第一篇：2015春新湘教版五年級英語下冊教案完整版
五年級英語下冊教案
長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué)
Unit1
We’re going to read stories
Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Know the sentence pattern: be going to….Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)The students talk about what are they going to do.2.Presentation and Drills(1)Learn new words Story
listen to
interesting
talk about
put on play great write about(2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text.What are we going to do today, Miss Li?
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We’re going to listen to some interesting stories.Are we going to read the stories? Yes, we are.We’re going to read them.Are we going to talk about them? Yes，we are.And we’re going to put on a short play.Great!(3)Learn Part B Listen to
talk about
write about
read Put on a play(4)Learn Part C Let’s Practise Are we going to write? Yes ,we are.No, we aren’t.Are we going to talk about our school? No, we aren’t.We’re going to write about animals.五年級英語下冊教案
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Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching preparations:
Exercises and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 五年級英語下冊教案
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There are four children in your group.There are four animals in the play.Which role are you going to play? David is going to play______________________ Amy is going to___________________________ Lily_____________________________________ And I ___________________________________(3)Learn Part F a.Here is a paper box.b.Write words on four sides of the box.c.Put cards into the box.d.Play a game this way.五年級英語下冊教案
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Unit2 We are going to do some research
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Master the Third Person Singular.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Research find information study think(2)Learn Part A Let’s listen and Say
What are we going to do today? We’re going to do some research.We’re going to read and find information.report 五年級英語下冊教案
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And we’re going to collect pictures.We’re going to study and think.We’re going to write a report.(3)Learn Part B Read
study and think
find
collect
write(4)Learn Part C Let’s Practise
What are we going to do? We’re going to do some research.We’re going to read some books.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 五年級英語下冊教案
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Fill in the blanks.I’m going to do some research.I’m going to do these things._____________ about the wild animals._____________the textbook._____________inrormation._____________pictures or photos of wild animals._____________a report.(3)Learn Part F a.Put some soil into a glass.b.Plant seeds in the soil.c.Water them.五年級英語下冊教案
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d.Put the glass in the sun.e.Draw some pictures.f.Make a small book.g.Show your book.五年級英語下冊教案
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Unit3 Let’s make a kite
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Know describe the way how to make something.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kite
show
paper
bamboo
cut
tie(2)Learn Part A Miss Li is showing us how to make a kite.Boys and girls,do you know how to make a kite? Let me show you how to make a kite.We need paper and bamboo.五年級英語下冊教案
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First,cut the bamboo.And then,cut the paper.Next,draw a picture and paint it with a brush.Lastly,glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.Look at my beautiful kite.(3)Learn Part B
Cut
draw
paint
glue
tie(4)Learn Part C Let’s Practise
First…… ,then……,and then……,next……,lastly……
Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know describe the way how to make something.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process:
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Peter draws a ___________________ Peter paints the _________________ Peter draws the _________________ Peter cuts out the _______________ Peter draws the _________________ Peter shows the _________________(3)Learn Part F Look at the pictures below.They show how Peter makes a kite.Put the senternces in the correct order.Write1-5 in the boxes.五年級英語下冊教案
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Let’s Know More
Teaching Goal:
The knowledge from internet.Teaching Point:
Know something about plants.Teaching Preparations:
Some important informations and pictures Teaching Process: 1.Warming Up Greetings 2.Presentation and Drills(1)Read the text on Page 13.Today,we’re going to learn from the Internet.We’re going to collect pictures from the Internet.This is a plant in China.Do you know its name? We can watch a video on the computer.The Internet helps me to find information about these plants.Now I’m going to write a report in my notebook.(2)talk about something of plants.五年級英語下冊教案
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Assessment Ⅰ
Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and tick(2)Listen and circle(3)Read and fill in the blanks(4)Read and write(5)I can do it(6)I like to do it 五年級英語下冊教案
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Unit4 Don’t talk here
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern:Don’t ….Teaching Point: Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Here Mrs
take
library
throw
waste Road
park(2)Learn Part A Mrs Chen is taking Dongdong to the library.They’re in the reading room.Sh!Don’t talk here.floor 14
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Dongdong is going to eat a cake.Don’t eat in the library.Dongdong is going to write on the book.Don’t write on the book.(3)Learn Part B
Don’t talk in the library
Don’t eat in classDon’t throw waste paper on the floor.Don’t draw on the wall.Don’t play football on the road Don’t pick flowers in the park.(4)Learn Part C Let’s Practise
Don’t talk in the library.Don’t eat in class.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.五年級英語下冊教案
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Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Bob and Paul tell their problems to the class.The whole class talk about it.Their teacher says,”Let’s make rules for Bob and Paul.”Please work in groups and make rules for them.Don’t_____________ Don’t ____________
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(3)Learn Part F Draw the signs.Be quiet
Use the bin
Mind the steps Don’t read in bed
Don’t draw on the wall
Don’t pick the flowers.Unit5 When’s your birthday?
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to describe the date.Teaching Point: Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 五年級英語下冊教案
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2.Presentation and Drills(1)Learn new words.March May Iternational Children’s Day June
month
year
January
February April July August
September
October November
December(2)Learn Part A When’s your birthday?
My birthday is in March.It’s on the fifth of March.When’s your birthday?
My birthday is in May.It’s on the fourth of May.Iternational Children’s Day is on the first of June.(3)Learn Part B Months of the year.January
February
March April
May June
July
Augest
September
October November
December(4)Learn Part C Let’s Practise When’s your birthday? My birthday is in May.Class work.Find out whose birthday is in the same month as 五年級英語下冊教案
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yours.Benny,when’s your birthday? It’s in May.It’s on the severnth of May.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read 五年級英語下冊教案
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Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
What do you usually do on your friend’s birthday? First we_______________________________ And then he/she_________________________ He/She_________________________________ We ___________________________________ We___________________________________(3)Learn Part F Your friend’s birthday is in next month.make a nice card for him/her.(1)First,find a piece of paper and fold it in half.(2)Second,draw a cake and some decorations on it.(3)Then，write”Happy birthday!”in the centre.(4)Lastly,write your greetings inside.(5)Now,make your own card.五年級英語下冊教案
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Unit6 I’ll make a beautiful card
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know something about monther’s Day.Teaching Point: Know something about monther’s Day.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Monther’s Day
favourite
chocolate
Rose
celebrate
restaurant(2)Learn Part A Next Sunday is Monther’s Day.What will you do for your mother,Lingling? That’s good.五年級英語下冊教案
