第一篇：中班社會(huì)教案 自己的事自己做

自己的事自己做（社會(huì)）

目的要求：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）

人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）

道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）

過(guò)程：

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

搬禮物

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設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車(chē)、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：、“前幾天，我們小朋友過(guò)了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日?。块_(kāi)心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來(lái)了一位客人，小朋友你們看，是誰(shuí)啊？

2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹(shù)后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)

《1》先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運(yùn)回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

《1》

小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒

A請(qǐng)幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的?！?/p>

《3》

體驗(yàn)成功的快樂(lè)

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒(méi)有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考

種合作精神。

團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作

第二篇：自己的事自己做

《自己的事自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容

《自己的事自己做》是重慶市中小學(xué)健康教育小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第16課。

教材解析

心理學(xué)研究表明：人類(lèi)學(xué)會(huì)生存，進(jìn)而發(fā)展到改造環(huán)境，更好地生存，是在實(shí)踐中取得的，不是道聽(tīng)途說(shuō)，也不是冷眼旁觀，而是親自參與的結(jié)果。所以，孩子的事一定要讓孩子自己去做。不會(huì)做，可以幫助；做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，重新再做。

孩子做事的意義不在于做事的本身，而在于做事給他們帶來(lái)的方方面面的體驗(yàn)和變化。在勞動(dòng)中既能豐富知識(shí)，鍛煉能力，還能培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和對(duì)勞動(dòng)成果的愛(ài)惜感等。因此，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“力所能及”的事不是可做可不做，而是非做不可。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

3、情感和生活指導(dǎo)：懂得勞動(dòng)是一種美德，是光榮的。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

教學(xué)難點(diǎn):把自己的事情自己做落到實(shí)處，持之以恒。

教學(xué)方法

質(zhì)疑、談話(huà)、比賽、情境體驗(yàn)等方法

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察或詢(xún)問(wèn)你的小伙伴會(huì)做什么事。

2、想想自己會(huì)做什么事。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）兒歌導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

“同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。（聽(tīng)兒歌）誰(shuí)知道這首兒歌的名字是什么？同學(xué)們做到了嗎？引出課題《自己的事自己做》。（相機(jī)板書(shū)）

（二）探究交流

1、逐一出示圖片，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)孩子回答:圖中的小朋友在干什么？

這些事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)你驕傲地告訴大家：我會(huì)??

2、不會(huì)做的事情怎么辦呢？引導(dǎo)孩子明白不會(huì)做的要學(xué)著做，并相機(jī)板書(shū)。（不會(huì)做的學(xué)著做）

小結(jié)：在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，有很多事情都是我們自己的事情，都是我們力所能及的，所以自己的事情應(yīng)該自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。

（三）學(xué)習(xí)兒歌《我有一雙小小手》 我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右。小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口。會(huì)穿衣服，會(huì)梳頭，自己的事情自己做。

（三）生活賽場(chǎng)

1、系鞋帶比賽

2、整理自己的書(shū)包

3、請(qǐng)獲勝的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的。

4、小結(jié)：由于這些同學(xué)平時(shí)都是自己的事自己做的，所以今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己的事自己做的好孩子。

（四）我們的約定

孩子們，從今天開(kāi)始，咱們做個(gè)約定：自己的事自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。愿意的請(qǐng)舉手。請(qǐng)一兩名同學(xué)和老師拉鉤約定，其余和同桌做個(gè)約定。

孩子們，請(qǐng)記住我們的約定，自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。勞動(dòng)最光榮！

（播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）板書(shū)設(shè)計(jì)：

自己的事自己做

不會(huì)做的學(xué)著做

教學(xué)感悟：

自己的事自己做就是自立?？梢赃@樣說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。在獨(dú)生子女眾多，父母長(zhǎng)輩過(guò)度愛(ài)護(hù)的當(dāng)下，我們教師要隨時(shí)提醒孩子——自己的事自己做。

第三篇：班會(huì)教案：自己的事自己做

西塘中心小學(xué)三（2）班主題班會(huì)課

一、活動(dòng)目的：

1使隊(duì)員在學(xué)校能做團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，的好孩子。

2堅(jiān)持每天在家，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買(mǎi)菜等。

3堅(jiān)持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請(qǐng)長(zhǎng)輩先嘗”，“自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不讓父母操心”，“耐心傾聽(tīng)父母的囑托”等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)隊(duì)員先了解父母為自己成長(zhǎng)付出的心血，體驗(yàn)父母的辛勞。

