第一篇：中班數(shù)學(xué)活動：香香的餅干

中班數(shù)學(xué)活動：香香的餅干 活動目標(biāo)：

1、喜歡參加記錄活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、認(rèn)識顏色、大小、圖形標(biāo)記。

3、能概括出兩個圖形的共同特征，并用標(biāo)記記錄?；顒訙?zhǔn)備：

1、自制大小不同的紅色三角形的圖形餅干2塊。

2、大小、顏色、形狀標(biāo)記人手一份，自制記錄單若干。活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境：餅干商店。引發(fā)幼兒興趣。（1）出示兩塊不同大小的紅色三角形餅干。

教師：小豬從餅干商店里買來了兩塊餅干，看看這兩塊餅干是什么樣子的。（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說一說兩塊餅干的外部特征和共同特征。

2、認(rèn)識標(biāo)記，學(xué)會用標(biāo)記記錄。

（1）引導(dǎo)幼兒自由討論：用什么標(biāo)記能把它們一樣的地方記錄下來。（2）出示顏色、大小、圖形的標(biāo)記，請幼兒認(rèn)一認(rèn)。（3）請個別幼兒上臺用標(biāo)記來記錄圖形的相同。（4）師幼共同檢驗、小結(jié)。

教師：在記錄的時候，要有順序，可以先記顏色、再記大小、最后記形狀。

3、分組操作：圖形招標(biāo)記。

（1）教師介紹操作材料，講解操作要求。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組、第三組：記錄單上畫有大小不同的紅、綠三角形各一個，大小相同的黃、紅圓形各一個。

第二組、第四組：記錄單上畫有大小相同的紅、綠三角形各一個，大小不同的黃色圓形各一個。

4、操作結(jié)果展示與評析。

（1）請個別幼兒展示自己的記錄單，說明這樣記錄的理由。（2）幼幼相互檢查?；顒友由欤?/p>

提供三個圖形為一組的記錄單，幼兒嘗試比較并總結(jié)出共同特征。

第二篇：小班手工親子活動香香的餅干

親子手工活動:香香的餅干

設(shè)計意圖：

搓搓捏捏一直是幼兒比較喜歡的一種游戲，特別是對剛剛進(jìn)入幼兒 園的的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，針對《綱要》中指出要善于 發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)的精神設(shè)計本次活動。

活動主題： 幸福家庭，快樂時光!——奇趣餅干DIY活動 活動目的：

1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣，提高孩子們的動手能 力。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角 形）。

3、通過餅干DIY，促進(jìn)進(jìn)爸爸媽媽與自己寶寶之間的親子互動關(guān) 系!讓繁忙的工作之余，也可以體驗到與家人共同度過的美好!同時，也可以讓寶貝們體會到親自動手的樂趣!活動時間：2015.11.20—15:00 活動對象：幼兒及家長

活動地點：中（1）班 大（1）班活動室

東買里鎮(zhèn)紅光村雙語幼兒園

2015年11月16日

第三篇：小班手工親子活動香香的餅干

小班親子手工活動:香香的餅干

設(shè)計意圖：

搓搓捏捏一直是幼兒比較喜歡的一種游戲，特別是對剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，針對《綱要》中指出要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)的精神設(shè)計本次活動。

活動主題： 幸福家庭，快樂時光!

——奇趣餅干DIY活動

活動目的：

1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

3、通過餅干DIY，促進(jìn)進(jìn)爸爸媽媽與自己寶寶之間的親子互動關(guān)系!

讓繁忙的工作之余，也可以體驗到與家人共同度過的美好!同時，也可以讓寶貝們體會到親自動手的樂趣!活動時間：2013.11.1—10:20 活動對象：小班幼兒及家長 活動地點：盛華堂二樓 活動費用：35元（一大一?。?/p>

小班親子手工活動:香香的餅干

設(shè)計意圖：

搓搓捏捏一直是幼兒比較喜歡的一種游戲，特別是對剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，針對《綱要》中指出要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)的精神設(shè)計本次活動。

活動主題： 幸福家庭，快樂時光!