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I’ll make a beautiful card for her.On the card I’ll write “Happy Mother’s Day”.What about you,Peter? That’s good.I’ll buy her a box of her favourite chocolates.I’ll buy some flowers for my mother.She likes roses.My father and I will cook a delicious dinner to celebrate Monther’s Day.(3)Learn Part B Months of the year.Monther’s Day
restaurant
gift
rose
A box of chocolates(4)Learn Part C Let’s Practise
I’ll make a beautiful card.Happy Monther’s Day!Role play.Mum,I have a small gift for you.Thank you!Open it ,please.It’s beautiful.I love it.Happy Mother’s Day!五年級英語下冊教案
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Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know something about monther’s Day.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 五年級英語下冊教案
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Write about Mother’s Day.Monther’s Day is on the second Sunday in ___________ Children want to make their mothers___________on this day.They write nice things to their mothers on Mother’s Day___ Some children like to make their own__________or cards for their mothers.Some families will have a delicious dinner to _____Mother’s Day.(3)Learn Part F Fold your coloured paper in half.Draw beautiful pictures on the front.Inside write some nice things to your mother and draw some nice pictures to make your card beautiful.Let’s Know More
Teaching Goal:
The knowledge of holidays.Teaching Point:
Know something about holidays.Teaching Preparations:
Some important informations and pictures 五年級英語下冊教案
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Teaching Process: 3.Warming Up Greetings 4.Presentation and Drills Read the text on Page 13.International Children’s Day Father’s Day Teachers’s Day halloween talk about something of holidays.Assessment Teaching Goals: Review the last class.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: Warming Up Greetings
Ⅱ五年級英語下冊教案
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Review Presentation and Drills Listen and tick Listen and number.Read and answer.Look,think and write.I can do it I like to do it
Unit7 There’s a post office near my schoolPeriod 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: There is …… Teaching Point: Know the sentence pattern: There is …… Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up
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(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.There
post office
near
hometown
Shop
over there
cinema
around Street
shopping centre
hotel
bank(2)Learn Part A This is my hometown.Here is my school.Is there a park near your school? No,there isn’t.But there’s a post office.There’s a clothes shop over there.Is there a cinema around here? Yes,there is.There’s a cinema at the end of the street.You can see a movie at weekends.There’s a tea house.Let’s get something to eat.I’m hungry.(3)Learn Part B
Shopping centre
post office
cinema Hotel
bank street
park(4)Learn Part C Let’s Practise 五年級英語下冊教案
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Is there a bird on the house? Is there a bird in the house? Yes,there is.No,there isn’t.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: There is …… 4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.五年級英語下冊教案
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Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Where is your home? ________________________________ Is there a shop near you home? ________________________________ Is there a hotel or a bank near your home? _____________________________ Is there a café or a tea house nearby? ____________________________ Is there a park nearby? ___________________________(3)Learn Part F Let’s sing Ten Green Bottles.五年級英語下冊教案
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Unit8 Can you show me the way to the Xinhua hotel？
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to show the way to somebody.Teaching Point: Know how to show the way to somebody.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Way
straight
along
crossing
take
get off Stop
get on
hospital
airport
railway station(2)Learn Part A Excuse me ,can you show me the way to the Xinhua Hotel? Just go straight along this road.Then turn left at the second crossing.五年級英語下冊教案
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You may take Bus No.206to the hotel.Where should I get off? Get off at the third stop.Thank you very much.You’re welcome.(3)Learn Part B
Turn left
turn right
go straight
get on Hotel
hospital
airport
railway station(4)Learn Part C Can you show me the way to the hotel? You can go along this street.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to show the way to somebody.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process:
get off 31
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Mary and Anne are going to take a train to the city.They are going to visit your school.Tell them the way from the railway station to you school.(3)Learn Part F Draw the way from the Holiday Hotel to the airport.32 五年級英語下冊教案
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Unit9 He’s kind to children
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to desicribe somebody’s features.Teaching Point: Know how to desicribe somebody’s features.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kind village teach interested active
Friendly
smart serious(2)Learn Part A Peter’s grandpa comes to a village in China.He teaches English in a primary school.Who’s teaching in the classroom?
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Peter’s grandpa.He loves children.He’s kind to children.The children are interested in his lessons.Wow!He’s tall and active.He looks kind!
(3)Learn Part B
Kind
friendly smart
active
serious(4)Learn Part C He is kind.He looks kind.This is my father.He’s very active.This is my grandma.She looks serious,but she’s kind to me.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to desicribe somebody’s features.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures
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Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Write an email to Lingling.Hi, Do you have an uncle or an aunt?What are their jobs? Are they quiet or active?Are they serious?Are they smart?Tell me about them.Lingling(3)Learn Part F Use the words to talk about the following people.Beautiful
pretty big
tall
fat Kind
active smart serious quiet friendly
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Let’s Know More
Teaching Goal:
The knowledge of places in the city.Teaching Point:
Know some places in the city.Teaching Preparations:
Some important informations and pictures Teaching Process: 5.Warming Up Greetings 6.Presentation and Drills(3)Read the text on Page 45.Shenzhen is a big city in China.There are many big and beautiful shopping centres.People call them malls as there are shops,cinemas and restaurants there.This is a drive-in cinema in a small city in the USA.People can drive their cars into this cinema.They sit in their cars to watch a
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film and listen to the radio on the show.This is a hotel in a small city in the UK,It is really someone’s home.The fanily lets visitors stay in it.It provides a bedroom and breakfast,so it is also calledB&B.(4)talk about something of the places.Assessment Ⅲ
Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and circle(2)Listen and tick(3)Read and write “T”or”F”(4)Look,read and write(5)I can do it(6)I like to do it
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Unit 10 Where were you yesterday?
Period 1
Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Master the past simple tense.Teaching Point: Master the past simple tense.Teaching Preparations:
Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Were
yesterday
was sick(2)Learn Part A Mingming,where’s your homework? Sorry,Miss Li.I was…… Where were you yesterday? I was sick.I was in bed at home.better last work 38
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Are you better now? Yes.I’m fine now.Thank you.All right.Please give me your homework tomorrow.Ok.Thank you,Miss Li.(3)Learn Part B
I was …
I am…
I will be… Last week
yesterday
today tomorrow At work
at home
in bed
in hospital(4)Learn Part C Where were you yesterday? I was at home.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Master the past simple tense.4.Can do the exercises.Teaching Point:
Master reading skill.Teaching Preparations:
Exercises and pictures Teaching Process:
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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read
Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write
