第一篇：高中語(yǔ)文 1.5《山水田園詩(shī)四首》(第1課時(shí))教案 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

5.山水田園詩(shī)四首

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解“山水田園詩(shī)”的興衰與發(fā)展。

2、了解盛唐“山水田園詩(shī)”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞田園詩(shī)的方法。

3、準(zhǔn)確把握這四首詩(shī)的的思想內(nèi)容及不同的藝術(shù)風(fēng)格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解“山水田園詩(shī)”的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)賞析它。

【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)賞析（方法指導(dǎo)：仔細(xì)品味詩(shī)歌所創(chuàng)造的意境，結(jié)合詩(shī)人的生平遭遇來(lái)理解詩(shī)歌的主旨。）【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入：

1、關(guān)于山水田園詩(shī)：山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，田園詩(shī)與山水詩(shī)在南北朝時(shí)期基本上分道而行,到唐初王績(jī)開(kāi)始合流。至初唐之交,描寫(xiě)山水別業(yè)的風(fēng)尚盛行于朝野,沈宋、吳越詩(shī)人在山水詩(shī)創(chuàng)作中取得的成就已為盛唐山水田園詩(shī)開(kāi)了先河。唐朝田園詩(shī)繼承了陶謝山水田園詩(shī)的精神旨趣，在大自然中追求任情適意、快然自足的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)老莊超然物外、與大化冥合為一的境界；從東晉以來(lái)形成的澄懷觀道、靜照忘求的審美關(guān)照方式，在盛唐進(jìn)一步與仙境和禪境相融合，促使山水詩(shī)形成了優(yōu)美空靜的意境。藝術(shù)上,他們繼承了重興寄和感受、謝靈運(yùn)重觀賞和刻畫(huà)的傳統(tǒng)，形成寄情于自然美之中的基本表現(xiàn)方式。以唐代王維、孟浩然為代表，此外還有儲(chǔ)光羲、常建、祖詠、裴迪等人。這類詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)。詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練，多用白描手法。

2、明確鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)：

1）思想內(nèi)容：熱愛(ài)自然，向往自由，歸（退）隱，隱逸，閑適淡泊，悠然自得 2）表現(xiàn)手法：借景抒情，白描 3）語(yǔ)言特點(diǎn)：清新自然，質(zhì)樸自然，清新洗練清幽淡雅

3、內(nèi)容：這類詩(shī)多描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活。

4、藝術(shù)特色：詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練，多用白描手法。

5、代表詩(shī)人: 孟浩然

王維

儲(chǔ)光羲

常建

祖詠

二、學(xué)習(xí)《宿建德江》

（一）、孟浩然之生平：(689—740)，四十歲以前一直住在襄陽(yáng)，四十歲時(shí)到長(zhǎng)安考過(guò)一次進(jìn)士，然而卻沒(méi)有考上，從此也就不得不斷了做官的念頭，在江浙一帶游歷了幾年之后，最終死在襄陽(yáng)。晚年張九齡為荊州長(zhǎng)史，聘他為幕僚。李白《贈(zèng)孟浩然》“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬”。

（二）、孟浩然之山水田園詩(shī)

第二篇：語(yǔ)文：1.5《山水田園詩(shī)四首》測(cè)試(粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》))

山水田園詩(shī)首

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

移舟泊煙渚（）（）林表明霽色（）．．．相與上膏腴（）（）所樂(lè)在畋漁（）．．．滿園植葵藿（）兀然傾一壺（）．．解析：注意拼音規(guī)則的正確使用，糾正平時(shí)的習(xí)慣性誤讀，如“霽”常被讀作“qí”。答案：b? zhǔ jì gāo yú tiǎn hu? wù 2.名言名句填空。

（1）________________，日暮客愁新。（2）終南陰嶺秀，________________。（3）我情既浩蕩，________________。（4）________________，翔集依我廬。（5）日與南山老，________________。（6）長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，________________。

解析：注意字形書(shū)寫(xiě)正確，尤其要注意“畋”“壑”等字的書(shū)寫(xiě)。

答案：（1）移舟泊煙渚（2）積雪浮云端（3）所樂(lè)在畋漁（4）禽雀知我閑（5）兀然傾一壺（6）聲拂萬(wàn)壑清

一、閱讀理解

（一）閱讀《宿建德江》這首詩(shī)，完成3—4題。3.“日暮客愁新”的“愁”在詩(shī)中起什么作用？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。3.解析：注意抓住詩(shī)眼理解全詩(shī)的感情基調(diào)。答案：一個(gè)“愁”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。

4.解析：通過(guò)分析詩(shī)句中運(yùn)用精妙的關(guān)鍵字詞如“曠”“低”“近”等來(lái)把握詩(shī)歌的內(nèi)涵。答案：天高地遠(yuǎn)，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個(gè)場(chǎng)景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩(shī)人的寂寞孤獨(dú)，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來(lái)。

