第一篇：幼兒中班藝術(shù)說課：朋友船教案

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朋友船(中班)

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子在父母的百般溺愛下，養(yǎng)成了自私、任性的不良性格，他們不知道要幫助別人，更不知道如何與人友好交往。因此，教給他們一定的交往技能，讓他們在交往中學(xué)會互相幫助，互相關(guān)心，顯得猶為重要。

目標(biāo)：

1、知道朋友之間要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。

2、知道幫助別人也是件快樂的事。

準(zhǔn)備：圖片，錄像(一)，(二)，錄音機(jī)，磁帶。

過程：

一、情景導(dǎo)入：

小熊哭著走進(jìn)來：“唉，我真?zhèn)?，沒有人和我玩，我連一個朋友也沒有!”說著，又“嗚嗚嗚”大哭起;……

(1)問：發(fā)生了一件什么事?小熊沒有朋友，心里覺得怎么樣?你們愿意做它的朋友嗎?

(2)和新朋友小熊跳舞。

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二、欣賞故事：

1.出示圖片，邊講述故事。

2.討論：

(1)故事里有誰?它們在干什么?(隨音樂做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。

(2)它們?yōu)楣餐斓男〈×藗€什么名字?它們造好了小船，心里覺得怎么樣?

(3)船造好了，它們遇到了什么危險?它們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?

3.你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應(yīng)該互相幫助)。

三、觀看錄像：

錄像(一)：小非和小語是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小語看見后，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起來……

錄像(二)：畫畫時，飛兒沒有紅蠟筆，這時，名名忙把自己的紅蠟筆借給飛兒……

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1.談話：你喜歡錄像里的誰?為什么?怎樣才是真正的好朋友?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，交流自己的看法)。

2.找朋友：請幼兒邊唱《好朋友》的歌，邊找自己的朋友，把自己的想法告訴他，并與好朋友講些悄悄話。

3.傾聽歌曲《好朋友》，并模仿歌曲內(nèi)容為好朋友幫忙。

四、聯(lián)系實(shí)際：

1.想一想：你為朋友做了哪些事?你感到怎么樣?你朋友幫你做了哪些事?你心里覺得怎么樣?

2.做一做：請幼兒到活動區(qū)，為好朋友做一份小禮物，送給好朋友。

3.說一說：你收到好朋友的禮物，心里覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒分享朋友之間的快樂)。

第二篇：幼兒中班藝術(shù)說課：清潔工具教案

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清潔工具(重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù))

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己想發(fā)明的清潔工具。

2.學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。

3.與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。

活動過程：

(一)幼兒討論發(fā)明的清潔工具。

1.教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請小朋友自由說說)

教師：現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來發(fā)明，你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來說一說。(要求小朋友要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案)

2.幼兒自由討論講述。

(二)介紹各種操作材料，提出創(chuàng)造要求。

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1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。

教師：剛才我們小朋友都說了很多新型的清潔工具?，F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。

教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

(三)幼兒操作。

幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。

1.積木建構(gòu)

2.插塑

3.橡皮泥

4.紙和筆

教師給予適時的輔導(dǎo)。

(四)請幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)明。

教師：現(xiàn)在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個小朋友愿意大方來介紹自己的作品的?說一說你做的是什么?它有什么特殊的功能?

第三篇：幼兒中班藝術(shù)說課：掃落葉教案

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音樂活動：掃落葉

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)音樂的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動作。

2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。

3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》，能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符，并鼓勵幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。

(二)音樂游戲《掃落葉》

(1)幼兒戴上樹葉頭飾，隨音樂做樹葉飄轉(zhuǎn)的動作，在做動作的時候感受音樂的快和慢、強(qiáng)和弱。

(2)出示大掃帚，問：是干什么用的呢?

(3)介紹游戲的名稱和玩法。

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(4)幼兒隨音樂做游戲。

活動延伸

在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂，讓幼兒自由表演。

附游戲玩法：

老師做掃落葉的人，小朋友做小樹葉，開始小樹葉隨音樂做飄落、旋轉(zhuǎn)等動作，音樂停止，小樹葉即落下(幼兒蹲下)，掃落葉的人將樹葉往中間掃，掃到哪片樹葉，哪片樹葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹葉都吹跑了，游戲重新開始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后，游戲結(jié)束。

第四篇：幼兒中班藝術(shù)說課：小海軍教案

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音樂活動：小海軍

活動目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

3.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

活動準(zhǔn)備：

海軍演習(xí)的有關(guān)錄像帶一盤，音樂磁帶《小海軍》一盤。

活動過程：

(一)欣賞音樂

1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅(jiān)定有力的情緒。

師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?

2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。

(二)表演音樂

1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

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2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

(三)進(jìn)一步感受音樂的力度與速度。

1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音樂。

活動延伸

在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。

附歌曲《小海軍》

1=F 2/4

(5 ?.5 5 | 5 ? 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5)|

? 3 2 5 | 1 3 | 5 ? 5 5 6 | 5 — |

我是 小 海 軍，開 著 小炮 艇

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com ? 3 6 | 5 ? 5 3 | 2 ? 2 2 3 | 2 — | 1 ? 3 2 5 |

不 怕 風(fēng)，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進(jìn)。炮 艇 開得

| 5 ?.5 4 5 | 6 — | 5 ?.5 6 6 | 5 5 3 |

快，大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來侵犯，X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

轟 轟 轟，打 得 它 呀 海 底 沉。

第五篇：幼兒中班藝術(shù)說課：玩具兵進(jìn)行曲

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玩具兵進(jìn)行曲

游戲：火車開了

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《火車波爾卡》

二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編

教學(xué)目標(biāo)：

一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

歌詞創(chuàng)編

教學(xué)難點(diǎn)：

整齊地讀出三聲部節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：

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1、司機(jī)大蓋帽

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

師：小朋友大家好!開心的音樂四十分又來到了!

師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽，這是火車的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音)

生：(回答)

師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)

師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可

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以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進(jìn)行表演，來討論一下：

wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作;

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部;

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。

師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。(學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)

生：(讀節(jié)奏)

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的?火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的?

師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)

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師：好!開車!列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認(rèn)真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的?②坐在火車上仿佛看見了什么?

[page]初聽《火車波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么?

生：(回答)

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了!(做手勢)

復(fù)聽《火車波爾卡》

師：小朋友都 知道火車上有司機(jī)，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么?

生：(回答)

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準(zhǔn)備。

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生：(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。

師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。

欣賞《火車波爾卡》

三、歌詞創(chuàng)編

師(戴著火車司機(jī)的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音)

生：(聽音樂，邊聽邊自由做動作)

師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。

生：(互教)

師：(點(diǎn)評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?

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師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!

生：(創(chuàng)編歌詞)

師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂游戲

師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。

生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：(擺凳子)

師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

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1、聆聽《勞動最光榮》

2、唱、表演《洗手娟》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。