Write an email to Lingling.Last month,Mr Black visited four cities in China.Please look at the form and fill in the blanks.a.The weather in Beijing was_________________ b.The weather in Changsha __________________ c.The weather _____________________________
d.______________________________________(3)Learn Part F Sing together you> 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) Let’s Know More Teaching Goal: The knowledge of places in the city.Teaching Point: Know some places in the city.Teaching Preparations: Some important informations and pictures Teaching Process: 7.Warming Up Greetings 8.Presentation and Drills(5)Read the text on Page 45.Shenzhen is a big city in China.There are many big and beautiful shopping centres.People call them malls as there are shops,cinemas and restaurants there.This is a drive-in cinema in a small city in the USA.People can drive their cars into this cinema.They sit in their cars to watch a film and listen to the radio on the show.This is a hotel in a small city in the UK,It is really someone’s home.The fanily lets visitors stay in it.It provides a bedroom and breakfast,so it is also calledB&B.(6)talk about something of the places.41 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) Assessment Ⅲ Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and circle(2)Listen and tick(3)Read and write “T”or”F”(4)Look,read and write(5)I can do it(6)I like to do it 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) Unit 11 Who was first? Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Master the ordinal number.Teaching Point: Master the ordinal number.Teaching Preparations: Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.First sport metre race second third Fourth fifth sixth seventh ninth tenth(2)Learn Part A Yesterday was Sport Day.There was a one-hundred-metre race.All the runners came here。Everybody was ready.The girls ran fast,They wanted to win.43 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) No one wanted to be last.Who was first? Amy was first.Lingling was second,Anne was third.We sang and cheered for them.(3)Learn Part B One metre a race sports Want-Wanted come-came (4)Learn Part C Who was first? Henry was first.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Master the ordinal number.4.Can do the exercises.Teaching Point: Master reading skill.Teaching Preparations: Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings sing-sang 44 run-ran 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) (2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Last week there was an English party in Class 3。You enjoyed the party and the items.Write about the party.There was an English party in Class 3 last week.The first item was _______________________________________ And then______________________________________________ The third item_______________,and the fourth______________ The fifth __________and the sixth______________________ The seventh______________________________________ The last item______________________________________ I___________________________________________________(3)Learn Part F Let’s rhyme 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) Unit 12 Where did you go? Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Can describe the position.Teaching Point: Can describe the position.Teaching Preparations: Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Forest nuseum note ask(2)Learn Part A Mum!I’m home.Did you enjoy your school outing? Yes,I did.Where did you go? question 46 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) We went to the mountains.Where did you have your lunch? We had it at the park.What did you see? We saw birds,trees and flowers.(3)Learn Part B Go to the forest go to the museum make notes Take pictures ask questions listen to music(4)Learn Part C Where did you go? We went to the moutains.What did you do? We took pictures.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Can describe the position.4.Can do the exercises.Teaching Point: Master reading skill.Teaching Preparations: 五年級英語下冊教案 長沙市岳麓區(qū)蓮花鎮(zhèn)新橋小學(xué) Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Last Saturday,my friends and I went to the _______.We saw many ________there.We saw a panda and we ________.We ______about the tiger and we________.At 12:00,we ________.(3)Learn Part F Let’s play a game.Group work.1.Put an eraser each in the HOME box.2.2.Take turns to throw the dice.3.Move your eraser and try to be the winner.48 湘教版五年級下冊美術(shù)教案 家鄉(xiāng)美 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。 2、學(xué)習(xí)圖案的設(shè)計的基本方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的基本方法。 2、掌握學(xué)生組織安排版面的能力。?shù)谝徽n時 教學(xué)過程： 一、交流 1、課前信息收集：到家鄉(xiāng)各個有特色的地方走一走，用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來。 2、知識問答： a、“穿靴套襪洋上行，世間唯見此奇景?！保ㄊ敲鑼懓姿蟮脑~句）請同學(xué)們回答相關(guān)景點(diǎn)。 b、家鄉(xiāng)有多座木拱廊橋矗立水面，引以為毫！你能說出哪些橋的名稱？ c、你還能說出哪些家鄉(xiāng)的名勝古跡？ 3、交流感受： a、欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片。b、家鄉(xiāng)發(fā)生了什么變化? c、你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點(diǎn)? 4．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。 二、通過視頻展示臺展示收集的有關(guān)資料 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。學(xué)生開展討論和評價。 2、教師總結(jié)： a、構(gòu)圖的處理。(前主后次，前實(shí)后虛，前大、多，后小、少)b、特定的內(nèi)容。(房屋、街道、田野、樹木等)c、內(nèi)容的取舍。(選擇有代表性的景物，抓住景物特征) 3、師生總結(jié)作畫方法和步驟，提出作畫要求： a、選擇有代表性的內(nèi)容和景物，將家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)表現(xiàn)出來，不必完全寫實(shí)。 b、注意有主次，有取舍，注意構(gòu)圖的完整性，能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點(diǎn)。c、繪畫工具不限。 三、創(chuàng)作 1、選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。 2、教師巡回指導(dǎo)。 四、評價 1、表揚(yáng)作畫大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。 2、視頻展示，學(xué)生互評。 五、拓展 1、欣賞錄制好的學(xué)生快板表演《家鄉(xiāng)好》。 2、課后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集有關(guān)家鄉(xiāng)各方面文化的資料（傳說、民歌、戲曲、特產(chǎn)等）。?shù)诙n時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、模擬情境：邀請外國朋友到家鄉(xiāng)來做客，學(xué)生為他們當(dāng)小導(dǎo)游。 2、帶領(lǐng)外國朋友觀賞四季杜鵑。 3、景點(diǎn)介紹：引導(dǎo)學(xué)生豐富景點(diǎn)的知識介紹，突出對杜鵑花的祥細(xì)描述。 4、出示杜鵑花圖片，引導(dǎo)認(rèn)識其形象特征。 5、老師小結(jié)：對圖簡要概括特征。 二、欣賞認(rèn)識 1、出示兩張杜鵑花圖形（其中一張為圖案化造型），讓學(xué)生欣賞比較。 2、引導(dǎo)學(xué)生找出其造型風(fēng)格差異。 3、教師概括，明確圖案畫的特征。 三、學(xué)習(xí)制作 1、圖案化方法：概括提煉、變形美化。 2、嘗試制作：為杜鵑花設(shè)計一個圖案化形象。（學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)） 四、展示評價 2 逛大街 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生記憶、想像，理解物體近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系，表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場景。 2、能較好的掌握畫線的基本方法，并用線條較準(zhǔn)確的描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解物體的遠(yuǎn)近關(guān)系和畫線的基本方法。?shù)谝徽n時 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?/p> 1、教師設(shè)置一個“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié)，逐一出示四張范畫。（1）立式廣告牌的幾何形。（2）平面的立式廣告牌。（3）立體的立式廣告牌。 （4）添畫了細(xì)節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。 2、讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體，從簡略到細(xì)節(jié)的過程。（1）課件或掛圖 （2）師生交流 （3）師生之間交流所見街邊的小設(shè)施。在記憶和敘說中喚起學(xué)生對美麗街市的留戀，以及細(xì)致觀察生活的能力。 二、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流 1、分小組欣賞各自帶來的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。 2、說一說所帶來的圖片哪一張你認(rèn)為最難畫?難在哪里? 3、學(xué)生互相交流，再師生交流。 三、學(xué)生作業(yè) 1、提出作業(yè)要求。 （1）根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶，畫一畫街頭的小設(shè)施，要求用線流暢，具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描繪，可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥省?/p> （2）作業(yè)完成后沿輪廓剪下來貼在作業(yè)展示板上。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 四、評議作業(yè) 五、小結(jié)全課 1、說一說哪一段街道“設(shè)施”最完善。 2、看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。?shù)诙n時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、聽聲音(人的喧嘩聲) 2、提問： （1）剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)（2）通過聽到的聲音，你想到了什么地方?(大街上)（3）這些聲音會給你帶來什么感受?(人多，非常熱鬧)（4）大街上，你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物) 二、圖片欣賞 1、街頭小設(shè)施 2、建筑物 3、人物 4、街市圖片 三、介紹相關(guān)知識 1、認(rèn)識不同視角及構(gòu)圖類型 2、透視知識 （1）近大遠(yuǎn)小 （2）近清楚遠(yuǎn)模糊 3、遮擋關(guān)系 四、畫法指導(dǎo) 1、確定內(nèi)容，突出重點(diǎn)。 2、定好構(gòu)圖，靈活、新穎。 3、大膽描繪：先畫近處的，再畫遠(yuǎn)處的；近處的畫大一些，遠(yuǎn)處的畫小一些；近處的物件總是遮擋遠(yuǎn)處的一些物件。 五、學(xué)生作業(yè) 1、提出作業(yè)要求 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 六、欣賞評價 1、欣賞學(xué)生作品 2、談感受 3、講評作業(yè) 4、總結(jié)、拓展 3 聰明的機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)設(shè)計機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法。 2、掌握機(jī)械立體形的畫法，運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人造型活動。 3、發(fā)展空間想像力，初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。培養(yǎng)探索科技的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)設(shè)計機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握機(jī)械立體形的畫法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動。?shù)谝徽n時 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1、欣賞機(jī)器人動畫和影像片斷。 2、引導(dǎo)提問：你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流，談?wù)摍C(jī)器人。 