第一篇：湘魯版五年級(jí)英語

復(fù)習(xí)

I like my new school.教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.2.詞語: Class 1 , Grade 5 3．句型： I like?.What’s this??

Where’s the ??

4． 單詞的書寫

P5

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能聽懂課文并表演出來 2.學(xué)會(huì)熟練地運(yùn)用句型 突破方法：

1.利用圖片, 單詞卡片和實(shí)物進(jìn)行詞匯教學(xué)。

2.利用教學(xué)網(wǎng)站來學(xué)習(xí)round, rectangle, square和其他擴(kuò)充的shapes.3.利用chant 來復(fù)習(xí)鞏固shapes

4.提倡互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神：老師提供書本的圖片由學(xué)生談?wù)摚?/p>

What’s this rectangle? It’s my classroom.Where’s the playground?

The square.復(fù)習(xí)

Where's the zoo?

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march 2.詞語:go straight, turn left ,turn right, far away, close by，role play, capital city 3．句型：Which is the way to the??

Where is…? 4.單詞的書寫

P9 教學(xué)難點(diǎn)：

1.表方位的詞組： go straight, turn left, turn right 2.學(xué)生在實(shí)際生活靈活地運(yùn)用，學(xué)會(huì)指路和準(zhǔn)確地做答。突破方法：

1.詞匯教學(xué)：老師說單詞，學(xué)生相應(yīng)舉起左手或右手；老師藏一只橡皮或其

它在某一手中，問“Where’s the pencil?”，讓學(xué)生猜；帶學(xué)生“開火車”跳兔子舞；為盲人指路

2.融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際

活動(dòng)中用

3.創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型。4.學(xué)生分組繪制簡(jiǎn)單的圖，用英語進(jìn)行練習(xí)問路。復(fù)習(xí)I have many new friends.教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞： pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome 2.詞語: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face, good-looking, make up, look good , look pretty, put on 3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has?.4.單詞的書寫

P5 13 教學(xué)難點(diǎn)：

靈活地運(yùn)用句型來準(zhǔn)確地描繪他人的外表特點(diǎn) 突破方法：

1.先學(xué)習(xí)掌握單詞和句型，再學(xué)習(xí)課文。

2.利用Guessing game 來猜學(xué)生身邊發(fā)生的同學(xué)或老師，鞏固句型。3.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)來練習(xí)根據(jù)特征猜動(dòng)物。Who is it?

4.歌曲可在每節(jié)課都放給學(xué)生聽，在熟悉旋律后再作為課間休息讓學(xué)生表演唱。

復(fù)習(xí)Let’s tidy up!

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：bat, ping-pong, baseball, basketball, football, doll, Teddy bear, keep, take, lost 2.詞語: tidy up

3.句型： Whose ? is it/this? It’s ?’s.It’s his/hers/mine.4.單詞的書寫

P17 5.字母組合-all在單詞中的讀音規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

1、句型教學(xué)。

2、名詞性物主代詞his/hers/mine的用法。突破方法：

1.利用實(shí)物和身邊的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

2.利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在直觀環(huán)境下學(xué)習(xí)balls并復(fù)習(xí)舊識(shí)。

3．設(shè)計(jì)一些認(rèn)領(lǐng)東西的游戲練習(xí)單詞及句子。比如： Yes－No的游戲

復(fù)習(xí)What do you usually do on weekends?

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：usually, sometimes, learn, weekend, weekday, painting, drawing, fishing，bookstore, survey

2.詞組：Chinese paper-cuts, Chinese writing, find out, on weekends 3.句型：What do you usually do on weekends? I usually learn Chinese writing.4.字母組合-ay在單詞中的讀音規(guī)則。5．單詞的書寫