（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成5—8題。

送杜十四之江南

孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

5.這首詩(shī)中的“渺茫”一詞在詩(shī)中有什么含義？包含著作者怎樣的心情？ 6.詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？

5.解析：緊扣住詩(shī)題中“送”字理解詩(shī)歌感情基調(diào)，“渺?！币辉~的含義和包含著的作者的心情就可以體會(huì)出來(lái)了。

答案：“渺?！币辉~包含著復(fù)雜的情感，從字面上來(lái)看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。6.解析：注意分析設(shè)問(wèn)在詩(shī)中的運(yùn)用效果。

答案：第三句故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮。

待儲(chǔ)光羲不至 王 維

重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。

注：①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：自多情。

7.作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。8.全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？

7.解析：①扣“晚鐘鳴上苑”或詩(shī)中“朝”“晚”二字分析作答。②扣“疏雨過(guò)春城”分析作答。

答案：①天色已晚。②下起細(xì)雨。

8.解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的把握?？删o扣詩(shī)題中“待”字或體味全篇詩(shī)情回答。第二問(wèn)可緊扣“重門朝已啟”“起坐聽(tīng)車聲”和頷聯(lián)作答。

答案：①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。

二、語(yǔ)言運(yùn)用

9.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同。）

②

③

①

智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁。

解析：本題考查句式仿寫(xiě)能力。解答此類題目一定要弄清題目的明示信息與隱含信息。題目要求仿照比喻形式，選擇新的本題和喻體，這是明示信息；再審讀所給句子，是由兩個(gè)比喻句組成的一組關(guān)系相對(duì)或相反的句子，比喻句之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，這就是隱含信息。仿寫(xiě)時(shí)不能脫離這些信息要求。

答案：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜語(yǔ)猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。

第三篇：高中語(yǔ)文 第一單元 第5課 山水田園詩(shī)四首學(xué)案 粵教選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

第5課 山水田園詩(shī)四首

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)這四首詩(shī)，了解孟浩然、祖詠、儲(chǔ)光羲、孟郊的生平及其詩(shī)歌的主要思想內(nèi)容。2.體味這四首詩(shī)在寫(xiě)景、狀物、抒情各個(gè)方面的獨(dú)到之處。3.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含意，領(lǐng)悟詩(shī)的意蘊(yùn)。4.在詩(shī)歌鑒賞分析中，領(lǐng)略這四位詩(shī)人不同的藝術(shù)風(fēng)格。

浣溪沙·十里西疇熟稻香 范成大

十里西疇熟稻香，槿花籬落竹絲長(zhǎng)。垂垂山果掛青黃。濃霧知秋晨氣潤(rùn)，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋護(hù)戎裝。注 ①須：用。②飛蓋：飛車之蓋。

詩(shī)意解讀 十里田疇，稻谷已經(jīng)成熟，空氣中彌漫著濃郁的香味；農(nóng)家的疏籬上，點(diǎn)綴著朵朵鮮活的槿花。果實(shí)累累，有的青，有的黃，顯示出璀璨的色澤，勃勃的生機(jī)。

從秋之晨那潤(rùn)澤的霧氣中感到秋的降臨，一抹淡淡的浮云遮住太陽(yáng)，樹(shù)林深密處已覺(jué)涼爽宜人。駕車行馳于江村道中，傾心于這自在清新、生機(jī)盎然的田園風(fēng)光，不用留戀榮耀的仕途。名句識(shí)記 濃霧知秋晨氣潤(rùn)，薄云遮日午陰涼。考點(diǎn)演示 該詞寄托了作者的哪些感情？

答案 對(duì)田園生活的熱愛(ài)，豐收在望的喜悅之情也溢于言表。對(duì)奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厭倦和對(duì)回歸到質(zhì)樸的田園生活中的渴望。

一、作者簡(jiǎn)介

孟浩然(689－740)，字浩然，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人。早年隱居鹿門山，四十歲入長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士考落第，失意東歸，自洛陽(yáng)東游吳越，即所謂“山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京”。張九齡出鎮(zhèn)荊州，引為從事，后病疽卒。他是不甘隱淪而以隱淪終老的詩(shī)人。其詩(shī)多寫(xiě)山水田園的幽清境界，卻不時(shí)流露出一種失意情緒，所以詩(shī)雖恬淡而有壯逸之氣，為當(dāng)世詩(shī)壇所推崇。有《孟浩然集》，存詩(shī)兩百余篇。