2、排練小品；訓(xùn)練小主持人。

3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加主題班會(huì)課。

三、活動(dòng)過(guò)程 ：

1班主任講話(huà)引出本次主題班會(huì)的內(nèi)容，請(qǐng)出主持人。

（師：）歡迎各位家長(zhǎng)、各位老師、同學(xué)們參加三（2）班主題班會(huì)！同學(xué)們，早段時(shí)間老師要求大家回家了解父母為自己成長(zhǎng)付出的心血，體驗(yàn)父母的辛勞，通過(guò)日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我們就來(lái)進(jìn)一步的討論，看如何“”?，F(xiàn)在有請(qǐng)主題會(huì)的小主持人，大家歡迎！2主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

（主持：）叔叔、阿姨們，老師、同學(xué)們，歡迎參加三（2）班主題班會(huì)課，今天，我們的主題是——“”。那么，怎樣是？這是我們討論的主題。首先有請(qǐng)朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同學(xué)們有什么感想呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行討論，完后請(qǐng)代表小結(jié)匯報(bào)。4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。5主持人請(qǐng)小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對(duì)小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）

（主持：）同學(xué)們講得真好！通過(guò)故事中的“小皇帝”對(duì)照自己，知道不應(yīng)凡事依靠父母，應(yīng)孝順父母。家長(zhǎng)們都在現(xiàn)場(chǎng)，我們可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，去了解同學(xué)們?cè)诩业那闆r！請(qǐng)各組長(zhǎng)先分好工，再組織組員去訪(fǎng)問(wèn)，并做好記錄，最后整理內(nèi)容，請(qǐng)代表匯報(bào)。

6訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)。（由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各家長(zhǎng)面前訪(fǎng)問(wèn)）（另設(shè)訪(fǎng)問(wèn)提綱）7主持人請(qǐng)各組匯報(bào)訪(fǎng)問(wèn)情況。

（主持：）原來(lái)，有的同學(xué)在家里能主動(dòng)做力所能及的事，為父母分擔(dān)，主動(dòng)搞好學(xué)習(xí)，免父母操心；但也有同學(xué)每天都要父母的監(jiān)督、提示來(lái)生活。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我們能改正，也能行，就好像接下來(lái)的小品表演《好孩子》中的小明那樣，通過(guò)學(xué)習(xí)改正缺點(diǎn)，慢慢成為好孩子。請(qǐng)欣賞—— 8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育，正如一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和春風(fēng)的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對(duì)我們有多大期望呢？大家想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲嗎？（生：想）那么，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的家長(zhǎng)上臺(tái)談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)談）

9家長(zhǎng)談感受，并對(duì)全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽(tīng)著家長(zhǎng)的話(huà)，感受著家長(zhǎng)對(duì)自己的一分熱誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，這種面對(duì)面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）

（主持：）現(xiàn)在，同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話(huà)要對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)說(shuō)的，就請(qǐng)大家爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，大膽說(shuō)說(shuō)吧?。ㄉ娂娕e手）

10、主持人請(qǐng)同學(xué)談。

四、結(jié)束部分：

（主持：）今天，大家都暢所欲言，美好的時(shí)光總很快過(guò)，我們的主題班會(huì)已接近尾聲了，現(xiàn)在，請(qǐng)班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

1、主持人請(qǐng)班主任小結(jié)。

（師：）感謝在場(chǎng)所有的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時(shí)間，《上海教育》刊刊登了一個(gè)內(nèi)容：諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文在篇文章里說(shuō)過(guò)，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動(dòng)手做家務(wù)，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動(dòng)中培養(yǎng)得來(lái)的。講到這里，讓我又記起英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話(huà)：勞動(dòng)經(jīng)生命之燈添油，面思想把燈點(diǎn)燃。這些都在告訴我們，勞動(dòng)可以創(chuàng)造未來(lái)。我們小時(shí)候?qū)W過(guò)一首兒歌：人有兩個(gè)寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會(huì)創(chuàng)造，??）同學(xué)們說(shuō)得好，我們的未來(lái)要靠自己來(lái)創(chuàng)造，社會(huì)的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)體驗(yàn)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：，）逐步成為自力、自強(qiáng)的新人類(lèi)吧！現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家欣賞歌曲——《勞動(dòng)最光榮》，結(jié)束今天的主題班會(huì)，但是，永遠(yuǎn)是我們的主題！

