第一篇：中班科學(xué)《顏色變變變》活動設(shè)計(jì)與反思

《顏色變變變》活動設(shè)計(jì)與反思

活動目標(biāo)：

1.能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化；

2.能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極參與交流； 3.體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣，感受科學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：

透明飲料瓶若干個(gè)、塑料筐數(shù)個(gè)、瓶蓋數(shù)個(gè)、磁性黑板一塊、顏色圖標(biāo)、顏色吊牌、棉布、音樂 活動過程：

（一）觀察、探索瓶子的秘密 1.魔法小游戲，引出魔法瓶。

2.觀察瓶里的水并說出其特征：無色透明。

（二）發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望

“瓶子里有秘密喲，待會我們一人拿一個(gè)看看有什么？” 1.自由選擇瓶子（提取瓶要求）2.游戲：跳動的瓶子（1）3.交流：神奇的魔法瓶

“看看我們的瓶子有沒有什么變化啊?”“這是為什么呢？”(引導(dǎo)幼兒觀察)

（三）玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類。

“這兒還有好多神奇的瓶子呢(揭開遮布)，一個(gè)人拿一個(gè)，我們再來試一次吧。”

1．游戲：跳動的瓶子（2）

(音樂開始)“動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來!” 2．觀察分類：按顏色分類（1）“你們發(fā)現(xiàn)了什么?變成了什么顏色?（2）“下面我們來玩一個(gè)舉瓶子的游戲：我數(shù)一，二，三，和我一樣顏色的舉起來，我要開始數(shù)啦，一，二，三。”

（四）再變顏色，探索秘密

1、魔法表演：顏色變變變

老師換瓶蓋變色，提問：“知道我怎么變的嗎？”

2、魔法揭秘：顏色怎么變的

細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，剛才魔法師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢?（1）觀察瓶蓋秘密

（2）談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系（3）討論：水的顏色和瓶蓋里的顏色不同，會怎么樣？（4）幼兒操作：顏色變變變（5）操作交流：色彩真神奇 活動反思：

本次活動中我分為了四個(gè)環(huán)節(jié)：即觀察、探索瓶子秘密；發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望；玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類；再變顏色揭示秘密。

第一環(huán)節(jié)：觀察探索瓶子秘密

首先以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)可以快速地集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。讓幼兒觀察瓶里的水，說出水的特征為后面的變色游戲做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望

中班幼兒注意的指向性還很不明確，且還沒有記錄的基礎(chǔ)，所以需要循序漸進(jìn)地提出要求，逐步發(fā)現(xiàn)顏色變化的一些規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)上讓孩子通過放松的跳舞過程后觀察到魔術(shù)師與孩子的瓶里的水發(fā)生了不同變化，第一次激發(fā)了幼兒的探索興趣。

第三環(huán)節(jié)：玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類 這一過程同樣用和瓶子跳舞的游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，活動中孩子看到自己瓶里的水發(fā)生了變化，非常高興，都和朋友交流自己的發(fā)現(xiàn)，并互相觀察顏色的不同(我的是紅色?.)這將有助于發(fā)展孩子的合（5）作能力，增加更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會。

第四環(huán)節(jié)：再變顏色揭示秘密

在這一環(huán)節(jié)我首先創(chuàng)設(shè)神秘的魔術(shù)氣氛讓幼兒觀察到顏色的再次變化，引導(dǎo)幼兒討論顏色變化的原因，知道瓶蓋的秘密，然后教師再示范換瓶蓋的過程并講明要求（為了使后面幼兒換瓶蓋記住操作過程）當(dāng)幼兒換瓶蓋看到自己手中瓶內(nèi)水的顏色變化后，我重點(diǎn)讓幼兒說說兩種不同的顏色碰在一起有沒有變化和有什么變化，讓幼兒通過語言、思維及教師所展示的圖標(biāo)的相互作用，明晰自己的操作過程。并且知道小朋友變出了橙色、綠色、紫色的原因。通過這些多次用語言表達(dá)和理解，他們逐漸地明晰和建構(gòu)科學(xué)知識的經(jīng)驗(yàn)，形成準(zhǔn)確的表達(dá)方式。

整個(gè)環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣，滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識的培養(yǎng)，（如瓶寶寶正休息要悄悄的，不擁擠的取放瓶子）從幾次的變色游戲中將活動一步步推向高潮，達(dá)到綱要中對科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求及本次活動的目標(biāo)。

第二篇：中班科學(xué)活動《顏色變變變》

中班科學(xué)活動《顏色變變變》評課稿

剛升中班幼兒對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣停留在操作上?！额伾冏冏儭愤@一活動正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。000 寫一篇說課稿，一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來闡述：

一、簡析教材

教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)，所在單元或章節(jié)；②教學(xué)內(nèi)容是什么？包含哪些知識點(diǎn)；③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系；④教學(xué)大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么；⑤教學(xué)目標(biāo)的確定，一般從知識目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來確定；教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定，教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識水平而定。