3、認(rèn)識機(jī)器人：你認(rèn)為機(jī)器人是什么呢?是人嗎?是機(jī)器怎么又叫機(jī)器人呢?我們給它取名機(jī)器人，并不是因?yàn)樗袢说臉幼?，而是因?yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動的特殊功能。正因?yàn)檫@樣，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。板書課題：聰明的機(jī)器人。 二、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，嘗試訓(xùn)練。 1、了解機(jī)器人的作用。引導(dǎo)思考：機(jī)器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機(jī)器人的類型有哪些，分別都能做什么。機(jī)器人分為兩大類：即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。包括：服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、軍用機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、機(jī)器人化機(jī)器等。在特種機(jī)器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨(dú)立成體系的趨勢，如服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、軍用機(jī)器人、微操作機(jī)器人等。機(jī)器人的類型不同，它的作用也就不同。 2、認(rèn)識機(jī)械手的造型特征。一般講的工業(yè)機(jī)器人，就是機(jī)械手臂，代替人類進(jìn)行一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機(jī)械手圖片，說一說機(jī)械手臂的外形特點(diǎn)。學(xué)生討論，自由發(fā)言。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航空航天大學(xué)機(jī)器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。 3、自主嘗試機(jī)械形體畫法?？磿治鰴C(jī)械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。 4、學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè)，教師反饋，進(jìn)行技法指導(dǎo)。 三、創(chuàng)意設(shè)計 1、機(jī)械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計一個具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流。 2、參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計一只機(jī)械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機(jī)械手的立體形效果。 四、展示創(chuàng)意，評價小結(jié) 1、學(xué)生自評，將設(shè)計意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計發(fā)表。 2、互評。?shù)诙n時 教學(xué)過程： 一、欣賞感受 1、引導(dǎo)提問：通過觀察，機(jī)器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點(diǎn)呢? 學(xué)生自由交流。 2、出示機(jī)器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：機(jī)器人模型制作。 二、分析討論 1、引導(dǎo)思考：這些機(jī)器人分別是用什么材料制作的?運(yùn)用了哪些制作方法? 2、學(xué)生討論，分組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。 3、小結(jié)：運(yùn)用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。運(yùn)用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。 4、分析教材范作。這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的? 自主學(xué)習(xí)說說它的制作過程。 小結(jié)：機(jī)器人的不同部分用不同的材料來制作。 三、嘗試制作 1、選擇合適的材料做一做機(jī)器人的形體組件。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。 2、小組策劃機(jī)器人模型制作方案。學(xué)生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分工。 3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。 四、作品發(fā)表 小組各自展示模型作品，分小組分別進(jìn)行自我評價，表達(dá)設(shè)計意圖和功能特點(diǎn)。 五、學(xué)習(xí)拓展 科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會用科學(xué)知識為人類造福。 4 歡樂陶吧 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對陶藝作品的賞析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng)。 2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動有趣的作品。 3、增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解相關(guān)知識，學(xué)習(xí)制作方法。難點(diǎn)：造型的設(shè)計與制作。?shù)谝徽n時 教學(xué)過程： 一、說陶 1、了解我國有關(guān)陶文化的知識。 2、學(xué)生講述知道的陶文化。媒體展示。 二、賞陶 1、欣賞彩陶文化。（1）半坡型 （2）廟底溝型 （3）馬家窯型 （4）半山型、馬廠型 2、欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3、彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4、欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 三、玩陶 1、欣賞認(rèn)識。出示教材范作，提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2、嘗試練習(xí)。學(xué)生動手試做一個造型。 3、反饋小結(jié) （1）手捏的作品是按什么步驟做的呢? （2）手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? （3）盤條法又是怎樣做呢?泥條怎樣才能搓得基本一致? （4）泥板的拼接有什么困難，怎樣才能牢固而不會輕易損壞? 拍泥板應(yīng)該注意什么? （5）都有哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 4、學(xué)生修整展示作品 四、用陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。?shù)诙n時 教學(xué)過程： 一、對比導(dǎo)入 1、出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2、制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 二、探究方法 1、將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2、思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3、小組間交流，歸納制作方法、步驟及注意事項。（1）拍泥板——泥板厚度適宜； （2）粘接成形——粘接部位要捏牢固； （3）裝飾——方法不限； （4）燒制。 三、驗(yàn)證方法 1、觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。 2、運(yùn)用多種方法個人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的陶藝作品。 四、作業(yè)展評 1、自評、互評、師評相結(jié)合。 2、教師小結(jié)全課。 5 同一幅畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解色彩語言的豐富性。 2、能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色。 3、增強(qiáng)美術(shù)活動的興趣和休驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教具準(zhǔn)備： 水粉顏料、水彩筆、毛筆，調(diào)色盤，小水杯、掛圖、課件等 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 欣賞荷蘭畫家凡高的代表作品。引導(dǎo)提問：你見過這些畫嗎？特別是最后這一幅《向日葵》，也就是課本所展示的是同一幅畫，你們的感受有什么相同和不同呢？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識色彩是繪畫的語言，色彩是相同的。 二、探索思考 1、引導(dǎo)思考：這幅畫主要有那些顏色？（學(xué)生觀察與識色，教師提問與引導(dǎo)） 2、探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。） 三、嘗試體驗(yàn) 1、根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？ 教師演示重點(diǎn)小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。 2、在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會發(fā)生什么樣的變化？ 教師演示小結(jié)：通過這一個辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次了。 3、出示教材右頁馬賽克效果的《向日葵》畫中取一方格（G5），這一格是有24個小塊組成的，將它們分解開，與色譜中的顏色對號入座。（學(xué)生也可參與部分） 4、任意找一種《向日葵》這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近？ 四、分工合作 1、我們可以將這幅畫分解成許多小色塊，近看這些顏色，但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看，向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來了。將橫排的A-J與豎排的1-5交叉組成編號，全班每個同學(xué)畫其中的一部分。 2、臨摹涂色。按照小格的顏色來調(diào)色、涂色、注意不能出格，相同的顏色可以一次涂完再換蘸顏色。 五、組合展示 1、讓完成作業(yè)的學(xué)生按照底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那部分作品。 2、引導(dǎo)學(xué)生瞇眼睛看看，欣賞評全班同學(xué)集體組合畫出的作品。 六、教學(xué)拓展 色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？ 團(tuán)扇 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 2、欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。 3、制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn) ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)：制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。教學(xué)過程： 一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1 ．教師演示課件。 2 ．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。3 ．教師板書課題。 多媒體：古詩、古畫欣賞。 二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn) 1 ．提出活動要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。 2 ．學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。 3 ．繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 多媒體：團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 三、討論分析，感受扇面畫的形式美感 1 ．繼續(xù)演示課件，提出活動要求： (1)分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。 (2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2 ．學(xué)生分組討論，教師參與。3 ．每組選派代表上臺評述。 4 ．教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。 四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面 1 ．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。 2 ．觀察教材小訓(xùn)練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美 ? 為什么 ? 3 ．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。 4 ．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。 五、教學(xué)評價與延伸 1 ．展示作品，自由欣賞，自由交流。2 ．自評、互評。 3 ．多媒體欣賞折扇的扇面畫。 7星光燦爛 教材分析： 本課是簡易的立體構(gòu)成練習(xí)，將一張平面的紙，通過構(gòu)思設(shè)計和工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果！ 學(xué)生有一定的折疊基礎(chǔ)，不過對凸折線、凹折線的認(rèn)識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺！因此本課在教學(xué)中加強(qiáng)了識圖的力度！讓學(xué)生在制作的過程中降低難度！整個教學(xué)過程遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 循序漸進(jìn)意在讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的形成原理！教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。 2、能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。 3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：識圖并能獨(dú)立完成1~2個浮雕星星的制作。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個性的作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍(lán)黑色筆各一只（粉筆記號筆均可） 學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍(lán)黑色筆各一支 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入新課。 出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學(xué)生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處？ 學(xué)生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。 二、學(xué)習(xí)新課。 1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？ 明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。 2、看簡單的折疊示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思！明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁切線。 3、根據(jù)示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應(yīng)的折疊線繪制出示意圖！ 4、展示繪制快又好的示意圖！ 5、試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！目的：鍛煉學(xué)生識圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作！為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)！ 6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學(xué)生交流！ 7、對號入座:出示書中四個示意圖和四個變式星星浮雕作品 學(xué)生在書中對號入座填空！然后說一說四件作品的異同點(diǎn)！明確：圖一是基本形！1——4號星星都是根據(jù)基本形變話7而來！4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)！四個角中間可以有一個或更多光芒！ 三、制作創(chuàng)新： 看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？ 趕快動手吧，看看哪一組動起手來，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。 