2、欣賞兒歌《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束主題班會(huì)。

第四篇：做自己想做的事

做自己想做的事

[ 小故事網(wǎng)時(shí)間:2008-11-17 2:42:28 ]

看過(guò)一個(gè)國(guó)外的故事：有兩個(gè)少年在廁所相遇，其中一個(gè)找另一個(gè)戴帽子的借了點(diǎn)兒手紙。等出了廁所借手紙的給戴帽子的上了根煙，以示感謝。于是倆人邊走邊聊。戴帽子的說(shuō)：“最近家里逼著我學(xué)鋼琴，可我怎么都彈不好，郁悶??！”借手紙那位詫異地說(shuō)：“鋼琴有什么難學(xué)的？我從五歲開(kāi)始彈，現(xiàn)在越彈越溜。倒是我們家里人老逼著我寫(xiě)詩(shī)，煩吶！”戴帽子的一聽(tīng)樂(lè)了，從背著的挎包里拿出一沓稿紙：“哥們兒就愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，喏，這都是，不行你拿走回家交差去。”

關(guān)鍵在結(jié)尾處，原來(lái)這個(gè)不愛(ài)學(xué)琴的就是大詩(shī)人歌德，不愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的則是莫扎特。故事講完了，可能多少會(huì)有些出入，但是不賴(lài)我，是翻譯的問(wèn)題。大家都知道，翻譯的水平總是有高有低。

于是，道理就出來(lái)了：人，一定要做自己想做的事情。

話(huà)雖然如此，我也知道有時(shí)候做起來(lái)不像說(shuō)著那么容易。但是起碼應(yīng)該去爭(zhēng)取吧？人只活一輩子——我不相信還有什么來(lái)世——所以更值得去好好珍惜。而且，人只有做自己想做的事才能從中得到快樂(lè)——能快樂(lè)地活著恐怕是絕大多數(shù)人所追求的。

就拿寫(xiě)作舉個(gè)例子。略薩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我敢肯定的是，作家從內(nèi)心深處感到寫(xiě)作是他經(jīng)歷過(guò)的最美好的事情，因?yàn)閷?duì)作家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是最好的生活方式?！边€真是這樣，我之所以喜歡寫(xiě)作，主要的原因是它能給我?guī)?lái)樂(lè)趣，能讓我沉醉其中并樂(lè)此不疲。金錢(qián)和名譽(yù)，只不過(guò)是一些可有可無(wú)的附加價(jià)值而已。

說(shuō)是這么說(shuō)，但是我相信：如果你正在做自己喜歡做的事，并付出了不懈的努力。那么，請(qǐng)你一定要堅(jiān)持下去。因?yàn)樘斓莱昵?，付出和回?bào)基本上是成正比。只是有一點(diǎn)，你想做的這件事首先應(yīng)該正確而且是適合自己的。

第五篇：做自己想做的事

做自己想做的事

有兩個(gè)少年在廁所相遇，其中一個(gè)找另一個(gè)戴帽子的借了點(diǎn)兒手紙，等出了廁所借手紙的給戴帽子的點(diǎn)了根煙，以示感謝。于是倆人邊走邊聊。戴帽子的說(shuō)：“最近家里逼著我學(xué)鋼琴，可我怎么都彈不好，郁悶??！”借手紙那位詫異地說(shuō)：“鋼琴有什么難學(xué)的？我從五歲開(kāi)始彈，現(xiàn)在越彈越溜。倒是我們家里人老逼著我寫(xiě)詩(shī)，煩吶！”戴帽子的一聽(tīng)樂(lè)了，從背著的挎包里拿出一沓稿紙：“我就愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，喏，這都是，不行你拿走回家交差去?！标P(guān)鍵在結(jié)尾處，原來(lái)這個(gè)不愛(ài)學(xué)琴的就是大詩(shī)人歌德，不愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的則是莫扎特。

人，一定要做自己想做的事情。有時(shí)候做起來(lái)不像說(shuō)著那么容易。但是起碼應(yīng)該去爭(zhēng)取。而且，人只有做自己想做的事才能從中得到快樂(lè)——能快樂(lè)地活著恐怕是絕大多數(shù)人的追求。

溫馨提示：如果你正在做自己喜歡做的事，并付出了不懈的努力。那么，請(qǐng)你一定要堅(jiān)持下去。因?yàn)樘斓莱昵冢冻龊突貓?bào)基本上是成正比。只是有一點(diǎn)，你想做的這件事首先應(yīng)該正確而且是適合自己的。

（摘自《今晚報(bào)》文白 臉）