二、闡述教法

教師在熟悉教材的前提下，怎樣運(yùn)用教材，引導(dǎo)學(xué)生搞 好學(xué)習(xí)，這是教法問題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時(shí)應(yīng)簡要地說明：①教法的總體構(gòu)造及依據(jù)；②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由；③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)法

學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。在擬定時(shí)應(yīng)突出地說明：①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù)；②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑；③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、概說教學(xué)程序

這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述：①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況；②完整的教學(xué)程序（主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果）；③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)；④教學(xué)過程中雙邊活動的組織及調(diào)控反饋措施；⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)；⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

第三篇：科學(xué)活動顏色變變變

“做中學(xué)”科學(xué)游戲方案設(shè)計(jì)

【方案名稱】顏色變變變 【所需課時(shí)】20分鐘 【適用年齡】幼兒園小班 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過配色游戲，知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。

2、愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！究茖W(xué)原理】顏色混合變色的原理..【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上 【教學(xué)過程】

一、引起興趣。

1、師：今天，價(jià)價(jià)老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？你想讓它變成什么顏色？

2、現(xiàn)在我來做魔術(shù)師，讓里面的水變一個(gè)顏色

3、師：哇，水寶寶怎樣了？變成什么顏色了？像什么？

4、教師：“小朋友們，你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧。”

5、“你的水變成了什么顏色？”

6、看！我的是什么顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來?！?/p>

“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”

二、顏色變變變

1、師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn) 師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！

師小結(jié)：其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

2、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化

師:” 這個(gè)瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化

3、幼兒自由操作，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。

4、師：“瓶子里的水變成什么顏色了?”

自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子。（柿子）

水寶寶變變變，變成綠色像葉子。（草地）

水寶寶變變變，變成紫色像茄子。（葡萄）

師小結(jié)：：顏色寶寶可真神奇，兩個(gè)不同的顏色合起來就會變出新的顏色

三、延伸探索

不同的顏色合在一起，又會變出不同的顏色，（用一個(gè)杯子，倒入藍(lán)色和綠色，哇，變出深綠來了），好玩嗎？下次我們在區(qū)角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會變出什么顏色來 【幼兒評價(jià)方法】

幼兒通過觀察2種不同顏色結(jié)合會出現(xiàn)第三種顏色，感受顏色的變化的秘密。

第四篇：中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思

中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思

中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思

一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。

雖然這是一節(jié)美術(shù)活動，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對于我們班的孩子來說，還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應(yīng)該讓幼兒動手探索，這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認(rèn)識。所以，為了更加突出活動中幼兒的自主探索，我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值，符合讓幼兒做中學(xué)，動手實(shí)踐的原則。

二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。

本次活動的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。

第五篇：中班綜合活動《顏色變變變

天驕幼兒園大學(xué)區(qū)教研活動活動設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

《顏色變變變》是中班主題活動《變變樂園》的一個(gè)子課題，是一個(gè)顏色變化的探究活動。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里，多彩的顏色是怎么變出來的？中班科學(xué)活動《顏色變變變》為幼兒解開了這個(gè)疑惑，幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇，感受顏色變化的奇妙，《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，在此次活動中，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的能力，本人把“幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化”定位于本次活動的重點(diǎn)來激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣?；顒幽繕?biāo)：

1、對不同色彩產(chǎn)生好奇和興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。

3、探究三原色中任意兩種色結(jié)合會生成新的復(fù)色的現(xiàn)象。

活動重點(diǎn)：探究三原色中任意兩種色結(jié)合會生成新的復(fù)色的現(xiàn)象。

活動難點(diǎn)：對不同色彩產(chǎn)生好奇和興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

繪本《小藍(lán)和小黃》課件；操作材料、顏料等?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入，欣賞故事，激發(fā)想象。

“這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，小藍(lán)有好多朋友，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽。一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出去。”可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看唉，房子里沒有人，他想 “小黃會去哪里呢？”他這邊找找，那邊找找，找呀找呀??突然在拐彎角上，找到了小黃！”

二、想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會是怎么樣的？“抱一抱”

1、幼兒動手操作探索小藍(lán)和小黃抱一抱會有什么變化。

2、大家分享探索結(jié)果?！氨ПШ笞兙G了”

三、繼續(xù)欣賞故事。

“于是，他們開心地抱在一起咦，發(fā)生了什么呢？抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了?？墒撬{(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的。”糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃??但是，快看，??他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。

四、玩色游戲

1、幼兒自由操作探究三原色中任意兩種色結(jié)合會生成新的復(fù)色的現(xiàn)象。

2、幼兒分享探索后的發(fā)現(xiàn)。

3、小朋友們想一想，生活中有什么東西的顏色是我們變出來的橙色、紫色和綠色的？

4、去小藍(lán)家做客，學(xué)習(xí)社會禮儀。

四、活動延伸

讀封面：故事的名字是“小藍(lán)和小黃”，可以請爸爸媽媽在休息日帶小朋友去圖書館找這本書，把故事和今天的發(fā)現(xiàn)分享給爸爸媽媽。

天驕幼兒園：李樓鳳