祖詠(699－約746)，洛陽(yáng)(今屬河南)人。盛唐時(shí)期著名的山水田園詩(shī)人。開(kāi)元十二年(724)登進(jìn)士第。后仕途失意，移居汝墳。曾南游江南，北上薊門。與王維、儲(chǔ)光羲、盧象、丘為等友善?！度圃?shī)》編詩(shī)一卷。祖詠的詩(shī)現(xiàn)存不多，詩(shī)的內(nèi)容一方面反映他的田園生活的閑情逸致；另一方面，他那憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)熱情又促使他寫(xiě)出了自己甘愿棄筆從戎、為國(guó)立功的壯志豪情。無(wú)怪乎詩(shī)人在《望薊門》一詩(shī)中寫(xiě)出“少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓”的豪邁詩(shī)句了。當(dāng)時(shí)詩(shī)人雖近暮年，但他那建功報(bào)國(guó)的迫切心情并不減“班超投筆”、“終軍請(qǐng)

①

② 1 纓”當(dāng)年。詩(shī)人這慷慨激昂的詩(shī)句震撼千古，為盛唐詩(shī)壇擊響了一個(gè)最強(qiáng)勁的音符。儲(chǔ)光羲(約706－約762)，盛唐山水田園詩(shī)人，潤(rùn)州延陵人。19歲(唐開(kāi)元十三年)中進(jìn)士，詔中書(shū)省試文章及格，任命為安宜(今江蘇寶應(yīng)西南)尉。公元741年(唐開(kāi)元二十九年)，因仕途失意，不滿時(shí)政棄官而走，一度與盛唐山水田園詩(shī)圣手王維隱居終南山縱酒談詩(shī)。公元747年(唐天寶六年)，儲(chǔ)光羲重登仕途，被授以監(jiān)察御史之職。公元755年(唐天寶十四年)爆發(fā)“安史之亂”，翌年叛軍攻陷京都長(zhǎng)安，儲(chǔ)光羲被俘，無(wú)奈接受叛軍委職。肅宗李亨登基后，于公元763年平定叛亂，收復(fù)長(zhǎng)安，儲(chǔ)光羲被貶往嶺南，他憤而辭官，以詩(shī)酒自?shī)?。由于生活抑郁，遠(yuǎn)離故土和親人，精神孤寂，不久便客死貶所。儲(chǔ)光羲是中國(guó)文學(xué)史上的一位著名詩(shī)人，在京時(shí)和李白、杜甫、王維等人素有交往，諸家詩(shī)集中多有他的作品和事跡。晚年，其詩(shī)多寫(xiě)田園生活，清新流暢，有人把他比作晉代的陶淵明，從他的《田家雜興》一詩(shī)中，可見(jiàn)陶詩(shī)的質(zhì)樸與風(fēng)骨。

孟郊(751－814)，字東野，排行十二，湖州武康(今浙江德清)人。貞元十二年(796)進(jìn)士，早年屢試不第，漫游南北，流寓蘇州。及過(guò)中年，中進(jìn)士，五十歲應(yīng)東都選，授潥陽(yáng)尉，以吟詩(shī)廢務(wù)，被罰半俸。元和初，河南尹鄭馀慶辟為水陸轉(zhuǎn)運(yùn)判官，定居洛陽(yáng)。鄭馀慶移鎮(zhèn)興元軍，任為參軍。赴鎮(zhèn)途中暴疾而卒。其為詩(shī)慘淡經(jīng)營(yíng)，苦心孤詣，多窮愁之詞，即蘇軾所謂“詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”，屬苦吟詩(shī)派，繼承杜甫而別開(kāi)蹊徑。與韓愈酬唱，世稱韓、孟。又與賈島齊名，世稱“郊島”。五言古詩(shī)硬語(yǔ)盤空，多自訴窮困和憤世嫉俗之作。絕句質(zhì)樸簡(jiǎn)練，有古樂(lè)府神味。有《孟東野詩(shī)集》。

二、寫(xiě)作背景 《宿建德江》

從詩(shī)的內(nèi)容上看，《宿建德江》一詩(shī)當(dāng)作于公元720年前后。當(dāng)時(shí)，孟浩然告別隱居生活，躊躇滿志地來(lái)到長(zhǎng)安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)自己為國(guó)效力的政治抱負(fù)。但是，孟浩然科舉考試失利，未能中進(jìn)士，失意東歸。途經(jīng)建德江時(shí)，一懷愁緒，無(wú)法排遣。然而，當(dāng)黃昏來(lái)臨，明月當(dāng)空之際，這建德江周圍的景物卻觸發(fā)了詩(shī)人的靈感，小船、落日、游人、曠野、江樹(shù)、明月這些意象撲面而來(lái)，于是，一首名垂千古的寫(xiě)景抒情小詩(shī)就這樣誕生了。《終南望余雪》

