第一篇：中班數(shù)學活動《分禮物》

中班數(shù)學活動：分禮物（重點領域：數(shù)學）

活動目標：

1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能將零散的物體按數(shù)量的要求圈在一起。2.探索多種組合的方法?；顒訙蕚洌?/p>

學具：幼兒用書第26頁

彩色水筆?；顒舆^程：

（一）提出問題，引出幼兒活動的興趣。1．教師：“六．一”兒童節(jié)就到了，幼兒園為小朋友準備了許多的好吃的糖果，讓我看看都有哪些什么樣的糖果？（5種不同包裝的糖果）

2．教師：今天我們小朋友有個任務，幫助小班的弟弟妹妹把這些糖果分一分，每個袋子里裝5顆糖果，裝完一個袋子再裝另一個袋子，但是每次選糖果要不一樣（如：第一個裝5個棒棒糖，第二次就不能再重復。）

（二）幼兒操作，教師引導幼兒正確點數(shù)5的數(shù)量。

（三）交流與驗證。

1．教師：誰來說說你一共裝了幾個袋子？每個袋子里有幾顆糖果？你裝了幾種糖果？ 2．教師請個別幼兒上來介紹，并引導幼兒驗證每個袋子里是否為5顆糖果，每個袋子裝的糖果是否都不一樣。

3．教師啟發(fā)幼兒想出多種的分糖果的方法。4．教師：還有誰的方法和他的不一樣？

5．教師引導幼兒用多種的方法裝糖果，幼兒再次操作。

（四）教師再次提出問題，引導幼兒思考。

1．教師：小象也有禮物要送給它的朋友，它想送什么呢？ 2．教師出示幼兒操作單，引導幼兒觀察。

3．教師：這個是什么？有什么不同？（有單獨的一根的香蕉，也有2根一串的、-----四根一串的。）小象要在里面選10根送給它的朋友，你有幾種好辦法呢？請你在香蕉上圈出來。每種方法用不同的顏色的筆圈，看誰的辦法多。4．幼兒操作。

（五）相互交流與驗證。

1．教師展示個別幼兒的操作單，引導幼兒進行討論。

2．教師：他有幾種方法？他每次圈的香蕉是不是都是10根？誰還有和他的方法是不一樣的？

（六）教師帶幼兒將分好的糖果送給小班的弟弟妹妹。活動延伸：

1．家園共育：家長可以引導幼兒觀察生活中的各種物品，如玩具，點心，餐具，人數(shù)等，讓他們在反復點數(shù)的過程中進一步明確數(shù)字的實際意義。

第二篇：中班數(shù)學活動《分水果》

中班數(shù)學活動《分水果》

中班數(shù)學活動《分水果》

教學目標：

1．復習7以內(nèi)數(shù)的組成，初步學習7以內(nèi)數(shù)的加減。

2．認識加減等于符號，理解其意義，愿意運用到生活之中。

教學準備：

物質(zhì)準備:

1．自編故事《大熊買水果》。

2．故事相關圖片若干（活動蘋果7只，數(shù)和=、+和＝號）。

一、情境導入，復習7的分合。

1．師：今天小熊媽媽和它的兩個寶貝去了趟超市，一共買了7只蘋果，熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來拿蘋果回家。你們覺得兩個熊兄弟會怎么分這拿？

2．根據(jù)幼兒的回答書寫相應的分合式。

師：請你來說一說，你會怎么幫小熊兄弟分蘋果。

3．集體念讀分合式，鞏固7的分合。

師：原來7可以有這么多種分法，我們一起來念一念吧！

二、情境延續(xù)，學習7的加減。

1．認識 +、-和＝。

師：大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個奇怪的符號，小熊兄弟都不認識這些符號，你們認識嗎？（請小朋友來說一說，這是什么符號，這個符號代表什么意思）讓熊兄弟兩個認：這個是加號，這個減號，這個是等于號。

2．知道各符號的用途和意義。

師：熊弟弟說，這么奇怪的符號有什么用呢？熊媽媽：他們可有用了，能幫助我們計算。還是學一學這些符號的本領吧。

（1）演示加號的運用。

加號的意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來，4和3合起來就是……7就是4+3等于7（書寫）等于號就表示兩邊一樣大。（引導幼兒念讀計算式）還能怎么計算？（請幼兒嘗試說出2+5＝7和5+2＝7）

