第一篇：中班科學(xué)活動《顏色變變變》

中班科學(xué)活動《顏色變變變》評課稿

剛升中班幼兒對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣停留在操作上?！额伾冏冏儭愤@一活動正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。000 寫一篇說課稿，一般應(yīng)從以下幾個方面來闡述：

一、簡析教材

教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點。

①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)，所在單元或章節(jié)；②教學(xué)內(nèi)容是什么？包含哪些知識點；③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系；④教學(xué)大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么；⑤教學(xué)目標(biāo)的確定，一般從知識目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個方面來確定；教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵的確定，教學(xué)重點是教材中起決定作用的內(nèi)容，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點是學(xué)生學(xué)習(xí)時困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點和學(xué)生的認(rèn)識水平而定。

二、闡述教法

教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導(dǎo)學(xué)生搞 好學(xué)習(xí)，這是教法問題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應(yīng)簡要地說明：①教法的總體構(gòu)造及依據(jù)；②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由；③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實踐證明，一堂課根據(jù)教材特點選用幾種不同才教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)法

學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。在擬定時應(yīng)突出地說明：①學(xué)法指導(dǎo)的重點及依據(jù)；②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑；③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、概說教學(xué)程序

這部分內(nèi)容實際就是課堂教學(xué)設(shè)計，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。擬定時應(yīng)科學(xué)地闡述：①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況；②完整的教學(xué)程序（主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計安排、如何小結(jié)、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果）；③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計；④教學(xué)過程中雙邊活動的組織及調(diào)控反饋措施；⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實；⑥如何突出重點、突破難點以及各項教學(xué)目的的實現(xiàn)。

第二篇：科學(xué)活動顏色變變變

“做中學(xué)”科學(xué)游戲方案設(shè)計

【方案名稱】顏色變變變 【所需課時】20分鐘 【適用年齡】幼兒園小班 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過配色游戲，知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。

2、愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！究茖W(xué)原理】顏色混合變色的原理..【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上 【教學(xué)過程】

一、引起興趣。

1、師：今天，價價老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？你想讓它變成什么顏色？

2、現(xiàn)在我來做魔術(shù)師，讓里面的水變一個顏色

3、師：哇，水寶寶怎樣了？變成什么顏色了？像什么？

4、教師：“小朋友們，你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧?！?/p>

5、“你的水變成了什么顏色？”

6、看！我的是什么顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來?！?/p>

“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家?！?/p>

二、顏色變變變

1、師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗 師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結(jié)：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

2、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化

師:” 這個瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化

3、幼兒自由操作，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。

4、師：“瓶子里的水變成什么顏色了?”

自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子。（柿子）

水寶寶變變變，變成綠色像葉子。（草地）

水寶寶變變變，變成紫色像茄子。（葡萄）

師小結(jié)：：顏色寶寶可真神奇，兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色

三、延伸探索

不同的顏色合在一起，又會變出不同的顏色，（用一個杯子，倒入藍(lán)色和綠色，哇，變出深綠來了），好玩嗎？下次我們在區(qū)角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會變出什么顏色來 【幼兒評價方法】

幼兒通過觀察2種不同顏色結(jié)合會出現(xiàn)第三種顏色，感受顏色的變化的秘密。

第三篇：中班綜合活動《顏色變變變

天驕幼兒園大學(xué)區(qū)教研活動活動設(shè)計

設(shè)計意圖：

《顏色變變變》是中班主題活動《變變樂園》的一個子課題，是一個顏色變化的探究活動。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個多彩的世界里，多彩的顏色是怎么變出來的？中班科學(xué)活動《顏色變變變》為幼兒解開了這個疑惑，幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇，感受顏色變化的奇妙，《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點，在此次活動中，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展孩子們實際探究解決問題的能力，本人把“幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化”定位于本次活動的重點來激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣?；顒幽繕?biāo)：

1、對不同色彩產(chǎn)生好奇和興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。

3、探究三原色中任意兩種色結(jié)合會生成新的復(fù)色的現(xiàn)象。

活動重點：探究三原色中任意兩種色結(jié)合會生成新的復(fù)色的現(xiàn)象。

活動難點：對不同色彩產(chǎn)生好奇和興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

繪本《小藍(lán)和小黃》課件；操作材料、顏料等?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入，欣賞故事，激發(fā)想象。

