shí)踐，觀察比較容易溶解和不容易溶解的物體。

幼兒猜想

引導(dǎo)語：小朋友們，如果把沙子、米、味精這些材料分別放進(jìn)水里，然后用勺子攪拌，想一想、猜一猜什么材料能溶解，什么材料不能溶解。

幼兒驗(yàn)證猜想并記錄。

在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察這些材料在水中的變化，并且用多種方式（如觀察、品嘗、過濾等方式）來驗(yàn)證和分辨哪些材料會(huì)像糖一樣溶解、哪些材料不會(huì)溶解，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

展示幼兒記錄表，分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)語：日常生活中，有的可以溶解，有的不可以溶解。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起實(shí)驗(yàn)、觀察，然后再與大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好不好？

四、活動(dòng)延伸

領(lǐng)域滲透：科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)“怎么樣溶解的快”活動(dòng)，探索快速溶解糖的方法。

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)：糖怎么不見了

中班科學(xué)活動(dòng)：糖怎么不見了

中班科學(xué)活動(dòng)：糖怎么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化，能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2．對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，能主動(dòng)思考“糖怎么不見了”的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖、透明杯。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解溶解現(xiàn)象。

審美元素：

幼兒通過實(shí)踐操作，了解糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒對(duì)溶解這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的探究品質(zhì)。

活動(dòng)過程：

1．出示糖讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

師：桌上有什么？糖是什么樣子的？（白色的，小顆粒狀）如果把糖放在水里會(huì)怎么樣？

幼兒觀察、猜想。

2．請(qǐng)幼兒觀察溶解的過程。

師：現(xiàn)在我們把糖放入水中來看看會(huì)發(fā)生什么變化?

師：你們看到的糖放到水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？水變成什么樣子？嘗嘗看。引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。

師小結(jié)：糖放入水里后就慢慢融化，溶解在水里，水會(huì)變得有些混濁，喝到嘴里甜甜的。

3．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會(huì)“化掉”呢？(鹽、飲料果粒)

4．教師總結(jié)。

今天小朋友又學(xué)到新本領(lǐng)了，知道了糖會(huì)溶化在水里，水會(huì)變甜，回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)好嗎？

第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)：糖怎么不見了

中班科學(xué)活動(dòng)：糖怎么不見了（物體與物質(zhì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解溶解的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄,對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。活動(dòng)過程：

（一）游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1.師：今天老師帶來了一些飲料，請(qǐng)小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）

2.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個(gè)別幼兒回答）

3.師：小朋友說飲料是甜，因?yàn)槔锩娣帕颂?。那你們有沒有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個(gè)別幼兒回答）

4.師：哦，小朋友們沒看見糖，糖消失不見了。

（二）示范操作，展示溶解現(xiàn)象。1.探索糖的溶解。

（1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）

（2）師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）

（3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫“溶解”。2.探索鹽的溶解。

（1）師：老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會(huì)不會(huì)躲到水里？（個(gè)別幼兒上來操作，指導(dǎo)幼兒通過攪拌讓鹽溶解。）

（2）師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。

（三）組織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，比較易溶解和不易溶解的物體。1.介紹材料，提出操作要求。

（1）師：等一下小朋友要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，老師給每一組的小朋友準(zhǔn)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準(zhǔn)備的物品。等一下請(qǐng)小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會(huì)像糖一樣溶解，哪些東西不會(huì)溶解，并在能溶解的物品后面“√”不會(huì)溶解的“X”。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

2.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

3.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解，哪些東西不會(huì)溶解。（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。

（四）活動(dòng)結(jié)束。

師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來告訴我們的好朋友。

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)-糖不見了

小班科學(xué)活動(dòng)：糖不見了

東電外國語小學(xué)幼兒園 鐘燕

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望。

2、能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

3、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、勺子、溫水、紅豆、奶粉、果珍粉、綠豆、鹽、糖、方糖

三、活動(dòng)過程

(一)、變魔術(shù)引入主題

1、品嘗白開水。

師：今天老師帶來了一瓶神奇的飲料，先請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴大家,你嘗到的是什么味道的?（無味）

2、變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。

師：請(qǐng)你再來嘗一嘗，水的味道有什么變化？（甜的）為什么？（因?yàn)榧恿颂牵┠悄阌袥]有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？（化了）

教師小結(jié)：糖放進(jìn)水里會(huì)化了，看不見了，這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。(二)、幼兒操作、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：探索可溶解和不可溶解的材料

1、每組6種材料，請(qǐng)每位幼兒選擇一種，分別放進(jìn)水里，用吸管攪拌，看看哪些材料可以溶解，哪些不能溶解。

師：你剛才把什么放進(jìn)水里了？它溶解了嗎？

幼兒一邊講述實(shí)驗(yàn)所見，教師一邊出示PPT，幫助幼兒記錄、小結(jié)。

2、師：你還知道哪些材料放進(jìn)水里可以溶解的？（幼兒回答）實(shí)驗(yàn)二：探索在不同水溫下，同樣材料溶解的快慢

每組2個(gè)大可樂瓶子，一瓶溫水，一瓶冷水，請(qǐng)幼兒將方糖分別放進(jìn)兩瓶水中，觀察那瓶水中的方糖溶解的快。

師：你發(fā)現(xiàn)哪瓶水中的方糖化的更快一些？ 教師小結(jié)。

（三）、延伸——品嘗飲料

準(zhǔn)備飲料水，請(qǐng)幼兒品嘗，說說喝到的水是什么味道的？