四、展示學(xué)生作品師生互評 五、課堂小結(jié)及延伸 1、三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。 2、欣賞其它浮雕作品！ 六、課堂小結(jié).剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！ 8 大地彩虹 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞立交橋的藝術(shù)美，感受立交橋的科學(xué)性和合理性。 2、運(yùn)用裁、剪、切、粘貼等手法，將紙材加工為縱橫交錯的立交橋，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。 3、激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。 教學(xué)重難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。教學(xué)過程 ?shù)谝徽n時 一、立交橋欣賞 1 ．欣賞橋：水面有橋，溝通隔水兩岸；陸地有橋，連接四面八方的立交橋，方便了往來，繁榮了經(jīng)濟(jì)，也可溝通心靈。2 ．揭示課題：立交橋。 二、立交橋分析 1 ．提問： (1)你能想像一下，在城市中建造一座立交橋需要什么條件嗎 ? (2)你還能想像一下，真正建造一座立交橋需要做些什么嗎 ? 2 ．圖片欣賞：立交橋的種類： 一、跨線橋； 二、地道橋。3 ．欣賞跨線橋，提問：你能將這座跨線橋用繩線表現(xiàn)出來嗎 ? 三、了解本地交通現(xiàn)狀提供設(shè)計指導(dǎo) 1 ．我市某地交通擁擠，是交通事故高發(fā)地段?? 2 ．你們能為此地設(shè)計一架立交橋，舒緩其交通壓力嗎 ? 1 ．你們能嘗試先用手中的繩線來設(shè)計嗎 ? 2 ．教師巡視指導(dǎo)。 四、設(shè)計立交橋 提出要求：將用繩線設(shè)計的立交橋雛形用繪畫的形式表現(xiàn)出來。?shù)诙n時 一、確立、完善方案 欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自由組合確定小組成員、設(shè)計方案。 二、方法指導(dǎo) 教師模擬橋梁設(shè)計師的身份，示范、講解制作立交橋的基本過程和方法： (1)根據(jù)方案，各自分工完成橋面、橋墩、附屬設(shè)施等的制作。(2)根據(jù)方案。齊心將各部分粘貼合成。 (3)根據(jù)方案和實(shí)際情況，對立交橋模型進(jìn)行修整。 三、實(shí)物和視頻展示臺 四、制作立交橋 學(xué)生們動手制作立交橋，教師巡視指導(dǎo)。 五、作品評析 1 ．將學(xué)生的作品陳列在展臺上，由小組推薦 1 — 2 位組員對自己的作品作簡單的陳述。 2 ．提問：你最喜歡哪一座立交橋 ? 說說你的理由。3 ．同學(xué)們設(shè)計和制作的每一座立交橋都有各自的特點(diǎn)，課后讓“小車”在上面跑跑，檢查檢查你的設(shè)計合理嗎 ? 如果存在問題，你能想辦法解決嗎 ? 9 編花籃 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。 2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn) 1、如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃？ 2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。教學(xué)難點(diǎn) 1、如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃？ 2、如何使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則？ 教學(xué)過程： ?shù)谝徽n時 一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞實(shí)物竹籃和書上的各種竹籃。2.展示、欣賞一個圓底小花籃。 3.出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個可愛的圓底的小花籃。4.板書課題 ：編花籃 二、對比激趣 1.同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。 2.從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會有這樣的差異 ? 學(xué)生討論交流。 3.提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢 ? 課件演示編織過程。 三、晉級游戲 我們一起進(jìn)入編織競技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級機(jī)會。 1.開始的級別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始 ?(底面)各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。 2.升級為制造工人，回主菜單——花籃。接下來我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用 2 分鐘時間試試編側(cè)面。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起??欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來 ? 教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型??修改你的設(shè)計。 3.升級為設(shè)計助手?；刂鞑藛巍ɑ@。一個好的設(shè)計師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐 ? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥??這些材料各自有什么特點(diǎn)呢 ? 怎樣更好利用 ? 師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設(shè)計師。4.進(jìn)入主菜單——花籃。這一關(guān)會有什么展現(xiàn)給我們呢 ? 四、作業(yè) 要求：在規(guī)定時間內(nèi)集體制作一個花籃，看誰的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。學(xué)生組內(nèi)制作。 課件： 展示游戲規(guī)則。展示花籃編織過程。展示各種材料制作的花籃。 ?shù)诙n時 一、交流信息，主動學(xué)習(xí) 1.課前布置學(xué)生搜集插花資料，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.簡要了解插花藝術(shù)的歷史和種類。 多媒體呈現(xiàn)學(xué)生收集的資料和教師準(zhǔn)備的資料。 二、命名游戲，感知?dú)w納 1.欣賞一組插花作品，感悟花的語言。在欣賞過程中： (1)比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。(2)比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式的區(qū)別。 (3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營造不同氛圍。2.學(xué)生討論，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插花以生命色彩。 課件展示插花作品。 三、演示觀摩，拓展思維 1.出示一個深度適中的花籃和一束花，請學(xué)生上臺試擺造型。(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動手欲望。(2)請學(xué)生上臺試擺各種造型。 (3)試擺過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學(xué)生尋找其他能固定花枝的替代材料。 教師小結(jié)：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會產(chǎn)生不同的韻律變化。 2.出示一個矮花籃，請學(xué)生上臺試擺各種造型。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。(3)先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎 ? ” 教師小結(jié)：花籃的形狀特點(diǎn)各異，插花的方式也有相應(yīng)變化。3.小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合設(shè)計哪種造型，選擇哪種花材? 課件展示同一組花籃和花枝的各種造型。結(jié)合課件觀看相應(yīng)的插花 步驟圖。 課件展示更多的插花方法。 四、小組合作，自主表現(xiàn) 1.提出作業(yè)要求： (1)選擇合適的花材，制作 1 — 2 個造型獨(dú)特的插花作品。小組內(nèi)材料可以共享。 (2)固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。2.小組合作利用材料，學(xué)生自主表現(xiàn)。3.教師巡視指導(dǎo)。 課件顯示作業(yè)要求。教師用相機(jī)拍下優(yōu)秀作品。 五、師生共評，展示個性 1.請擺出生動造型的同學(xué)上臺展示作品，并向同學(xué)們講述創(chuàng)意。2.師生共同評議優(yōu)秀作品，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。 生命的甘露 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步認(rèn)識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。 2、學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。 3、養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過對水的繪畫表現(xiàn)養(yǎng)成在生活中關(guān)心水的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：用線描、色彩的方法來表現(xiàn)雨景 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)人 1．教師設(shè)問：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學(xué)的情景好嗎?(學(xué)生發(fā)言描述之后看影像)2．看下雨的影像。 3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。 二、深人理解 1．下雨天是一個什么樣的情景?(景物、人物)2．你注意到雨點(diǎn)落下來時是什么樣子?(在空中、在地上)3．下雨時你是什么心情?有什么感覺?(喜歡、不喜歡)學(xué)生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點(diǎn)從天上爭先恐后往下落，風(fēng)把雨點(diǎn)吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點(diǎn)。有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當(dāng)烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當(dāng)下雨了，很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。 教師：怎樣畫雨景呢?請大家把課本翻開。(畫雨的小訓(xùn)練)課件：雨景的照片和電視、電影中有關(guān)雨景的片斷 三、方法指導(dǎo) 1．介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。2．教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解： (1)先畫好雨中的人物、景物； (2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫雨，注意用線； (3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點(diǎn)、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動。同學(xué)們可以想一想自己的方法。畫雨方法的課件，多媒體演示 四、作業(yè)觀摩 1．教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。 2．本校同年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評價分析。 五、自由表現(xiàn) 1．布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。2．學(xué)生動手作業(yè)。3．教師巡視、協(xié)助、提示。 提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。 六、教學(xué)總結(jié) 11 飛天暢想 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣啟發(fā)學(xué)生大膽想像描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景. 2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練. 3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神.教學(xué)重點(diǎn) ： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。 教學(xué)難點(diǎn)：通過想象描繪人類去太空旅行的景象 教學(xué)過程： 一、引入 1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空 2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。 二、交流 1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。 (1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。 (2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。 b、穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。課件展示我國三個航天中心的圖片。 b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。 d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路?? (3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。 (2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。 三、創(chuàng)作 大膽設(shè)計造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。 四、評價 表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。 五、拓展 了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。 我們?nèi)ヂ眯?教學(xué)目標(biāo) 1、根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。 2、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。 3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。 4、能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計的形式原理，集體合作制作一個集錦本。 5、在有趣的美術(shù)活動中，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣 1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。 2．學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。 3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。課件展示要準(zhǔn)備的物品 二、觀賞背包 1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考： (1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式? (2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。 (1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。 (4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。 課件展示不同種類的包 1．旅行包 2．會議、公務(wù)包 3．購物的手袋 4．時裝包 5．書包 課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu) 成、材質(zhì)、樣式 三、繪畫指導(dǎo) 1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。2．小結(jié)表現(xiàn)方法： (1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。 CAI課件演示步驟： 背包攝影圖片----背包的剪影----與背包近似的立體形----背包的線描作品----添加生活用品 四、作品欣賞 1．欣賞學(xué)生作品。 2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。 (4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。 展示學(xué)生作品 五、學(xué)生作業(yè) 1．學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。2．學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。 