“這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，小藍(lán)有好多朋友，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽。一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出去?！笨墒?，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看唉，房子里沒有人，他想 “小黃會去哪里呢？”他這邊找找，那邊找找，找呀找呀??突然在拐彎角上，找到了小黃！”

二、想想看，這時候小藍(lán)的心情會是怎么樣的？“抱一抱”

1、幼兒動手操作探索小藍(lán)和小黃抱一抱會有什么變化。

2、大家分享探索結(jié)果。“抱抱后變綠了”

三、繼續(xù)欣賞故事。

“于是，他們開心地抱在一起咦，發(fā)生了什么呢？抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了?？墒撬{(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的?！秉S爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的?！痹愀饬耍麄兊陌职謰寢尪疾灰麄兞?，怎么辦呢？小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃??但是，快看，??他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。

四、玩色游戲

1、幼兒自由操作探究三原色中任意兩種色結(jié)合會生成新的復(fù)色的現(xiàn)象。

2、幼兒分享探索后的發(fā)現(xiàn)。

3、小朋友們想一想，生活中有什么東西的顏色是我們變出來的橙色、紫色和綠色的？

4、去小藍(lán)家做客，學(xué)習(xí)社會禮儀。

四、活動延伸

讀封面：故事的名字是“小藍(lán)和小黃”，可以請爸爸媽媽在休息日帶小朋友去圖書館找這本書，把故事和今天的發(fā)現(xiàn)分享給爸爸媽媽。

天驕幼兒園：李樓鳳

第四篇：中班科學(xué)：顏色變變變

中班科學(xué)：顏色變變變

活動目標(biāo)：

1.知道三原色是紅，黃，藍(lán)。

2.在活動中對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。3.通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后會產(chǎn)生的一些新變化。4.嘗試用語言來表達(dá)自己的操作結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：

小礦泉水瓶，瓶蓋，黏土，紅、黃、藍(lán)顏料，顏色標(biāo)記，記錄卡，音樂?；顒舆^程：

一．動手嘗試，感受顏色。

（一）表演魔術(shù)，引起興趣。

1.師：今天，我要給你們表演一個魔術(shù)，小眼睛，仔細(xì)看。2.教師跟著音樂節(jié)奏搖晃瓶子。

師：哇，我瓶子里的水變成什么顏色了呀？我要給他貼一個顏色標(biāo)記。

（二）初步探索，感受顏色。

1.師：你們想不想也來自己變一變這個魔術(shù)？現(xiàn)在請你們從椅子底下拿出小水瓶，握在手里，我們跟著音樂來搖一搖，準(zhǔn)備好了嗎？

2.幼兒跟著音樂節(jié)奏搖晃小水瓶。

師：你們的魔術(shù)都很成功耶！給你們的小水瓶也做個顏色標(biāo)記吧！3.幼兒給自己的小水瓶做顏色標(biāo)記。師：你們都變出了什么顏色？

小結(jié)：這三個顏色呀，有個好聽的名字，叫三原色。

（分析：通過變魔術(shù)讓幼兒先初次感受三原色，提高積極性的同時讓幼兒了解三原色是哪三個。）

二．初試混色，發(fā)現(xiàn)變化。

（一）明確要求，自主實驗。

1.師：這個三原色可是很厲害的，我們生活中其他很多顏色都是由三原色變出來的呢。

師：瞧！我手上有什么？（出示黏土記錄卡）這是一張記錄卡，這張記錄卡里面有不同顏色的黏土，這次我想請你們自己動手變一變，看看能變出什么顏色來！

2.教師示范。

師：在變顏色的時候呀，要先把黏土從記錄卡里拿出來，然后合在一起捏一捏，捏均勻，這樣才能變出好看的顏色來。變好以后，把黏土放進(jìn)記錄卡空的格子里，然后來交給我。

