第一篇：幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課：值日生歌教案

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活動(dòng)內(nèi)容 值日生歌

重點(diǎn)領(lǐng)域 音樂(lè)

相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。

難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備 自制值日生的圖片。

音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒歌唱的興趣。

1、請(qǐng)一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

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2、教師提問(wèn)：××小朋友身上戴的什么標(biāo)記?他今天在干什么?他做了哪些事情?

3、你們喜歡做值日生嗎?你覺(jué)得做值日生光榮嗎?

二、教師有表情地范唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

四、鼓勵(lì)幼兒逐句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。

五、集體歌表演。

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在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。

第二篇：幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課：清潔工具教案

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清潔工具(重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明的清潔工具。

2.學(xué)習(xí)用畫(huà)、捏、插等方法制作清潔工具。

3.與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒討論發(fā)明的清潔工具。

1.教師：小朋友，你們家都是誰(shuí)打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō))

教師：現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來(lái)發(fā)明，你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(要求小朋友要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案)

2.幼兒自由討論講述。

(二)介紹各種操作材料，提出創(chuàng)造要求。

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1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。

教師：剛才我們小朋友都說(shuō)了很多新型的清潔工具?，F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。

教師：如果你選好了你需要的材料，請(qǐng)你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

(三)幼兒操作。

幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。

1.積木建構(gòu)

2.插塑

3.橡皮泥

4.紙和筆

教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。

(四)請(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)明。

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來(lái)介紹自己的作品的?說(shuō)一說(shuō)你做的是什么?它有什么特殊的功能?

第三篇：幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課：掃落葉教案

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音樂(lè)活動(dòng)：掃落葉

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)音樂(lè)的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。

2、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹(shù)葉頭飾;音樂(lè)磁帶《掃落葉》。

3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》、《秋天》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》《秋天》，能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符，并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱。

(二)音樂(lè)游戲《掃落葉》

(1)幼兒戴上樹(shù)葉頭飾，隨音樂(lè)做樹(shù)葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作，在做動(dòng)作的時(shí)候感受音樂(lè)的快和慢、強(qiáng)和弱。

(2)出示大掃帚，問(wèn)：是干什么用的呢?

(3)介紹游戲的名稱和玩法。

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(4)幼兒隨音樂(lè)做游戲。

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)投放各種樹(shù)葉頭飾及《小樹(shù)葉》《秋天》的音樂(lè)，讓幼兒自由表演。

附游戲玩法：

老師做掃落葉的人，小朋友做小樹(shù)葉，開(kāi)始小樹(shù)葉隨音樂(lè)做飄落、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，音樂(lè)停止，小樹(shù)葉即落下(幼兒蹲下)，掃落葉的人將樹(shù)葉往中間掃，掃到哪片樹(shù)葉，哪片樹(shù)葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹(shù)葉都吹跑了，游戲重新開(kāi)始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后，游戲結(jié)束。

第四篇：幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課：小海軍教案

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音樂(lè)活動(dòng)：小海軍

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂(lè)曲旋律，并能隨音樂(lè)合拍有力地做動(dòng)作。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

3.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海軍演習(xí)的有關(guān)錄像帶一盤(pán)，音樂(lè)磁帶《小海軍》一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞音樂(lè)

1、播放音樂(lè)，幫助幼兒感受音樂(lè)中表現(xiàn)出的堅(jiān)定有力的情緒。

師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?

2、幼兒再次欣賞音樂(lè)，并用動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)。

(二)表演音樂(lè)

1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

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2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。

3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。

(三)進(jìn)一步感受音樂(lè)的力度與速度。

1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂(lè)一樣有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音樂(lè)。

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。

附歌曲《小海軍》

1=F 2/4

(5 ?.5 5 | 5 ? 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5)|

? 3 2 5 | 1 3 | 5 ? 5 5 6 | 5 — |

我是 小 海 軍，開(kāi) 著 小炮 艇

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com ? 3 6 | 5 ? 5 3 | 2 ? 2 2 3 | 2 — | 1 ? 3 2 5 |

不 怕 風(fēng)，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進(jìn)。炮 艇 開(kāi)得

| 5 ?.5 4 5 | 6 — | 5 ?.5 6 6 | 5 5 3 |

快，大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來(lái)侵犯，X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

轟 轟 轟，打 得 它 呀 海 底 沉。

第五篇：幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課：朋友船教案

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朋友船(中班)

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子在父母的百般溺愛(ài)下，養(yǎng)成了自私、任性的不良性格，他們不知道要幫助別人，更不知道如何與人友好交往。因此，教給他們一定的交往技能，讓他們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，顯得猶為重要。

目標(biāo)：

1、知道朋友之間要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。

2、知道幫助別人也是件快樂(lè)的事。

準(zhǔn)備：圖片，錄像(一)，(二)，錄音機(jī)，磁帶。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

小熊哭著走進(jìn)來(lái)：“唉，我真?zhèn)?，沒(méi)有人和我玩，我連一個(gè)朋友也沒(méi)有!”說(shuō)著，又“嗚嗚嗚”大哭起;……

(1)問(wèn)：發(fā)生了一件什么事?小熊沒(méi)有朋友，心里覺(jué)得怎么樣?你們?cè)敢庾鏊呐笥褑?

(2)和新朋友小熊跳舞。

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二、欣賞故事：

1.出示圖片，邊講述故事。

2.討論：

(1)故事里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?(隨音樂(lè)做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作)。

(2)它們?yōu)楣餐斓男〈×藗€(gè)什么名字?它們?cè)旌昧诵〈睦镉X(jué)得怎么樣?

(3)船造好了，它們遇到了什么危險(xiǎn)?它們是怎么做的?如果是你，你會(huì)怎么做?

3.你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥(niǎo)是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相幫助)。

三、觀看錄像：

錄像(一)：小非和小語(yǔ)是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小語(yǔ)看見(jiàn)后，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起來(lái)……

錄像(二)：畫(huà)畫(huà)時(shí)，飛兒沒(méi)有紅蠟筆，這時(shí)，名名忙把自己的紅蠟筆借給飛兒……

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1.談話：你喜歡錄像里的誰(shuí)?為什么?怎樣才是真正的好朋友?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，交流自己的看法)。

2.找朋友：請(qǐng)幼兒邊唱《好朋友》的歌，邊找自己的朋友，把自己的想法告訴他，并與好朋友講些悄悄話。

3.傾聽(tīng)歌曲《好朋友》，并模仿歌曲內(nèi)容為好朋友幫忙。

四、聯(lián)系實(shí)際：

1.想一想：你為朋友做了哪些事?你感到怎么樣?你朋友幫你做了哪些事?你心里覺(jué)得怎么樣?

2.做一做：請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，為好朋友做一份小禮物，送給好朋友。

3.說(shuō)一說(shuō)：你收到好朋友的禮物，心里覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒分享朋友之間的快樂(lè))。