P21 教學(xué)難點(diǎn)：

1、單詞教學(xué)和句型的熟練

2、聯(lián)系實(shí)際, 來談?wù)撟约浩匠Ｗ龅氖虑?突破方法：

1．單詞教學(xué)：利用圖片和單詞卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)作的詞語，并學(xué)習(xí)新授詞組。有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)painting, drawing, Chinese writing, fishing及其拼寫方式?？刹捎么笮÷?、猜猜他在說哪個(gè)單詞、拼讀單詞比賽等游戲方法。

練習(xí)和鞏固動(dòng)詞和詞組.3．課文教學(xué)：先觀察圖片，聽磁帶，表演Ａ部分的對(duì)話后自編對(duì)話。4.發(fā)給學(xué)生調(diào)查表，讓他們運(yùn)用句型完成任務(wù)。復(fù)習(xí)

I often walk to school.教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：tick, form , walk, ask, diagram, sometime 2.詞組: by bus, by car, by taxi, by train, by bike, on foot , each other school bus

3.句型：How do you usually go to school ? I often /usually?.4．單詞的書寫

P25 5．字母組合-ike在單詞中的讀音規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

單詞和句型的掌握和運(yùn)用 突破方法：

1． 利用卡片、圖片、游戲進(jìn)行句型教學(xué) 2.利用錄音機(jī)讓學(xué)生練習(xí)聽力，然后跟讀。3． 游戲活動(dòng)：

a.開火車: How do you usually go to school ? I often /usually?.b.傳聲筒

4．任務(wù)型教學(xué)的完成： 利用調(diào)查表練習(xí)句型，學(xué)以致用(可適當(dāng)選擇或更改)Name:

Class:

Grade: How do you go to school? usually often sometimes How do you go to school/ shopping mall…?

Name By car By train By bus By bike By taxi On foot Recycle

教學(xué)重難點(diǎn)：

閱讀課文和練習(xí)突破方法：

老師根據(jù)短文設(shè)計(jì)提問

學(xué)生聽磁帶做練習(xí)

讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞： pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome 2.詞語: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face, good-looking, make up, look good , look pretty, put on 3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has?.A : Look, this is my family photo.B: Who is it?

A: He is my father.B: What does your father do? A: He is a teacher.he works in …

Unit 7 I want to be a policeman.教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：fireman, doctor, nurse, policeman, teacher, postman, fire, save, people，interesting.2．句型：What do you want to be? I want to be a ?.3.單詞的書寫

P33 4.字母組合-man在單詞中的讀音規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容表達(dá)愿望和理想。突破方法：

1.利用網(wǎng)站英語活躍課堂，可以課前課后隨機(jī)播放：

2.利用圖片、頭飾來設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容表達(dá)愿望和理想。

2．利用英語網(wǎng)站來進(jìn)行單詞教學(xué)并可以適當(dāng)擴(kuò)充：

3． 玩抽紙條的游戲

Game: Pick and read 4.課后作業(yè)：

a.My dreams ――出黑板報(bào)： 我的理想 b.Family Album(照片，個(gè)人資料)

Unit 8 What does your father do？

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：company , computer, show，2.詞組： ice-cream company, milk company, food company, computer company, newspaper company , telephone company, clothes company, name card, personal information

3.句型：What does you father do? He works in a ? company.4.單詞的書寫

P37 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握并運(yùn)用詢問職業(yè)的句型。突破方法：

1.師生直接對(duì)話：T: What does your father/mother do?

S1: He/She works in a ? company.產(chǎn)生信息溝后拓展詞匯.2．學(xué)生把父母的名片帶到課堂中，相互談?wù)摵笞鰝€(gè)調(diào)查表：

S1: What does your father/mother do? S2: He/She works in a … company.Father

Mother

通過小組活動(dòng)鞏固句型，培養(yǎng)合作能力

3.練習(xí)介紹家庭成員：課前收集父母照片或圖片，倆人一組練說： 4.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手制作名片 Unit 9 Do you like meat?