這是祖詠的一首傳世名作，也是一首應(yīng)試詩(shī)。當(dāng)時(shí)，年輕的詩(shī)人滿懷建功報(bào)國(guó)的凌云壯志，從東都洛陽(yáng)來(lái)到了帝都長(zhǎng)安參加科舉考試。詩(shī)人早聞長(zhǎng)安城南的終南山以其獨(dú)特的風(fēng)姿橫亙關(guān)中，廣綿千余里，又恰逢終南山剛剛降過(guò)雪，于是讀書(shū)之余，欣然沿北坡而上，飽覽了雪后終南山的秀麗山色。這樣，一首流傳千古的傳世名作便在醞釀之中了。當(dāng)在科考中看到“終南望余雪”的試題時(shí)，詩(shī)人便用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心抒寫(xiě)了一首憂國(guó)憂民、清奇冷峻的小詩(shī)?！短锛译s興八首(其二)》

儲(chǔ)光羲的生活經(jīng)歷較為曲折。他登進(jìn)士第后任安宜等地縣尉，不久辭官歸鄉(xiāng)，曾與王維等人隱居終南山多年。旋又出仕，在安史之亂中被叛軍俘虜，接受偽職。后因此而被貶竄南方，2 卒于貶所。他在貶職之后，思想發(fā)生了很大變化，詩(shī)歌創(chuàng)作也達(dá)到了一個(gè)嶄新的境界。這一時(shí)期，他創(chuàng)作了不少反映田園生活的詩(shī)篇。如《田家雜興八首》、《田家即事》等，是其直接寫(xiě)田園生活的代表作。在這些詩(shī)中，由于作者想表達(dá)的是返璞歸真、養(yǎng)性怡情的思想，言玄理的成分較多，藝術(shù)上并不成功?！队谓K南山》

這是孟郊五言古體詩(shī)的代表作品之一。詩(shī)人在公務(wù)之余，曾有幸去游歷終南山。終南山自魏晉至唐，一直是“隱士”的搖籃、旅游的勝地。詩(shī)歌可分三個(gè)層次：詩(shī)人在詩(shī)中首先描繪了終南山的險(xiǎn)峻、挺拔；次而寫(xiě)了終南山中的人，心地平坦，與世俗中的人心險(xiǎn)惡形成鮮明對(duì)照；進(jìn)而，詩(shī)人比較隱晦地表明自己的理想——走進(jìn)終南學(xué)參禪。

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

(1)移舟泊煙渚(bó)

(2)林表明霽色(jì)．．(3)相與尚膏腴(ɡāo yú)(4)所樂(lè)在畋漁(tián)．．．(5)滿園植葵藿(huò)．2．填空。

(1)寫(xiě)出《宿建德江》中的對(duì)偶句：野曠天低樹(shù)，江清月近人。(2)《終南望余雪》中寫(xiě)“雪”的句子是：終南陰嶺秀，積雪浮云端。

(3)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。(陶淵明《歸園田居》)(4)《游終南山》中描寫(xiě)終南山巍峨雄偉的句子是：南山塞天地，日月石上生。(5)山澤時(shí)晦暝，歸家暫閑居。

(6)孟浩然，盛唐山水田園詩(shī)人。與王維齊名，世稱“王孟”。著有《孟浩然集》。(7)唐朝山水田園詩(shī)很盛行，東晉時(shí)山水田園詩(shī)的代表人物是陶淵明、謝靈運(yùn)。3．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(1)移舟泊煙渚。．渚：水中小洲(2)林表明霽色。．．霽色：雨雪初晴時(shí)的陽(yáng)光(3)相與尚膏腴。．．膏腴：肥沃，此指富貴(4)所樂(lè)在畋漁。．畋：打獵(5)高峰夜留景。．．留景：殘留著陽(yáng)光 4．理解下列句子的意思。

(6)兀然傾一壺(wù)． 3(1)長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清。

譯文：大風(fēng)吹過(guò)松柏林，枝葉都向一邊傾斜；松濤陣陣，萬(wàn)壑俱響，更顯山谷清幽。(2)野曠天低樹(shù)，江清月近人。

譯文：原野空曠，極目遠(yuǎn)望，似乎天比樹(shù)低，江水清澈，月映水中，月亮與人更接近了。

《宿建德江》

這是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)。先寫(xiě)羈旅夜泊，再敘日暮添愁，然后寫(xiě)到宇宙廣袤寧?kù)o、明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩(shī)中雖不見(jiàn)“愁”字，然野曠江清，“秋色”歷歷在目。全詩(shī)淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色?！督K南望余雪》

這是一首詠雪詩(shī)。詩(shī)的前三句從“望”字著眼，句句寫(xiě)雪景，描繪了從長(zhǎng)安城里看到的終南山陰嶺的秀色。最后一句露出作者原意，抒發(fā)了感慨，由雪霽后寒氣加重想到城中人的受凍。全詩(shī)緊扣詩(shī)題：正面寫(xiě)終南山之雪，以“城中增暮寒”反襯終南山余雪?！短锛译s興八首(其二)》