師：小魔術(shù)師們，快去試一試吧?。úシ乓魳罚?.幼兒操作。

（二）展示成果，集體評價。

師：我們一起看一看，你們都變出了什么顏色。先來看紅色和黃色黏土，變出了什么？

師：哇，原來紅色和黃色黏土變出了橙色黏土。（以此類推，用顏色標(biāo)記在黑板上展示出來）

（分析：讓幼兒自己動手實驗，發(fā)現(xiàn)變化，引起興趣。用黏土實驗操作簡單。）三．再次探索，驗證假設(shè)。

（一）師幼操作，再次實驗。

1.師：剛剛我們是用黏土來變的魔術(shù)，這次我們用顏料來試一試，看看，是不是真的還能變出來。

2.師：在每張桌子上我都放了小盒子，小盒子里有裝有顏色的小瓶蓋。先請你們看一看，我是怎么變的。（出示步驟圖）拿出小水瓶，選一個自己想要的顏色，在小水瓶上貼上顏色標(biāo)記，拿一個瓶蓋回到座位上，換上瓶蓋，用力擰擰緊，搖一搖，好看的顏色就變出來啦！

師：現(xiàn)在請你們拿著小水瓶來選一選吧?。úシ乓魳罚?.幼兒操作。

（二）作品展示，驗證結(jié)果。

1.師：我看到你們呀，都變好了，那誰愿意上來給大家展示一下你的小水瓶并說一說你用什么顏色和什么顏色變出了什么顏色。

2.請幼兒上來展示。

小結(jié)：看來，紅色和黃色手拉手，就能變出橙色；紅色和藍(lán)色手拉手，就能變出紫色；黃色和藍(lán)色手拉手，就能變出綠色。

師：我們把這些好看的顏色展示在區(qū)角里，以后我們再去玩一玩，好嗎？（分析：再次進(jìn)行實驗驗證，幫助幼兒加深印象，在動手實驗中了解顏色變化。）

第五篇：小班科學(xué)活動顏色變變變

小班科學(xué)活動《顏色變變變》

一、活動目標(biāo)

（一）復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

（二）通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

（一）裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。

（二）紅、黃、藍(lán)塑料筐。

三、活動重點

了解顏料被水溶解變色的小秘密。

四、活動難點

通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

五、活動過程：

（一）以“變魔法”引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

師：瓶子里有什么？ 生：（回答）師：瓶中的水寶寶有沒有顏色 ？

師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動。

師：水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，我們一起念魔法咒語“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？（師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）（播放音樂）

師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？ 生：（回答）

師：水寶寶變色了，好玩吧！現(xiàn)在請小朋友當(dāng)會小魔術(shù)師。

（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導(dǎo)幼兒自由探索。

師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師來變魔術(shù)，還要說魔法咒語：“水寶寶，變變變哦”。

生：（幼兒操作）（播放音樂）

師：你們的魔法顯靈了嗎？水寶寶變成了什么顏色？ 2.鞏固紅，黃，藍(lán)顏色的認(rèn)識。師：出示（大水瓶），這是什么顏色？ 生：（回答）師：現(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶，*顏色的水寶寶在哪里？（與框子對應(yīng)放相同顏色的水寶寶）媽媽帶著水寶寶回家嘍！3.解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找

（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：（回答）

師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？ 生：（幼兒猜想）（觀察瓶子）師：（提示觀察瓶子瓶蓋）

生：（回答觀察結(jié)果，肯定有幼兒發(fā)現(xiàn)秘密）

師小結(jié)：哈哈，（xx小朋友說對了，可見觀察的非常仔細(xì)，科學(xué)就要認(rèn)真的觀察）（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）

教師小結(jié)：其實老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進(jìn)到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。

師：（愛心提示）瓶蓋記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。（老師檢查瓶蓋是否擰緊了）師：（分組）（第一組）（PPT展示）紅+藍(lán)

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結(jié)果）（PPT展示）師：（第二組）（PPT展示）紅+黃

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結(jié)果）（PPT展示）師：（第三組）（PPT展示）黃+藍(lán)

生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）

師：（歸納結(jié)果）（PPT展示）

師小結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

（四）活動總結(jié)

今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

六、活動延伸：找顏色

今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其他的顏色。小朋友，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的。