教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：delicious, beef, dumpling, meat, menu, mutton, pork, noodle, vegetable 2.詞組：roast chicken, roast duck, take notes 3.句型：a.Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.b.What do you want/like to eat/drink? I want / like….4.學(xué)會(huì)字母組合-ee/-ea在單詞中的讀音規(guī)則。5.讀和寫

P33 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用英語來制作菜單并學(xué)會(huì)怎樣點(diǎn)餐 突破方法：

1.用多媒體網(wǎng)絡(luò)展示各種食物，快速?gòu)?fù)習(xí)舊識(shí)，學(xué)習(xí)新詞。2．

觀察圖片，然后聽讀

3.在老師的指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)手制作自己的菜單。然后分組自編對(duì)話進(jìn)行情境對(duì)話。

4。

Listen and tick P39 表格練習(xí)

Unit 10 You should eat more vegetable

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：cabbage, carrot, cauliflower, tomato, potato, cucumber, salad, cooking, boil, yummy

2.詞組：salad cream, shopping list , boiled egg, boiled potato

3.句型： You should /should not?.It’s good/bad for you.Yes, I think so.No, I don’t think so.4.學(xué)會(huì)字母組合c-在單詞中的讀音規(guī)則。5.讀和寫

P33 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用句型表達(dá)意見或建議。突破方法：

1.制作多媒體課件快速?gòu)?fù)習(xí)food, fruits, vegetables 的單詞。2 學(xué)生制作Shopping List

3．利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境突破句型的教學(xué)：

You should eat more vegetables.It’s good for you.You should not read in the sun.It’s bad for you.4．課后活動(dòng)：小管家

Unit 11 Mery Christmas and Happy New Year!

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：chopsticks, decorate, fold, need, paper, paste, celebrate 2.詞組： Christmas card, Christmas Day, Christmas Eve, Christmas gift, Christmas tree, New Year’Eve , New Year card, Santa Claus

3.句型：What do you do on ??

We have?.What will you make for…? I will make a….4.讀和寫

P49 5.學(xué)會(huì)字母組合-eve/-eave在單詞中的讀音規(guī)則 6.讓學(xué)生了解國(guó)外的圣誕風(fēng)情, 了解西方文化 教學(xué)難點(diǎn)：

1。學(xué)會(huì)圣誕節(jié)日和新年的問候

2．自己制作英文卡片 突破方法：

1．這一課具有濃厚的節(jié)日氣氛。因此教師第一課時(shí)就可以從圣誕歌入手，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)圣誕節(jié)、新年的氛圍。讓孩子們?cè)谑煜さ男珊蜌g快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)。2利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)外的圣誕風(fēng)情：

圣誕樹，圣誕老人，圣誕頌歌的由來： 3．了解其他西方一些節(jié)日的名稱及習(xí)俗：

4．在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自制圣誕卡并把它送給好朋友 第二課時(shí)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：chopsticks, decorate, fold, need, paper, paste, celebrate 2.詞組： Christmas card, Christmas Day, Christmas Eve, Christmas gift, Christmas tree, New Year’Eve , New Year card, Santa Claus

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.單詞：chopsticks, decorate, fold, need, paper, paste, celebrate 2.詞組： Christmas card, Christmas Day, Christmas Eve, Christmas gift, Christmas tree, New Year’Eve , New Year card, Santa Claus

二 練習(xí)

句型：What do you do on ??

We have?.What will you make for…? I will make a….三 書寫：

chopsticks, decorate, fold, need, paper, paste, celebrate

Unit 12

It’s Spring Festival again!

教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：bake, cut, get, make, mop, smell, wonderful 2.詞組：Spring Festival, paper flower, paper-cuts, TV reporter

3、句型：What are you doing? I’m making?.4.讀和寫

P53。

5.學(xué)會(huì)字母組合-ing在單詞中的讀音規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語談?wù)摯汗?jié)在做什么。突破方法：

1．直接用TPR法學(xué)習(xí)詞組，用P53 的chant來鞏固

2.猜動(dòng)作游戲：S1上臺(tái)抽字條，其他學(xué)生問：What are you doing? S1就表演字條上面的動(dòng)作來讓其他學(xué)生猜。