通過(guò)抒寫(xiě)自己不慕榮華富貴，追求田園之樂(lè)，表現(xiàn)了自己不與官場(chǎng)同流合污的節(jié)操，體現(xiàn)了 詩(shī)人高潔傲岸的情懷。詩(shī)風(fēng)質(zhì)樸自然，運(yùn)用了白描方法?！队谓K南山》

這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)終南山的雄奇險(xiǎn)怪之景，表達(dá)了詩(shī)人歸隱山林、淡泊名利的情志。詩(shī)中贊美終南山的萬(wàn)壑清風(fēng)，就意味著厭惡長(zhǎng)安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人邪心險(xiǎn)。此詩(shī)硬語(yǔ)盤空，險(xiǎn)語(yǔ)驚人。詩(shī)人寫(xiě)直觀之景，了無(wú)含蓄。

《宿建德江》

1．詩(shī)人講究煉字，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，這種表現(xiàn)力強(qiáng)、意蘊(yùn)豐富生動(dòng)、韻味十足的字是詩(shī)中語(yǔ)言的精華所在。古人把在骨節(jié)眼處錘煉出的好字稱為“詩(shī)眼”，“詩(shī)之有眼，猶人之有目也”。這些字使全句游龍飛動(dòng)，最能翻出新意，開(kāi)拓情趣，它也是洞察詩(shī)中旨趣的窗口。詩(shī)中，孟浩然觸景生情，以一個(gè)“低”字寫(xiě)出心中的壓抑落寞；以一個(gè)“近”字展現(xiàn)心中的寂寞和悲涼。一種嶄新的藝術(shù)境界浮于眼前，耐人尋味，蕩氣回腸。

2．詩(shī)人在構(gòu)思上也頗具匠心，先寫(xiě)羈旅夜泊，再敘日暮添愁，然后寫(xiě)到宇宙廣袤寧?kù)o，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相同，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩(shī)中雖不見(jiàn)“愁”字，然野曠江清，“秋色”歷歷在目。全詩(shī)淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，極有特色。

《終南望余雪》

1．詩(shī)人在這首四句短詩(shī)中，以清新的語(yǔ)言，鮮明的景色，描繪出終南山雪后寒意畫(huà)卷。詩(shī)人從側(cè)面著筆，言遙望雪后南山如開(kāi)霽色，而長(zhǎng)安萬(wàn)戶，便覺(jué)生寒，從詩(shī)眼尋到了詩(shī)意。首句一個(gè)“秀”字，即“峻秀”，把終南山玉樹(shù)臨風(fēng)的卓絕風(fēng)姿一筆點(diǎn)出。第二句“積雪”，又寫(xiě)嶺巔云端之積雪，僅留高處的“余雪”，因?yàn)樯窖⑸较轮┫然?，山峰積雪自然是“余”下未化之“雪”。這兩句中又暗含一個(gè)“望”字，故前兩句已將題中之文全部包涵其中了。后兩句先寫(xiě)出雪后晴朗的暮色，再切題中“余雪”兩字。因?yàn)檠┖笠粧呖罩械年庼玻缴蛐标?yáng)暮照而顯得格外明亮，這便是“望余雪”時(shí)的終南山特征，同雪前、雪中大不一樣。積雪與浮云互相照應(yīng)，使空曠的冬天更具清冷深邃之感。

2．情景交融。

三、四句望中生感，對(duì)仗整齊，把雪后之景、雪后之情如畫(huà)繪出，山頂積雪能增城中暮寒，情景交融，山中雪景呼之欲出。

3．運(yùn)用烘托手法。最末一句將城里寒意盡數(shù)烘托而出，足以同前三句聯(lián)構(gòu)而成佳篇?！短锛译s興八首(其二)》

1．語(yǔ)言樸實(shí)、清新，平淡中有深意。2．在對(duì)比中凸現(xiàn)自己的情懷。3．寫(xiě)景抒情融為一體。

《游終南山》

1．硬語(yǔ)盤空，險(xiǎn)語(yǔ)驚人。韓愈在《薦士》詩(shī)里說(shuō)孟郊的詩(shī)“橫空盤硬語(yǔ)，妥帖力排奡”?！坝舱Z(yǔ)”的“硬”，指字句的堅(jiān)挺有力。這首《游終南山》，在體現(xiàn)這一特點(diǎn)方面很有代表性。沈德潛評(píng)此詩(shī)“盤空出險(xiǎn)語(yǔ)”，又說(shuō)它與《出峽》詩(shī)“上天下天水，出地入地舟”，“同一奇險(xiǎn)”，也是就這一特點(diǎn)而言的。

2．言外之意，耐人尋味。

贊美終南山的萬(wàn)壑清風(fēng)，就意味著厭惡長(zhǎng)安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人邪心險(xiǎn)。以“到此悔讀書(shū)，朝朝近浮名”收束全詩(shī)，這種言外之意就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯了。