——奇趣餅干DIY活動

活動目的：

1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、三角形）。

3、通過餅干DIY，促進(jìn)進(jìn)爸爸媽媽與自己寶寶之間的親子互動關(guān)系!

讓繁忙的工作之余，也可以體驗到與家人共同度過的美好!同時，也可以讓寶貝們體會到親自動手的樂趣!活動時間：2013.11.1—10:20 活動對象：小班幼兒及家長 活動地點：盛華堂二樓 活動費用：35元（一大一?。?/p>

第四篇：《香香的餅干》教案

活動目標(biāo)：

1、初步感知圓形、三角形、正方形的餅干，正確講述形狀的名稱。

2、通過品嘗餅干、觀察餅干、觸摸餅干，感知形狀的基本特征，大膽想象其他圓形、正方形、三角形的物體。

3、在活動中愿意大膽的講述。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：

圓形、三角形、正方形的餅干若干，放置托盤中，并用蓋布蓋住。

圓形、三角形、正方形圖片各一個。

2、學(xué)具

幼兒操作材料每人一份，彩色筆若干。

各種類似圓形、三角形、正方形的物品，例如：圓盤子、書、三角鐵、鏡子、積木、三角尺、插花等，散放在活動室的四周。

活動過程：

一、各種各樣的餅干。

師：（出示托盤）小朋友看！老師這里有個托盤，托盤里面藏著小朋友每天早晨和牛奶一起吃的東西，會是什么呢？（幼兒猜測）

師：（掀掉蓋布）呀！原來真的是餅干。請小朋友看看這些餅干的形狀一樣嗎？

幼：不一樣。

師：我們一起來看看有哪些形狀的餅干？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形）

師：現(xiàn)在請小朋友一個一個上來拿一塊餅干，先摸一摸，再嘗一嘗，邊吃邊說你吃的是什么形狀的餅干。（幼兒吃餅干并介紹自己吃的什么形狀的餅干）

二、初步感知圓形、正方形、三角形的特征，想象其它圓形、正方形、三角形的物體。

師：（出示圓形、正方形、三角形的圖片）小朋友看！老師給你們帶來了哪些圖形寶寶？

幼：圓形寶寶、正方形寶寶、三角形寶寶。

師：請小朋友說說圓形寶寶是什么樣子的？正方形寶寶是什么樣子的？三角形寶寶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圓形、正方形、三角形的特征）

總結(jié)：圓形寶寶是圓圓的、正方形寶寶的四條邊一樣長、三角形寶寶有三條邊。

師：小朋友想一想除了餅干外，你還知道哪些圓形的東西？哪些正方形的東西？哪些三角形的東西？（幼兒回答）

總結(jié)：是的，皮球、太陽、西瓜……是圓的。桌子、窗戶、書……是正方形的。三角鐵、三角尺、三角形積木……是三角形的。

三、幼兒操作活動。

師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些操作材料，我們先來看圖說說圖上的物品分別是什么形狀的？請小朋友把圓形的物品圈起來。然后給三角形的物品圖上紅色。再請小朋友說說你圈了哪些物品，給哪些物品涂上了紅色。

四、游戲：找一找。

師：（圓盤子、書、三角鐵、鏡子、積木、三角尺、插花等，散放在活動室的四周。）現(xiàn)在請小朋友在我們教室里找一找圓形、正方形、三角形的物品告訴大家。（幼兒回答）

師：其實，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有許多圓形、正方形、三角形的物品等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！我們現(xiàn)在到戶外去找一找，然后再告訴大家，好嗎？

第五篇：中班語言活動香香的石頭

中班語言活動:香香的石頭

活動設(shè)計意圖：綱要中指出：“語言能力是在運用過程中發(fā)展的起來，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵的是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！敝邪嗟暮⒆犹幱谡Z言的爆發(fā)期，對于漢字的認(rèn)識處于積累期，但是對于枯燥的漢字認(rèn)識仍很膚淺，不容易掌握。因此，我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀理解故事的主要內(nèi)容，并嘗試學(xué)說故事中的主要語句。