3.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)唱歌曲：Are you sleeping?用making, cutting mopping 等替換sleeping:

4.了解我國(guó)其他一些節(jié)日的名稱及習(xí)俗： 5．學(xué)生活動(dòng)：

a..What’s your favorite festival? 學(xué)生課外收集資料及與節(jié)日有關(guān)的圖片或照片：

I like… I usually…

第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：bake, cut, get, make, mop, smell, wonderful 2.詞組：Spring Festival, paper flower, paper-cuts, TV reporter

3、句型：What are you doing? I’m making?.教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)

1、單詞：bake, cut, get, make, mop, smell, wonderful 2.詞組：Spring Festival, paper flower, paper-cuts, TV reporter

二 練習(xí)

What are you doing? I’m making?.三 書寫：

bake, cut, get, make, mop, smell, wonderful

Recycle 教學(xué)重難點(diǎn)：

閱讀課文和練習(xí)突破方法：

老師根據(jù)短文設(shè)計(jì)提問

向?qū)W生介紹英語國(guó)家的其它節(jié)日

學(xué)生聽磁帶做練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

Step 1 Warming up 熱身活動(dòng)和復(fù)習(xí)。

在每堂課的前幾分鐘，老師們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告。值日?qǐng)?bào)告的形式可以多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇表演等；由學(xué)生課外準(zhǔn)備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識(shí)。老師也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要直接從復(fù)習(xí)或檢查作業(yè)入手。

聽錄音，讓學(xué)生重復(fù)句子，是很好的練習(xí)聽力的方法，同時(shí)還能讓學(xué)生注意語音語調(diào)。

Step 2 Intensive learning 拓展練習(xí)。

老師們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些口、筆頭的練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到會(huì)講會(huì)說的目的。Step 3 Consolidation 復(fù)習(xí)鞏固及作業(yè)。

第二篇：湘魯版英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

湘魯版英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

龍坪完全小學(xué)

胡麗華

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的最新理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，貫徹“以人為本”的教育思想，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、學(xué)情分析

所教五

（三）班在上一個(gè)學(xué)期取得了較大的進(jìn)步，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)英語的積極性有很大程度的提高。但也由于相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，要進(jìn)入優(yōu)生行列中還有一段距離。加之這些家長(zhǎng)不予以重視，所以教師還須狠下功夫幫助他們。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)書按單元設(shè)計(jì)，共六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元包含三個(gè)部分教學(xué)內(nèi)容，其中A B部分分別包括兩個(gè)部分的詞匯教學(xué)和對(duì)話教學(xué)，C部分是任務(wù)型活動(dòng)，語音評(píng)價(jià)及文化 歌曲 故事。

本冊(cè)的重點(diǎn)：能夠就作息時(shí)間、周末活動(dòng)、季節(jié)、生日、動(dòng)物、野外活動(dòng)等話題展

開簡(jiǎn)短對(duì)話，并完成相應(yīng)的任務(wù)。

本冊(cè)的難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交際；能掌握重點(diǎn)單詞的讀音及部分單詞和句子的書寫。

本冊(cè)要運(yùn)用的教輔資料有課文磁帶、單詞卡、教師卡片及 幻燈片。

四、全期教學(xué)總目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用，并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4．能聽懂跟唱8首歌曲。

5．能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7．能理解6個(gè)幽默小故事。

8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度 內(nèi)容 周次 課時(shí)

Unit1 What subjects do you study? 4 Unit2 We have Art in the art room.4 Unit3 What time do you usually go to school? 4

二、Unit4 There is homework time.4

三、Unit5 You must come to school on time.4 Recycle 1 2

四、Unit6 Is this a shopping centre? 4

五、Unit7 Everyone has something to do.4

六、Unit8 I will study the moon.4

七、Unit9 What do you want to do?