1．簡(jiǎn)要分析《宿建德江》中“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。答案 天高地遠(yuǎn)，四野空曠，江水清澈，月亮倒映其中，顯得離人很近。整個(gè)場(chǎng)景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩(shī)人的寂寞孤獨(dú)，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來(lái)了。

2．(1)《終南望余雪》中寫(xiě)了哪些景物？表現(xiàn)出作者怎樣的感情？ 答案 白雪、樹(shù)林、霽色。表現(xiàn)了作者對(duì)終南山優(yōu)美景色的喜愛(ài)與贊美。(2)你認(rèn)為哪一句描寫(xiě)的景色最美？試作賞析。答案 開(kāi)放題，賞析言之成理即可。

3．山水田園詩(shī)在盛唐大放光彩，淵源可追溯到晉宋的陶淵明和謝靈運(yùn)。細(xì)細(xì)品味儲(chǔ)光羲的《田家雜興八首》，再與陶淵明的《歸園田居》比較，看有何異同。

答案 這兩首詩(shī)的相同之處：都是以五言古體的形式，以描繪農(nóng)村山水、田園的美麗風(fēng)光為題材。從景物描繪中，表現(xiàn)出詩(shī)人的節(jié)操和志向。藝術(shù)風(fēng)格上崇尚平淡自然。同時(shí)，它們又有所不同。儲(chǔ)光羲的《田家雜興八首》是以農(nóng)家生活為題材，較能切近社會(huì)生活，把自己的志向與現(xiàn)實(shí)生活相比較，旗幟鮮明地表現(xiàn)了自己的生活理想。而陶淵明是一位隱士，他的詩(shī)在對(duì)山水田園風(fēng)光的自然描繪中，表現(xiàn)出一種恬淡的風(fēng)格，意境玄遠(yuǎn)，超凡脫俗。4．吟讀孟郊的《游終南山》，體會(huì)其在意境與表現(xiàn)方法上的特點(diǎn)。

答案 孟郊的《游終南山》在寫(xiě)終南山景色的同時(shí)，更寫(xiě)出山中人的品格，通過(guò)景物的描寫(xiě)表達(dá)自己的理想和志向；在藝術(shù)上追求“硬語(yǔ)盤空”“險(xiǎn)語(yǔ)驚人”。

第四篇：語(yǔ)文選修粵教版《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》《山水田園詩(shī)四首》教案2.

山水田園詩(shī)四首

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解山水田園詩(shī)的主要特點(diǎn)；了解孟浩然的生平情況。

過(guò)程與方法：識(shí)記山水田園詩(shī)歌鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)；賞析“野曠天低樹(shù)，江清月近人”一句。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟孟浩然的羈旅愁思。

教學(xué)重點(diǎn)：了解山水田園詩(shī)的主要特點(diǎn)；識(shí)記山水田園詩(shī)歌鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：賞析“野曠天低樹(shù)，江清月近人”一句。

教學(xué)方法：朗讀、鑒賞、背誦、討論。

教具：多媒體課件、常規(guī)教具。

教學(xué)課型：拓展閱讀。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

宿建德江

【導(dǎo)入語(yǔ)】

播放少兒歌曲《春曉》，“春曉”這首歌把我們帶到了童年時(shí)代，讓我們感受到了春的溫馨。那么，“春曉”是哪個(gè)詩(shī)人寫(xiě)的呢？（明確：孟浩然），可見(jiàn)，從童年開(kāi)始，我們就已經(jīng)接觸孟浩然的詩(shī)歌了，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首孟浩然的詩(shī)歌《宿建德江》。

【山水田園詩(shī)介紹】

1、山水田園詩(shī)：山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)。詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練，多用白描手法。

2、明確鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)：⑴ 思想內(nèi)容——熱愛(ài)自然、向往自由、歸（退）隱、閑適淡泊、悠然自得；⑵ 表現(xiàn)手法——借景抒情、白描；⑶ 語(yǔ)言特點(diǎn)——清新自然、質(zhì)樸自然、清新洗練。

【作者及寫(xiě)作背景介紹】

孟浩然（689～740）唐代詩(shī)人，襄州襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）人，世稱孟襄陽(yáng)。前半生主要居家侍親讀書(shū)，以詩(shī)自適，曾隱居鹿門山。40歲游京師，與張九齡、王維、王昌齡等詩(shī)人交誼甚篤，后應(yīng)進(jìn)士不第，返襄陽(yáng)，漫游吳越，窮極山水，以排遣仕途的失意。公元740年，王昌齡游襄陽(yáng)，當(dāng)時(shí)，孟浩然患有癰疽（擁狙），就是一種毒瘡，將要治愈了，醫(yī)生囑咐他不要吃魚(yú)鮮。孟浩然設(shè)宴款待王昌齡等老朋友，縱情宴飲，抵制不住美味佳肴的誘惑，結(jié)果，王昌齡還沒(méi)離開(kāi)襄陽(yáng)，孟浩然就因?yàn)槌贼~(yú)病發(fā)而死。有《孟浩然集》，存詩(shī)二百余首。此詩(shī)作于開(kāi)元十八年（730）漫游吳越之時(shí)。