課件出示作業(yè)要求 六、評析交流 1．學(xué)生作業(yè)展示。 2．學(xué)生自主介紹自己的作品。 3．教師布置學(xué)生收集活動二的學(xué)習(xí)資料。 湘魯版英語五年級下冊教學(xué)計劃 龍坪完全小學(xué) 胡麗華 一、指導(dǎo)思想 以國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的最新理念指導(dǎo)教學(xué)活動，貫徹“以人為本”的教育思想，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 二、學(xué)情分析 所教五 （三）班在上一個學(xué)期取得了較大的進(jìn)步，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)英語的積極性有很大程度的提高。但也由于相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，要進(jìn)入優(yōu)生行列中還有一段距離。加之這些家長不予以重視，所以教師還須狠下功夫幫助他們。 三、全冊教材分析 本冊書按單元設(shè)計，共六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，每個單元包含三個部分教學(xué)內(nèi)容，其中A B部分分別包括兩個部分的詞匯教學(xué)和對話教學(xué)，C部分是任務(wù)型活動，語音評價及文化 歌曲 故事。 本冊的重點(diǎn)：能夠就作息時間、周末活動、季節(jié)、生日、動物、野外活動等話題展 開簡短對話，并完成相應(yīng)的任務(wù)。 本冊的難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交際；能掌握重點(diǎn)單詞的讀音及部分單詞和句子的書寫。 本冊要運(yùn)用的教輔資料有課文磁帶、單詞卡、教師卡片及 幻燈片。 四、全期教學(xué)總目標(biāo) 1．能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用，并能讀懂簡短語篇。2．能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。3．能學(xué)會4個手工制作。4．能聽懂跟唱8首歌曲。 5．能聽懂、會吟唱10首歌謠。6．能完成6個自我評價活動。7．能理解6個幽默小故事。 8．能了解6項簡單的中西方文化生活知識。 五、教學(xué)進(jìn)度 內(nèi)容 周次 課時 Unit1 What subjects do you study? 4 Unit2 We have Art in the art room.4 Unit3 What time do you usually go to school? 4 二、Unit4 There is homework time.4 三、Unit5 You must come to school on time.4 Recycle 1 2 四、Unit6 Is this a shopping centre? 4 五、Unit7 Everyone has something to do.4 六、Unit8 I will study the moon.4 七、Unit9 What do you want to do? 八、Unit10 It is one of the famous mountains in China.4 九、Recycle 2 2 機(jī)動課時 6 六、分層教學(xué)措施 對優(yōu)生，課堂上提問難度大的問題，注意培養(yǎng)他們對知識的遷移和拓展能力；課文對話要求能流利地讀背；能根據(jù)課文內(nèi)容自編情景對話；適當(dāng)布置英語小作文并面批。對差生，經(jīng)常找他們談心，了解學(xué)習(xí)和思想上存在的問題，并及時和家長取得聯(lián)系；引導(dǎo)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；注意加強(qiáng)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)；課堂上提問簡單容易的問題，樹立他們對學(xué)習(xí)的信心；對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時耐心的幫助他們進(jìn)行更正。力爭學(xué)期期末測評合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。 七、評價工作安排。 結(jié)合形式多樣的形成性評價和終結(jié)性評價。形成性評價包括作業(yè)的完成質(zhì)量、上課時參與課堂活動的情況、自編對話情況、單詞默寫情況等。終結(jié)性評價以書面測試為主。 八、教研專題與研究 教研專題：如何在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的自主性。 研究措施： 1、課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)； 2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)自主性學(xué)習(xí)的動機(jī)； 3、以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力； 4、關(guān)注過程評價，為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展注入持久動力。 九、教研課安排 第十二周 Unit5 You must come to school on time.十、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排 1、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。 2、訂閱有關(guān)英語教學(xué)的雜志，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。 3、虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭取聽課的機(jī)會。 4、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。 十一、學(xué)科實(shí)踐活動安排 1． 進(jìn)行單詞比拼競賽； 2． 舉行歌謠創(chuàng)作比賽； 3． 舉行英語小作文比賽； 4． 進(jìn)行手工制作比賽； 5． 英語情景劇表演賽。 2018-3-4 五年級下冊英語測試題 名字： 班級: 學(xué)號: 一、按順序默寫26個大小寫字母。 二、單詞連線。 Drawing a picture have English class eat dinner policeman 上英語課 吃晚飯 畫畫 吃早飯 警察 on the roof above the chimney behind the tree in front of roof 在…前面 在樹后面 在煙囪上面 在房頂上面 房頂-----road post office seat why sports race railway station 座位 為什么 火車站 運(yùn)動會 比賽 道路 郵局 first third fifth second fourth last tenth metre 第四 第一 第十 最后 第三 第二 米；公尺 第五 be careful sugar rubbish bin wait a cup of tea shopping centre 等待 一杯 購物中心 小心 茶 糖 垃圾箱 三、判斷單詞意思。正確的打√，錯誤的打× help幫助()play the piano 爬山()get up 睡覺（）fly kites 睡覺()look for 尋找（） lamp 帳篷（） on top of 在…上面（）January 二月（）August 八月（）birthday 生日（）September 十月（）Children’s day兒童節(jié)（）second第三（）then 那么（）send 她的（）draw pictures 講話（）each other 對不起（） mine 我（）fly 飛（）matter事情（）hit 打（）zoo公園（）park 動物園（）July 六月（）June 七月（） fifth 第五（） eighth第六()play the piano彈鋼琴（） where什么時候（）his 她的（）ours 我的（）theirs 他們的（）March三月（） when 什么時候（）Oct.九月（）third 第二（） 四、選擇，圈出正確的答案。 on foot: A、去遠(yuǎn)足 camp: A、燈 subway: A、地鐵 television: A、電視 B、步行 B、營地 B、火車站 B、電話 等待：A、wait for where: A、什么地方 四月 ：A、Oct.頂部：A、top B、wait B、什么時候 B、April B、on top of National Day:A、國慶節(jié)look for: A、尋找 dirty:A、臟的cafe : A、咖啡店 B、父親節(jié) B、對不起 B、壞的 B、咖啡 爬山：A、play the piano 周末：A、rain 中午：A、often 跳：A、jump B、climb mountains B、weekend B、noon B、walk February: A、二月 September: A、十月 uncle: A、叔叔 write a letter:A、做飯 B、三月 B、九月 B、葉子 B、寫信 五、情景交際。 （）1.晚上睡覺前和父母晚安，說： A.Goodbye, Mum and Dad.B.Good night, Mum and Dad.（）2.你想知道對方能否拼某個單詞，你問： A.What’s this? B.Can you spell it?（）3.要值日生把教室打掃干凈，你說： A.Clean the classroom, please.B.Clean the chair, please.（）4.你想知道對方身體怎么樣，說： A.Have a seat.B.How are you? （）5.想證實(shí)這是否是對方的貓，你問： A.Is this your cat? B.What’s this? 六、在第二欄中選出第一欄的應(yīng)答語。 Ⅰ Ⅱ（）1.Nice to meet you.A.I’m sorry.（）2.Don’t put your feet on the seat.B.It’s brown.（）3.Is there a bus on the road? C.No, it isn’t.（）4.Is this your toy car? D.Nice to meet you, too.（）5.What colour is your bag? E.No, there isn’t.Ⅰ Ⅱ （）1.Whose drawing is this? A.Thank you.（）2.What does she have in her hand? B.She is looking for a sign.（）3.Sit down, please.C.I was at home.（）4.What is she looking for? D.It’s Anne’s drawing.（）5.Where were you? E.She has a bag in her hand.七、情景交際 1.你想了解對方什么時候睡覺，你應(yīng)該說：（）A.What do you get up ? B.When do you get up? 2.你想知道今天是星期幾，你可以問：（）A.What time is it ? B.What day is it today? 3.你想知道同學(xué)中誰的生日在二月,你會問（）A When is your birthday? B What time is your birthday? 4.你在問別人問題之前，應(yīng)有禮貌地說：（）A.Sorry B.Excuse me.5.你是電視臺記者，在采訪姚明前，你應(yīng)說：（）A.How old are you ? B.Are you Yao Ming? 6.你想邀請朋友和你一起去遠(yuǎn)足，你應(yīng)該說：（）A.Do you go hiking? B.Yes, let’s go.7.你想了解對方周末做什么，你應(yīng)說：（）A.What day is it today? B.What do you have on the weekend? 8.你想問今天的天氣如何，你應(yīng)說：（） A.What time is it now? B.What day is it today? C.What’s the weather like today? 9.你想了解對方是干什么的，你可以說：（）A.Who are you ? B.What do you do ? 10.別人對你表示感謝，你可以這樣回答：（）A.You’re welcome.B.Don’t thank me.11.你想問同學(xué)今天上什么課，你可以說：() A.What do you do today? B.What do you have today? 12.你想了解別人最喜歡那個季節(jié)，你應(yīng)說：（）A.What do you like ? B.What ‘s your favourite season? 13.Mike 問起你的身體狀況，他可以這樣問：（）A.Good morning.B.How are you ? 14.你想告訴對方該走了。你應(yīng)說：（）A.It’s time to go.B.What time do you go ? 15.你想問一下現(xiàn)在幾點(diǎn)，你可以說：() A.What day is it today? B.What’s the time now? 16.如果你是售貨員，顧客來到你的店，你應(yīng)說：（）A.Can I help you? B.Can you help me? 17.同學(xué)祝你兒童節(jié)快樂，你可以這樣回答：（）A.Happy Children’s Day.B.Happy New Year.18.你想知道別人的生日是不是在三月，你應(yīng)說：() A.Is your birthday in March? B.When is your birthday 19.A.你想問別人今天是幾月幾日，你應(yīng)說：() A.What’s the date today? B.What day is it today? 20.三月八號那天，你可以對媽媽說：() A.Happy Mother’s Day! B.Happy Women’s Day!21.描述秋天的天氣，你應(yīng)說：() A.It’s windy and cold in fall.B.It's windy and cool in fall 22.朋友建議和你一起做生日卡片，你同意了，你可以說：（）A.Good idea.B.You’re welcome. 今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。 2、關(guān)心飲食和健康。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)食品安全的資料； 2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。 表演小品《不吃早餐的壞處》 ：……星期一的早晨，小剛不吃早餐去 上學(xué)，在升 旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室…… 認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。 二、知識應(yīng)用 1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。 2、組織討論交流。 三、內(nèi)容升華 1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。 2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。 2設(shè)計食譜 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。 2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。 難點(diǎn)：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合 理營養(yǎng)。 二、問題分析 1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書： 一日三餐,按時進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。 2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué)道理。 三、知識應(yīng)用 1、展示一位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清 蒸鯽魚（鯽魚 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克） 2、組織討論：這份午餐設(shè)計合理嗎？ 3、分組討論、交流評價該午餐食譜的合理性。 4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計一份午餐食譜”活動的情況，展示老師、學(xué)生、家長對本次活動的評價。 四、課后小結(jié) 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 3我來露一手 教學(xué)目標(biāo)： 1、動手實(shí)踐，學(xué)會煮一些簡單的家庭菜。 2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 食物若干 教學(xué)過程： 一、談話： 生活中常見的面類，有哪些？你會煮哪些面類？ 二、學(xué)學(xué)·做做 煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片 1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋； ⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。 2、出示菜譜，做一做。 三、小組討論、總結(jié)。 小巧手 制作書簽 制作書簽 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。 2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽 3、激發(fā)熱愛勞動、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動手制作書簽。教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程： 一、故事激趣，揭題 同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個書迷。他遇到了一個難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放 就去睡覺了?？墒堑诙焖虢又驴?