（2）演示減號的運用。

加號是把兩邊的數(shù)字合起來，那減號怎么用呢？別急，熊媽媽要考考你們呢，看你們能不能用減號完成它的問題。

我一共買了7只蘋果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計算和講述）。

小結(jié)：對了，減號就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。

引導幼兒繼續(xù)跟著情境運用減法：

熊媽媽給熊哥哥X只蘋果，還有幾個可以給熊弟弟？

討論怎么分最公平。

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關聯(lián)。

三、自由操作練習。

1．交代要求，完成《幼兒畫冊》。

2．展示個別幼兒作品，檢查。

第三篇：中班數(shù)學教案《分禮物》評析

[中班數(shù)學教案《分禮物》評析]

中班數(shù)學教案《分禮物》評析

該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的思維方法解決所遇到的問題，中班數(shù)學教案《分禮物》評析。該活動方案有不少可圈可點之處。

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題?！岸Y物”對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性，教案《中班數(shù)學教案《分禮物》評析》。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。

2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢？關鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。

3、活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。可以看出，該活動過程是經(jīng)過仔細推敲的：先是分類統(tǒng)計記錄，后是練習等分，最后總結(jié)方法，一環(huán)扣一環(huán)。循序漸進，有利于幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗，探索和學習新經(jīng)驗。

4、活動材料均是幼兒在生活中可以接觸到的材料，幼兒在真實的問題情景中學習，有利于萌發(fā)參與活動的愿望。準備的操作材料有飛機模型拼板、卡通動物鑰匙鏈、彩色橡皮、貼紙等，做到既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注學習。

另外，為了避免幼兒從眾模仿，教師為每組幼兒提供的材料不完全相同，這樣不同水平的幼兒可以選擇不同數(shù)量的禮物進行等分，并能直觀地感受到不同數(shù)量的禮物等分后的數(shù)量是不同的。

第四篇：幼兒中班游戲分禮物說課稿

目標：

1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。

2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。

準備：

1、經(jīng)驗準備：

(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。

(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：

(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

過程：

1、進入“送禮物”的情景學習分類。

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

2、挑選禮物并進行個人的記錄與統(tǒng)計。

(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。

(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統(tǒng)計結(jié)果(如下表)。

(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在“?”的位置。

(4)幼兒操作，教師個別指導。

3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

(1)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡回觀察。)

(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

(3)幼兒記錄個人分配結(jié)果，教師個別指導。

(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。

4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。

評析：

該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題?！岸Y物”對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。

2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。

3、活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性?？梢钥闯?，該活動過程是經(jīng)過仔細推敲的：先是分類統(tǒng)計記錄，后是練習等分，最后總結(jié)方法，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進，有利于幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗，探索和學習新經(jīng)驗。

4、活動材料均是幼兒在生活中可以接觸到的材料，幼兒在真實的問題情景中學習，有利于萌發(fā)參與活動的愿望。準備的操作材料有飛機模型拼板、卡通動物鑰匙鏈、彩色橡皮、貼紙等，做到既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注學習。

另外，為了避免幼兒從眾模仿，教師為每組幼兒提供的材料不完全相同，同組內(nèi)每種禮物的數(shù)量基本上是4、8、12，分別與組內(nèi)幼兒人數(shù)相等或為倍數(shù)，這樣不同水平的幼兒可以選擇不同數(shù)量的禮物進行等分，并能直觀地感受到不同數(shù)量的禮物等分后的數(shù)量是不同的。

因為該活動的重點不是記錄，因此教師力圖使記錄方式簡單易行。記錄表格非常簡潔，只有四格，表格中所提供的記錄圖標經(jīng)過精心設計，充分考慮了中班幼兒的認知水平，便于幼兒操作。如能在最后總結(jié)時直接呈現(xiàn)一張集體記錄表，則更能讓幼兒清楚地看到有些什么禮物，每種禮物有多少，分給每個人有多少，等等，以有效幫助幼兒整理獲得的經(jīng)驗。

第五篇：送給爸爸的禮物(中班數(shù)學)

送給爸爸的禮物（中班數(shù)學）

中班數(shù)學活動設計

一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動）

二、活動目標：

1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。

2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。

3、能用語言表述相關的操作內(nèi)容。

三、活動準備：

1、數(shù)學區(qū)：

（1）材料：相關動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

2、美工區(qū)：

折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等

3、語言區(qū)：

《爸爸的手真能干》

四、活動過程：

1、課件導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣： 師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，們?nèi)タ纯窗??”

2、幼兒自由為爸爸購買禮物

幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。

3、參加區(qū)域活動，教師重點指導數(shù)學區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動

4、小結(jié)評價：

（1）幼兒演示新的數(shù)學游戲的玩法：（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛 師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談?！盵1][2]下一頁

五、活動反思：

最近們正在進行《的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設計。

利用電腦課件創(chuàng)設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應物體。當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗，因此提供的學具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。