【譯詩(shī)】

移動(dòng)船只，停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落黃昏使我又增添一份新的哀愁。原野空曠，遠(yuǎn)處的天空好像比近處的樹(shù)還低，江水十分清澈，倒映在水中的月亮仿佛與人更親近。

【內(nèi)容解析】

1． 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情？統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的是哪一個(gè)字？

明確：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的羈旅愁思，統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的是“愁”字。

2．詩(shī)中點(diǎn)題兼寫(xiě)環(huán)境的詩(shī)句是什么？有什么作用？

明確：“移舟泊煙渚”，此句點(diǎn)題兼寫(xiě)環(huán)境。“移舟”點(diǎn)出江行，“泊”字點(diǎn)出題面上的“宿”字，而“煙渚”二字，既寫(xiě)出了江邊煙霧茫茫的時(shí)空環(huán)境，也體現(xiàn)了日暮無(wú)歸的莫名惆悵，又為下面抒寫(xiě)羈旅客愁作了鋪墊。

3．“日暮客愁新”中“新”有何內(nèi)涵？

明確：“新”的內(nèi)涵豐富。一方面，它明說(shuō)“日暮”引發(fā)了“新”的客愁，即無(wú)歸之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中還有許多舊憂。

4．寫(xiě)出詩(shī)中的對(duì)偶句，并作賞析。

明確：“野曠天低樹(shù)，江清月近人”，以工整的對(duì)偶句寫(xiě)景：野曠、天低、江清、月近。一寫(xiě)遠(yuǎn)眺，一寫(xiě)近觀，抓住建德江畔景色的特點(diǎn)，寫(xiě)出它的自然之美，并以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。

【小結(jié)】

詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)暮宿建德江畔所見(jiàn)之景，抒發(fā)了自己的孤寂情懷。

終南望余雪

終南山北嶺的景色秀麗，積雪好像浮在云端上。樹(shù)梢被初晴的陽(yáng)光照得明亮，傍

晚，長(zhǎng)安城中增添了寒意。

田家雜興八首（其二）

恥：意動(dòng)用法，以……為恥。相與：互相。

眾人以貧賤為恥，互相攀比，追逐榮華富貴。而我卻胸懷坦蕩，所愛(ài)好的在于打獵、釣魚(yú)這種閑適的生活。高山、河流時(shí)?；璋担視呵一氐郊依镞^(guò)著悠閑的生活。我的菜園里種滿了葵菜和藿菜，圍繞著我的房屋種有桑樹(shù)和榆樹(shù)。鳥(niǎo)雀?jìng)冎牢矣崎e無(wú)事，都飛來(lái)聚集在我的房屋旁邊。我所希望的在于過(guò)悠閑的生活，而不愿意和官府打交道。一天天和南山一同老去，心中傲然，只有濁酒一壺與我相伴。

游終南山

終南山巍峨雄偉，好像充塞于天地之間，日月似乎是從危聳的山石上生出。高高的山峰，入夜還殘留著陽(yáng)光，幽深的山谷中，即使是白天也一片昏暗。在終南山中，人自然正直無(wú)邪，山路雖險(xiǎn)，心里卻異常平靜。大風(fēng)吹過(guò)松柏，枝葉都向一邊傾斜，松濤陣陣，萬(wàn)壑俱響，更顯山谷清幽。到了這個(gè)地方才后悔讀書(shū)，天天追求的是一時(shí)的功名。

作業(yè)布置：預(yù)習(xí)《邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)四首》。

第五篇：高中語(yǔ)文 1.5《山水田園詩(shī)四首》教案之教材梳理 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

5．山水田園詩(shī)四首

文題解讀

《宿建德江》

“宿”是住宿的意思?！敖ǖ陆笔切掳步鹘?jīng)浙江建德的一段江面。題目表明了詩(shī)人正在游歷，在建德江住宿。

《終南望余雪》

《終南望余雪》是一首詠雪詩(shī)。詩(shī)的前三句從“望”字著眼，句句寫(xiě)雪景，描繪了從長(zhǎng)安城里看到的終南山陰嶺的秀色。最后一句露出作者原意，抒發(fā)了感慨，由雪霽后寒氣加重，想到城中人的受凍。全詩(shī)緊扣詩(shī)題：正面寫(xiě)終南山之雪，以“城中增暮寒”反襯終南山余雪。