，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他 覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？ 這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽） 二、欣賞書簽，感知美感 師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答） 三、聯(lián)系生活，了解用途 1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？ 2、學(xué)生反饋。 3、教師進(jìn)行小結(jié)。 四、引導(dǎo)探究，學(xué)會制作 1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計一張什么形狀的書簽?zāi)兀?/p> 2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。 3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書 簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法 或步驟。 4、學(xué)生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上 剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）（3）用紙條 貼出圖案。（板書：貼）（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板 書：穿系) 5、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要 短一點(diǎn)。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。 五、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo) 六、展示、評價 1、學(xué)生展示自己的成果。 2、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價，評出最佳設(shè)計者 5 名，并給予適當(dāng)?shù)?獎勵。 2泥塑 活動目標(biāo)： 1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。 2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。 3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。 4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。 活動準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺) 2、教書示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個部分，再進(jìn)行組合。 3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時，教師巡視。 4、活動小結(jié)： 1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺) 2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。廢舊物品的利用 活動目標(biāo)： 1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。 2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 活動過程： 一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀 的布以及布條、繩子，引出主題。 1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想 辦法，能用它們做些什么呢？ 2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。 二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。 1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹） 2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動手嘗試裝飾的方法。 三、學(xué)生動手裝飾，教師指導(dǎo)。 1、鼓勵學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。 2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。 四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。 養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品 目的要求： 1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。 2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。 2、懂得什么是綠色食品。 難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動。 教學(xué)過程： 一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程 1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？ 2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。 3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動的嗎？ 4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、小結(jié)。 二、認(rèn)識綠色食品。 1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時候，如果遇到有害蟲的情況會怎么辦？ 2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？ 3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？ 4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？ 5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。 6、學(xué)生交流。 7、綠色食品對人類有哪些好處？ 8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。 9、學(xué)生交流、展示。 三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡單介紹。種植蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識種菜的用途。 2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天 我們就來了解了解種菜的過程。（板書課題） 二、知識探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？ （確定項目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲） （2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢？ （3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理） （4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？ （5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個“難關(guān)”？ （6）田間管理需要做好幾方面的工作？ （7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時采收和科學(xué)貯藏？ 三、實(shí)踐鞏固 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。 種西紅柿 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識種西紅柿的用途。 2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題） 二、知識探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題： （1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？ 三、教你一招 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。 四、實(shí)踐思考 1、動手種西紅柿。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。 走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識常見的農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識幾種常見的勞動工具。 2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀。 教學(xué)過程： 1、講解什么叫農(nóng)具？ 討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 2、小觀察： 認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 3、動手實(shí)踐： 學(xué)會用一用這些農(nóng)具 4、調(diào)查與研究 （1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？ （2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。 2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀。 教學(xué)過程： 1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？ 討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 2、小觀察： 認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 3、調(diào)查與研究 還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個節(jié)氣表” 參加植樹活動 教學(xué)要求: 讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會 發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加植樹造林活動，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動是一項很有意義的公益活動，希望我們親自種下的樹 木能和我們一樣茁壯成長 二、新授。植樹活動需要的勞動工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。 植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。 注意:參加植樹活動要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。 美化校園種牽?；?/p> 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解牽?；ǖ姆N植方法。 2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。重點(diǎn)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 花卉圖片 教學(xué)過程 一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。 1、回顧蔬菜的種植知識。 2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽牛花的種植，希望大家認(rèn) 真地學(xué)習(xí)。 （一）、認(rèn)識牽牛花。 常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。 播種：牽?；〒?jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時間。種子堅硬結(jié)實(shí)，所以要在 水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表皮上打磨出斑 痕。 葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。 花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會開白色或淺藍(lán)色的花。 二、動手實(shí)踐。分組栽種牽?；?，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。 2盆花養(yǎng)護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 1、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過程： 一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材 P43-45 二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解） 一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條 作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口漿要洗 掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土 1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng) 以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心 2 次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。 文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié) 制水肥，如施肥過多，會使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持 盆土濕潤，過濕或積水會爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要 避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動花盆，種子采后即播。 倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨 剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫 度 20℃左右，大約 15 天即可生根，生根后及時上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘 枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動向光方位，以免 偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓 其逐漸休眠安全越冬。校園綠化帶維護(hù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解校園綠化帶的形成 2、了解如何維護(hù)校園綠化帶 教學(xué)過程： 1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。 2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。 3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。 五年級下冊勞動教案 今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。 2、關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)食品安全的資料； 2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。 表演小品《不吃早餐的壞處》：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。 二、知識應(yīng)用 1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。 2、組織討論交流。 三、內(nèi)容升華 1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。 2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。 認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。設(shè)計食譜 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。 2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。 難點(diǎn)：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理營養(yǎng)。 二、問題分析 1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書：一日三餐,按時進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。 2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué)道理。 