八、Unit10 It is one of the famous mountains in China.4

九、Recycle 2 2 機(jī)動(dòng)課時(shí) 6

六、分層教學(xué)措施

對(duì)優(yōu)生，課堂上提問難度大的問題，注意培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的遷移和拓展能力；課文對(duì)話要求能流利地讀背；能根據(jù)課文內(nèi)容自編情景對(duì)話；適當(dāng)布置英語小作文并面批。對(duì)差生，經(jīng)常找他們談心，了解學(xué)習(xí)和思想上存在的問題，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系；引導(dǎo)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；注意加強(qiáng)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)；課堂上提問簡(jiǎn)單容易的問題，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)耐心的幫助他們進(jìn)行更正。力爭(zhēng)學(xué)期期末測(cè)評(píng)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

七、評(píng)價(jià)工作安排。

結(jié)合形式多樣的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、上課時(shí)參與課堂活動(dòng)的情況、自編對(duì)話情況、單詞默寫情況等。終結(jié)性評(píng)價(jià)以書面測(cè)試為主。

八、教研專題與研究

教研專題：如何在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的自主性。

研究措施：

1、課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)；

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)自主性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

3、以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

4、關(guān)注過程評(píng)價(jià)，為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展注入持久動(dòng)力。

九、教研課安排

第十二周 Unit5 You must come to school on time.十、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、訂閱有關(guān)英語教學(xué)的雜志，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

3、虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取聽課的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排 1． 進(jìn)行單詞比拼競(jìng)賽； 2． 舉行歌謠創(chuàng)作比賽； 3． 舉行英語小作文比賽； 4． 進(jìn)行手工制作比賽； 5． 英語情景劇表演賽。

2018-3-4

第三篇：湘魯版五年級(jí)英語教案（范文模版）

小學(xué)課堂網(wǎng) http://> 3．了解其他西方一些節(jié)日的名稱及習(xí)俗：

4.了解我國(guó)其他一些節(jié)日的名稱及習(xí)俗：

聽錄音，讓學(xué)生重復(fù)句子，是很好的練習(xí)聽力的方法，同時(shí)還能讓學(xué)生注意語音語調(diào)。Step 4 Intensive learning 拓展練習(xí)。

老師們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些口、筆頭的練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到會(huì)講會(huì)說的目的。Step 5 Consolidation 復(fù)習(xí)鞏固及作業(yè)。

要求學(xué)生參與到各種課堂教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)中。通過做練習(xí)，默單詞，學(xué)唱歌，學(xué)歌謠，玩游戲，搞比賽來復(fù)習(xí)鞏固舊識(shí)，在愉快的氛圍中保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)可以根據(jù)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，農(nóng)村的孩子要多做聽音，讀音方面的訓(xùn)練，城市的孩子可以多做閱讀，寫作方面的作業(yè)。2.教師要熟讀教材了解單元前后的聯(lián)系，可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)需要靈活安排教學(xué)的先后順序。

3．教學(xué)的同時(shí)要注重學(xué)生思想道德的滲透

4．教師要對(duì)每篇教材的背景知識(shí)進(jìn)行了解，重視相關(guān)文化的學(xué)習(xí)。要了解東西方文化的異同與特征。

5．教師要把握教材的話題功能，不要受零散語言點(diǎn)的影響，要整體理解對(duì)話。6．教師要充分利用課文中的情境教學(xué)，要通過插圖來幫助學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì)看圖理解。

7．教學(xué)進(jìn)度建議：

a.全期按17周安排，每周3課時(shí)，共51課時(shí)，12個(gè)單元× 3――4課時(shí)=36――48課時(shí)，2個(gè)復(fù)習(xí)單元4課時(shí)，機(jī)動(dòng)3課時(shí)。

b.每個(gè)單元建議用三至四個(gè)課時(shí)完成，復(fù)習(xí)課用兩課時(shí)完成。每個(gè)復(fù)習(xí)課完成之后用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行英語綜合活動(dòng)。課時(shí)富余的學(xué)?；虬嗉?jí)可以開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng) 的活動(dòng)