《田家雜興八首（其二）》

詩(shī)歌題目表明這是詩(shī)人作為農(nóng)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)現(xiàn)象的各種零散感受，作者一共寫(xiě)了八首，這里選的是第二首。

《游終南山》

題為“游終南山”，表明了詩(shī)人的活動(dòng)是游覽，游覽的地點(diǎn)是終南山。終南山，又名太一山、地肺山、中南山、周南山，簡(jiǎn)稱南山，是秦嶺山脈的一段，終南山為道教發(fā)祥地之一，古代很多人隱居于此。走近作者

孟浩然（689—740），襄陽(yáng)（今湖北襄樊）人。一生大部分時(shí)間在家鄉(xiāng)鹿門山隱居，四十多歲時(shí)曾往長(zhǎng)安、洛陽(yáng)謀取功名，并在吳、越、湘、閩等地漫游。晚年張九齡為荊州長(zhǎng)史，聘他為幕僚。有《孟浩然集》，存詩(shī)二百余首。

祖詠（699—約746），洛陽(yáng)（今屬河南）人。開(kāi)元十二年（724）登進(jìn)士第。后仕途失意，移居汝墳。曾南游江南，北上薊門。與王維、儲(chǔ)光羲、盧象、丘為等友善。有《祖詠集》。儲(chǔ)光羲（約706—約762），潤(rùn)州延陵（今江蘇丹陽(yáng)）人?？ね麅贾荩ń駥偕綎|）。開(kāi)元十四年（726）登進(jìn)士第。安史之亂中陷賊，受偽職，脫身歸。長(zhǎng)安、洛陽(yáng)收復(fù)后，被下獄，后貶死。有《儲(chǔ)光羲集》。

孟郊（751—814），字東野，湖州武康（今浙江德清）人，早年屢舉進(jìn)士不第，曾客游河南、鄰寧等地。貞元十四年（798）登進(jìn)士第，寄寓汴州，兩年后，方授溧陽(yáng)尉。因終日吟詩(shī)，吏事多廢，后辭官歸家。元和年間，河南尹鄭余慶辟為水陸轉(zhuǎn)運(yùn)從事，試協(xié)律郎。元和九年，鄭余慶鎮(zhèn)興元，奏其為參謀，試大理評(píng)事，赴任途中，行次閿鄉(xiāng)，暴疾卒。有《孟東野集》。背景縱覽

《宿建德江》

詩(shī)人早年隱居鹿門山，四十八歲入長(zhǎng)安趕考落第，失意東歸，自洛陽(yáng)東游吳越。張九齡出鎮(zhèn)荊州，引為從事，后病疽卒。他不甘隱淪，卻以隱淪終老。其詩(shī)多寫(xiě)山水田園的幽清境界，卻不時(shí)流露出一種失意情緒，詩(shī)歌淡雅而有壯逸之氣。詩(shī)人曾經(jīng)于開(kāi)元十八年（730）漫游吳越，東游浙江，夜宿建德江畔，舟中寫(xiě)下此詩(shī)。

《終南望余雪》

據(jù)說(shuō)此詩(shī)為祖詠在長(zhǎng)安的應(yīng)試之作。祖詠年輕時(shí)去長(zhǎng)安應(yīng)考，文題是“終南望余雪”，必須寫(xiě)出一首六韻十二句的無(wú)言長(zhǎng)律。祖詠看完后思忖了一下，立刻寫(xiě)完了四句，他感到這四句已經(jīng)表達(dá)完整，按照考官要求，寫(xiě)成六韻十二句的五言體，有畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。當(dāng)考官讓他重寫(xiě)時(shí)，他又堅(jiān)持了自己的看法，考官很不高興。結(jié)果祖詠未被錄取。

《田家雜興八首（其二）》

盡管儲(chǔ)光羲才學(xué)出眾，仕途卻很不如意，只輾轉(zhuǎn)在汜水、安宜、下郢等地當(dāng)個(gè)縣尉。733年辭官還鄉(xiāng)，寫(xiě)下了《游勞山五首》等詩(shī)篇。后來(lái)歸隱終南山，與王維結(jié)為情同手足的好友，用心

愛(ài)心

專心

互相唱和。此詩(shī)就是他歸隱時(shí)所作。

《游終南山》

孟郊為人耿介、倔強(qiáng)，終生潦倒，故詩(shī)多寒苦之音。此詩(shī)歌是詩(shī)人游歷終南山時(shí)所作。字詞梳理 1.字音 霽色（jì）畋漁（tiān）膏腴（gāo yú）煙渚（zhǔ）翔集（xiáng）．．．．．．2.多音字

3.形近字

?暝晦暝??冥冥王星 ??瞑瞑目

?膏膏腴??篙竹篙 ??稿稿紙用心

愛(ài)心

?渚煙渚??諸諸位 ??著著名

專心 2