三、知識應(yīng)用 1、展示一位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸鯽魚（鯽魚400克）、炒豆芽（豆芽250克） 2、組織討論：這份午餐設(shè)計合理嗎？ 3、分組討論、交流評價該午餐食譜的合理性。 4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計一份午餐食譜”活動的情況，展示老師、學(xué)生、家長對本次活動的評價。 四、課后小結(jié) 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 我來露一手 教學(xué)目標(biāo)： 1、動手實(shí)踐，學(xué)會煮一些簡單的家庭菜。 2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干 教學(xué)過程： 一、談話： 生活中常見的面類，有哪些？你會煮哪些面類？ 二、學(xué)學(xué)·做做 煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片 1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋； ⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。 2、出示菜譜，做一做。 三、小組討論、總結(jié)。 小巧手 1制作書簽 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。 2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽。 3、激發(fā)熱愛勞動、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動手制作書簽。 教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程序： 一、故事激趣，揭題 同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個書迷。他遇到了一個難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？ 這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽） 二、欣賞書簽，感知美感 師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等。）師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答） 三、聯(lián)系生活，了解用途 1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？ 2、學(xué)生反饋。，3、教師進(jìn)行小結(jié)。 四、引導(dǎo)探究，學(xué)會制作1 1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計一張什么形狀的書簽?zāi)兀?/p> 2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。 3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。 4、學(xué)生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）（3）用紙條貼出圖案。（板書：貼）（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板書：穿系) 5、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點(diǎn)。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。 五、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo) 六、展示、評價 1、學(xué)生展示自己的成果。 2、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價，評出最佳設(shè)計者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?。泥?/p> 活動目標(biāo)： 1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。 2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。 3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。 4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。 活動準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動：(出示十二生肖) 教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。 2、教書示范： (視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個部分，再進(jìn)行組合。 3、學(xué)生制作： （1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！ （2）學(xué)生操作時，教師巡視。 4、活動小結(jié)： 1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺) 2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。廢舊物品的利用 活動目標(biāo)： 1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。 2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。活動過程： 一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。 1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？ 2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。 二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。 1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹） 2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動手嘗試裝飾的方法。 三、學(xué)生動手裝飾，教師指導(dǎo)。 1、鼓勵學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。 2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。 四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。 用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。 養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品 目的要求： 1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。 2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。 2、懂得什么是綠色食品。 難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動。教學(xué)過程： 一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程 1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？ 2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。 3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動的嗎？ 4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、小結(jié)。 二、認(rèn)識綠色食品。 1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時候，如果遇到有害蟲的情況會怎么辦？ 2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？ 3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？ 4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？ 5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。 6、學(xué)生交流。 7、綠色食品對人類有哪些好處？ 8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。 9、學(xué)生交流、展示。 三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡單介紹。 種植蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識種菜的用途。 2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來了解了解種菜的過程。 （板書課題） 二、知識探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？ （確定項目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲） （2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？ （3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理） （4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？ （5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？ （7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時采收和科學(xué)貯藏？ 三、實(shí)踐鞏固 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P24—P26的內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成P26“調(diào)查探究”。種西紅柿 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識種西紅柿的用途。 2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題） 二、知識探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題： （1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？ 三、教你一招 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。 四、實(shí)踐思考 1、動手種西紅柿。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成P29的表格。 走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識常見的農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識幾種常見的勞動工具。 2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀。教學(xué)過程： 1、講解什么叫農(nóng)具？ 討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 2、小觀察： 認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 3、動手實(shí)踐： 學(xué)會用一用這些農(nóng)具 4、調(diào)查與研究 （1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。 2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀。教學(xué)過程： 1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？ 討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 2、小觀察： 認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 3、調(diào)查與研究 還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個節(jié)氣表” 參加植樹活動 教學(xué)要求: 讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加植樹造林活動，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動是一項很有意義的公益活動，希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長 二、新授。 植樹活動需要的勞動工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。 注意:參加植樹活動要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。 美化校園 1 種牽?；?/p> 教學(xué)目標(biāo) 1、了解牽?；ǖ姆N植方法。 2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。重點(diǎn)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備 花卉圖片 教學(xué)過程 一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。 1、回顧蔬菜的種植知識。 2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽牛花的種植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。 （一）、認(rèn)識牽牛花。 常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約1000年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。 播種：牽?；〒?jù)說是過了從立春數(shù)起的第88天（5月2日左右）播種，這是以日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時間。種子堅硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表皮上打磨出斑痕。 葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的植株會開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。 花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會開白色或淺藍(lán)色的花。 二、動手實(shí)踐。 分組栽種牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。 盆花養(yǎng)護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 1、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過程： 一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材P43-45 二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解） 一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選1年——2年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗10厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)不良、低溫和多澆水均會引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心2次，以促生側(cè)枝。經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。 文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過多，會使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤，過濕或積水會爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動花盆，種子采后即播。 倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫度20℃左右，大約15天即可生根，生根后及時上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動向光方位，以免偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。校園綠化帶維護(hù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解校園綠化帶的形成 2、了解如何維護(hù)校園綠化帶 教學(xué)過程： 1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。 2、學(xué)習(xí)教材P47-48部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。 3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。第二篇：湘版五年級美術(shù)下冊教案
第三篇：湘魯版英語五年級下冊教學(xué)計劃
第四篇：湘少版五年級下冊英語測試題
第五篇：閩教版五年級下冊勞動教案(新)
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