第四篇：湘魯版五年級(jí)上冊(cè)英語期末試卷

五年級(jí)英語期末試卷

學(xué)校： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、按順序?qū)懗?6個(gè)英語字母（大小寫）（52分）

二、把相應(yīng)英語、漢語連接起來(24分)map 周末 fireman 消防員 pretty 通常 people 烹飪 tomorrow 美妙的、精彩的 company 烘烤 weekend 地圖 dumping 人們 usually 漂亮的、俊俏的 cooking 公司 wonderful 明天 bake 餃子

二、英譯漢（24分）

1、Nice to meet you.2、Excuse me.Which is the way to the zoo?

3、Let＇s tidy up our classroom.4、What do you usually do on weekends?

5、What does your father do？

6、It’s Spring Festival again？

第五篇：六年級(jí)英語(湘魯版)

Unit 6 I’m ill today.(3課時(shí))Content: Joe is ill today and he is making a call to his teacher to ask for a leave.1.單詞VOCAB：

Words and phrases : ill, fever, cough, ache, stomachache, headache, toothache, medicine, get-well card revise words : parts of body in unit 6 2.語法GRAMMAR：

Change from third-person narrative to first-person account P33 Greetings in telephoning 3.句型STRUCTURES：

He is ill.He has a fever.--I am ill.I have a fever.Hello, may I speak to Mr Qi, please? Hello, Mr Qi speaking.How are you today?--I’m ill.How do you feel?--I have a cough.Do you have a headache? 4.技能SKILLS： Listen, read and act

Speaking on the phone.Talk about illness.Read and write Read and spell 5.任務(wù)TASKS：

⑴ Role-play: Phone your teacher to say you are ill.⑵ Make a get-well card for a friend who is ill.Show your concern(get well soon).⑶ Role-play a doctor and a nurse 教學(xué)參考：

Telephone calling –模擬打電話(學(xué)生和老師/學(xué)生和朋友/媽媽和老師打電話)

Unit 7 I’m good at sports.第一課時(shí)

Content: In the school Sprts Day, the kids are talking about what they are good at.1.單詞VOCAB：

words and phrases : sports, art and crafts, games, 1st, 2nd, 3rd , good at, great on

revise words : race, different kinds of subjects and sports 2.語法GRAMMAR： good at + noungood at +gerund Ordinal numbers – 1st, 2nd, 3rd 3.句型STRUCTURES：

I’m good at sports.John is good at games..Are you good at sports? Yes, I am./ No, I’m not.4.技能SKILLS：

Listen, read and act Talk about your friend’s abilities.Listen and readTalk about your abilities.Positive self-esteem.Read and writeRead and spell:sports, shorts, pork(fork, north)

第二課時(shí)： 書寫：

words and phrases : sports, art and crafts, games, 1st, 2nd, 3rd , good at, great on

revise words : race, different kinds of subjects and sports 練習(xí)：

good at + noungood at +gerund Ordinal numbers – 1st, 2nd, 3rd

I’m good at sports.John is good at games..Are you good at sports? Yes, I am./ No, I’m not.聽寫：

sports, art and crafts, games, 1st, 2nd, 3rd , good at, great on revise words : race, different kinds of subjects and sports

第三課時(shí)： 任務(wù)：TASKS：

⑴ Ask and answer(Are you good at…?)⑵ Make a list of what your classmates are good at(賞識(shí)他人)⑶ Make a list of what you are good atMake a medal for yourself.教學(xué)參考：: 學(xué)校校運(yùn)會(huì)的報(bào)名

Game: 接龍游戲（Say one by one）

將學(xué)生分組后請(qǐng)他們說出一個(gè)。每組每次只能說一個(gè)，輪流進(jìn)行。評(píng)出優(yōu)勝組。

請(qǐng)S1說出學(xué)習(xí)課程或各類運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的名稱中的一個(gè)，S2 repeat 后再加上一個(gè)，S3將前面兩位同學(xué)說的兩個(gè)單詞重復(fù)后自己再說出一個(gè)。。順序可以是分組輪或是老師自由點(diǎn)。（Unit 10）

Unit 8 Do you enjoy playing tennis?