2、感知形狀，了解曬被子的好處。

3、在游戲活動中認(rèn)識漢字：太陽、被子。活動重點：學(xué)認(rèn)漢字太陽、被子。活動難點：認(rèn)識漢字太陽、被子。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，大圖書一本，字卡：太陽、被子。

2、自制圖片：1）、胖小豬、小花貓、小綿羊、小兔子、小松鼠；2）、太陽和被子寶寶；3）、精靈壞壞和它的城堡；4）、問題門15扇?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動

1、手指操《五只猴子蕩秋千》

2、出示被子寶寶圖片：這是誰？ 它有可能是誰的被子？

秋天來了，讓我們看一看小動物們都在干什么？它們和被子之間 發(fā)生了哪些有趣的故事？

3、出示大圖書《香香的被子》，邊看邊講解，并讓孩子學(xué)說故事中的語句。

4、小朋友們，故事看完了，老師合上書，你們和老師一起回顧一下：故事中都有誰？根據(jù)幼兒回答，一一出示圖片：它們的被子都是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說出： 胖小豬的被子是方形的，小花貓的被子是圓形的，小綿羊的被子是梯形的，小兔子被子 梯形的。小松鼠的被子是什么樣的？（自己的尾巴）邊說邊把圖片貼在相應(yīng)的小動物的 下面。

二、認(rèn)識漢字：太陽、被子。

1、出示太陽被子的圖片：這是誰？這又是誰？小朋友都知道它們有自己的名字，但是你們知道它們的名字是怎樣寫的嗎？

2、出示字卡：引導(dǎo)幼兒大聲讀、輕聲讀、快快的讀、慢慢的讀。

3、剛剛，我們認(rèn)識了字寶寶太陽和被子，小朋友們是不是有點累了，那請小朋友們和我一起隨著音樂放松一下我們的小手，好嗎？

4、音樂律動《蝸牛與黃鸝鳥》。

三、游戲：智力大營救

1、小朋友們知道嗎？在精靈王國里，有一個精靈叫壞壞。它把胖小豬它們抓到他的城堡里，胖小豬它們請我們中班的小朋友幫助它們，我們幫助它們嗎？可是，精靈壞壞說了：“想救胖小豬它們可沒有那么容易，你們得能通過通往我城堡路上的15關(guān)，只要你們讀對了所有問號門里的字寶寶，我就放了它們，否則，我就把它們永遠(yuǎn)的關(guān)在我的城堡里！你們開始吧！

2、請遵守規(guī)則的幼兒（舉手姿勢最漂亮、小腳擺的最齊的、身體做得最直的......）逐個上前打開門，大聲的認(rèn)讀字寶寶，進(jìn)行闖關(guān)營救。

3、在小朋友的共同努力下，闖關(guān)成功，精靈壞壞放了胖小豬它們！

4、最后，小朋友們歡呼慶祝！

四、活動結(jié)束。

活動反思：對于孩子來說漢字的認(rèn)識和掌握是枯燥乏味的，因此我將對字的認(rèn)識設(shè)計到了《智力大營救》的游戲中，幼兒表現(xiàn)出超乎想象的興趣，積極參與其中，并在自我探究中體驗到了成功的快樂——在沖過15關(guān)，救出小動物后，小朋友們歡呼勝利，成功的喜悅縈繞在整個教室。本節(jié)活動，讓孩子在游戲中，不由自主的認(rèn)識并掌握了漢字太陽和被子，整個活動比較成功，動靜交替，為孩子創(chuàng)造了一個積極的應(yīng)答的環(huán)境，也充分的達(dá)到了孩子的語言在運用中得到發(fā)展的目的。

但是，個別幼兒表達(dá)能力差，在語言能力上還需加強(qiáng)培養(yǎng)。