第一課時(shí)

Content: The kids are talking about sports and activities.1.單詞VOCAB： Words and phrases : enjoy, roller-skating, skateboarding, flying a kite, volleyball, table tennis, tennis , Olympics, Gold, Silver, Bronze, diving revise words : the words in Unit 9 2.語法GRAMMAR： Enjoy + nounEnjoy + gerund 3.句型STRUCTURES：

Do you enjoy playing tennis? Yes, I do.I also enjoy roller-skating.4.技能SKILLS：

Listen, read and actTalk about what you enjoy doing.Listen and readUnderstanding graphic symbolsP44 Read and write Read and spell 5.任務(wù)TASKS：

⑴ Fill in a form for a penfriend.⑵ Class survey ⑶ Identify the Olympic sport 教學(xué)參考：: 1.班集興趣小組的報(bào)名

2． Ask and answer: What can you do for Beijing 2008 Olympic Games? 第二課時(shí)： 書寫：

enjoy, roller-skating, skateboarding, flying a kite, volleyball, table tennis, tennis , Olympics, Gold, Silver, Bronze, diving 練習(xí)：

Enjoy + nounEnjoy + gerund Do you enjoy playing tennis? Yes, I do.I also enjoy roller-skating.鞏固：

Listen, read and actTalk about what you enjoy doing.Listen and readUnderstanding graphic symbolsP44 Read and write Read and spell ⑴ Fill in a form for a penfriend.⑵ Class survey ⑶ Identify the Olympic sport

Unit 9 When is your birthday?

第一課時(shí)

Content: The kids are talking about Li Wei’s birthday.1.單詞VOCAB： Words and phrases : January – Jan., February – Feb., March – Mar., April – Apr., May – May, June – Jun., whisper, birthday party, invitation card, date, game-boy 2.語法GRAMMAR：

More ordinal numbers5th, 10th, 15th, 20th, 30th Prepositions “in” and “on” for month and date Expressing feelings When is your birthday? My birthday is in January./My birthday is on January 15th.Wow!That’s great!How exciting!

鞏固：

Listen, read and act Read and write dates Read and write

Read and spell:whisper, whistle, wheel(what, where, when, which)

Unit 10 What’s your favourite month?

第一課時(shí)

Content: The Spring Festival is coming.The kids are talking about holidays.1.單詞VOCAB：

Words and phrases : July – Jul., August – Aug., September –Sep., October –Oct., November – Nov., December –Dec.,holidays, celebrate, lanterns, fireworks

revise words : months in Unit 11 2.語法GRAMMAR：

Ordinal numbers – 12th, 21st, 22nd, 23rd, 25th, 31 Simple past tenseP52 The story of two festivals 3.句型STRUCTURES：

What is your favourite month?My favourite month is February.The Mid-autumn Festival is in Sep.Halloween is in October.4.技能SKILLS：

Listen, read and actListening for key wordsDiscuss and describe Listen and read Compare two events Read and write

Read and spell: with, fifth, month(thank, think, thin, south, north)5.任務(wù)TASKS：⑴ Listen and circle ⑵ Make a list of holidays and festivals in China.Talk about them.⑶ Make a greeting card for a Chinese festival you celebrate.第二課時(shí)： 書寫：

July – Jul., August – Aug., September –Sep., October –Oct., November – Nov., December –Dec.,holidays, celebrate, lanterns, fireworks

練習(xí)：

Ordinal numbers – 12th, 21st, 22nd, 23rd, 25th, 31 Simple past tenseP52 The story of two festivals What is your favourite month?My favourite month is February.The Mid-autumn Festival is in Sep.Halloween is in October.鞏固：

Listen, read and actListening for key wordsDiscuss and describe Listen and read Compare two events Read and write

Read and spell: with, fifth, month(thank, think, thin, south, north)